小说阅读语言特色(课堂PPT)

答：文中╳╳ 动词（形容词）极富表现力，它生动形
象地原写出则了：╳╳坚。持“词不离句，句不离文”的原则，
切寻找文段中忌有“无断使章用取一义定”数。量的叠音词、拟声词。 答：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：╳╳， 既突出……（特点），又使. 语句朗朗上口，富于音韵2美。
2．从句式选用的角度：
判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
这是一个整散句结合的典型例子。其中的是整句， 读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情;散句穿插 其中，又使句式富于变化，错落有致。
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答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整 齐，音节和谐，气势增强。（使用整散句结 合，使语句既整齐和谐，又富于变化，增强 了语言的灵动性。
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长句与短句
句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长 句，反之，就可称为短句。
• ④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、 全貌有个清晰的了解。
• 答题模式：运用于……的表达方式，点明
了(写出、抒发或交代)…. …
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6．从人称使用的角度：
三种人称的作用【知识储备】
第一人称：便于直接抒情，自由表达 思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、 事件写得好像是“我”的亲身经历，增强 文章的真实感；便于直接表达“我”内心 的喜怒哀乐，亲切自然。
设问方式
1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特 色。）
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别加以赏
析
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答题思路
应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？
动词、形容词、名 词、叠词、四字短语）
活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。
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两种句式具有不同的风格，使用整句有整齐之美，
使用散句则有错落之美。例如：
①虚心使人进步，骄傲使人落后。（整句）
②走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难
路，难而不俗。（整句）
③天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片，一
时大雨倾盆。（散句）
④不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面
答题模式：本文的语言具有……的特点，如
“……”(段或句)中……(简要. 分析)。
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5.从表达方式入手
• 散文常用的表达方式及作用：
• ①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到 统领全篇，画龙点睛的效果。
• ②抒情，可以使文章具有感染力；
• ③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使 文章更加生动形象。
这种人称的作用有三：
①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者 与之直接对话和沟通交流；
②便于作者的感情抒发；
③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。 一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
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答题模式：
这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲切自 然，富于抒情性。
这段文字运用了第一人称，如╳╳，直接表达作 者……，真实感强，自然亲切。
形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗
啦啦的水声。（散句）
整句和散句一般是交错运用，这样才能使
语言波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，引人
入胜。
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我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在 这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新 的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒 四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、 澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的 白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗? 睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感 情的想像!
长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状 语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结 构比较复杂。
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其他的句式
• 判定有无其他多次使用的句式。 如：
①疑问句，吸引读者，制造悬念； ②设问句，提醒注意，引发思考； ③反问句，加强语气，强烈表达……（思 想、态度、认识、观点、谴责）； ④感叹句，强烈抒发……情感。 • 答题模式：这是个……句，(作用)……表 达了……
第三人称：直接表现生活，不受时空 限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向 读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画 面和更丰富的内容。
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三种人称的作用【知识储备】
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于 对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其 实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个 人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。
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答题步骤
第一步，概括特点（一两个词即可）； （抓角度:用词、句式、修辞、风格等角度）；
第二步，举例分析(结合文本) 扣内容（析关键词、看上下文） 析作用（主旨、情感）
第三步，指出效果(运用术语)
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学以致用
2010年山东卷《骆驼祥子》
问题：这一段中划线部分突出的语言特色是什么？
官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱， 他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷 人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善 于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮 捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷 迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好 听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七 八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可 是到三节他比别家多放着两天的份儿。
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4．从语言的整体风格的角度：
常用的词语有：
清新明快、简洁准确、生动传神、优美感人、
生动形象、耐人寻味、含蓄深沉、文采斐然、
风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、
质朴自然、朴素无华、简洁明快、
明白晓畅、恬淡优美、热情奔放、
浓郁的地方色彩、口语化、文白错杂、辛辣
尖锐等等。
然后结合具体段落或句子进行分析。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富 于节奏感（紧张气氛、急迫感）。（长短句结合，使句子 错落有致，节奏富于变化。）《过秦论》？
判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、 回环句，也使用具有同一种关系的复句。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是
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3．从修辞手法的使用角度 观察文（段）中有无多次使用修辞手法
掌握常见的几种修辞手法的表达效果：
①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体
②夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想
③对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏；
④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；
⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。
• 答题模式：运用……的修辞手法，写出了…… 的特点，表达了作者……的思想感情。使语言生 动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣 幽默）