《国际贸易实务》课程考核方式与标准
《国际贸易实务》课程标准
【课程代码】
【课程名称】国际贸易实务
【学时学分】64
【适用专业】物流管理
一、课程定位
1．课程性质
本课程是高职院校物流管理专业的专业基础课。
是在市场营销、物流概论、管理学等课程的基础上开设的。
其功能在于让学生能运用国际贸易的理论和技能。
2．课程任务
本课程是将国际贸易实务的知识和技能进行综合运用。
3．课程衔接
本门课程是国际贸易实务，是在市场营销、物流概论、管理学等课程的基础上开设的，后续课程有仓储管理、运输管理等课程。
二、课程教学目标
以培养高素质、高技能、创新型人才为目标，通过以情境化、项目化为特色的实践教学，将本课程专业知识和实践结合起来，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
具体目标如下：
1、掌握常用的国际贸易术语。
2、掌握商品的质量、数量、包装等合同条款。
3、掌握国际货物运输的方式、组织及运输单据的制作。
4、掌握国际货运保险的相关知识和技能。
5、掌握商品及格条款的内容。
6、掌握国际贸易结算方式及流程。
三、课程设计
四、课程考核
1、过程考核与最后综合考核相结合的方式。
2、每个项目完成后进行项目单元测试根据学生提交的纸质版材料给学生打分，做为平时成绩，占40分。
3、期末综合考核，满分60分。
五、学习资源
多媒体教室上课。
六、其它
1．本课程标准由物流教研室编写
2．执笔：崔大巍
3．审核：
4．时间：2015年12月1日。
国际贸易实务课程标准
《国际贸易实务》课程标准一、课程概述（一）《国际贸易实务》课程属于商务英语专业的专业学习领域，是商务英语学生的专业必修课。
本课程是商务英语人才培养的核心课程，专门研究国际间商品交换的具体过程，是一门具有涉外活动特点的实践性强的综合性应用学科。
本课程的目标旨在培养国际贸易业务中优秀的技能型人才，主要针对外贸业务员、单证员、跟单员等岗位，培养学生制订工作计划的能力和解决实际业务问题的能力（二）先修后续课程本课程的前续课程为商务英语精读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语阅读、商务英语视听说、英语写作、商务英语翻译，后续课程包括商务英语函电、商务英语制单、英语语音。
本课程在学生学完前续课程，具备了一定的英语语言基础之上开设，培养学生在国际贸易业务中的各项操作技能，以工作项目为导向锻炼学生的外贸业务能力，并通过商务英语函电、商务英语制单、英语语音后续课程的学习，真正满足涉外型经济企业对工作人员的能力要求二.课程设计思路在课程的设计理念上，以满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。
把专业基础知识传授、技能训练及职业态度培养有机融合起来，把综合能力、创新能力和职业能力的培养有机融合起来，强调以职业能力培养为中心，突出“以学生为中心”的教学模式，以就业为导向，对应外贸职业岗位需求，来设计高职高专国际贸易实务课程的创新教学思路和方式。
在课程的内容选取上，国际贸易实务课程分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出国际贸易中各环节的操作应用，又要有对国际贸易实务工作的基本指导。
本课程要求学生初步掌握国际货物买卖的基本理论、基础知识和基本技能；了解相关的国际贸易惯例和法律规范；掌握主要进出口贸易方式，了解国际贸易的其它方式，并结合我国方针政策和企业意图独立从事对外贸易活动，针对以上典型的工作任务，本课程主要以货物买卖为对象，以合同条款为中心，以国际贸易惯例和法规为依据，全面介绍了国际货物买卖合同的具体内容、合同的履行环节及一般的贸易做法。
25-《国际贸易实务》课程标准.
广州白云工商高级技工学校国际贸易实务课程标准编号QD-0803-07 版本号：D/0 流水号：JW—2018—G03—25一、课程名称国际贸易实务二、课程性质、课时、学分本课程是电子商务专业的一门专业方向课程。
在学习了《网上开店与运营》、《网络推广》等专业课程的基础上，通过本课程学习，让学生了解国际贸易的种类，掌握中小企业国际贸易规则和国际贸易现状，掌握签订合同的要领和注意事项，能分析并规避国际贸易风险，会分析并选择有利的国际贸易价格，能进行国际贸易核算，会处理常见的贸易纠纷和赔偿问题。
例如：货款的收付工具的使用，索赔与理赔，合同的签订与履行，重点培养学生实际操作能力，为学生今后参与跨境电商或网络创业打下坚实基础。
本课程标准适用于电子商务专业三年制高技层次，共64学时计4学分。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对电子商务专业方向所涵盖的岗位业务流程进行工作任务与职业能力分析，以实际任务为引领，以国际贸易实务为课程主线，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用递进结构来展现教学内容，通过情景模拟、案例分析、现场制作等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中学会运用贸易知识和操作技巧，培养学生具备初步贸易谈判能力、学会贸易支付工具、单证的制作与使用，以及保险的选择与索赔等相关专业能力。
课程考核采取过程考核和综合考核相结合，突出综合能力考核，以行业职业标准为评价依据，着重考核学生实际操作能力与严谨规范的职业素养。
四、课程教学目标通过任务引领常见的贸易案例、现象等项目活动，使学生了解国际贸易的相关知识，初步具备国际贸易实务中关于运输、保险、支付、制单、纠纷处理等能力，并能实际处理常见的贸易纠纷，树立贸易合作、诚信意识，具备细心、严谨、善于沟通与合作的品质，为发展各专业化方向的职业能力奠定基础。
具体达到如下的职业能力：1、能说明国际贸易的种类，掌握中小企业国际贸易规则和国际贸易现状；2、能制定合法的合同内容，能签订与履行国际贸易合同；3、能掌握国际贸易中的保险办理及纠纷处理的方法；4、能正确认识国际贸易中的风险并能尽量规避风险；5、能理解进出口商品的价格条款内容，能进行相关的价格核算；5、能掌握进出口贸易条款的不同收付方式，能说明不同收付方式的流程运作过程，并能根据实际情况选择合适的收付方式；6、能掌握国际货物运输的不同方式，能选择合适的运输工具；7、会根据货物的实际情况选择适当的包装方式；8、能说明国际货物运输中单据的主要种类及主要内容，能缮制常用的单据；9、能掌握国际贸易交易流程，能综合所学模拟国际贸易过程；10、具备一定的分析问题和解决问题的能力，具备良好沟通和团队合作的能力。
考核方案-国际贸易实务
《国际贸易实务》技能考试标准一、适用专业本标准适用于海南职业技术学院开设的电子商务专业二、考核对象高等职业院校三年制在校学生（全日制）三、考核目的测试学生进出口货物交易准备、交易商订和交易履行的技能。
在测试学生技能的同时，对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。
四、考核方式由任课教师结合教学进度和岗位能力要求，实施过程化考核。
要求学生先后完成三个单元测试项目，要求每学完一个单元都要对学生进行单元技能测试，以了解学生本单元掌握情况。
学生在循序渐进的项目实施过程中，逐步掌握“进出口业务”职业能力。
学生以小组提交项目成果或答题的形式完成各项目的考核。
单项考核按百分计，期末综合计分按权重汇总。
五、引用的技术标准或规范1.中华人民共和国合同法2.中华人民共和国涉外经济合同法3.联合国国际货物销售合同公约4.国际商会2010年国际贸易术语解释通则（INCOTERMS 2010）5.跟单信用证统一惯例（国际商会第600号出版物，UCP600）6.国际标准银行实务（国际商会第681号出版物，ISBP681）7.海牙规则8.中国人民保险公司运输保险条款六、考核内容与要求国际贸易基本技能考核内容有三：其一是交易准备；其二是交易商订；其三是交易履行。
项目一交易准备1.考核目的此项目主要检验学生是否能制作公司简介，并给潜在客户撰写开发信，以便与之建立业务关系。
2.考核形式此项目可由小组成员在课后合作完成，并通过在多媒体教室展示项目成果——PPT及或开发信的形式来考核。
项目总分100分，测试时间45分钟。
此项目只有1个任务，各小组得分按照不同身份的计分标准分别计算。
3.任务描述进口商：国外某进口公司拟开发中国市场，需对外宣传，请制作PPT介绍公司基本情况。
出口商：我国某出口公司已通过第三方电子商务平台找到国外的潜在客户，请制作PPT介绍公司基本情况，并撰写开发信，以建立业务关系，获取订单。
4.考核要求能根据要求正确、完整地介绍公司的基本情况，并能根据撰写开发信的要点撰写开发信。
《国际贸易实务》期末考核方案
广州城市职业学院2010—2011学年度第一学期
《国际贸易实务》期末考核方案
班级09市场营销
一、课程性质
专业选修课
二、考核方式
考查，以大作业形式完成
三、考核内容
根据国际贸易实务教学内容，围绕进出口业务流程中的相关内容，选取典型案例，撰写一篇大作业，字数不少于1000字，内容包括四个方面：案情概要；详细案情；案情评析；相关知识链接。
统一格式如下：
××××××××××××
【案情概要】
【详细案情】
【案情评析】
【相关知识链接】
××级××专业姓名（学号）
四、评分标准
能够独立完成，并基本符合考核内容要求的为及格；能够独立完成，案例选择具有代表性，案情评析全面、准确，相关知识链接充分、具体，并且格式、语法等方面没有太多错误的，根据具体情况给予中等、良好和优秀评级。
若发现互相抄袭现象，有抄袭嫌疑的同学成绩均为不及格。
五、大作业提交方式及时间
提交方式：提交电子版（电子版文件名称统一注明姓名、班级、学号），由学习委员统一收齐后发给老师（xlq@）。
提交时间：2011年1月6日
2010年12月24日。
《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准
一、课程基本信息
（一）课程名称
《国际贸易实务》
论、技能基础。
以《国际贸易概论》、《商务英语》、《经济学》等课程的学习为基础，同时为后续课程《外贸英语函电》、《外贸制单》等学习奠定基础，为学生顶岗实习、毕业后胜任专业技术岗位工作起到必要的支撑作用。
三、课程目标
（一）总体目标
本课程的总体目标是：使学生准确理解进出口业务中的相关概念、基本原理和
基本方法，具备一定的进出口业务知识，为后续专业课程的学习打好基础。
具有对外商务谈判、签订合同的能力，具有正确操作进出口业务的能力，具有解决进出口业务纠纷的能力，能够利用国际贸易基本知识，解决进出口业务中的实际问题。
培养学生的贸易意识，充分调动学生学习的自主性和积极性，进一步培养学生树立独立思考、团结协作、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，全面提高学生自身素质，为今后从事外经贸一线工作奠定良好的基础，最终实现具有创新能力的国
相应的学习情境。
项目一又分解成四个学习型工作任务，项目二又分解成八个学习型工作任务，项目三又分解成六学习型工作任务。
详见表2所示。
表2 《国际贸易实务》整体教学设计
五、教学内容与要求
表3 项目一教学内容与要求
表5 项目三教学内容与要求。
《国际贸易实务》课程标准(高职)
《国际贸易实务》课程标准课程代码：N03003总学时：34 学时学分：2 分适用专业:应用马来语专业第一部分课程概述一、课程性质与定位《国际贸易实务》是外语系应用马来语专业的一门核心专业必修课程，其专业性、实践性、政策性和操作性都很强。
本课程研究进出口业务各个环节的基础理论、基本知识和具体操作技能，具体包括国际贸易业务的流程、业务谈判、国际贸易买卖合同的履行，货物名称、质量、数量、包装、交接、价格、付款、运输、保险、索赔、商检等各方面的一般做法，国际贸易中的各类贸易术语以及贸易方式等。
其任务是通过本课程的教学，使学生基本掌握出口贸易业务的各主要环节流程，大致了解在外贸实践环节中涉及到的证书、文件、单据等，并且掌握与国际贸易相关的法律、国际规则与惯例在实践中的恰当运用，使得学生适应社会对国际贸易实务人才的要求。
它是进一步学习《国际金融》、《进出口业务》、《外贸函电》等课程的基础。
二、学习领域（典型工作任务）描述第二部分课程目标一、总体目标国际贸易实务是应用马来语专业的必修核心课。
通过本课程的学习，学习者应具备运用相关的贸易、运输、保险、金融方面的知识从事国际贸易相关业务的工作的职业能力。
本课程着重培养学生理解和运用国际惯例、熟悉国家对外开放政策和国际贸易流程、开展进出口业务和国际结算的能力。
学生毕业后具备胜任外经贸一线工作岗位的能力，又具有可持续发展能力。
二、分类目标（一）知识目标学生具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识,掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法，能够熟练掌握各类贸易术语的使用、熟练掌握国际贸易的磋商过程、熟练掌握各种支付方法、能够独立核算商品的价格成本、能够审核信用证，改证，以及能够独立签订外销合同。
（二）能力目标（专业能力、社会能力、方法能力）通过本课程的学习，学生必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应学会分析和解决实际业务问题的能力。
具体要求是：熟悉国际贸易惯例；具有国际贸易理论与实务一般认识能力；具有贸易谈判、价格及佣金的计算并根据合同缮制发票、箱单、汇票等相关单证具体操作能力，并能取得制单员、货运代理等相关的资格证书。
1、《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准制定人：涂奇制定时间：2010年1月25日湖南对外经济贸易职业学院《国际贸易实务》课程标准一、管理信息课程名称(中文) 国际贸易实务课程名称(英文)The practice of international trade课程代码A01B04S10 开课系部国际贸易系总学时/学分96 其中实训学时48考核方式考试课程类别□√专业课适用专业国际经济与贸易必修/选修□√必修□选修先修课程国际贸易、 WTO知识、西方经济学后续课程国际商法、国际金融、外贸单证、国际结算、国际货物运输实务、外贸英语函电、外贸英语口语二、课程性质《国际贸易实务》课程是国际经济与贸易专业的核心课程，既是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。
它涉及国际贸易术语的选择，国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原则与重要条款的运用。
三、课程价值与功能《国际贸易实务》是进出口业务从业人员必须掌握的一门学科。
是在《国贸概论》、等前修课程的基础上开设的，学生已经具备一定的国际贸易思维，但是不懂进出口业务的具体操作和国际惯例。
通过本课程的学习，学生应具备运用相关的贸易惯例、法律、法规，运输，保险，国际结算等方面的知识从事国际贸易相关业务的工作的职业能力，能够利用仿真教学软件完成一笔外贸业务。
四、课程标准的设计思路在课程的目标定位上，以满足进出口业务的几类岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑本院高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。
在课程的内容标准上，国际贸易实务课程分为理论教学和实务模拟操作两大部分，在突出国贸实务理论教学对实际业务的指导作用的同时，又要有针对性的开展国际贸易中各环节的操作应用，锻炼学生的动手能力，突出高职教学特色。
在课程的实施过程中，要注重学生理解并掌握国际贸易实务的基础知识，更要注重学生的动手能力的训练，从而实现自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育教学过程中。
国际贸易实务 考核方式
考评方式与标准《国际贸易实务》经过多年的总结和积累，已经形成了一套系统而完整的覆盖全部教学内容的题库。
形成了文字版教科书、多媒体网络版教材、电子教案、多媒体课件、教学大纲、各种类型的习题库、中英文学习参考资料以及相关网络资源等一整套教学及其辅助教学资源。
考评的方式与标准，依据我们使用的结构记分法分为三种不同形式考核办法：第一、期末考试以闭卷形式为主。
试题随机从题库中选择，考试的题型包括：填空、单项选择、多项选择、辨别改错、简答题、案例分析题和计算题。
期末考核成绩占期终总成绩的70%。
试题的特点是，紧密结合进出口业务操作中的现实问题，重点就国际货物交易中的操作技术重点与难点以及常用的国际贸易惯例、法规在国际货物交易中的应用，特别是针对典型案例和使用操作中经常出现的问题归纳成各种题型，考核同学们消化理解相关知识的程度，以便促进日常教学内容的改进与完善。
考核知识的覆盖面基本能达到全部教学内容的70%左右。
第二、课堂回答问题和随堂练习的成绩作为平时考核的成绩的一部分，占期终总成绩的5%。
我们根据教学中每一单元的课后习题与思考题以及教学中的重点与难点，归纳出课堂练习题与典型案例分析题，供同学们课上练习和讨论，这不仅调动了同学们学习的积极性和兴趣，而且也促进了同学们对相关知识的消化与理解。
第三、作业是对每个单元知识的系统归纳和深入了解，它作为平时考核成绩的一个重要组成部分，占期终总成绩的25%。
作业题的形式多是典型案例或疑难问题的分析，考核的是同学们分析问题和解决现实疑难问题的思路和方法，也是衡量同学们理论联系实际解决现实问题的能力。
为了促进同学们对知识的理解，我们还规定了课后辅导与答疑时间，安排助教利用网络答疑信箱和教师办公室答疑，随时了解同学们对知识了解和掌握的程度与进度。
国际贸易实务教案
教案国际贸易实务一、教学目标1.让学生了解国际贸易的基本概念、流程和主要环节。
2.使学生掌握国际贸易的基本术语和合同条款。
3.培养学生运用国际贸易知识解决实际问题的能力。
4.培养学生的跨文化沟通能力和团队协作精神。
二、教学内容1.国际贸易的基本概念：介绍国际贸易的定义、分类和作用。
2.国际贸易的流程和主要环节：讲解国际贸易的流程，包括进出口业务、货物运输、保险、支付、结算等环节。
3.国际贸易的基本术语和合同条款：介绍国际贸易中的常用术语，如FOB、CIF、DDP等，以及合同中的主要条款，如商品名称、数量、质量、价格、交货期限等。
4.国际贸易实务案例分析：分析典型的国际贸易案例，使学生了解实际操作中的问题和解决方法。
三、教学方法1.讲授法：讲解国际贸易的基本概念、流程和主要环节。
2.案例分析法：分析典型的国际贸易案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.情景模拟法：模拟国际贸易的各个环节，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论国际贸易中的实际问题，培养学生的团队协作精神。
四、教学安排1.课时安排：共16课时，每周2课时，连续8周。
2.教学进度：每周讲解一个模块，两周进行案例分析和小结。
五、考核方式1.平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2.期末考试：占总成绩的70%，采用闭卷形式，题型包括选择题、判断题、简答题和案例分析题。
六、教学资源1.教材：《国际贸易实务》。
2.参考书籍：《国际贸易理论与实务》、《国际贸易术语解析》等。
3.网络资源：国际贸易相关网站、论坛、案例库等。
七、教学效果评估1.课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2.作业完成情况：检查学生作业的质量，评估学生对知识的运用能力。
3.期末考试成绩：分析学生考试成绩，了解学生对课程内容的掌握程度。
4.学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法。
八、教学总结本课程旨在让学生掌握国际贸易的基本知识、流程和主要环节，培养学生的实际操作能力和跨文化沟通能力。
2024年度-国际贸易实务双语课程标准
实践教学环节
企业实习
安排学生到相关外贸企业或机构进行 实习，亲身参与国际贸易实务操作， 加深对理论知识的理解和应用。
社会调查
学科竞赛
组织学生参加国际贸易实务相关的学 科竞赛，如模拟商务谈判、外贸单证 制作等，提高学生的实践能力和综合 素质。
鼓励学生开展与国际贸易相关的社会 调查，了解行业动态和市场需求，培 养独立思考和解决问题的能力。
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教师培训与激励机制
培训内容与形式
针对教师的不同需求，设计个性 化的培训内容，包括教学方法、 语言能力、专业知识等方面，采 用线上与线下相结合的培训形式
。
培训效果评估
制定科学的培训效果评估标准， 对教师的培训成果进行跟踪和反
馈，确保培训质量。
激励措施
设立优秀教师奖、教学成果奖等 激励机制，鼓励教师在教学、科 研等方面取得优异成绩，同时提
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团队建设目标与措施
01
02
03
团队构成
组建由专业带头人、骨干 教师、行业企业专家等组 成的国际贸易实务双语课 程教学团队。
合作与分工
明确团队成员的职责和分 工，建立有效的合作机制 ，实现资源共享和优势互 补。
团队活动
定期举办学术研讨、教学 经验交流、企业实践等活 动，提高团队成员的专业 素养和实践能力。
通过本课程的学习，学生将掌握国际贸易实务的基本知 识和技能，提高英语应用能力和跨文化交流能力，为未 来的职业发展打下坚实基础。
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教学目标与要求
01 知识目标
掌握国际贸易实务的基本概念、原理、规则和惯 例。
02 能力目标
能够运用英语进行国际贸易实务操作，具备跨文 化交流能力。
03 素质目标
《国际贸易实务》课程考核方式与标准
《国际贸易实务》课程考核方式与标准
1 考核方式
重视对学生学习过程的评价（占75%）。
着重以提高学生的能力和素质进行考查，以考勤、任务完成、实践能力、实践操作技能为依据进行成绩评定，采用过程考察为主、期终适当综合考察的办法。
本课程的考核按照学做一体化同步训练和综合训练相结合、理论和实践相结合、汇报和答辩相结合的原则进行，不单独进行期末考试。
最终成绩由平时成绩、同步训练和综合训练成绩来确定。
最终成绩=平时成绩×30%+同步训练×30%+综合训练×40%，其中：
同步训练=模块一×30%+模块二×40%+模块三×20%+模块四×10%；
综合训练成绩根据现场表现、实训报告和答辩结果来确定。
2 评分标准
同步训练评分标准
综合训练评分标准。
《国际贸易理论与实务》课程考核大纲
主、客观试题的比例：客观性试题占 55%，主观性试题占 45%。 题型比例：单项选择 20%、判断题 15%、商务术语 20%、计算题 15%、简答题 15%、 案例分析题 15%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大概比例是 40:40:20。 【期末考试的具体内容】 第一部分 国际贸易介绍 知识点： 1. 进口贸易、出口贸易与过境贸易 2. 有形贸易与无形贸易 3. 易货贸易与现汇 贸易 4. 直接贸易、间接贸易和转口贸易 5. 双边贸易和多边贸易 6. 国际贸易额 与国际贸易量 7. 顺差和逆差 8. 国际贸易商品结构 9. 外贸依存度 考核目标： 1. 了解：（1）国际贸易的基本概念 （2）双边贸易和单边贸易 （3）顺差与逆差 2. 理解：（1）国际贸易的研究对象 （2）研究内容 3. 掌握：（1）国际贸易的研究方法 （2）国际贸易的数据统计方法 4. 运用：（1）外贸依存度的计算方法 （2）我国的外贸依存度 第二部分 国际贸易理论
1. 了解：（1）运输形式 （2）班轮运输和租船运输
2. 理解：（1）滞期费 （2）速遣费
3. 掌握：（1）提单的内容 （2）提单的类型 （3）运费的计算方法
4. 运用：解读合同中的运输条款
第十一部分 货物保险
知识点：
1. 海上风险的划分 2. 平安险、水渍险和一切险的保险范围
3. 附加险 4.
保单和保费 6. 合同中的保险条款
考核目标：
1. 了解：（1）保险的基本原则 （2）海上风险的划分
2. 理解：（1）主险和附加险的关系 （2）海上费用
3. 掌握：（1）平安险、水渍险和一切险的承保范围 （2）保费的计算方法
4. 运用：解读合同中的保险条款
国际贸易考核方案
《国际贸易实务》课程考核方案一、考核目的为了建立以外贸业务技能考核为主线，开放式、全能化考核体系，更好地调动学生学习本门课程的学习积极性，激发学生的自主学习的兴趣，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，依据课程建设规划，制定本考核方案。
二、考核原则1、考核重点，能力为先。
在考核过程中，重点考核学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。
（1）考核中坚持以三大关键能力为中心。
即在考核的内容上要以外贸的三的关键能力为中心，将课程中的知识点转化为技能要求对学生进行考核，这是考核的总目标、总标准。
（2）考核中以能力定方式。
针对不同的能力采取不同的考核方式，交易磋商能力采取模拟商务谈判的情景表演和打字机及电脑模拟传真机收发盘的实际操作的形式；制单结汇能力主要采取实验室局域网上制单、填单、审单和收款结汇模拟的形式；规避风险能力采取以电脑模拟现实的汇率情况，学生通过网上银行采取不同的的方法来规避汇率风险。
2、逐个突破，全程把握。
（1）突出重点，逐个攻关。
对于外贸业务的每项能力能力都要进行考核，特别是对外贸业务的核心能力——制单结汇能力，要采取逐个攻关进行考核，对于每种单据的制作、审查和填写都要采取不同的形式进行考核。
（2）全面覆盖，把握全程。
不但要对每一个能力进行考核，还要在模拟室中对整个的贸易过程的进行模拟操作能力进行考核，以增强学生对业务的感性认识。
3、范围开放，方式多样。
（1）考核范围开放。
大胆突破教师讲授什么考试考什么的传统方式，可以出现少量的教师没有讲授但是学生应该具备或者必须具备的外贸的业务能力方面的试题，（2）考核能力的方式多样性。
速测题主要考核学生的思维能力、快速反应和应变能力；课堂参与程度考核主要考核学生的积极参与能力；作业完成质量考核主要考核学生的自主学习能力和信息收集与处理的能力；避免单一的不需分析思维的死记硬背式知识内容。
三、考核方式与成绩构成《国际贸易实务》课程按照百分制进行考核。
国际贸易实务课程标准
《国际贸易实务》课程标准配套教材国际贸易实务清华大学出版社作者：王蓓李蕾一、课程描述《国际贸易实务》是电子商务专业的一门职业技术课程。
本课程是为培养商务应用型人才所设置的专业课，其主要任务是使学生能在理解贸易术语和货物、贷款的前提下，掌握进出口合同的签订、履行与管理方法。
本课程主要讲述贸易术语和出口价格核算，国际货物运输，货物的保险和贷款的结算、检验与索赔，掌握对进出口合同的管理工作，以便应用于实际工作。
二、课程目标国际贸易实务是从事贸易活动人群必备的一项基本能力。
通过本课程的学习，学习者应具备运用相关的贸易、运输、保险、金融方面的知识从事国际贸易相关业务的工作的职业能力。
在课程的目标定位上，以满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。
在课程的内容标准上，国际贸易实务课程分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出国际贸易中各环节的操作应用，又要有对国际贸易实务工作的基本指导。
在课程的实施过程中，要注重学生既要理解并掌握国际贸易操作的基础知识，更要注重学生的动手能力的训练，从而实现自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育教学过程中。
1．专业能力目标（1）能够熟悉产品，掌握选择产品的技巧；（2）能够了解市场，确定调研目标，制定调研计划并撰写调研报告；（3）能够采用有效途径寻找客户，掌握寻找客户的方法，确定目标客户；（4）能够选择潜在的客户，制订进出口货物经营方案。
（5）能够进行交易商品的成本核算并合理报价；（6）掌握交易磋商的内容以及程序，具有商务谈判和函电处理的能力；（7）能够运用交易磋商的技巧与客户进行询盘、发盘、还盘、直至接受；（8）能够根据双方意图制定合同各个条款，签订合法有效的贸易合同；（9）熟悉国际贸易惯例与法规，并应用于贸易的实际操作。
（10）掌握进出口合同的基本履行程序；（11）能够协调好各个环节所涉及的相关部门的业务工作；（12）掌握并领会进出口单证的处理技术；（13）熟悉国际贸易惯例与法规，并应用于贸易的实际操作。
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《国际贸易实务》课程考核方式与标准
1 考核方式
重视对学生学习过程的评价（占75%）。
着重以提高学生的能力和素质进行考查，以考勤、任务完成、实践能力、实践操作技能为依据进行成绩评定，采用过程考察为主、期终适当综合考察的办法。
本课程的考核按照学做一体化同步训练和综合训练相结合、理论和实践相结合、汇报和答辩相结合的原则进行，不单独进行期末考试。
最终成绩由平时成绩、同步训练和综合训练成绩来确定。
最终成绩=平时成绩×30%+同步训练×30%+综合训练×40%，其中：
同步训练=模块一×30%+模块二×40%+模块三×20%+模块四×10%；
综合训练成绩根据现场表现、实训报告和答辩结果来确定。
2 评分标准
同步训练评分标准
综合训练评分标准。