《从台湾飞回来的鸽子》习题——第一课时
部编版二年级语文上册短文阅读及答案
部编版二年级语文上册短文阅读及答案一、课外阅读。
云房子刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，他们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。
你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。
咦，云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
1．照样子，填一填。
电话（丁零零）地响风儿（________）地吹小鸟（________）地叫大雨（________）地下2．小鸟造了哪几种云房子呢？从文中找出相关句子画上“”。
3．没有了云彩，雨后的天空也很美丽。
从哪句话可以看出来呢？画上“﹏﹏”。
4．如果让你来造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面句子写完整。
我造的云房子，有的像___________，有的像___________，还有的像__。
二、快乐阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！1．这篇短文有________个自然段。
2．短文中说了哪几种动物的耳朵？________________________________________3．找出文中动物耳朵的用途。
__________________________________________4．你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
从台湾飞回来的鸽子 教学设计
从台湾飞回来的鸽子教学设计从台湾飞回来的鸽子第一课时一、教学目标1、了解台湾与祖国大陆的联系，理解海峡两岸思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、正确流利地有感情地朗读课文。
3、认识8个生字和三个多音字，自主积聚词汇。
二、教学重点1、通过朗读体会海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、认识个生字和3个多音字。
三、教学难点体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。
四、教学准备字词卡片、课件五、教学过程1、激趣导入。
(1)收电脑课件引出课题。
大屏幕上出现两只咕咕叫的洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。
师问这是什么？生回答，师板书：鸽子。
(2)对课题进行质疑。
2、初读课文，整体感悟。
请同学自读课文，不认识的字，要借助拼音字读准。
然后说一说你明白了哪个问题。
3、诚词语，解词义。
老师出示词语卡片，学生边读边理解。
读词时个人和集体相结合，注意照顾后进生。
特别读准三鼐多音字的字音。
4、读中感悟，体会情感。
(1)学习第一自然段。
请一名同学读这个自然段，大家听后思考：哪句话最能表达亲人们也是天天盼着爷爷的到来。
出示贺知章所写《回乡偶书》这首诗，老师朗诵并简单讲解。
再读第一自然段，突出“热闹、高兴、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷抑制不住的高兴心情。
(2)学习第二自然段。
请一个同学读第二自然段，然后请同学们说一说小作者想了一个办法。
(3)学习第三个自然段。
鸽子能替爷爷报平安吗？那么远的路鸽子能回来吗？请同学们自读第3段。
然后说说你知道了什么。
问：小作者惊什么？喜什么？请同学们分小组讨论。
然后请一个组汇报。
(4)学习第四个自然段。
让学生读，读出小作者的心情。
5、作业。
(1)正确流利地朗读课文。
(2)用纸折一只小鸽子，写上一句对小朋友说的话。
板书设计：7 从台湾飞回来的鸽子爷爷我盼望统一。
人教版二年级上册语文理解阅读专项提升练习
人教版二年级上册语文理解阅读专项提升练习一、阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！1．照样子，写词语。
例：飞来飞去 ______来______去______来______去2．从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？用“”画出相关句子。
3．读了短文，我知道信鸽的特点有（______）（多选）①忠诚②飞行距离远③有较强的认路能力④非常可爱4．学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
二、阅读课文片段，回答问题。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到奇怪，说：“什么？叶子上有虫还用治？我要的是葫芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦地变黄了，都落了。
1．在横线上填上合适的词。
2．照样子，写一写。
治一治 _____一______ _____一______3．最后小葫芦都落了，原因是（）A．藤上结的小葫芦太多了。
B．叶子被蚜虫吃掉了，葫芦因失去养料而变黄落下。
三、阅读短文，完成练习。
骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头，就吃到了树叶。
2021年部编版二年级语文上册短文阅读练习及答案
2021年部编版二年级语文上册短文阅读练习及答案一、读短文，完成练习。
春天，毛毛虫斑斑从卵里钻出来，他慢慢地爬到池塘边，小鹅告诉他：“不要害怕，你很快就会变成一只蝴蝶呢！”斑斑开始有了梦想。
斑斑爬上一个山坡。
他看见一只小白兔受伤了，昏倒在地上。
“到底是去帮小白兔，还是去变蝴蝶呢？”斑斑很犹豫。
斑斑决定去帮小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包扎起来。
小白兔的伤口不再流血了。
没等小白兔醒来，斑斑就爬远了。
他爬呀爬呀，累得满头大汗……1．根据意思在短文中选出相应的词语。
①拿不定主意________ ②梦想的事情________2．斑斑的梦想是_______，当他遇到受伤的小白兔的时候，他是怎样做的？__________________________3．你认为斑斑是个怎样的孩子？（）A．舍己为人B．勇敢C．聪明二、短文阅读我能行。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我（）地跑过去把它救下来，我把小蜻蜓（）地捉在手里，（）地观察（chá）起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。
我多么想玩一会儿呀！但是我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放飞了。
1．选择恰当的词语填入文中的括号里。
（填序号）A．认真 B．轻轻 C．飞快 D．生气2．短文一共有_____句话。
第3句话写小蜻蜓的样子很美丽，这一句主要描写了蜻蜓的______、______和______。
3．“我”很喜欢小蜻蜓，可是为什么又把它放飞了呢？请用“”画出来。
4．动物是人类的好朋友，如果你看到小朋友在树上掏鸟蛋，你会怎么劝说他呢？_____________________三、阅读检阅台。
小动物过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
2020小学二年级语文下册课外阅读专项全能训练-统编版
二年级语文下册课外阅读专项全能训练-统编版1. 阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
例：飞来飞去______来______去 ______来______去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
2. 读一读,做一做。
天气很好,花狗晒被子。
大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。
花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。
一说,大个子熊准哭,因为他害羞。
花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。
花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。
“一点儿关系也没有,晒一晒就干了。
”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。
（1）这篇短文的题目是( )。
（2）从短文中找出合适的词填在横线上。
______口哨______茶______床（3）花狗晒被子,大个子熊为什么不晒?（4）为了能让大个子熊有理由晒被子，花狗是怎样做的？用横线在短文中画出来。
（5）通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,______。
3. 阅读下文，回答问题今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。
最新语文A版小学语文二年级上册《从台湾飞回来的鸽子》习题第一课时(精品)
《从台湾飞回来的鸽子》习题——第一课时
1、基础题
1．读下面的“别扭歌”，把用错的词改过来。
一朵太阳两台鱼， 一（ ）太阳两（ ）鱼，
三匹青蛙四件旗。
三（ ）青蛙四（ ）旗。
五座衣服六张笔， 五（ ）衣服六（ ）笔，
七头红色拖拉机。
七（ ）红色拖拉机。
2．组词
养( ) ( ) 绿( ) ( )
波( ) ( ) 雷( ) ( )
雪( ) ( ) 堂( )( )
常( ) ( ) 带( ) ( )
2、综合题
你喜欢鸽子吗？为什么？
请你用“因为……所以……”的句式写在下面。
3、提高题
1．我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了，爷爷回到台湾了！”在这句话
里，小作者惊什么？喜什么？
2．用纸折一只小鸽子，写上几句你想对台湾小朋友说的话。
参考答案
一、基础题
1．一（轮）太阳两（条）鱼，
三（只）青蛙四（面）旗。
五（件）衣服六（只）笔，
七（台）红色拖拉机。
2．养(养鸟) (养育) 绿(绿叶) (绿树)
波(波浪) (水波) 雷(雷电) (雷雨)
雪(雪白) (雪花) 堂(课堂) (大堂)
常(经常) (常来) 带(带来) (丝带)
二、综合题
答喜欢或者不喜欢都可，只要言之成理，并符合句式即可。
三、提高题
1．小作者为两只鸽子这么快就飞越了台湾海峡，圆满完成任务而惊奇。
为爷爷平安回到台湾而高兴。
2．开放题，只要能够写出学生心中所想，有自己的真情实感即可。
最新语文A版小学语文二年级上册《从台湾飞回来的鸽子》习题第一课时(1)(精品)
《从台湾飞回来的鸽子》习题1、基础过关1．看拼音，写词语。
lǐng dǎo gé mìng biǎn dàn yǎn jīng（） （）（）（） huǒ bàn jù bèi zhí wù shì qíng（）（）（）（）2．比一比，再组词。
乌（）支（）朱（）扁（）鸟（）枝（）珠（）偏（）2、综合训练1．选字填空。
( ) 定（决缺）绿（）（因茵）（）里（怀环）山（）（岗冈）（）秀（清青）草（）（苹坪）2．你想对台湾小朋友说些什么请写一写。
3、拓展应用小明病了，直叫肚子疼。
妈妈带他去医院看病。
医生问小时：“你吃脏东西了吧?”小明摇摇头。
医生看了看小明的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃也会生病。
”小明记住了医生的话，做到了经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1．选择正确的读音，打上“√“。
脏(zhāng zāng) 生(shēng shēn)2．短文共有( )个自然段，第1自然段有( )句话，主要讲小明( )，妈妈带他去( )，第2自然段讲小明生病的原因是( )。
3．小明是好孩子吗？为什么？参考答案一、基础过关1．领导革命扁担眼睛伙伴具备职务事情2．乌鸦支持朱红扁豆乌鸦树枝珠子偏心二、综合训练1．决定绿茵怀里山岗清秀草坪2．略。
三、拓展应用1．zāng shēng2．3 2 肚子疼 医院看病用脏手吃东西3．是好孩子。
因为知错就改。
最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练
最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练1. 阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
例：飞来飞去______来______去 ______来______去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
2. 读短文，完成练习。
垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
（1）这篇短文一共有______个自然段。
（2）文中画线的句子，把春雨比作______，把______比作帘子。
（3）“溪水给映绿了”一句的意思是（）。
（4）“把它插在门环上”中的“它”指的是______。
3. 阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
二年级部编语文下册阅读理解重点知识练习题含答案
二年级部编语文下册阅读理解重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课文片段，回答问题。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，( )往往能变成( )。
”1．写出下列词语的近义词。
往往——（______）仔细——（______）满意——（______）2．将“在这儿画点什么，不是很好吗？”改写成陈述句。
_____________________________3．将“好事”和“坏事”这一对反义词恰当的填在文段中的括号里。
4．这句话的意思是（_____）.①事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
②事情弄糟了并不可怕，重要的是我们肯动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
二、阅读短文，回答问题。
一天，有位老奶奶在市场上买菜。
她把买好的菜放进一个大塑料袋里，刚要提起来走，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚了一地。
老奶奶很着急。
小红看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我这里有一个新塑料袋，给您用吧！”说完，小红连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中。
老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：“”1．短文有（______）个自然段。
2．从短文中找出下列词语的近义词。
忽然——（______）焦急——（______）立刻——（______）3．用“______”画出小红帮助老奶奶的句子。
4．发挥你的想象力，请把最后老奶奶对小红说的话写在短文结尾的横线上。
三、阅读短文，回答问题。
游八达岭长城星期天，妈妈带我去游览八达岭长城。
长城真伟大！高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。
妈妈告诉我：“长城全长一万多里，所以叫万里长城。
我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。
部编人教版小学二年级下册语文阅读理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学二年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面文字，回答问题姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。
”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的？_________________2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”？_____A．小鸟生病了。
B．小鸟不喜欢我。
C．小鸟想念妈妈和同伴了。
3．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。
4．你想对小作者说什么呢？___________________5．通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。
生字朋友1：________，部首是________，音节________，组词________。
生字朋友2：________，部首是________，音节________，组词________。
二、读短文，做练习。
等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的，有黄色的，还有黑白相间的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？1．这篇短文共有（_____）个自然段。
2019年二年级语文下：从台湾飞回来的鸽子
2019年二年级语文下：从台湾飞回来的鸽子1，认读11个生字，会写8个生字.2，正确，流利地朗读课文.在朗读中大致了解课文内容. 3，在拼，读，记中扩大识字量.教具准备：生字卡片，鸽子图片.教学过程：导入出示鸽子.看鸽子，讲鸽子.师生总结：鸽子代表了和平，鸽子能传达信息.2，师：今天我们来学习一篇有关鸽子的课文.板书课题：7，从台湾飞回来的鸽子二，初读课文，粗知内容画出生字.粗略地了解内容.汇报.生字待教.内容.从台湾回来的爷爷特别喜欢鸽子.爷爷要回到台湾，我把鸽子送给爷爷.爷爷放回鸽子，我知道爷爷回到了台湾.我看到这两只鸽子，我多想变成一只白鸽子在台湾和上海之间飞来飞去呀.师总结.从台湾回来的爷爷喜欢鸽子，我在爷爷回去的时候，将鸽子送给了他，让爷爷在回台湾时放回鸽子.我看着鸽子，真想变成在两岸飞来飞去的鸽子.学习生字出示生字.学生自由拼读.讲讲强调的字该怎么读.后鼻韵母：养鸟，大奖，冲我飞，叫嚷前鼻韵母：海湾，栏杆其他：逗人，递过去，咕咕叫多音字：得，冲，杆出示带有生字的句子测读，要求读得正确，流利.爷爷回上海探亲.爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个小孩子.爷爷逗着鸽子玩啊，乐啊.爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽.我把这两只鸽子装在笼子里，递给爷爷我放学回家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来.它们停在鸽笼外的栏杆上，咕咕咕咕叫着.我惊喜地嚷着：指导书写出示生字卡片.组词并识字.养(养鸟)(养育)绿(绿叶)(绿树)波(波浪)(水波)雷(雷电)(雷雨)雪(雪白)(雪花)堂(课堂)(大堂)常(经常)(常来)带(带来)(丝带)偏旁部首归类识记.师范写一两个字，讲笔画注意点.学生书写.正确，流利地朗读全文作业.抄写生字.第二课时教学目标：有感情地朗读课文.写写对台湾小朋友祝福的话.表达对统一的渴望.教学重点，难点：正确，流利，有感情地朗读课文.在朗读中感受海峡两岸人民对统一，团圆的渴望.教具准备：教学挂图.教学过程：导入读或写词语(或组开花词)养鸟绿叶波浪雷电雪花学堂经常带来复习课文.出示纸鸽子，引起话题.在课文中这是谁养的鸽子(我)(师贴纸鸽子于黑板)谁最喜欢这只鸽子(台湾回来的爷爷)这只可爱的鸽子给我和爷爷带来了什么爷爷带回了鸽子，又放飞了鸽子，我看见了鸽子，突然想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去.师板书：放飞想变成爷爷白鸽我飞来飞去台湾上海学习课文自由读课文.讲讲读懂的内容.汇报读懂的或喜欢的段.根据学生的喜欢进行朗读教学.先请喜欢第一段的同学起来读.学生评价；在书上能体现热闹，可爱，喜爱的词语下加上；齐读第一段.请喜欢第二，三段的同学起来朗读.(方法同上)请喜欢第四段的同学起来朗读.(方法同上)折鸽子，写祝福的话动手折纸鸽.帖纸鸽.写祝福的话.先说.再写.。
小学二年级语文《从台湾飞回来的鸽子》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《从台湾飞回来的鸽⼦》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《从台湾飞回来的鸽⼦》原⽂ 前些⽇⼦，住在台湾的爷爷回上海来探亲。
那些天，家⾥像过节似的，可热闹啦。
爷爷看见家⾥养着鸽⼦，⾼兴得像个孩⼦，整天逗着鸽⼦玩⼉啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只⽩鸽装在笼⼦⾥，递给爷爷，说：“爷爷，您⼀回到台湾，就把这两只鸽⼦放回来。
我只要看到这两只鸽⼦，就知道您平安地回去了。
” 爷爷⾛了没⼏天，⼀天下午，我放学刚回到家，就看见两只⽩⾊的鸽⼦直冲我家阳台飞来。
它们停在鸽笼外的栏杆上，咕咕咕咕地叫着。
我惊喜地嚷着：“鸽⼦从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！” 看着这两只鸽⼦，我多么想变成⼀只⽩鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！ 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《从台湾飞回来的鸽⼦》教案 ⼀、教学⽬标 1、了解台湾与祖国⼤陆的关系，理解海峡两岸⼈民的思念之情和热切盼望台湾早⽇回到祖国怀抱的愿望。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、认识11个⽣字和1个多⾳字，会写6个字，⾃主积累词语。
⼆、教学重点 1、通过朗读体会海峡两岸⼈民热切盼望祖国早⽇统⼀的愿望。
2、认识11个⽣字和1个多⾳字，会写6个字。
三、教学难点 体会亲⼈团聚时的幸福和离别后的思念之情。
四、教学准备 1、课前布置预习作业： （1）初读课⽂。
（2）了解台湾与祖国⼤陆的关系。
可以问家⾥⼈，也可以查阅⼀些资料。
2、中国地图、词语卡⽚、教学课件。
五、教学时数 2课时。
第⼀课时 （⼀）课题导⼊，激发兴趣。
1、由电脑课件引出课题。
⼤屏幕上出现两只咕咕叫的、洁⽩可爱的⼩鸽⼦，时⽽蹦蹦跳跳，时⽽展翅⾼飞。
统编版小学语文二年级下册 期中现代文阅读真题汇编(二)(含解析)
统编版小学语文二年级下册期中现代文阅读真题汇编（二）（含解析）期中现代文阅读真题汇编（二）-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2021春牡丹区期中）认真阅读短文，完成练习。
从台湾飞回来的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探（tàn）亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白色的信鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子，就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我刚放学回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地喊着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷平安到达台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
飞来飞去___________来___________去___________来___________去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出来抄写在下面的横线上。
___________（3）学了《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越___________。
①草原____________②沙漠____________③海峡2．（2021春盐城期中）阅读。
世界上有各种各样的树，你听说过能产面粉、结面条、变布料和长面包的树吗？老挝（wō）有一种“面粉树”。
把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。
非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有两米，人们叫它“须果”。
“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为美味的面条啦！人们称它“面条树”。
“布料树”的树皮可整块剥下来，被水浸泡后会变得又薄又软，加工后会变成布料。
还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。
热带居民把它当作主要的食品。
（1）这篇短文向我们介绍了种奇特的树，它们分是、、和。
最新二年级语文下学期人教版阅读理解课后练习题(含答案)
最新二年级语文下学期人教版阅读理解课后练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
蜘蛛开店有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。
”顾客来了，是一只河马。
河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。
”顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一元钱。
”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！1．写出蜘蛛分别开了哪些店？_______________________________________2．短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。
________________________________________3．每个店开张，谁是蜘蛛的顾客？_________________________________________4．短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。
__________________________________________二、延伸小阅读。
周恩来小时候的故事周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。
他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。
有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。
好心的蒋妈妈催小恩来快睡。
部编版二年级语文下册课外阅读专项考点练习
部编版二年级语文下册课外阅读专项考点练习1. 读文段，完成练习。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。
螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
（1）这些虫子都有些什么特点？找一找，连一连。
屎壳郎______ 贪吃螳螂______ 不看路天牛______ 脾气不好（2）文段讲了______种虫子，通过举例告诉我们走在外面______。
2. 读下面的一段话，再完成练习。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
（1）这段话共有______句话。
（2）这段话中描写的景物有：太阳、______、______、______、池塘里的水和______。
3. 阅读下文，回答问题春风________吹着口哨，吹________了冰雪，吹________了柳梢，吹________了桃花枝头俏。
小草轻轻________出地面，山野悄悄________上绿袍。
（1）按课文内容填空。
（2）我知道“枝头俏”一词中“俏”字的意思是______。
①货物的销路好②俊俏，样子好看（3）这里的“绿袍”指的是______。
画线句子运用了______、______的修辞手法。
（4）仿照课文的第一句话写一写。
春风轻轻吹着口哨，吹______了青蛙，吹______了油菜花，吹______了燕子，吹______了______。
4. 读短文，按要求填空。
我的家乡我的家乡是一座美丽的村庄。
村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。
村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。
秋天，果树上挂满了果子，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄……啊，我的家乡真美！（1）这篇短文有______个自然段。
第三自然段有______句话。
（2）村后的果实很多，有葡萄、______、______。
北师大小学二年级上册语文阅读与理解课后专项习题(含答案)
北师大小学二年级上册语文阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！1．照样子，写词语。
例：飞来飞去 ______来______去______来______去2．从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？用“”画出相关句子。
3．读了短文，我知道信鸽的特点有（______）（多选）①忠诚②飞行距离远③有较强的认路能力④非常可爱4．学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
二、阅读短文，完成练习。
家乡放寒假了，小熊和小猫各自回到了自己的家乡。
小熊的家乡在寒冷的北方。
那儿已经下起了鹅毛大雪，大树披上了银色的大衣，麦苗盖上了雪白的被子。
大地是白的，房子也是白的……多美的银色世界啊！小朋友们穿着暖和的衣裳，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在溜冰，玩得热火朝天。
小熊写信告诉小猫：“我的家乡是银色的，我很热爱我的家乡，欢迎你来做客。
”小猫的家乡在温暖的南方。
那儿到处是鲜花，有黄色的菊花，有粉色的异木棉，有紫色的蝴蝶花……多美的彩色世界啊！小朋友们有的在草上捉迷藏，有的在小河边放风等，有的在树林里玩游戏，真开心呀！小猫也写信告诉小熊：“我的家乡是彩色的，可美了，你来我的家乡做客吧！”1．短文共有________个自然段。
新部编版二年级语文上册理解阅读及答案(必考题)
新部编版二年级语文上册理解阅读及答案（必考题）一、阅读短文，完成练习。
蝉和蚕蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。
一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。
再看那养蚕的人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。
“哼，偏心眼的人啊！”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！”蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。
蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。
这是为什么？”1．请你帮我找名字，快来连一连吧。
蚕蝉2．照样子，写一写。
一大筐一大筐 ________ ________3．读完这个故事，判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”。
①蝉吃桑叶，蚕吸树汁。
（）②蚕并不是只是在吃叶子，它这样是为了吐出更多的蚕丝。
（）③蚕是害虫，蝉是益虫。
（）4．如果你是蚕，你会和蝉说些什么？________________________________________________二、课文综合阅读。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。
”有人补充：“他抢走了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
1．比一比，再组词。
狠（__________）保（__________）功（__________）狼（__________）堡（__________）攻（__________）2．填上合适的词语。
例：（凶恶）的魔王（________）的童话（________）的城堡（________）的公主例：（攻打）魔窟（________）童话（________）城堡（________）公主3．孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？_____________。
从台湾飞回来的鸽子
《从台湾飞回来的鸽子》说课稿一、说教材台湾本是祖国的一部分，但由于历史的原因，两地的新人至今仍不能团圆。
本课讲述了爷爷从台湾回来探亲，之后又让信鸽把他平安回到台湾的消息告诉远在大陆的亲人的故事，这篇课文在本册教材中的地位和作用是通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。
同时进行听说训练，对学生实施德育教育。
本课教学时间安排为二课时，第一课时以学生学，了解课文历史背景为主，第二课时以朗读理解，感悟课文为主。
其教学目标是：认知目标：认识11个字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。
技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：了解课文内容，使学生感悟到亲人团聚的幸福和海峡两岸人民的思念之情及热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
本课的重点在于通过朗读体会海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一的愿望。
难点是体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。
二、说学生二年级学生已有一定的阅读理解能力，在教学这一课时，引导学生体验感受及理解盼望祖国统一的愿望，还是缺乏一定的感情基础和认知能力，因此课前应让学生通过查阅资料，询问家人等了解台湾与祖国大陆的关系，以便上课时更容易达到感情的共鸣。
三、说教法从本课的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法、阅读教学法、合作学习法。
四、说教学准备鸽子图、多媒体课件、中国版图、绘画纸、录音磁带五、说教学流程本课教学时间安排为二课时，第一课时主要进行生字教学，下面就说说第一课时的教学程序。
主要设置四个环节：1、语文趣导入上课开始时，大屏幕上出现两只洁白可爱的鸽子，从鸽子的外形意义道开来，从而揭示鸽子与本课的联系。
既形象生动，又直接了然。
2、初读课文，整体感悟先让学生听录音，自读课文，复习生字和词，再联系中国版图，让学生先交流课前所了解到台湾与中国大陆的关系，教师适时补充台湾的历史及“三通”（通航、通邮、通商）和熊猫团团、圆圆的故事。
为学生更好地理解感悟课文筑下务实的情感基础。
最新语文A版小学语文二年级上册《从台湾飞回来的鸽子》学案第一课时(1)(精品)
《从台湾飞回来的鸽子》学案
一、学习目标
1．正确流利地有感情地朗读课文
2．了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国
怀抱的愿望。
二、重点难点
1．重点：通过朗读体会海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2．难点：体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．小鸽子为什么会从台湾飞回来？
2．它们是怎么到台湾去的？
四、参考资料
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。
台湾是位于亚洲东部、太平洋西北侧的岛屿，面积约3.6万平方公里，另有宝岛、鲲岛、福尔摩沙等别称。
历史上曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。
抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。
1949年后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于分离的状态。
50多年来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。
作为中国第一大岛，台湾扼西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。
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《从台湾飞回来的鸽子》习题——第一课时
一、基础题
1．读下面的“别扭歌”，把用错的词改过来。
一朵太阳两台鱼，一（）太阳两（）鱼，
三匹青蛙四件旗。
三（）青蛙四（）旗。
五座衣服六张笔，五（）衣服六（）笔，
七头红色拖拉机。
七（）红色拖拉机。
2．组词
养( ) ( ) 绿( ) ( )
波( ) ( ) 雷( ) ( )
雪( ) ( ) 堂( )( )
常( ) ( ) 带( ) ( )
二、综合题
你喜欢鸽子吗？为什么？
请你用“因为……所以……”的句式写在下面。
三、提高题
1．我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了，爷爷回到台湾了！”在这句话里，小作者惊什么？喜什么？
2．用纸折一只小鸽子，写上几句你想对台湾小朋友说的话。
参考答案
一、基础题
1．一（轮）太阳两（条）鱼，
三（只）青蛙四（面）旗。
五（件）衣服六（只）笔，
七（台）红色拖拉机。
2．养(养鸟) (养育) 绿(绿叶) (绿树)
波(波浪) (水波) 雷(雷电) (雷雨)
雪(雪白) (雪花) 堂(课堂) (大堂)
常(经常) (常来) 带(带来) (丝带)
二、综合题
答喜欢或者不喜欢都可，只要言之成理，并符合句式即可。
三、提高题
1．小作者为两只鸽子这么快就飞越了台湾海峡，圆满完成任务而惊奇。
为爷爷平安回到台湾而高兴。
2．开放题，只要能够写出学生心中所想，有自己的真情实感即可。