辽宁省本溪满族自治县高级中学高一生物必修14-1物质跨
2022-2023学年辽宁省本溪满族自治县高级中学高一12月月考生物试题
2022-2023学年辽宁省本溪满族自治县高级中学高一12月月考生物试题1.新冠病毒是引发新冠肺炎的元凶，新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大的影响。
下列关于该病毒的叙述，正确的是（）A．新冠病毒不属于生命系统的结构层次B．新冠病毒含有的细胞器只有核糖体C．新冠病毒可以在活细胞外大量增殖D．新冠病毒的遗传物质主要分布于细胞核2.如图为某蛋白质（不含二硫键）的相关信息，下列相关叙述错误的是（）A．该蛋白质的R基上共含有13个氨基B．参与形成该蛋白质的氨基酸共有121个羧基C．该蛋白质水解为氨基酸时相对分子质量增加1908D．与合成前相比，该蛋白质减少了107个氧原子3.下列关于细胞中还原糖、蛋白质、脂肪等物质鉴定的叙述，错误的是（）A．鉴定时斐林试剂和双缩脲试剂都一定要现配现用B．脂肪鉴定实验中50%酒精的作用是洗去切片上的浮色C．进行还原糖的鉴定实验时，不能选择番茄汁作为实验材料D．蛋白质和还原糖的鉴定实验中用到的NaOH溶液浓度相同4.细胞的很多生命活动离不开细胞器。
下列关于细胞器功能的说法，正确的是（）A．洋葱表皮细胞生命活动所需能量全部来自线粒体B．蓝细菌的核糖体合成的蛋白质可能参与其光合作用C．大蒜根尖细胞的叶绿体是其进行光合作用的场所D．溶酶体主要分布在植物细胞中，是细胞的“消化车间”5.黑藻可用作生物学实验材料，下列说法错误．．的是（）A．黑藻叶片薄、叶绿体较大、便于观察，分布广、易取材B．若实验时室温提高，黑藻细胞质的流动速度加快C．观察黑藻的细胞质流动时以液泡的运动为标志D．黑藻是观察质壁分离和质壁分离复原实验的良好材料6.下列关于细胞核的说法，正确的是（）A．大肠杆菌的核仁与核糖体的形成有关B．DNA主要分布在细胞核的染色质中，DNA中储存着大量的遗传信息C．核膜将细胞的核内物质和细胞质分开，不具有选择透过性D．细胞核控制细胞的代谢和遗传，因此细胞核是细胞的代谢中心和控制中心7.某兴趣小组将形状、大小均相同的萝卜条分为三组，萝卜条（重量为x）用不同浓度的蔗糖溶液处理，一定时间后测定萝卜条的重量变化并取平均值。
2025届辽宁省本溪满族自治县高级中学生物高三第一学期期末质量跟踪监视试题含解析
2025届辽宁省本溪满族自治县高级中学生物高三第一学期期末质量跟踪监视试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．为了研究线粒体RNA聚合酶的合成，科学家采用溴化乙啶（能专一性抑制线粒体DNA的转录）完成了下表实验。
下列相关说法错误的是组别实验处理实验结果实验组用含溴化乙啶的培养基培养链孢霉链孢霉线粒体RNA聚合酶含量过高对照组用不含溴化乙啶的培养基培养链孢霉链孢霉线粒体RNA聚合酶含量正常A．线粒体DNA控制的性状遗传不遵循孟德尔的遗传规律B．RNA聚合酶可与DNA上的特定序列结合，驱动转录过程C．由实验可知，线粒体RNA聚合酶由线粒体DNA控制合成D．由实验可知，线粒体DNA转录的产物对核基因的表达有反馈作用2．正常的水稻体细胞染色体数为2n=24。
现有一种三体水稻，细胞中7号染色体有三条。
该水稻细胞及其产生的配子类型如图所示(6、7为染色体标号：A为抗病基因，a为感病基因：①~④为四种配子类型)。
已知染色体数异常的配子(①③)中雄配子不能参与受精作用，雌配子能参与受精作用。
以下说法正确的是A．形成配子①的次级精母细胞中染色体数一直为13B．正常情况下，配子②④可由同一个初级精母细胞分裂而来C．以该三体抗病水稻作母本，与感病水稻(aa)杂交，子代抗病个体中三体植株占3/5D．以该三体抗病水稻作父本，与感病水稻(aa)杂交，子代中抗病︰感病=5︰13．下列有关物质进出细胞的叙述，正确的是（）A．小肠上皮细胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要载体B．性激素进入靶细胞的过程需要载体和能量D．神经递质释放需消耗ATP、属于主动运输4．如图表示人体唾液腺细胞中发生的生理过程，下列有关说法错误的是A．图中的②与⑥是同种物质B．若②中A+U占36％，则①对应片段中G占32％C．图中的⑤能对淀粉水解起催化作用D．图中的④只能识别并转运一种氨基酸5．下列关于人体内分泌系统说法错误的是（）A．人的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞B．在体液的刺激下内分泌细胞才能分泌激素C．下丘脑不属于内分泌腺D．内分泌细胞分泌的激素直接分泌到体液6．下列关于流动镶嵌模型的叙述，正确的是（）A．膜蛋白比磷脂更容易移动B．细胞膜上的蛋白质都是水溶性的C．脂双层的两层磷脂分子是完全相同的D．质膜中的胆固醇能限制其流动性7．研究人员将含15N-DNA的大肠杆菌转移到含14NH4Cl的培养液中，培养x分钟后提取子代大肠杆菌的DNA进行热变性处理，然后进行密度梯度离心，离心管中出现的两个条带分别对应图中的两个峰。
辽宁省本溪满族自治区高级中学2024学年高三生物试题期末试题含解析
辽宁省本溪满族自治区高级中学2024学年高三生物试题期末试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列疾病中不属于遗传病的是（）A．新冠病毒引起的肺炎B．高胆固醇血症C．高血压病D．猫叫综合征2．某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB的植株开黄花。
将蓝花植株（♀）与黄花植株（♂）杂交，取F1红花植株白交得F2。
F2的表现型及其比例为红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1．则下列分析中正确的是（）A．F2中基因型为Aa的杂合子致死B．F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死C．亲本蓝花植株和F1蓝花植株的基因型一定为AAbbD．F1产生的配子中Ab雌配子或Ab雄配子致死3．下列对组成细胞和生物体的有机物的描述中，正确的是（）A．雌性激素与生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色B．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖C．葡萄糖、乳酸、多肽分别是光合作用、细胞呼吸、翻译的产物D．1分子ATP水解时脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤脱氧核苷酸4．某一年生植物开两性花，其花非常小，杂交育种时去雄困难。
其花粉可育与不育由细胞核基因A/a（A、a基因仅在花粉中表达）和线粒体基因（N、S，每一植株只具有其中一种基因）共同控制，花粉不育的机理如下图所示（P蛋白的存在是S基因表达的必要条件）。
注：基因型可用“线粒体基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）下列说法正确的是（）A．上述基因的遗传遵循自由组合定律B．现有植株N（aa）、S（aa）、S（AA）、N（AA），若要培育出植株S（Aa），母本最好选用S（aa）C．植株S（Aa）能产生两种类型的可育花粉D．植株S（Aa）自交，后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）：S（aa）=1：2：15．某同学做了以下实验：取A、B两支试管，在A中加入煮熟的蚕豆子叶，B中加入发芽的蚕豆子叶。
辽宁省本溪满族自治县高级中学高一生物1《1.2细胞的多样性和统一性》共案
教师手拿显微镜,逐一讲解各部分的结构和用法。让同学们每组都至少有一个显微镜，然后由学生总结各部分的结构，讨论后回答问题。
原核细胞与真核细胞是本节课的重点，要按照对比的思路来介绍，让同学们增强记忆，重点强调。
教学过程设计
教材处理
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二、细胞学说建立的过程：
1、资料分析细胞学说建立的过程。
2、显微镜的使用步骤：
3、注意事项:
一、原核细胞和真核细胞：
1、细胞的统一性：都有相似的细胞膜、细胞质、都有遗传物质DNA
2、细胞的分类:
①标准:有无以核膜为界限的细胞核。
②分类：真核细胞和原核细胞
3、原核生物的例子（细菌、蓝藻、支原体、放线菌、衣原体）
①蓝藻特点：没有细胞核，有藻蓝素和叶绿素，能光合。
C．②③④⑥⑦ D．③⑥⑦
六、推荐作业：练习册相关习题
教学日记： 板书设计:
4．下列关于蓝藻的说法不正确的是( ）
A．单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分不清的
B．发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
C．蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素
D．蓝藻是光能自养型原核生物
5.下列不具有细胞壁的生物有( ）
①金黄色葡萄球菌 ②蓝藻 ③支原体④醋酸杆菌 ⑤乳酸菌 ⑥人口腔上皮细胞 ⑦噬菌体
A．①②④⑤ B．⑥⑦
教学过程设计
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3．下列关于细菌和蓝藻的说法正确的是（ ）
A．蓝藻是不能进行光合作用的异养生物，而细菌是能进行光合作用的自养生物
B．蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而所有细菌是不能进行光合作用的异养生物
C．二者细胞中都没有成形的细胞核，但都有拟核，拟核中有染色体
辽宁省本溪县高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考生物试题及解析
C.b时期细胞中的染色体数目为2n，姐妹染色单体的数目为4n
D.c时期表示的是次级卵母细胞或极体，细胞中无同源染色体
20.如图是两只果蝇的染色体组成和部分基因分布情况示意图，其中A、a分别表示果蝇的红眼和白眼基因，D、d分别表示果蝇的灰体和黑体基因。下列有关叙述正确的是（）
D.一条染色体上有许多基因，且这些基因在染色体上呈线性排列
13.下列关于基因分离定律和自由组合定律实质的叙述，错误的是（ ）
A.在杂合子细胞中，位于同源染色体上的等位基因具有相对独立性
B.在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离
C.在减数分裂过程中，位于同源染色体上的基因分离或组合是互不干扰的
②预期实验结果及结论：若___，则两对基因的遗传遵循自由组合定律；否则，两对基因的遗传不遵循自由组合定律。
（3）上述科研人员经过实验验证了控制有色水稻稻谷种皮颜色的两对等位基因遵循自由组合定律，现有棕色稻谷植株甲和紫色稻谷植株乙，植株甲自交后代全部为棕色的稻谷，则植株甲的基因型为___，让紫色稻谷的植株乙与植株甲杂交，子代的表型及比例为紫色；棕色=1：1，则所有紫色稻谷基因型中植株乙的基因型不可能为___，用基因型为aabb的白色籽粒水稻植株与植株乙杂交，当子代表型及比例为紫色：棕色：白色=1：1：2时，说明植株乙生物基因型为___。
A.控制棉花纤维长度的两对等位基因A/a、B/b遵循自由组合定律
B.F1纤维长度为11cm的植株中有2种基因型
C.F1纤维长度为10cm的植株中纯合子比例为1/2
D.F1纤维长度为9cm的植株均为纯合子
19.如图是某雌性动物不同细胞分裂时期核DNA数目的变化情况。下列相关叙述正确的是（ ）
辽宁本溪市高级中学人教版生物必修一试卷(含答案)
辽宁本溪市高级中学人教版生物必修一试卷(含答案)一、单选题1．下列叙述正确的是（）A．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPB．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量2．美国科考团在南极湖泊深水无光区发现了生活在此的不明细菌，并获得了该细菌的DNA，以下叙述正确的是（）A．该细菌无高尔基体，无法形成细胞壁B．该细菌中没有染色体，所以繁殖方式为无丝分裂C．该细菌细胞主要在细胞质中进行有氧呼吸D．该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团，且其遗传特征主要由DNA决定3．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必须的物质是（）A．H2O、CO2、ADP B．H2O、CO2、ATPC．CO2、[H]、ATP D．[H]、H2O、ADP4．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。
以下细胞中核孔数目最少的是A．胰岛细胞B．造血干细胞C．癌细胞）D．口腔上皮细胞5．如图①～④表示某细胞的部分细胞器．下列有关叙述正确的是A．该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构B．从图示可确定该细胞只能是动物细胞C．结构②④中不含有磷脂D．结构③具有双层膜，有进一步加工蛋白质的作用6．下列有关生物膜的叙述正确的是A．生物膜上能产生[H]，但不消耗[H]B．生物膜上能消耗ATP，但不合成ATPC．生物膜上的蛋白质含量和种类不会发生变化D．生物膜上的蛋白质具有催化、运输和识别等功能7．如图1～6为动物细胞的主要细胞器，相关叙述正确的是（）A．1能合成多种水解酶来分解细胞内衰老、损伤的细胞器B．2在有丝分裂的间期能发出星射线形成纺锤体C．3和6都能加工蛋白质，都能形成包裹蛋白质的囊泡D．有氧呼吸时O2与［H］在5的基质中结合产生ATP，这些ATP可用于4中的脱水缩合反应8．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验的叙述，错误的是（）A．可选用藓类叶、黑藻叶或者紫色洋葱鳞片叶的外表皮作为实验材料B．为防止叶绿体失水，在实验过程中临时装片要始终保持有水状态C．观察细胞质流动之前，供观察的黑藻应放在光照、室温条件下培养D．观察细胞质流动，先找到细胞中的叶绿体，然后以叶绿体为参照物9．下列关于无机盐的叙述，错误的是（）A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分.D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿10．将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。
2025届辽宁省本溪市高级中学生物高一第一学期期末质量检测模拟试题含解析
2025届辽宁省本溪市高级中学生物高一第一学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得有关CO2的实验结果如图所示。
下列有关说法错误的是A．图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后B．到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高C．图甲中的F点对应图乙中的g点D．经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加2．酶和ATP是与新陈代谢密切相关的两类物质，下列相关表述正确的是（）A．生物体内的酶都是在细胞内合成的，并在细胞内发挥作用B．细胞有氧呼吸释放的能量大部分转移给了ATPC．温度过低、过高，或pH过低、过髙均能够使酶失去活性D．ATP水解掉远端的两个磷酸基团剩余部分可以参与合成RNA3．下图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是A．该物质进入细胞的方式是自由扩散B．该物质通过膜时必须与载体蛋白结合C．该物质可能是水或甘油D．该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动4．请判断下列几则广告语中叙述科学的一项是A．这种营养品含有人体所需的全部20种必需氨基酸B．这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量C．这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等多种元素D．某种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放心大量食用5．生长激素和胰岛素都是人体内起调节作用的蛋白质，但功能不同，与此无关的是A．氨基酸的数目、种类和排列顺序B．构成蛋白质肽链的数目C．构成蛋白质多肽链的空间结构D．氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基6．ATP是细胞的能量通货，是生命活动直接能源物质。
辽宁省本溪满族自治县高级中学高中生物必修一人教版：1.1 从生物圈到细胞 共案
生物体生长发育的基础是：细胞增殖和分化
生物遗传和变异的基础是：细胞内基因的传递和变化
本处教材中的资料阅读部分采用自主阅读的方式，阅读完回答问题。
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二．生命系统的结构层次
1.细胞是最基本的生命系统。
问：在自然界中，以细胞为基础的生命系统的结构层次都有哪些呢？
1)细胞是生物体结构和功能的基本单位；
细胞生物：单细胞生物：草履羊等）
一．生命活动离不开细胞（教材资料分析）
结论：1.细胞是生物体结构和功能的基本单位；
2.单细胞生物靠单个细胞完成各项生命活动；
3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列生命活动。
例：生物与无机环境进行物质交换的基础是：细胞代谢
7)群落：在一定自然区域内，所有种群——群落；（一个池塘里的所有生物）
8)生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体；
9)生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
思考与讨论+课后题
教学日记：板书设计：
教师通过以龟为例来讲解各个层次，这里要着重讲解种群和群落。强调概念的判断。
教法
讲授法及演示归纳法
教具
多媒体
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第一课时：
第一章第1节从生物圈到细胞
问：同学们听说过细胞吗？
1.细胞与生物体之间是什么关系？（生物体由细胞组成）
2.所有生物体都由细胞组成吗？（不是。病毒没有细胞结构）
3. 生物分类：非细胞生物：病毒蛋白质外壳+核酸
营寄生生活，只有在活细胞中才能完成生活和繁殖
辽宁省本溪满族自治区高级中学2025届高三生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析
辽宁省本溪满族自治区高级中学2025届高三生物第一学期期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．血管紧张素转换酶2（简称ACE2）是一种由805个氨基酸构成的跨膜蛋白，其编码基因位于X染色体，在心脏、肾脏、肺、消化道等部位的细胞中广泛表达。
新冠病毒的S蛋白与肺部细胞表面的受体-ACE2结合，从而入侵细胞。
下列说法正确的是（）A．ACE2的单体是以若干个碳原子构成的碳链为基本骨架B．ACE2与S蛋白结合体现了细胞膜的选择透过性C．ACE2的编码基因位于X染色体，因此男性体内无ACE2D．人类基因组包含ACE2的编码基因，该基因由2415个脱氧核苷酸聚合而成2．为获得果实较大的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。
研究结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代中有四倍体植株。
下列叙述正确的是（）A．“嵌合体”产生的原因是细胞的分化不同步B．“嵌合体”只产生含有38条染色体的配子C．“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D．“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体3．下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A．生长素极性运输时不需要消耗能量B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C．神经细胞受到刺激时产生的Na 内流属于被动运输D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于协助扩散4．下列关于细胞结构的说法，不正确．．．的是（）A．T2噬菌体在大肠杆菌的细胞质中进行DNA复制B．蓝藻细胞具有光合片层，保证光合作用的进行C．烟草细胞核糖体上合成的酶可进入叶绿体发挥作用D．用显微镜能看到经龙胆紫染色的乳酸菌染色体5．海鲜过敏的原因是由于海鲜中富含大量的异种蛋白，这些异种蛋白直接或间接地激活免疫细胞，引起化学介质的释放，继而产生一系列复杂的生物化学反应。
辽宁省本溪满族自治区高级中学2024届生物高一上期末学业水平测试模拟试题含解析
辽宁省本溪满族自治区高级中学2024届生物高一上期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．加酶洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍，主要是因为它含有A．脂肪酶B．蛋白酶C．淀粉酶D．呼吸氧化酶2．下列是几个使用放射性同位素标记方法的实验，对其结果的叙述不正确的是（）．A．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）B．利用15N标记某丙氨酸，附着在内质网上的核糖体将出现放射性，而游离的核糖体无放射性C．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧状态有可能出现14C2H5OHD．小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有C l8O2 3．老年人有老年斑，对此最合理的解释是A．细胞内水分增多，体积增大B．细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深C．细胞中的酪氨酸酶活性降低D．细胞内的色素会随着细胞的衰老而积累4．小分子亲水性物质较容易通过细胞通过细胞膜，这是因为（）A．细胞膜以磷脂双分子层为基本支架B．细胞膜上有运脂质物质的载体蛋白质C．细胞膜糖蛋白具有信号识别作用D．磷脂分子和蛋白质分子可以自由移动5．人体成熟红细胞中K+的浓度比血浆高30倍，而Na+的浓度却只有血浆的1/6，这两种离子的运输需要借助红细胞膜上的钠-钾离子泵，其作用原理如右图所示有关该过程的说法，错误的是A．K+和Na+通过离子泵的跨膜运输属于主动运输B．K+和Na+通过离子泵的跨膜运输是顺浓度梯度进行的C．人体一氧化碳中毒会降低K+和Na+的转运速率D．用蛋白酶处理成熟的红细胞会降低K+和Na+的转运速率6．下列不属于细胞产物的是A．抗体B．胰岛素C．木纤维D．肠肽酶二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某同学在食堂食用了如下早餐：两个猪肉包子、一碟凉拌蔬菜、一碗大米粥，一个煮鸡蛋。
辽宁省本溪满族自治县高级中学高中生物必修一：3-3 细
第三章第3节：细胞核——系统的控制中心
一、细胞核的分布
1.绝大数的真核细胞，只有 .
2.少数真核细胞具有，如：双小核草履虫、人的肌细胞
3.少数真核细胞，如：植物的筛管细胞，哺如动物成熟红细胞
二、细胞核的功能：
实验一两种美西螈细胞核移植。
结论:
实验二克隆羊多莉。
结论：
实验三蝾螈受精卵横溢实验
结论：
实验四变形虫切割实验
结论：
实验五伞藻嫁接与核移植实验
结论：1
2
综上：
三、细胞核的结构：
核膜：
核孔：是（物质进出的通道（DNA除外）。
核仁：
染色质：
染色体和染色体的关系：
注：不同细胞的细胞核上的核仁数目和核仁大小不同，代谢越旺盛，核孔数目越多，核仁越大。
四、建构模型
模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的描述。
类型：等。
物理模型：以或者形式直观地表达认识对象的特征，如：沃森克里克建构双螺旋结构模型
五、细胞是一个统一的整体
例：精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟红细胞几乎无细胞核，二者寿命均很短说明：
细胞是生物体的基本单位。
也是生物体的基本单位。
辽宁省本溪满族自治县高级中学高中生物必修一：2-1 细
阅读教材鉴定脂肪的实验过程，学生叙述
检测蛋白质的试剂与检测还原糖的试剂是同一种吗？
三、组成细胞的化合物
无机物：水
无机盐
有机物：蛋白质
脂质
糖类
核酸
细胞中含量最多的化合物：水
细胞中含量最多的有机化合物：蛋白质
占细胞鲜重最多的化合物：水
课前导入可结合教材中的问题探讨。
此处学生观察教材17页人体细胞的主要元素图
思考：为什么碳是最基本元素呢？
思考：仙人掌细胞、脂肪细胞中含量最多的化合物是什么呢？？
1、材料：豆浆或鲜肝提取液
2、实验原理：蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色。
3、双缩脲试剂
成分：A液：0.1g/ml NaOH B液：0.01g/m CuSO4）
用法：先加入A液1ml,摇匀，再加入B液4滴摇匀
4、步骤：
5、现象：无色---蓝色---紫色
（四）检测淀粉
1、原理：淀粉遇碘变蓝
2、材料：马铃薯匀浆
乙液：0.05g/ml的CuSO4溶液）
用法：甲、乙液等量，混合均匀，现配现用，水浴加热
4、步骤：
5、现象：蓝色---棕色----砖红色沉淀
（二）检测脂肪
1、材料：花生种子（匀浆）
2、原理：苏丹Ⅲ染液染成橘黄色
苏丹Ⅳ染液染成红色
3、过程：切片观察（使用显微镜）
体积分数50%的酒精：洗去浮色
（三）检测蛋白质
二、组成细胞的元素（20多种）
1.含量：大量元素: C H O N P S K Ca Mg等,
微量元素：Fe Mn Zn Cu B Mo等
构成细胞最基本的元素是C
原因是：细胞中的生物大分子是以碳链为骨架链接而成的.
辽宁省本溪市高级中学、盘锦市高级中学2023-2024学年高一生物第一学期期末联考试题含解析
辽宁省本溪市高级中学、盘锦市高级中学2023-2024学年高一生物第一学期期末联考试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．人体内成熟的红细胞没有细胞核，精子的细胞质极少，两者的寿命都相对较短。
这一事实可以说明（)A．细胞核决定细胞的寿命B．细胞质决定细胞的寿命C．细胞核与细胞质相互依存D．环境因素影响细胞寿命2．线粒体和叶绿体的叙述，错误的是A．线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B．线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用3．下列关于细胞与化合物的叙述正确的是（）A．遗传信息的携带者一定是DNA B．细胞呼吸的底物一定是糖类C．含磷元素的物质一定是磷脂 D．含碳、氢、氧元素的物质一定是糖类4．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（）A．结合水是良好溶剂B．维生素D能促进钙和磷的吸收C．脂肪是水溶性物质D．无机盐都以离子形式存在于细胞中5．下列关于蛋白质结构和功能的叙述，正确的是A．质膜中蛋白质比磷脂更容易移动B．有些膜蛋白起着生物催化剂的作用C．各种蛋白质都含有C、H、O、N、S等元素D．蛋白质特定生物学功能决定蛋白质特定空间结构6．对人体细胞内关于ATP的描述，正确的是A．ATP主要在线粒体中生成B．它含有三个高能磷酸键，其结构简式为ATPC．它是生物的主要能源物质D．ATP中高能磷酸键储存能量多且很稳定7．细菌被归为原核生物的原因是（）A．细胞体积小B．单细胞C．没有成形的细胞核D．没有DNA8．（10分）如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图，图中三个细胞的细胞液浓度关系是()A．甲<乙<丙B．甲>乙>丙 C．甲>乙，且乙<丙D．甲<乙，且乙>丙二、非选择题9．（10分）DNA与RNA在化学组成上的区别是：①五碳糖：DNA为，RNA为；②碱基：DNA为，RNA为。
辽宁省本溪满族自治县高级中学高一生物1《4.1物质跨膜运输实例》共案
课题第四章物质跨膜运输实例设计教师关玉婧时间2016.11.7 课型新授课课时1课时教学目标1。
举例说出细胞膜是选择透过性膜2。
尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计3。
进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作重点难点重点：举例说出细胞膜是选择性透过膜难点:尝试提出问题，作出假设教法讲授法及演示归纳法教具多媒体教学过程设计教材处理师生活动第四章第一节：物质跨膜运输实例引言:细胞膜的功能之一是：控制物质的进出.提出问题：物质是如何进出细胞膜的呢?首先我们来探究渗透现象。
一、自主学习:(一)渗透作用1.渗透作用的概念：水等溶剂分子通过半透膜的扩散。
2。
渗透作用条件:（1）半透膜(可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）（2）膜两侧存在浓度差（二)细胞的失水和吸水1。
动物红细胞的吸水与失水(1）当外界溶液的浓度比红细胞的细胞质中的浓度低时，细胞发生吸水涨破；（2)当外界溶液的浓度比红细胞的细胞质中的浓度高时,细胞发生失水皱缩；（3）当外界溶液的浓度与红细胞的细胞质中的浓度相同时，水分子进出细胞处于动态平衡;结论：红细胞的细胞膜相当于“问题探讨”中所说的半透膜，红细胞吸水或失水的多少取决于细胞内外的浓度差；其他动物细胞的吸水和失水的原理与红细胞的一样。
本处教材中的资料阅读部分采用自主阅读的方式，阅读完回答问题。
思考、讨论并回答问题。
，阅读资料分析,讨论相关问题,并且回答交流教学过程设计教材处理师生活动2。
植物细胞吸水与失水（1）植物细胞与动物细胞的区别：a. 植物细胞的细胞壁是全透的，任何大分子、小分子、水都可以通过；b。
植物细胞内的液体环境主要指的是液泡内的细胞液；c。
植物细胞的细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质,称为原生质层. 探究实验的一般过程：观察现象-—发现问题——作出假设—-设计实验——进行试验—-分析结果，得出结论——表达,交流，进一步探究（2）观看演示实验/动画演示：植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版生物必修一4.3物质跨膜运输方式学案
教学目标：说明物质进出细胞的方式
教学重点：物质进出细胞的方式
教学难点：主动运输
第一课时：
一、自主学习:
一、被动运输
二、主动运输
意义：保证或细胞按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的，排出
和对细胞的物质。
三、胞吞和胞吐
二、合作探究、答疑解惑:
问:葡萄糖进入人的红细胞中的方式是什么？
三、总结升华：
运输方式
方式
方向
载体
能量
举例
离子、
小分子
自由扩散
Байду номын сангаас协助扩散
主动运输
大颗粒
胞吞:
胞吐：
四、推荐作业：45分钟相关习题
辽宁省本溪满族自治县高级中学高一生物1《2.1细胞中的元素和化合物》共案
课题细胞中的元素和化合物设计教师关玉婧时间2016.9.1课型新授课课时2课时教学目标1、简述组成细胞的主要元素.说出构成细胞的基本元素是碳。
2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质.3、探讨细胞中主要化合物的种类。
重点难点重点：1、组成细胞的主要元素和化合物。
2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
难点：1、构成细胞的基本元素是碳。
2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
教法讲授法及演示归纳法教具多媒体教学过程设计教材处理师生活动第二章第一节：细胞中的元素和化合物一、自主学习:生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成细胞的化学元素，在无机自然界都能够找到。
差异性：细胞与非生物界的各种元素的含量不同。
一、组成细胞的元素细胞中常见的元素20多种大量元素：C H O N P S K Ca Mg 等,微量元素：Fe Mn Zn Cu B Mo等构成细胞最基本的元素是C .人体占细胞鲜重最多的四种元素（按顺序)O 〉C> H >N人体占细胞干重最多的四种元素（按顺序）C 〉O > N > H二、组成细胞的化合物组成细胞的无机物有：水占85%-90％无机盐占1%—1.5%课前导入可结合教材中的问题探讨。
此处学生观察教材17页人体细胞的主要元素图思考：为什么碳是最基本元素呢?思考：是不是所有细胞中化合物的含量都一样,举例说明。
1、实验原理：蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色。
2、实验材料：豆浆或鲜肝提取液3、试剂:双缩脲试剂（A液：0。
1g/ml NaOH B液：0。
01g/m CuSO4)先加入A液1ml, 摇匀,再加入B液4滴摇匀.4、现象：紫色B液能否加如过量?不能，过量的CuSO4在碱性溶液中生成蓝色Cu（OH）2沉淀，遮盖紫色.（四）检测淀粉1、实验原理：淀粉遇碘变蓝2、实验材料：马铃薯匀浆3、试剂：碘液4、现象：蓝色二、合作探究、解惑答疑：问：西瓜、草莓能用于鉴定还原糖的实验吗?答：不能，因为含有色素，材料显红色,对颜色反应有遮蔽作用.三、变式训练:例题：将面团包在纱布中放在清水中搓。
辽宁省本溪满族自治县高级中学高中生物必修一人教版：4.3 物质跨膜运输方式 共案
2、类型：自由扩散和协助扩散
（1）自由扩散
原因：细胞膜两侧的溶液存在浓度差
方向：物质分子从高浓度一侧运到低浓度一侧
实例：
（2）协助扩散
原因：细胞膜两侧溶液存在物质分子的浓度差
细胞膜上有载体蛋白的协助。
方向：物质分子从高浓度一侧运到低浓度一侧。
实例：葡萄糖进入人的红细胞。
三、胞吞和胞吐
胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜向内凹陷成小囊，包围着大分子。然后小囊从膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫胞吞
胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排除细胞，这种现象叫做胞吐
二、总结升华：
课题
物质跨膜运输方式
设计教师
பைடு நூலகம்方霞
时间
2017.11.20
课型
新授课
课时
1
教学
目标
1.说明物质进出细胞的方式
2.进行图表数据的解读
重点
难点
重点：物质进出细胞的方式
难点：主动运输
教法
讲授法及演示归纳法
教具
多媒体
教学过程设计
教材处理
师生活动
第一课时：
第四章第3节;物质跨膜运输方式
一、自主学习：
一、被动运输
二、主动运输
方向：物质分子从低浓度一侧运到高浓度一侧。。
本处教材中的资料阅读部分采用自主阅读的方式，阅读完回答问题。
培养学生自主学习能力，提取主干知识
教学过程设计
教材处理
师生活动
原因：细胞膜上相应的载体蛋白协助。
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教学日记：
师生活动
教学过程设计 教材处理
例题：下列哪项不是发生质壁分离的必备条件（ D ） A．细胞壁与原生质层的伸缩性不同 B．液泡的有无 C．原生质层两侧的溶液具有浓度差 D．细胞核的大小 解析：植物细胞发生质壁分离的条件是有原生质层和浓度差。 四、总结升华： 渗透作用条件：1.半透膜——植物 原生质层 动物 细胞膜 深入思考提出想探究的问 题，并与本小组同学交流。最终 确定有探究价值的问题。
师生活动
液浓度时，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为质壁分离。发生分离 的细胞，当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞壁和原生质层慢慢恢复 成原来的状态，此现象称为质壁分离复原。 8. 物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的，而且细胞对于物质的输入
和输出有选择性。可以说细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 六、推荐作业：练习册相关习题
当根尖成熟区表皮细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时， 水分子的运
动情况是（ C ）
教学过程设计 教材处理
A．水分子只进不出 B．水分子只出不进 C．单位时间内进入细胞的水分子数多于从细胞中出来的水分子数 D．单位时间内从细胞内出来的水分子数多于进入细胞的水分子数 5. 植物细胞失水时产生质壁分离现象的是细胞壁和原生质层逐渐分离开 来，也就是逐渐发生了质壁分离。 6. 活细胞吸水或失水的多少取决于浓度差。植物细胞的原生质层由细胞 膜、细胞质和液泡膜三层构成。 7. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜膜。当细胞液浓度小于外界溶 反思总结、当堂检测
课题 时间 教学 目标
第四章物质跨膜运输实例 2016.11.7 课型 新授课
设计教师 课时
关玉婧 1பைடு நூலகம்课时
1.举例说出细胞膜是选择透过性膜 2.尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计 3.进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作
重点 难点 教法
重点：举例说出细胞膜是选择性透过膜 难点：尝试提出问题，作出假设 讲授法及演示归纳法 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 多媒体
第四章第一节：物质跨膜运输实例
引言：细胞膜的功能之一是：控制物质的进出。提出问题：物质是如何 进出细胞膜的呢？首先我们来探究渗透现象。 一、自主学习： （一）渗透作用 1.渗透作用的概念：水等溶剂分子通过半透膜的扩散。 2.渗透作用条件： （1）半透膜 （可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以 通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过） 思考、讨论并回答问题。 （2）膜两侧存在浓度差 （二）细胞的失水和吸水 1. 动物红细胞的吸水与失水 （1）当外界溶液的浓度比红细胞的细胞质中的浓度低时，细胞发生 吸水涨破； （2）当外界溶液的浓度比红细胞的细胞质中的浓度高时，细胞发生 失水皱缩； （3）当外界溶液的浓度与红细胞的细胞质中的浓度相同时，水分子 进出细胞处于动态平衡； 结论：红细胞的细胞膜相当于“问题探讨”中所说的半透膜，红细胞吸水 或失水的多少取决于细胞内外的浓度差；其他动物细胞的吸水和 失水的原理与红细胞的一样。 , 阅读资料分析，讨论相关问题， 并且回答交流 本处教材中的资料阅读部分采用 自主阅读的方式，阅读完回答问 题。
师生活动
2.半透膜两侧有浓度差：细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水。 细胞液浓度小于外界溶液浓度，细胞失水。 五、当堂测试： 1．将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，若进 行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变深，分析其原因是（ B ） A．细胞壁在高温中受到破坏 B．生物膜在高温时失去了选择透过性 C．高温使花青素的溶解度加大 D．高温使细胞内形成有色物质 2．在做质壁分离和复原实验时，将复原后的植物细胞置于清水中，植物 细胞也不会再吸水了； 可当把因失水皱缩的红细胞置于清水中时， 红细胞 复原后会因继续吸水而涨破。产生这种现象的原因是（ D ） A．植物细胞的细胞膜比动物细胞坚韧 B．植物细胞有液泡，红细胞没有 C．植物细胞能对吸水进行调节 D．植物细胞有细胞壁，红细胞没有 3. 植物细胞的质壁分离过程中，与细胞壁分离的是（ B ） A．细胞核 4. B．原生质层 C．细胞质 D．液泡膜 将本小组探究的问题、过程、结 果和结论与其他小组交流，听取 他们的质疑并进行解释。如果有 必要，对本小组的实验方案进行 修改。
教学过程设计 教材处理
2. 植物细胞吸水与失水 （1）植物细胞与动物细胞的区别： a. 植物细胞的细胞壁是全透的，任何大分子、小分子、水都可以通过； b. 植物细胞内的液体环境主要指的是液泡内的细胞液； 讲出植物细胞与动物细胞在结构 c. 植物细胞的细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质， 称为原生质层。 上的差异 探究实验的一般过程：观察现象——发现问题——作出假设——设计实 验——进行试验——分析结果，得出结论——表达，交流，进一步探究 （2）观看演示实验/动画演示： 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。 a. 当细胞液的浓度＜外界溶液的浓度时，细胞失水，发生质壁分离； b. 当细胞液的浓度＞外界溶液的浓度时， 细胞吸水， 发生质壁分离复原； （二）物质跨膜运输的其他实例 细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程。其 他物质的跨膜运输是怎样的呢？ 结论：物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的，而且细胞对于物 质的输入和输出有选择性。可以说细胞膜与其他生物膜都是选择透过性 膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而 其他的离子、小分子和大分子则不能通过。生物膜的这一特性，与细胞 的生命活动密切相关，是活细胞的一个重要特征。 二、合作探究，解惑答疑 问：渗透作用的条件是什么？ 答：半透膜和浓度差。 三、变式训练： 例题：干旱时，植株会萎蔫，这时植株内的细胞可能会出现下列哪种情 况（ A ） A. 质壁分离 B. 吸胀吸水 C. 质壁分离复原 D. 渗透吸水 解析：干旱时，植物细胞失水，发生质壁分离。 学生完成“植物细胞质壁分离” 的实验 学生完成探究活动的设计（4 人 小组，书面）