1.2在社会中成长

常需要我们的关爱，需要我们为他们点亮
一盏蓝灯，引领他们步入社会，在社会中
健康成长。
2020年9月3日星期四
展教学示目互标 动
狼孩的故事
“狼孩”是一个社 会人吗？他的悲剧对 你有何启示？
2020年9月3日星期四
自然猎奇
1921年，人们在在印度加尔各答附 近的一个丛林里发现了发现了两个“狼 孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。她们四肢 着地走路，不会讲话，像狼一样发出吼 声。阿玛拉转年不到3岁就死了。
8岁的卡玛拉生活习性与狼一样，白 天睡觉，晚上出来活动，宁愿吃骨头和 生肉，也不愿意吃熟食。经过7年的教 育，才学会45个词，勉强地学会几句话 。可就在他开始朝人的生活习性迈进时 ，却不幸死去。卡玛拉死时已16岁左右 ，但他的智力只相当于三四岁的孩子！
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启示
每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析：本题考查亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社
会发展等都属于亲社会行为，③④符合题意，①②的行为都不 属于亲社会行为。故答案为D。
2020年9月3日星期四
拓展训练
“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我 们（ ） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉 献，而不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而 且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会 有所贡献，生命就有价值，人生就有意义 A.①②③ B.③④ C.①②③④ D.②③④
2020年9月3日星期四
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感悟
助人就是助己，生存就是共存。视频中不 同职业的活动参与者们，用同样的爱心为特殊 儿童擎起一片蔚蓝的天空。他们的行为就是在 亲近社会，服务社会，他们赢得了社会的尊重 与认可，体现出了人生的社会价值，美丽的城 市从此留下了他们美丽的身影。
2020年9月3日星期四
2020年9月3日星期四
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要点归纳
1、为什么说人的成长离不开社会？P7
（1）人的成长是不断社会化的过程。社会化使我们的知 识不断丰富、能力不断提高，规则意识不断增强，价值 观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员；
（2）人的生存和发展离不开社会，我们的衣食住行、学 习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系， 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
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人 成
知识不断丰富
长
能力不断提高
的
社
规则意识不断增强
结
会
价值观念日渐养成
果
化
过
程
逐步成长为一名合格的社会成员
2020年9月3日星期四
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探究与分享P7
结合课本，谈一谈这幅图给了我们怎样的启示？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的联系。P7
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要点归纳
3、为什么要养成亲社会行为？（意义）P8
（1）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形 成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 在实践中发展和成就自己的过程；
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
①有利于学生关注社会生活，积极融入社会 ②耽误了学生的学 习时间 ③是为了让学生获得荣誉 ④体现了乐于助人，有利于 创造和谐的社会关系
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
解析：题干中的学生行为是热心公益，服务社会的表现，具有
高度的社会责任感，积极融入社会，有利于建设和谐社会。① ④说法正确，符合题意。②③说法错误，没有认识到行为的意 义。故选C。
过程。只有融入社会，在与他人的交往中，才能真
正成长和发展起来，进而实现我们人生的社会价值。
狼孩 （生物人）
人 （社会人）
社会化
P7
2020年9月3日星期四
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图说社会化
父母的抚育
老师的教诲
2020年9月3日星期四
社 会 化 过 程
问：这些途径
对我们的成长有 着怎样的作用？
同伴的帮助 社会的关爱
八上第一课 丰富的社会生活 第二框
2020年9月3日星期四
学教学习目目标 标
• 知道个人的成长离不开社会，增进关心 社会的情感；
• 掌握培养亲社会行为的意义和途径，树 立积极的生活态度，关注社会、了解社 会、服务社会。
2020年9月3日星期四
阅读教材P6-9 1 为什么说人的成长离不开社会？ 2 亲社会行为的表现有哪些？ 3 为什么要养成亲社会行为？
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视频——拒绝冷漠，关爱社会
思考交流：假如你遇到视频中的这些情景，你会如何去做？
2020年9月3日星期四
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感悟
生活需要参与，社会需要关爱。“面对社 会，请不要背过脸去”，青少年处于走向社会 的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注 社会，了解社会，服务社会，不能让我们与社 会的距离越来越遥远。对于视频中的情景，我 们应多一份同情、谦让与关爱，这就是要我们 养成亲社会行为。
答案：D
2020年9月3日星期四
小结收获
1.个人的成长与社会生活的关系； 2.亲社会行为的表现； 3.养成亲社会行为的意义与要求。
创造人的是自然界，启迪和教育 人的却是社会。
——别林斯基
2020年9月3日星期四
2020年9月3日星期四
达教学标目检标 测
2.青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度， 关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列属于 亲社会行为的是（ ）
①小文每个节假日都宅在家里看书 ②小刚每天在独立完成作业 后主动预习 ③小明定期去小区的敬老院为老人们读书 ④小芳 利用课余时间到博物馆当志愿讲解员
2020年9月3日星期四
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夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之 所乐也。
——康有为（清）
意思是说，那些喜欢聚群厌烦一个人呆着、彼此之 间互相帮助扶持的人，才是真正的发自内心的快乐。
哲理沉思 康有为
顾宪成
2020年9月3日星期四
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
——《名联谈趣》·顾宪成（明）
2020年9月3日星期四
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引语
每个人的生存和发展都离不开社会，我
们也不可能只生活在自己的个人世界，爱因
斯坦曾说：“人只能有献身社会，才能找出
那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”
生活需要参与，社会需要关爱。
2020年9月3日星期四
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视频——来自星星的孩子
每年的4月2日是“世 界自闭症关注日”，自闭 症在医学上也称孤独症， 是一个尚没有被全社会知 道、了解的病症。
2020年9月3日星期四
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封 闭 自 我
明辨是非
劳 动 体 验
读
冷
书
漠
分
自
享
私
1.请分辨以上情景哪些是亲社会行为？ 2.结合课本，试分析青少年应如何养成亲社会行为？
2020年9月3日星期四
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要点归纳
4、怎样养成亲社会行为？P8
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践；
（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。
2020年9月3日星期四
板教学书目生标 成
社会化Baidu Nhomakorabea
在 在社会课堂中成长 物质支持
社
精神滋养
会
中
成
意义
长 养成亲社会行为
要求
2020年9月3日星期四
达教学标目检标 测
1.2018年10月17日是我国传统节日重阳节，三站中学组织学生 到敬老院为孤寡老人、残疾人打扫卫生，并送去慰问。这一活 动（ ）
2020年9月3日星期四
展教学示目互标 动
要点归纳
2、什么是亲社会行为？
内涵：也称积极的社会行为，是指人们在社会交往中， 表现出来的有益于社会和他人的行为。
表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。P8
2020年9月3日星期四
社会调查
社会体验
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视频——为爱奔跑
观看视频，结合课本，说一说参与“为爱奔跑”这样的 活动有何意义？
思考交流：
观看视频，说一说你打算如何帮 助“来自星星的孩子”融入社会？
2020年9月3日星期四
自闭症患儿被叫做“ 星星的孩子”，据2015年 《中国自闭症儿童发展状 况报告》显示，我国自闭 症已将近超过1000万，近 几年数据还在逐渐上升。
展教学示目互标 动
体悟
“星星的孩子”就像天上的星星，在
遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。他们非