第十课 避免误入犯罪歧途
职业道德与法律 第十课 避免误入犯罪歧途
▲体验导行◆
❖ ［生活感悟］ ❖ （材料）无影“杀手” ❖ 2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服
毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是 “别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒 钟就使人致死且无救，对其生产，销售，运输都受到严密 监控。随后一个多月里，河南的小亮，宁波的李某也因服 用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三 个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨 海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购 过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。 而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份----危险在 扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪 ，被判处有期徒刑七年。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
..
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第四单元 第十课 避免误入犯罪歧途
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 二、同犯罪行为作斗争
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一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
❖ 犯罪的定义：P113 ❖ 犯罪的主要牲是： ❖ 第一，具有严重危害社会的行为， ❖ 第二，触犯刑法的行为 ❖ 第三，应受刑罚处罚的行为。
❖ （1）谈谈怎样看待小苏的见义勇为？ ❖ （2）面对歹徒时，我们该怎么做？
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【课后作业】：
❖ 1.完成学生用书[素质演练]部分练习题。 ❖ 2．结合本节课所学内容，以“见义勇为”为题
，写一篇演讲稿。（不少于500字）
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板书设计：
避免误入犯罪歧途 加强未成年人预防犯罪的意识
同犯罪行为作斗争
廉洁自律，做守法的劳动者
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总结归纳：
第十课 避免误入犯罪歧途PPT课件
8
根据这一新增的条款，南京鼓楼检察院3月2日以“非法侵 入计算机信息系统罪”对一起盗号木码案提起公诉，使此案成 为全国首例起诉提供程序工具“非法侵入计算机信息系统罪” 的案件。
问题：《中华人民共和国刑法修正案（七）》实施以前， 对‘非法侵入他人计算机信息系统、植入木马程序后盗号牟利 ’等行为的惩处力度不够，为什么？
今年4月，九龙坡区法院一审以盗窃罪判处主犯张晋之有期徒 刑10年零6个月，并处罚金5万元。梅某、斯某、张某、陈某等 同案犯分别获2年缓刑、3年或6年不等的徒刑，并处罚金。帮 助销赃的深圳人潘某犯掩饰隐瞒犯罪所得罪，判处罚金1万元。 一审开庭时，公诉机关与被告及其辩护人围绕虚拟财产是否受 法律保护，是否应定性为盗窃罪等进行了激烈争论。
点拨：某种行为是否可以定为犯罪行为，不仅要看它的社 会危害程度，还必须有刑法作为依据，即，它必须触犯刑法。 （另如209 11年2月25日通过的《刑法修正案(八)》，将醉驾、飙 车，情节恶劣的，定为犯罪。）
问题：通过对上面几个案例的讨论和思考，我们能够概括出 犯罪有哪些主要特征？
2）犯罪的基本特征：
网站技术员盗取游戏币
据悉，这是发生在我市的首例盗窃、销售网络虚拟财产犯罪案。 二十多岁的张晋之是杭州人，大学时学的是计算机专业，毕业 后在上海一知名网站当技术员。
据检方称，2008年初开始，张晋之等人利用发送带“木马”邮件的“黑客” 手段，获取我市两家科技有限公司登录第九城市(第九城市计算机技术咨询 〈上海〉有限公司)、联众(北京联众网络技术有限责任公司)、久游网(上 海久游网络技术有限公司)在线充值系统的账号和密码。同26.8元的久游币、 价值5160元的联众币、价值12867.3元的魔兽点卡。盗得这些游戏币后， 张晋之等人6 开始联系网络游戏玩家，为其充值。
职业生涯规划之避免误入犯罪歧途(PPT 58页)
劫者已被群众抓住，这时就不能以正当防卫的理由 对其继续打击，而应扭送公安机关。
(5)、正当防卫不能明显超过必要限度。
重点法条
《刑法》第二十条：正当防卫明显超过必要限度 造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减 轻或者免除处罚。
2、惩罚犯罪，保护人民
刑法及其作用
刑法的含义：是规定什么行为是犯罪，并对犯罪
者处以什么刑罚的法律。
第一，为了惩罚犯罪，保护人民。
第二，震慑潜在的犯罪人，使他们
刑法的作用：
不敢以身试法。
第三，教育、鼓励人们与犯罪行为
作斗争。
第四，维护社会的公平和正义。
二、善同犯罪作斗争
【创境激趣】
从去年冬天至今，接连发生的几起青少年杀人案件让人感 到震惊，西安大学生药家鑫深夜驾车撞人后连捅伤者8刀 ；凤翔县几名青少年看到同学打架受重伤，都选择沉默并 协助将伤者抛至荒郊至死亡；发生在清涧县的3名“90后 ”为弄零花钱绑架活埋朋友让人震惊；高陵县8名“90后” 只因一辆自行车将同学群殴身亡，这些人他们有一个共有 的名字“青少年”。都缺乏对与生命的起码敬畏、杀人手 段都比较残忍。同学们，未成年人犯罪是全世界共同的话 题，它已经被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的世界第三 大公害。
为什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隐藏在其背后的原因是 什么呢？
1、青春拒绝犯罪
未成年人犯罪的原因有哪些？ （1）家庭因素
客观方面的原因 （2）社会因素 （3）学校因素
主观方面的原因
想一想 议一议：
（材料）片刀的“用途”
北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好” 的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说 出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主，买片 刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财，另一个说他母 亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有 人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说 ：“不知道”。一张纸条被及时发现，避免了血案的发生 ，挽救了三个孩子。
(新)第十课避免误入犯罪歧途
二、青春拒绝犯罪
观看视频
观看视频“青少年犯罪警示教育片”
思考：青少年犯罪的客观原因是什么？主观原因有哪些？
如何才能做到“青春拒绝犯罪”？
分析犯罪的自身原因
阅读教材P111～113 的内容，结合观看 过的视频，思考、分析青少年犯罪的自身原 因是什么？我们应从中吸取什么教训？
分析原因：一
刑罚的定义、特点和种类
刑罚：是国家审判机关依法对犯罪分子适用 的最严厉的强制性法律制裁方法，是对付犯 罪的主要工具。
1．刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法 2．刑罚只能适用于犯罪分子 3．刑罚只能由人民法院依法适用 4．刑罚只能由国家最高立法机关确立 5．刑罚是特定机构执行的制裁措施
刑罚的种类（p108）
分析原因：三
个别未成年人有着不健 全的法治观念。许多未成年 罪犯或者不知法律为何物， 是彻头彻尾的“法盲”；或 者虽然知道法律，但视法律 如无物，将遵守法律当成 “胆小怕事”，将违法犯罪 视为“有胆有识”，直到被 绳之以法、真正认识到法律 的威严时，才追悔莫及。
善同犯罪斗争：见义勇为
阅读教材P115区志见义勇为的事迹，然后各抒己见，谈 谈自己遇到这样事的做法。
课小结
懂得犯罪后果
一、了解罪与罚
犯罪：具有严重的社会危害性、 触犯了刑律、应当受到 刑罚 刑罚处罚的行为
思考：
就“伟海父母的行为有社会危害性吗？法院 的判决正确吗？为什么？”
“大义灭亲”行为虽然从表面上不具有严重 的社会危害性，甚至具有亲社会性，但刑法 仍然认为它具有社会危害性，将它作为犯罪 ，原因在于我国法律不承认“家法”，不允 许任何人以任何理由私自处死他人；行为人 对违法犯罪的亲属，私自处死同样构成故意 杀人罪，但量刑时可以从轻处罚。
《第十课 避免误入犯罪歧途》教案
《第十课避免误入犯罪歧途》教案沛县中等专业学校邵宪永表一教学设计教学对象11旅游1班班级人数40 授课日期教学内容避免误入犯罪歧途课程类型新授课计划学时2课时教学目标教学目标整体描述使学生了解犯罪和刑罚方面的法律常识，增强守法意识，用所学知识分析犯罪的危害，逃离犯罪，提高与违法犯罪作斗争的自觉性。
认知情感、态度、观念运用了解犯罪的主要特征，刑罚的种类；理解刑法打击犯罪的意义。
了解导致未成年人犯罪的主观原因和对未成年人的法律保护；了解实施正当防卫的条件，懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋；了解职务犯罪的主要内容。
树立犯罪是最严重的违法行为的意识，自觉守法，以守法为荣、以犯罪为耻。
培养见义勇为、见义智为的品质，树立廉洁为本的价值观。
培养明辨罪与非罪的能力。
用所学内容分析犯罪的危害，远离犯罪。
自觉预防犯罪，敢于、善于与犯罪行为作斗争；学会正当防卫；在今后的工作中自觉远离职务犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。
教学重难点教学重点：了解犯罪的主要特征；懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋；教学难点：理解刑法打击犯罪的意义；培养见义勇为、见义智为的品质。
教学方法案例探究法、情景表演法、讲授法、讨论法等教学资源教师：制作多媒体课件，搜集相关案例资料；指导学生排练情景剧《拦劫》；准备视频《青少年犯罪警示录02》。
学生：提前阅读教材有关的案例与材料；排练情景剧《拦劫》。
板书设计表二教学实践（第一课时）表二教学实践（第二课时）表三教学后记。
第十课 避免误入犯罪歧途
据贵定县警方介绍，警方在前期调查审讯中，根据受害人和疑犯的供述以及相关取证，认定５名犯罪嫌疑人对受害人实施强奸行为。随后经核实调查，还有一名初三学生杨某试图对小兰实施强奸，最后放弃，属于犯罪中止。11月8日，贵定县法院对此案作出宣判，6名施暴男生被认定犯强奸罪，一人免于刑事处罚，其余5人分别被判处有期徒刑10年、9年、5年、3年和3年。
（二）刑法内容
第二章 犯罪
第一节 犯罪和刑事责任
第十三条 【犯罪概念】一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
效果：好
存在问题：部分学生容易用自身有限的生活经验去思考，甚至钻牛角尖，所以要注意对这部分学生的引导。太过复杂的案例，部分中职学生难于理解。
改进措施：尽量找些与日常生活联系较紧密的，案情与判决相对较简单的，易于学生理解的案例。还有提问的问题也不应该太理论，太复杂，以便于学生思考。
教学讲稿
基本内容
辅助手段和备注
过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任。
第十七条 【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
第十课 避免误入犯罪歧途
第十课 避免误入犯罪歧 途
第二节、同犯罪行为作斗争
一、加强未成年人预防犯罪的意识
1.导致犯罪原因 （1）主观原因：法律知识淡薄、自控 能力差、认知能力低、价值观念扭曲、 缺乏正确交友观。 （2）客观原因：受家庭、学校、社会 等的影响。
二、廉洁自律，做守法的劳动者
看书第118页中间的案例，思考下列问题。 <问题> 1.程某是怎样一步步走上犯罪道路的？ 由学生据教材相关内容总结回答。（略） 阅读课本118--119页相关链接的内容，归纳总结 刑法中规定的职务犯罪都有哪些。由学生讲述。 （略） 2.我们在职业生涯中怎样防范犯罪？ 学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。 （试一试）写出一个小贴士：预防犯罪的小提示
二、犯罪分子应受到刑罚处罚
1.刑罚的概念：又叫刑事处分或刑事制裁， 是由人民法院依照刑法对犯罪分子实行的 强制处罚。 2.刑罚的种类：我国刑罚的种类分为主刑和 附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有 期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑包 括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。 主刑的特点是，只能独立适用，不能相互 附加并用。附加刑既可以作为主刑的附加
四、课堂小结
1、犯罪 （1）犯罪的含义 （2）犯罪的基本特征 （3）犯罪分子应受到刑罚处罚 2、我国刑法的任务 (1) 我国刑法的根本任务 （2）我国刑法的主要任务
五、课堂作业
（1）结合课文内容，思考：怎么区别违法与犯 罪？ （2）2009年5月14日，重庆市第一、三、五中 级人民法院对一批严重危害社会治安的刑事犯罪 分子集中进行公开宣判，其中十二名被告人涉及 罪名主要包括故意杀人、故事伤害、抢劫、放火 罪等。因其罪行极其严重，经最高法院核准死刑。 收集分析一两个实例，说明犯罪具有严重的社会 危害性及我国刑法惩治犯罪的作用。
避免误入犯罪歧途 PPT课件
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
二、同犯罪行为作斗争
导入：案例1 财务人员违法犯罪现象 A 、王静秋，女，29 岁，群众，利用其在厂 基建科任会计的职务之便，于2014年2—12 月间，在用本单位支票从银行提取现金过程 中，多次采取加大支票取款数额、多取款少 入帐的手段，从中侵吞公款7.4万元。 B 、于慧丽，女， 32 岁，群众，利用其在东 莞金属结构厂物资供销公司任出纳员的工作 之便，严重违反财务制度，为公司采购员王 某、吴某挪用公款的行为提供方便，于2013 年 9 月擅自开出金额为 10 万元的转帐支票一 张交由吴个人使用。
犯罪具有严重的社会危害性 案例：少年犯罪嫌疑人何佳(化名)4岁时，父 亲就和母亲离婚并重新组成了家庭。父亲再婚 后，后妈对她冷眼相看，虐待打骂是家常便饭， 就连后妈带来的小弟弟也经常欺负她。上初中 后，一次学校发起“母亲节向母亲献礼物”活 动，每位同学都为自己的母亲准备了礼物，惟 独何佳躲在一边，抚摸着周身被后妈毒打的伤 痕，头脑中冒出了一个令人颤栗的报复计划。 当天放学后，何佳在晚饭里投入了剧毒，除何 父因故幸免、后妈经抢救脱险外，小弟及她邀 请来吃晚饭的两名同学均命归黄泉。
探究活动：犯罪特征 区分一个人的行为是否 是犯罪，必须同时具备 三个特征。 犯罪 刑罚当罚性 必然结果 刑事违法性 法律分界线 严重的社会危害性 最本质的特征
犯罪的三个基本特征是什么？最本质的特 征是什么？
危害国家安全罪 危 害 公 共安 全 罪 侵犯财产罪
妨害社会管理秩序罪
危害国防利益罪 贪污贿赂罪 渎职罪
C、应聘到深圳市一家国有建筑公司任会计 的27岁大学生魏兵，因利用职务之便先后侵 占104万余元，被深圳市南山区法院一审以 职务侵占罪判处有期徒刑15年。 。
职业道德与法律第十课避免误入犯罪歧途
探究活动二：犯罪特征
区别一种人旳行为是 否是犯罪，必须同步 具有三个特征。
严重旳社会危害性 最本质旳特征
刑罚当罚性 必然成果
犯罪
刑事违法性 法律分界线
阅读教材P106旳正文、链接、点评，思索、讨论： 犯罪旳三个基本特征是什么？最本质旳特征是什么？
小组辩论
阅读教材P107活动框旳内容，就“伟海父母 旳行为有社会危害性吗？法院旳判决正确吗？ 为何？”问题展开辩论 ——
课堂小结
懂犯罪得后果
一、了解罪与罚
二、处罚犯罪，保护人民
刑法
作用
犯罪：具有严重旳社会危害性、
触犯了刑律、应该受到
刑罚处分旳行为
刑罚
处罚犯罪，保护人民—保护国家各人民利益 震慑潜在旳犯罪人，使其不敢轻易以身试法 教育、鼓励人们与犯罪分
子作斗争
社刑 刑
维护社会旳公平正义
会 事 罚 含义、特点、种类
危违 当
陷阱七：模仿追风
❖ 凶杀、暴力等作品腐蚀着青少年，尤其是某些未成年人， 是非善恶不分，以追风模仿、寻找所谓旳刺激作为潮流， 往往一失足成千古恨。2023年，一中院审理了一起4名少 年实施绑架后将人质残忍杀害旳案件，当初，年仅14岁旳 小成在法庭上认可，其绑架旳措施是从某些警匪片中学来 旳。
陷阱八：娇纵溺爱
陷阱五：沾染恶习
❖ 许多青少年犯罪是从沾染赌博、吸烟、酗酒等不良习惯开 始旳。父母离异旳小王与从事收购废旧钢铁生意旳爸爸住 在一起。爸爸常把朋友叫到家里喝酒打将。他在麻将桌边 耳濡目染，不久练就了一手“盲摸”本事，其父经常炫耀儿 子旳“聪明智慧”。不但如此，十几岁旳小王沾染了喝酒、 吸烟、打麻将等不良嗜好，后来，小王发展到结伙盗窃抢 劫，最终被法院判处4年有期徒刑。
第十课避免误入犯罪歧途
第十课避免误入犯罪歧途自觉依法律己，避免违法犯罪第十课避免误入犯罪歧途二、同犯罪行为作斗争教案一、教学目标1．认知（1）了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；（2）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。
（3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。
2．情感态度观念要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。
培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。
3. 运用全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。
学会廉洁自律，做守法的劳动者。
自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。
二、教材分析1．教学重点加强未成年人预防犯罪的意识未成年人犯罪是全世界的共同问题。
当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。
只有加强未成年人预防犯罪的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，以及怎样同犯罪行为作斗争，所以这是教学重点。
2．教学难点培养见义勇为、见义智为的品质见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。
培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。
因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。
见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。
换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为；要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。
所以是教学难点。
3．结构线索本课时的主题是同犯罪行为作斗争。
中职《职业道德与法律》第十课避免误入犯罪歧途教案
第二，人生观、法制观错误。案例2就说明了这一点。在违法犯罪的未成年人中，多数人生观存在问题，贪图享乐，自私自利，为满足个人欲望，不惜偷抢拐骗，拦路抢劫；法制观念不健全，相当一部分是法盲，不知法律为何物，法律意识淡薄，分不清违法犯罪行为的界限，有的将违法犯罪视为“有胆有识”。
第三，道德观颠倒，维权观缺失。案例3反映的正是这一点。违法犯罪的未成年人往往不辨是非，不分善恶，常常是哥们儿义气，为朋友两肋插刀；不了解自身的合法权益，也不知如何用合法的手段来维护，以毒攻毒，即以非法手段维护权益而导致犯罪。
章பைடு நூலகம்内容
第十课 避免误入犯罪歧途
课型
新授课
教学目标
1、了解犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。
2、认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。自觉依法律己，同各种为犯罪作斗争。
重点难点
重点：
1、犯罪的主要特征；理解刑法打击犯罪的意义。
难点：
导致青少年犯罪的主观原因；培养见义勇为、见义勇为的品质。
（2）教师归纳讲解：首先告诉学生正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，对不法侵害者实施的必要的防卫行为；然后指出本案中，小偷逃跑时，其不法侵害行为已视为结束，此时方伟抓住小偷后应与超市员工一起将其扭送到司法机关，而不能继续进行所谓的“防卫”，否则构成防卫过当；接着讲解防卫过当的条件。
第十课避免误入犯罪歧途教案
第十课避免误入犯罪歧途第一课时一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为一、教学目标1．认知（1）了解犯罪的主要特征；（2）了解犯罪的社会危害性及犯罪份子应受到的刑罚处罚；（3）理解我国刑法的任务。
2．情感态度观念教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处罚，保护人民，远离犯罪。
3．运用分辨身边的违法与犯罪行为。
二、教材分析1．教学重点什么是犯罪，犯罪有什么主要特征怎么区分违法与犯罪，什么是违法？什么是犯罪？违反了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《环境保护法》等法规的，属于一般违法行为；如果是触犯了《中华人民共和国刑法》的，则属于犯罪行为，是具有严重危害社会的行为，是要依法追究刑事责任的行为，是应受到刑罚处罚的行为。
《中华人民共和国刑法》第13条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家，颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其它权利，以及其它危害社会行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微，危害不大的，不认为是犯罪。
”这一犯罪的法定概念，从根本上回答了什么行为是犯罪以及为什么这些行为是犯罪的问题，它是划分罪与非罪的总的标准。
2．教学难点犯罪具有严重的社会危害性犯罪的三个主要特征是区别一般违法与犯罪的关键。
违法与犯罪都具有社会危害性，但它们的危害程度不同，如殴打他人，轻伤的，仅违反了《治安管理处罚法》的，那么它属于一般违法行为；如因殴打他人导致重伤或死亡，触犯了刑法，则属于犯罪行为。
所以教导学生分辨社会危害程度，能让学生分清违法与犯罪的界限，了解犯罪的危害程度。
要突破这一难点的话，从一些特殊的案例可以更好加深学生的认识，比如说案九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案例1，抢劫罪的判罪标准一方面是推动的金额，另一方面是对受害人的伤害程度，但是无论抢劫多少钱，都是犯罪，因为它具有一个潜在的严重社会危害性，可能给受害人身体甚至生命带来危害。
职业道德与法律(修订版)_第10课_避免误入犯罪歧途
3、我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
（2）我国刑法的根本任务是惩治犯罪,保护国家和人民的利益,
保障社会主义建设事业的顺利进行。
我国刑法的任务主要包括以下四个方面： 第二,保护公共财产和公民私人所有的合法财产。 第三,保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。 第四,维护社会秩序和经济秩序。
第一,保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度。
的新人；对极少数罪大恶极、非杀不可的犯罪分子,判处
死刑立即执行,是为了使他们不致再危害社会。对犯罪分
子实行刑罚处罚,还可以对社会上的不稳定分子起到警示
和抑制作用,促使他们消除犯罪念头,防止犯罪的发生。
2、犯罪分子应受到刑罚处罚
（2）根据刑法的规定,我国刑罚的种类分为主刑和附 加刑两大类。 主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五 种。 附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。主
（1）未成年人犯罪的原因有哪些？ （2）结合上述事例,谈谈青少年应如何自觉预防犯 罪。
二、同犯罪行为作斗争
1.加强未成年人预防犯罪的意识
议一议：
原因
家庭、学校、社会等客观因素影响和自身主观原因 主要是青少年法律意识 淡漠，自控力差，认知 能力低，价值观念扭曲， 缺乏正确的交友观等。
（1）逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱上网， 密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判
刑的特点是,只能独立适用,不能相互附加并用。附加刑既
可以作为主刑的附加刑同时适用,也可以独立适用。
3、我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器
近年来，随着我国经济的高速发展，全国的公路通车里程、机动车以及机动
车驾驶人的不断增加，导致我国的道路交通事故居高不下，因酒后驾驶造成车毁
第十课避免误入犯罪歧途
第十课避免误入犯罪歧途
目录
• 预防犯罪的重要意义 • 犯罪现象的类型和特点 • 如何预防犯罪行为 • 典型案例分析 • 总结与启示
01
预防犯罪的重要意义
珍惜生命，远离犯罪
犯罪是危害社会和谐、稳定和安全的重要因素，不仅会破坏 社会秩序和造成社会恐慌，还会给受害人和家庭带来无法挽 回的伤害和痛苦。
THANK YOU.
家长应当重视孩子的道德教育和法制教育，树立正确的 家庭教育观念。
学校教育
学校应加强道德教育和法制教育，培养学生的法律意识 和道德观念。
社会管理
政府和社会组织应加强管理，从制度上预防犯罪行为的 发生。
04
典型案例分析
王某盗窃案
总结词：无知犯错
详细描述：王某因偶然机会在网吧结识了一名网名为“黑老 大”的人，该人向王某炫耀了多起盗窃案件，并赠送了一部 “盗版GPS定位器”。王某受其蛊惑，利用该设备实施了多 次盗窃行为，最终被警方抓获。
张某抢劫案
总结词：暴力违法
详细描述：张某长期沉迷赌博，欠下巨额赌债。为了还债，张某购买了一把手枪 和一把管制刀具，威逼一名路人交出钱财并将其打成重伤。事后，张某被警方逮 捕。
李某敲诈勒索案
总结词：威胁勒索
详细描述：李某因与一公司老板发生矛盾，心生不满。通过 非法手段获取了该老板的家庭住址和其妻子的联系方式，以 泄露该老板的隐私相要挟，敲诈该老板人民币十万元。李某 最终被法院判处有期徒行三年，缓刑三年。
预防犯罪可以有效减少犯罪事件的发生，降低社会风险，保 护人民群众的生命财产安全，维护社会稳定和安全。
犯罪的危害及影响
犯罪会破坏社会秩序，危害社会公共安全，给人民群众带 来极大的恐惧和不安。
职业生涯规划之避免误入犯罪歧途PPT课件
第典六藏P章PT 妨害社会管理秩序罪：妨害公务罪、寻 衅滋事罪、聚众斗殴罪。
第二百九十二条 聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参 加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形 之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年 以下有期徒刑： （一）多次聚众斗殴的； （二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的； （三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会 秩序严重混乱的； （四）持械聚众斗殴的。 聚众斗殴，致人重伤、死亡的，依照本法第二百三十 四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。
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案例引申问题
药家鑫触犯的罪名是什么？ 药家鑫是否应负刑事责任？ 被西安市中级人民法院判处的刑罚是什么？ 你认为药家鑫走上犯罪道路最大的原因是什么？ 通过药家鑫的案例，谈谈自己的感触，遇到类
似的情形我们应该怎么做？
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违法行为及分类
违法行为: 指出于过错违反法律、
法规的规定，危害社 会的行为。
违法行为
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分类：
民事违法行为 一般违法行为
行政违法行为
刑事违法行为 严重违法行为 (犯罪）来自典藏PPT第四单元
第十课 避免误入犯罪歧途
一、懂得犯罪后果
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1、了解罪与罚 犯罪的含义：
是指具有严重社会危害性， 触犯刑律， 应受刑罚处罚的行为。
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案例问题:
上述青少年的行为是否属于犯罪行为？ 属于犯罪行为
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本项目的中心案例:
药家鑫，西安音乐学院大三的学生，于2010年10月 20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡 ，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃 逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年 10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下到公安机 关投案。11月23日晚，疑犯药家鑫被长安警方依法 刑事拘留。11月25日，经长安检察机关批准，因涉 嫌故意杀人罪，疑犯药家鑫被依法逮捕，2011年1月 11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了 公诉。2011年3月23日，该案件在西安市中级人民 法院开审。2011年4月22日在西安市中级人民法院 一审宣判，被告人药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑 ，剥夺政治权利终身。并处赔偿被害人家属经济损失 45498.5元。
第十课 避免误入犯罪歧途0523
第十课避免误入犯罪歧途一、教学目标1．认知目标（1）了解导致未成年人犯罪的原因，自觉预防犯罪；（2）认识到犯罪对青少年的危害及需要承担的法律后果。
（3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益等犯罪行为作斗争。
2．情感目标要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识，做守法的劳动者。
培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。
3. 运用目标全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。
学会廉洁自律，自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。
二、教材分析1．教学重点加强未成年人预防犯罪的意识未成年人犯罪是全世界的共同问题。
当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。
只有加强未成年人预防犯罪的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，以及怎样同犯罪行为作斗争。
2．教学难点培养同犯重行为作斗争的能力作为特定群体中职生一般是18周岁以下的未成年人，身心还处于发展时期，自我保护的能力还很差，同犯罪行为做斗争还需要在保证自身安全的条件下进行，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行；要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。
三、教学方法触发事件、讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法四、教学课时2课时五、教学过程(一)掌握本班出勤情况。
（二）教学内容1、导入新课（5分钟）［情境创设］中职生李晓华16岁就读于南昌市一家职业院校，由于从小溺爱，养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯，加之父母忙于生意，对其疏于管理教育，与社会上的无业游手好闲的人结识，抽烟、彻夜网吧、酒吧成了其出入的场所，2013年5月16日夜色朦胧，由于其手头缺钱上网，在其朋友社会青年李某的引诱下对路人实施抢劫，后根据监控将其抓获。
［问题思考］结合上述案例，分析未成年人小华犯罪的原因是什么？他会受到法律的制裁？2、触发事件：播放视频焦点访谈《少年犯罪》(15分钟)故事：故事主要讲述了在西安市发生的未成年通过打砸汽车，从而破窗，进行车内盗窃的行为，在这个犯罪团伙中，最大的22岁，最小的只有12岁。
第十课 避免误入犯罪歧途课件
案例2：小丁偶然认识了出手大方的王大哥，王大哥经常 请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。王大哥成 了他的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然说：“有一 个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他， 反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，小丁借着酒 劲，手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受 了重伤。小丁交友不慎，法律观念淡薄，被公安机关依法 批捕，沦为少年犯。 12
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第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
第十课 避免误入犯罪歧途 二、同犯罪行为作斗争
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【创境激趣】
因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷 小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办 法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家 的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。
见义勇为的意义：见义勇为是中华民族的传统美德，有利于弘扬社会正气 ，加强社会治安综合治理，保护国家、公共和他人利益，促进社会主义精 神文明建设。
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广东怀集一男子暴力袭警 被警方现场击毙
2012.4.25日早上5时30分左右，怀集居民伦某报110称，其邻 居从三楼频繁向下掷石头、砖头，砸烂其住所房屋瓦面，砖头 和瓦碎掉落在屋内，生命受到威胁，要求民警处理。 接报后，该县城南派出所冼副所长身着警服率警察赶到现 场处警，经受害人带现场民警指认后，处警人员即到董某家后 表明警察身份，要求董某接受调查，但其不配合调查，在其家 四楼楼顶向处警人员掷砖头，并开门拿起扁担追打处警民警。 警方称，当时冼副所长在狭窄的巷内一边躲闪，一边撤退， 一边发出警告仍不奏效，在董某抡起扁担再次袭警时，冼副所 31 长再次发出口头警告无效后，鸣枪示警，但董某仍疯狂追打， 冼副所长在生命安全受到严重威胁下，被迫依法开枪自卫，董 某受伤倒下，并联系当地120送董某医院抢救无效死亡。
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二、同犯罪行为作斗争
• 1.加强未成年人预防犯罪的意识 录像案例1： 青少年犯罪警示录 录像案例2： 预防青少年犯罪教育片
【引明理】：
• <设置问题> • <1>对未成年人进行预防犯罪教育的目的是 什么？
• 看课本122页，回答（略）
• <2>未成年人犯罪的原因有哪些？
家庭、学校、社会等客观因素影响和自身主观原因
• 3、刑事责任年龄 • 是指法律规定行为人对自己的犯罪行为负刑
事责任必须达到的年龄。
4、刑事责任能力
二、同犯罪行为作斗争
看课本122页案例，结合以下问题，总结龙某犯罪 的原因。 • ①龙某为什么打伤医生李某？ • ②龙某故意伤害他人受到了什么法律处罚？ • ③龙某为什么会走上犯罪的道路？ • ④我们青少年应该从中汲取什么教训？
视频：《德耀中华--第三届道德模范颁奖典礼》 之见义勇为
分析比较：
• • • • • 看书125页互动在线内容，回答 [互动在线] 回答问题： ①结合上述案例，说明如何做到见义智为？ ②假如在公交车上遇到小偷行窃，应如何智为？
视频：女子跟拍小偷，阻止行窃
视频：见 义勇为不 肯定见义 智为更提 倡
面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断， 要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成 更大悲剧和更多不必要的伤害。
有期徒刑
根据《刑法》第45条规定，有期徒刑的期限为6个 月以上15年以下。但是，有两种情况例外：第一，根 据刑法第50条的规定，判处死刑缓期执行的，在死刑 缓期执行期间，有重大立功表现，二年期满以后，减 为二十五年有期徒刑。第二，根据刑法第69条的规定， 数罪并罚时，有期徒刑总和刑期不满三十五年的，最 高不能超过二十年，总和刑期在三十五年以上的，最 高不能超过二十五年。
作
• 1、犯罪的含义
• 2、刑罚的种类
业
• 3、我国刑法关于刑事责任年龄的规定
③ 破坏社会主义市场经济秩序罪 ④侵犯公民人身权利、民主权利罪
⑤侵犯财产罪
⑦危害国防利益罪
⑥妨害社会管理秩序罪
⑧贪污贿赂罪
⑨渎职罪 ⑩军人违反职责罪
（二）犯罪分子应受刑罚惩罚
• 1、刑罚含义： 又叫刑事处分或刑事制裁，是由人民法院依照刑法对犯 罪分子实行的强制处罚。
2、刑罚的种类：
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金
议一议：
• <3>未成年人犯罪的主观原因是什么？
（1）逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱 上网，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判
道德践行：
• 2.培养见义勇为、见义智为的品质
分析比较：
• （1）见义勇为的内涵及其重要意义
见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他 人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或 者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。 • （2）见义勇为的构成要件： 一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全 为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同 违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这 三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。
职业道德与法律
主讲人：李东
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第四单元 自觉依法律己， 避免违法犯罪
第十课
避免误入犯罪歧途
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第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 二、同犯罪行为作斗争
（一)犯罪具有严重的社会危害性
1、犯罪的含义：
犯罪是指违法情节特别严重，对社会危害很大， 触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 2、我国刑法对犯罪行为的归类： ①危害国家安全罪 ② 危害公共安全罪
死刑
我国法律一方面把死刑作为打击犯罪、保护人 民的有力武器，另一方面又强调严格控制死刑的适 用。因此，除在实体法中规定了死刑不适用于未成 年人、怀孕妇女等限制性要求外，还在程序法中对 判处死刑的案件规定了一项特别的审查核准程序— —死刑复核程序，即都要由最高人民法院判决或者 核准。 2011年5月24日，最高院发布2010年年度工作 报告称，最高院在审理死刑复核案件时，不是必须 判处死刑立即执行的，均判处死刑缓期二年执行。
附加刑 剥夺政治权利
主刑
没收财产
拘役是短期剥夺犯罪分子的人身自由，就近实行教育改 造的刑罚方法。 拘役的期限为 1个月以上 6个月以下。数罪并罚时最高不 能超过1年。 拘役主要适用于罪行较轻、但仍需短期关押改造的犯罪 分子。实践证明，对于这些罪行较轻的犯罪分子，如果 不剥夺其短期自由，就不足以惩戒犯罪，如果判处有期 徒刑又嫌过重，适用拘役能够收到较好的效果。 拘役由公安机关在就近的拘役所、看守所或者其他监管 场所执行，在执行期间，受刑人每月可以回家一天至两 天，参加劳动的，可以酌量发给报酬。