小学五年级数学检测试卷双向细目表
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五年级数学期末供题考试命题双向细目表
√
90
二2
2
√
了解最简真分数
√
90
二3
2
√
能结合具体情境，了解分数的意义
√
90
二4
2
√
掌握平行四边形的面积公式
√
80
二5
2
√
了解奇数、质数及加减法的奇偶性等
√
80
直接写出得数
三1
5
√
能进行简单的分数加减法口算
√
95
计算及简便运算
三2
8
√
能进行简单的分数加减法混合运算；会运用运算律进行一些简便运算
√
85
√
能找出一个自然数（1～100）的所有因数，了解奇数偶数、质数和合数
√
90
一4
3
√
知道2、3、5的倍数的特征
√
85
一5
3
√
了解真分数和假分数
√
90
一6
2
√
理解分数的意义和分数单位
√
90
一7
4
√
理解分数与除法的关系，掌握分数的基本性质
√
85
一8
3
√
能比较分数的大小及会进行分数与小数的转化
√
90
一9
1
√
√
90
五3
6
√
结合具体情境，了解常见的数量关系，或用方程解决简单的实际问题。
√
85
五4
6
√
结合具体情境，掌握三角形和平行四边形的面积公式，并能解决简单的实际问题
√
75
合计
100
46
28
0
0
0
90
二2
2
√
了解最简真分数
√
90
二3
2
√
能结合具体情境，了解分数的意义
√
90
二4
2
√
掌握平行四边形的面积公式
√
80
二5
2
√
了解奇数、质数及加减法的奇偶性等
√
80
直接写出得数
三1
5
√
能进行简单的分数加减法口算
√
95
计算及简便运算
三2
8
√
能进行简单的分数加减法混合运算；会运用运算律进行一些简便运算
√
85
√
能找出一个自然数（1～100）的所有因数，了解奇数偶数、质数和合数
√
90
一4
3
√
知道2、3、5的倍数的特征
√
85
一5
3
√
了解真分数和假分数
√
90
一6
2
√
理解分数的意义和分数单位
√
90
一7
4
√
理解分数与除法的关系，掌握分数的基本性质
√
85
一8
3
√
能比较分数的大小及会进行分数与小数的转化
√
90
一9
1
√
√
90
五3
6
√
结合具体情境，了解常见的数量关系，或用方程解决简单的实际问题。
√
85
五4
6
√
结合具体情境，掌握三角形和平行四边形的面积公式，并能解决简单的实际问题
√
75
合计
100
46
28
0
0
0
五年级数学上册第五单元测验双向细目表
五年级数学上册第五单元测验双向细目表
该单元由五个小主题组成。
本张试卷的题型为：填空题、选择题、判断题、计算题、解决问题。
其中：
填空题：12道。
每题2分，共24分。
选择题：5道。
每题2分，共10分。
判断题：5道。
每题2分，共10分。
计算题：3道。
每题10分，共30分。
解决问题：5道，共26分。
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题一和主题四（这两主题各出4道题，各占22分，比重最大）。
三、中等难度和容易的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题。
本试题有四个突出特点。
一是覆盖面广。
涵盖了分数乘除法及比、四则计算、及简单实际问题。
二是试题重点突出，目标明确。
作为本册书单元的检测，注定题的综合性要强，要考察学生应用所学知识解决问题的能力。
试题的第三个特点是难易适度，本份试题难、中、易题占分数比大致为3:3:4，这样既能照顾学习一般的学生，也能兼顾优等生。
第四个特点是题型多变，形式多样，从不同角度来考察学生对知识的掌握情况，同时留给学生拓展的余地，给学生良好的心里感受。
人教版五年级数学期末试卷双向细目表
三
小数除法
单位换算
2
易2
10 数与代数 一、三
小数乘除法
比较大小
2
易2
11 数与代数
五
简易方程
用字母表示数量关系
12 数与代数
三
三
、 13 数与代数
五
我
会 填 14 图形与几何 六
15 统计与概率 四
小数除法
循环小数的表示和取近似数
简易方程
除法的意义
多边形的面积 面积计算
可能性
可能性的大小
16 图形与几何 二
面积
无限小数的定义 方程的含义 事件发生的可能性 图形的关系
2 2 2
2
易2 易2 易2 中2
5 数与代数
三
二
、 6 数与代数
五
我
会 7 图形与几何 六 选
8 数与代数
五
小数除法
商不变的性质
简易方程
代数求值
多边形的面积 数量关系的变化
简易方程
用字母表示数量关系
2 2
2 2
中2 易2 中2 中2
9 数与代数
28 数与代数
思 29 图形与几何 考 题 30 数与代数
六
多边形的面积 粉刷图形问题
六
多边形的面积 图形面积的应用
五
行程问题
相遇问题
三
分段计费
分段计费的应用
六 组合图形的面积 数与形
五
简易方程
过桥问题
Байду номын сангаас
合计
合计
5
易5
5 5 5 55
中5
稍 难
5
难5
稍 难5
五年级数学命题双向细目表
二
10
√
能进行小数的加减乘除运算
√
85
计算下面各题，能简算的要简算
三
12
√
掌握四则混合运算的运算顺序，能用运算律使计算简便
√
85
填空
四1
3
√
认识正数与负数和小数的意义，在数轴上找到对应的位置
√
90
四2
2
√
能正确进行除数是两位数的除法，会求小数的近似数。
√
90
四3
2
√
能正确读写比较大的数并能改写、用四舍五入的方法求近似数
√
90
合计
100
21
36
0
17
6
12
0
0
8
12
12
39
37
78-83
√
90
四4
2
√
认识正数与负数的意义并能运用
√
90
四5
1
√
认识平行四边形与三角形之间的关系并能求其面积
√
85
四6
3
√根据小数的性质比较小Fra bibliotek的大小，认识面积单位公顷
√
85
四7
3
√
认识数位顺序表以及小数的计数单位
√
90
四8
3
√
通过探索余数规律的特点
√
85
四9
2
√
认识比较大的面积单位
√
90
四10
5
√
运用小数的意义进行单位之间的换算
√
90
作图
六1
6
√
通过计算长方形的面积，画出与之面积相等的平行四边形、三角形和梯形
10
√
能进行小数的加减乘除运算
√
85
计算下面各题，能简算的要简算
三
12
√
掌握四则混合运算的运算顺序，能用运算律使计算简便
√
85
填空
四1
3
√
认识正数与负数和小数的意义，在数轴上找到对应的位置
√
90
四2
2
√
能正确进行除数是两位数的除法，会求小数的近似数。
√
90
四3
2
√
能正确读写比较大的数并能改写、用四舍五入的方法求近似数
√
90
合计
100
21
36
0
17
6
12
0
0
8
12
12
39
37
78-83
√
90
四4
2
√
认识正数与负数的意义并能运用
√
90
四5
1
√
认识平行四边形与三角形之间的关系并能求其面积
√
85
四6
3
√根据小数的性质比较小Fra bibliotek的大小，认识面积单位公顷
√
85
四7
3
√
认识数位顺序表以及小数的计数单位
√
90
四8
3
√
通过探索余数规律的特点
√
85
四9
2
√
认识比较大的面积单位
√
90
四10
5
√
运用小数的意义进行单位之间的换算
√
90
作图
六1
6
√
通过计算长方形的面积，画出与之面积相等的平行四边形、三角形和梯形
五年级数学评价双向细目表
体 经历 验 3 1
1 1
探索 8
2 6 2
确定行、列合计吻合，
五年级数学期末评价双向细目表一
结果目标 88 试卷题型 分数合计 填空题 28 过程目标 12
了 解
14 10
理解 25 11
掌 握
49 5
经 历
3 1
体 验
1 1
探 索
8
难 中易
判断题
选择题 计算题
12
14 18
4
6
2 6
2
10 6 2 6
评价（命题）双向细目表
曙光小学 鲁冬霞
一、什么是评价（命题）双向细目表
命题：编制考试题.
什么是双向：纵向为测试内 容，横向为测试目标水平. 什么是细目表：详细的目标 量表.
课标和教材是双向对应的关系。
正向
课 标 教材
反向
课标与教材双向关联表是为了解 读课标和梳理教材，是学期教学的 前期准备。 教学双向细目表是为了课堂教学 服务的，是解决课堂教学将教学什 么内容，达到什么水平的。 评价（命题）双向细目表是为了 检测结果的，是对课标要求，教材 体现，教学的内容及水平的命题考 核。
3、试卷题型要根据学科的特点、惯例、考试说明 确定。 4、确定大题，大题是重点题、综合性题的出处。 5、确定小题，便于题的安排和分值分配。
五年级数学期末评价双向细目表二
结果目标 教材章节内容 观察物体 因数与倍数 课时量 折合 分数 了解 理解 掌握 经历 过程目标 体验 探索
横向 维度目标及水平 纵 向 教 材 章 节 内 容
选择题
计算题 应用题
14
18 28
细化学习水平，进一步分配分值。
确定行、列合计吻合， 与难易度吻合。
小学数学试题双向细目表(1)
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
5
合计总分数
19
32
25
16
8
100
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
5
合计总分数
19
32
25
16
8
100
最新小学五年级数学上册双向细目表
小学五年级数学上册学科知识双向细目表单元单元内容知识点检测目标识记理解掌握运用第一单元小数的乘法小数乘整数小数乘小数积的近似数连乘乘加乘减整数乘法运算定律推广到小数能正确进行小数乘整数的笔算掌握小数乘整数的竖式计算方法
小学五年级数学上册学科知识双向细目表
单
元
单元内容
知 识 点
检测目标
识
记
理
解
掌
握
运
用
初步理解“等式”“不等式”和“方程”的意义。
√
√
理解方程的解和解方程的意义，会准确解简易方程。
学会列方程解决一些简单的实际问题
√
第
五
单
元
多边形的面积
平行四边形的面积
三角形的面积
梯形的面积
组合图形的面积
掌握平行四边形的面积公式，会正确计算平行四边形的面积。
√
√
√
掌握三角形面积计算公式，能运用公式计算三角形的面积。
√
√
能用“四舍五入”法取商是小数的近似数。
√
√
初步认识循环小数、有限小数和无限小数
√
√
能运用所学知识解决实际问题。
√
第
三
单
元
观察物体
通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体或一组立体图形的位置关系和形状。
√
第
四
单
元
简易方程
用字母表示数
解简易方程
方程的意义
稍复杂的方程
初步认识用字母表示数的意义和作用
√
理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会用这些定律进行小数乘法的简便运算。
√
第
二
单
元
小数除法
小学五年级数学上册学科知识双向细目表
单
元
单元内容
知 识 点
检测目标
识
记
理
解
掌
握
运
用
初步理解“等式”“不等式”和“方程”的意义。
√
√
理解方程的解和解方程的意义，会准确解简易方程。
学会列方程解决一些简单的实际问题
√
第
五
单
元
多边形的面积
平行四边形的面积
三角形的面积
梯形的面积
组合图形的面积
掌握平行四边形的面积公式，会正确计算平行四边形的面积。
√
√
√
掌握三角形面积计算公式，能运用公式计算三角形的面积。
√
√
能用“四舍五入”法取商是小数的近似数。
√
√
初步认识循环小数、有限小数和无限小数
√
√
能运用所学知识解决实际问题。
√
第
三
单
元
观察物体
通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体或一组立体图形的位置关系和形状。
√
第
四
单
元
简易方程
用字母表示数
解简易方程
方程的意义
稍复杂的方程
初步认识用字母表示数的意义和作用
√
理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会用这些定律进行小数乘法的简便运算。
√
第
二
单
元
小数除法
五年级第一学期期末考试数学学科双向细目表
五年级第一学期期末考试数学学科双向细目表命题人吴玉娇审核人_王世中_ 填表日期 2019-11
五年级共三个班共有学生102人，整体来说，五年级的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
另外本班学生的两极分化也特别严重，学困生占了班级的四分之一。
四、试卷结构
1、卷面题型
题型分填空题、判断题、选择题、计算题、应用题五种。
其中填空题：30分，13个小题
判断题：10分，10个小题
选择题：10分，5个小题
计算题：20分，3个小题
应用题：30分，5个小题
2、试卷难度
试题按其难易程度分为易、中和难三类题。
三种难度的试题分值分别约为70、20、10分，符合易中难7：2：1的要求。
3、试卷容量
试卷总分100分，答题时间80分钟，全卷36题。
五(2)班数学期中试卷双向细目表
数的运算
空间 与图 形
图形与位置
√ √ √ √ √ √ √ √ √
经历 经历 经历
实践与综合运用
√ √ √
√ √ √ √
双向细目表
2014 年 月 题型 填空 填空 填空 填空 填空 判断 判断 判断 判断 判断 选择 选择 填空 填空 填空 填空 填空 选择 选择 选择 计算 计算 计算 计算 操作 解决问题 解决问题 解决问题 解决问题 日 分值 5 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 6 2 1 1 1 9 9 9 9 5 5 5 题号 一、3 一、4 一、5 一、6 一、10 二、1 二、2 二、3 二、4 二、5 三、1 三、2 一、1 一、2 一、7 一、8 一、9 三、3 三、4 三、5 五、1 五、2 五、3 五、4 四、1 六、1 六、2 六、3 六、4 难度系数 0.52 0.62 0.65 0.65 0.63 0.68 0.53 0.65 0.65 0.65 0.68 0.72 0.45 0.43 0.46 0.37 0.35 0.65 0.71 0.53 0.55 0.62 0.44 0.46 0.56 0.5 0.42
数的认识
用四舍五入法保留小数位数
数与 代数 小数除法的意义 小数乘、除法 小数乘、除法
案要求用四舍五入法保留小数位数
根据小数乘、除法（积和商比较大小） 小数除法和循环小数 长方形周长、面积计算 小数乘法的积比较大小 字母表示数 直接写出得数 列式计算 列式计算（按要求保留小数） 脱式计算 根据数对画封闭图形 长方形、正方形面积计算 用小数乘、除法解决路程问题 用小数乘、除法解决实际问题 用小数乘法解决实际问题
5 10
0.4ห้องสมุดไป่ตู้ 0.45
五年级数学上册第四单元试卷测验双向细目表
五年级数学上册第四单元试卷测验双向细目表
该单元由六 个小主题 组成。 本张试卷的题型为： 填空、辨析、选择、辨析题、解方程、列方程并求 解、解决问题。 其中： 填空： 10 道。每空 1 分，共 13 分 辨析： 5 道。每题 2 分，共 10 分 选择： 5 道，每题 2 分，共 10 分 解方程： 6 道题，每题 5 分，共 30 分 列方程并求解： 2 道题，每题 4 分，共 8 分 解决问题：共 4 问题共 29 分
8/6 8/6
1/12
难
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中
计
易
7/13
2/3
9/15 7/24
合计
23/52
1/6
3/9 3/12
8/24
1/6 1/12
3/24
10/22 13/30 34/100 11/48
34/100
如果按该表出试卷： 一、做到全覆盖。 二、重点在主题四和主题六（这两主题各出 6、4 道题，各分别占 30 分和 29 分， 比重最大）。 二、中等难度的题比重较大。题数和比容易题目和难题目都要多。 三、难题和容易的题相比， 容易的题所占分值多了一些， 适合大多数孩子的检测。
【 注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题
型
难度 主 题
填空题目
难
中易
主题一
1/16
主题二 主题四
2/5 2/5 3/4 3/4 4/9 4/6 4/3
辨析题
解决问题
难
中
易
难
中
易
5/2
5/2 5/6
6/1
6/3 6/2
9/12
7/4 7/4
小计
2/26 5/44 1/18
该单元由六 个小主题 组成。 本张试卷的题型为： 填空、辨析、选择、辨析题、解方程、列方程并求 解、解决问题。 其中： 填空： 10 道。每空 1 分，共 13 分 辨析： 5 道。每题 2 分，共 10 分 选择： 5 道，每题 2 分，共 10 分 解方程： 6 道题，每题 5 分，共 30 分 列方程并求解： 2 道题，每题 4 分，共 8 分 解决问题：共 4 问题共 29 分
8/6 8/6
1/12
难
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中
计
易
7/13
2/3
9/15 7/24
合计
23/52
1/6
3/9 3/12
8/24
1/6 1/12
3/24
10/22 13/30 34/100 11/48
34/100
如果按该表出试卷： 一、做到全覆盖。 二、重点在主题四和主题六（这两主题各出 6、4 道题，各分别占 30 分和 29 分， 比重最大）。 二、中等难度的题比重较大。题数和比容易题目和难题目都要多。 三、难题和容易的题相比， 容易的题所占分值多了一些， 适合大多数孩子的检测。
【 注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题
型
难度 主 题
填空题目
难
中易
主题一
1/16
主题二 主题四
2/5 2/5 3/4 3/4 4/9 4/6 4/3
辨析题
解决问题
难
中
易
难
中
易
5/2
5/2 5/6
6/1
6/3 6/2
9/12
7/4 7/4
小计
2/26 5/44 1/18
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