公开课教案1
《应有格物致知精神》公开课教案一等奖设计3篇
1、《应有格物致知精神》公开课教案一等奖设计一、教学目标知识与能力:1.指导学生阅读简单的议论文。
2.引导学生区分文章的观点和材料,并能辨析两者之间的关系。
3.引导学生体会议论文清晰、严密的论证思路。
过程与方法:1.小组合作探究,班级共同讨论。
2.课文知识和生活实际相结合,在具体的现象分析中体会作者观点。
情感态度与价值观:引导学生在学习基础知识的同时,重视动手能力的培养,以适应当前社会发展的需要。
二、教学重难点教学重点:1.了解议论文的基本特点,能准确理解作者观点。
2.对作者的观点做出自己的评价,并能结合生活实际加以分析。
教学难点:准确理解“格物致知精神”的内涵,思考在生活中如何培养“格物致知精神”。
三、教学策略本课主要采用小组探究、讨论和情境教学法等教学方法,充分调动学生讨论的热情,在激烈的讨论中梳理自己的想法,明确自己的观点。
1.学生通过广泛的讨论理解作者的观点,提出自己的认识。
2.在讨论过程中教师帮助学生创设情境,激发学生积极思考。
四、教学过程(一)导入新课很多人在评价中国的学生时,常常会用到“高分低能”这个词。
你们知道“高分低能”是什么意思吗?在你的身边或者通过其他的信息渠道,你知道哪些“高分低能”的例子?众所周知,我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学,缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力。
在当前社会中,这些缺点甚至可以说是致命伤,常常使我们的学生不能适应时代的需要,进而会影响到民族的振兴和国家的前途。
那么,我们应该怎样做才能避免“高分低能”呢?让我们听听诺贝尔奖获得者丁肇中先生是怎么说的。
【设计意图】通过现实生活中的具体事例引发学生对此问题的关注,激发学生阅读和讨论的兴趣。
(二)讲授新课1.介绍作者丁肇中。
丁肇中,美籍华裔实验物理学家,祖籍山东省日照市。
现任美国麻省理工学院教授,中国科学院大学名誉教授。
曾获得1976年诺贝尔物理学奖。
丁肇中的学术思想的特点是,在科学研究中非常重视实验。
大班公开课优秀教案(4篇)
大班公开课优秀教案(4篇)大班公开课优秀教案篇一活动目标1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。
3、激发幼儿初步的环境保护意识。
活动准备1、课件。
2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。
3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
活动过程:一、出示标志,直接引题。
1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么?(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志,直接引题,引导幼儿有目的地观察标志上的图案,从而了解标志的真正含义。
)2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。
整个标志为正圆形,寓意为保护。
3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。
找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。
4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因?以同样品牌的牛奶作对比。
小结:同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。
(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验,尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类,进一步加深对标志的认识,并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。
)二、了解绿色食品的生产标准。
1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品?看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?说出你的理由。
(2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。
提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?(3)山清水秀风景地。
提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。
1场景歌公开课一等奖创新教案
1场景歌公开课一等奖创新教案《场景歌》教案一、教学内容《场景歌》是统编教材二年级上册第二单元第一篇课文。
本单元围绕“场景"树木”“动物"农事”等识字主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》四篇课文,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。
《场景歌》把语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中,勾勒出一幅幅清新生动的风景画,画面中出现的事物,是不同地域学生出游时可以看到的场景。
本单元是识字单元,在教学时,对课文内容理解的要求和课文单元有所不同,应把教学重点放在识字写字上,重在引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字,要把识字、写字与朗读指导有机结合,对课文内容不必作深入的理解与分析。
二、整体设计思路课文是一组量词归类识字,把量词分类集中在四幅不同的场景图中,以歌谣的形式呈现,教学时着重让学生在朗读中,欣赏美丽景色、感受美好生活,同时认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的量词表达方式。
三、教学目标1.认识“帆、艘"等10个生字。
会写“处、园”等10个字。
2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物量词的不同表达。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,用量词表达生活中的事物。
四、教学重难点教学重点:识字、写字和学习量词的运用;教学难点:能在日常生活当中恰当地运用量词。
五、教学策略教法:情景教学法、图文对照法、朗诵法、师生互动法学法:形声字识字法、随文识字法、联系生活识字法、扩词识字法六、教学过程(一)激趣导入同学们,你们喜欢旅游吗?那就让我们高举队旗,吹响铜号,跟随《场景歌》中的一群少先队员高高兴兴地出发去旅游吧!(出示郊游图片,播放音乐:快乐的节日)(板书课题)【设计意图】根据学生的年龄特点,借助希沃白板创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的氛围。
公开课教案(优秀5篇)
公开课教案(优秀5篇)公开课教案篇一活动目标:1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备:1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程:1、图片导入,引出主题。
(1)师:”今日我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)”我们一齐同动物客人打个招呼吧!” (2)师:”小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢?(3)幼儿回答,教师帮忙幼儿完整说句子:”红色的`是大猫、绿色的是小猫。
”(4)师:”我们一齐大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。
2、经过游戏,认识大和小。
(1)师:”小朋友们说得真好,教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”(2)师:”这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不一样颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说:”大雪花片、小雪花片。
”(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句”变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。
(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说”请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。
”(5)游戏”方形变变变”。
幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后,当教师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢?快拿出来给教师举给教师看看,小猫玩哪一个呢?”(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
(1)师扮哭”是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原先是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答(2)师出示一大一小两条鱼。
《幼儿园公开课》的优秀教案优秀15篇
《幼儿园公开课》的优秀教案优秀15篇幼儿优秀公开课教案篇一活动目标:1、初步熟悉《喜洋洋》的音乐,能根据音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。
2、迁移对包饺子的生活经验,能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。
3、体验音乐游戏的快乐。
活动准备:1、在活动前要帮助幼儿积累包饺子的相关经验。
2、《喜洋洋》音乐3、一盘熟饺子活动过程:一、引导幼儿回忆关于吃饺子的体验并和将要学习的内容进行联系。
教师:你们吃过饺子吗?谁知道包饺子需要哪些材料?饺子怎么包呢?教师:你们知道饺皮怎么做呢?幼儿回答,教师小结教师:饺皮擀好后,接下来要做什么呢?怎么包饺子呢?二、和一位教师合作表演音乐游戏,幼儿观察教师帮助幼儿理解音乐ABA三段第一段:表现擀饺皮,饺皮变大。
第二段:表现放饺馅,捏饺子。
第三段:表现饺子沉到锅底,在慢慢浮上来,然后不停地翻滚,最后被冷水浇过后立即不动。
三、教师引导幼儿模仿动作。
教师:谁是饺子,谁是大厨师?教师:大厨师是怎么包饺子的?饺子包好后,要干些什么呢?(引导幼儿表现饺子翻腾的状态)四、幼儿完整合作玩游戏,感受合作交流的乐趣。
玩法:幼儿两人一组A段:幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作,幼儿乙配合做饺皮变大的动作。
B段:幼儿甲做包饺子的动作,放馅,捏,幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作,表现被包成饺子了。
A段:下饺子,幼儿乙表现饺子在锅中沉,浮,翻腾,煮熟。
结束处:幼儿甲做往锅里泼冷水动作,幼儿乙做造型。
幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色,体验音乐游戏的快乐。
五、结束活动游戏结束,教师带领幼儿回班分享包好的饺子。
幼儿公开课教案设计篇二一、活动目标1、学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想像力和创造能力。
二、活动准备布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。
公开课教案
公开课教案公开课教案模板(精选11篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的公开课教案模板,希望对大家有所帮助。
公开课教案篇1教学目标1.能力目标:通过对比手法的比较,感受水乡茶居的特色。
通过描写手法的赏析,感受水乡人的生活情趣。
2.情感目标:作者对改革开放后社会变革的歌颂。
3.知识目标:了解水乡人的茶居生活。
教学重点难点1.通过景物描写和场面描写的赏析,感受水乡人的生活情趣。
(重点)2.通过水乡茶居的变化和水乡人生活情趣的描写“以小见大”地折射出新中国改革开放后社会的变革。
(难点)教具准备电脑教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图文本导入(1)要求学生课前预习文本,不会的字词查找字典;(2)播放一段视频,提问并引入课文学习。
(1)课前预习文本,不会的字词查找字典;(2)看视频,思考并回答视频播放的内容。
(1)培养学生文本预习的习惯,积累和掌握基本的字词;(2)吸引学生注意力,激发文本学习兴趣;(3)锻炼学生的语言组织和表达能力。
整体感知要求学生速读全文,思考——文本写了水乡茶居哪两方面的内容?速读全文,筛选信息,回答提问。
(1)带领学生初步感知文本,梳理文章大意;(2)锻炼学生文本信息的筛选能力。
品读感悟(1)要求学生速读文本1—5段,圈画出作者写茶居特色的词语,并思考所用的表现手法。
(2)全班齐读第6和10段,思考问题:作者把“叹”茶和什么作对比?(3)请三位同学朗读第7—9段,思考问题:作者围绕“叹”茶的什么内容展开描写的?(4)结合文本的写作时间和写作的相关内容,思考两个问题:为什么茶居的特色发生变化?为什么水乡人的生活富有情趣?(1)速读文本1—5段,圈画写茶居特色的词语,并思考提问;(2)齐读第6和10段,找出和“叹”茶作对比的具体事事物;(3)三位同学朗读,其他同学手上拿笔,边听边圈画边思考问题;(4)结合文本的写作时间和写作的相关内容,思考并回答两个问题。
公开课教案优秀6篇
公开课教案优秀6篇公开课教案篇一【学习目标】1、认识10个生字,会写8个字。
2、学着发现别人身上的优点。
【教学重点】1、引导学生借助图画和生活经验识字。
2、让学生有感情地朗读课文,体会意思。
【教学难点】1、从朗读中体会课文的深刻的内容。
2、结合课文,激发学生朗读、积累、运用词语的兴趣。
【教学时间】三课时第一课时【教学目标】1、初读课文,读通课文。
2、初步了解课文内容。
3、会认读课文中的生字,做到“会认、会读”。
【教学重点难点】读通、读熟课文,扫除文中生字障碍。
【教学准备】小黑板、词语卡片、投影【教学方法】朗读法、互动法、合作法【教学过程】一、谈话揭题1、板书课题:《称赞》,读一读2、问:读了课题,你想到什么?(或者说:你想说什么?)3、指名说说4、根据学生所说小结。
1、说明朗读要求(小黑板出示)(1)给课文标自然段。
(2)读通课文,注意生字读音。
(3)想一想,课文主要写了什么事,讲到哪些小动物?2、学生自由读课文(分小组)3、朗读反馈:(1)指名读,读自己喜欢的一段。
(2)评一评谁读得好。
4、结合要求,完成小黑板中第(3)题。
二、生字认读检查:1、卡片出示,学生认读。
2、检查生字的认读(开火车)。
三、学生自由朗读课文。
第二课时【教学目标】巩固生字,认读各生字。
【教学难点】抓住重点词句进行品读,具体感受课文中的真情。
【教学准备】小黑板、投影【教学方法】分析讨论法、朗读法【教学过程】一、检查生字和认读学生自由参与,运用各种方法汇报认读生字情况。
二、讲读、理解课文:1、仔细观察第一幅插图,说说你发现了什么?读一读课文中的有关句子。
2、仔细观察第二、三幅插图,想象小刺猬和獾在说什么?读一读课文中的有关句子。
3、仔细观察第四幅插图,说说从小刺猬和小獾的表情和动作中,你感觉到什么。
(同桌互说)4、指名说说5、朗读全文(分上、中、下生读),正音。
三、课堂小结【板书设计】认真粗糙一个比一个好泄气称赞自信谢谢称赞消除疲劳第三课时【教学目标】1、朗读课文,巩固课文内容,体会课文中称赞带来快乐。
小班优秀公开课教案【优秀5篇】
小班优秀公开课教案【优秀5篇】篇一:小班优秀公开课教案篇一活动目的:1、经过活动认识一些常见的工具,并初步培养幼儿的自己保护意识。
2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。
准备材料:1、各种食物:黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉2、各种工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子指导过程:(一)开始部分:1、认识各种食物。
师:你们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来,逐个给孩子看。
试着让孩子们说出名称、外形特征,让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。
)2、变魔术,激发幼儿兴趣师:“接下来马教师要给小朋友变魔术,小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)3、师:我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。
能够拿出苹果试着放进瓶子里,让孩子们观察为什么放不进去,个别孩子在教师的帮忙下说出:“瓶子太小,东西太大。
”4、提问:“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的”(幼儿自由回答)教师能够根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,引导幼儿尝试运用工具。
准备好瓶口不一的瓶子,拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。
大蒜能够先用剪刀剪开,然后再剥开。
(二)基础部分:1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小师:“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西,我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。
今日你们也来当小魔术师,我们一起来变魔术,看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去,等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里,好!小魔术师们去试试吧!”2、幼儿操作,教师巡回指导师:“真棒!你懂的怎样变魔术。
真聪明,你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。
”(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里师:“刚刚马教师发现__魔术师与__魔术师很棒!他们懂的怎样变魔术,我们一起来看看他们是怎样变魔术的。
公开课教案优秀15篇
公开课教案优秀15篇公开课教案篇一〖教学目标1.读诗文,识认4个生字。
2.读懂并能有感情地朗读诗文,了解风使周围的景物有哪些变化。
设计思路。
〖教材分析《风》一课是第11单元中的一篇课文。
这是一首由唐朝李峤写的古诗。
诗题为《风》,诗文中无一“风”字,但诗句却句句写“风”。
假如在教学中,采用“三了解” 的学习过程,即:了解字词――了解句子――了解诗文。
那么,“了解字词”将是学生学习的一大难� 又因为构建开放性课堂意味着教育必需回归生活世界,要把学生的个人知识和生活世界看成是重要的课程资源,鼓励学生自我理解、自我解读,尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性化的过程。
鉴于此,我设计了在课堂上采用“三读”的学习方法,即:读通――读懂――读好。
读通,即读文识字,能较为顺畅地将文读下来;读懂,即在读文的过程中,感知诗文的含义,联系生活实际体会诗文蕴含的感情,并以此推断诗文中的重点句、词、字的意思;读好,即在理解的基础上,有感情地朗读诗文。
这一教学过程的设计,使得学习过程始终以学生的学〖学校与学生状况分析儿童学习古诗,很容易背诵,但不容易理解,更不容易理解意境,应由浅入深,逐步提高能力。
〖公开课教案1.读通诗文,认识字词。
①教师:同学们,你留意过大自然中“风”给你的感受吗?(放“轻柔和煦和猛烈刺骨之风声”的录音,协助学生尽快回忆“风”曾经给他的感受。
)②听到了风声,能不能说一说“风”?学生A:当风吹过时,我感觉冷。
学生B:当风吹过时,我感觉凉爽。
学生C:风吹来了,大树狠劲摇晃起来。
……[评点:通过录音唤起学生对生活中“风”的记忆,为学生口头描述风提供素材。
]③教师:唐朝诗人李峤写了一首关于“风”的诗,诗题为《风》,但诗文中却无一个“风”字。
这是怎么回事,你想不想读一读?学生:读诗文,同桌交流,想方法认识生字;同桌互读,相互检查是否能读通诗文;抽读生字卡片。
[评点:学生听读课文,识认生字是个好方法,也是很重要的识字方法。
《杨氏之子》优秀公开课教案(精选5篇)
《杨氏之子》优秀公开课教案(精选5篇)《杨氏之子》优秀公开课教案(精选5篇)在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的《杨氏之子》公开课教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《杨氏之子》公开课教案1【教学目标】1.会认3个生字,会写6个生字。
能正确读写家禽等词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。
【教学重点】1.能理解课文意思,做到感情朗读。
2.能在生活中运用精妙语言。
【教学难点】体会语言的巧妙性。
【教学时间】:一课时【教学过程】一、对话导入:师生对话,要求学生相对应地用一句话回应老师师:a、同学们好;b、同学们真可爱;c、同学们真精神。
通过对话让学生初步领会语言的精妙。
接话:1、知之为知之不知为不知。
2、与朋友交言而有信。
课件出示以上两句话,看谁能说说是什么意思。
二、揭题,初识文言文。
1、刚才我说的话和我们平时说的有什么区别?2、像这样的语言我们在以往的积累运用中也学习过,谁能说一句给大家听?师:像这样的语言我们称为文言,用这样的语言组成的文章叫做文言文。
今天我们就来学习一篇文言文杨氏之子(课件出示课题)三、初读读通顺。
1、这是我们学习的第一篇文言文,请大家打开书,读一读,看看什么感觉?读一遍,说说什么感觉。
2、请一位同学读,正音,正确朗读。
注意指导为、应的读音,注意断句。
3、去掉标点读。
四、再读读明白。
1、同学们读得很流利也很正确,我相信你们还能读懂。
下面就请大家再认真读一读,看看你读懂了哪个字,哪个词或者哪一句话?有什么不懂得地方,在旁边做个记号,等等我们来交流。
2、生读书自学。
交流。
3、把这篇文章的意思讲一讲?梁国有一个姓杨的孩子,很聪明。
有一天,孔君平去拜见他的父亲,他父亲不在。
幼儿园公开课教案(优秀3篇)
幼儿园公开课教案(优秀3篇)幼儿园公开课教案篇一活动目标:1知道损害图书的行为是错误的。
2学习爱护图书的方法。
3愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4增强思维的灵活性。
活动准备:1收集图书角的图书,检查破损的情况。
2胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
活动过程:(一)引导幼儿发现图书“生病了”。
1教师通过提问导入活动。
教师:图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了,都去医院了。
)2教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?3教师出示破损的图书,引导幼儿观察。
4教师:大家说一说图书为什么会生病的?幼儿自由讨论。
(引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”)(二)为图书治病。
1教师:请小朋友来做医生,我们一起为图书治病。
2教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等,介绍修补图书的方法。
3教师和幼儿共同修补图书。
(三)学习爱护图书的方法。
1个别幼儿榜样取书、看书,教师引导幼儿讨论;他们看书的方法对不对?2教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上,一页一页翻动时动作要轻,不要将书页弄皱或折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上,轻轻插入图书架。
这样图书就不会生病了。
3幼儿按照老师的要求取、放和看图书。
活动延伸:语言区整理图书。
教学反思在整个过程中,大多数幼儿会和老师一起做,并认识到损害图书的行为是错误的,还有少数的孩子觉得不以为然,可以让妈妈重新买一本,所以,还要请家长配合,让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。
一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。
不仅仅是图书,还有玩具,在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!幼儿园公开课教案篇二教材分析:孩子和动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动,是一首三拍子的歌曲,旋律优美,歌词虽有两段但有重复,唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲,用动作表现歌曲,向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。
【公开课教案】《满江红》(秋瑾教案(1)
【公开课教案】《满江红》(秋瑾教案公开课教案:《满江红》(秋瑾)一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册,第四单元《诗词五首》中的《满江红》。
详细内容包括:诗词的朗读与解析,对作者秋瑾的背景介绍,诗词中表现手法和情感的研究。
二、教学目标1. 让学生掌握《满江红》的朗读技巧,理解诗词的基本内容。
2. 分析并理解秋瑾通过诗词所表达的思想感情,提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的爱国情怀,激发他们对民族英雄的敬仰之情。
三、教学难点与重点重点:分析《满江红》的朗读节奏,理解诗词内容,体会作者情感。
难点:诗词中意象的解读,对作者情感的理解与体会。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具:课文文本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过播放《满江红》歌曲,让学生初步感受诗词的韵律,引出本节课的主题。
2. 自主探究:学生朗读诗词,体会诗词的节奏和韵律,了解作者秋瑾的背景。
3. 讲解:教师详细解析《满江红》的每一句,分析诗词的意象、手法和情感。
4. 例题讲解:讲解诗词中具有代表性的意象和手法,帮助学生深入理解诗词。
意象:例如“红”字在诗词中的作用。
手法:如对偶、排比、设问等。
5. 随堂练习:学生根据讲解,分析诗词中的意象和手法,进行课堂讨论。
六、板书设计1. 《满江红》2. 内容:作者:秋瑾意象:红、马、剑等手法:对偶、排比、设问情感:爱国、壮志未酬七、作业设计1. 作业题目:朗读并背诵《满江红》。
选取诗词中的一个意象,进行解读并写出自己的理解。
2. 答案:诗词背诵:学生自行完成,家长签字确认。
意象解读:示例:“红”字象征着革命热情,表达了作者对革命事业的执着追求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度和理解程度,针对不同学生进行个别辅导,提高教学质量。
2. 拓展延伸:推荐学生阅读秋瑾的其他作品,了解她的生平事迹,激发学生对历史人物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感教育。
公开课教案(精选10篇)
公开课教案(精选10篇)公开课教案篇一【教材分析】《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。
课文记叙的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注、热爱生活的品质。
作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩,以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索,写成了这篇内容生动、具体的文章。
课文按事情发展的顺序分四大段:第一段(1、2自然段):概括地讲玉泉是观鱼的好地方,有许多爱鱼的人到这里观鱼。
先讲作者喜欢玉泉;然后写作者为什么喜欢玉泉:池水清澈,坐在池边的茶室,边品茶边看鱼儿自由自在地游动,可以得到一种美的享受;最后写茶室的后院有十几缸金鱼,这里有许多爱鱼的人,有老人,有小孩,也有青年。
第二段(3、4自然段):讲“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第一句是过渡句,指出“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
围绕这一句首先描写了青年的外貌,特别强调了:“他那一双大眼就像玉泉的水。
”接着具体描写了他的特别之处:“爱鱼爱到了忘我的境界。
老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
”举止的特别引起了“我”的注意,也为下文埋下了伏笔。
第三段(5~8自然段):讲青年人画鱼画得非常逼真,把鱼画活了。
这段分三层:第一层(一个星期天……惊奇的叫起来)讲青年人画的鱼吸引了许多人。
“挤满”和一个小女孩惊奇的叫声:“金鱼游到纸上来啦!”可以使人充分地感觉出青年画的鱼是多么惟妙惟肖,多么逼真!这一层从侧面说明青年把鱼画活了。
第二层讲青年在认真地画画:“他有时工笔细描,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地勾出鱼的动态。
”从正面写青年把鱼画“活”了。
第三层讲青年作画的专注。
第四段(“我仍旧喝茶”──完)讲“我”和青年的“交谈”。
天快黑了,青年仍在金鱼缸边画画。
作者从他胸前的厂徽上发现了他是个聋哑人。
于是他们用笔在纸上交谈。
作者从中了解到:这个青年学画一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭忘了回家。
公开课《只有一个地球》教案
公开课《只有一个地球》教案公开课《只有一个地球》教案1一、教学目标。
(一)理解课文内容,提高认识,初步受到保护环境的教育。
(二)了解作者说明事理的方法。
(三)训练学生有感情地朗读课文。
二、教学重点。
了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“只有一个地球”的意义。
三、教学难点。
理解有关地球知识和自然资源等知识的专用词语。
四、教学用具:多媒体课件地球仪五、教学过程。
(一)复习。
(听写词语)(二)讲读第一部分。
1、我们大家生活在地球上,我们的地球到底是怎样的呢?我们随宇航员到太空看一看。
根据问题学生自由读课文,然读后用笔画一画有关词语,然后讨论出地球的特点。
(板书:美丽而又渺小)2、多媒体课件播放宇航员在太空拍摄的地球图,学生讨论地球的美丽。
重点帮助学生理解有关地球知识方面的词语。
如:“纹痕相互交错”。
3、为什么将地球比作“母亲”和“摇篮”?(因为有了地球才有人类和一切生命。
)4、为什么说地球是渺小的,人类活动范围更小?出示地球仪,通过演示帮助学生理解“半径”、“地球表面积”、“陆地”等。
(地球半径只有6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。
它只有这么大,不会再长大。
地球表面积是5.1亿平方公里,人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
)作者运用什么方法说明地球小,人们活动范围更小。
(运用列举数字的方法来说明地球小,人类活动范围更小。
)5、指名读第一段,加深理解。
教师小结引出下文。
通过对这部分知识的学习,我们知道了地球是美丽的、壮观的,然而它又是渺小的,我们人类所生活的范围更是很小很小。
我们应该珍惜它,爱护它。
但有些人却不了解我们所生活的环境,不了解我们所拥有的自然资源是有限的,是不能够随意破坏的。
(三)讲读第二段。
1、指名读第二段。
边听边思考:这部分是围绕哪句话来讲的?画出来。
(地球所拥有的自然资源也是有限的。
)什么是有限的?(有一定的限度。
《手术台就是阵地》公开课一等奖创新教案_1
《手术台就是阵地》公开课一等奖创新教案《手术台就是阵地》教案一、教学目标1. 认识“斗、棒"等13 个生字,会写“术、敌”等10 个字,会写“手术台、阵地"等16 个词语。
2. 默读课文,能说出白求恩大夫在手术台旁连续工作六十九个小时的情景,感受其坚守岗位、无私奉献的精神。
3. 能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”这句话的含义。
二、教学重难点1. 教学重点认识生字词,理解课文内容,感受白求恩大夫的精神。
理解“手术台就是阵地"这句话的含义。
2. 教学难点体会白求恩大夫在恶劣环境下坚守手术台的坚定信念。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法。
四、教学过程1. 导入新课师:同学们,你们知道什么是阵地吗?生:阵地就是打仗的地方。
师:那你们见过在手术台上打仗的吗?今天,我们就来学习一篇课文《手术台就是阵地》,看看白求恩大夫是如何在手术台上战斗的。
(板书课题)2. 初读课文,整体感知学生自由朗读课文,圈出生字词,借助拼音多读几遍。
教师检查学生的预习情况,出示生字词卡片,指名认读,正音。
全班齐读生字词。
指名分段朗读课文,其他学生认真倾听,思考:课文主要讲了一件什么事?生:课文主要讲了白求恩大夫在齐会战斗中,把手术台当作阵地,不顾个人安危,争分夺秒地抢救伤员的故事。
3. 精读课文,感悟精神学习第1 自然段师:齐会战斗打响了,战斗非常激烈。
请同学们默读第1 自然段,找出描写战斗激烈的句子。
生:“气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了五百多人。
”师:从这句话中,你能感受到什么?生:能感受到我军很勇敢,日军很嚣张,战斗很激烈。
学习第24 自然段师:在激烈的战斗中,白求恩大夫在做什么呢?请同学们自由朗读第24 自然段,找出相关的句子。
生:“白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。
"师:这句话中,哪些词语体现了白求恩大夫的镇定和敏捷?生:“仍然镇定”“敏捷地取出"体现了白求恩大夫的镇定和敏捷。
小班公开课教案15篇
小班公开课教案15篇小班公开课教案11、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能,制作一盘好吃的鱼。
2、感受美术活动带来的乐趣,体验帮助小猫的快乐。
重点:能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。
难点:涂、撕等技能。
1、红、黄、绿、白手工纸。
2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。
3、背景音乐,视频仪、dvd、录音机。
一、设置情景,引起幼儿制作兴趣过生日激发孩子作画的兴趣师:孩子们,今天我们班来了位小客人,(课件同时有喵喵的声音)瞧,是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮,原来今天是咪咪的生日,朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物,我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿回答)今天是小猫的生日,我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫烧鱼)二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范1。
提问:小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?引导幼儿回忆烧鱼的步骤,(幼儿自由说)师:小朋友说的'都很对。
烧鱼的时候要放点油,还有糖啊、醋啊、酱油啊,其实还要点放生姜,盐、葱花等等一些调料,这样烧出来的鱼才更香哦!2、示范烧鱼的过程师:现在我们要开始烧鱼了,先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色,(边说边涂色)涂的时候呢要涂均匀,顺着一个方向来回涂,尽量不要涂在外面,小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色,瞧,小鱼多漂亮啊。
然后拿来一个锅,在上面放上油(胶水),油要涂满锅底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把鱼放在锅里,(压一压)为了使鱼不会太腥呢,还要在锅里放几片生姜,我们用黄色的纸条来撕生姜,要用多少就撕多少,接着撕点绿色的葱花撒在鱼上,(可以多放点)这样做出来的鱼,会很香哦,最后,我们撕点白色的盐洒上去,但是盐要洒的少一点,太多了,鱼就太咸了。
有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的鱼就做好了。
(闻的动作)真香啊!你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊?3、幼儿烧鱼,教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。
《网络新世界》公开课优秀教案 部编版1
课 题 8、网络新世界 课时 日期教学目标 1、认识到网络是一个虚拟、奇妙的世界,里面有许多奇妙的网络新事物,它有着奇妙的作用,给人们的生活带来了不少的便利。
2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界,但是和现实世界一样,有自己的规则,我们要学会遵守规则,还要学会保护自己,不伤害他人。
3、认识到网络游戏的利与弊,是与非,明白沉迷于网络游戏,会给我们的身心健康带来很大的伤害。
教学重点 引导学生认识到互联网是个虚拟奇妙的世界,它也有特定的规则,我们要遵守规则。
初步了解网络游戏的是与非、利与弊,认识到过度沉迷于网络游戏,会给我们的身心健康带来很大的伤害。
教学难点 认识到网络世界也有自己的规则,我们要学会遵守规则,学会保护自己,不伤害他人。
认识到过度沉迷于网络游戏的危害。
教学准备 多媒体课件,课本插图等等。
预习要求搜集资料,了解网络世界有哪些新事物,它给人们的生活带来了哪些便利?教 学 过 程 旁 注 导入新课1、同学们,我们生活在一个日新月异的世界,因为互联网的产生,使我们的生活发生了翻天覆地的变化。
今天这节课,我们就跟大家一起走进网络世界,了解网络新世界。
2、板书课题:8、网络新世界活动一:新世界,很精彩1、同学们,网络作为一个新事物,以迅雷不及掩耳之势,深入到了人们生活的方方面面,现在人们已经离不开互联网。
你们接触过互联网,使用过互联网吗?下面我们先来展开一个网络生活小调查。
出示课本58页的“互联网生活小调查”,学生看一看,并实事求是的完成调查答卷。
全班交流,教师有选择的出示一些学生的调查答卷,引导学生看一看。
教师小结:通过同学们的“互联网生活小调查”,老师发现我们班同学基本上每一个人都接触过互联网,并且绝大多数人每天都会使用到互联网,由此看来,互联网已经走进了千家万户,深入到我们每一个人的生活中了。
2、体味互联网的特点和作用。
出示“地球村”的图片,引导学生看一看,说一说自己对“地球村”的理解,认识到互联网是个虚拟、奇妙的世界,它能够让身在远方的人,变得宛然近在眼前,互联网让辽阔的地球一下子变成为了一个小村庄,“地球村”的称呼就因此而来。
【精华】幼儿园五大领域公开课教案(1)
【精华】幼儿园五大领域公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材之“生活常识”章节,详细内容为“认识水果——苹果”。
通过本节课的学习,让幼儿了解苹果的形态、颜色、味道等基本特征,并学习如何安全地削皮、切块,培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道苹果的形状、颜色、味道等基本特征,能够正确描述苹果。
2. 学会安全地削皮、切块苹果,提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点:正确地削皮、切块苹果。
重点:认识苹果的形态、颜色、味道;培养生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具:苹果、水果刀、案板、盘子、削皮器、厨房毛巾等。
2. 学具:每组一套相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察教室里的苹果树,让幼儿触摸、闻一闻、说一说苹果的形状、颜色、味道。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过实物演示,讲解如何安全地削皮、切块苹果,并强调注意事项。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组在教师的指导下尝试削皮、切块苹果。
教师邀请各小组分享自己的成果,让幼儿说说自己削皮、切块苹果的体验。
5. 拓展延伸(5分钟)教师提问:“你们还知道哪些水果?它们有什么特点?”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 苹果的形状:圆形、椭圆形2. 苹果的颜色:红色、绿色、黄色3. 苹果的味道:甜、酸4. 削皮、切块苹果的步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目:与家长一起购买水果,观察并描述水果的形状、颜色、味道,然后一起削皮、切块,体验生活自理的乐趣。
2. 答案:根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿认识苹果,学会削皮、切块苹果。
课后,教师应关注幼儿在家庭中的实践情况,鼓励家长参与,提高幼儿的生活自理能力。
同时,教师还可以拓展延伸,让幼儿认识更多水果,培养他们的观察、表达、合作能力。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和拓展延伸4. 作业设计详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定在“认识水果——苹果”的教学中,正确地削皮、切块苹果是难点,因为这涉及到幼儿的动手能力和安全意识。
一年级语文公开课教案10篇1
一年级语文公开课教案10篇一班级语文公开课教案篇1【学习目标】1、认识“坑、考”等6个生字,会写“着、藏”等14个字。
能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解第二段并能有感情地朗读第二段。
4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问,并设置悬念,引发下几段内容的求知欲。
【教学过程】一、谈话导入课题1、谈话激趣:小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说,你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?2、介绍李四光:你们都是聪慧活泼的好孩子,跟李四光一样。
(板书:李四光)李四光是谁?你们知道吗?3、导出课题:今天我们就来学习一下,李四光和奇怪的大石头之间的故事。
(板书:奇怪的大石头)二、初读课文,检查预习老师:同学们赶紧读读课文,难读的字词多读几遍,不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是仔细的好孩子,把课文都预习好几遍了。
卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家:转来转去、考察、秦岭、遗迹、讨论、严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、孤零零、成果、震惊、大坑、陨石(个别读,开小火车检查)三、学习第二段1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。
2、再认读第二段,找一找其中精彩的字词,并说明原因。
3、看着图画把第一段中,捉迷藏的内容复述下来。
四、观察图片,设置悬念为下一课时做准备1、哪一位是李四光,并说明原因。
2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?”4、“接下来的故事又会如何进展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。
五,书写指导1、认读生字。
2、观察生字,说说哪些地方容易写错。
(在写“纪”时,要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混,“藏”和“卧”笔顺易错,要注意区分,不要写错。
)一班级语文公开课教案篇2一、教学目标1知识与技能(1) 学会本课生字、新词。
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公开课教案授课教师:
xx
授课课题:
锯削与锉削
授课时间:
2011年4月20日
教学时数:1课时
教学班级:14春数就
教学目标:
正确锯削与锉削
教学重点:
锯削的方法锉削的方法
教学难点:
锯削的方法锉削的方法
教学媒体:
黑板锯条锉刀
教学方式:
讲授
教学过程:
一.锯削
用锯切割材料或在工件上锯出沟槽的方法叫锯削。
1.锯条的种类
锯条按锯齿的齿距大小,可分为粗齿锯条、中齿锯条和细齿锯条三种。
2.锯削方法
1)安装锯条
锯削时向前推锯可以锯切,所以安装锯条时,锯齿尖应向前。
另外,锯条拉的不宜过紧和过松,过紧容易使锯条崩断,过松锯出的锯缝容易歪斜。
一般用两个手指的力能把调整螺母旋紧为止。
2)工件安装
工件伸出钳口不能过长,以免锯削时产生振动。
锯线应和钳口边缘平行,并夹在台虎钳左边以便于操作。
工件应夹紧,但要防止变形和夹坏已加工表面。
3)手锯的握法
一般右手握住锯柄,左手轻扶锯弓架的前端。
4)起锯
起锯时锯条应与零件表面稍倾斜一个角度(约10°~15°左右),不宜太大,以防崩齿,另外起锯时为防止锯条横向滑动,可以用拇指抵住锯条一侧,起锯时可以快速往复推锯,当锯出一个小的锯缝时,左手离开锯条,轻轻按住锯弓前端进行锯削。
5)锯削时施力情况
锯削时,锯弓作往复直线运动,不应出现摇摆现象,防止锯条断裂。
向前推锯时,两手要均匀施加压力,实现切削作用;返回时,锯条要轻轻滑过加工表面,则两手不施加压力。
锯削时,往复运动不宜过快,大约每分钟40~50次,并应使锯条全长的部分参与锯切工作,以防锯条局部磨损,损坏锯条。
另外,在锯削时,为了润滑和散热,适当加些润滑剂,如钢件用机油、铝件用水等。
二、锉削
利用锉刀将零件锉去一层很薄的金属,使零件的几何形状、尺寸表面粗糙度均符合图纸的要求,这种操作方法叫锉削。
它可以加工零件的内外表面,沟槽、曲面,以及各种复杂的表面。
1.锉刀
1)锉刀的构造
锉刀由锉面、锉边、锉柄(装手柄)组成。
钳工锉的规格以工作部分的长度表示,分为
100、150、
200、250、
300、350、400mm等七种。
2)锉刀的种类
锉刀按每10mm锉面上齿数的多少划分为粗齿锉、中齿锉、细齿锉和油光锉。
(1)粗齿锉:10mm长度内齿数为4~12,锉齿间距大,不易被堵塞,适宜粗加工或锉铜、铝等有色金属。
(2)中齿锉:10mm长度内齿数为13~23,锉齿间距适中,适于粗锉后加工。
(3)细齿锉:10mm长度内齿数为30~40,锉光表面或锉硬金属。
(4)油光锉:10mm长度内齿数为50~62,精加工时修光表面。
根据锉刀尺寸不同,又分为钳工锉和整形锉两种。
钳工锉有平锉、半圆锉、方锉、三角锉、圆锉,其中以平锉用得最多。
整形锉尺寸较小,通常以10把形状各异的锉刀为一组,用于修锉小型工件以及某些难以进行机械加工的部位。
2.锉削步骤
1)安装手柄
2)锉刀握法
使用大的平锉时,应右手握锉刀手柄,左手压在锉刀的另一端,应保持锉刀水平;使用中型平锉时,因用力较小,用左手的大拇指和食指捏着锉刀的前端,引导锉刀水平移动;小锉刀用右手握住即可。
3)xx情况
刚开始往前推锉刀时,即开始位置,左手压力大,右手压力小。
推进中两力应逐渐变化,至中间位置时两力相等,再往前锉时右手压力逐渐增大,左手压力逐渐减小。
这样使左右手的力矩平衡,使锉刀保持水平运动。
否则,开始阶段锉柄下偏,后半段时前段下偏,会形成前后低而中间凸起的表面。
4)锉削平面的方法
第一种:
顺向锉法,锉刀与工件垂直锉削,用于锉平或锉光。
第二种:
交叉锉法,锉刀与工件成30°~45°角,交替变换,多用于粗加工。
第三种:
推锉法,余量小时用,或用于修光。
尤其适用于加工较窄的表面,以及顺向锉法锉刀前进受到阻碍的情况。
5)锉曲面
用滚钝法,锉刀运动的轨迹成曲线,按着圆弧进行滚动锉削。
6)锉削质量的检查
(1)用透光法检查锉出的平直度和垂直度。
即用板尺和直角尺,向着光亮,透过一丝灰色、均匀的光线为平、直。
(2)用钢板尺或xx检查零件的尺寸。