【小班教案】小班幼儿活动《学会分享》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教育目标•让幼儿了解和体验分享带来的快乐；•培养幼儿的分享意识、合作意识和集体意识；•提高幼儿的口语表达能力、沟通能力和自信心。
教学内容•分享带来的快乐；•与别人分享的好处和意义；•分享的方式和技巧；•友好沟通的基本规则。
教学过程活动一：分享自己的快乐•活动目的：让幼儿了解分享带来的快乐，培养幼儿的自信心和表达能力。
•活动准备：准备一张大海报，画上“分享的快乐”四个字，并且在海报上留白让幼儿们画自己的快乐。
•活动过程：1.让幼儿自由发挥，画出自己的快乐，老师可以举例：玩具、饼干、糖果等。
2.让幼儿上前把自己画的快乐贴到大海报上，并说出自己画的快乐。
3.引导幼儿分享自己的快乐，问一句“你们觉得快乐和大家分享的好处是什么呢？”4.让幼儿们畅所欲言，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。
活动二：和别人分享快乐•活动目的：让幼儿更深入地理解和认识分享的意义和好处，培养幼儿的合作意识和集体意识。
•活动准备：准备若干个小礼品，如卡片、贴纸等。
•活动过程：1.让幼儿们两个为一组，告诉他们今天的任务是“和你的小伙伴分享自己的礼物”。
2.发给每个小组一份礼物，让幼儿天真无邪地分享自己的快乐。
3.引导幼儿：好的礼物要和别人分享，如果不和别人分享，别人也不能和你分享他们的礼物。
看看分享后，你和你的小伙伴是否同时都感到快乐了呢？4.提高幼儿的涉及自觉性：分享的快乐是更多人共同享受的快乐，不要自私只关心自己的感受。
活动三：友好沟通的基本规则•活动目的：让幼儿学会用友好的言语和方式与别人沟通，培养幼儿的交流和表达能力。
•活动准备：准备一些小贴纸和笔。
•活动过程：1.让幼儿们各自举起一张纸，上面写上一个问题。
2.把这些问题收集起来，让每个幼儿轮流给别的幼儿回答问题。
3.引导幼儿：在交流中需要注意以下几点：•尊重别人；•力求说话清晰、响亮、不卡壳、有音调、有重意；•回答问题需要思考，要先听完别人的问题才能说话。
幼儿园小班社会教案《学会分享》
幼儿园小班社会教案《学会分享》
一、教学目标
1.体会分享的快乐，培养乐于分享的情感。
2.知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情与小伙伴共同享受。
3.能够主动与他人分享物品或感受。
二、教学重难点
（一）重点
1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.引导幼儿在实际行动中学会分享。
（二）难点
帮助幼儿克服独占心理，愿意与他人分享。
三、教学准备
1.一些玩具、图书、零食等。
2.有关分享的图片或故事书。
四、教学过程
（一）导入部分
1.教师讲述一个关于分享的小故事，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“故事里的小动物们为什么很开心？”
3.引导幼儿理解是因为分享让大家都很快乐。
（二）讨论分享
1.展示一些玩具和图书，提问：“如果只有一个玩具，大家都想玩，怎么办？”
2.鼓励幼儿发表自己的想法。
3.引导幼儿明白可以一起玩或者轮流玩，这就是分享。
（三）分享体验
1.让幼儿把自己带来的零食与小伙伴分享。
2.提醒幼儿说：“请你尝尝我的零食。
”
3.观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
（四）总结与强化
1.与幼儿一起回顾分享的过程，提问：“分享的时候你感觉怎么样？”
2.引导幼儿说出快乐的感受。
3.强调：“分享能让我们更快乐，以后我们要多和小伙伴分享。
”
五、教学延伸
1.在班级设置分享角，鼓励幼儿将自己喜欢的东西带来分享。
2.与家长沟通，在家中也培养幼儿分享的习惯。
幼儿园小班下学期社会教案《分享食物 分享快乐》含反思
幼儿园小班下学期社会教案《分享食物分享快乐》含反思小班下学期社会教案《分享食物分享快乐》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友，能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐，通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物，快来看看幼儿园小班下学期社会《分享食物分享快乐》含反思教案吧。
活动目标：1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学CD《甜甜和多多》。
活动过程：1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。
提问并组织幼儿讨论：--为什么甜甜和多多是一对好朋友？--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？--如果多多不这样做会有什么后果？2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。
--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。
--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。
提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？3.师幼分享食品、分享快乐。
教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。
活动建议与提示：1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
小班社会学会分享教案三篇
小班社会学会分享教案三篇【导语】“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】小班社会学会分享教案活动目标：⒈体验与同伴分享的快乐。
⒉懂得只有学会与人分享，才会有更多的好朋友。
活动准备：一列食品拼搭的小火车，一袋大礼包活动过程：一、导入活动。
小朋友，你们见过火车吗？今天我们教室里也来了一辆火车，你们看看和平时见过的有什么不一样？（都是吃的东西）对了，这列火车都是用好吃的东西拼成的。
你们有没有闻到香味？谁来闻一闻，它们香不香？请一幼儿来闻一闻。
恩！真香啊！你们想不想吃？二、第一次尝试分享。
（一至二幼儿取食品）你有没有吃到好东西？（吃到了）你开心吗？那他们有没有吃到好吃的？（没吃到）对，你们来说一说没有吃到好东西，心里会怎样？（不开心）你愿意分给他们一点吗？（鼓励幼儿和同伴分着吃）再请几个小朋友来取好吃的'，拿到好吃的想想现在该怎样做了呢？能不能一个人把好东西都吃了呢？有了好东西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快乐！大家一起吃心里觉得怎么样？（大家吃，真开心）幼儿再次去吃好吃的。
三、第二次学习分享。
师：呀，你们看，这里有一个大礼包，是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西，你们猜猜会有什么？⒈谁来摸摸看？原来有一袋糖，你们想吃吗？可只有一袋糖怎么吃呢？（学习分享）大家一起吃心里怎么样？（快乐）刚才，我发现有个小朋友没有吃到糖，他的心里会怎样？是没有分到快乐，那老师和他一起分享。
师发给他一颗糖。
现在，他的心理是怎样的？（真快乐）⒉老师也来摸摸，看里面有什么？（一只大苹果）谁想吃这个苹果？只有一个苹果大家都想吃怎么办？（切开）为什么要切开呢？（切开了才能分着吃）四、第三次主动分享。
⒈口袋里还有好多好吃的，你们想不想再尝一尝？如果其他小朋友没有拿到怎么办？（与同伴、老师分享）如果你拿了饼干，该怎么办？拿到了糖果又该怎么办呢？让幼儿说说。
小班社会《分享快乐》教案
小班社会《分享快乐》教案教学目标1.了解和掌握分享快乐的概念；2.培养幼儿分享快乐的意识；3.学习对他人的赞美和鼓励，表达自己真诚的感受。
教学准备1.课堂教具：幼儿绘本《大家来比比谁最棒》、图画故事卡片；2.幼儿手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程导入环节（5分钟）1.引导幼儿回想一下自己最近经历过的快乐事情，如吃了好吃的食物、和朋友们玩耍等。
2.引导幼儿思考一下，如果把这些快乐分享给朋友们，他们会感觉到什么？学习分享快乐（15分钟）1.向幼儿展示绘本《大家来比比谁最棒》，并进行阅读。
2.引导幼儿思考一下书中讲述的故事内容，了解其中分享快乐的概念。
3.让幼儿围绕“分享”这一主题进行自由发言，鼓励他们分享自己的体验和看法。
学习表达感受（20分钟）1.向幼儿展示图画故事卡片，让他们看图说话，表达对故事里人物或事件的感受。
2.让幼儿分为若干小组，每个小组选一张卡片，围绕该卡片讨论，分享自己的感受和体会。
3.鼓励幼儿对其他小组的表现给予赞美和鼓励。
手工制作（20分钟）1.提供各种颜色的纸张和手工材料。
2.让幼儿自由发挥，制作一份礼物或卡片，送给自己喜欢的人，表达自己的感受与祝福。
3.教师在制作过程中不断引导幼儿，倡导互相帮助和分享经验。
活动总结（5分钟）1.复述课堂内容，巩固所学知识。
2.引导幼儿回忆课堂的收获，分享自己的感受。
总结通过本节课的学习，幼儿们了解了分享快乐的概念，并学会了分享自己的喜悦与感受。
同时，通过表达感受和制作礼物等活动，进一步培养幼儿之间的团结合作意识。
幼儿园小班社会上学期教案《好东西要分享》含反思
幼儿园小班社会上学期教案《好东西
要分享》含反思
《小班社会上学期教案《好东西要分享》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会上学期教案《好东西要分享》含反思！
活动目标：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
活动重难点：
重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西
活动准备：
知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
活动过程：
一、导入
提问：你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，;并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
活动反思：
新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。
从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。
小班社会上学期教案《好东西要分享》含反思这篇文章共1476字。
学会分享小班课堂教案
学会分享小班课堂教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种美德。
2. 能力目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。
难点：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中学会分享。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享。
3. 榜样示范法：通过讲述故事，让幼儿学习榜样，培养分享品质。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，氛围营造。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己带来的玩具，让幼儿感受到分享的乐趣。
2. 主题活动一：讲述故事《分享的快乐》，让幼儿学习榜样，培养分享品质。
3. 主题活动二：开展“分享卡片”游戏，让幼儿在实践中学会分享。
4. 主题活动三：组织“玩具共享”活动，让幼儿体验分享的意义。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到分享的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对分享的认知和行为。
2. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中分享行为的体现。
3. 结合幼儿同伴的评价，了解幼儿在集体中分享的表现。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在集体中展示分享行为。
2. 家庭作业：家长协助幼儿完成分享任务，如与邻里分享玩具等。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点与不足，改进教学方法。
2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和教学策略。
3. 加强与家长的沟通，共同促进幼儿分享品质的提升。
九、教学延伸：1. 开展“分享主题”的绘画活动，让幼儿用画笔表达分享的理念。
2. 组织“分享故事会”，让幼儿讲述自己在生活中分享的趣事。
十、教学计划：1. 下一节课程：学会感恩，培养幼儿感恩的心态和行为。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。
5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。
3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。
教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。
我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。
3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。
2024年幼儿园小班社会活动教案
幼儿园小班社会活动教案一、活动名称：学会分享二、活动目标：1.培养幼儿的分享意识，让他们懂得分享的重要性。
2.培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
3.培养幼儿的爱心，让他们学会关爱他人。
三、活动准备：1.故事书《分享的快乐》2.分享玩具和食物3.贴纸作为奖励4.老师准备分享经验的故事四、活动过程：1.引入活动（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动主题——学会分享，并通过提问的方式引导幼儿思考分享的意义。
2.讲解分享的重要性（5分钟）老师通过故事书《分享的快乐》向幼儿讲解分享的重要性，让幼儿了解到分享能给自己和他人带来快乐。
3.实践分享（5分钟）老师将准备好的玩具和食物分给幼儿，让他们在小组内进行分享。
老师观察幼儿的分享行为，及时给予指导和鼓励。
4.分享经验交流（5分钟）老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和经验，让他们了解到分享不仅能带来快乐，还能增进友谊。
5.总结与奖励（5分钟）老师对幼儿的表现进行总结，对表现优秀的幼儿给予贴纸奖励，鼓励他们继续发扬分享的精神。
五、活动延伸：1.家园共育：老师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿的分享意识。
2.环境创设：在教室布置分享角，让幼儿在日常生活中学会分享。
3.日常观察：老师关注幼儿在园内的分享行为，及时给予表扬和指导。
六、注意事项：1.在活动过程中，老师要关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与到分享活动中。
2.老师要耐心引导幼儿，让他们真正理解分享的意义，而不仅仅是形式上的分享。
3.活动结束后，老师要与家长沟通，共同培养幼儿的分享意识。
通过本次社会活动，我们希望幼儿能够真正学会分享，将分享融入到日常生活中，成为他们成长过程中的美好品质。
1.引导幼儿理解分享的意义在活动开始时，老师可以通过提问的方式引导幼儿思考分享的意义。
例如：“小朋友们，你们觉得分享是什么？分享能给我们带来什么？”通过幼儿的回答，老师可以了解到他们对分享的认知程度，并据此进行针对性的引导。
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》 (2)
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》教案：学会分享快乐多教学目标：1. 培养幼儿分享的意识，使其乐于与他人分享快乐；2. 培养幼儿团队合作意识和团队精神；3. 培养幼儿言语表达能力和社交能力；4. 通过多种形式的活动，提高幼儿的注意力、观察力和忍耐力；教学准备：1. 道德故事、绘画材料、游戏材料；2. PPT或者幼儿节目视频资料；3. 背景音乐；4. 课堂布置，如标语、卡通图片等；教学过程：一、课堂引入1. 引导幼儿观察课堂布置，与他们聊聊分享的事情，让幼儿了解分享的含义与重要性；2. 与幼儿共同欣赏分享快乐的图片或视频，引发幼儿的兴趣，并与他们一起讨论分享的好处。
二、教学重点讲述一个分享快乐的道德故事，来引导幼儿体验并理解什么是分享快乐。
故事可以选择《小狮子学会分享》之类的，内容简单易懂。
三、活动一：快乐分享1. 分为小组活动，每个小组由4-5名幼儿组成；2. 每个小组一人为“分享快乐大使”，其他成员分别为“分享快乐小朋友”；3. 每位“分享快乐大使”根据自己的快乐经历，向小组成员分享快乐；4. 其他成员仔细聆听并做出积极的反应，如鼓掌、笑脸等；5. 每个小组轮流表演分享快乐的情景，可以根据具体情况加以引导。
四、活动二：我会分享1. 引导幼儿回忆自己分享快乐的经历，并在纸上绘制或写下；2. 鼓励幼儿将自己分享快乐的经历展示给其他同学，并互相欣赏、鼓励。
五、活动三：团队分享1. 将课堂分为几个小组，每个小组由4-5名幼儿组成；2. 每个小组准备一段合唱或舞蹈，表演给其他小组观看；3. 其他小组成员需认真观看，并给予积极的欣赏和鼓励。
六、总结反馈1. 教师引导幼儿对整个分享快乐活动进行总结，让幼儿感受到分享快乐的重要性；2. 鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的感受和经历；3. 教师给予积极的评价和鼓励。
教学延伸：1. 阅读、讨论其他关于分享快乐的故事，引导幼儿回顾和总结分享快乐的经验；2. 观看有关分享快乐的绘本动画或幼儿节目，加深幼儿对分享快乐的理解；3. 增加户外游戏，使幼儿在团队合作的过程中进一步体验分享快乐的乐趣。
小班心理健康教案《分享真快乐》
小班心理健康教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解分享的意义，学会与他人分享自己的物品和快乐。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿的分享意识和行为。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验分享带来的快乐，培养友善、互助的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿的分享意识和行为。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际情境中学会分享。
2. 培养幼儿的分享心情。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、分享物品（如玩具、零食等）。
2. 经验准备：幼儿有与他人互动的经验。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出分享的主题。
故事名称：《小猴子的分享之旅》故事内容：小猴子在森林里找到了一颗美味的果实，它想独吞。
但在与朋友们分享的过程中，小猴子体会到了分享的快乐。
大家一起分享果实，度过了快乐的时光。
2. 讨论：引导幼儿讨论故事中的小猴子为什么快乐？分享的意义是什么？3. 实践：分组进行分享实践活动，让幼儿将自己的物品或食物与同伴分享，并表达分享的心情。
4. 总结：引导幼儿总结分享的好处，培养幼儿的分享意识和行为。
5. 延伸活动：组织幼儿进行分享主题的游戏，如“分享接力赛”，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对分享的掌握程度。
六、教学内容：1. 分享的基础概念：让幼儿了解分享是一种将自己的东西与他人共同享有的行为。
2. 分享的好处：通过故事、讨论等方式，让幼儿体验到分享可以带来更多的快乐和友谊。
七、教学步骤：1. 情境设置：通过一个生活场景，如幼儿园的分享角，让幼儿有机会实践分享行为。
2. 引导实践：教师指导幼儿如何分享自己的玩具、零食等物品，并鼓励幼儿主动与他人分享。
3. 分享体验：让幼儿在分享后交流分享的感受，引导幼儿认识到分享带来的快乐。
八、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿理解分享的重要性。
小班社会教案《分享真快乐》
《分享真快乐》一、教学目标1.让幼儿初步理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2.培养幼儿分享的行为习惯，学会在分享中与人交往。
3.激发幼儿关爱同伴、关爱他人的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验分享的乐趣，学会与人分享。
2.教学难点：引导幼儿理解分享的意义，培养分享行为。
三、教学准备1.教具准备：糖果、玩具、图片等。
2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。
四、教学过程（一）情境导入1.邀请幼儿围坐在一起，教师拿出一些糖果，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（糖果）2.“今天，老师带来了一些糖果，想请大家一起来分享。
但是，我们先来听听一个关于分享的故事。
”（二）故事分享1.讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中分享的行为。
2.故事讲完后，提问：“故事里的小熊是怎么做的？它请来了哪些朋友？它们在一起玩得开心吗？”3.引导幼儿讨论：“分享是什么？分享可以带来什么？”（三）实践操作1.分组进行分享活动，每组分配一些玩具和糖果。
2.教师引导幼儿在小组内进行分享，相互交换玩具和糖果，体验分享的乐趣。
3.观察幼儿分享的过程，及时给予肯定和鼓励。
（四）分享心得1.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿表达分享的快乐。
（五）结束活动1.教师带领幼儿一起唱《分享真快乐》歌曲，结束本次活动。
2.邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的感受，让家人也感受到分享的快乐。
五、作业与反思1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，让家人了解幼儿在园的表现。
2.教师反思本次活动的效果，针对不足之处进行调整，为下次活动做好准备。
通过本次教学活动，让幼儿初步理解了分享的意义，学会了分享的行为，体验到了分享带来的快乐。
同时，培养了幼儿关爱同伴、关爱他人的情感，提高了幼儿的社会交往能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的分享行为，引导幼儿在分享中成长。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿在具体情境中体验分享的乐趣，并能够主动与人分享。
小班健康优秀教案《一起来分享》
小班健康优秀教案《一起来分享》教学目标：1、了解分享的概念，懂得分享的意义和价值；2、培养孩子们的观察力，让孩子们了解身体的健康状况；3、通过分享的方式，培养孩子们的团队合作精神和共享精神。
教学内容：1、分享和共享的概念和意义；2、孩子们观察自己和他人的健康状况；3、小组讨论及汇报；4、游戏体验。
教学准备：1、图片、视频等多媒体课件；2、卡片、笔、纸等教学用品；3、准备一些简单的体育器材。
教学过程：一、导入（15分钟）（1）活动1：“一起发现身体健康状况”老师给每位学生分发一张卡片，请学生用笔画出自己感觉身体不舒适的部位，然后再画出自己觉得身体最健康的部位。
完成后，请学生将卡片放在自己的座位上，老师再挑选几张卡片进行演示和讨论。
（2）活动2：“颜色分享游戏”老师根据孩子们的年龄和兴趣设置一些小游戏，比如踢球、跳绳、击剑等，每个游戏都有一种颜色的物品代表，比如踢球就用红色的球，跳绳用蓝色的绳子等。
游戏开始后，先让孩子们自由选择一个游戏，并且在游戏结束后，他们需要向其他学生分享自己游戏的过程和与颜色相关的经历。
二、探究（25分钟）（1）活动1：“资讯分享”老师分享一些关于健康的资讯，比如如何保持身体健康，如何保护眼睛等等，然后请学生自己分享他们所知道的和身体有关的知识。
（2）活动2：“体育器材分享”老师介绍一些体育器材，然后让学生自由选择一种器材，并且把它介绍给其他学生。
三、实践（25分钟）（1）活动1：“健身共享”将学生分成小组，每组按顺序完成几个健身动作，比如深蹲、俯卧撑、跳箱等等。
然后在动作完成后，学生相互分享他们做动作的感受和体会。
（2）活动2：“游戏体验”再安排一些游戏，游戏结束后，每个小组需要向其他小组分享他们这个游戏的规则和细节，同时也要分享自己在玩游戏中的收获和体会。
四、总结（10分钟）分享是一种共享和交流的方式，通过分享我们可以了解自己和他人的情况，同时也可以让我们更好地交流和合作。
小班幼儿活动《学会分享》
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2024年7月《学会分享》幼儿园小班健康教案模版范文示例
《学会分享》幼儿园小班健康教案教案《学会分享》幼儿园小班健康教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
增强幼儿的社交能力和团队协作意识。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等互动形式，让幼儿体验分享的乐趣。
引导幼儿在实际生活中实践分享行为，培养其自主性和责任感。
3. 知识与技能：让幼儿理解分享的概念，知道分享的意义和好处。
培养幼儿基本的社交技能，如轮流、等待、互助等。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解分享的意义，体验分享的快乐。
培养幼儿在实际生活中主动分享的习惯。
2. 教学难点：如何引导幼儿克服自我中心，愿意与他人分享。
如何让幼儿在分享过程中学会尊重他人，不强迫他人分享。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述关于分享的有趣故事，吸引幼儿的注意力，引发他们对分享的兴趣。
2. 游戏互动法：设计与分享相关的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，培养其分享意识。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，模拟实际生活中的分享场景，提高他们的社交能力。
4. 实践操作法：在日常生活中，引导幼儿实践分享行为，如分享玩具、食物等，培养其分享习惯。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于分享的有趣故事，引入本节课的主题。
提问幼儿对故事的理解，引导他们思考分享的意义。
2. 互动游戏：设计一个与分享相关的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
引导幼儿分享游戏中的玩具、道具等，培养他们的分享意识。
3. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，模拟实际生活中的分享场景。
引导幼儿在角色扮演中学会尊重他人，不强迫他人分享。
4. 实践操作：在日常生活中，引导幼儿实践分享行为，如分享玩具、食物等。
鼓励幼儿主动与他人分享，培养其分享习惯。
让幼儿谈谈自己在分享过程中的感受和收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学资源1. 教学课件：设计与课程内容相关的PPT，展示故事情节、游戏规则等。
2. 教学道具：准备与分享相关的玩具、食物等道具，用于游戏和实践操作。
小班分享活动教案
小班分享活动教案小班分享活动的目的是使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，以下是提供的相关教案，仅供大家阅读参考!1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人提供的愿望。
2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，家友好相处。
3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。
活动准备：1、录音磁带、插入教具。
2、背景图；以森林为背景一、导入故事小朋友，你们有秘密吗？（有）当你有秘密时会怎么做？小动物青蛙呱呱也有一个小秘密，你们知道他是怎么做的吗？我们一起来听一下故事《分享秘密》好吗？二、讲述故事教师边讲故事边与幼儿一起分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受。
三、幼儿讨论三、幼儿讨论听完这个故事请小朋友讨论一下：呱呱的秘密没告诉大家时，大家都是怎样做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎样？大家的心情怎样？通过讨论让幼儿知道：好朋友和伙伴之间要真诚相待、共同分享秘密、分享食物、分享快乐才能友好相处，分享秘密比秘密本身更重要。
活动区设立分享“秘密”小屋。
教师和幼儿共同讨论，设立分享“秘密”小屋，幼儿分享秘密后并保守秘密。
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演活动过程：1、提出要求，观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。
小明很快乐的接过香蕉。
一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。
奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真快乐，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么快乐？C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。
奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到快乐、快乐。
D、如果你是小明，你会怎么做？活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。
幼儿园小班社会《我会分享》教案
幼儿园小班社会《我会分享》教案活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，知道分享是一种友爱、互助的行为表现。
2. 情感目标：培养幼儿乐意分享的态度，体验分享带来的快乐与友谊，以及感受到被分享的温暖和幸福。
3. 行为目标：鼓励幼儿在实际生活情境中尝试分享，提高其社交互动能力和团队合作意识。
活动准备：1. 准备若干易于分享的小食品、玩具或图书。
2. 创设具有分享场景的情境布置，如娃娃家、阅读区等。
3. 制作相关的故事动画或图画书，讲述分享的重要性。
活动过程：一、导入环节（10分钟）1. 故事引入：老师讲述一个关于分享的故事，如“小兔分萝卜”等，引导幼儿思考故事中小动物们因为分享而收获了什么。
二、讨论交流环节（15分钟）1. 提问引导：“什么是分享？”“为什么我们要学会分享？”鼓励幼儿结合自身经历进行讨论。
2. 角色扮演：请几位幼儿表演短剧，内容围绕如何分享玩具、食物或快乐，直观展现分享行为。
三、实践活动（25分钟）1. 分享体验：组织幼儿进行分享活动，例如设立分享桌，每个幼儿带上一件物品（可以是玩具、图书或小零食），轮流介绍自己的物品并与其他小朋友分享。
2. 合作游戏：设计一些需要互相配合、资源共享的游戏，如拼图比赛、接力游戏等，让幼儿在实践中体会分享的乐趣和重要性。
四、回顾总结（10分钟）1. 引导幼儿分享自己在活动中的感受，是否因为分享而感到更加快乐，或是得到了他人的友好回应。
2. 教师总结分享的价值，表扬幼儿在活动中的分享行为，鼓励他们在日常生活中继续保持分享的好习惯。
活动延伸：1. 设置“分享日”活动，定期让幼儿带自己喜欢的东西到幼儿园来分享，逐渐养成主动分享的习惯。
2. 家园共育：通过家园联系手册或者家长会，向家长传达分享教育的重要性，建议家长在家也创设机会让孩子实践分享行为。
通过以上活动，旨在让小班幼儿从认知、情感和行为三个层面深入了解和体验分享的意义，从而逐步形成良好的社会交往能力和人格品质。
小班社会优秀教案《玩具同分享》含反思精选
小班社会优秀教案《玩具同分享》含反思精选一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《学会分享》，详细内容包括：认识分享的重要性，学会与同伴分享玩具，培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，知道分享可以让别人快乐，也能让自己快乐。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好习惯，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，促进幼儿心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解分享的意义，并能在实际情境中主动分享。
教学重点：培养幼儿与同伴分享玩具的习惯，提高他们的社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、图片、故事书、分享游戏道具等。
2. 学具：每组一套玩具，包括汽车、娃娃、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一组玩具，邀请两名幼儿上台，让其中一名幼儿独自玩耍，观察另一名幼儿的反应。
（2）引导幼儿讨论：为什么另一个小朋友看起来不高兴？如果你们和他换位思考，你们会怎么做？2. 讲解分享的意义（1）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解分享的重要性。
（2）引导幼儿讨论：分享给我们带来了什么好处？我们应该怎样与别人分享？3. 例题讲解（1）教师出示一个玩具，邀请两名幼儿上台，演示如何与同伴分享玩具。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一套玩具。
（2）要求幼儿在小组内进行分享，教师巡回指导，及时纠正不恰当的行为。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（2）引导幼儿认识到分享的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动分享。
六、板书设计1. 大《玩具同分享》2. 副学会分享，快乐成长3. 板书内容：（1）分享的意义（2）分享的方法（3）分享的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人分享今天的所学内容。
（2）明天向同伴分享一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：（1）分享的意义：让他人快乐，自己也快乐。
（2）分享的方法：先询问对方是否愿意，再共同玩耍，表示感谢。
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小班幼儿活动《学会分享》
一、教学理念
分享是健全人格的重要组成部分。
从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。
而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计
（一）、活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）、活动准备
各种好吃的食物若干
（三）、活动过程
1、心理前测
让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导
与幼儿讨论没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3、第一次行为练习
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导
请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导
幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？
7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
三、活动反思
幼儿懂得了与人分享是一种美德；活动中教师的引导帮助使幼儿学会了与人分享的做法；为将幼儿的与人合作，与人分享，奠定了良好的基础。