生物《细菌、真菌和病毒》精品教案(北师大版八年级下)

第4节细菌、真菌和病毒

一、教学目的:

1.通过教学使学生了解细菌、真菌和病毒的形态、结构、营养方式和生殖方式；

2.细菌、真菌和病毒在自然界的作用、与人类的关系等知识；

3.通过分析细菌、真菌和病毒与人类的关系，培养学生辩证地分析事物的思想方法。

二、教学重难点:

1.细菌、真菌和病毒生命活动的特点；

2.细菌、真菌和病毒在自然界中的作用和与人类的关系。

三、课时安排：3课时

四、教学过程：

第一课时

《一》、创设情景、引入新课

【引入】：细菌广泛地分布在地球的各个地方，土壤里、空气中、水里，乃至于人和动物的体表、体内都有细菌在生活着。例如：在每克土壤中有几亿到十几亿个细菌。然而我们却视而不见，为什么？——因为它们太小了，要借助于显微镜才能看到。大约1000千个细菌排起来才有1毫米。今天我们就来了解这些微小的生物——细菌

《二》、细菌

【教授新课】：

一．细菌的形态结构

（一）形态

球菌、杆菌、螺旋菌。细菌有球形的（叫球菌）、杆形的（叫杆菌）和螺旋形的（叫螺旋菌），许多细菌可以连接成长链或成团，但每个细菌都是独立生活

的。下面我们来学习细菌的结构。

（二）结构

单细胞个体。

共有的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核。

有些细菌有：荚膜，具保护作用；鞭毛，运动作用；

有些细菌可以形成芽胞，是抵抗不良环境的休眠体。

（三）讲解细菌的生殖方式。

二．细菌的生殖方式

（一）细菌通过简单的分裂的方式进行生殖，一个细菌直接分裂成两个细菌，叫

分裂生殖。

在环境条件适宜时（有机物丰富、温度适宜），经过20-30分钟细菌就可以分裂

一次，速度相当快。但在一般情况下，由于营养、气体、代谢产物等影响，细菌

很难这么快的繁殖。

（二）讲解细菌的营养方式

三．细菌的营养方式

细菌一般不含叶绿素，只能依靠现成的有机物来生活，这种营养方式叫异养。

包括腐生和寄生。

（1）如果细菌是依靠分解植物、动物的遗体而生活，叫腐生。

——例如：枯草杆菌、乳酸杆菌等。腐生细菌在堆肥、沤肥中起重要作用。

（2）如果细菌是从活的动物、植物体吸取有机物来生活，则叫寄生。

——例如：结核杆菌寄生在人的肺中，使人患肺结核。

四．细菌与自然界和人类的关系

（1）尽管细菌很小，但在自然界的作用却很大，与人类有着密切的关系。

植物自出现以来就进行着光合作用。光合作用消耗二氧化碳，产生有机物。植物

被动物吃掉后，有机物又进入了动物体，但自然界的二氧化碳的含量却很稳定，

为什么？

——生活着的生物还在进行着呼吸作用。呼吸作用消耗有机物产生二氧化碳。

动物、植物死了，呼吸就停止了，但在自然界动、植物的遗体并没有积累起来，

而是很快地被分解了，这就是腐生细菌和真菌的功劳。腐生细菌和真菌把有机物

分解为二氧化碳和水，这样，碳就在生物和环境之间构成了循环

（2）对人类来说，大多数的细菌是有益的。

——例如：制酸牛奶要用乳酸杆菌，制醋要用醋酸杆菌。根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一样，对农业和自然界都很重要。

（3）也有一些细菌对人类不利，给我们的生活带来一些麻烦。

——例如：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病。但我们掌握了细菌的有关知识，就可以控制细菌的活动，减少或避免细菌给我们带来的麻烦。

用物理、化学方法灭菌，在食品工业、在医疗保健等方面都很重要。

【小结】：细菌是个体微小的生物，在自然界分布非常广泛。细菌是单细胞个体，有球菌、杆菌和螺旋菌。细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，但无成形的细胞核。有些细菌还有特殊的结构，如：荚膜、鞭毛、芽孢等。细菌营寄生生活或腐生生活，在自然界的物质循环中起重要作用。自然界的细菌，大多数对人类是有益的，但有一些细菌也给我们带来一些麻烦。我们掌握了细菌的知识，就可以利用细菌为人类服务，并减少细菌给我们带来的不利影响。

第二课时

《一》、复习旧课，进入新课

【引入】：在自然界微生物中的细菌都是单细胞的，也是肉眼看不见的，而我们今天学习的真菌，肉眼就能够看到，但也有少数的是肉眼看不到的。真菌也是分布很广泛的一类生物，像细菌一佯，对自然的物质循环起重要作用。在学习真菌之前，让我们复习一下细菌的形态结构。

【提问】：细菌是单细胞个体还是多细胞个体？——（单细胞个体）

那真菌呢?

——酵母菌和霉菌都是个体微小的真菌。我们首先学习酵母菌。

《二》、酵母菌

【教授新课】：

一．酵母菌

我们每位同学的小烧杯内都有一小杯酵母菌培养液。在两天前我们在糖水中加入了一点“发面”，并且放在温暖的地方。现在发面中的酵母菌在糖水中繁殖

起来了。我们现在把培养液制成装片来观察。观察时用碘液染色。

——观察提纲：有无细胞核；有无液泡；是否看到有连在一起的酵母菌。

（同学制片、观察，教师分别指导。）

现在我们总结一下观察结果，并进一步学习有关酵母菌的其他知识。

酵母菌是单细胞个体，可能有的同学看到了连在一起的酵母菌，但他们还是独立生活的。

（一）形态

卵形，单细胞。

（二）结构

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。

（讲酵母菌的结构时，在黑板上画一个酵母菌的简图，学生跟着在笔记本上画。）

与细菌明显不同的是酵母菌有细胞核。

讲解酵母菌的营养方式。

（三）营养方式

——腐生：酵母菌的细胞中无叶绿体，不能像植物那样进行光合作用制造有机物。它必须依靠分解现成的有机物以维持生活，这一点与细菌相似。

有氧气时，把萄萄糖分解为二氧化碳和水。

无氧气时，把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。

【提问】：利用酵母菌的这一特性，可以让酵母菌为我们做什么？

（答案：造酒。）

【提问】：在造酒时应当把酵母菌放在什么环境中？