小学科学班学习简报第2期
小学科学教研活动简报
小学科学教研活动简报小学科学教研活动简报（精选10篇）小学科学教研活动简报篇1一、加强教研组组风建设。
按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。
我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。
我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。
这些是我们科学教师的共同目标。
二、有序进行常规教学。
每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。
工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。
经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。
课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。
教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。
科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。
我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。
考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。
三、加强校本化培训，保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。
XX小学开展自然科学教育活动简报
XX小学开展自然科学教育活动简报
本次简报旨在汇报XX小学开展的自然科学教育活动情况，以下为活动的概述和成果。
活动概述
自然科学教育是培养学生科学素养和科学思维能力的重要途径之一。
XX小学积极组织并开展了一系列与自然科学相关的教育活动，以丰富学生的科学知识和实践经验。
实验课程
为了增强学生的实践能力和科学探索意识，XX小学引入了新的实验课程。
在这些课程中，学生通过亲自动手进行实验操作，探究自然现象背后的科学原理。
例如，学生们参与了化学实验，观察了一系列化学反应，并亲眼见证了实验过程中的变化和现象。
科学展览
为了展示学生们的研究成果，XX小学举办了一场科学展览。
学生们通过展板、模型以及实际展示的实验器材等，向其他同学和
家长展示了他们在自然科学方面的研究成果。
这不仅加深了学生们
对知识的理解，还增强了他们的沟通和表达能力。
科学讲座
为了丰富学生的科学知识，XX小学邀请了一些专业的科学家
或者研究人员来校进行科学讲座。
学生们通过这些讲座了解到最新
的科学进展和研究成果，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
成果总结
通过这些自然科学教育活动，XX小学的学生们不仅在知识和
实践上有了很大的提升，也培养了他们的科学素养和科学思维能力。
学生们对科学的兴趣和好奇心得到了有效的激发，为将来的研究和
发展奠定了良好的基础。
XX小学将继续积极开展自然科学教育活动，培养更多对科学
感兴趣的学生，为他们的未来发展打下坚实的科学基础。
以上简报为XX小学开展自然科学教育活动的概述和成果，希望得到您的认可和支持。
谢谢！。
小学科学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动小学科学教育的改革与发展，提高教师教育教学水平，我校于2022年9月15日开展了小学科学教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育中的问题，提升教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对小学科学教育理念的认识，树立正确的科学教育观。
2. 交流科学教育经验，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 探讨科学教育中的实际问题，寻找解决策略，提高教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了我国著名小学科学教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以《新时代小学科学教育理念与实践》为主题，深入浅出地讲解了新时代小学科学教育的内涵、特点及实施策略。
讲座中，张教授结合实例，阐述了科学教育在培养学生创新精神、实践能力等方面的重要作用。
2. 教学经验交流在讲座结束后，各年级教师分组进行了教学经验交流。
教师们针对本学期的教学情况进行总结，分享了在科学教育中的成功经验和遇到的困惑。
同时，针对一些共性问题，大家共同探讨了解决方法。
3. 课堂教学观摩为了进一步提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的课堂教学观摩。
观摩课后，听课教师对授课教师的教学方法、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，并提出了改进建议。
4. 课题研究本次教研活动还安排了课题研究环节。
各课题组负责人介绍了课题研究的进展情况，分享了研究过程中遇到的问题及解决方法。
此外，还邀请了相关领域的专家对课题研究进行指导。
四、活动成果1. 教师对小学科学教育理念有了更深入的认识，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，相互学习、共同进步。
3. 解决了部分科学教育中的实际问题，提高了教学质量。
4. 课题研究取得阶段性成果，为今后开展科学教育研究提供了有益借鉴。
五、活动总结本次小学科学教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真交流，共同探讨了科学教育中的问题，提高了教育教学水平。
今后，我校将继续开展此类教研活动，为提高小学科学教育质量贡献力量。
科学示范课简报
科学示范课简报
在这份简报中，我们将回顾最近一期的科学示范课活动，并分
享学生们的参与和成就。
活动日期：2021年10月15日
地点：某某小学
参与学生人数：50人
活动概述：
本次科学示范课是由我校科学教师李老师主持的。
活动旨在通
过实践和观察，激发学生们对科学的兴趣，并提高他们的科学素养。
活动亮点：
1. 主题：电磁感应
通过讲解电磁感应的原理和实例，学生们对电磁感应有了更深
入的理解。
他们还参与了一系列与电磁感应相关的实验，如自制简
易发电机、制作电磁铁等。
2. 实践操作：
学生们分小组进行实践操作，他们积极参与了实验设备的调试和实验过程的记录。
每个小组都成功制作了自己的电磁铁，并测试了其吸附力和电流的关系。
3. 学生互动：
活动过程中，学生们积极提问并与教师进行讨论，展示了对科学知识的热情和求知欲。
他们还与小组成员合作，共同完成实验，培养了合作精神和团队意识。
4. 结果展示：
活动结束后，学生们用海报和展板展示了他们的实验成果和研究心得。
每个小组都向其他同学介绍了他们的电磁铁，解释了其原理和应用。
总结：
通过本次科学示范课活动，学生们不仅在实践中研究了科学知识，还培养了实验设计和团队合作的能力。
参与活动的学生们纷纷表示对科学的兴趣更浓厚了，同时也加深了对电磁感应的理解。
我们相信，通过这样的科学示范课活动，能够激发更多学生对科学的热爱，并促进他们的科学素养发展。
附：活动照片和学生的反馈意见，请见附件。
小学科学培训简报
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学科学培训简报小学科学培训简报篇一：小学科学班简报小学科学班简报第四期主编：李芳芳 2019-11-22 我们参加培训至今，已经有一个多月了。
在这一个多月里，我们虽然经历了繁忙与艰辛，但我们通过培训这个平台，相互学习，共同探究，积极的发帖回帖我们参加培训至今，已经有一个多月了。
在这一个多月里，我们虽然经历了繁忙与艰辛，但我们通过培训这个平台，相互学习，共同探究，积极的发帖回帖??使我们的业务水平都得到了提升！使我们的业务水平都得到了提升！愿大家在今后的学习中，继续努力！也祝大家身体健康，工作愉快！继续努力！也祝大家身体健康，工作愉快！为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训拟采取过程性考核和总结性考核相结合的方法，对学员的培训进行全面、系统的考评。
为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训拟采取过程性考核和总结性考核相结合的方法，对学员的培训进行全面、系统的考评。
为什么不多组织科学老师外出培训呢？好想出去培训下黄丽丽一说做实验学生兴趣高涨，有实验活动的科学课总是显得很热闹。
很多学生把能一说做实验学生兴趣高涨，有实验活动的科学课总1/ 15是显得很热闹。
很多学生把能玩到这个实验为目标，而忘记了实验的目的，看是一派热闹的合作景象，实际收效甚微。
不由到这个实验为目标，而忘记了实验的目的，看是一派热闹的合作景象，实际收效甚微。
不由的思考，怎样让学生做中思而不是做中玩？张焕我作为一名小学科学教师，发现自己专业知识还有所欠缺，希望在此次培训中能有更多收获。
我作为一名小学科学教师，发现自己专业知识还有所欠缺，希望在此次培训中能有更多收获。
小学组织全体学生收看第二期贵州教育大讲堂简报
小学组织全体学生收看第二期贵州教育大
讲堂简报
根据学校安排，本周五将在学校教室组织全体学生收看第二期
贵州教育大讲堂简报。
本次简报将为同学们带来有趣且富有教育意
义的内容。
以下是简报的具体安排和注意事项：
日期：本周五
时间：上午9:00 - 10:00
地点：学校教室
简报内容:
1. 本期讲堂将介绍贵州的历史文化和自然风光，让同学们更好
地了解我们所生活的地方。
2. 同学们将观看一部关于环保的短片，通过生动的故事和形象，加深对环保意识的认识。
3. 教育专家将为同学们分享研究方法和技巧，帮助大家更好地
提高研究效果。
4. 大讲堂还准备了一些有趣的小游戏和问答环节，同学们可以
积极参与并赢取奖品。
注意事项：
1. 同学们需准时到达指定教室，按照老师的要求就坐。
2. 希望同学们能够保持专注，认真聆听，并做好笔记。
3. 在观看短片和听讲堂期间，请保持安静，配合老师的指示。
4. 若有问题或想要提问，可以在问答环节积极参与。
希望通过这次简报的收看，同学们能够获得知识和乐趣，并且对贵州教育大讲堂有更深入的了解。
谢谢大家的配合！
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小学科普活动简报
小学科普活动简报小学科普活动简报篇1根据教育局文件精神，结合我校实际情况，开展了以“科技创新，美好生活”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。
在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。
科普宣传周期间，我校利用现有资源营造了浓厚的科普宣传氛围，围绕“科技创新，生态环保，应急避险，低碳生活”这一思路，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、科普小发明等，通过活动学生们对节能、节水、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。
具体工作如下：１、宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育；各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语，营造科普宣传氛围，吸引学生参与。
２、在全校学生中举行“科普小发明”比赛。
学生以班级为单位参加比赛，成绩纳入优秀班集体考评。
学生们做出了简单的“多级污水沉淀净化处理模型”、“简易雨水收集器”等多个优秀作品。
３、开展科普知识竞赛。
我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，政教处积极组织评比，成绩较好的有六(2)班、六(3)班、五(1)班、五(2)班，政教处并颂发颁发了奖品、奖状以资鼓励。
4、与此同时，我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的自主活动。
例如带领低年级学生参观学校少年宫，激发了低年级小朋友对科学的兴趣。
进行了多级污水沉淀净化处理过程演示，激发了学生的兴趣，让更多的学生知道保护环境的重要性。
科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。
通过科普周活动，培养学生对等科学的正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。
我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
小学科学课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学课程改革也在不断深化。
为了进一步提高小学科学课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学科学课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学能力和学科素养。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级科学教研组进行了集体备课。
老师们针对本学期的教学内容，结合学生的实际情况，共同探讨教学策略，制定详细的教学计划。
在备课过程中，老师们充分发挥了集体的智慧，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了四节课，涉及小学科学课程的多个领域。
观摩课后，老师们对课堂教学进行了点评，肯定了课堂教学的优点，同时也指出了不足之处。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，老师们针对教学中的问题进行了深入研讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何运用多种教学方法，使课堂教学更加生动有趣；（3）如何根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量；（4）如何加强科学实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，老师们对小学科学课程的教学有了更深入的了解，教学水平得到了一定程度的提升。
老师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将继续努力，不断提高自己的教学能力。
2. 丰富了教学资源在活动过程中，老师们分享了各自的教学经验，为学校的教学资源库积累了丰富的教学素材。
3. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为老师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习与借鉴，为今后的教育教学工作奠定了基础。
四、活动总结本次小学科学课教研活动取得了圆满成功。
活动期间，老师们积极参与，共同探讨教学问题，为提高我校小学科学课程的教学质量做出了积极贡献。
今后，我校将继续开展类似的活动，为教师的专业成长搭建平台，推动学校教育教学工作的不断进步。
以下是部分活动照片：1. 集体备课现场2. 课堂观摩现场3. 教学研讨现场4. 教师合影留念（注：以上照片仅供参考，实际活动照片请以实际情况为准。
小学科学简报
小学科学简报2013年10月7日 （第一期） 主编：顾强一灯如豆，茶香袅袅，漫游网海，如鱼得水般的畅快。
网的这头是我，网的那头是素未谋面的学员，老师，专家……静默中，用专注，用品读，用心灵，同无数的思想交流。
有喜，有悲，有顿悟，有感动……我班科学班学习情况统计如下：姓名 工作单位 总学时(分钟) 研修日志提交数 研修日志被推荐数 我的教学故事提交数我的教学故事被推荐数培训总结数良好 合格马望大石头镇第一小学 6451 0 0 0 0 0 0林赵琳第八小学5156 2 0 2 1 0 0 0康善第二小学7409 2 0 1 1 0 0 0玲邵静第三小学8186 1 0 1 0 1 1 0娟李晓第三小学8326 0 0 0 0 0 0 0平刘丽第三小学7061 0 0 1 1 0 0 0华杨旭第三小学6278 0 0 0 0 0 0 0运张海额穆镇中心小学校6876 2 1 1 1 1 0 0龙赵也额穆镇中心小学校6104 1 1 1 0 0 0 0林田丽额穆镇中心小学校4123 5 0 5 0 0 0 0娟付强黄泥河镇中心小学校7824 0 0 0 0 0 0 0赵广青沟子乡学校8165 1 0 0 0 0 0 0胜用水测量时间（观察实验类）大桥中心校王宝泉【教学目标】科学概念：在一定的条件下，水流的时间基本相等，古人就利用流水来进行计时；水流的速度与水位的高低有关。
过程与方法：经历记录 100 毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程，根据已有的经验进行推测和验证。
情感态度与价值观：感受古人的聪明才智；意识到推断与预测要根据已有的经验与认识。
【教学重点】经历记录100 毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程，并在此基础上进行合理的推测与验证。
【教学难点】让学生充分展开其思维，根据原有的经验与认识进行推断与预测【材料准备】课件（水钟图片）、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、量杯二个、适量的水、滴管、手表或者时钟课件。
科学教育活动简报
科学教育活动简报科学教育活动简报一导语：嘿，想知道我们最近搞的科学教育活动有多酷吗？那可真是一场知识与乐趣的大狂欢啊，让孩子们都疯狂爱上科学啦。
正文：关键点：- 我们请了超棒的科学老师。
这老师一开场就像个魔法大师一样，把孩子们的注意力全抓住了。
他一边摆弄那些科学小道具，一边嘴里念念有词，“小朋友们，看这个小瓶子，它可藏着大秘密呢。
”- 有个特别有趣的实验环节。
孩子们分成小组，就像一个个小小的科研团队。
有个小组里的小明说：“哇，这个化学变化好像魔法啊。
”旁边的小红马上接话：“对呀，比变魔术还好玩呢。
”每个小组都做得热火朝天。
数据支持：活动总共吸引了50个孩子参加。
在实验环节后的小测试里，有80%的孩子能准确说出实验原理，这比之前没有参加活动的时候提升了60%呢。
行动项：以后要多搞这样的活动，而且要把实验的种类再丰富一些。
可以让孩子们提前准备一些自己想做的实验，让他们参与感更强。
结论：这个科学教育活动非常成功，让孩子们在玩乐中学习科学知识，以后类似活动要继续推广并改进。
科学教育活动简报二导语：哟呵，咱们的科学教育活动就像一场奇妙的冒险，孩子们在里面探索着科学的神秘世界呢。
正文：关键点：- 科学讲座超精彩。
台上的专家滔滔不绝，他讲着宇宙的奥秘，说：“宇宙就像一个超级大的宝藏盒，我们现在只找到了几颗小珠子。
”下面的孩子们眼睛瞪得大大的，听得入神。
- 实地考察环节很棒。
孩子们来到植物园，像一群小探险家。
小花拉着小绿说：“看那朵花，好像在对我们笑呢。
”小绿回答：“这里面肯定有很多科学知识。
”大家在植物园里认识了好多植物，还了解了它们的生长习性。
数据支持：讲座现场来了70名孩子和家长。
在实地考察后的知识问答中，90%的孩子能说出至少三种植物的特点，比预期的要好很多。
行动项：下次可以把实地考察的地点再拓展一下，比如去科技馆或者天文馆。
还可以让孩子们在活动结束后写一篇小短文，分享自己的收获。
结论：这次科学教育活动达到了很好的效果，无论是讲座还是实地考察都让孩子们收获满满，后续活动应该继续拓展内容。
三年级科学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学学科在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高三年级科学教师的教学水平和科研能力，我校于2021年10月15日开展了三年级科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以“三年级科学第四单元《我们的地球》”为主题，全体三年级科学教师参加了集体备课。
在备课过程中，教师们围绕教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入探讨，共同完成了教学设计。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们分组进行了教学研讨。
各小组针对教学设计中的重点、难点和易错点进行了深入分析，并结合自身教学经验提出了改进措施。
研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和教学困惑。
3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在三年级科学教学中的成功经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学观摩为了进一步提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由我校三年级科学教研组长主讲，内容为《我们的地球》中的一节课。
课后，全体教师进行了评课，对授课教师的课堂教学进行了客观评价，并提出了改进建议。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过集体备课、教学研讨、经验分享等活动，教师们对三年级科学教学有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在教学过程中相互学习、相互借鉴，共同提高。
3. 丰富了教学资源。
教师们在活动中分享了自己的教学经验和教学资源，为学校教学资源的积累和共享奠定了基础。
四、活动总结本次三年级科学教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对三年级科学教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的教研活动，为提高我校科学教学质量而努力。
八塘镇三板小学学习简报2
八塘镇三板小学工作坊简报第二期2016年 12月 25日主编：梁夏继续教育远程培训行动，是以学习为主题的一道风景，上万名参训教师和指导教师、班级管理员一起，网海畅游，灯下求索，奋笔疾书，泼墨挥毫，令这道风景神韵悠然，情趣高雅；令这道风景熠熠生辉，光彩夺目；令这道风景外溢内敛，美不胜收。
姓名省市县学段学科单位所属工作坊是否参训是否学习是否合格总成绩引领学习成绩欧丽贤广西壮族自治区贵港市港南区小学语文贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学语文1坊已参训已学习已合格100 100邓素梅广西壮族自治区贵港市港南区小学语文贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学语文1坊已参训已学习已合格100 100梁夏广西壮族自治区贵港市港南区小学语文贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学语文1坊已参训已学习已合格100 100曾显迪广西壮族自治区贵港市港南区小学语文贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学语文1坊已参训已学习已合格100 100姜应金广西壮族自治区贵港市港南区小学语文贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学语文1坊已参训已学习已合格100 100李贤安广西壮族自治区贵港市港南区小学语文贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学语文1坊已参训已学习已合格100 100向贵国广西壮族自治区贵港市港南区小学数学贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学数学2坊已参训已学习已合格100 100 工作坊情况汇总梁春嫦广西壮族自治区贵港市港南区小学数学贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学数学2坊已参训已学习已合格100 100杨雄广西壮族自治区贵港市港南区小学数学贵港市港南区八塘镇三板小学2016港南区小学数学2坊已参训已学习已合格100 100研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。
我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转变了教育观念。
小学科学课简报
小学科学课简报概述本简报旨在总结小学科学课的教学内容和进展，以及学生的研究成果和评估情况。
课程内容在本学期的小学科学课中，我们涵盖了以下主题：1. 植物生长与繁殖：学生学会观察和描述植物的生长过程，了解植物的繁殖方式。
2. 动物的特征与分类：学生学会区分不同种类的动物，理解动物的特征和分类原则。
3. 物体的属性与变化：学生学会观察和记录物体的属性，并了解物体在不同条件下可能发生的变化。
4. 天气和季节变化：学生学会观察天气现象，了解季节变化的原因。
学生研究成果通过本学期的研究，学生们取得了以下研究成果：1. 提高了观察和描述的能力：学生们通过实际观察和记录植物、动物、物体和天气现象，提高了他们的观察和描述能力。
2. 增强了分类和归纳能力：通过研究动物的分类和归纳原则，学生们进一步培养了他们的分类和归纳能力。
3. 培养了实验和探究精神：学生们通过一些简单的实验和探究活动，培养了他们寻求答案和探索知识的精神。
学生评估情况为了评估学生对科学知识和技能的掌握程度，我们采取了以下评估方式：1. 日常观察和记录：教师通过学生的观察记录和实验报告来评估学生的观察和描述能力以及实验和探究精神。
2. 同学互评：学生们相互评价对方的观察和描述，以及实验和探究活动中的参与程度，帮助提高他们的自我评估和批判性思维能力。
3. 小测验：通过小型测验来评估学生对科学知识的掌握程度。
下一步计划在接下来的小学科学课中，我们将继续探索更多关于自然界和科学的知识。
我们将通过更多实验、观察和探究活动来培养学生的科学思维和实践能力。
我们也将加强学生之间的合作和团队合作能力。
感谢家长和学生们对科学课的支持和参与！我们期待在接下来的学期中继续取得更多的学习成果。
小学科学线上教研活动简报范文（通用6篇）
小学科学线上教研活动简报小学科学线上教研活动简报范文（通用6篇）在生活、工作和学习中，需要使用简报的场合越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
那要怎么写好简报呢？下面是小编为大家整理的小学科学线上教研活动简报范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学科学线上教研活动简报1科学技术推动生产力的发展、经济繁荣和社会进步，促进人们生产方式、生活方式和思维方式的变革。
科学技术的快速发展对每一个公民的科学素养提出新的更高的要求。
——题记在特殊时期，为保证疫情防控时期的线上教学质量，在学校教导处的精心安排和组织下，我们科学教研组积极开展教研活动。
老师们对课堂教学安排、选取优质教学资源、互动环节、课程推送提出了意见和建议。
教研内容丰富，为线上教学打下坚实的基础。
一、精心组织，线上反馈孙老师对这一周线上教学工作进行总结性的发言，老师们要克服困难，线上直播课尽量细致的讲解。
同时应用网络资源和微信群、QQ 群等各种形式进行答疑解惑，保质保量的完成每一节直播课的任务。
组内老师积极互动，将自己在直播课中存在的问题、难题互相解答。
二、积极研讨，教材分析孙组长再次强调了科学课程标准的重要性，科学课程标准中指出：小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，又是一门综合课程。
这就需要教师具备与之相要求的专业知识与能力，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。
因此，上好一节课的关键是先得吃透教材，对教材要有深入的理解。
孙老师还深入解读了“大概念”和“学习进阶”教学。
紧接着组内老师们就自己所担任的教学任务分年级从学情分析、教学措施、教学总目标、教学过程等方面进行细致的教材分析。
三、反思改进，梳理总结线上授课在保障教学工作顺利推进的同时，也存在很多不稳定因素。
针对各种问题，我们科学组的老师们进行教研反思，探究改进教学方法、不断探寻更切合学生线上学习的方式方法。
科学_教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校科学教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“探索科学教育新路径，提升学生核心素养”为主题的教研活动。
本次活动邀请了市教科院科学教研员和部分兄弟学校的优秀教师进行专题讲座和课堂观摩，旨在通过学术交流和教学实践，推动我校科学教育的创新发展。
二、活动内容1. 专题讲座- 主讲人：市教科院科学教研员张教授- 讲座主题：《基于核心素养的科学教学策略》- 讲座内容：张教授从核心素养的内涵、科学教学目标的确立、教学方法的选择等方面进行了深入浅出的讲解，并结合实际案例，分析了如何将核心素养融入科学教学过程中。
2. 课堂观摩- 观摩课程：五年级《植物的生长》- 授课教师：我校科学教师李老师- 观摩环节：听课教师对李老师的课堂进行了全程观摩，包括教学设计、课堂组织、师生互动等环节。
3. 教学研讨- 研讨主题：《如何提升学生的科学探究能力》- 研讨形式：分组讨论、集体交流- 研讨内容：各小组围绕主题，结合自身教学实践，探讨了如何通过设计探究活动、引导学生进行科学探究、培养学生的科学思维等方法，提升学生的科学探究能力。
三、活动成果1. 教师教学水平提升通过专题讲座和课堂观摩，教师们对科学教学有了更深入的理解，掌握了基于核心素养的科学教学策略，提升了自身的教学水平。
2. 教学研讨成果显著在教学研讨环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为提升学生的科学探究能力提供了新的思路和方法。
3. 促进了校际交流本次教研活动邀请了兄弟学校的教师参与，增进了校际之间的交流与合作，为科学教育的发展搭建了平台。
四、活动总结本次科学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们纷纷表示，通过本次活动，不仅学到了新的教学理念和方法，还拓宽了教学视野，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
五、后续工作1. 持续开展教研活动学校将继续开展形式多样的教研活动，为教师提供学习和交流的平台。
2022小学科学线上教学简报（精选18篇）
小学科学线上教学简报2022小学科学线上教学简报（精选18篇）在我们平凡的日常里，很多场合都离不了简报，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
你写简报时总是没有新意？以下是小编收集整理的2022小学科学线上教学简报（精选18篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学科学线上教学简报1为了保证学生居家学习质量，肖家小学全体教师凝心聚力共克时艰，结合学生的实际情况，进行积极筹备，精心备课，准备了丰富、合适的每日学习内容。
课程内容的开展围绕着教科书进行，我校采用“在线直播+视频推送”相结合的模式指导学生在线学习。
直播课堂，让教师变身主播。
每一节直播课上，教师在传递知识的同时，也在传递对学生的关爱。
虽然不能面对面授课，但课堂上老师们为提高课堂质量，想出了多种办法与学生互动。
为落实“双减”工作，线上教学作业实行“少”而“精”的策略，提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业，要求作业要有评价，有反馈。
为此，老师们想出各种办法来批阅作业、评价作业。
停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，在学习路上，肖家小学的师生们从未停止。
虽然疫情改变了我们的教学方式，但并未改变教学的温度。
网课开设的这段时间，孩子们学习都很认真，老师们也用自己的实际行动，和同学们一起为争取早日战胜疫情而努力。
相信通过我们的努力必能战胜疫情，重返美丽的肖家校园。
小学科学线上教学简报2原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。
然“学不可以已”。
为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。
对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。
我教授的是一年级语文。
一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。
小学2023学年度第二学期科学教研工作总结(3篇)
小学2023学年度第二学期科学教研工作总结时间过得真快，转眼这一学期就过去了,在这一学期里，我校全体科学教师在学校领导的关心下，认真学习科学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。
一学期来，我校科学老师团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。
一、认真学习新课程标准，制定科组工作计划。
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。
根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。
全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质。
在制订好活动计划及教学计划后，本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教研，促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。
本学期我们科学教研组根据区教研室安排开展了导、学、议、练课堂教学模式的研究，通过导学议练教学模式的开展，我们教研组积极进行了磨课教学。
在磨课活动中，老师们开展集体备课，上课的老师围绕自己的教学设计进行说课交流，大家积极讨论，在不同见解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思广益，共同提高。
上课老师在大家的帮助下，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，进行试教，本教研组教师听课，相互评议，交换心得体会。
我们一方面挖掘课堂的亮点，另一方面指出不足，并提出合理的意见和建议，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。
科学教学实践活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教学不再仅仅是知识的传授，更是学生探究能力的培养和科学精神的塑造。
为了更好地落实这一理念，提高学生的科学素养，我校于2021年10月开展了为期一个月的科学教学实践活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的实践活动，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学探究能力和创新精神。
二、活动目标1. 提高学生对科学的兴趣，激发学生探索科学的热情。
2. 培养学生的科学探究能力，提高学生的动手操作和问题解决能力。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通能力和协作精神。
4. 培养学生的科学素养，树立正确的科学观念和价值观。
三、活动内容本次活动共分为以下几个部分：1. 科学知识竞赛为了检验学生对基础科学知识的掌握程度，活动伊始，我们组织了一场科学知识竞赛。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，内容涵盖物理、化学、生物等多个学科。
通过竞赛，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了学习兴趣。
2. 科学实验操作实验是科学探究的重要手段。
在活动中，我们安排了多个实验项目，如“制作简易指南针”、“观察植物生长”、“探究声音的产生”等。
学生们在老师的指导下，亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，从而加深对科学知识的理解。
3. 科学探究活动为了培养学生的探究能力，我们组织了“寻找校园里的科学”活动。
学生们以小组为单位，在校园内寻找与科学相关的现象，如水的蒸发、植物的生长等，并记录下来。
通过这一活动，学生们学会了如何观察、分析问题，提高了自己的探究能力。
4. 科学讲座我们邀请了相关领域的专家为学生们举办了一系列科学讲座。
讲座内容涉及天文、地理、生物等多个领域，旨在拓宽学生的知识面，激发他们的科学兴趣。
5. 科学绘画比赛为了让学生们用艺术的形式表达对科学的理解，我们举办了科学绘画比赛。
学生们发挥自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品，展现了他们对科学的热爱。
四、活动成果1. 学生们对科学的兴趣得到了极大的提高，课堂参与度明显提升。