初中语文小说阅读鉴赏人物形象

• ②没有立足原文，无中生有，概括出原文 中没有的东西；
• ③分析人物形象时，不从实际出发，过分 拔高人物的思想品质。
分析人物形象
1、他身材很高大；青白脸色， 皱纹间时常夹些伤痕；一部乱 蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是 长衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。
【第一步】抓住 描写
主要运用了外貌描写的方法来刻画人物。
参考答案：
• (3分)通过一系列的动作描写，准确地写出了 中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形， 体现了她待人热情，乐于助人，做事细心的 特点。（意思对即可）
表达效果题答题模板：通过 人物描 写手法（修辞手法），准确（生动形象） 写出了人物 的特点。
2、人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用 一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。（4分）
2、人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用 一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。（4分）
参考答案：
优点：热情善良、乐于助人、开朗大度 缺点：粗心大意，丢三落四，举止粗俗
④然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是 找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地 说不出来：“啊,我记不清啦!”
⑥我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竞若 无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没 有。
⑦女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻， 知道北部寒流今天南下，气温降得很低， 大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上 我的大衣再出去。我的家人会开车来接我， 就让我送你回家吧!”女人微笑着说:“没 有关系，我从来都不在乎别人怎么看我， 因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的 人。”
4、京京垂下头。 他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行 字的那么一小段呢！他准能念好。 朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？ ——节选自《心声》
京京是一个自信，执着的孩子
人பைடு நூலகம்形象分析方法
• 第一步：抓住描写方法（外貌，语言，动 作，神态，心理） • 第二步：寻找个性“特点”（关注句子中的形 容词等修饰语，动词等中心词） • 第三步：分析原因 • 第四步：得出结论（他是个怎样的人）
【第四步】 得出结论
孔乙己是个生活穷困，潦倒不堪，好吃 懒做，自命清高的人。
2、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢 向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里， 出去了。 ——鲁迅《故乡》
动作描写 第一步：描写方法 第二步：寻找“特点” ①“愤愤”回转身 ②“絮絮”说 ③“慢慢”走 ④“顺便”塞 （关键词句） 第三步：分析原因 ①没拿到想要的家具②利嘴永无休止
第一步：回到原文，找到题目中人物描写的内容
第二步：找到内容中的关键词句，尤其是修饰语， 有“特点”的句子
第三步，分析原因 第四步：结合文章情节用关键词语概括
文中相关内容：
①一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大， 穿了 1套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的， 使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以 极大的嗓门朝我们友善地打招呼： “嗨，回广州啊?” ②把手上的塑料袋打开.取出里面的多种零食.摊放在窄窄的桌面 上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气!”霎时，甜的、酸的、咸 的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿.猥猥琐琐地窜满了整个 车厢。 ③她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、 嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把 瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子 壳。
第一步：描写方法 动作描写 第二步：寻找“特点” ①“二话不说” ②“自己的皮包” ③“帮她” ④“为她” ⑤“从自己的热水瓶” （关键词句） ⑥老半天 ⑦妥妥贴贴 第三步：分析原因 心中想的是别人的安危，别人有困难，
主动地帮助，一直到自己完全安心
第四步：得出结论
乐于助人、待人热情、做事细心
从人物描写的角度，说说第⑧段划线句子的表达效果。（3分）
【第二步】寻 ①青白脸色 ②时常有伤痕 ③乱蓬蓬的花白 找“特点” 胡子④穿长衫 ⑤又脏又破 （关键词句） 【第三步】 分析原因 （为什么？）
①青白脸色 吃不好，营养不良 生活穷困 ②时常有伤痕 时常挨打 时常偷东西 好吃懒做 ③乱蓬蓬的花白胡子 没有梳理 连温饱都解 决不了 顾不上打扮 潦倒不堪 ④穿长衫，却又脏又破 为了穿着体面，显 示是一种读书人的身份 自命清高
③伺机想拿点什么 ④不想被人发现
第四步：得出结论
贪小便宜，尖酸刻薄
3、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户 一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头， 道：“……如今痴心 就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你 不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面 大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四， 就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻 一个馆(，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老 婆是正经！……” 胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这 贤婿， 还怕后半 世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿 才学又高，品貌 就是城里头那张府、周府这些老爷，也 没有我女婿 又好， 这样一个体面的相貌 。”
学 习 目 标
学习小说人物形象的分 析方法
提高小说阅读能力及应考 能力
中考考点了解
“人物形象分析”中考考点：
1、掌握人物描写的方法。 2、结合描写概括出人物性格特征。 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。
课前训练
• 人物形象分析误区
• ①仅抓住某处特征，以偏概全，不能全面 分析评价人物；
中考阅读训练
《火车上的故事》
1、从人物描写的角度，说说第⑧段划线 句子的表达效果。（3分）
2、人无完人，每个人都有自己的优 点和缺点。请用一分为二的观点概 括评价文中的中年妇女。（4分） • 优点： • 缺点：
“那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开 口，帮她喷。接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水, 给她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好 被子，才返回自己的床铺。”