古诗二首绝句村居
村居古诗的诗意
一．村居古诗的诗意
《村居》是清代诗人高鼎的一首写景诗，诗中描写了二月春天乡村的美丽景色，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂堤，儿童放风筝，写出了美丽的自然景物和生动活泼的人物，动静结合，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
全诗原文如下：
村居
清代：高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
翻译：二月春天里，草木生长、黄莺飞翔，轻轻摆动拂过堤岸的杨柳似乎沉醉在这迷人的春天雾气之中。
儿童放学回来得比较早，连忙趁着东风放起了风筝。
简析：这首诗的前两句写景，生动地描绘出农历二月的乡村景色，小草长出嫩芽，黄莺在空中飞舞，柳树在风中轻轻的拂动。
一个“拂”和“醉”字将柳树人格化，此时的柳树就像一位身姿轻盈的美人，在迷人的春天中醉倒后轻轻扭动身姿。
后两句写人，小孩子们放学回家早，连忙放起了风筝，着一动态描写使春天更加生机勃勃。
动静相结合，写出了生机勃勃的早春二月。
部编版小学二年级语文下册必背课文内容汇总及背诵检查表
部编版小学二年级语文下册必背课文内容汇总及背诵检查表一、达标要求：1.背准字音、背顺句子，做到不添字、不掉字；2.按要求背诵，家长和老师共同检查。
课前是家长检查，背诵过关后，家长在评价处打对号（√）。
课上是老师检查，背诵过关后，同样在评价处打对号（√），需要两个对号（√）才算数；3.课时有限，优先对常考课文和短篇选段进行背诵。
4.每节课根据背诵情况，奖励1-5个诺培币，可用来兑换奖品。
必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……日积月累《赋得古原草送别》赋得古原草送别唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
5.《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
日积月累二（帮助他人）予人玫瑰，手有余香。
1.古诗二首——《村居》【字+课文】
新课讲解
下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？
堤岸
陶醉
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
野草自由生长， 黄莺自由飞翔。
飘拂、拂 在水泽和草木间蒸发的 拭、掠过。 水汽，烟雾般地凝聚着。
新课讲解
多音字导读：
zhǎng（长大）（生长） 长
cháng（长短）（长度）
练一练：
春天到了，柳枝长（zhǎng cháng）出了嫩芽，长长 （zhǎng cháng）的柳条随风飘荡。
初读感知 字词认读：
草长莺飞 拂堤 杨柳 春烟
注：本句中“草长”这里表示“野草 生长的意思”，应读“zhǎng”。
新课讲解
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
(1)这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？ 春季
(2)这两句诗中都描写了哪些景物？
(3)这两句属于对景物的什么样描写？ 静态
新课讲解 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁 着东风愉快地放起了风筝。
新课讲解
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(1)“归来早”说的是什么意思？ 早早地回来。 (2) 回来这么早他们要干什么呢？ (3)“忙”字说明了什么？
说明了儿童放风筝的急切心情。 (4) 这两句诗对景物的什么描写？
书写指导：第九笔为横，第 十笔为竖；“里“中间的竖 处于竖中线上。
诗 村童
左右 结构
上下 结构
高鼎 dǐng
清朝（代）诗人。字象一，又 字拙吾，浙江仁和（今浙江省 杭州市）人。善于描写自然景 物。
新课讲解
(1) 题目的中心词是什么？
村居
(2) 看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？
人教部编版二年级语文下册《古诗二首》之村居原文、翻译、注释及赏析
人教部编版二年级语文下册《古诗二首》之村居原文、翻译、注释、断句及赏析《村居》描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
以下是为大家整理的《村居》的原文、翻译、词语注释、断句、赏析及作者简介，供大家收藏学习。
【原文】村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【翻译】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去；杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
【词语注释】1.村居：在乡村里居住时见到的景象。
2.拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
3.醉：迷醉，陶醉。
4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
5.散学：放学。
6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
【断句】草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
【赏析】整首诗抓住了春天典型的景物和春日里孩子们的活动来写，写出了春天赋予人们的无限活力，表达了作者对春的喜爱之情。
这首绝句就像一幅画，前两句写绿草、飞鸟、杨柳、炊烟等静态景物，突出地描绘出春日村居的宁静。
后两句写儿童归家，放飞风筝的动态，动静结合，除了进一步深化主题之外，更增添了一种宽松和谐的美感与生活气息。
诗人那种悠然自得而又略带闲愁的心境，也就在这样幽雅的景物描写中随意流出。
【作者简介】高鼎（1828年～1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
著有《拙吾诗稿》。
【创作背景】诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。
村居古诗和咏柳古诗
村居古诗和咏柳古诗村居古诗和咏柳古诗如下：1、村居古诗如下三首：①《村居》[作者] 高鼎 [朝代] 清草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
②《村居》[作者] 张舜民 [朝代] 宋水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
③《清平乐·村居》[作者] 辛弃疾 [朝代] 宋茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2、咏柳古诗如下十首：①《咏柳》[作者] 贺知章 [朝代] 唐碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②《咏柳》[作者] 王克功 [朝代] 宋春到枝枝是绿丝，秋来叶叶是愁眉。
灞桥何限经行者，不记寻花击马时。
③《赠柳》[作者] 李商隐 [朝代] 唐章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
④《咏柳》[作者] 曾巩 [朝代] 宋乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
⑤《咏柳》[作者] 韩偓 [朝代] 唐褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。
玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。
⑥《咏柳》[作者] 薛逢 [朝代] 唐弱植惊风急自伤，暮来翻遣思悠扬。
曾飘紫陌随高下，敢拂朱阑竞短长。
萦砌乍飞还乍舞，扑池如雪又如霜。
莫令岐路频攀折，渐拟垂阴到画堂。
⑦《咏柳》[作者] 吴融 [朝代] 唐自与莺为地，不教花作媒。
细应和雨断，轻只爱风裁。
好拂锦步障，莫遮铜雀台。
灞陵千万树，日暮别离回。
⑧《咏柳》[作者] 李咸用 [朝代] 唐日近烟饶还有意，东垣西掖几千株。
牵仍别恨知难尽，夸炫春光恐更无。
解引人情长婉约，巧随风势强盘纡。
天应绣出繁华景，处处茸丝惹路衢。
⑨《咏柳》[作者] 日本贡使 [朝代] 明涌金门外柳如金，三日不来成绿阴。
折取一枝城里去，教人知道是春深。
⑩《咏柳》[作者] 杨慎 [朝代] 明垂杨垂柳管芳年，飞絮飞花媚远天。
新部编版二年级语文下册第一课古诗二首《村居》《》PPT课件
杨柳风吹
黄莺歌唱
同学们：你们看到了什么？
村 居
高鼎，清代后期诗人。 字象一，又字拙吾，仁 和(今浙江省杭州市)人。 高鼎生活在鸦片战争之 后，一般人提到他，只 是因为他写了一首有关 放风筝的《村居》。著 作有《拙吾诗稿》等。
dǐng
高 鼎
2
请把你刚才认识的生字宝宝 自豪地念给同桌听，如果没有念 准的请互相帮助一下。
村
同学们，你们喜欢春天吗？
清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天， 他用诗的形式来表达对春天的喜爱。 这首诗是诗人在乡村写下的一首诗， 所以题目叫《村居》。
村： 乡村。 居： 居住。 《村居》 ：在乡村居住。
[cǎo
zhǎng
yīng
fēi
èr
yuètiān]草源自长 /莺飞 / 二
月
天,
诗意：早春二月，青草生长， 黄莺飞舞。
草长莺飞
二月天
二月天什么意思？
农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。 有一个多音字，你们知道是哪个吗？
zhǎng (长 大）
长
cháng (长 短）
fú
dī
liǔ zuì
拂 堤/杨柳/醉春烟
诗意： 柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸， 似乎都陶醉在了春天的雾气中。
拂：轻轻擦过。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：风筝。
如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？
兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜….
春景
放风筝
从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中， 你体会到了什么? 体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
二年级语文下册1古诗二首村居课件(共27张PPT)
醉
春
烟
拂堤杨柳醉春烟
杨柳轻抚着堤岸，春雨蒙蒙，令人陶醉。
景
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
纸鸢
孩子们放学回 来得很早，一个个 急忙借着东风愉快 地放起了风筝。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居
写景：草长 莺飞 杨柳醉 写人：儿童（放风筝）
村居
草 长 莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 东 风 / 放 纸 鸢。
村居 [清] 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
草长
莺飞
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是 二月早春。
dī
堤是什么？
读一读，填一填。 ◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
读一读，记一记。
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条 化妆 梳妆装扮
莺
长
飞
图
图
纸
杨
鸢
柳
图
图
学写生字
童诗趁
儿童 童年 古诗 诗歌 趁机 趁早
学写生字
童
立字扁扁里字长， 横画长短变化多， 里上一横长又长。
学写生字
诗
言字窄窄左边站， 土字略高底横长， 寸字横短竖钩直。
学写生字
趁
走字撇短捺舒展， 人字齐平右上方， 三撇间隔要相当。
1. 朗读并背诵古诗。 2. 书写生字。
shī
1 古诗二首
cūn
村居
古诗二首村居
村居
（清）高鼎
|| _ _ | |_ _ _ _ | |_ _ 草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。 __ | _ __| _ | __ | | _ 儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
诗里描写了哪些景物？你见过哪些？你 还知道哪些描写春天的诗句？
填数字，背诗句。
1.（ ）个黄鹂鸣翠柳，（ ）行白鹭上青天。
2.竹外桃花（ ）（ ）枝，春江水暖鸭先知。
3.南朝（
）寺，多少楼台烟雨中。
4.城阙辅（ ）秦，风烟望（ ）津。
走进作者
作者名片：高鼎，字象一，又字拙吾，清代诗人。 主要作品：《拙吾诗稿》
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村居
（清）高鼎
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早，忙趁/东风| _ _ | |_ _ _ _ | |_ _ 草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。 __ | _ __| _ | __ | | _ 儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
部编版 人教版二年级下册《村居》古诗二首
首：
一首古诗 一首（ 儿歌 ） 一首（ 歌 ）
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《村 居》
dǐng
高鼎是我国清 朝的一位诗人。
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村居：在农村居住。即 诗中所写的情景是作者 在农村居住时看见的。
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（风筝）
一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
你真棒！ 精品PPT
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找风筝
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放
拂
莺
学
堤醉
鸢
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火眼金睛
烟（ yān yūn ）趁（chèn cèn ）
纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ）
拂（fú fū ）堤（tī
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dī ）
我会读也会说
诗：诗人 闻：见闻
古诗 诗句 听闻 闻名
古：古往今来 古今中外
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村居
清·高鼎
草长\莺飞\二月天， 拂堤杨柳\醉春烟。 儿童散学\归来早， 忙趁东风\放纸鸢。
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村居
清·高鼎
孩子们放学 回来得早，赶忙 趁着暖人的东风 放起了风筝。
草长\莺飞\二月天， 拂堤杨柳\醉春烟。 儿童散学\归来早， 忙趁东风\放纸鸢。
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纸鸢 （风筝）
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早春二月，小 草长出了嫩绿的新 芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。 堤旁的柳树长长的 枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天 的烟雾里醉得直摇 晃。
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早春二月，小 草长出了嫩绿的新 芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。 堤旁的柳树长长的 枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天 的烟雾里醉得直摇 晃。
二年级语文下册《古诗二首》(《村居》《咏柳》)课文原文及赏析
二年级语文下册《古诗二首》（《村居》《咏柳》）
课文原文及赏析
《古诗二首》（《村居》《咏柳》）课文原文及赏析
《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这首诗描绘了一个春天的乡村景象，充满了生机和活力。
诗人用草长莺飞、拂堤杨柳等生动的描绘，展现了春天的美好和生命的热烈。
儿童散学归来，忙趁东风放纸鸢，表现了孩子们的天真活泼，同时也传达出一种对生活的热爱和向往。
《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗以柳树为题，通过生动的比喻和描绘，展现了春天的柳树之美。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，形象生动地描绘了柳树的形态和颜色。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，通过对春风的描绘，表现了春天的活力和生命力。
这两首诗都通过对春天的描绘，展现了生活的美好和生命的活力。
同时，也表达了诗人对生活的热爱和向往。
在二年级的语文教学中，通过学习这些古诗，可以帮助学生提高对自然和生活的观察力，培养审美情趣，同时也能够提高学生的语言表达能力和文化素养。
1古诗二首村居
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
பைடு நூலகம்
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
为什么“归来早”？
清 高鼎
村 居
景
人
状元成才路
状元成才路
状元成才路
拂堤杨柳醉春烟
轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
音乐令人如痴如醉
风景如画，让你沉醉
浓郁的酒香能醉人
醉 写活了杨柳的姿态，突出了杨柳的柔美，表现出杨柳的神韵。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
景
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
诗
村
童
“诗、村”左窄右宽，左高右低。 “童”注意上下两部分的占格。
偏旁的提略小，右边第三笔横长。
“木”捺变点。
部编版二年级语文下册单元主题归纳(常考考点)
主题归纳：1.《古诗二首》中，《村居》是（清）代诗人（高鼎）的作品，诗人描写了（早春二月）的美景和孩子们（放风筝）的欢乐情景，表达了对春天的（喜爱与赞美）之情。
《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品，通过对（早春的柳树）进行描绘，赞美了春天的（勃勃生机）。
2.《找春天》通过对“我们”寻找（春天）过程的描述，歌颂了（春天）的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的（喜爱）之情。
3.《开满鲜花的小路》讲述的是（长颈鹿）寄给鼹鼠的包裹破了，漏出的（花籽）开出绚丽的（花朵），并铺满了小路的故事。
告诉我们（学会分享会获得更多的快乐）。
4.《邓小平爷爷植树》介绍了（邓爷爷）亲手栽种柏树的过程，表现了他（严肃认真）的态度和（一丝不苟）的精神。
从中我们也能体会到（植树绿化）的重要意义。
第二单元主题归纳：1.《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以（问答）的形式，带领我们去寻觅（雷锋）的足迹，通过回顾（雷锋）的感人事迹，赞扬了他（助人为乐）的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人。
2.《千人糕》通过写爸爸告诉孩子千人糕是需要（很多很多人的劳动）才摆在我们面前的，教育我们要懂得（珍惜别人的劳动成果）。
3.《一匹出色的马》以（春天的郊外）为背景，讲述了“我们”一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱，却得到“（一匹出色的马）”并快乐地回到家的故事。
主题归纳：1.《神州谣》赞美了伟大祖国（山川壮美）、各民族（团结奋发），表达了中华儿女（盼望祖国统一）以及对祖国的（热爱和赞美）之情。
2.《传统节日》介绍了（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节）这些传统节日及其习俗，赞美了我国传统文化的（丰富多彩），教育我们要（热爱祖国的传统文化）。
3.《“贝”的故事》通过介绍（“贝”字的由来）、贝壳的特点以及作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。
4.《中国美食》由七幅美食图片、七个菜名以及四个主食名组成，展示了中国（丰富多彩的美食文化）。
2年级下册语文书第一课古诗二首
人教版二年级下册第一课《古诗二首》
人教版小学二年级语文下册第1课《古诗二首》包括《村居》和《咏柳》两首古诗。
下边分享两首古诗及译文。
村居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】
早春二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸；在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风吹送把风筝放上蓝天。
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【译文】
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
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二年级下册语文古诗二首村居
二年级下册语文古诗二首村居
二年级下册语文古诗二首村居这首诗描绘了春天风光，是诗人闲居农村时的即景之作。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。
天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。
“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。
物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
全诗原文如下：
村居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
二下语文古诗二首课堂笔记
二下语文古诗二首课堂笔记一、古诗原文1. 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2. 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二、作者介绍1. 村居作者高鼎，清代后期诗人。
他的诗善于描写自然景物及儿童生活，诗风清新自然，富有生活情趣。
2. 咏柳作者贺知章，唐代诗人、书法家。
他的诗作多以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。
三、注释1. 村居村居：在乡村里居住时见到的景象。
草长莺飞：形容春天生机勃勃、万物复苏的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：陶醉，形容人在春天的美景中沉醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
2. 咏柳碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
四、翻译1. 村居农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
2. 咏柳高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的柳叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
五、赏析1. 村居这首诗描绘了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。
前两句写时间和自然景物，诗人用“草长莺飞”“拂堤杨柳”“醉春烟”等词语，生动地描绘出春天的勃勃生机和美丽景色，给人以美的享受。
后两句写人物活动，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘了孩子们放学后放风筝的欢乐场景，表现了儿童的天真活泼和对春天的喜爱之情，同时也反映了诗人对乡村生活的向往和赞美。
2. 咏柳这首诗是一首咏物诗，通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
首句“碧玉妆成一树高”，将柳树比作一位经过精心打扮的亭亭玉立的美女，形象地写出了柳树的婀娜多姿。
第二句“万条垂下绿丝绦”，进一步描绘柳树的枝条，将其比作绿色的丝带，突出了柳树的柔美。
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读词语
迟日 泥融 沙暖 鸳鸯
解疑合探一
“迟日”指的是什么？
《诗经》中有 “春日迟迟” 的诗句，所以 后人以“迟日” 指春天的太阳。
解疑合探二
• 这两句诗都描写了哪些景象呀？
太阳、大山、 河流、花草、春风
拓展应用
• 春天到了，在温暖的阳光照耀下，祖国的 山河多么美丽啊！春风轻轻地吹着，花草 散发着芳香。
• 冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来 飞去，忙着衔泥筑巢。一对鸳鸯在温暖的 沙滩上安静地睡觉/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。
村居
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。
解疑合探一
1、“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”这 句诗写了什么？ 早春二月，小草长出了嫩绿的芽 儿，
拓展应用
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝线。 不知细对谁裁出， 二月春风似剪刀。
拓展应用 竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。拂堤岸的 杨柳，就像陶醉在迷人的春色里一样。
2、这句是写了哪些春天的景物呢？ 小草，黄莺，杨柳，春烟
解疑合探二
1、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这 句诗是什么意思？ 孩子们放学后，早早地回到家里， 赶忙趁着春风放起风筝来。
2、阅读提示 儿童／散学／归来早， 忙趁／东风／放／纸鸢。
北师大版三年级语文下册
古诗二首
绝 句
杜 甫
—
春天美景
绝句
唐 . 杜甫 迟日/江山/丽， 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子， 沙暖/睡/鸳鸯。
自探提示
• 杜甫是我国唐朝的 伟大诗人，被人们 尊称为“诗圣”。 他一生写了很多诗， 保存到现在的有 1400多首。《绝 句》便是其中的一 首。