《劳动的开端》课文
人教版小学二年级语文劳动的开端
我独自坐在石阶上，点燃一只烟卷，一边倾听着伊人在槐下诵读，一边聆听着槐上的莺啼，陷入了沉思。偶尔一声信天游叫声，又把我带向云空。但不觉是沉迷，还是陶醉，只觉情到深处禁不住盈 眶。这儿的记忆，读文中的乡愁，甜美的伊喉，我的多情，被紧紧地连在一起。在笑声中醒来，不禁羞涩。
离别之时，禁不住环村一望，不知哪些老屋即将消失。我想，该留的，还是要留下；该保护的，还是要修缮。好让后人前来，倾听那不灭的过往。诗云：“君来访小村，抚古又惜今。缱绻唐槐下， 流连故道伸。悠悠深巷里，隐隐土楼濒。有意寻先迹，莺啼处处闻。”
26劳动的开端PPT课件
作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。 这是多么心酸艰难的劳动啊！面对此景，面对着这 位无力、无助而又无奈的儿子，母亲又做了些什么？
母亲含着眼泪，给我打来了洗脚水。
这是一种怎样的泪水？
这是一种心酸的泪水。因为母亲看着自己的孩子 为了生活要去挑煤，感到很心酸。
这是一种无奈的泪水。因为家里很穷，但母亲有 没有办法。
新课导入
十二岁的少年，因受饥饿的威胁，被迫到小 煤窑挑煤挣钱。他到底有着怎样的人生经历？这 又是发生在一个怎样的时代背景下？赶紧走进课 文寻找答案，并从那字里行间，去体会旧社会劳 动人民生活的困苦和劳动的艰辛。相信你一定会 有感而发。
劳动的开端
北师版 五年级下册
作者简介
吴运铎（1917—1991），生于江西 萍乡县，是我国抗日战争时期革命根据 地兵工事业的开拓者、新中国第一代工 人作家。被评为“100位为新中国成立 作出突出贡献的英雄模范” 之一。 主要作品：《劳动的开端》《把一切献 给党》。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
品读感悟： 路远且难走 这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，
我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。 人小担子重 扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右 肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好 停下来歇一歇。
北师大版小学五年级下册语文《劳动的开端》课件【三篇】
【导语】课件，即课⽂教学时的开场⽩，教师⼀⾛上讲台，就⽤⼀篇课件引⼊课⽂教学，就像⼀场精彩的戏拉开了序幕。
课件的设计，往往是根据教学⼤纲的要求、⽂体类型、作家风格、作品的内容和具体写作⽅法以及特定的教学环境⽽灵活运⽤的。
下⾯是整理分享的北师⼤版⼩学五年级下册语⽂《劳动的开端》课件，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教材分析： 《劳动的开端》这篇课⽂节选⾃吴运铎的⾃传《把⼀切献给党》。
课⽂写了童年时代在煤矿挑煤的苦难⽣活，反映了旧社会穷⼈在哪⾥都受欺侮的⿊暗现实，同时也表现了穷⼈的孩⼦⾃强⾃⽴，刻苦磨砺的坚强意志。
课⽂以第⼀天挑煤为中⼼事件，把旧社会劳动⼈民的孩⼦所受的苦难记叙的⼗分详实、感⼈，对今天的孩⼦认识旧社会的苦难、激励他们⾃强⾃⽴的精神是⼀篇好教材。
把它放在“劳动”为主题的单元，是想让学⽣了解劳动是⽣存所必须的，劳动是艰⾟的。
确⽴⽬标： 《语⽂课程标准》指出：“在教学中要重视培养学⽣整体把握教材的能⼒，同时也应尊重学⽣学习过程的独特体验，重视学⽣情感、态度、价值观的正确导向。
”据此，我将本课教学的重要⽬标定位在：培养学⽣良好的语感，读出语⾔⽂字背后蕴含的信息，感受语⾔⽂字的独特魅⼒，引发学⽣思考，把⽂章中⼼转化为有价值的问题或活动，落实语⽂的实效性。
三维⽬标： 1、知识技能⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂，理解“开端、⽣疼、吃不住劲、晃荡”等词语在⽂中的意思。
学习第⼀天挑煤的写作顺序。
2、过程与⽅法⽬标：围绕“艰难的挑煤之路”尝试探究，逐步加深对童年吴运铎所受苦难的认识。
激发学⽣⽤个性化的朗读来表现⾃⼰的感悟，培养学⽣良好的语感。
3、情感态度⽬标：感受吴运铎⾯对种种困难与挫折不屈不挠、⾃⽴⾃强、不畏艰难的⾼尚品质，体会劳动的意义，从⽽磨练⾃⼰坚强的意志。
教学重点难点： 现在的学⽣⽣活条件太优越，⼏乎没有经历过劳动的艰⾟，经受不住打击，做事缺乏毅⼒，据此确⽴本课的重点是围绕问题探究，读悟有关句⼦，体会吴运铎所受到的苦难。
五年级下册语文课件-劳动的开端｜北师大版
2024/2/1
课文导入
孩子们，你们热爱劳动吗？你都做过哪些劳动 呢？今天我们来学习一篇与劳动有关的文章—— 《劳动的开端》。
“开端”是什么意思？请大家把课题齐读一遍 。
读了课题，你有什么疑问？ 你知道这是写谁的第一次劳动？你对吴运铎有 哪些了解？
教学目标
请看大屏幕，这就是作者当时挑煤受伤的画面，谁作者劳累了一整天，最终遍体伤痕却一无所获。这是多么辛酸艰难的劳动啊！面 对着这样一位无力、无助而又无奈的儿子，母亲又做了什么？
母亲含着眼泪给我打来洗脚水。
母亲为什么流泪？这是一种怎样的泪水？
辛酸、无奈、心疼、自责……
课文讲解
◎伤口疼
你还从什么地方看出挑煤“艰难”？
“红肿的肩头跟水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到 家里。”
“跟水烫过一样”是什么意思？你有过这种感觉吗？这里用“跟水烫过一样”比喻什 么？
比喻肩头被重担压得又红又肿、皮也破了那种难忍的疼痛。
这几个句子都是从受伤的角度说明他挑煤的艰难。
课文讲解
◎山路滑 这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡， 像是打秋千。煤筐为什么会来回晃荡？ 小路一步三滑 “一步三滑”什么意思？ 走一步滑三下，形容路很滑，极其难走。 作者走在这“一步三滑”的路上，两个煤筐来回晃荡，像是——（打秋千）。这是为什么 呀？ 山路滑；煤筐重；作者力气小，不能控制煤筐。 这又是一个什么句子？ 比喻句 让我们通过朗读再一次体验“一步三滑”的感觉。
课文讲解
课文哪几个自然段是写作者第一次挑煤的经过？ 8－28自然段 通过刚才的读文，作者的第一次挑煤给你最深的感受是什么？ 艰难 默读课文8—28自然段，画出你认为最能够感受到作者挑煤艰难的语 句，好好品读，结合自己的实际理解，并在旁边写上批注。
人教版小学二年级语文劳动的开端
我的梦想，不仅仅与美的舞蹈有关，与美的神韵有关，它传递一种美的文化、美的心灵、美的和谐。
我的梦想，在芭蕾的圣洁之美，在冰舞的华丽之美，在孔雀舞的神秘之美。
【好想好想谈恋爱】
山间，花谷，瀑布，清池，野花，春风，鸟叫，蝉鸣。我与生长在这世外桃源的侠客相遇，侠客之脸棱角分明，眉粗，双眼炯炯有神，英气逼人，功夫了得，抽刀可断水，挥剑可分花两半。侠客侠 胆柔情，忠义仁孝，好打抱不平，一日我遇敌追杀，幸得英雄相救，从此便仰慕至极，他教我练武，我教他读书写字。他的手如此温暖，他的臂膀如此宽厚，他的呼吸渗满了我颈上的每个毛孔；我握着 他手，他说我的手好凉，便射了山鸡，给我调气补温，夜间寒冷，他二话不说早上就打了老虎，取下洗净，晒干，放在我的床榻上。他的脉脉温情，款款浓意，使我陷入了爱的甜蜜。日久生情，便定了 婚约，至中秋月园之夜喝交杯酒。哪料侠客之前行走江湖，积怨太多，积仇甚深，仇家找上门来，面对众恶人攻击，一人难挡百人刀，纵他功夫再高深，也难保住性命，时间之神把我拉回梦中，醒来已 是大汗淋漓。
人教版小学二年级语文劳动的开端
武汉天河机场复航。七点二十分，LOO25首次东方航空航班，从武汉起飞，飞往三亚。首架抵汉客运航班降落达天河机场，以水门相迎，这是民航最高礼仪，标志天空起航。今天还有二百七十六列 旅客从武汉发出，其中武汉始发四十辆。开往上海，深圳，福州，杭州等地，这些鲜活的事实，昭示武汉复活。大城开启，生生不息，蒸蒸日上，谁不为之狂欢。我要竖起大拇指：武汉酷！
说到武汉站，龚家岭，是我每天上班的必经之路，也是家乡本土享誉国际声誉的重点交通枢纽。我时常为之自豪。家乡，连接着祖国四面八方。就是因为他们，托举起家乡经济腾飞。张家湾也是我 们洪山区青菱乡的一个重要站口，那里是武汉的南大门。当听到这个地名的时候，那么耳熟能详，洪山区，张家湾，不停地在耳边回响。
三
大城重启，众望所归。九省通衢，今复还。又一轮出征在路上。亚洲明仕网页版登录
长夜破晓终有时。解封后，开启水运，民航，铁路，公Байду номын сангаас，城市公交运行。伴随零点钟声的敲响，洪山区张家湾十二个收费站匝道全部打开，恢复常态交通；武汉东大门流量最大的省际龚家岭通道 闸口开启，来自城区大量的车辆通过排队有序进行。
人教版小学二年级语文劳动的开端
那时候，听母亲说过，父亲家里很穷很穷，爷爷去世的比较早，只有奶奶带着父亲和一个有智障的伯父生活，过着含辛茹苦的日子。奶奶是个淳朴而勤劳的人，但那个年月日子过得总是紧巴巴的， 以致父亲过了男大当婚的黄金年纪。邻居介绍了，穷，没成；村里人也帮着讲，穷，不行！那时还不是外公的外公也帮着父亲说和，还是穷，没戏！最后把人盯急了，人家反问外公，你不是有女儿吗？ 一向脾气倔强的外公就真的做主了，后来，比父亲小6岁的母亲就嫁给了父亲/邹德平
母亲走了整整一百天了，临终时未曾留下一句话，静静的走了，或许带着对我们无尽的眷恋走的！一想起有母亲在的 日子，往事就被裁成一段一段的，每个段落都与母亲有关；从此，每个日月里， 都会有思念穿过时空的门楣，静静落在我思绪的心田。
————写在思母的时候
一
民国时有写放花盒子的竹枝词：“九隆花盒早著名，美丽花样整四层，若问四层为何物，一字一楼二连灯。”这里的“一字一楼”，楼说的是花盒子的层，指的是每放一层的时候，会从盒子里飞迸 出一幅大喜字，类如福禄寿喜之类的拜年话。这里所说的灯，就是最后出现的花灯照耀，应和着上元灯节的喜兴。这种花盒子，可谓花灯的升级版，将元宵节燃放至高潮。365封号审核机制
人教版小学二年级语文劳动的开端
人教版小学二年级语文劳动的开端
田丹丹和那个小姨都是苦孩子，田丹来我家后第二年，小姨又生了一男孩，起名田牛牛。然后17岁就成了两个孩子的妈妈，这个老大的田洋洋，就自然而然的成为了每天长在田丹丹怀里的放不掉的 重担。她是带孩子的小保姆，她是家里灵活的小指使丫头，她过早的成为了家庭生活悲剧的受害者。
田丹经常管我妈叫妈妈，我知道她是羡慕我的，羡慕我所拥有的一切。在羡慕我的同时，她是多么想念自己的妈妈呀。在没人时候也偷偷的哭泣，小小年纪也会懂得什么叫不公平，生活所带给她的 一切不公平。
我童年最快乐的记忆都在我家的小院子里，夏天时候天气热，我爸会在园子里墙根前搭炉子，在外面做菜，以免屋里炕热，晚上会睡不了人。我们三个想吃好吃的没钱买，我妈给我5毛钱，我会买 糖我们三个分着吃。我有什么好吃的，好玩的必须要三个人来一起分享，小姨家有什么活了也是我们三个曹家我叫大伯也是婚姻破败，离异，孩子被他带到了父母家，那个孩子那一年9岁。就这样，三个孩子，曹小红9岁，田丹10岁，我11岁。我们三个就为了童年形影不离的小伙伴，我是她们两 个的大姐。
我不知道小时候她们两个有没有记恨过我，还是一直喜欢我这个一直都听从我号令的大姐大。小时候心里，若隐若现的也有那种比她们两个都幸福小骄傲，我有一个完整的虽然贫穷但是很幸福的家。 我可以每天背着书包去上学，穿着干净保暖的衣服。
北师版五年级语文《劳动的开端》课文及教案
北师版五年级语文《劳动的开端》课文及教案北师版五年级语文《劳动的开端》课文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
下面给大家带来关于北师版五年级语文《劳动的开端》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《劳动的开端》课文记得我12岁那年，家里穷得揭不开锅。
看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
萍乡煤矿四面是高山，在东北方的深山里，煤藏离地面很近。
土煤窑星星点点，到处都是。
土煤窑完全靠人工开采。
窑主随便挑个地方，挖一个斜洞，就算是煤窑。
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
把煤从山里运到外地去，也靠人工。
挑脚的一担一担地把煤挑到车站。
我看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。
我找从小在一起玩的小赵商量，想叫他带我去。
小赵歪着脑袋，把我左看右看，笑着说：“得了吧!你也挑得动煤?像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了!”“我的力气大得很。
不信，咱们俩摔跤试试!”“我不跟你摔跤，你要去就去吧，明天早点儿起来!”要去挑煤半夜就得动身。
我家没有灯笼，也没有火把。
我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准备半夜点着照路。
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不得，可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。
她半夜起来不声不响地送我到门口。
我约上小赵，匆匆忙忙走了。
我们爬过几座山，穿过几片树林，赶到挑煤的地方。
哪知来得太早，还没有一个人影，小煤窑办事的地方门关得紧紧的，里面没有灯光，人都在睡觉。
屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记帐用的。
我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就瞅着了。
睡得正熟，我匆忙摔了下来，好像落在万丈深渊时辰，浑身疼痛。
原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。
我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些，试了试，挑不动，又去掉一点。
北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》课件
第二段是全文的重点，按时间顺序可 分为哪四层呢？
（3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半 山 腰，煤撒了一地。 （4）太阳落山了，“我”挑着空 筐 回到家。
请同学们用自己的话，概括一下本 段的大意。
“我”第一次去挑煤， 走到半道撒了煤，挑着空筐 回了家。
请一位同学读读这一部分，其他同 学边听边思考，本段的中心句是什么？
我爬起来揉揉胳膊，心 想，出门做工真不容易，穷 人到哪里都要受欺侮。
请同学们默读，找出本段中反映 “我”怎么受人欺、受人嫌的语句。
（1）睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈 深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的 办事人来开磅称煤了。
（2）矿上的办事人不耐烦地说：“你 要不挑就算了，别找麻烦！”
ái jiān xiã xiã wāi shòu
挨 煎 胁 斜 歪 瘦
挨骂 煎熬 威胁 倾斜 歪曲 瘦弱
我会认
jiāo kuànɡ bǎnɡ dǔ kuānɡ chân
跤 矿 绑 赌 筐 趁
摔跤 矿物 绑架 赌徒 箩筐 趁机
请同学们自由读课文，说说课文 写了一件什么事。 课文记叙了作者童年时代因受 饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生 道路的事。
请小组合作学习，解决以下问题。
⒈读读“我挑着煤赶路„„歇一歇。”一 节。画出反映挑煤艰难动作的词。 ⒉自由读读“哪知挑东西走路„„像是打 秋千。”一节。理解本节的一个比喻句， 说出这句把什么比作什么？说明了什么？
课文哪几处写出“我”人小， 却很懂事?
①我怕母亲见了我的伤口又要难过， 不肯下地洗脚。 ②我回答：“我不饿。”
同学们细读课文，理请课文思路， 给课文分段。 课文按事情的发展顺序共分三段。
第一段（1-8）介绍事情的起因。 第二段（9-20）介绍事情的经过。 第三段（21-30）介绍事情的结果。
人教版小学二年级语文劳动的开端
走出梅园小树林，我有一些不安。我不能接受在这样一所象牙塔里，人文缺失。李达可是他们的老校长，在任13年呕心沥血，目之所及还有许多属于他当年的建树，可他本身却被很多人遗忘了。武 汉大学老门楼背面门楣上：“文法理工农医”赫然在目，人文一直都是她最闪光的招牌，校长本应是一所学校人文架构的基石。在我看来武汉大学的老师学生不知道李达，就像北京大学的不知道胡适， 清华大学的不知道梅贻琦一样，夷匪所思。 中国游戏中心大厅官网
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》课件PPT、优质教学课件
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
3、第二次挑煤
（29——30）
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬 进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖 出来。
工作条件恶劣
“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴 子，不要让扁担把你压扁了。”
作者身体单薄、瘦弱
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落 在万丈深渊里，浑身疼痛。
半夜
扁
我
这
母
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩 换到右肩，从右肩换到左肩，换来 移去，两个肩膀都吃不住劲了，只 好停下来歇一歇。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
北师小学语文五下第六单元《劳动的开端》课文解读
课文解读
本文选自吴运铎所著《把一切献给党》，是该书第二章，记叙了作者童年时为生活所迫外出挑煤的苦难经历。
课文第一部分（第1～7自然段）写“我”为了解除饥饿的威胁，下决心去做挑脚。
第1自然段介绍家里的情况。
“穷得揭不开锅”，说明一家人都在挨饿。
吃饭是人的第一需要，连饭都吃不上，生存就成了严重的问题。
“我心里像油煎一样”，是萌发劳动挣钱愿望的缘由。
第2、3自然段介绍煤窑及工人劳动的情况。
“挖一个斜洞，就算是煤窑”，说明工人工作的条件十分恶劣，两个“像狗一样”不但形象地描写了工人进出煤窑的情形，而且揭示出工人遭受非人待遇的社会现实，这是“我”开始劳动时所处的社会环境，在下文还有反映。
“四面是高山”，土煤窑都在“深山里”，一方面说明需要挑脚的；另一方面说明挑脚的“从山里运到外地去”，“一担一担地把煤挑到车站”走的路非常艰难，为下文做铺垫。
“我”和小赵的对话写“我”决心像所有的穷孩子一样去挑煤。
从对话中，我们知道：A.所有挑煤的孩子都比“我”大。
B.“我”“像个瘦猴子”，连小赵都不信“我”能挑得动煤。
这无疑使“我”挑煤比别的孩子更困难。
C.从深山里把煤挑出去，走一天山路，只能“挣几个小钱”，足见当时矿主对工人们剥削得多么严重。
这也反映了当时黑暗的社会现实。
从第8自然段开始，到第28自然段，详写“我”第一天挑煤的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《劳动的开端》课文
[浙教版第十一册课文]
记得我12岁那年，家里穷得揭不开锅。
看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。
我要用劳动来解除饥饿的威胁。
萍乡煤矿四面是高山，在东北方的深山里，煤藏离地面很近。
土煤窑星星点点，到处都是。
土煤窑完全靠人工开采。
窑主随便挑个地方，挖一个斜洞，就算是煤窑。
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
把煤从山里运到外地去，也靠人工。
挑脚的一担一担地把煤挑到车站。
我看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。
我找从小在一起玩的小赵商量，想叫他带我去。
小赵歪着脑袋，把我左看右看，笑着说：“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了！”
“我的力气大得很。
不信，咱们俩摔跤试试！”
“我不跟你摔跤，你要去就去吧，明天早点儿起来！”
要去挑煤半夜就得动身。
我家没有灯笼，也没有火把。
我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在机器上擦点机器
油，绑在木头棍子上，准备半夜点着照路。
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不得，可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。
她半夜起来不声不响地送我到门口。
我约上小赵，匆匆忙忙走了。
我们爬过几座山，穿过几片树林，赶到挑煤的地方。
哪知来得太早，还没有一个人影，小煤窑办事的地方门关得紧紧的，里面没有灯光，人都在睡觉。
屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记帐用的。
我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就瞅着了。
睡得正熟，我匆忙摔了下来，好像落在万丈深渊时辰，浑身疼痛。
原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。
我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些，试了试，挑不动，又去掉一点。
矿上办事人不耐烦地说：“你要不挑就算了，别打麻烦！”
我一睹气挑上就走。
我挑着煤赶路，一开头还跟得上人家，可走了不到一公里就渐渐落在后头了。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到右肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
哪知挑东西走路，越歇越想歇，越歇越觉得担子重。
不一会
儿又要爬山。
这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
爬上山头，已经是中午了。
我解开衫子一看，肩也肿了，皮也破了。
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在半山腰。
我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒了一地。
太阳落山了，别的挑煤的人大概都早已到车站了，只剩下我一个留在荒山上，离车站还有二三公里路。
就是我挑到车站，收煤站也收秤关门了。
我怎么办呢？
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。
一进门，我一头倒在床上，一动也不想动，饥饿和疲劳把我压倒了。
母亲走过来轻轻地问道：“孩子，你怎么啦？”
我说煤没挑到站，都扔在半山腰了。
母亲含着眼泪，给我打来洗脚水。
我怕母亲见了我的伤口又要难过，不肯下地洗脚。
我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还去挑。
”
母亲问我：“你吃过饭了吗？”
我回答：“我不饿。
”
第二天一早，我喝了野菜粥，又翻过高山去挑煤。
扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒冷汗。
我想应该趁力气还没使尽的时候，先多赶几步路，免得磨到天黑又误事，就咬紧牙，两脚不停，一直把这担煤挑到车站。