新老师培训之教师礼仪规范.ppt(精选)

(新整理完整版)教师礼仪PPT课件(精编课件)

手部
保持清洁，指甲修剪整齐，不涂过于鲜艳的指甲油。
服饰搭配
01
02
03
着装
整洁、大方、得体，符合教师身份和场合要求。避免穿着过于休闲或过于正式的服装。
配饰
简单、大方，避免过多或太花哨的配饰。
鞋子
干净、整洁，与服装相协调。避免穿着拖鞋或过于随意的鞋子。
举止仪态
坐姿
端正、优雅，不翘二郎腿或趴在桌子上。
合理使用网络资源，避免侵权行为
尊重知识产权
在使用网络资源时，要尊重原作者的知识产权，遵守相关规定，不随意下载、复制、粘贴他人的
作品。
注明出处和来源
在引用他人的观点、数据、图片等内容时，要注明出处和来源，
避免侵权行为。
避免学术不端行为
在学术研究中，要遵守学术规范，不进行抄袭、剽窃等学术不端行
03
在与学生交流时，要使用文明、礼貌的言辞，营造和谐、友好
的师生关系。
04
教师课堂礼仪
课前准备与课堂纪律
提前进入教室，做好课前准备，确保教学设备正常运行。遵守上课时间，不迟到、不早退、不拖堂。
维持课堂秩序，要求学生保持安静、尊重他人。穿着整洁得体，符合教师职业形象。
授课技巧与互动方式
01 7
适度原则
教师在与学生交往中应该把握分
寸，避免过度亲密或疏远，保持
03
适当的距离和关注度。
自律原则
04 教师应该自觉遵守职业道德和行为规范，严于律己，以身作则，为学生树立榜样。
02
教师形象礼仪
仪容仪表
发型
整洁、大方，避免过于夸张或花哨的发型。
面部
保持清洁，男士应剃须，女士可化淡妆。

教师基本礼仪ppt精品课件

（三）站立行走
1.站姿
女人的站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢，不宜叉开，脸上带有自信，要有一个挺拔的感觉。
男士在正式场合的着装，必须遵守“三色原则”的要求。所谓“三色原则”是指全身上下的衣着，应当保持在三种色彩之内。
女士在正式场合的着装，人们往往关注于一个细节，即她是否了解不应该使自己的袜口暴露在外。不仅在站立之时袜口外露不合适，就是在行走或就座时袜口外露也不合适。穿裙装的女士，最好穿连裤袜或长筒袜。
（二）课堂提问
在教学过程中，老师在提问时，使用礼貌用语，如：“某同学，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后，说“请坐”，都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势，即用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。
在一般情况下，坐着的时候，可将西装上衣衣扣解开；站起来之后，尤其是需要面对他人时，则应将西装上衣的衣扣系上。
西装上衣的衣扣有一定的系法：双排扣西装上衣的衣扣，应当全部系上；单排两粒扣西装上衣的衣扣，应当只系上边的那粒衣扣；单排三粒扣西装上衣的衣扣，则应当系上面两粒衣扣，或者单系中间的那粒衣扣。穿西装背心时，最下边的那粒衣扣，一般可以不系。
国内称呼：国内最普遍的称呼是“同志”，不论是何
种职业、年龄、地位的人均可称为“同志”。“师傅”是工人中徒弟对老工人的敬称，不可乱用。第二次见面记住对方姓，有职务的称呼职务或社会职务，如：教师、法官、律师、医生。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

【通用】培训教师礼仪规范.ppt

选择服装的要素性别、年龄形体、场合时间、目的时尚、比例
增加您的自信而不是看起来潇洒或漂亮
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二、男教师的仪容仪表标准是什么？
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(1)正装
• 1、男教师一般穿着西装、衬衫 • 2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西
服。 • 3、西装袖子上的商标必须拆。 • 商标是西装的封条 • 容易被误认为“民工”或“盲流”。
（6）读书是最基本的。
（7）要一个好的生活环境，好的心态。才能培养出好的气质。
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（8）化妆虽能改变容貌,但是气质这东西就是要靠内在修养。
（9）一个人的阅历、学识以及对自己的
了解程度都会对气质有一定的影响。
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（10）要了解自己是哪种气质类型,然后有自己的主张，为自己创造后天的完美气质做准备。
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• （4）不要太注重品牌：这样往往会让你忽视了内在的东西。
• （5）绝没有所谓的流行：穿出自己的个性就是真正的流行。
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（6）无论在色彩还是细节上：相近元素的使用虽然安全却不免平淡，适当运用对立元素，巧妙结合，会有事半功倍的美妙效果。
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五、高雅的气质美是可以培养的
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• 4、不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油
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（3）课堂着装
• 1.以套裙为主，颜色要严肃
• 2.上衣要有领有袖，或两者必有其一
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3、不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装
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4.裙子一定要到膝盖或以下。

教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编】

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特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
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(2)项链
中国传统佩戴的习俗：“男戴观音女戴佛”。
短项链，一般长度40厘米左右，又叫颈链，适合人们穿底领服装时戴。一般适合脖子细长的人；中长项链一般长度50厘米左右；长项链一般60厘米左右。后两者适合上班时佩带，也适合社交场合。长度70厘米以上的项链，称特长项链，它适合与礼服搭配，配戴于特别隆重的场合。但职业女性穿西装套裙时，不适合戴特长项链。
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• 1）、正式场合以套装西服或者套裙为主，颜色要严肃
• 2）、上衣要有领有袖，或两者必有其一
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3）避免过分暴露。
女老师穿深V低胸上课给学生提神？？
（2）若佩戴一种以上的饰品时，需注意饰物的风格、外形、颜色要协调一致。（同质同色）
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编】
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2）．正确佩戴首饰
(1)戒指戒指戴在“左”手，戴在左手的不同手指上，表示不同的意思。戴在无名指上，表示已结婚；戴在食指上，表示求爱；戴在中指上，表示正在热恋等。戒指一般只戴一枚。在社交场合，有时允许女士带薄纱手套。不过只要不是新娘，就不准把戒指戴在手套的外边。

教师礼仪培训PPT课件

己所不欲，勿施于人。
礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同携手为幼儿开启幸福的一生
谢谢大家！
教师礼仪提纲
一、为什么要打造优秀的教师团队？
二、如何打造优秀的教师团队？ 1、教师礼仪概述 2、教师应具备的品格
礼仪品格教育
——打造优秀的教师团队
一、为什么要打造优秀的教师团队
1、什么样的教师团队是优秀的？ 2、为什么要打造优秀的教师团队？
什么样的教师是优秀的？
❖ 孩子吃饭我聊天 ❖ 孩子午休我打盹 ❖ 孩子吃午点我跟着一起吃
户外活动
❖ 教师看哪里？ ❖ 教师说什么？ ❖ 教师做什么？ ❖ 教师穿什么？
户外活动礼仪
❖ 穿什么: 禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜
❖ 做什么: 教师是参与者而不是旁观者
❖ 说什么: 你怎么那么多事！
❖ 看哪里: 仔细观察记录,有问题及时处理
睡眠礼仪
不蒙头不趴睡枕放正盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜
❖Time 时间早晚季节时代 ❖Place 场所职位 ❖Object 目标对象
要求：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳。
女教师着装注意点
❖ 忌过分的时髦 ❖ 忌过分暴露 ❖ 忌过分随便 ❖ 忌过分透视 ❖ 忌过分紧贴
（二）头发
头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1．无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本的要求。
擅用同理心，让家长知道您跟她是站在一起的
（3）巧用文字（4）选好站位（A型 H型）
3、活动建议
❖ 礼仪小标兵 ❖ 礼仪小讲师 ❖ 礼仪家庭评选 ❖ 家长课堂 ❖ 家长沙龙 ❖ 节日里的亲子活动
最后请问问自己：
❖ 我们是谁？ ❖ 我们将成为谁？ ❖ 5年之后我们要做什么？ ❖ 10年之后呢？ ❖ 这一辈子呢……

教师礼仪培训完整最新PPT课件

我们的着装影响着外界对我们的态度。
过艳、过杂
过短、过透
女士着装之忌
过露、过紧
过低、过薄
素雅少而精三色原则三一原则
2.色彩
经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿
色彩语言知多少
经典的黑：正式、庄重、权威、隐蔽、孤僻深深的棕：古典、端庄、静静的灰：朴素、高雅、宁静、凄凉、孤寂简约的白：纯洁、无私、神圣、冷酷、绝望明快的黄：吉祥、富贵、权利、希望、醒目青春的蓝：深邃、广博、干净、理性、忧郁耀眼的橙：富足、放手、幸福、快乐、健康青柔的绿（今年流行色）：轻松、和平、清新
六不问——不问收入、不问年龄、不问婚姻信仰
2.电话礼仪——接听和拨打礼仪
1）公共场合特别是楼梯、电梯、路口、人行道等地方，不可以旁若无人地使用手机
2）放手机的常规位置有：一是随身携带的公文包里（这种位置最正规）。二是上衣的内袋里。三是裤子口袋里
3）迅速回电话是至高无上的原则，除非不愿意回电话。
5.握手礼仪
? 握手礼仪愉快的握手是坚定有力的，这能体现你的信心和热情，但不宜太用力且时间不要过长，几秒钟即可。如果你的手脏或者很凉或者有水、汗，不宜与人握手，只要主动向对方说明不握手的原因就可以了。女士应该主动与对方握手，同时不要戴手套握手。另外，不要在嚼着口香糖的情况下与别人握手。
3、确定不是本人的事情，礼貌地告知其应该联系的人员或电话。
4、通话结束后，若是对方打过来的电话宜在确认对方已放下电话筒后，再放电话；若对方为接听者，则应在通话结束后，先将电话挂上；但对方若在年龄、职位级别上均处于高位，则应先确认对方放下电话后，再放电话；反之亦然。

新老师培训之教师礼仪规范.ppt

与学生家长成功交往的技巧
（1）称呼得体：记住家长姓名，并根据年龄、身份、职务等确定一个合适的称呼。（2）语气委婉：热情、关心、委婉的语气和家长和平对话，风趣幽默更佳。（3）正确运用非语言技巧，如面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。
办公室里最不受欢迎的行为
• • • • • • • • A.拒绝帮助同事 B.在办公室比在家里还懒 C.热衷于探听家事 D.只“进”不“出” E.越级“控诉”（喜欢打小报告） F.有好事儿不通报 G.进出不互相告知 H.常和一人“咬耳朵”
“腹有诗书”
A：学会志远，远离浮躁。 B：学会认真，严谨务实。 C：学会合作，双赢共进。 D：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯。 E：学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯。
避免以下不良举止
• • • • 喜欢用牙齿咬东西；吃饭时咀嚼声音过大；爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停；不分时间、地点、场合当众挖鼻孔、剔牙齿、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔头皮、打哈欠……
人们都说教师是人类灵魂的工程师，要塑造他人的灵魂就必须先塑造好自己的灵魂；既然连别人的灵魂都能塑造，为什么不能塑造我们自己的形象呢？
礼仪实训
一、站姿：
二、坐姿：
三、走姿：
四、鞠躬：
五、接递：
礼仪的原则 1、尊敬 01 尊重自己（不自大，不自卑）； 02 尊重他人（同事、学生、家长）； 03 尊重社会（法律、道德规范、学校制度）； 04 尊重自然。 2 、遵守决窍：慢半拍。
3、适度：不缺位、不越位 01 感情要适度（止乎礼也） 02 语言要适度 03 行为要适度 04 距离要适度
注重对学生的礼仪教育

教师礼仪 PPT课件

1、教师形象内在美的塑造：（1）乐于奉献“教育是事业，事业的意义在于献身”—吕型伟 “学生能原谅教师的严厉，却永远不能原谅老师的无知。”—于漪教师要具备“博习”精神（2）努力创新探索：知识更新、思想更新、教法创新。（3）关心学生：忧虑着学生的忧虑、关心着学生的关心、希望着学生的希望、快乐着学生的快乐。（4）尊重和欣赏学生。人的基本精神需求就是被欣赏，教师对学生的欣赏就是发掘他们身上值得称道的东西，加以真诚的赞美。

3、手势动作的礼节除面部外，手是他人关注的另一个重要部位，教师的双手堪称自己的“第二张名片”，干净是否对手的最基本的要求。注意常洗手，不蓄长指甲，指甲不要超过指尖。同时，手也是教师应用最多的一个部位，手势可以表示多种复杂的含义，教师应使用礼貌高雅的手势待人接物，避免失敬于人。教师在指人示物时，最好使用整只手掌，掌心向上表示请的手势，动作要准确、到位、舒展。除大拇指外一般不能用其它手指。

教师与其职业特殊性，它比任何一个职业要求都高，教师的思想、语言、举止、服饰、形象、情绪等都将直接影响着对学生的教育，影响着教育的成败。我们应该清醒地认识到教师礼仪不是一般的礼貌教育，而是一种职业修养和职业素质的教育，一种道德修养的教育，一种道德境界的教育
二、当前教师在礼仪方面存在的问题
三、教师礼仪主要内容

教师礼仪是教师在教育活动中应遵循的尊重他人、讲究礼仪的程序，是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际交往技能，礼仪不仅是公众交往的“明片”、“通行证”，更是教师修养素质的外显标志。教师的礼仪包括五个方面：教师的语言，教师的服饰，教师的举止，教师的形象，教师的情绪。
（一）教师的语言 1、教师语言礼仪的具体要求。（1）熟练使用普通话。（2）准确、无误的科学性。科学性是教师语言艺术的基本特征。（3）精练、严谨、有较强逻辑性和哲理性。

教师礼仪ppt课件

教师礼仪的基本原则
尊重学生
教师应尊重学生的个性、人格和权益，关注学生的需求和感受，建立起平等、民主的师生关系。
言行一致
适度得体
教师在教育教学中应当适度得体，不过度干涉学生的自由，也不过于放任学生的行为，保持适度的管理和引导。
教师应当做到言行一致，以身作则，用自己的行为影响和引导学生形成良好的行为习惯。
法，提高学习效率。
课堂互动交流
鼓励学生提问
教师应积极鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，促进课堂互动。
组织小组讨论
教师可组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进课堂交流。
及时回答学生问题
教师应对学生的问题给予及时、准确的回答，帮助学生解决疑惑。
课堂语言表达
使用规范的语言
教师应在课堂上使用规范的语言，避免使用不恰当的词汇和表达方式。
发型整齐
教师的发型应保持整齐、清爽，避免过于时尚或怪异的发型。
面部整洁
保持良好的面部整洁，保持口气清新，注意个人卫生。
指甲修剪整齐
教师的指甲应定期修剪整齐，保持清洁卫生。
举止言行
礼貌待人
教师应以礼貌的态度对待学生、同事和家长，尊重他人的权利和
尊严。
言谈得体
教师的言谈应得体、文雅，避免使用粗俗或不恰当的言语。
教师礼仪的重要性
树立良好形象
教师作为学生的楷模和榜样，其良好的礼仪形象能够树立起正面的榜样，引导学生形成正确的价
值观和行为习惯。
促进有效沟通
教师良好的礼仪能够营造出和谐的师生关系，增强师生之间的信任和理解，促进教育教学的有效沟通。
提升教育质量
教师良好的礼仪能够增强学生的学习动力和自信心，提高学生的学习效果和教育质量。