上课守纪律
一年级课堂纪律口令
一年级课堂纪律口令一年级课堂口令上课铃声响后，小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱：上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
小眼睛——看黑板小耳朵——竖起来小小手——放放好小嘴巴——闭闭牢三二一，快休息一二三，快坐好读书写字“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸排队：小蚂蚁，一二一。
跟着口令快静齐。
不推不挤排好队。
稍息立正、看齐。
表扬口令：嘿！嘿！XXX你（我）真棒！继续努力加加油！鼓励口令：别怕别怕你别怕！我们为你加加油！安静课堂方法：师一二三生快做好游戏口令：1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
2）小火车在那里，小火车在这里。
小火车，开起来——咕噜咕噜开起来火车头在那里1/ 5火车头在这里这排火车开起来3）比一比，赛一赛——看谁记得对又快。
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑你一言，我一语，这样讲话可欠好。
耳要聪，目要明，文化守纪我最行。
嘿！嘿！我最棒！争做班级的N0.1.YEAR拼音格，四条线，拼音字母住内里。
住上格的不顶线，住下格的一半多，中格写满顶两线。
五颜六色的卡片划分代表了早读、路队、卫生、功课、听课的表现，得到6张卡片的小同伙可以换取一朵红花，获得3朵红花的小同伙将在本人的书上贴上红果果，比比谁最多。
单元测验满分奖两朵小红花，10个五角星换一张卡片。
一、课堂调控言语口令化（教师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答主动化。
）A.123——快平静321——座端正！B.123——坐坐好，321——请平静C小嘴巴一一不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒一一我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做！G.亲爱的一一在！（用煽情的语调并挥动手臂说亲爱的”学生喊在”H.写字——一拳，一尺，一寸！I•站起来一一大声讲。
XXX.同学讲一一细致听。
K.身体——坐直！L.说停一一就停！2/ 5M.手指——点对！N.两手——放平！0•火车火车在哪里——火车火车在这里。
小学一年级思想品德教案《上课守纪律》
小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》教学目标1.学生能够理解守纪律的重要性，知道上课应该遵守哪些规矩。
2.学生能够自我约束，以守纪律的方式表现出对老师、同学的尊重和关爱。
3.学生能够培养好习惯，养成良好的学习和生活风格。
教学过程1. 导入首先，老师可以向学生简单地介绍一个讲述“守纪律”的小故事，例如：有一个小学生，他每次上课都不守纪律，总是在座位上蹦蹦跳跳，或者擅自离开座位做其他事情。
因为他不守纪律，经常会被老师批评。
但是最近几天，这个学生突然像变了一个人一样，每次上课都很安静，很认真听讲。
那么大家知道，这个学生为什么会变成这样吗？经过引导和讨论，学生可以得出结论：这个学生因为懂得了守纪律的重要性，知道了上课应该遵守哪些规矩。
2. 讲授在概念清晰后，老师顺着引导，带领学生进一步学习守纪律。
老师可以先让学生列举出他们认为的“上课守纪律”的规矩有哪些，例如：认真听讲、不聊天打闹、不随便离开座位等等。
老师可以与学生一起对这些规矩进行讨论、阐述，让学生明确守纪律的含义。
接下来，老师可以运用“情境教学”法，通过老师的表现和真实的生活场景，让学生更好地理解和掌握守纪律的实质。
例如：老师可以模拟上课时，扮演一名脾气暴躁的老师，要求学生按照教室里的规矩来行动，如果学生不依照要求行事，老师就会生气，并做出一些“惩罚性”的措施。
通过这样的情境模拟，不仅能锻炼学生的听从教师指挥的能力，更能加深学生对守纪律必要性的认识并增强学生对规则的遵守意识。
3. 实践老师进行“守纪律”的小游戏，例如：“打印画”游戏。
游戏规则为：每名学生在规定时间内，用一张纸，画出一个自己喜欢的东西，然后用打印机的方式，打印出来。
在这个时候，老师会在教室中任意制造几个声音，例如：跺脚、叫喊等等，让学生停下手中的事，面向老师站立，待老师再次发出指令，学生才能继续完成手中的事。
在游戏结束后，老师会针对学生的表现进行点评，让学生反思自己的行为、总结经验、提高意识。
我在班级中的守纪律和遵守规则的表现
我在班级中的守纪律和遵守规则的表现作为一个班级的一员，守纪律和遵守规则是每个学生都应该具备的素质。
这些行为不仅能够维护班级的正常秩序，还能促进学习的进行和同学之间的和谐相处。
在我班级中，我一直以守纪律和遵守规则为重要任务，并通过以下几个方面展现了我的表现。
首先，我严格遵守上课时间的要求。
每天上学期间，我都会提前准备好书本和作业，并按时到达教室。
无论是上午的课程还是下午的活动，我都能在规定的时间内准时出现，并认真听讲。
我明白迟到早退不仅会打扰到老师和同学，还会影响自己的学习效果。
因此，我在这方面一直保持良好的纪律和自律，并帮助他人意识到时间的重要性。
其次，我尊重老师和同学，并积极参与课堂讨论和活动。
在学习过程中，我尊重老师的教学安排和要求，认真完成布置的作业和任务。
我会积极提问，与同学们一起分享和交流学习心得。
我相信通过与他人的合作和互动，可以更好地理解知识和提高自己的学习能力。
同时，我也尊重同学们的意见和观点，与他们友善相处，建立起良好的班级关系。
此外，我在班级活动和集体行动中也积极参与，并始终遵守相关规定。
无论是组织的班级会议、文艺演出还是参观活动，我都会全力以赴地参与其中，并且遵守相关的规则和注意事项。
我积极与同学们合作，共同完成各项任务，努力展示班级的团结和凝聚力。
在集体行动中，我始终明白自己是一个班级的一员，必须遵守团体的规则和要求，做到有序行动，共同完成目标。
此外，我也经常参与到班级活动的组织和策划中，与同学们一起制定规则，确保活动的顺利进行。
我提出自己的意见和建议，并与同学们协商解决问题。
在这个过程中，我学习到了合作和团队精神的重要性，也培养了自己的领导能力和组织能力。
总结起来，我在班级中始终坚持守纪律和遵守规则的原则，通过自己的言行和行动来影响和帮助身边的同学们。
我尊重老师和同学，积极参与课堂和班级活动，努力展现自己的价值和特长。
我相信只有每个学生都做到守纪律和遵守规则，班级才能更加和谐、高效地进行学习和活动。
教师上课纪律管理制度
教师上课纪律管理制度一、背景介绍教育是国家事业的重要组成部分，培养优秀的人才是教师的重要职责。
为了保证教师的上课纪律，提高教学质量，学校必须建立起相应的管理制度。
二、教师上课态度教师应该以严谨的态度对待上课，表现出对学生和教学的尊重。
在课堂上，教师应该时刻保持精神集中，严肃认真地对待每一节课。
只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
三、上课准备工作教师在上课前应该做好充分的准备工作，包括备课、准备教学素材、检查教学设备等。
只有做到心中有数，才能将教学内容和目标清晰地传达给学生。
四、上课时间管理教师应该准时到达教室，并且合理安排上课时间。
任课教师应该充分利用上课时间，将教学内容讲解完整、清晰，不浪费学生的学习时间。
五、确保课堂秩序教师在上课期间应该维护课堂秩序，确保学生能够安静听讲。
教师可以采取各种手段，例如提前规定好的座位、有效的口头和肢体语言等，来维持好课堂秩序。
六、个人形象和仪容仪表作为教师，个人形象和仪容仪表是非常重要的。
教师应该穿着整洁、得体的服装，仪表端庄大方。
通过良好的个性修养和形象塑造，教师能够赢得学生的尊重和信任。
七、守课不迟到、不早退教师应该守时上下课，不迟到也不早退。
这是对学生负责，也是对教学工作的尊重。
教师守时上课能够培养学生的时间观念，让他们养成良好的学习习惯。
八、上课态度和语言教师在上课期间应该以亲和力、耐心和平和的态度对待学生。
对于学生的问题，教师应该有耐心地解答，并鼓励学生提出疑问。
同时，教师应该用简洁明了、易于理解的语言进行教学，避免使用难懂的术语。
九、提高教学技巧教师不仅要有扎实的学科知识，还要具备良好的教学技巧。
不断提升教学技巧，能够更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
十、和谐师生关系教师应该维护良好的师生关系，建立和谐的教育环境。
教师和学生之间应该相互尊重、平等相待，建立起信任和理解的基础。
只有在和谐的师生关系中，教学工作才能顺利进行。
上课守纪律
上课守纪律上课守纪律（精选5篇）上课守纪律篇1教学目标认知：1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为：1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：1.一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2.本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3.本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4.一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
最新小学一年级心理健康主题班会教育《我能上课守纪律》精品教学设计教案
班规三字经
2
2
纪律，就会影响学习大家，都不高兴因此课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律
想一想
1
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2
1
2
3
样上课
1
（1）上课时窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们
（2）如果上课不
（3
2
上课玩东西做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时一定要管住自己不玩不做小动作，时间长了就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
说一说
过渡语
课上除了要专心听讲外还应该怎样做呢？
1
（1
（2）如果自己举手老师没让发言让其他同学发言时应该怎
2
想发言时要先举手得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话发言乱抢谁也听不清会影响自己和同学学习影响老师讲课。
同学们都举手发言有秩序地讨论问题大家才能学习好。
过渡语
当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样？怎样帮助他
做一做
1
1
2
3
2
你为什么要这样做？
学儿歌
高举小手
小朋友要自信，
上课中认真听，
小脑呆动起来，
答问题先举手，2
3
课堂纪律的好学生。
守纪律主题班会
守纪律主题班会守纪律讲文明主题班会纪律伴我成长学生的主要任务是研究，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。
注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋研究，认真参加每一项活动。
校园是学校学生研究、生活及活动的重要场所。
为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的研究、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。
学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。
同学们：高中时期是你们在基础教育阶段接受学校纪律教育的最后一站.学校纪律教育是不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律，必然会影响学生惯的养成,必然会导致研究松弛,违纪成风.因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大校园秩序的管理力度,创造良好的研究、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为惯升华为一种文明素养.“做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录总之，纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。
有了良好的纪律,同学们才会保证投入的研究,才会规范自己的言行;才会缔造好的班风,才会缔造优秀的班集体.有了好纪律,那大家的班级定会蒸蒸日上。
让我们以严明的校纪作保证，共同创建我们的文明班级和文明校园！“纪律教育”主题班会纪律的作用是无可拟比的，一个军队如果没有了纪律就会造成重大的损失，相比之下课堂上如果有一些同学不守纪律就会影响到整个课堂的纪律，让同学们无心听课，让老师无心讲课。
相反，如果一个教室里十分安静，同学们就会积极发言给老师带来很大的方便，若是让两个班比答案可想而知我们是社会主义时代的青年，我们要树立正确的人生观和世界观，深刻领会纪律是实现人生价值的保证的涵义。
我们肩负着时代的使命，我们应有高度的责任感，我们的一言一行，都要对社会负责，对他人负责，对自己负责。
上课纪律要求
上课纪律要求上课纪律是学校教育中非常重要的一部分，它对学生的学习和发展起到至关重要的作用。
为了确保课堂教学的有效进行，学校对学生的上课纪律要求相对严格。
本文将从不同角度探讨上课纪律要求的必要性、实施方法和对学生的影响。
一、培养学生的自律能力上课纪律要求可以培养学生的自律能力。
当学生按时到达教室、坐好、不打扰他人的学习时，他们正在养成良好的自我控制和自我管理的能力。
这些自律能力将在学生日后的学习和工作中起到重要的作用。
二、提高学生学习的效果良好的上课纪律要求可以提高学生的学习效果。
当课堂有序、安静，学生能够专注听讲、记笔记，他们的学习效率自然就会提高。
相反，如果课堂上吵闹不堪，学生难以集中注意力，他们对知识的掌握也会受到影响。
三、保障教师的教学权益上课纪律要求可以保障教师的教学权益。
教师是课堂的主导者，他们需要一个安静、秩序井然的环境来进行教学。
如果学生没有遵守上课纪律要求，教师将难以有效地传授知识，教学效果也会受到极大的影响。
四、加强学生与教师之间的互动良好的上课纪律要求可以加强学生与教师之间的互动。
当学生保持专注、积极参与课堂讨论时，他们与教师之间的互动将更加顺畅。
这种互动有助于学生更好地理解知识，提出问题和解决问题，从而促进学习的深入。
五、提高学生的责任意识上课纪律要求有助于提高学生的责任意识。
当学生认真遵守课堂规则和纪律要求时，他们正在展示他们对学习的责任感和对他人权益的尊重。
这种责任感不仅适用于课堂上，也会在学生的日常生活中体现出来。
六、教育学生遵守规则上课纪律要求是培养学生遵守规则的重要途径。
当学生遵循规则时，他们将学会尊重他人，磨练自我，遵守规则成为他们行为习惯的一部分。
这种习惯会在学生的日常生活中发挥积极的作用，帮助他们更好地与他人相处。
七、加强班级凝聚力通过遵守上课纪律要求，学生能够建立起良好的班级凝聚力。
当学生共同遵循课堂规则时，他们形成了共同的价值观和目标，增进了彼此之间的理解和信任。
遵循校规：做个守纪律的好学生
遵循校规是成为守纪律的好学生的重要方面之一。
以下是几个做个守纪律的好学生的建议：
1. 熟悉校规：了解学校的各项规定和规章制度，包括课堂纪律、校园行为规范等。
这样你就知道自己应该如何行动和遵守规定。
2. 尊重老师和同学：对老师和同学保持尊重和礼貌。
遵守课堂秩序，不打扰他人学习，尊重他人的权益和个人空间。
3. 守时守课堂纪律：按时到校上课，并在课堂上专心听讲，不做与学习无关的事情。
遵守老师的要求，遵循课堂纪律，不乱说话、乱动或干扰他人。
4. 完成作业：按时、认真完成老师布置的作业。
不仅要把作业完成得好，还要养成整洁、规范书写的习惯。
5. 维护校园环境：保持校园环境的整洁和卫生。
不乱扔垃圾，不损坏公共设施，爱护校园的花草树木等。
6. 参与课外活动：积极参与学校组织的各类课外活动，如运动会、社团活动等。
遵守相关规定，以积极的态度参与其中，展现自己的才能和团队合作精神。
7. 坚持诚实守信：遵循诚实守信的原则，不作弊、不抄袭他人作业，对待他人的物品和隐私保持尊重。
8. 积极沟通和解决问题：如果遇到问题或疑惑，及时与老师和家长沟通，寻求帮助和解决方案。
通过遵守校规，你将成为一个守纪律的好学生，树立起良好的行为榜样，有助于个人成长和建立积极的学习环境。
同时，要意识到遵守校规不仅是为了学校的秩序，更是为了培养自身的自律性和责任感。
教师讲规矩守纪律体会优秀范文（3篇）
教师讲规矩守纪律体会优秀范文作为一名教师，讲规矩守纪律是我工作的重要内容之一。
在我的教育教学过程中，我深刻体会到规矩守纪律对于学生的成长与发展具有重要的影响。
下面我将从个人体会和优秀案例两个方面，撰写一篇关于讲规矩守纪律的优秀范文。
个人体会：守纪律，讲规矩，是一种行为准则，是维持秩序的基本要素。
作为教师，讲规矩守纪律不仅仅是一种要求，更是一种责任和担当。
不管是课堂上还是学校的其他场合，我都时刻强调学生们要遵守纪律，遵守规矩。
因为我深知，只有在规矩的框架下，学生才能够正常发展，学习才能够顺利进行。
首先，守纪律能够培养学生的自律能力。
一个遵守纪律的学生，他不会随意违反学校的规定，他会按照规定的时间去上课，完成作业，并且尊重老师和同学们。
这种自律的能力对于学生的成长是至关重要的，他们能够更好地安排自己的学习和生活，形成健康的生活习惯。
同时，自律也是一个人成为一个有责任感的人的重要标志，他们会在学习和生活中自觉地履行自己的责任。
其次，守纪律能够提高学习效果。
在课堂上，守纪律的学生会认真听讲，积极思考，不会分散注意力。
他们将注意力集中在老师的讲解上，能够更好地理解和掌握知识。
同时，他们会按时完成作业，并且在学习中有目标、有计划，高效地利用时间，提高学习效果。
而那些不守纪律的学生，常常是注意力不集中，随意打闹，对学习没有兴趣，导致学习效果不佳。
最后，守纪律能够培养学生的团队合作精神。
在班级和学校的活动中，守纪律的学生会按照分工合作，互相配合，充分发挥各自的优势，达到共同的目标。
他们能够尊重他人，积极与他人沟通，遵守公共秩序，注重集体利益，不会以个人为中心。
而那些不守纪律的学生，常常会在合作中出现冲突和矛盾，导致无法达到团队的目标。
优秀案例：我记得，在一次班级活动中，我们要进行一个社团创业的模拟实践。
每个小组都要组建一个社团，并且进行各种活动，最后看谁能获得最大的利润。
在活动开始之前，我对学生做了一番具体的规定，包括各个小组不能互相抄袭，做出自己独特的方案，每个小组必须按时上交报告，不能超过规定的字符数等等。
上课纪律管理制度
上课纪律管理制度上课纪律是学校教育中不可或缺的重要方面。
良好的上课纪律有助于维护课堂秩序，促进学生学习效果的提高。
因此，建立一个有效的上课纪律管理制度至关重要。
本文将从多个角度探讨上课纪律管理制度，并给出相应的建议。
一、尊重老师尊重老师是学生应当具备的基本素养。
学生应该对老师的教学内容予以尊重，并按时到达课堂，不迟到、早退或旷课。
此外，学生还应尊重老师在教学过程中的言行，不做出任何干扰或不尊重的行为。
如果有意见或建议，应在适当的时候以适当的方式提出。
二、服从纪律学生应服从学校和班级的管理规定，遵守课堂纪律。
这包括不要随意交头接耳，不要打闹吵闹，不要使用电子设备等。
学生还应积极参与课堂活动，并完成老师布置的作业。
只有服从纪律，才能形成良好的学习氛围。
三、保持安静课堂是学习的地方，保持安静是学生应该做到的。
学生应该降低嗓音，不要随意噪音，以免打扰其他同学，影响教学秩序。
同时，学生还应遵守课堂规定，不要在课堂上大声喧哗或使用打闹的方式与同学互动。
四、参与互动在课堂中，学生应积极参与互动，发表自己的观点和意见。
学生可以提问、回答问题或与老师和同学进行讨论。
通过积极参与互动，学生不仅能加深对知识的理解，还能锻炼自己的表达和思考能力。
五、注意礼仪学生应该注意自己的仪表和言行，尽量不随意打哈欠、迟到、踱步或玩弄文具等。
同时还要遵守课堂礼仪，例如按时完成作业、认真听讲、注意言辞等。
通过注重礼仪，学生能够养成良好的生活习惯和行为规范。
六、合理安排时间学生应合理安排上课时间和课后时间，不要在上课时间内走神，不要在课后时间内滥用娱乐设备。
合理安排时间，有助于学生更好地学习和复习，提高学习效果。
七、培养自学能力上课不仅仅是接受老师的教育，更重要的是培养学生的自学能力。
学生应该学会自主学习、独立思考和解决问题。
课堂上，学生可以提前预习，积极思考问题；课后，可以复习总结、查漏补缺。
通过自学能力的培养，学生能够更好地适应学习的需要。
教师课堂纪律要求
教师课堂纪律要求一、引言教师课堂纪律的要求是保证课堂秩序，提高学生学习效果的重要因素。
本文将从各个角度分析教师课堂纪律的重要性及要求。
二、教师形象教师应树立良好的形象，展现出专业与敬业的态度。
他们应该端庄、自信、耐心，并且与学生和谐相处。
只有在这样的基础上，教师才能有效地要求学生遵守课堂纪律。
三、规范行为为了维护课堂纪律，教师需要明确并规范学生的行为。
他们应该在课堂开始前清晰地向学生传达课堂规则，例如不许打闹、不许讲话、不许迟到等。
同时，教师应该及时对纪律问题进行管理，包括表扬遵守纪律的学生，纠正不当行为并采取适当的惩罚措施。
四、鼓励沟通教师应该鼓励学生与他们进行沟通。
通过与学生的交流，教师可以更好地了解学生的需求和问题。
同时，学生也能够更加容易理解教师对课堂纪律的要求，并更加积极地遵守。
五、培养自制力自制力是学生遵守课堂纪律的关键。
教师可以通过培养学生的自制力来提高课堂纪律。
他们可以引导学生建立良好的学习习惯和态度，培养学生的自觉性和责任感。
六、教育理念教师的教育理念对于课堂纪律的要求有着重要影响。
教师应该明确自己的教育目标，关注学生的全面发展，并在教学中注重培养学生的思考能力和创新精神。
通过这种方式，教师能更好地引导学生遵守课堂纪律。
七、积极引导教师应该以身作则，成为学生的榜样。
他们应该坚持积极的行为态度，树立正确的价值观，并且在课堂上以身体动作、语言和态度来引导学生。
只有积极的引导，学生才能更加理解并遵守课堂纪律。
八、创设良好环境教师创设良好的教学环境，对于维持课堂纪律非常重要。
他们可以合理安排座位，保证学生的视线不受干扰；同时，教师还可以准备充足的教学材料，以便学生有所准备。
这样的环境有助于激发学生对课堂纪律的重视和遵守。
九、与家长合作学生的家庭状况对于课堂纪律的要求也有一定影响。
教师与学生家长的合作是维护课堂纪律的重要因素之一。
教师可以与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和纪律问题，并共同努力帮助学生养成良好的学习行为。
学生课堂纪律规章制度
学生课堂纪律规章制度一、总则为了维护课堂秩序，提高教学效果，加强学生纪律意识，培养学生良好的学习习惯，制定本规章制度。
二、课前1. 学生应提前准备好教材及相关学习资料，保持课前十分钟到达教室。
2. 学生应按时到达教室，迟到超过五分钟者将被记录，并在课后进行批评教育。
3. 学生应自觉关闭手机等通讯工具，保持课堂安静。
三、课中1. 学生应认真听讲，注意动静端正，不得在课堂上嬉笑打闹。
2. 学生应积极参与课堂互动，认真完成老师布置的任务。
3. 学生应遵守课堂规则，不得擅自离开座位，不得吃零食等干扰学习的行为。
4. 学生应尊重老师和同学，不得进行人身攻击或侮辱性言论。
5. 学生应遵守课堂纪律，不得擅自带入与课程无关的物品。
6. 学生应按时提交作业，不得迟交或抄袭。
7. 学生应积极参加课堂讨论，表达自己的观点并尊重他人意见。
四、课后1. 学生应整理好个人物品，保持课桌整洁。
2. 学生应复习当天所学内容，及时消化知识，做好预习和复习工作。
3. 学生应认真完成老师布置的作业，提高学习效果。
4. 学生应积极参加学习小组讨论，互相学习提高。
五、违规处理对于违反课堂纪律的学生，将进行适当的批评教育，严重者将被列入学校纪律处分程序。
六、补充条款1. 本规章制度适用于全体学生，任何学生都应遵守。
2. 本规章制度如有调整，将提前通知学生并进行规范。
3. 对于遵守规定的学生，学校将进行表彰奖励。
4. 对于监督违规的行为，学校将进行批评教育并提醒学生及时更正。
七、总结通过制定学生课堂纪律规章制度，学校将进一步加强学生纪律教育工作，提高学生的纪律自觉性和自律性，促进学生全面发展。
希望广大学生认真遵守规定，努力学习，健康成长。
自觉遵守纪律教案七篇
自觉遵守纪律教案七篇自觉遵守纪律教案（篇1）一、教学目标:1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。
2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3.依据期末复习，规范学生纪律。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、教学过程(一)谈话引入：同学们是二班级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(1)上课铃响了，我们应当怎么做?(做好课前预备，清静等老师来上课)(2)上课能任凭说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)(3)课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习)(4)复习时，我们该留意些什么?(二)看图，说一说，议一议(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四) 小结：刚才同学们都说得特别好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立刻进教室，课本文具摆放好，清静地等老师来上课;课堂上不要任凭说话，要发言，先举手;用心听课，不做小动作。
(五)引入：课间活动我们也要守秩序，留意平安，这样大家才能玩得快乐。
(六)结合本班实际，讲讲在校园里参与课间活动的一些常规要求：1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很简单因碰撞而消失不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证平安，必需按各自方向上楼。
4 .玩嬉戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守嬉戏规章。
(七)你最喜爱哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又好玩?(八) 总结：通过这堂课的学习，老师期望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，飞快地改正过来一起复习学校各项常规，争取做得更好。
自觉遵守纪律教案（篇2）活动目的：1、知道纪律是维护学校秩序的保证，公共场所需要有良好的纪律。
一年级学生上课维持纪律的口令
一年级学生上课维持纪律的口令有什么【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！一、上课前准备。
前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。
老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。
坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手。
举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。
三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案
2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案一、教学目标让学生明白上课守纪律的重要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
培养学生良好的课堂纪律意识和自我控制能力。
引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
二、教学重点和难点重点：让学生明白上课守纪律的必要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。
难点：如何有效地引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。
三、教学过程导入新课：通过故事导入，讲述一个上课不守纪律的学生，因为不守纪律导致学习效果不佳，进而引发学生对课堂纪律的认识和思考。
讲解新课：a. 课堂纪律的定义和重要性：通过举例说明什么是课堂纪律，为什么上课要守纪律。
引导学生认识到上课守纪律可以提高学习效率，增强自我控制能力。
b. 上课应该怎么做：讲解上课应该如何坐、如何听讲、如何发言等，让学生明确正确的上课行为规范。
c. 上课不应该怎么做：列举上课不应该做的事情，如随意说话、离开座位、打扰其他同学等，让学生明确不正确的行为规范。
课堂练习：a. 让学生模拟上课的场景，练习正确的坐姿、听讲姿势等。
b. 组织小组讨论，让学生分享自己平时上课时的表现，互相提醒和纠正不良习惯。
c. 教师巡视指导，针对学生的实际情况进行个别指导。
作业与评价方式：a. 布置课堂练习作业，让学生回家后向家长展示自己上课应该怎么做，请家长给予评价和反馈。
b. 教师根据学生在课堂上的表现进行评价和反馈，对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予提醒和鼓励。
课堂小结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对课堂纪律的认识和理解。
同时引导学生反思自己的行为，鼓励他们养成守纪律的好习惯。
四、教学方法和手段通过讲解、示范、小组讨论等多种教学方法进行课堂教学。
利用多媒体辅助教学，如PPT演示、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
制定具体可操作的课堂练习计划，让学生在实践中掌握正确的行为规范。
五、辅助教学资源与工具故事书、图片等教学资源。
小学一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律顺口溜
小学一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律顺口溜2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净。
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
"4、一二三四，坐好姿势。
(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。
(要求不要说话)5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。
1.year!安静课堂方法]:师(双手击掌3次，有节奏的_ _ _ )生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是_ _ _ )学拼音]:1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶双方。
2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
3)声母b和韵母a，猛的一碰酿成ba。
b-a(带调号)爸，爸爸。
组织教学]:1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。
2)同砚们，我问你，上课应当怎么做?身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3)小火车在哪里，小火车在这里。
4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来写字时]:1、提醒法。
(生写生字前，师诵儿歌)身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平(脚放平，身材正。
头不歪，肩不耸。
)生接:字写得好，老师夸我行!2、写字歌。
(师说，生做动作)第一、闭眼第2、身正第3、肩平第四、足安第五、臂开第六、展开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!教室教学]:比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
一年级课堂纪律口令修订稿
一年级课堂纪律口令内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）一年级课堂口令上课铃声响后，小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱：上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
小眼睛——看黑板小耳朵——竖起来小小手——放放好小嘴巴——闭闭牢三二一，快休息一二三，快坐好读书写字“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
排队：小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正、看齐。
表扬口令：嘿！嘿！XXX！你（我）真棒！继续努力加加油！鼓励口令：别怕别怕你别怕！我们为你加加油！安静课堂方法：师一二三生快做好游戏口令：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）小火车在哪里，小火车在这里。
小火车，开起来——咕噜咕噜开起来火车头在哪里——火车头在这里这排火车开起来（3）比一比，赛一赛——看谁记得对又快。
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，嘿！嘿！我最棒！争做班级的NO.1。
YEAR！拼音格，四条线，拼音字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多，中格写满顶两线。
五颜六色的卡片分别代表了早读、路队、卫生、作业、听课的表现，得到6张卡片的小朋友可以换取一朵红花，获得3朵红花的小朋友将在自己的书上贴上红果果，比比谁最多。
单元测验满分奖两朵小红花，10个五角星换一张卡片。
一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）A.123——快安静 321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。
上课守纪律保证书
尊敬的老师：您好！我是一名普通的学生，为了表达我对上课守纪律的重视，特此写下这篇保证书。
首先，我深知上课守纪律是每个学生应尽的义务。
学校是我们学习的地方，教室是我们上课的场所，遵守课堂纪律，不仅是对老师的尊重，也是对同学们负责。
我明白，良好的课堂纪律是保证教学质量的前提，也是我们健康成长的环境。
因此，我郑重承诺，将从以下几个方面做到上课守纪律。
一、准时到校，按时上课。
我将严格按照学校规定的时间作息，不迟到、不早退。
如有特殊情况，我将提前向老师请假，并尽快补上所学课程。
二、遵守课堂纪律。
在课堂上，我将保持安静，不大声喧哗，不与同学交头接耳，不搞小动作。
我将全神贯注地听讲，认真做好笔记，不打瞌睡，不玩手机，不做与学习无关的事情。
三、尊重老师。
我将尊重老师的教导，对老师的批评与表扬虚心接受。
在课堂上，不打断老师的讲话，不随意插嘴，不当面顶撞老师。
课后，主动向老师请教问题，表达对老师的敬意。
四、团结同学。
我将与同学们和睦相处，互相帮助，不闹矛盾，不欺负同学。
在课堂上，积极参与讨论，与大家共同进步。
五、维护校园秩序。
我将遵守学校的各项规章制度，不违反校规，不参与任何有损学生形象的活动。
在校园内，保持文明礼貌，不随地乱扔垃圾，不损坏公共设施。
六、自觉自律。
我将加强自我管理，养成良好的学习习惯和生活作息。
在学习上，不抄袭，不剽窃，不作弊，力求真实地提高自己的能力。
在生活中，自觉抵制不良风气，树立正确的价值观。
我深知，上课守纪律并非一朝一夕之事，需要持之以恒的努力。
为此，我将不断提醒自己，时刻保持警惕，严守课堂纪律。
我相信，在老师们的悉心教导和同学们的支持下，我一定能够成为一名合格的学生，为我国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
最后，请老师相信我的决心和诚意，我将用实际行动证明自己的承诺。
如有违反，愿意接受学校的处罚和教育。
谨致敬礼！学生：（签名）年月日。
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上课守纪律
教学目标
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，
调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：
1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
教学设计示例
教学目标>
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）
出示图一。
1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，
会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
）
出示投影片。
（”看一看”中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
出示投影片。
（”看一看”中的图2）
1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？
出示投影片。
（”看一看”中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
）
1．学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……
（2）听老师讲课……
（3）想发言……
2．请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
（对做得好的同学进行表扬。
）
五、儿歌总结
1．学儿歌。
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
板书儿歌
2．学生边读儿歌边表演。
3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
板书设计：
五、上课守纪律
听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
探究活动
1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。
活动过程：
（1）同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律？
为什么要遵守这些纪律？
（2）全班交流。
（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。
（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
（5）全班展开讨论。
（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
（7）制定评比要求（每周一评）
2.在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。