幼儿园户外活动的讲解
小班户外游戏活动教案(10篇)
小班户外游戏活动教案(10篇)小班户外游戏活动教案(精选10篇)小班户外游戏活动教案（一）：活动目标：1、研究弹跳的方法，练跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶，能够根据孩子的弹跳本事适当改变圈之间的距离。
活动过程：1、准备活动：教师编儿歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。
”①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”②引导幼儿互相研究青蛙的跳跃动作，说说那一只青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿团体研究弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的举措，进行游戏《青蛙跳荷叶》；④能够根据孩子的活动情景，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：《青蛙游泳》模仿青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。
小班户外游戏活动教案（二）：幼儿园小班户外活动教案《小白兔运萝卜》一、活动目标：1、研究用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
二、活动准备：1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
三、活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一齐活动身体。
2、在XXX让幼儿说一说自我见过的小动物，引出小白兔，激起幼儿兴趣。
3、（1）、让幼儿说一说自我见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
（2）、教师和幼儿一齐做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
幼儿园户外运动教案
幼儿园户外运动教案随着现代生活的快节奏，很多孩子跟着父母的步伐，在日复一日的工作和学习中渐渐丧失了健康的体魄。
为此，在幼儿园教育中，鼓励孩子多参加户外运动成为多数教师的共同意见。
户外运动有着广泛而丰富的内容，不仅可以帮助孩子锻炼身体，而且有助于开拓视野、增强社交能力。
在幼儿园里，户外运动始终是一门不可忽略的教育课程。
本文将针对幼儿园户外运动的教案进行介绍，以期帮助教师更好地引导孩子们参与户外运动。
一、教育目标户外运动课程的教育目标主要包括“锻炼身体，增强身体素养，培养孩子们团队合作意识”。
二、教育内容户外运动的教育内容也多种多样。
根据幼儿五大发展领域，户外运动的教育内容可以分为身体素质、认知能力、情感社交以及语言表达等四大部分。
1.身体素质幼儿的身体素质是幼儿园户外运动的重点之一，主要包括跑、跳、爬、滑、游泳等多种运动方式。
幼儿园教师可以通过带领孩子们进行“捉迷藏”、“拔河比赛”、“跳绳比赛”、“足球比赛”等活动，来促进幼儿的身体素质的发展。
2.认知能力通过户外运动课程，幼儿可对周围环境、天空、大地与自然景色等进行观察和感知，并从中增长知识。
同时，教师还可以利用户外运动课程测评来了解幼儿个体差异的发展策略。
常见的测评活动包括“一分钟急速跑”、“小马拉大车”等项目。
3.情感社交情感社交是幼儿园户外运动的核心内容，其重在增强团队协作能力、友谊与互动、自我意识的发展。
户外运动中，孩子们需要遵守游戏规则、与其他人做好协调与沟通，并通过团队合作达成共同目标。
4.语言表达户外运动中，适当的语言表达也是重要的教育内容。
通过说话与听取的交流，幼儿能够进一步了解他们自己和其他人。
同时，教师可以通过游戏或活动来帮助幼儿学习英语或其他外语交流技能，从而提高语言表达能力。
三、教学方法户外运动的教学方法和原则是根据幼儿特点以及所选用所选用的教材、教具和游戏决定的。
户外运动有以下教学原则：1.安全教育原则幼儿园户外运动要遵循“以安全为前提”的原则。
幼儿园指南小班户外游戏指导要点
幼儿园指南小班户外游戏指导要点全文共4篇示例，供读者参考幼儿园指南小班户外游戏指导要点篇1活动目标：1、指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。
2、发展幼儿躲、闪、跑的本事。
活动准备：1、选择晴朗的天气，且有充足的阳光。
2、平整的活动场地。
活动重点：引导幼儿认识自我的影子，培养幼儿的思维、敏捷本事。
活动过程：1、师启发：小朋友们今日的天气异常好，万里无云，太阳晒在我们身上，异常暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一齐来玩踩影子的.游戏。
2、活动身体。
﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。
﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
﹙2﹚师幼一齐活动，"我长高了，我变矮了"。
师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。
师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自我的影子就跟到那里，在游戏中经过自我的躲、闪、跑，尽量不让自我的影子被伙伴给踩住了。
﹙2﹚幼儿与自我的影子做游戏，试一试。
﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。
﹙4﹚引导幼儿找自我的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自我的影子。
﹙5﹚团体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。
4、活动结束，放松身体﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。
﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样貌，走一圈。
﹙3﹚幼儿听口令站队，共同分享游戏的欢乐。
幼儿园指南小班户外游戏指导要点篇2爱护小树【活动目标】1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
幼儿园户外徒步活动安全指导
幼儿园户外徒步活动安全指导幼儿园户外徒步活动指的是孩子们在室外进行徒步活动，探究大自然，寻找周遭环境中的问题，获得快乐和成长。
户外徒步活动是幼儿园排练计划中必不可少的一环，但如何保障孩子们的安全是非常重要的问题。
一、徒步活动前的准备工作1.确定行程和路线在规划徒步路线时，需对地形、天气、季节等因素进行评估，确保路线能够保证孩子们的安全。
探究路线中的水域、陡坡、陡坎和山区等是否有潜在的危险，如有危险，需制定详细的应急预案，以备不时之需。
2.检查装备和食品参加徒步活动需要配备完整的装备，在出发前应检查装备是否完整，包括毛毯、户外鞋、雨衣等。
此外，还需准备充足的食品，包括水、饼干、水果等，以确保孩子们在徒步中不会出现身体不适等问题。
3.检查孩子状态进行户外徒步活动需孩子们身体健康并有足够的体能和体力。
在出发前，老师需核查孩子们的身体状况和体能状态，对身体状况弱的孩子或疾病患者，应及时通知其家长。
二、徒步活动的安全指导1.认真听老师讲解老师在活动前需向孩子们讲解注意事项和安全要求，如何避免危险。
对于特别危险的地方和场景，老师要直接告诉孩子们，不能有任何掩饰。
孩子们应认真听老师的讲解，理解危险的程度和意义，才能更好的行动。
2.注意周围的环境在户外徒步活动中，孩子们需要注意周围的环境，时刻保持警觉。
应注意道路上的障碍物、坑洞、石头等，防止摔倒；应避开水深突然的地方、洪水域等有危险的水域。
有带孩子们过河和步行崎岖地形的情况，应在十分谨慎的情况下进行。
3.小组行动组织孩子们成小组行动，遵守团队纪律。
在小组中孩子们可以互相照应，照顾弱势孩子，防止孩子们走散。
每个小组应有一名老师负责领队，保证孩子们的安全。
4.坚守规定时间在徒步活动中应坚守规定时间，时刻和其他老师和家长保持联系，确保孩子们的安全。
如有发现异常情况，老师应立即对孩子们采取安全措施，并及时报告家长和相关部门。
三、徒步活动的应急预案1.应对天气变化在户外徒步活动中出现的天气突变情况需要制定应急预案。
幼儿园户外游戏活动教案(15篇)
幼儿园户外游戏活动教案(15篇)幼儿园户外游戏活动教案1活动目标：1、能掌控行进间跳的方法。
2、能听到信号后快速做出反应。
3、能积极参加游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。
活动重点：能掌控行进间跳的方法活动难点：能听到信号后快速做出反应活动预备：物质预备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴阅历预备：儿歌《抱树》活动过程：一、开始部分老师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1、老师请出树伙伴，引出活动主题师："小伙伴们此刻是什么季节"〔春天〕师："春天会有哪些我们身边的伙伴会发生改变啊"〔树、花、小鸟、小蝴蝶等等〕师："今日火老师为小伙伴们带来了一个伙伴，小伙伴们看看是谁啊？"〔大树〕"小伙伴们喜不喜爱树啊！"〔喜爱〕"我们前几天学过一个关于抱树的'儿歌，此刻请小伙伴们给客人老师读一下。
2、玩游戏《抱树》〔1〕老师示范怎样抱树师：小伙伴我们的前面有很多的树伙伴，此刻老师先给小伙伴们示范一遍抱树的过程游戏玩法：老师将小椅子〔树〕围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。
游戏开始，老师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿那么站在圆圈中间等待下次机会。
游戏规章：a、幼儿需要要在最终一句儿歌念完后才能够去抱树。
b、幼儿在读儿歌时需要是走或跳的。
〔2〕分组游戏老师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。
老师总结三、结束活动幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。
幼儿园户外游戏活动教案2踢球一、活动内容：踢球二、活动目标：1.初步掌控两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.加强动作协调性和敏捷性。
三、活动预备：每个幼儿一个毽子。
四、活动过程：1.热身运动小伙伴来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
在幼儿园户外活动的教育教案7篇
在幼儿园户外活动的教育教案7篇进展良好的户外活动有助于提高幼儿的身体素养、增加幼儿体质，促进幼儿身心全面安康和谐进展。
特将户外活动规划制定如下：【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与熬炼，我班幼儿的体育运动力气有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参与各种带竞技性的体育活动。
幼儿宠爱带有实物性的体育玩耍，宠爱表现自己，宠爱扮演各种角色。
但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动可怕，例如攀爬架、平衡木。
【活动目标】 1、培育幼儿对户外活动的兴趣，快活的参与各项户外活动，进展体育，增加体质。
2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等根本动作，帮助幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、幼儿培育在体育活动中团结合作、遵守规章、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。
【具体措施】利用晨间活动，开展丰富的体育活动。
在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进展体育熬炼，依据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可参与帮助器械，例如在跳呼啦圈时参与梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的熬炼。
开展安康的户外活动。
依据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排安康的户外活动，促进幼儿运动力气的进展，提高幼儿兴趣。
例如:听口令四散追赶跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定玩耍情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进展请讲科学的、合理的、好玩的户外活动。
器械多样，百玩不厌。
幼儿园中细心为幼儿预备了种类繁多、数量充分的玩耍器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的玩耍器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，依据幼儿的运动力气进展状况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的乐观性，又使活动的器械得到充分的利用。
幼儿园户外游戏活动教案6篇
幼儿园户外游戏活动教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班户外活动教案(8篇)
幼儿园小班户外活动教案（8篇）户外活动小班教案篇一活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离3.青蛙图片活动过程：一、热身活动导入1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。
（出示青蛙图片）2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"二、进行游戏1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。
2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。
3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。
宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。
"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。
三、增加游戏难度1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。
四、放松活动1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！户外活动小班教案篇二设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标：①通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
幼儿园体验大自然：户外探险活动教案
《幼儿园体验大自然：户外探险活动教案》1. 介绍在当今社会，城市化和科技的发展使得越来越多的幼儿与大自然疏远，他们的成长环境大多是高楼大厦和电子屏幕。
然而，大自然中蕴藏着无穷的教育价值，对幼儿的身心健康和全面发展至关重要。
在这样的背景下，幼儿园的户外探险活动成为了一种重要的教育方式，如何设计一份好的户外探险活动教案变得至关重要。
2. 概念解析所谓户外探险活动，就是让幼儿在大自然中进行一系列多样化的活动，以培养幼儿们的独立自主、勇敢探索和团队合作等品质。
这些活动可以包括野餐、自然观察、植物种植、动物观察、户外游戏等，通过这些活动，幼儿能够与大自然亲密接触，增强他们对自然的认识和热爱。
3. 教案设计（1）课程目标在设计户外探险活动教案时，需要明确课程目标。
在幼儿园体验大自然的户外探险活动中，课程目标可以包括激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、培养幼儿的独立自主能力、提高幼儿的环保意识等等。
（2）活动安排在设计户外探险活动教案时，需要合理安排各项活动。
可以设置自由游玩时间、自然观察时间、小组合作时间、自然知识普及时间等。
通过这些安排，可以让幼儿们在活动中得到全面的锻炼和教育。
（3）安全保障也要充分考虑幼儿的安全保障问题。
毕竟户外探险活动中存在很多潜在的安全隐患，需要提前做好充分的准备工作，确保幼儿在活动中不会受到伤害。
4. 个人观点对于幼儿园体验大自然的户外探险活动，我个人认为是一种非常有益的教育方式。
大自然是最好的课堂，幼儿在户外探险活动中可以接触到真实的自然风光，感受到大自然的魅力。
通过这样的活动，可以让幼儿们更好地从大自然中获取知识和经验，培养他们的独立探索精神和动手实践能力。
5. 总结设计一份好的户外探险活动教案不仅仅是考虑活动内容，更是需要综合考虑教育目标、活动安排和安全保障等多个方面。
希望幼儿园老师们能够充分利用户外探险活动，让幼儿们在大自然中快乐成长。
，在设计幼儿园体验大自然的户外探险活动教案时，需要考虑到幼儿的芳龄特点和发展需求。
幼儿园户外活动好处案例 分析 幼儿园户外活动
幼儿园户外活动对儿童发展的重要性在现代教育中备受重视。
户外活动不仅可以促进儿童全面发展，还能增强他们的身体素质和社会交往能力。
本文将通过案例分析的方式，探讨幼儿园户外活动的好处，为读者呈现一幅生动的画面，以期对幼儿园教育有所帮助。
一、案例一：开展户外游戏锻炼幼儿的身体素质某幼儿园在每周五下午组织户外游戏活动。
在这次活动中，幼儿们进行了诸如跳绳、奔跑、投篮等多种户外游戏，活动结束后，教师收集了幼儿们的体能数据。
经过一段时间的体能训练，幼儿的身体素质明显提高，跑步速度和耐力均有所增加。
1. 运动能力的提升户外游戏活动可以帮助幼儿增强体能，锻炼身体，提高肌肉灵活性和协调能力。
跳绳和奔跑能够刺激幼儿的肌肉和心脏，从而使他们在体能上得到全面的提升。
2. 增强免疫力研究表明，户外活动有助于增强幼儿的免疫力，使他们更加健康。
暴露在自然环境中，接触到不同的微生物，有助于提高免疫系统的抵抗力，减少常见的传染病发生的可能。
二、案例二：户外探险活动促进幼儿社会交往能力的发展在某幼儿园的户外探险活动中，幼儿们分组进行野餐、观察自然、植物种植等活动。
在活动中，幼儿们需要相互合作，互相协助完成任务，培养了他们的合作意识和团队精神。
1. 培养社交能力户外探险活动让幼儿置身于更复杂的社会环境中，学会与他人相处，培养了他们的社会交往能力。
在团队协作中，幼儿们懂得倾听、相互合作，解决问题。
2. 培养自信心在户外探险活动中，幼儿将面对更多的未知挑战，需要依靠自己和同伴解决问题。
通过克服困难，幼儿们的自信心得到了提高，认识到自己的潜力和价值。
三、案例三：户外自然教育促进幼儿认知能力的发展某幼儿园开设了户外自然教育课程，组织幼儿们到公园、郊外进行观察、探索、体验自然环境，使他们开阔眼界，感受大自然的奥秘。
1. 丰富幼儿的认知世界户外自然教育能够提供更广阔的学习空间，让幼儿在自然环境中进行丰富的感官体验，增加他们的认知世界。
观察植物、动物、天空、河流等自然景观，能够激发幼儿的好奇心，培养他们对周围世界的认知和探索精神。
幼儿园户外活动的组织与指导
幼儿园户外活动的组织与指导一、引言幼儿园作为学前教育的重要环节，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过户外活动，幼儿可以更好地与自然环境接触，积累知识，培养兴趣爱好，促进身体健康，发展团队合作等能力。
本文将以幼儿园户外活动的组织与指导为主题，从活动前准备、活动内容选择和指导方式等多方面展开论述。
二、活动前准备户外活动的成功与否，很大程度上取决于活动前的准备工作。
以下是一些活动前的准备事项。
1. 确定活动目标：根据幼儿的年龄特点和教育目标，确定户外活动的具体目标，如培养幼儿的观察能力、动手能力等。
2. 安全检查：在进行户外活动之前，需要对活动场地进行安全检查，清除危险物品，并确保游戏设施和器材的安全性。
3. 活动资源准备：根据活动的主题和目标，准备相应的资源，如生态花园、自然材料、绘画工具等。
4. 活动方案设计：制定活动方案，明确活动的时间、地点、参与者、活动内容等，同时考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
三、活动内容选择户外活动的内容应该能够满足幼儿的发展需求，培养幼儿的多方面能力。
以下是一些常见的户外活动内容选择。
1. 自然探索：组织幼儿进行自然探索活动，让他们亲身感受自然的奇妙，培养对自然环境的兴趣和保护意识。
2. 动手实践：组织幼儿进行动手实践活动，如种植花草、制作手工艺品等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 情感体验：通过游戏和互动活动，让幼儿感受友情、合作和分享的乐趣，培养他们的社交能力和情感发展。
4. 运动项目：组织幼儿进行各类体育运动，如足球、跳绳、游泳等，促进他们的身体协调和运动发展。
四、指导方式户外活动的指导方式应该因材施教，因幼儿的年龄特点和发展需求而不同。
1. 游戏引导：以游戏为媒介，引导幼儿主动参与活动。
通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 观察指导：鼓励幼儿观察和思考，培养他们的观察能力和思维能力。
指导幼儿观察周围的环境和物体，并提出问题引导他们思考。
幼儿户外游戏安全教育教案8篇
幼儿户外游戏安全教育教案8篇教案的编写需要充分考虑学生的学习需求和兴趣，教案的编写需要充分考虑学生的学习特点和需求，以下是作者精心为您推荐的幼儿户外游戏安全教育教案8篇，供大家参考。
幼儿户外游戏安全教育教案篇1活动目标1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3.积极参加户外活动，感受自我保护过程中愉快的心情。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备1.课件：户外安全活动ppt2.幼儿储备：幼儿具有自由户外游戏的经验活动过程一、观察课件，请幼儿猜测课件图片中，可能会发生的事情。
1.请幼儿观察图片，看看小朋友在干什么？这样做危险吗？会发生什么样的事情？2.鼓励幼儿观察并结合自己经验说出自己想法。
二、引导幼儿结合自己经验，说一说户外活动中比较危险的行为。
1．教师请幼儿结合图片，说说户外游戏中还有哪些地方存在危险，为什么有这样的危险？2．根据图片内容，与幼儿讨论，指导如何在户外活动中注意安全，保护自己。
师总结：玩滑梯的时候不推不挤，按顺序一个接一个滑滑梯，不能头朝下滑下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。
三、组织幼儿讨论，怎样玩才能保护好自己。
师：刚才我们说了很多玩的地方和方法都比较危险，那么怎样才能保护好自己呢？请小朋友们说一说。
活动延伸与建议活动结束后，教师带领幼儿到户外场地，现场讲解玩大型玩具时如何保护自己不受伤害。
教师也在活动中不断提醒幼儿，示范正确的方法，让幼儿在活动中学会保护自己。
幼儿户外游戏安全教育教案篇2活动目标：1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
3、体验明显的季节特征。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：收集各种防暑用品活动过程：一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
幼儿园户外游戏健康教案10篇
幼儿园户外游戏健康教案10篇幼儿园户外游戏健康教案1活动目标1、探索球的多种玩法，动作较灵活、协调。
2、愿意参加玩球活动，增强对寒冷的适应能力。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备1、与幼儿人数相等的皮球若干，筐子四个。
2、供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。
活动过程1、球宝宝做早操——热身运动。
﹙1﹚教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操。
﹙2﹚幼儿每人拿一个球，随教师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。
2、设计球的玩法。
﹙1﹚幼儿分成四个小组，自由在场地进行玩球。
﹙2﹚教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录。
﹙3﹚幼儿分组进行创编玩球的方法，大家共同想办法，并在记录卡上做记录。
教师关注每个小组的创编情况，对于想不出来玩法的小组，进行启发，如想一想，身体的那个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?鼓励幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法。
3、游戏：“天天玩球”。
﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后，教师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮流进行。
﹙2﹚各种展示完以后，教师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡。
4、游戏“送球宝宝回家”。
每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多。
5、放松游戏：“大皮球”。
教师和幼儿边念儿歌边做放松动作：“我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑。
”当说完“红的绿的都会跑”这句话时，幼儿四散跑，教师做追逐着，追到谁，谁就下场休息。
游戏玩2—3遍自然结束﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园户外体育活动的指导PPT课件
合理规划
教师根据幼儿年龄和体能，制 定跳绳活动的目标和流程，确
保活动有序进行。
注重安全
在活动前进行场地检查，确保 无安全隐患；在活动中注意监
督，防止幼儿发生意外。
创新玩法
通过变换跳绳的花样和难度， 激发幼儿的兴趣和挑战欲望，
提高活动趣味性。
成功案例队协作
在个别活动中，教师可以安排一些适合幼儿独立完成的体育任务，如跳绳、踢毽 子、投篮等。教师可以在一旁观察和指导，帮助幼儿掌握正确的动作和技巧，促 进他们身体协调性和灵活性的发展。
04
幼儿园户外体育活动的实施 方法
创设良好的活动环境
确保活动场地安全
选择平坦、无障碍物的场地，定期检查场地设施，确保无安全隐 患。
选用无毒、无味、环保的 材质，确保器材安全可靠， 符合国家相关标准。
激发幼儿创造力
提供多样化的体育器材， 鼓励幼儿自由发挥创造力， 探索不同的玩法。
设计有趣的活动内容
结合幼儿兴趣
根据幼儿的喜好和兴趣，设计有 趣的游戏和活动，如接力赛、捉
迷藏、跳房子等。
注重活动互动性
鼓励幼儿之间进行互动和合作， 培养他们的团队合作精神和社交
在活动结束后，向教师和幼儿提供反馈，指出优点和需要改进的地 方。
调整活动内容
根据评价结果，调整活动内容和方法，以更好地满足幼儿的发展需 求。
调整活动组织
优化活动的组织和管理，提高活动的效率和安全性。
06
案例分享与启示
成功案例一：跳绳活动的组织与实施
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总结词
合理规划、注重安全、创新玩 法
问题分析
对户外体育活动中出现的问题 进行深入分析，找出问题的根 源和影响因素。
【幼儿园必备】幼儿大班户外活动的组织与指导
大班户外活动的指导与组织一、大班幼儿户外活动的特点1. 集体活动。
大班幼儿愿意与同伴合作游戏，能掌握技巧动作，会动脑筋完成有一定难度的动作，如玩一些创造性强或几种运动器械组合，需同时完成几个动作的内容；喜欢玩创作性强、变化性大、竞赛性强、运动量较大的游戏。
在户外集体游戏时多采用竞赛性强、合作能力突出的形式，可设计一些游戏难度稍大具有一定挑战性的内容，让幼儿合作参与游戏场景的创设及玩具材料的摆放，提供丰富的材料供幼儿选择。
如：“小兔过河”为幼儿提供地板块、塑料积木、轮胎、报纸等材料，让幼儿分组讨论选择运用自己喜欢的方式过河，幼儿结合自己创设的场景选择材料，表现出不同的动作，如单腿跳、双腿跳、左右跳等，在体验合作快乐的同时总结出了最快最稳的方法。
再如，“送报纸”“有趣的椅子”等游戏挑战性都很强，也是大班幼儿喜欢的游戏。
2.分散活动。
大班幼儿已有自我服务能力、合作及责任意识，教师可让幼儿自我管理收放运动器械，把主动权完全交给幼儿。
在分散活动中玩具材料的提供要有多变性，如，“圈”可钻、跳、转等多种玩法，“绳”可单腿、双腿、间隔、左右跳等，“轮胎”可滚、跳、钻等，如果将这些材料合在一起还会有更多的变换玩法。
在材料运用和动作的发展上要注意培养幼儿的创新意识。
二、大班幼儿户外活动的指导1. 保育活动前，幼儿自己整理衣服，同伴间互相检查衣服整理情况，能根据气候变化增减衣服。
活动中，在活动场地适宜的地方为幼儿提供餐巾纸，提醒活动中出汗的幼儿养成及时擦汗的好习惯。
活动后，适当调整休息，适量饮水。
2. 安全。
大班年龄段的幼儿活动的力度较大，爆发性较强。
所以在每次活动前都要强调活动规则，这样有利于幼儿的自律，也便于同伴间相互提醒、相互帮助。
3.活动材料。
成品：跳缩、皮筋、圈、轮脂、球等。
半成品：纸盒、纸箱瓶子、报纸、纸简等。
自制玩具：舞龙、布圈、保龄球、手榴弹（布制作）等。
幼儿园游戏户外教案参考6篇
幼儿园游戏户外教案参考6篇只有充分了解学生的学习情况，才能编写出符合他们实际需求的教案，在书写教案中帮助教师更好地准备教学材料和资源，支持教学实施，网作者今天就为您带来了幼儿园游戏户外教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园游戏户外教案篇1活动目的：1、练习双脚向前跳。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。
活动进程：1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。
2、游戏：拍皮球。
小波带着小皮球走成一个大圆圈。
小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的.口令做相应的动作。
反复2——3次。
3、游戏：小皮球跳回家。
(1)教师示范动作，练习双脚向前跳。
(2)幼儿自己练习。
(3)请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。
(4)情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。
篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。
4、游戏：吹泡泡。
5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。
大班户外亲子体育游戏：双脚夹包跳教学目标：1、通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2、培养幼儿初步的竞争意识。
教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等教学过程：一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练平衡、爬、传、走、投等动作。
第一组：传沙包。
坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。
双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。
将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。
头顶沙包绕障碍走s形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。
1、教师示范动作。
2、幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3、幼儿示范，共同评价，讨论。
4、分散练习，个别指导。
5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏：运果子。
幼儿园的户外活动教育
幼儿园的户外活动教育幼儿期是儿童成长发展的关键时期，户外活动教育在学前教育中具有重要的意义。
通过户外活动，幼儿可以接触到大自然，增强观察能力、动手能力和交往能力，促进身心健康发展。
本文将从四个方面进行论述。
一、户外活动的价值1. 探索自然：幼儿在户外能亲身观察和探究自然现象，培养他们对自然的兴趣和好奇心，加深对自然界的认识和理解。
2. 锻炼身体：户外活动能让幼儿进行大量的运动，锻炼他们的肌肉、骨骼和协调能力，提高身体素质，预防和改善一些疾病。
3. 拓展经验：在户外活动中，幼儿可以感受到与室内环境不同的氛围和体验，拓展他们的感官经验和生活技能。
4. 培养情感：户外活动可以让幼儿与同伴互动、分享，培养他们的社交能力和情感表达能力，增强彼此间的情感联系。
二、户外活动的方式1. 自由探索：让幼儿在户外环境中自由地观察、摸索、尝试，培养他们的独立思考和问题解决能力。
2. 游戏体验：布置一些富有挑战性的游戏，既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养他们的合作意识和团队精神。
3. 野外教学：组织幼儿到森林、花园等野外进行教学活动，通过亲身感受和实践，加深教育内容的印象。
4. 自然观察：引导幼儿观察树叶、昆虫、鸟类等自然界的现象，通过绘画、摄影等方式记录下来，培养他们的观察力和艺术表现能力。
三、户外活动的内容1. 探索与发现：组织幼儿参观动物园、植物园等，与各种动植物近距离接触，了解它们的特征、生活习性等。
2. 游戏与运动：组织幼儿进行各类游戏和体育活动，如追逐游戏、跳绳、滑滑梯等，培养他们的协调性和灵活性。
3. 冒险与挑战：设置一些冒险性质的户外体验活动，如攀岩、绳索桥、越野跑等，培养幼儿的勇敢精神和挑战能力。
4. 自然艺术：引导幼儿进行自然材料的艺术创作活动，如采集落叶制作画作、使用花瓣拼贴等，培养他们的创造力和审美能力。
四、户外活动的教学策略1. 充分准备：确保活动场地安全、器材齐全，并做好活动前的准备工作，如带好急救箱、备好水、食品等。
幼儿园老师如何进行幼儿户外活动
幼儿园老师如何进行幼儿户外活动幼儿户外活动对幼儿的身心发展具有重要的意义，能够激发他们的好奇心、培养团队合作意识，同时也是拓展他们视野、增强身体素质的绝佳方式。
作为幼儿园老师，如何合理地进行幼儿户外活动，不仅能提供安全保障，还能够让幼儿充分受益，这是一个值得探讨的话题。
首先，进行幼儿户外活动前，老师应该仔细准备。
这包括了选择合适的户外活动场所、活动时间、活动内容以及准备所需材料等。
选择户外活动场所时，老师应该考虑到场所的安全性和适宜性，避免有危险因素的地方。
同时，合理安排活动时间，避免天气过于炎热或寒冷的时段。
活动内容应与幼儿的年龄特点相符合，既能够激发他们的兴趣，又能够促进他们的身心发展。
准备所需材料包括备足急救药品、水杯、防晒霜等，确保在活动过程中的安全和健康。
其次，老师在进行幼儿户外活动时，应当注重安全教育。
在活动开始前，应向幼儿详细讲解安全规则和注意事项，如走姿稳定、不乱扔垃圾、遵守老师指令等。
同时，老师要时刻保持警惕，密切关注幼儿的动态，防止发生危险情况。
比如，在进行户外游戏时，老师可以分成小组，每组有一个负责人，确保幼儿的安全。
在活动中出现问题时，老师要及时采取措施并向幼儿解释原因，使幼儿能够吸取教训，提高安全意识。
另外，引导幼儿充分参与户外活动是非常重要的。
在户外活动中，老师不仅是组织者，更是参与者和引导者。
老师可以和幼儿一起探索、观察周围的自然环境，引导幼儿提出问题、思考现象并找出答案。
同时，老师可以定期组织一些小游戏，增强幼儿的团队合作精神和自信心。
通过参与和引导，能够让幼儿更好地享受户外活动的乐趣，收获更多的知识和经验。
最后，活动结束后，老师应及时进行活动总结。
这包括对活动的评估和学习成果的分享。
老师可以与幼儿一起回顾活动过程中的收获和感受，并与他们讨论关于自然、环保等主题，让他们在自己的语言中表达出来。
同时，老师也可以要求幼儿绘制一些与户外活动相关的图画，分享给其他同学或展示在教室中，以便激发更多幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园老师如何开展幼儿的户外活动
幼儿园老师如何开展幼儿的户外活动幼儿园阶段对于幼儿的成长发展起着至关重要的作用。
而户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅可以促进幼儿的身体发展，还能培养他们的社交能力和探索精神。
在开展户外活动时，幼儿园老师扮演着重要的角色。
本文将介绍幼儿园老师如何开展幼儿的户外活动。
1. 户外活动的重要性户外活动为幼儿提供了广阔的空间，让他们能够更好地发展身心。
在户外，幼儿可以尽情奔跑、攀爬、跳跃等，对于培养幼儿的协调能力、灵活性和肌肉力量起着至关重要的作用。
同时，户外活动也为幼儿提供了与自然互动的机会，让他们学会观察、发现和探索。
此外，户外活动还能促进幼儿间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交能力。
2. 活动内容的设计在开展户外活动时，幼儿园老师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理设计活动内容。
活动可以分为游戏、运动、探索等不同类型。
例如，在游戏类活动中，可以进行追逐游戏、角色扮演等，通过模仿和合作，培养幼儿的想象力和团队合作精神。
在运动类活动中，可以设置各种运动项目，如跳绳、投掷等，帮助幼儿锻炼身体，并提高协调能力。
在探索类活动中，可以组织幼儿观察昆虫、植物等自然元素，引导他们主动学习和探索。
3. 安全措施的落实在户外活动中，幼儿园老师要时刻关注幼儿的安全问题，采取必要的安全措施。
首先，要确保户外活动场所的安全性，排除危险因素，确保场地平整、无尖锐物品、没有毒草等。
其次，要落实安全管理责任，确保活动期间的安全措施得到有效执行，例如设置儿童护栏、指定安全区域等。
最后，要对幼儿进行安全教育，加强他们的自我保护意识，教会他们如何正确应对突发事件。
4. 角色和环境的引导幼儿园老师在户外活动中起着引导和激发幼儿兴趣的重要作用。
首先，老师要充当活动的组织者和参与者的角色，积极参与活动，与幼儿一同玩耍，与他们建立起亲密的关系。
其次，老师要创造良好的环境氛围，激发幼儿的积极性和好奇心。
可以通过布置户外环境、准备游戏器材等方式，吸引幼儿的注意力，让他们主动参与到活动中。
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3、游戏激发主动、愉快的学习
游戏是一种符合幼儿身心健康发展要求的快乐而自主的实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械的训练或反复锻炼，而是需要趣味性游戏化的教学形式，让孩子在玩中学才能促进身体的和谐发展。对于幼儿来说,游戏中的体验是他们对待世界更为普遍的一种方式。荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过:“游戏的乐趣究竟是什么?何以幼儿要愉快的叫嚷?这是一种被抓住、被震撼、被弄得神魂颠倒的心理状态。”幼儿游戏活动尤为突出地表现出了体验的特征,游戏让幼儿从体验的意义上成为真正完整的、自由的人。也只有在这个基础上,所有的知识、经验才是有意义的。
五、集体互动：拉特斯基进行曲。
1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动
2、幼儿互动变换位子。
3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。
活动反思：
此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动，最后活动自然结束。
活动宗旨：
为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。
2、现状呼唤效能课堂
目前很多幼儿园教师忽视晨间户外活动的有效组织实施，存在的问题主要有：
问题一：认识不足，意识薄弱：有把晨间锻炼看成是游戏活动的补充，仅仅满足于有材料可提供和幼儿能进行“一物多玩”的游戏，故有针对性的开展体能锻炼和提供符合体能发展要求的器材普遍不够，因此晨间锻炼成了“看堆放羊”的摆设；由此幼儿园户外晨间锻炼活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证，即使开展了也缺乏关注开展锻炼活动的密度与强度关系等等。
问题二：机械训练、缺乏自主：很多时候活动内容是教师选定，教师规定在一定的场地，并按教师示范的要求反复练习，孩子单调机械地重复动作，于是孩子对晨间户外活动逐渐产生厌倦、害怕、担心自己练不好等，孩子对户外活动的内容形式不感兴趣，缺乏主动性。
问题三：随意性大，效能不够：偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，但随意性大，缺乏目的性和有效指导，晨练质量不高。如有的幼儿拿着活动材料“办家家”，有的在互相追逐打闹，有的拿着器具看别人锻炼，有的则较频繁地更换活动材料。
因此，基于以上分析，我们提倡把效能课堂的内涵拓展到晨间户外活动上，要改变练习式、训练式的户外锻炼形式，以晨间户外活动为突破口，力求通过实践探索，提倡让晨间户外活动游戏化，以游戏的方式进行户外活动，使晨间户外锻炼的目标组织、内容组织、活动形式、活动评价科学合理化，以此推动幼儿园课程实施游戏化的进程，推进体育活动科学化组织的总体水平。
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一、研究缘起
1、体能发展的黄金时间
《幼儿园教育指导纲要》中提出“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。晨间户外活动的有效组织实施，是孩子健康成长的添加剂，是促进孩子身心发展的有效途径，一日之计在于晨，应重视每个晨间40分钟黄金时间段对幼儿健康的教育，每天合理科学有效地组织晨间的户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳光、开朗活泼的个性。
三、互动游戏：
1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。
2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。
3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。
4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。
四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
活动过程：
一、练习行走，变换队形。
1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
活动目标：
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动
2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。
3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
活动准备：
1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。
2、音乐：行走—节奏乐“打猎”；队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”
二、研究设计
1、概念界定
晨间户外活动
晨间户外活动是指在幼儿园在8：00至8：40之间所开展的以体能发展为目标的户外体育锻炼活动，其活动组织是教师根据幼儿年龄特点和个别差异，制定具体的、明确的、有针对性的显性目标，或模糊、笼统具有灵活性的，幼儿自己选择的隐性活动目标，通过循序渐进，动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动量，激趣导入，有针对的户外锻炼活动。它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿园体育活动的一个重要组成部分。