1观潮(1)

四 年级语文《1、观潮 》导学案 执笔人：张欣 备课组长 ：曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名

年级 四 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 1 课题 1、观潮 授课时间

教学 目标

1．认识7个生字，会写13个生字。2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 重难点

有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 教 学 流 程 导 案

学 案 步骤

一、导入新课 1．启发谈话。 同学们从电影、电视上可能看到过海潮，但是你们看到过江潮吗？今天就让我们一起去看看钱塘江大潮。（板题，理解题意） 2．课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 （一）初读课文，读准字音。 1．同桌对读生字词。 2．抽读生字，师正音。 （二）导学课文，理解字词。 1．学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。 2．用同样的方法学习4．5自然段中的生字新词 3．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 4．教师抽查并总结。 （三）析字形，写生字。 1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。 2.练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，引导学生鉴赏。 三．预习检测。给多音字注音、组词， 称 笼 蒙

薄 号 观

四、说说你的收获：（自由展示）

1、你学会了哪些字词？你觉得哪些字词还应该特别注意：

。

2、你了解了课文哪些内容，你能用简单的语句概括吗？

五、说说你不理解的问题。

六、作业 1．抄写生字。 2．朗读课文。

情境

导入

明确

目标

自主

结构

化预

习

预习

检测

小组

交流

自由

展示

锁定

疑难

四年级语文《观潮》导学案 执笔人：张欣 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名：

年级

四 学科 语文 教师 课型 展示课 课时 2 课题

1、观潮 授课时间 教 学

目 标

1、理解词语的意思，感受钱塘江大潮来之前、潮来时、潮过后的壮观、奇特的景象，激发热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。

2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 重难点 通过反复朗读重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。理解作者听其声、观其行、思其序

的观察方法，掌握观察事物的规律。

教 学 流 程

导

案

学 案 步骤

一、有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内交流，然后汇报展示。 问题一：读课文第1、2自然段，思考，这两个自然段写了什么？ 问题二:潮来前看到了什么？作者观察的顺序是什么？ 问题三：细读课文第3、4自然段，找找描写潮来时的景象和声音的句子，你能感受到什么？假如你就在观潮的人群中，看到这样的景象，你的心情怎样？会说什么？会做什么？ 问题四：作者是怎样描写潮来时的壮观景象的？(提示：按什么顺序，从哪些方面描写？) 二、课后作业：以解说员身份，以课本为蓝本，以插图为依托，写一段钱塘潮的解说词。 三.拓展练习。 模仿本文这种有条理地进行叙述的写法，写一次下雨的过程。注意观察天空的变化、人们的反应、雨点的情状等，可以按照雨前`雨中、雨后的顺序来写。 傍晚的时候，天上的云层黑压压地布满了西天，

明确

目标

分配

任务

自主

学习

小组

合作

交流

展示

提升

穿插

巩固