《美丽的集邮册》第二课时教学设计
《美丽的集邮册》第二课时教学设计
美丽的集邮册第二课时教学设计本文将介绍关于美丽的集邮册的第二课时教学设计。
在这一课时中，学习者会更深入地了解到集邮册的各种类型并且学习如何创建自己的集邮册。
教材将提供有关收集邮票和创建集邮册的基本知识，引导学生将旅行和历史事件等主题转化为集邮册的形式。
本教学设计为中学和高中阶段的学生编写。
教学目标在这节课上，学生将能够：1.回顾和讨论班上讲授过的有关集邮的知识。
2.了解如何创建自己的集邮册。
3.了解集邮册的不同类型，并学习如何将旅游和历史事件转化为集邮册的主题。
4.培养学生独立思考和创造能力。
教学准备•一本集邮册的样本，学生用于参考。
•各种邮票的样本，以便学生了解收集邮票的基本知识。
•用于演示PPT的电脑。
•班级黑板，用于讲授知识和学生答题。
教学步骤步骤一：回顾前一课程在本节课程开始前，老师可以简要地提出几个问题，以复习和加深对前一堂课上所讲授的内容的理解。
例如：•你了解集邮的基本知识吗？•你知道有哪些集邮册的类型吗？•你最近收集了些什么邮票？步骤二：介绍集邮册的类型在学生在前一步骤回顾了集邮知识后，老师将简单地介绍几种集邮册的类型，例如：•专题集邮册•地理集邮册•历史集邮册•晨昏集邮册在介绍时可以提供一些实例，以便学生更好地理解。
步骤三：引导学生创建集邮册在了解集邮册的类型后，老师将引导学生创建自己的集邮册。
老师可以给出以下步骤：1.选择你感兴趣的主题。
2.选择适当的纪念邮票。
3.确定集邮册格式和结构。
4.按照你选择的主题和邮票创建你的集邮册。
老师在这个过程中可以给出适当的建议和指导，例如选择主题和邮票时的注意事项，集邮册格式的正确设计，以及如何将主题和邮票放置在集邮册上。
步骤四：创建集邮册的小组讨论老师可以将学生分为小组，并让每个小组共享他们正在制作的集邮册模板的主题，邮票类型和结构。
每个小组可以分享他们的独特想法和方法，来更好地完成自己的集邮册。
步骤五：集邮展示最后一步是要求学生在班级中展示他们的集邮册。
美丽的集邮册(教案)(2)
《美丽的集邮册》教案教学目标1．使用摘录笔记学习生字新词，认识本课15个生字，并会写其中的12个。
2．读通课文，联系相关资料理解课文内容。
3. 学习小组合作学习的形式，合作解决重点问题：“哪些地方体现出了‘我’的集邮册的美丽？”体会感受作者表达的思想感情。
4. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点1. 读通课文，联系相关资料理解课文内容，激发学生的爱国热情。
2．学习小组合作学习的形式，合作解决重点问题：“哪些地方体现出了‘我’的集邮册的美丽？”教学难点学习小组合作学习的形式，合作解决重点问题。
教材分析《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。
诗中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并继续成为邮票的内容。
全诗共四小节。
开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册，”再一一说出它的主题、首页的精妙。
二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。
最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。
课文配有插图，是一枚一枚的邮票，图文并茂。
诗文有了直观、形象的意境，邮票也有了生龙活现的释文。
教师、学生在朗诵诗歌的美妙声中，领略小小邮票的丰富内涵。
尤其是二、三小节中一对一对的句子很多，如：你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨……入情入境地朗读这些如诗如画的辞章，真令人陶醉。
第二小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河―――”与第三小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河―――”和第四小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，”这三处开头的语句，一句比一句强烈，表达出作者内心的激，感染力非常强。
诗文开篇直呼“我有一本美丽的集邮册，标题就叫《伟大的祖国》”，结尾颂扬“我就用这美丽的集邮册，歌颂我们伟大的祖国”。
美丽的集邮册教案1
《美丽的集邮册》第二课时教案江西省南康市实验小学钟丽琼教材分析：《美丽的集邮册》是北师大版第七册第六组“方寸世界”中的一首抒情诗。
通过这个单元的学习，让学生了解邮票，体验新的求知方法，扩大视野、丰富底蕴。
全诗描述了方寸世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂文化，抒发了对祖国的赞美之情。
诗歌首尾呼应，结构严谨，对仗工整，音韵和谐。
二、三、四小节的开头反复咏叹，激情澎湃，感染力强。
教学目标：1、引导学生查阅资料，有感情朗读诗歌，背诵自己喜欢的句子或段落。
2、理解课文内容，找出一一对应的句子，诗票对照，感受诗歌的美，感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面。
3、激励学生大胆想象，体会作者对祖国的热爱。
教学重难点：1、重点。
通过朗读，让学生找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面。
2、难点。
读票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情教学准备：1、课前组织学生开展集邮活动，要求通过上互联网搜集邮票的知识，以及祖国的名胜古迹和灿烂文化或相关邮票的图片和文字介绍，并指导搜集方法。
2、教师搜集远程教育中的相关资源上传至校网，制作多媒体课件。
3、一本集邮册教法、学法：多读感悟法、文本细读法、多媒体辅助教学等教法。
资料搜集法、小组合作学习法、个性创作法等学法。
教学过程：一、感知“美丽”：1、学生展示最喜爱的邮票，并用一两句话介绍自己的邮票。
2、老师出示集邮册谈话导入：你觉得老师的集邮册怎样？高帆的集邮册比老师的还美！并承诺——只要把课文里的那本集邮册看好、读懂，真集邮册下课让他们看个够。
二、寻找“美丽”：1、用自己喜欢的方式读诗歌，文中哪个句子反复出现？从中你发现了什么？（诗眼为“美丽”）（啊，翻开我的集邮册，……啊，翻开我的集邮册，……啊，翻开美丽的集邮册……）2、诗歌从哪些方面写了集邮册的美丽？（壮丽山河、历史悠久）3、集邮册带“我”游览了哪些壮丽山河？对它们你了解多少？（学生汇报搜集的祖国名胜古迹的相关邮票的图片和文字介绍。
《美丽的集邮册》第二课时教学设计
-个性邮票设计的创意发挥：学生在设计过程中可能缺乏创新思路，需要教师提供启发性的指导，如主题建议、设计元素的灵感来源等。
举例解释：
-在教学邮票种类与特点时，教师可以展示具体的邮票样本，如一枚纪念中国航天事业的纪念邮票，讲解其特殊的设计元素和印刷技术，使学生理解纪念邮票的独特性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“邮票在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《美丽的集邮册》第二课时教学设计
一、教学内容
《美丽的集邮册》第二课时教学设计
本节课我们将深入到小学四年级《语文》课本“集邮”单元，具体教学内容包括：
1.邮票的种类与特点：介绍普通邮票、纪念邮票、特种邮票等不同类型邮票的特点及辨别方法。
2.邮票的收集与保存：教授学生如何正确收集邮票，以及如何保养邮票，延长邮票的保存期限。
3.邮票背后的故事：选取几枚具有代表性的邮票，讲述它们背后的历史故事和文化内涵。
4.创作个性邮票：引导学生发挥想象，设计一枚属于自己的个性邮票，激发学生对集邮的兴趣。
二、核心素养目标
《美丽的集邮册》第二课时教学设计
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升文化素养：通过邮票背后的历史故事和文化内涵的学习，增强学生对中华优秀传统文化和世界文化的了解，提高文化素养。
四年级下册语文教案美丽的集邮册北师大版
四年级下册语文教案美丽的集邮册北师大版2.能正确、流利、有感情的朗诵课文。
教学重难点可以把自己素日的所见、所闻中与集邮有关的故事和事情，停止所想、所感，然后整理写上去。
学情剖析先生在四年级的语文学习中经过摘抄好词佳句积聚了一定的词语，口语表达才干有所提高。
局部先生与教员的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有局部先生却不擅长表达自己的感情。
第一课时一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你能否也发现了许多美丽的颜色。
二、讲授新课：〔一〕初读课文，看法生字。
1、你喜欢美丽的集邮册吗？赶快翻开书来读一读。
2、教员提要求：看准生字，读准音，要读流利。
3、先生自读课文，教员巡视，着重指点才干不强的先生。
4、[出示投影]神圣庐山揣摩轩辕敦煌讴歌不朽硕果5、这些词语你会读吗？小组内相互反省一下，评选出〝识字能手〞。
6、教员随机反省生字掌握普通的先生。
对每组评选出的〝识字能手〞，给予奖励。
7、谁想把课文读给大家听一听。
指先生初读课文。
〔二〕精读课文，了解内容，1、〔出示挂图〕：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。
2、先生小组内相互交流。
3、指大面积先生回答。
〔引导先生抓住人物的表情、举措和其他画面来表达〕4、教员小结，引出下一环节：是呀！同窗们想不想知道，从这些绚丽的邮票中发现了什么5、分小节朗诵诗歌，你从诗歌中了解到什么？6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
先生自己练习朗诵课文，教员巡视指点。
7、指朗诵优秀的先生停止师范朗诵，大家来点评。
9、小组内相互朗诵点评，评选小组内〝朗诵优胜者〞和〝朗诵提高者〞。
10、全班停止〝朗诵大比拼〞，一人读群人评，评选〝朗诵快乐之星〞。
11、教员小结：同窗们在五彩的世界里，快乐的长大。
三、课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！第二课时一、导入新课：这节课我们来学习生字。
二、讲授新课：〔一〕稳固旧知识，为学习新知识打下基础。
美丽的集邮册第二课件
总结内容， 点明中心
照应开 头
说集邮册美丽，不只是因为 邮票美丽，更因为“我”的集 邮册展现了祖国的壮丽山河， 记录了祖国的历史岁月，描绘 了祖国的历史文化，表达了 “我”对祖国的赞美和热爱。
为什么说集 邮册是美丽 的？
啊，翻开我的集邮册， 就好像游览祖国的壮丽山河。
排比段
啊，翻开我的集邮册， 眼前流过祖国历史的长河。 啊，翻开美丽的集邮册， 我更加热爱伟大的祖国。
美丽的集邮册
第二课时 课件设计：刘老师
学 习 目 标
1、有感情的朗读课文, 体会作者表达的思
想感情。
2、培养自学能力，激发学生的爱国情怀。
自学指导一：
学习第二小节
这一节用了哪些修辞方法？ 分别找出相应的句子。
自学检测一
小小词库
飞舞：在空中飞着舞动。 游览： (1) 到各处参观、欣赏名胜、风景等；
啊，翻开我的集邮册， 眼前流过祖国历史的长河。 一件件古代发明， 是我们祖先智慧的结晶， 一件件出土文物， 是我们祖先劳动的硕果。 生动的画像砖是谁描绘? 谁 精美的青铜器是谁雕琢? 谁 敦煌壁画， 留下多少艺术大师光辉的笔墨； 石桥古塔， 留下多少能工巧匠不朽的杰作! 留下多少能工巧匠不朽的杰作! 秦始皇陵的兵马俑啊， 你使全世界惊叹， 出自古都的唐三彩啊， 你使多少人着魔……
总述句
“谁”是指我 们的祖先。 疑问句
自 学 指 导 二
对偶句
自学指导三
学习第四小节
小小词库 灿烂 ：光彩鲜明夺目。 雄伟：体貌勇壮魁梧。 辽阔：宽阔的,广阔的。 朝气蓬勃 ：有活力,有生气;精力充沛。 光彩 ：光辉,光芒。 歌颂 ：歌咏、颂扬。
啊，翻开美丽的集邮册， 我更加热爱伟大的祖国， 你有壮丽的山川，灿烂的文化， 你雄伟辽阔，朝气蓬勃。 伟大祖国的光辉， 使我的集邮册放射光彩， 我就用这美丽的集邮册， 歌颂我们伟大的祖国。万 里 长 城长 源自 大 桥庐山黄
《美丽的集邮册》教学设计
《美丽的集邮册》教学设计1.《美丽的集邮册》教学设计篇1一、教学目标1.运用综合识字方法进行独立识字。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵自己喜欢的小节。
3.理解画册的内容，感受祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，激发学生对邮票的热爱。
4.培养学生搜集资料信息和处理信息的能力。
二、教学准备学生课前搜集有关邮票的知识以及祖国的名胜古迹和灿烂文化的图片和文字介绍。
教师制作多媒体课件（课件展示祖国的壮丽山河和灿烂文化）三、设计理念激发学生的阅读期待，在多元化的阅读中，尊重学生独特的阅读感受，引导学生在阅读中了解祖国，热爱祖国，培养学生良好的情感和健康的审美情趣。
四、教学流程(一)交流资料，认识邮票1.小组交流课前搜集的资料（邮票及祖国风景名胜和灿烂文化）2.小组代表2～3人汇报交流收获。
(二)初读诗歌，整体感知检查预习：（1）预习中你遇到了哪些难读的词语，说出来大家一起来学习。
（扫除生字词语障碍，学生感知到的，也是他们最需要的）（2）指名读小诗。
重点指导句子读得是否通顺。
（3）自由读小诗，读准字音，读通句子，把你喜欢的小节多读几遍。
（4）读完诗歌，给你留下了什么印象？美丽的集邮册“美”在哪儿？(三)精读诗歌，品味体验（由学生的需要引入课文）1.学习第一小节。
（1）指名读第一小节。
（2）（展示课件，在国歌声中出示国旗、国徽的图案，展示开国大典那一庄严的时刻，渐渐地出示国旗、国徽、开国大典的邮票。
）教师追问：此时，你最想说的是什么？生：我感受到了祖国的伟大。
生：我感受到祖国的雄伟和壮丽。
……师：那我们就一起读一读。
（学生齐读）师：谁能把自己的感情读给大家听？（学生充满激qing地朗读）2.学习第二小节。
（1）指名读：把你喜欢的小结读给大家听。
（2）课件展示：祖国壮丽雄伟的美丽景色（伴有轻音乐）（3）教师追问：现在你最想说的是什么？生：我们的祖国是最美丽的国家，万里长城是祖国的骄傲。
生：我们祖国山清水秀，是一个神奇、美丽的地方。
四年级上册语文教案美丽的集邮册北师大版
四年级上册语文教案美丽的集邮册北师大版美丽的集邮册传授目标：1、学会本课生字、生词，明白多音字“琢”。
2、激励学生大胆想象，领会作者对集邮的喜爱，对伟大祖国的赞美之情。
3、用多种形式有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的段落。
传授重点：引导学生用多种形式交流，感悟“我”的集邮册的美丽表现在哪些方面。
传授难点：领会文章用词准确的特点。
传授准备：国歌、国旗、集邮册挂图传授课时：两课时传授历程：第一课时一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在此中你是否也发觉了许多美丽的色彩。
二、讲授新课：（一）初读课文，明白生字。
1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。
2、老师提要求：看准生字，读准音，要读娴熟。
3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。
4、[出示投影]神圣庐山琢磨轩辕敦煌歌颂不朽硕果5、这些词语你会读吗？小组内互相查抄一下，评选出“识字能手”。
6、老师随机查抄生字掌握一般的学生。
对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。
7、谁想把课文读给大众听一听。
指学生初读课文。
（二）细读课文，理解内容，1、（出示挂图）：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。
2、学生小组内互相交流。
3、指大面积学生回答。
（引导学生抓住人物的表情、行动和其他画面来表达）4、老师小结，引出下一环节：是呀！同砚们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发觉了什么5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中明白到什么？6、将全班交流的终于在念书笔记中作摘抄。
学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。
7、指朗读优秀的学生举行师范朗读，大众来点评。
9、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。
10、全班举行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。
11、老师小结：同砚们在五彩的世界里，快乐的长大。
三、讲堂小结：五彩的邮票给大众带来了快乐，用你明亮的眼睛去发觉去欣赏吧！作业布置：课下连续朗读诗歌，加深印象。
板书设计：美丽的集邮册神圣庐山琢磨轩辕敦煌歌颂不朽硕果第二课时一、导入新课：这节课我们来学习生字。
北师大七册语文《美丽的集邮册》第二课时_教案教学设计
北师大七册语文《美丽的集邮册》第二课时本文是关于北师大七册语文《美丽的集邮册》第二课时，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标:1.熟读全文,理解课文内容,根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美.2.通过学习与作者情感发生共鸣,激发学生的爱国之情.有感情地朗读全文.3.通过学法指导,培养学生的自学能力.教学难点:培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀.教学准备教师准备:教学课件,集邮册学生准备:预习课文,收集祖国美景的图片教学设计一.质疑课题,提出问题同学们,读完了课题,你们知道了什么看着课题,你们还想知道什么带着问题默读课文.二.师课文,通过图片感受集邮册的美丽三,品读文章,悟情思维(一)学习第一小节:1,师:同学们,刚才我们从图片中已经领略了祖国的壮丽的山河和灿烂的历史文化.现在我们将更进一步地来学习集邮册的美,首先让我们从首页开始看看吧.请大家把第一小节的诗歌读一读,想想你们都了解到了什么(展示课件,在国歌声中出示国旗,国徽的图案,展示开国大典那一庄严的时刻,渐渐地出示国旗,国徽,开国大典的邮票.)2,第一小节的最后一句"还有一张"开国大典",记录着历史上那个神圣的时刻."请问哪位同学知道"神圣"的意思(神圣:极其崇高而庄严的)那你能带着这种语气来读读这句话吗(生读,学生互评,师评)3,有谁清楚"那个神圣的时刻"指的是哪一天呢(1949.10.1)读完了这小节,你看出了作者想要表达什么样的感情(写明了作者对伟大祖国的爱,表达了作者无比自豪之情)4,为什么作者要在首页放这4张邮票呢(目的,意义)师:那我们就带着这种赞美之情一起来读一读.(学生齐读)(二)学习第二小节:1,师:上节课我们已经欣赏了"国旗,国歌,国徽和开国大典四张邮票,这节课我们继续往下翻集邮册,我们一起来领略下祖国的壮丽山河吧.想想它的美具体表现在哪里啊(指名读第二小节)2,课件展示:祖国壮丽雄伟的美丽景色3,看了图片,也领略了美丽的风光,又听了同学的朗读,你们想跟大家说说什么呢(我们的祖国山清水秀,是个神奇,美丽的地方啊……)师:是啊,这么壮丽迷人的山河景色,是我们的骄傲和自豪,就让我们以读的方式来大声歌颂伟大的祖国吧.(生读)4,(课件出示第二小节)同桌一起接读这一小节,读完后讨论下,想想你们有什么新发现(句子成对的出现;生发言,并读出句子)师:是啊,成对的句子读起来很优美,不知同学想不想试一试,选择你喜欢的那对句子来读下,想一想,该怎样读,才能把它的美读出来,过会我们来比比谁读的又准确又有感情.(指名读)师:这种句子朗读起来更有韵味,我一句,同学们一句,我们比比谁的感情表现的更好,怎样师:嗯,看来大家都读的蛮有感情的,现在男生一句,女生一句,老师读首句,让我们一起再自豪地朗诵一遍吧.(生读)师:读完了,你们知道作者想要表达什么样的感情吗(表达了对祖国山河的热爱和赞美)(三)学习第三小节1,师:同学们看完了祖国的壮丽山河,想不想再去看看祖国灿烂的历史文化啊想的话赶紧以学习第二小节的方法自学第三小节,想想这节主要写了什么(邮票中反映出的中国悠久的历史和灿烂的文化及在历史长河中积淀的人们无穷的智慧)2,我们一起来看读下这句话"秦始皇陵的兵马俑啊,你使全世界惊叹",老师把惊叹改成惊奇或者惊讶,可以吗(不可以,因为"惊叹"既有惊讶又有赞叹,而惊讶和惊奇不含有赞叹的意思)3,师:是啊,同学们真会思考问题,来为他鼓掌下,表示对他的鼓励.现在老师请一位同学来把这种语气读出来,既有惊讶又有赞叹.谁来试试(指名读) 4,找出诗歌中成对的句子,小组比赛读(四)学习第四小节1,师:同学们,我们刚才学习了第2,3小节,现在全班齐读第四小节,想想你们都从这里获得了什么信息呢(总结了集邮册所体现的内容,表达了诗歌的主题) 四,总结全课,升华主题1,小结课文师:同学们,让我们齐读课文,然后想想这节课我们学习了什么(我们知道了这首诗描述邮票世界里伟大祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化,抒发了对伟大祖国的赞美之情)2,美丽的集邮册,仅仅指邮票漂亮吗能体会出"美丽"这个词所能表达出的感情吗(这本集邮册的内容和知识还很丰富;还抒发着作者对集邮册的喜爱之情;表达了作者对祖国的热爱之情.)五,回顾课文,拓展延伸1,"我"的集邮册是如此地"美丽",让我们带着这种自己的体会有感情地朗读全文.(2,设计一枚邮票,并仿照这篇文章用诗歌的形式,用一一对应的句子,把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗板书设计:美丽的集邮册伟大的祖国壮丽山河灿烂文化赞美伟大的祖国。
美丽的集邮册第二课时教学设计
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教学目标
学问与技能
• 了解集邮的意义和作用 • 把握集邮的根本学问和方法 • 提高集邮水平 • 标题：过程与方法 • 通过观看、分析、比较等方法了解集邮的意义和作用 • 通过实践操作把握集邮的根本学问和方法 • 通过自主学习、合作沟通、探究学习等方式提高集邮水平 • 标题：情感态度与价值观 • 培育学生对集邮的宠爱和兴趣 • 培美情趣和人文素养 • 培育学生团队合作精神和创新意识 • 标题：教学重点与难点 • 教学重点：把握集邮的根本学问和方法，了解集邮的意义和作用。 • 教学难点：通过自主学习、合作沟通、探究学习等方式提高集邮水平，培育学生对集邮的宠爱和兴趣。
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小学四年级语文《美丽的集邮册》第二课时教学设计
《美丽的集邮册》第二课时教学设计四年级语文教案单元教材分析：《美丽的集邮册》是第六单元“方寸世界”中的一篇主体课文。
邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。
本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴汉着丰富的知识、无限的乐趣。
单元教学目标：1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。
2、体验一种新的求知方法。
3、学习21个生字，会灵活运用。
4、在词句的积累中，注意辨析近义词。
5、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
6、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。
本课教材分析：《美丽的集邮册》是一首充满激qing的诗歌。
描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
全诗共四小节。
第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。
最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。
”表达了作者无比自豪之情。
第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。
第二小节描述了祖国山河的壮丽。
有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。
这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。
第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。
从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。
这是每一个时代的代表。
也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。
二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。
从而进一步激发读者的爱国之情。
从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。
《美丽的集邮册》教学设计
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如邮票的设计如何反映国家文化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.部分学生对邮票文化的兴趣不够浓厚，需要进一步激发。
针对这些问题，我认为在今后的教学中应采取以下措施：
1.适当调整教学时间，确保每位学生都有机会展示自己的邮票收藏。
2.加强对邮票种类和图案的讲解，提高学生对邮票的认识。
3.创设更多有趣的邮票主题活动，激发学生对邮票文化的兴趣。
《美丽的集邮册》教学设计
一、教学内容
《美丽的集邮册》教学设计
本节课选自人教版小学三年级语文上册第四单元《语文园地四》中的“展示台”，教学内容主要包括：认识邮票，了解邮票的组成及种类；学会用词语描述邮票上的图案；通过集邮活动，培养学生收集、整理信息的能力和合作意识；激发学生对集邮文化的兴趣，提高审美鉴赏能力。具体内容包括：
五、教学反思
《美丽的集邮册》教学反思：
本节课通过邮票这一载体，让学生了解了集邮文化，培养了他们的审美情趣和爱国情怀。在教学过程中，我注重了以下几点：
1.激发兴趣：以邮票的美丽图案和丰富文化内涵吸引学生的注意力，激发他们对集邮的兴趣。
2.实践操作：让学生动手收集、整理邮票，增强他们的实践能力和信息处理能力。
（2）描述邮票图案：运用所学词汇描绘邮票上的图案，如山水、动植物、历史人物等。
举例：挑选具有代表性的邮票图案，引导学生用词语进行描述，提高学生的语言表达能力。
北师大版语文第七册美丽的集邮册第二课时教学设计
《美丽的集邮册》第二课时教学设计教学目标：1．按照本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2．.有情感地朗诵全文，背诵全文。
3．通过学习感悟我的集邮册美在哪里？与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
4．感悟我的集邮册美在哪里？教学重难点：1．感悟我的集邮册美在哪里？2．引导学生用多种形式朗诵诗歌教学预备：多媒体课件教学进程：一、出示图片，激情导入二、1．师出示一些漂亮的邮票，学生欣赏三、2．揭题：高帆也带来他美丽的集邮册，让咱们一路来欣赏，这节课咱们继续来学习《美丽的集邮册》。
四、3．齐读课题五、过渡：为何说我的集邮册美丽？下面就让咱们掀开他的第一页，开始欣赏吧。
六、学习第一节七、1。
这本集邮册有个好听的名字，叫什么？哪里告知咱们的？八、伟大的祖国（板书）九、2。
下面自己读读第一末节，看看这一末节还告知咱们什么？十、3。
生自读，汇报十一、4。
头一页有四张邮票，想不想看一看这一页。
可是，这么漂亮的头一页，你们要深情地呼唤它才肯出来，下面让咱们一路来呼唤好不好？十二、5。
师生齐读，出示首页十三、6。
播放建国大典的视频十四、7。
看了这一页，咱们明白了，这四枚邮票代表着中国人民从此站起来了，所以作者说，这几枚邮票记录着历史上那个“神圣的时刻”（板书）十五、过渡：这是头一页，用四枚邮票记录新中车成立这一神圣的时刻，接下来，又有哪些邮票，记录着什么呢？十六、学习第二三节十七、1。
出示学习要求：自读二、3末节。
试探：第一节主要记录了什么？找一找有哪些邮票。
读一读自己喜欢的句子。
十八、2。
汇报十九、A。
记录什么？二十、B。
第二末节提到哪些邮票？你还明白我国有哪些风光名胜。
二十一、C。
你们想跟随作者游览这些风景名胜吗？下面让我们一起来欣赏。
（学生可小声读相应的诗句）二十二、D。
作者除为咱们介绍这么美的风光名胜外，第三末节又为咱们介绍了历史长河中的哪些文物、发明呢？（灿烂的文化板书）二十三、过渡：我猜，你们也想亲眼目击一下这些邮票吧。
小学四年级语文上册《美丽的集邮册》教案、教学设计
2.邮票的收集方法：讨论如何有效地收集邮票，分享各自的收藏经验。
3.邮票的鉴赏与评价：让学生在小组内展示邮票，互相评价，提高鉴赏能力。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我将设计以下几项任务：
1.邮票描述：让学生运用课文中学到的词语和句型，对一枚邮票进行描述。
2.角色扮演：让学生扮演邮票收藏家，向其他同学介绍自己的收藏品，提高他们的语言表达和沟通能力。
3.课堂小测验：设计一些关于邮票知识的选择题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后，我将引导学生进行总结归纳。首先，让学生回顾本节课所学的邮票知识、表达方法和情感态度。然后，我将对学生在课堂上的表现进行点评，强调他们在知识、能力、情感等方面的收获。
4.培养学生积极向上的心态，鼓励他们在面对困难和挫折时，保持乐观、勇敢面对，不断努力，追求卓越。
本教学设计旨在让小学四年级学生在学习《美丽的集邮册》这一课的过程中，全面掌握知识、提高能力、培养情感态度与价值观，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
小学四年级的学生已经具备了一定的语文基础，他们对课文内容有较高的兴趣，善于观察和发现生活中的美好事物。在此基础上，针对本节课《美丽的集邮册》，学生有以下特点：
2.家庭集邮册：鼓励同学们与家人一起，尝试制作一个简单的家庭集邮册。将家中现有的邮票进行整理、分类，并记录下邮票的来源、意义等信息。通过这个活动，让学生在实践中进一步了解邮票，培养他们的收藏兴趣。
3.邮票小故事：请同学们选择一枚有特殊意义的邮票，了解其背后的历史故事，并在课堂上与同学们分享。这有助于培养学生主动探究、深入了解邮票内涵的习惯，提高他们的表达能力。
《美丽的集邮册》(2)
通过学习《罗斯福集邮》及开卷有益中的两篇阅读，学生已了解了邮票的相关知识，并在课前搜集了解了诗中邮票的背景资料，对于理解诗歌内容及表达的思想感情起到了铺垫作用。
教学目标
K&S
通过品读对句，感悟“我”的集邮册“美丽”在哪些方面，体会文章用词准确的特点。
达标情况：A
P&M
1、多种形式有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，积累语言。
3、观察句式特点，学习“金钥匙”，师生对读。
4、合作学习
5、交流对句，伙伴对读，说说为什么喜欢。
6、齐读背诵第二节
7、汇报介绍第三节对句中的邮票
8、有感情朗读第
三节
9、理解第一页中的邮票用意，齐读第一节。
结合书中插图邮票，背诵自己喜欢的句子。
抓住词、句，有理有据地表达
学习写作方法
五、拓展延伸
1、请拿起手中的笔设计一枚特色的邮票。
提前关键词。
三、精读品味
四、感悟升华
一、学习第二节
1、师读“你看万里长城……”这句诗。
2、引读体会诗歌的语言美。
3、引导发现句式特点，出示“金钥匙”。师生对读。
4、出示合作学习要求。
5、出示对句。交流喜欢的原因，指导朗读。
6、小结：这么壮丽的山河，是我们大家的骄傲和自豪，就让我们一起来大声歌颂。（配乐诵读）
2、请为你手中的一枚邮票配首小诗或写说明。
课下完成
板书设计
美丽的集邮册
壮丽山河
热爱﹛﹜伟大的祖国
灿烂文化
2011-2012<一>四年级语文《美丽的集邮册》李玫滢
国际学校教学设计手册----课时教学设计
课题
美丽的集邮册
课型
新授
美丽的集邮教案
《美丽的集邮册》教学设计第二课时一、导入师：上节课我们一起走入方寸世界，学习了《美丽的集邮册》这一课的生字，还知道了我的《美丽的集邮册》第一页都有那些美丽的邮票。
谁来说说都有那些美丽的邮票呢？二、学习第二节。
今天老师和大家一起乘坐一列旅游快车，去游览祖国的壮丽山河。
请大家打开书，听老师读第二节。
1、请大家边听边找出这一节都有哪些美丽的邮票。
指名回答。
板书“找”2、画出一对一对的句子。
板书“画”3、品读第二小节。
板书“品”你最喜欢那张邮票？说说你对这张邮票的了解。
生交流。
生：“你看万里长城像群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。
”我感受到了长城的气势雄伟，“万里长城”对应“长江大桥”节奏感强，读起来朗朗上口。
“登庐山，游黄山”读这句我就想到了《望庐山瀑布〉》欣赏图片引导学生读出瀑布飞腾的气势。
生：“苏州园林、布达拉宫”（出示图片)苏州园林是一种俊秀的美，而布达拉宫雄伟壮观。
生：“西双版纳、桂林山水”从这句诗中我感受到了“桂林山水甲天下”生：“日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏”我知道日月潭、半屏山在台湾，我体会两岸人们的相思之情。
师：大家刚才说的非常好，互相交流了资料，学了很多新的知识，领略了祖国大好河山的壮丽雄伟。
4、请大家带着对祖国山河的赞美之情齐读第二节。
板书“读”5 、小结学法。
我们学习第二节时都用了哪些方法？生交流、师板书：勾、画、品、读师导：我的集邮册中不仅有美丽的风景名胜，还有许多珍贵的历史文物。
请大家用刚才我们学习第二节的方法学习第三小节三、学习第三节1、出示学习任务：（1）找出第三节中那些美丽的邮票。
（2）画出第三节中一对一的句子。
（3）同桌交流你对一对一句子的理解。
（4）读出你的感情。
2、交流。
师：我们祖国有这样壮丽的山河，灿烂的文化，我们怎能不爱我们伟大的祖国？请大家带着对祖国的赞美和热爱齐读第四节。
四、回头感悟，升华延伸师：同学们，课文我们读到这儿，现在回过头来再看看这个问题：“为什么集邮册是美丽的？”你有没有新的理解？生：集邮册的美丽并不是仅仅因为邮票美丽，更重要的是描绘了我们祖国壮丽的山河和灿烂的文化。
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案
北师版四年级语文《美丽的集邮册》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文。
理解课文大意，感悟集邮册中的美丽。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养观察力和想象力。
学会欣赏邮票，提高审美能力。
3.情感态度价值观：培养热爱生活、热爱自然的情感。
培养合作、分享的精神。
二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。
2.学习课文中的生字词。
3.感悟集邮册中的美丽。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句。
2.感悟集邮册中的美好情感。
四、教学过程第一课时1.导入新课利用多媒体展示邮票图片，引导学生观察邮票的图案和特点。
邀请学生分享自己收集的邮票，激发学生对集邮的兴趣。
2.朗读课文学生自读课文，注意语音、语调。
教师指导学生朗读，重点指导生字词的读音。
3.理解课文内容学生用自己的话复述课文故事。
教师通过提问、讨论的方式，引导学生理解课文内容。
4.学习生字词学生自学生字词，组内交流。
教师通过讲解、示范，帮助学生掌握生字词的读音、写法和词义。
5.感悟集邮册中的美丽学生分享自己收集的邮票，交流邮票背后的故事。
教师引导学生从邮票中感悟生活中的美好。
第二课时1.复习导入复习上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2.深入理解课文学生分角色朗读课文，感受课文中的情感。
教师通过讲解、讨论，帮助学生深入理解课文中的比喻句。
3.课堂活动分组讨论：如何制作一本属于自己的集邮册？学生分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4.课堂小结学生分享自己的学习收获。
5.课后作业观察生活中的邮票，收集邮票背后的故事。
以“我的集邮册”为主题，写一篇作文。
五、教学反思1.对生字词的教学要更加细致，确保每个学生都能掌握。
2.在课堂活动中，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与。
3.在课后作业的布置上，要注重培养学生的写作能力，提高作文质量。
重难点补充：第二课时2.深入理解课文教师提问：“同学们，你们觉得课文中的集邮册为什么是美丽的呢？”学生回答后，教师引导：“是的，集邮册中的每一张邮票都承载着一段故事，就像课文中的小作者一样，他的集邮册里有着五彩斑斓的世界。
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《美丽的集邮册》第二课时教学设计
教学目标：
1．根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2．.有感情地朗读全文，背诵全文。
3．通过学习感悟我的集邮册美在哪里？与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
4．感悟我的集邮册美在哪里？
教学重难点：
1．感悟我的集邮册美在哪里？
2．引导学生用多种形式朗读诗歌
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、出示图片，激情导入1．师出示一些漂亮的邮票，学生欣赏2．揭题：高帆也带来他
美丽的集邮册，让我们一起来欣赏，这节课我们继续来学习《美丽的集邮册》。
3．齐读课题过渡：为什么说我的集邮册美丽？下面就让我们翻开他的第一页，开始欣赏吧。
二、学习第一节1。
这本集邮册有个好听的名字，叫什么？哪里告诉我们的？伟
大的祖国（板书）2。
下面自己读读第一小节，看看这一小节还告诉我们什么？3。
生自读，汇报4。
头一页有四张邮票，想不想看一看这一页。
但是，这么漂亮的头一页，你们要深情地呼唤它才肯出来，下面让我们一起来呼唤好不好？5。
师生齐读，出示首页6。
播放开国大典的视频7。
看了这一页，我们知道了，这四枚邮票代表着中国人民从此站起来了，所以作者说，这几枚邮票记录着历史上那个“神圣的时刻”（板书）过渡：这是头一页，用四枚邮票记录新中车成立这一神圣的时刻，接下来，又有哪些邮票，记录着什么呢？
三、学习第二三节1。
出示学习要求：自读2、3小节。
思考：第一节主要记录了什么？
找一找有哪些邮票。
读一读自己喜欢的句子。
2。
汇报A。
记录什么？B。
第二小节提到哪些邮票？你还知道我国有哪些风景名胜。
C。
你们想跟随作者游览这些风景名胜吗？下面让我们一起来欣赏。
（学生可小声读相应的诗句）D。
作者除了为我们介绍这么美的风景名胜外，第三小节又为我们介绍了历史长河中的哪些文物、发明呢？（灿烂的文化板书）过渡：我猜，你们也想亲眼目睹一下这些邮票吧。
今天我把这些邮票都有带来了，但是这么美丽的邮票，这么优美的诗句，你们要读得同样的优美才能看得到，行吗？E。
下面，就请大家选择你喜欢的句子，练习背诵，呆会我们比一比谁通能读出感情，注意这首诗，我们应该用什么样的感情来读？|F。
指名读、评议（指名读、范读，男女分读，小组读）投影：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹。
“惊叹”能换成“惊奇”吗？H。
我们这首诗写得很优美，因为里面很多句子是一对一对的，请同学们看看课后的金钥匙。
现在请同学认真在课文中找找这样的句子，找完后自己读一读。
下面，男生一句，女生一句，来比赛读一读，看看谁读得比较好。
I。
我觉得同学们都读得不错。
刚才我们已经欣赏了祖国壮丽的山河，现在，让我们再走进这本美丽的邮册，领略一下祖国灿烂的文化（出示图片）J。
同学们，刚才欣赏了这么多美丽的邮票，你有什么话想说
过渡：对，每当读者打开这本集邮册，心情也是久久不能平静，这是一个伟大的祖国，它有着壮丽的山河，灿烂的文化。
下面让我们一起来朗读最后一小节，我们应该用什么语气来读以表达我们对祖的的热爱之情。
四、学习第四节1。
生齐读第四小节2。
让我们怀着一个中国人的自豪，怀着对祖深深的
热爱再来一遍。
这次我们也二三小节的1。
2句连起来读（指导三个啊的语气）3。
读完后，你知道为什么说“我”的集邮册“美丽”吗？过渡：祖的壮丽山河，灿烂的文化，使我们不能不爱我们的祖国，现在就让我们用最激动的声音，来一起歌唱祖国壮丽的山川，灿烂的文化吧。
五、拓展延伸听你们的朗读简直是一种享受。
但也是因为高帆把这首诗写得太美了，特别
是里面句子成对的句式特点。
现在老师带同学们欣赏动物世界，边看边想，仿照课文中一对一对的句式，来写出相应的句子。
学生练习交流汇报。
作业
六、板书。