最新小学一年级道德与法治上册第9课《玩得真开心》名师课堂实录(第一课时)

部编版小学一年级道德与法治第三单元《家中的安全与健康》课堂实录

第9课《玩得真开心》

第1课时

教材分析：

学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学会合理安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，这是达成单元目标的重要内容。通过教学，让孩子明白回家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。

学情分析：

该如何合理安排放学后的时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。

教学目标：

1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心；

2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合理；

3.学会有计划安排自己放学回家后的生活。

教学重点与难点：

重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理；

难点：初步学会有计划安排自己在家的生活。

教学准备：

课件、自查表，相关图片、音频等

教学过程

一、谈话“放学”引入玩，问一问

（一）放学了，同学们背起书包回家

师：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地放学回家了。

（二）越越不想回家

1.师：但是啊，越越却不想回家，这是为什么啊？

2.点击泡泡出现：真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道找谁玩？

设计意图：由孩子熟悉的放学铃声引入，听越越的烦恼，让孩子能尽快进入角色，唤起孩子的认同感。

二、放学回家玩什么？谈一谈

（一）一个人回家玩什么？

1.师：小朋友们，你们有没有好办法给她？一个人在家没人陪的时候你们会玩什么呢？

（1）生：跟布娃娃一起玩；

（2）生：最喜欢画画。

（3）生：看电视，喜欢什么节目呢？——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！

（4）小结：还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。可以看电视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌……

2.师：那玩的时候你们开心吗？

3.小结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，相信越越听了一定也不担心了。（板贴：玩得真开心）

设计意图：谈一谈，为解决越越的烦恼根据自身实际生活，想出好办法，分享交流自己一个人在家怎么玩，强化只要合理安排，一个人在家也可以玩得开心；创设帮助越越解决问题的情境，是为了激发孩子交流分享的兴趣。

（二）和伙伴、家人一起玩

1.师：如果像越越说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？

2.小伙伴一起玩

（1）师：跟小伙伴一起会玩什么？

生：老鹰捉小鸡，玩陀螺……

（2）小结：我们可以玩捉迷藏，玩跳绳，玩跳房子等，可玩的活动可真多啊！

3.师：你们还喜欢找谁玩？自己的家人。

（1）师：通常和家人会玩什么呢？

生：喜欢和奶奶去菜场买菜，真孝顺

生：和爸妈去超市

生：跟哥哥去广场上放风筝……

（2）是的，我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊一聊学