【部编本】一年级下册《小壁虎借尾巴》课件完美版
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统编版一年级语文下册20小壁虎借尾巴课件(共33张PPT)
指点朗读
“我长出一条新尾巴啦!” 这是一个感叹句，要读出小壁虎无比兴奋的心情。
1、小壁虎分别向（ 小鱼）、（ 老牛 ）、（ 燕子）
借尾巴，可是都（ 没有借给它）。
2、因为他们的尾巴都有用：
小鱼用它（
拨水
）；
老牛用它（
赶苍蝇
）；
小燕子用它（ 掌握方向
）。
小朋友们，你们还知 道哪些动物的尾巴有什么 用处？
谜语
称虎不是虎， 墙上自由爬。 待在房屋上， 去擒飞来将。（打一动物）
谜壁底虎
20 小壁虎借尾巴
看了课题，看你看们了想知道什么？
小壁虎为什么要借尾巴？向谁 借尾巴？怎么借？借到了没有？
听
带着这些问题，边听录音边思考。
请用“先......接着......最后......” 这样的句式说说小壁虎借尾巴的经过。
2. 没有尾巴多难 看哪! 小壁虎想： 向谁去借一条尾巴 呢?
指点朗读 小壁虎/一挣，挣断尾巴/逃走了。
（小壁虎尾巴长得不牢,用力一挣就断了, 但是可以保护自己。）
指点朗读
难
没有尾巴/多难看哪!
过
小壁虎没有了尾巴，心情如何？从 哪里可以看出来？
小组合作学习：
自读课文3、4、5自然段，讨论：
1.小壁虎向哪些小动物借尾巴了？它们为什么也没有 把尾巴借给它？用横线划出它们不借给小壁虎尾巴的 原因。
读
要求：
1、读准字音，不添字，不漏字，标记 好自然段。 2、把文中的生字划记出来。
捉住 捕捉
一条 条件
爬行 爬走
姐姐
您好 您们
小草 青草
房子 房间
齐读第一二自然段，思考：
1、小壁虎为什么要去借尾巴？ 2、请同学们用上“因为......所 以......”的句式说说小壁虎借尾巴的 原因。
统编版一年级语文下册20小壁虎借尾巴课件(共41张PPT)
傻孩子，你转过身子看看。 我 长 出 一 条 新 尾 巴 啦
小壁虎的尾巴断了是可以重新长出来的，小壁虎 不知道，我们也不知道。这就提示我们生活中处 处有学问。我们只有努力学习，认真视察，才能 发现不同事物身上藏着的秘密，从而体会到发现 的快乐！
和同学分角色演一演这个故事吧！
说一说：
小壁虎向（ 小鱼）、（黄牛）和（燕子）借尾巴。
拨 甩赶 房傻 转
xuǎn yi xuǎn tián yì tián
选 一 选,填 一 填。
你
您
(1)亲爱的老师,( 您 )辛苦了!
(2)老师对王欢说:“( 你 )去把门关上,好吗?”
我会写
zhuō
左右结构
捉住
捕捉
我会写
面条
tiáo
柳条
上下结构
pá
“巴”形体小巧，位置 偏上
“捺”要舒展
部首：爪
bǎ xià miàn de yīn jié b来自 chōnɡ wán zhěnɡ
把 下 面 的 音 节 补 充 完 整。
q_iá_n_ɡ__墙 d_u_à_n__断 b__ō___拨
y__ǎ_o___咬 b__ì____壁 ___s_h___ǎ傻
小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？ 地方：(小河边) (大树上) (房檐下)
尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
读一读 朗读课文3----5段 想一想 小壁虎都向谁去借了尾巴？
小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河 里游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？”小 鱼说：“不行啊，我要 用尾巴拨水呢。”
小鱼姐姐， 您把尾巴借 给我行吗？
不行啊，我 要用尾巴拨
学了这课你增长了哪些知识？ 动物的尾巴不同，用处也不同。 你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
人教部编版一年级下册语文课件-21.《小壁虎借尾巴》(共24张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
牛伯伯,您把 尾巴借给我行 吗?
不行啊,我要 用尾巴赶蝇子 呢。
不行啊,我 要用尾巴掌 握方向呢。
燕子阿姨,您 把尾巴借给 我行吗?
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬,爬回家 里找妈妈。小壁虎把借尾巴的故事告诉了妈妈。妈 妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转 身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”Fra bibliotek闯关闯关
1、认一认 2、读一读 3、演一演 4、说一说
第一关：认一认
你认识它们吗？ 捉条爬姐您草房 壁虎 墙角 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴
第二关：读一读
有感情朗读课文《小壁虎借尾巴》
2、没有尾巴多难看啊，小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？
不行啊，我 要用尾巴拨 水呢。
第三关：演一演
第四关：说一说
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
马
马的尾巴能 赶小虫。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。
晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
You made my day!
我们，还在路上……
牛伯伯,您把 尾巴借给我行 吗?
不行啊,我要 用尾巴赶蝇子 呢。
不行啊,我 要用尾巴掌 握方向呢。
燕子阿姨,您 把尾巴借给 我行吗?
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬,爬回家 里找妈妈。小壁虎把借尾巴的故事告诉了妈妈。妈 妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转 身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”Fra bibliotek闯关闯关
1、认一认 2、读一读 3、演一演 4、说一说
第一关：认一认
你认识它们吗？ 捉条爬姐您草房 壁虎 墙角 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴
第二关：读一读
有感情朗读课文《小壁虎借尾巴》
2、没有尾巴多难看啊，小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？
不行啊，我 要用尾巴拨 水呢。
第三关：演一演
第四关：说一说
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
马
马的尾巴能 赶小虫。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。
晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
统编版一年级语文下册20小壁虎借尾巴课件(共33张PPT)
小壁虎爬呀爬，爬到大树 上。他看见老牛甩着尾巴，在 树下吃草。小壁虎说：“牛伯 伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他看见燕子摆着尾巴，在空中飞 来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？”燕子说： “不行啊，我要用尾巴掌握方向 呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到______。 他看见___________。小壁虎说： “____不行啊，我 要用尾巴_______呢。”
小壁虎借不到尾 巴，心里很难过。他 爬呀爬，爬回家里找 妈妈。
我长出一条新 尾巴啦！
作业
1.把故事讲给家长听。 2.搜集资料，了解其它动 物尾巴的作用。
第一......然后......最后......
小壁虎爬到_____， 找_____借尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他看见小鱼摇着尾巴，在河里游 来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我,行吗?”小鱼说： “不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他看见小鱼摇着尾巴，在河里游 来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我,行吗?”小鱼说： “不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
甩尾巴
咬住 挣断 拨水 转身 爬呀爬 捉蚊子 赶蝇子 甩尾巴
蚊子 燕子 蝇子 zi 孩子
一（ 条 ）蛇
一（ 条 ）尾巴 一条（ ）
一字有多横，间隔要相等。
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴 逃走了。
没有尾巴多难看 哪！小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
小壁虎借尾巴
读课文，了解课文大意
用自己喜欢的方式朗读课文， 可以借助以下方法理解课文内 容，或猜一猜字的意思。 1.看插图读懂故事内容。 2.联系上下文猜字义。 3.根据形声字的特点猜字义。
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共31张PPT)
不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。
这是燕子尾巴的 作用，也是燕子 不能把尾巴借给 小壁虎的原因！
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？ 伤心，心 里不好受。 小壁虎借不到尾巴，心
里很难过。他爬呀爬，爬回
家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次,快找出来读一读。 1、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2、小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3、小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4、他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 四次
pá
爬
音序：P 结构：左右
部首：爪
笔顺：
8
组词：爬山 爬树 爬行
形近字：爬—抓(抓住）
句子：爬(爬山)我和爸爸去爬山。
jiě
姐
音序：J 结构：左右
部首：女
笔顺：
8
组词：姐姐 大姐 姐妹
形近字：姐—组(组长）
句子：姐(姐姐)姐姐在画画。
nín 音序：N 结构：上下
您
部首：心 笔顺： 组词：您好 您的 您早
为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有 再生功能。
挣断尾巴
小鱼：不能借 拨水
尾
小壁虎 借
巴
借尾巴
尾 巴
老牛：不能借 赶蚊子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
长出新尾巴
多音字
难 nán（难过）转 zhuǎn（转弯） nàn（灾难） zhuàn（转圈）
反义词 借——（还） 难看——（漂亮）
第21课 小壁虎借尾巴
你们知道哪些动物的尾 巴是有作用的？
zhuō 音序：Z 结构：左右
部首：扌
捉
笔顺： 组词：捉虫 捉住 捉鱼 形近字：捉—足(手足）
10
句子：捉(捉虫)小鸡在草地上捉虫。
部编版小壁虎借尾巴PPT课件完美版.ppt
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
你知道吗？
鸟把尾巴当作飞行器。可以掌握方向。 鳄鱼把尾巴当作武器。 狐猴把尾巴当作仓库。 鹿把尾巴当作报警器。 兔子的尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看见小鹿竖起尾巴，在草地上走来走去。小壁虎说：“ ”小鹿说：“ ”。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
捉
看谁写得好!
姐
作业： 把这个故事讲给你的同伴、爸爸或者妈妈听。
亲爱的同学们，再见
我会读
壁虎 墙角 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 房子 转身 傻孩子 赶蝇子
我会读
壁 墙 蚊 咬 您 拨 甩 房 转 傻 断 赶
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
我走在上学的路上， 呀 ， 走了好久。
呀 。 呀 。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
你知道吗？
鸟把尾巴当作飞行器。可以掌握方向。 鳄鱼把尾巴当作武器。 狐猴把尾巴当作仓库。 鹿把尾巴当作报警器。 兔子的尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看见小鹿竖起尾巴，在草地上走来走去。小壁虎说：“ ”小鹿说：“ ”。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
捉
看谁写得好!
姐
作业： 把这个故事讲给你的同伴、爸爸或者妈妈听。
亲爱的同学们，再见
我会读
壁虎 墙角 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 房子 转身 傻孩子 赶蝇子
我会读
壁 墙 蚊 咬 您 拨 甩 房 转 傻 断 赶
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
我走在上学的路上， 呀 ， 走了好久。
呀 。 呀 。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
部编版一年级语文下册课文(六)第21课《小壁虎借尾巴》ppt课件
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
主题概括
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告 诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭 示了“动物尾巴都有用”的道理。
结构梳理
挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
拨甩赶房傻转
zhuō tiáo pá
捉 条爬
jiě nín cǎo fáng
姐您 草 房
结构：左右 组词：捉住 捉拿
结构：上下 组词：一条 条件
结构：半包围 组词：爬行 爬山
结构：左右 组词：姐姐 姐妹
结构：上下 组词：您好 奇怪
结构：上下 组词：草地 青草
结构：半包围 组词：房子 房间
小壁虎说：“牛伯伯， 您把尾巴借给我行吗？” 老 牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子 说：“不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小 鱼的尾巴_____拨__水________
老 牛的尾巴____赶__蝇__子_______ 燕 子的尾巴____掌_握__方__向______
nàn 难民
难
nán 难题
zhènɡ 挣脱
挣
zhēnɡ 挣扎
整体感知
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ 折断 ）了，它向（ 小鱼 ）、 （ 老牛 ）和（ 燕子 ）借尾巴，但都没有借到。
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn
新版一年级下册 - 21 小壁虎借尾巴 人教部编版 (共15张PPT)
zhèng
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
说：“不行啊，我要用尾巴 呢。
“牛伯“伯不，行您，把我要尾用巴尾借巴给拨我水行。吗”？” ”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？” 老牛 甩着 树下 吃草 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
老牛 甩着 树下 吃草
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“ ，
？”
“燕子阿姨，您 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
nín 您好
您的
上下结构 心字底
您家
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
没有尾巴多难看 哪！
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
他会跟妈妈怎么说呢？
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎说：“ ，
？”
没有尾巴多难看哪！
没有尾巴多难看哪！
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
说：“不行啊，我要用尾巴 呢。
“牛伯“伯不，行您，把我要尾用巴尾借巴给拨我水行。吗”？” ”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？” 老牛 甩着 树下 吃草 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
老牛 甩着 树下 吃草
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“ ，
？”
“燕子阿姨，您 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
nín 您好
您的
上下结构 心字底
您家
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
没有尾巴多难看 哪！
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
他会跟妈妈怎么说呢？
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎说：“ ，
？”
没有尾巴多难看哪！
没有尾巴多难看哪！
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
一年级下册语文课件-22《小壁虎借尾巴》人教部编版共17张PPT
退出
尾——层 尾——房
学习 字词
小壁虎借尾巴
bì hǔ 壁虎
jiè 借尾巴
wén 蚊子
shé táo
蛇
逃走
nán 难看
jiě
xīn
姐姐 新
学习 字词
小壁虎借尾巴
hé 小河 ne 呢
jiě 姐姐 yɑ 呀
jiè 借尾巴 nɑ 哪
学习 课文
小壁虎借尾巴
自读课文，把字音读正确，把 句子读通顺。想一想：课文讲了什 么？
小壁虎借尾巴
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
布置作业
学习 目标
小壁虎借尾巴
1、认识9个生字；会写6个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的 不同语气。 3、了解小壁虎尾巴的特点。初步了 解一些动物尾巴的作用。
壁虎 墙角 蚊子 咬断 您好 拨水 甩尾巴 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身
学习 课文
小壁虎借尾巴
分角色朗读课文，说说小壁虎都 向谁借尾巴了？他们借给他了吗？为 什么？
学习 课文
小壁虎借尾巴
学习 课文小壁虎借尾巴 Nhomakorabea学习 课文
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
布置 作业
小壁虎借尾巴
1、朗读课文。 2、完成课后练习题。
部编一年级下册《小壁虎借尾巴》课件ppt
借不到尾巴怎么办？
当被敌害追赶的时候，如果身体的一部分 被敌人抓住了，一些动物就会用弄断部分肢体 的办法来保全性命，使身体的其他重要部分不 受损伤而逃走，它们被弄断了的部分还能再长 出来。这在动物学上叫作“再生”。
除了壁虎，还有些动物也有再生功能，比 如蚯蚓身体断了，可以再长出来。螃蟹断肢弃 螯，一段时间后再度生长，和原来有一样的功 能。海星分身有术，若把海星撕成几块扔在海 里，每一碎块都能很快长出失去的部 分，从而长出几个完整的海星。
“掌握方向”：燕子的尾巴就像船的舵、飞 机的尾翼，能起到平衡身体、掌握方向的作用。
演一演
同桌合作，将对话表演出来。
表演提示： 做动作、有表情、记对话
练习说话
小壁虎来到（
（ ）借尾巴，（
用尾巴来（
）。
），向 ）要
他们的尾巴有什么作用？
小鱼 老牛 燕子
用尾巴
拨水 赶蝇子 掌握方向
（ ）不能借给小壁虎尾巴，因为（ ）。
形声字， 户字头。
爬 pá
结构：半包围
部首：爪 书写指导：“爪”的一捺要写得舒展，
“巴”字紧贴着捺。
房 fánɡ
结构：半包围 部首：户
书写指导：注意半包围结构字的书写规则， “方”要写得饱满，一横伸出 “户字头”。
拓展延伸
1. 小小故事家：把《小壁虎借尾巴》这个 故事讲给家人听。
2. 小小调查员：通过查阅资料或向别人请 教，了解一些动物尾巴的样子和作用。
您
演一演
动作表演： “摇”“拨”。
朗读建议
• 动作做准确 • 表演有表情 • 对话合角色
小结
小鱼没有将尾巴借给小鱼，是
因为小鱼要用尾巴拨水。
“不行啊，我要 用尾巴赶蝇子呢。”
【部编本】一年级下册《小壁虎借尾巴》课件完美版
小壁虎遇到了什么危险？他 是怎么逃脱的呢？
人教部编版一年级下册语文课件：21 小壁虎借尾巴(共42张PPT)
人教部编版一年级下册语文课件：21 小壁虎借尾巴(共42张PPT)
小壁虎在墙角捉 小壁虎遇到
蚊子，一条蛇咬住了 了危险！
他的尾巴。小壁虎一 说明小壁虎用“挣
挣，挣断尾巴逃走了。
断尾巴”的方式逃 脱了危险。
第二次先学后教---我会读
1.分组读 2.学生纠正，老师补充。
人教部编版一年级下册语文课件：21 小壁虎借尾巴(共42张PPT)
人教部编版一年级下册语文课件：21 小壁虎借尾巴(共42张PPT)
朗读指导（课后第二题）
本文3-5自然段表达相似，用对话形式呈现，朗 读时，要读出不同角色的语气。文中反复出现了这 个句式“小壁虎爬呀爬，爬到了……”读的时候， 语速要放慢。反复出现的问句“您把尾巴借给我行 吗？”朗读的重音要放在“借给我”上，既要表达 出小壁虎恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。 小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次,快找出来读一读。 1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
回家后发生了什么事？ 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子 看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫 起来：“我长出一条新尾巴啦！”
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
壁虎Hale Waihona Puke 人教版 语文 一年级 下册
第一课时
壁虎 爬行动物，身体扁平，四肢短， 趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长 长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小 虫子，对人类有益。
人教部编版一年级下册语文课件：21 小壁虎借尾巴(共42张PPT)
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小壁虎在墙角捉 小壁虎遇到
蚊子，一条蛇咬住了 了危险！
他的尾巴。小壁虎一 说明小壁虎用“挣
挣，挣断尾巴逃走了。
断尾巴”的方式逃 脱了危险。
第二次先学后教---我会读
1.分组读 2.学生纠正，老师补充。
人教部编版一年级下册语文课件：21 小壁虎借尾巴(共42张PPT)
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朗读指导（课后第二题）
本文3-5自然段表达相似，用对话形式呈现，朗 读时，要读出不同角色的语气。文中反复出现了这 个句式“小壁虎爬呀爬，爬到了……”读的时候， 语速要放慢。反复出现的问句“您把尾巴借给我行 吗？”朗读的重音要放在“借给我”上，既要表达 出小壁虎恳求的语气，又要表现出他的有礼貌。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。 小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次,快找出来读一读。 1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
回家后发生了什么事？ 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子 看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫 起来：“我长出一条新尾巴啦！”
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
壁虎Hale Waihona Puke 人教版 语文 一年级 下册
第一课时
壁虎 爬行动物，身体扁平，四肢短， 趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长 长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小 虫子，对人类有益。
人教部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
借尾巴
挣断尾巴
尾巴用处大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蝇子
掌握方向
拨水
不能借
1、回顾本节课所学知识，熟练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
今天学完了你有什么收获呢？
课堂小结
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。
3.选做：和同学分角色演一演这个故事。
老师指导： 课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现人物的心理和性格特征。
半包围
爪
“爪”捺要舒展，“巴”紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。
pá
爬
结构：
部首：
书写指导：
半包围
户
第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
fánɡ
房
听读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
课后习题参考答案
1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
借尾巴
挣断尾巴
尾巴用处大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蝇子
掌握方向
拨水
不能借
1、回顾本节课所学知识，熟练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
今天学完了你有什么收获呢？
课堂小结
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。
3.选做：和同学分角色演一演这个故事。
老师指导： 课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现人物的心理和性格特征。
半包围
爪
“爪”捺要舒展，“巴”紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。
pá
爬
结构：
部首：
书写指导：
半包围
户
第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
fánɡ
房
听读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
课后习题参考答案
1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
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