我长大了小班教案
我长大了小班教案5篇
我长大了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《我长大了》教案(11篇)
小班语言活动《我长大了》教案（11篇）小班语言活动《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展改变的爱好。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增添自我意识。
活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和如今的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。
〔1〕、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？〔2〕、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
〔1〕、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。
〔2〕、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
〔自选〕请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
〔3〕、展览幼儿的绘画作品。
〔各班贴在教室里的作品〕〔4〕、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
〔5〕、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
〔6〕、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。
〔7〕、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
〔8〕、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
〔9〕、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
〔10〕、现场表演做操，看到别人的仔细精神。
〔11〕、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。
〔让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
〕〔12〕、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。
3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案
下学期幼儿园小班《我长大了》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的成长和变化，培养他们自我认知和自信心。
2.通过活动，让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1.主题：我长大了2.重点：让幼儿认识到自己的成长和变化，学会表达自己的感受。
3.难点：引导幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.导入活动（1）教师出示一张幼儿小时候的照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
（2）教师提问：“你们知道自己小时候是什么样子吗？现在和小时候有什么不同？”3.主题活动（1）分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让每个小组讨论并分享自己的成长故事。
（2）分享环节：每个小组选派一名代表，将本组的成长故事分享给全班同学。
（3）互动环节：教师邀请幼儿上台演示自己的成长变化，如身高、体重等。
4.游戏活动（1）游戏一：猜猜我长大了教师准备一些幼儿小时候的物品，如奶瓶、尿不湿等，让幼儿猜猜这些物品是用来做什么的，引导幼儿认识到自己的成长。
（2）游戏二：成长接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，进行成长接力比赛。
比赛过程中，幼儿需要完成一系列成长任务，如跳绳、拍球等。
（1）教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到自己的成长。
四、作业布置1.让幼儿回家后，和父母分享自己在幼儿园的成长故事。
2.家长协助幼儿记录自己的成长过程，以便在下次活动中分享。
五、教学反思1.教师在今后的教学中，应多关注幼儿的表达能力，提供更多的机会让他们练习。
2.针对幼儿的成长需求，教师应设计更多有趣的活动，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿的成长过程，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和讨论，明白自己身体和能力的成长变化。
2.通过表达和分享，增强幼儿的语言组织和自信心。
小班社会《我长大了》优质教案范文(通用
小班社会《我长大了》优质教案范文(通用一、教学内容《我长大了》选自幼儿小班社会领域教材第四章《成长的变化》，内容详细涵盖了幼儿在身体、情感、行为等方面的成长表现，通过故事、游戏和互动活动，引导幼儿认识到自己的成长。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在身体、情感、行为等方面的成长变化。
2. 培养幼儿自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享与合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达自己的成长变化。
重点：培养幼儿自我认知和表达能力，以及关爱他人、分享合作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长变化图、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示幼儿成长过程的照片，引导幼儿观察并讨论自己的成长变化。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我长大了》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过成长变化图，讲解幼儿在身体、情感、行为等方面的成长表现，引导幼儿理解和表达自己的成长。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：成长接力。
幼儿分组，每组按照顺序说出自己在身体、情感、行为等方面的成长变化。
游戏二：分享与合作。
幼儿互相分享自己的成长故事，并合作完成一幅成长变化的画作。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的成长变化，并分享给同伴。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：身体成长变化情感成长变化行为成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写一段话描述自己的成长感受。
答案示例：我长大了，身体变得更高更壮，可以自己穿衣服、吃饭。
心情也变得更快乐，学会了和小朋友分享与合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，对幼儿的成长变化给予充分关注和引导。
2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与幼儿的成长变化观察与记录。
（2）开展主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，增强班级凝聚力。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。
2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。
小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。
师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。
你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。
4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。
我长大了教案小班6篇
我长大了教案小班6篇我长大了教案小班篇1设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。
（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
）2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
（教师观察幼儿的自由交谈情况）3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
所以这次活动开展得比较成功。
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。
小班语言教案我长大了
小班语言教案我长大了小班语言教案我长大了1活动目标1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。
活动预备收集幼儿使用过的物品（衣服）、挂图第15号、ppt活动过程1、情景玩耍，引出话题（1）玩耍：种子长大师：我们都是小种子，种在泥土里，小种子发芽了，慢慢地一点点地长大，慢慢的，又长大了一点了……现在变成小树了。
师：种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？2、老师出示挂图，叙述故事。
师：今日老师带来了一个很好玩的故事，名字就叫“我想长大”，我们一起来听一听，故事里谁也想长大？师：小老鼠想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？师：小猴子想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？师：小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？师小结：小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练习跳高。
结果都没有一下子长大。
长大是一件不能着急的事情，它需要我们急躁的`等待，由于，人只能慢慢长大。
3、我想长大呈现幼儿小时侯用过的物品（衣服）师：这些是我们小时候穿过的衣服，我们一起来看一下。
这些衣服你现在还能穿吗？为什么？衣服为什么变小了？小结：衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。
瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。
孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？幼儿回答。
师：你们现在长大了吗？你们想长大吗？你有什么方法让自己长得快一点？你长大想干些什么？（幼儿自由发言）师：我们发觉自己变得越来越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊还会长的更大，变得更强大。
刚才小伴侣还说了长大后的愿望，说的真好。
回家说给爸爸妈妈听哦！小班语言教案我长大了2活动目标1、学会认真倾听故事，养成好习惯。
2、能够看着图片简洁描述图片的内容。
活动预备《我想长大》故事自制书。
活动过程一、导入1、老师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音，引起幼儿爱好。
小班语言《我长大了》教案五篇
谈话活动：
1、新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际几岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
2、老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
两个脚丫比一比，你们发现了什么？
二、操作比较：
（1）小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
（2）幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，
1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢？
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
四、讨论自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
2024年小班社会教案《我长大了》
2024年小班社会教案《我长大了》一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《我的成长》，详细内容为第一课时《我长大了》。
通过本节课的学习，让学生了解自己的成长过程，学会感恩父母和老师，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养学生感恩父母和老师，珍惜身边的人和事。
3. 培养学生独立自主的能力，为今后的生活和学习打下基础。
三、教学难点与重点难点：让学生理解成长过程中的喜怒哀乐，学会珍惜和感恩。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长记录卡、图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己小时候和现在的照片，让学生观察并说出变化。
（2）邀请学生分享自己的成长故事，引导他们认识到自己在不断长大。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示成长过程中的点滴，让学生体会到父母的关爱和老师的教导。
（2）讲解如何感恩父母和老师，引导学生从身边的小事做起，表达自己的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，分享自己的成长故事，并讨论如何感谢父母和老师。
（2）每组派代表进行汇报，其他同学认真倾听，给予评价。
4. 独立自主能力培养（10分钟）（1）教师引导学生认识到独立自主的重要性，鼓励他们自己的事情自己做。
（2）学生进行实际操作，如整理书包、穿衣服等，教师给予指导和评价。
（2）学生谈谈自己的收获和感悟，为今后的生活和学习制定目标。
六、板书设计1. 板书主题：《我长大了》2. 板书内容：（1）成长过程：婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期（2）感恩：父母、老师、朋友（3）独立自主：自己的事情自己做七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的成长漫画，并配以文字说明。
（2）写一篇感谢信给父母或老师，表达自己的感激之情。
2. 答案：（1）成长漫画：展示自己从婴儿到现在的变化，以及成长过程中的趣事。
幼儿园小班早期阅读教案-我长大了优秀教案
幼儿园小班早期阅读教案－我长大了优秀教案一、教学目标1.让幼儿通过阅读理解故事内容，知道长大意味着身高、体重的增加，能力的增强。
2.培养幼儿仔细观察图片，大胆表达自己的想法的能力。
3.激发幼儿对成长的期待之情。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，知道长大意味着身高、体重的增加，能力的增强。
2.教学难点：培养幼儿仔细观察图片，大胆表达自己的想法的能力。
三、教学准备1.故事课件：《我长大了》2.图片：小猫、小狗、小鸟、小兔3.卡片：身高、体重、能力四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己小时候是什么样子吗？小时候和现在有什么不一样呢？2.阅读理解（1）播放故事课件，引导幼儿认真观看，并提问：故事里的小动物们都在干什么？（2）再次播放故事，引导幼儿关注小动物们的变化，提问：小动物们长大了吗？他们长大后的样子和小时候有什么不一样？（3）引导幼儿说出小动物们长大后的身高、体重和能力的变化。
3.情境体验（1）出示图片，让幼儿分别扮演小猫、小狗、小鸟、小兔，模拟小时候和长大后的样子。
（2）引导幼儿互相交流，分享自己小时候和现在的变化。
（1）引导幼儿说出自己小时候和现在的身高、体重和能力的变化。
（2）教育幼儿要珍惜时间，努力成长。
5.活动延伸（1）让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起回顾小时候的照片，讲述自己的成长故事。
（2）在班级内开展“我长大了”主题绘画活动，让幼儿描绘自己长大后的样子。
五、教学反思1.本节课通过故事引导幼儿理解成长的意义，让幼儿在情境中体验成长的变化，达到教学目标。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和表达能力，让幼儿在活动中积极参与，提高课堂效果。
3.教学中，关注幼儿的情感体验，让幼儿感受到成长的快乐，激发他们对未来的期待。
附：故事课件《我长大了》故事内容：有一天，小猫、小狗、小鸟、小兔在一起玩耍。
他们突然发现，自己已经长大了。
小猫说：“我长大了，我可以自己捉老鼠了。
”小狗说：“我长大了，我可以帮主人看家了。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思【教学主题】我长大了【教学目标】1. 能够自主介绍本身的喜好、喜好以及理想。
2. 能够简单表达本身的情感和需求。
3. 能够友好地与同伴沟通交流。
4. 培育幼儿对将来的想象和憧憬，激发幼儿的学习动力。
【教学内容】1. 自我介绍。
2. 喜好与喜好。
3. 理想与想象。
【教学步骤】一、自我介绍（10分钟）1. 老师认真向幼儿介绍本身的情况，并与他们互动交流。
2. 激励幼儿也来一次自我介绍。
可以从姓名、年龄、家庭、爱好喜好等方面入手。
3. 引导幼儿思考，能够独立表达本身的喜好、喜好和想法。
二、喜好与喜好（20分钟）1. 给幼儿看一些图片或实物，让幼儿说出本身对此物的喜好或喜好。
2. 围绕幼儿日常生活中的爱好喜好打开，引导幼儿叙述本身喜爱的事情、喜爱玩的游戏以及喜爱看的电视节目等等。
3. 激励幼儿表达本身对喜好和喜好的理解，了解本身的需求和感受，并学会敬重他人的选择。
三、理想与想象（30分钟）1. 给幼儿呈现一些将来职业的图片或实物，引导幼儿想象本身将来的职业。
2. 激励幼儿表达本身对于将来的想象和憧憬，谈论将来可以做的事情，如旅游、体验不同的文化等等。
3. 帮忙幼儿了解一些能够实现本身理想的途径和方法，比如拥有良好的学习成绩和素养等等。
四、总结与反思（10分钟）1. 老师与幼儿一起总结今日的学习内容，并回顾今日的学习过程中存在的问题。
2. 引导幼儿谈论今日的收获，并依据本身的实际情况，提出本身的学习规划和调整。
【教学反思】幼儿园小班的教学目标以启发爱好和培育基本素养为主，着眼于爱好的激发和本领的提高。
在这次教学中，我采纳了多种形式的教学方法和手段，从自我介绍、喜好和喜好、理想和想象等方面打开教学，重视理论与实践相结合。
丰富的教学活动内容和互动式的教学方式，很好地激发了幼儿们的学习爱好和动手本领，也加强了他们的交流合作等基本素养。
同时，通过引导幼儿们自我思考和表达，促进了他们对本身爱好、喜好、想象和理想的认得，培育了自我意识和自信念，信任这次教学活动也将对幼儿的成长起到积极的推动作用。
小班语言教案我长大了5篇
小班语言教案我长大了5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》的第四章“成长的快乐”，详细内容包括“我长大了”这一主题活动。
通过学习，让幼儿感知成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长过程，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、成长故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个成长故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，并让幼儿学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、贴纸等学具创作一幅关于自己成长过程的画，并尝试用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的作品，互相交流成长过程的变化和收获。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 内容：成长的变化语言表达成长过程珍惜成长的时光七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：画面展示一个幼儿从婴儿到小班的成长过程，配有简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在语言表达方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系，同时提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
2. 实践情景引入：观察成长图片，讲述成长过程中的事情。
3. 例题讲解：通过成长故事引导幼儿关注成长变化，并用语言表达。
4. 随堂练习：创作关于成长过程的画，尝试用语言描述。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇下学期幼儿园小班《我长大了》教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。
2. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。
5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。
通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。
在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。
2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。
3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。
3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。
3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些简单的事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的快乐。
二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 学习自我服务技能，如自己穿衣服、整理玩具等。
3. 培养幼儿自信、自立的品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我服务技能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受成长的快乐。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同完成学习任务。
五、教学准备：1. 教具准备：成长照片、衣服、玩具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
3. 经验准备：让幼儿提前体验一些自我服务的活动。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，引发他们对成长的思考。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解自我服务技能的重要性，示范如何自己穿衣服、整理玩具等。
3. 实践操作：让幼儿分组进行自我服务技能的实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。
4. 互动交流：组织幼儿之间的互动交流，让他们分享自己成长的快乐和心得。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到成长的喜悦和自我服务的价值。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们自我服务技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动交流中的态度和表达，评价他们的情感发展。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、技能、情感等方面的成长。
八、教学拓展：1. 开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长成果。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮助家长完成一些自我服务的活动，如自己洗漱、整理床铺等。
小班科学《我长大了》教案
小班科学《我长大了》教案作为教师的你，知道小班科学活动《我长大了》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是店铺为大家整理的《我长大了》小班科学的教案设计，希望对你们有帮助。
《我长大了》教案设计篇一活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
小班教案《我长大了》9篇
小班教案《我长大了》9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我长大了》小班社会教案(5篇
《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和我的家庭》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲解个人成长的变化、家庭成员的角色以及家庭生活中的责任与关爱，帮助幼儿认识自己在家庭中的地位，理解成长的含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己在家庭中的责任。
教学重点：培养幼儿关爱家人、有责任心的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、家庭角色卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。
（2）引导幼儿讨论在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解（1）讲解家庭成员的角色，让幼儿了解各自的责任。
（2）通过小熊玩偶的故事，让幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并标注各自的角色和责任。
（2）分组讨论，分享自己的画作，提高沟通能力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化（2）家庭成员的角色与责任（3）关爱家人，有责任心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色画2. 答案：幼儿完成的家庭成员画作，标注各自的角色和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭角色扮演活动，让幼儿在实践中体验家庭成员的责任。
（2）组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和贴近生活4. 随堂练习的参与度和反思环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性和亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿自我认识能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对未来生活的期待。
3.通过亲子互动，增进亲子感情，促进家庭和谐。
二、活动准备1.PPT课件：幼儿成长照片、成长视频2.成长树卡片3.画笔、颜料、画纸4.音乐《我长大了》三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《我长大了》手指操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿思考自己长大了有哪些变化。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件，展示幼儿成长照片和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
师：小朋友们，你们看，这是你们小时候的照片，那时候你们还很小，现在你们已经长大了，变成了可爱的幼儿园小朋友。
你们知道你们长大了吗？你们觉得自己有哪些变化呢？2.教师引导幼儿用自己的语言描述自己的成长变化。
师：请小朋友们来说一说，你们觉得自己长大了，有哪些变化呢？3.教师邀请幼儿上台，用自己的成长故事感染其他幼儿。
师：谁愿意上来分享一下你们的成长故事呢？请勇敢地告诉大家，你们是如何长大的。
4.教师组织幼儿进行亲子互动，让幼儿和家长共同完成成长树卡片。
师：现在，请小朋友们和家长一起，用你们的小手，为我们的成长树添上美丽的树叶。
每一片树叶都代表着你们的成长，让我们一起来见证你们的成长过程吧！5.教师播放音乐《我长大了》，邀请幼儿和家长共同表演，感受成长的喜悦。
1.教师邀请幼儿分享自己的成长感悟。
师：经过今天的活动，你们有什么想说的呢？请来说一说你们的成长感悟吧！四、活动反思通过本次主题活动，我发现幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们能够用语言描述自己的成长变化，勇敢地分享自己的成长故事。
在亲子互动环节，幼儿和家长共同完成成长树卡片，增进了亲子感情，也使幼儿感受到了家庭的温暖。
音乐表演环节，幼儿和家长共同表演，展现了他们成长的喜悦。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
《我长大了》小班社会优质教案(5篇
《我长大了》小班社会优质教案(5篇一、教学内容《我长大了》选自小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、体验、交流，认识自己的成长过程，了解自己在家庭、学校和社会中的角色，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿自我意识，懂得珍惜自己的成长经历。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴的成长。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，培养自我意识。
重点：让幼儿认识到自己在不断长大，学会珍惜成长过程。
四、教具与学具准备教具：成长相册、成长视频、幼儿成长档案。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长相册和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解幼儿成长档案，让幼儿了解自己的成长过程，引导幼儿认识到自己在家庭、学校和社会中的角色。
3. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长趣事，让幼儿学会关心同伴的成长。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的成长画册。
教师组织幼儿展示自己的成长画册，让幼儿感受到成长的快乐，培养自我意识。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长变化自我意识珍惜成长分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长画册，记录自己在家庭、学校和社会中的成长点滴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否让幼儿认识到自己在不断长大，是否培养了幼儿的自我意识。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与，共同记录幼儿的成长过程，让幼儿在家庭和学校中都能感受到成长的快乐。
同时，鼓励幼儿关心同伴的成长，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动交流的引导方式5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富多样的教学活动，如观察成长相册、观看成长视频等，让幼儿直观地感受到自己的成长变化。
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我长大了小班教案
我长大了小班教案
(一)设计思路:
我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,
只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育
的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。
在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后
这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。
(二)活动目标:
在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。
萌发幼儿
学习关心别人的.情感。
(三)活动准备:
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带:《小小手》等、录音机
(四)活动难点:区别领子的高低
(五)活动过程:
一、游戏开始,引导幼儿兴趣
1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。
(放录音师生共同做律动)
2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?
二、进行游戏:
1、游戏情景一:小猫咪咪在门口哭
1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)
形式:个别--集体
2)用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。
谢谢你们,我回家去试一试,再见!
2、游戏情景二:小狗在门口哭。
1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样
穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)
2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀
引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理
小结:原来低领穿在前面是很舒服的。
3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)
4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。
谢谢小动物,
你们的本领真大。