初三名著阅读复习策略

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真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
家
指
预
导
测
·
新
热
题
点
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
1.把握名著的主要情节，作者的典型事件、主要人物
家
指 导
及其性格，对精彩内容或主要人物作出自己的评价。
预 测
·
2.能说出自己的阅读感受和阅读体验，谈出自己的观
新
热
题
点 ·
点；能进行名著推介，写出恰当的推荐词。
测
·
热 及其性格特点。
新 题
点
快
·
2.名著中的人物虽然众多，但真正能进入命题者视野
递
精
要 的人物大多是主人公、主要人物及个性鲜明利于流传的人
研
资
析 物。
源 ·
备
课
参
考
真
题
·
感
策 【典例3】（2011·滨州中考）名著阅读。
悟
略
中
·
鲁达是古典名著《水浒》中血肉丰满、
考
专
家 指
性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，
点 ·
家的朝代（国别）、作品的主要内容，以及相关的基本常
快 递
精
要 识积累。
研
资
析
3.一般的填空题要求能识记文学常识并写出名著人物、
源 ·
备
内容与情节。
课
参
考
真
题
·
感
策 略
【典例1】（2011·承德中考）下列有关文学常识与名著的
悟 中
· 专
说法没有错误的一项是（ ）
考
家
指 A.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海
专
家 指
精彩片段、感悟评析几个方面。分值一般在4分左右，根据
预
导
测
新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：
·
新
热
题
点
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专 家
1.名著知识的识记与辨析考查的题型一般是选择题和
指 导
填空题。
预 测
·
热
2.大多考查作品名称、主人公或重要人物的名字、作
新 题
点 的缺点。他胆小懦弱，走到穷山恶水时，常常“大惊失
快
·
递
精 色”，“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了
要
研 析
妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念
题
·
策
通过名著知识竞赛、读书接力赛、利用多媒体教室等
感 悟
略
中
· 各种形式，激发学生的阅读兴趣，让学生亲近名著、热爱
考
专
家 名著。
指
预
导
4．指导学生阅读的方法。
测 ·
新
热
读名著要有计划性和坚持不懈的精神。对于必读篇目， 题
点
快
· 精
让学生一定要精读，逐章逐句地阅读，细嚼慢咽，精彩片
递
要
研 段可以出声朗读、背诵、摘抄，阅读中可以采取赏析式、
题 快
·
递
精 __________________________________________________
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
【答案】示例：①在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中
真
题
了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继
·
感
策 略
续战斗；
悟 中
· 专
②一次战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他头部受了重
资
析
源
名著要进行深度阅读和个性阅读。
· 备
课
参
考
真
题
·
策 【典例5】（2010·福州中考）名著阅读。
感 悟
略
中
·
名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对
考
专
家 书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可
指
预
导 气，唐僧可憎。”针对这一评价，同学们展开了热烈的讨
测 ·
新
热 论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中
题
点
快
· 析，把握人物性格的发展变化。如【典例3】简要概括《水
递
精
要 研
浒》中鲁达的性格特征，这就要求熟悉人物的身份、绰号、 资
析
源
主要经历及与之相关的精彩情节等。
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策 略
概括人物形象要全面、恰当、实事求是。人
悟 中
· 专
物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情
考
家
指 节。概括时要分清主次，把握其主要性格特征。
题
点
快
· 性格特点。
递
精
要 研
【答案】(1)鲁提辖拳打镇关西
资
析
源
（2）侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略 ·
概括人物形象的方法：
中 考
专
家
把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合
指
预
导 人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性
测 ·
新
热 格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分
考
家
指 伤，伤愈后参加肃反工作；
预
导
测
③因身体尚未完全恢复，肃反工作繁重紧张，头痛病经常
· 新
热 点
发作，最终晕倒，但他又很快投入到铁路工厂的工作；
题 快
·
递
精 ④修筑铁路时，因环境恶劣、条件艰苦，保尔得了伤寒，
要
研 析
经过抢救，战胜死神，随即又离开家乡，进城工作；
资 源
·
⑤因身体瘫痪，双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀
预 测
故事情节、精彩片段、感悟评析几个方面。课本中推荐的
· 新
热
题
点 名著篇目与课内重点篇目的文学常识相结合是中考名著考
快
·
递
精 要
查的一个新倾向。
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
1.指导学生加强对名著知识网络的梳理。
悟
略
中
· 专
对重点篇目有关“作者、写作背景、回目名称、主要
考
家
指 内容、主题思想、艺术特色”等相关知识进行梳理，形成
感 悟
略 ·
形象甚至作者等相关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味
中 考
专
家 评点等。相对而言，此类题出题范围较宽泛，难度稍大，
指
预
导 以选择形式出题是为了降低难度。但这类题对学生阅读名
测 ·
新
热 著提出了多方面的要求。A项中《朝花夕拾》应为散文集；
题
点
快
· 精
B项中《饮酒》应排在首位；D项中“好事情”应为“星期
参
考
真
题
【分析】此题为感悟评析题。解答时要联系原著内容，有
·
感
策 明确的见解，表述要完整流畅。必须扣住作品内容、自身
悟
略
中
· 专
的阅读体会、阅读收获等方面，表达出自己的观点。
考
家
指 【答案】示例：我选择唐僧。①我同意“唐僧可憎”的观
预
导
测
点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍
· 新
热
题
资
析
源
圈点式、摘录式、批注式、比较式、对话式等方式，读写
· 备
课
结合，加强反思与感悟。
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
家
指
预
导
测
·
新
热
题
点
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
家
指
预
导
测
·
新
热
题
点
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
近几年中考对名著阅读的考查，以《语文课程标准》
悟
略
中
· 规定的名著为重点，考点主要集中在人物形象、故事情节、 考
导
预 测
经〉》选自鲁迅的短篇小说集《朝花夕拾》；《智取生辰
· 新
热
题
点 纲》选自施耐庵的长篇小说《水浒》。
快
·
递
精 要
B.按作者所生活的朝代先后顺序排列下列诗文应为：《送
研 析
杜少府之任蜀州》《饮酒》《游山西村》《山坡羊·潼关
资 源
·
怀古》《送东阳马生序》。
备 课
参
考
真
题
·
感
策 C.“人，应该赶快生活”出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说
预
导
测
·
新
热
题
点
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
1.这类题一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情
家
指 导
节，能根据具体要求进行概述，或结合名著中的精彩片段
预 测
·
考查作家、作品、主人公、国别、主题等内容。
新
热
题
点 ·
2.此类题目检测学生对名著的“真读”情况，既考查
快 递
精
要 了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查
预
导
测
知识网络。把握主要人物性格，熟悉重要情节，能结合生
· 新
热 点
活对重点篇目中的人物、情节或主旨加以灵活分析。
题 快
·
递
精
2.指导学生注重平时的阅读积累。
要
研 析
指导学生尽量在平时阅读，做好读书卡片，摘抄精彩
资 源
·
段落语句、评点主要情节、人物，把握主要特色，并写出
备
课
读后感。
参 考
真
3．调动学生阅读名著的积极性。
备
课
的念头，但他很快振作精神，开始了文学创作。
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
概括故事情节的方法：
中
·
考
专 家
1.把握故事情节，要先理清事件发展的线索和过程，
指
预
导 搞清楚事件发生的开端、发展、高潮和结局，明确故事的
测
·
热 起因、经过、结果。概括时一般要简述出主人公做了什么
新 题
点
快
· 事，有何结果，做到语言简洁，忠于原著，不要凭空想象
递
要 研
五”。
资
析
源
【答案】C。
· 备
课
参
考
真
题
【典例2】（2011·东营中考）名著阅读。
· 感
策
悟
略
“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上
中
·
考
专 家
手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，
指 导
很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
预 测
·
热
这段文字选自英国讽刺作家_______写的《______》。
新 题
点 ·
选文中的“我”还曾流落到________、________等充满奇
快 递
精
要 幻色彩的地方。
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策 略
【分析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只
悟 中
· 专
要对新课标推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能
考
家
指 准确填写出答案。
导
预 测
【答案】乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 大人国 飞岛
悟
略
中
· 《钢铁是怎样炼成的》，这句话告诫人们不要虚度光阴，
考
专
家 指
要抓紧时间做有意义的事。
预
导
测
D.“好事情”是鲁滨孙在食人部落冲突中救起的“野人”， ·
新
热 点
是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者
题 快
·
递
精 形象。
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
策 【分析】名著知识选择式试题考查的是对名著内容、人物
研
资
析 了概括技巧与表述能力。“真读”中特别关注对“精彩”
源 ·
备
与“经典”部分的细读与有意识的记忆。
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
· 专
【典例4】（2011·绍兴中考）保尔的一生，历经坎坷，但
考
家 指
凭着钢铁般的意志，连死神也对他无可奈何。请用简洁的
预
导
测
语句写出保尔战胜死神的一个情节。
· 新
热 点
答：______________________________________________
预
导
测
右图就是其中一个精彩的场面，请仔细观
·
新
热 点
察，回答以下问题。
题 快
·
递
精 （1）这段故事名为《_______》。
要
研 析
（2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。
资 源
·
答：_____________________________________________
备
课
_________________________________________________
· 新
热
题
点 （或：马国）
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
1.解答好这类题，一定要扎实地把握相关名著常识。
悟
略
中
· 专
选择式试题出题范围较宽泛，涉及名著内容、人物形象、
考
家 指
品味评点等。因此不但要做到对作品内容能够全面回忆，
预
导
测
把握名著的主人公、情节等，还要把握作品的思想内容和
·
新
热 点
快 递
精 要
3.概述名著中的某一段故事或精彩片段，理解主题；
研
资
析 了解与名著有关的作家作品及相关的名言、成语、歇后语
源 ·
等。
备 课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
家
指
预
导
测
·
新
热
题
点
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
· 专
近几年中考对名著阅读的考查，以《语文课程标准》
考
家
指 导
规定的名著为重点，考点主要集中在作家作品、人物形象、
题
点
快
· 精
任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同
递Βιβλιοθήκη Baidu
要
研 意……”开头，谈谈你的看法。
资
析
源
答：____________________________________________
· 备
课
________________________________________________
精神实质。如解答【典例2】的前提是，对《格列佛游记》
题 快
·
递
精 这部作品比较熟悉，不光是作家作品常识，还应对主要人
要
研 析
物有个全面了解，其中包括与人物相关的主要情节等。
资 源
·
2.制作读书卡片、列表识记等是识记名著常识比较有
备
课
效的方法。
参 考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
家
指
预
导
1.此类题目一般考查名著中的主要人物姓名（绰号）
预
导
测
·
新
热
题
点
快
·
递
精
要
研
资
析
源
·
备
课
参
考
真
题
·
感
策
悟
略
中
·
考
专
家 指
1.一般考查学生阅读文学名著的体验和评价能力，包
预
导 括内容评析、人物思想评析等，能够根据相关内容发表自
测 ·
新
热 己的看法，谈出对自己的影响、启示等。
题
点
快
· 精
2.要求考生对作品的意义与阅读的价值作出评价，这
递
要 研
是考查学生对作品的深度阅读感悟能力。因此我们平时读
参
考
真
题
·
【分析】此题主要考查对《水浒》中鲁达形象的概括。
感
策
悟
略 ·
《水浒》中人物形象众多，并且他们大都有形象的绰号，
中 考
专
家 平时阅读时要结合他们的特点牢记其姓名和绰号，并熟知
指
预
导 人物的相关故事情节。观察图画，看图中所画人物在干什
测 ·
新
热 么，然后回想这个故事情节，从拳打镇关西的场面总结其
递
精
要 情节。如【典例4】用简洁的语句写出保尔战胜死神的一个
研
资
析 情节，要叙述出保尔遇到了什么困难（起因）、怎样战胜
源 ·
备
死神（经过）和结果如何。
课
参
考
真
题
·
感
策 略
2.我们平时阅读名著时要把握主要的、典型的故事情
悟 中
· 专
节和精彩片段。可以用制作图表、归类识记、阅读批注的
考
家
指 方法加强记忆。