最新人教版八年级下册生物期中考试复习提纲
人教版八年级下册生物期中复习提纲
人教版八年级生物下册期中复习题1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过（生殖）和（发育），世代相续，生生不息。
2、有性生殖就是由（受精卵）发育新个体的生殖方式。
无性生殖就是不经过（精子和卵细胞）的结合，由（母体）直接产生（新个体）的生殖方式。
3、无性生殖在生产实践中的应用，常见的方式有（扦插）和（嫁接）。
4、嫁接就是把一个植物体的（芽或枝），接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的（植物体）。
嫁接的方法有两种：（枝接）和（芽接）。
接上去的芽或枝叫做（接穗），被接的植物体叫做（砧木）。
嫁接时应注意接穗和砧木的（形成层）紧密的结合在一起。
5、扦插的植物茎段应具备：一般每段保留（两个）节。
茎段上方的切口是（水平的），茎段下方的切口则是（斜向的）。
上一个节上的叶要去掉（部分叶片），下面一个节上的叶（全部去掉）。
扦插时需将（下面）一个节埋入土中。
6、属于无性生殖的繁殖有（扦插）、（嫁接）等。
7、家蚕的一生要经过（卵）、（幼虫）、（蛹）和（成虫）时期。
蝗虫的发育过程要经过（卵）、（若虫）、（成虫）三个时期。
8、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的（形态结构）和（生活习性）差异很大，这种发育过程称为（变态发育）9、完全变态是指昆虫一生要经过（卵,幼虫,蛹,成虫）四个时期的发育过程。
不完全变态是指昆虫一生要经过（卵,若虫,成虫）三个时期的发育过程。
10、属于完全变态的昆虫有（蚕,蜜蜂,菜粉蝶,蚊,蝇）等；属于不完全变态的昆虫有（蝗虫,蟋蟀,蝼蛄,螳螂）。
蜕皮是昆虫的生长发育受到（外骨骼）的限制而发生的现象。
家蚕、蝗虫的一生要经过（5）次蜕皮。
11、能鸣叫的青蛙是（雄蛙），它的口角有一对（鸣囊）。
两栖动物的生殖和幼体发育必须在（水）中进行，幼体要经过（变态发育）才能上陆地生活。
它的幼体生活在（水中），用（鳃）呼吸；成体则生活在陆地上也可以生活在水中，主要用（肺）呼吸，皮肤（辅助呼吸）。
八年级生物下册期中考试复习提纲
八年级生物下册期中考试复习提纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）人教版八年级生物下册期中考试复习提纲第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
）应用：扦插，嫁接，组织培养，压条，分根（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
3.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其长成一个新个体。
注意：a.茎段上方的切口剪成水平（减小水分蒸发）的，下方的切口剪成斜向（增加吸收水分面积）的易成活。
b.叶要去掉部分叶片，减少水分散失。
保留部分叶片，进行光合作用。
4.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
5.组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
6.无性生殖、有性生殖的意义(1)无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同，后代在性状上与亲代保持一致。
优点：后代能保持母体的优良特性，繁殖速度快。
(2)有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化是意义很大。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：发育要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。
举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾。
初二下册期中生物复习提纲
有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
特点:新个体具有亲代双方的遗传物质。
意义:扩大植物的分布范围,有利于生物的进化。
缺点:周期长。
植物的有性生殖过程:开花→传粉→受精→结果。
发育:子房→果实、胚珠→种子、子房壁→果皮无性生殖:不通过生殖细胞的结合,由母体直接产生子代的生殖方式。
优点:繁殖速度快,保持亲本的优良性状。
扦插:剪取某些植物的茎、叶、根、芽(插穗),或插入土、沙中,或浸泡在水中,等到生根后栽种,使之成为独立的新植株。
(甘薯、葡萄、菊、月季)。
嫁接:把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,表现出接穗的形状。
(苹果、梨、桃)。
植物组织培养:植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活。
节约材料、繁殖速度快、可培养无病毒植株。
变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。
特点:有性生殖,体内受精,卵生。
完全变态:受精卵→幼虫→蛹→成虫(如:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊)不完全变态:受精卵→若虫→成虫(如:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂) 由受精卵孵出的幼虫,形态结构和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能跳跃,这样的幼虫叫做若虫。
若虫经5次蜕皮,不经过蛹期,发育成成虫。
防治害虫的最佳时间:幼虫时期。
蜕皮:脱掉外骨骼两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,也可以生活在水中,只要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸的。
生殖特点:有性生殖,体外受精,卵生。
生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。
(这是导致两栖动物分布范围小、种类较少的重要原因之一。
(青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等)蛙抱对:提高受精率鸟卵的结构:卵黄是卵细胞的主要营养部分;胚盘内含有细胞核;卵黄外的卵白含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要;卵壳和卵壳膜起保护作用,有气孔;气室:适于卵细胞进行气体交换。
八年级生物下册 期中生物复习提纲人教新课标版
八年级下期中生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
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1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
3．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A、甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
C、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
4.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
5. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
6.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
7.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
8.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
9．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
10．鸟卵的结构与功能：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。
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第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
1、（1）有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体（后 代具有双亲的遗传特性） 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。） （2）判断：生物发育的起点是受精卵。（ × ） 解释：必须是有性生殖的生物。 （3）胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵，受精卵发育成种子的胚 （4）植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 （5）花的结构与有性生殖图解：书本 P3 图 7-1 2、无性生殖：不经两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体（后代只有母体的遗 传特性）
4、青蛙的生殖和发育：
（1）发育经过：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
（2）特点：有性生殖，卵生，体外受精，变态发育
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
5、两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，无完全变态和不完全变态发育之分。
传下去的是控制性状的基因。
6、生物体的性状是基因和环境共同作用的结果。
7、萝卜地下和地上部分颜色不同说明了：环境可以影响生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
1、（1）性状遗传的实质：亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 （2）在有性生殖过程中，精子和卵细胞（即生殖细胞）就是基因在亲子代间传递
的“桥梁”。 2、（1）基因位于染色体上，是具有遗传效应的 DNA 片段。
第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和 变异是通过生殖和发育而实现的。 2、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐 深入到基因水平。 3、性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 注意：①近视眼和远视眼，是眼睛的生理性病变，不是一对相对性状。
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第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:使接穗与砧木的形成层紧密结合。
3.植物组织培养：利用无性生殖的原理，在无菌条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
4.植物组织培养的四个优点：①繁殖速度快②受季节影响小③诱导变异比较容易④有效地脱去病毒第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态发育：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
（2）不完全变态发育：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态发育。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
（3）完全变态发育与不完全变态发育的昆虫发育的起点都是受精卵2．不完全变态发育的昆虫在发育过程中通常会有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随虫体的生长而生长。
3.与完全变态发育相比，不完全变态发育少了蛹期；若虫与成虫的差别不大，最大的区别是若虫的生殖器官没有发育成熟4.昆虫是有性生殖、卵生、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，用皮肤⑦辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：①受精方式：体外受精 ②生殖方式：有性生殖 ③发育方式：变态发育④卵生（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，这是一种繁殖行为。
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仅供个人学习参考人教版八年级下册生物复习提纲 第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1． 有性生殖：。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：→→→→。
2．无性生殖：。
应用：，，压条，分株、。
A ：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用的方法。
B ：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝（），接在另一个植物体（）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（2）植物的扦插a.茎段上方的切口是（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是（可以增加吸收水分的面积）的。
b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：→→→举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：→→。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3.昆虫是卵生、生殖、受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在，用呼吸，经发育成体营水陆两栖，用呼吸，兼用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→→幼蛙→。
（2）特点：有性生殖、卵生，受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在进行，幼体要经过发育才能上陆生活。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节鸟的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
人教版八年级下册生物重要复习提纲
人教版八年级下册生物重要复习提纲八年级下册生物重要复习提纲如下：
一、生物资源与环境保护
1. 生物资源的定义及分类
2. 生物多样性与生物保护
3. 生物资源的合理利用与可持续发展
4. 环境与生物的相互关系
5. 环境保护的重要意义及措施
二、遗传与进化
1. 遗传的基本概念和规律
2. DNA结构与基因的功能
3. 基因的突变与基因型的变异
4. 进化的基本概念和证据
5. 进化的机制及其对物种形成的影响
三、细胞及其组成
1. 细胞的基本结构和功能
2. 细胞膜的结构和运输作用
3. 细胞器的功能与特点
4. 细胞的分化和多样性
四、生物的营养
1. 生物的营养需求和吸收
2. 食物中的营养物质及其作用
3. 糖、蛋白质和脂类的消化与吸收
4. 植物的光合作用
5. 呼吸与能量转化
五、生命活动调节
1. 神经系统的组成和功能
2. 内分泌系统的组成和功能
3. 神经调节与内分泌调节的区别与配合
4. 光周期对生物活动的影响
5. 节律的形成与调节
六、生命活动的协调与适应
1. 动物的行为与适应
2. 植物的对环境的适应
3. 生物的生存与繁衍
4. 生物在环境中的竞争与适应
七、生物与健康
1. 疾病的成因和防治
2. 吸烟、酗酒和药物滥用对健康的危害
3. 饮食与健康
4. 运动与健康
以上是八年级下册生物重要复习提纲的基本内容，你可以根据自己的学习情况进行适当的调整和添加。
希望对你的学习有所帮助！。
人教初二下期中生物复习提纲
生物第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖有性生殖1.花与果实的关系（1）子房—果实；子房壁—果皮（2）胚珠—种子；珠被—种皮；（3）胚珠：卵细胞+2个极核；花粉：2个精子（4）受精过程：两个精子分别与胚珠中的卵细胞与极核结合，形成受精卵及受精极核。
受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳2.有性生殖定义：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
无性生殖1.无性生殖定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
2.无性生殖方法：（1）分裂生殖（细菌及低等生物）；（2）孢子生殖（真菌）（3）出芽生殖（低等动物、酵母、水螅）（4）营养生殖（有营养器官的一部分）有性生殖和无性生殖优点有性生殖 1.后代具有更大的变异性和生活能力2.种子、果实更利于传播，扩大分布范围。
无性生殖 1.繁殖速度快2.在适宜条件下短时间内繁殖出大量个体且后代的性状基本一致。
无性生殖的应用1.嫁接：（1）定义：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
（2）嫁接的名称及要求：接穗，抗病虫害能力弱，但品种好，性状优良，含有接穗果实的遗传信息；砧木，抗病虫害能力强，根系发达。
（3）形成层：内有分生组织，使接口愈合。
（4）芽接和枝接的要求：芽接，芽饱满；枝接，枝健壮。
（5）嫁接的要求：（前提是物种间亲和力强）嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活（6）芽特点：芽部分生长素旺盛，且生长素有一定抵抗力，增强抗病能力。
扦插1.扦插的基本常识：扦插利用职务的根茎叶芽；种在土中、有营养的水中。
2.举例紫背天葵扦插材料处理（1）将紫背天葵剪成15cm—20cm长的茎段（注意：根据材料不同，选取长度不一）（2）一般每段保留两个节（长一片叶子的地方算一个节点）（3）茎段上方的切口是水平的（防止水分散失过多、判断方向），而茎段下方的切口是斜向的（增加水分吸收）（4）上一个节上的叶要去掉部分叶片（光合作用制造营养满足植物需要但要减少蒸腾作用），下面一个节上的叶要从叶柄处全部去掉（利于生根）（5）扦插是要将下面的一个节埋入土中（利于生根）（6）扦插的关键：根能否及时生成。
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最新人教版八年级下册生物期中考试复习提纲人教版八年级下册生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1( 有性生殖:经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如:种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵?胚?种子)有性生殖的过程:开花?传粉?受精?种子?新一代植株。
2(无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用:扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B:苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
第二节昆虫的生殖和发育1. 变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态:卵?幼虫?蛹?成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵?若虫?成虫。
举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1. 两栖动物:幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2. 青蛙的生殖和发育:(1)发育经过:卵?蝌蚪?幼蛙?成蛙。
(2)特点:有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3. 两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意:两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节鸟的生殖和发育1(生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。
2(鸟卵的结构与功能:如图:课本P17卵黄:主要营养物质卵黄膜:起保护作用，卵细胞的细胞膜真正的卵细胞胚盘卵白:含有营养和大量水分气室:为胚胎发育提供氧气系带:固定和减震卵壳:保护作用，能进行气体交换卵壳膜:保护作用3(鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
第一节基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2. 性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。
例如:家兔的黑毛与白毛。
4. 基因控制生物的性状。
例:转基因超级鼠和小鼠。
5 . 转基因超级鼠的启示:基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递1(在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
3. DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
4(染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5(在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。
6. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
7. 生物染色体数目的变化:同种生物的生殖细胞中染色体为N，体细胞的则为2N，如人的染色体数目，在体细胞和受精卵中是23对(46条)，在精子和卵细胞都是23条.染色体的传递规律:生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体的数目= 1/2体细胞的染色体的数目第三节基因的显性和隐性1. 孟德尔的豌豆杂交试验:(1)孟德尔是现代遗传学之父.(2)实验过程:把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。
孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮(高矮之比为3:1)。
(3)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。
DD ×ddd× Dd1 :2 : 1 基因型比例:表现型比例: 3 :12. 相对性状有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，用大写英文字母表示，如A隐性基因控制隐性性状，用小写英文字母表示，如a3. 假如D是控制显性的基因，d是控制隐性的基因，那么DD和Dd表现为显性性状，dd表现为隐性性状4. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以女:22对+XX)。
其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体(男性为XY，女性为XX)。
3. 生殖细胞中染色体的组成:精子(22条，Y或22条，X)，卵细胞(22条，X)。
4. 1(生物性状的变异是普遍存在的。
2. 可遗传变异:由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异。
如:太空椒等。
不可遗传变异:仅仅由环境条件的不同而引起的变异，不能传给后代。
如:晒黑的皮肤等。
3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、诱变育种(基因突变)。
4. 生物变异的意义:生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。
第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下:原始大气(无机物)?有机小分子(简单有机物)?有机大分子?多分子体系?原始生命。
2. 原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4. 地球上生命的生存需要有机物和能量。
5. 米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据):氨基酸。
(3)结论:原始地球上能形成简单有机物。
6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。
随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
7. 原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。
8(原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
第二节生物进化的历程1(比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2(化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
生物化石在地层中存在的规律:在越古老的地层中，成为化石的生物越简单，越低等，水生生物化石越多;而在越近的地层中，成为化石的生物越复杂，越高等，陆地生物化石越多。
3. 生物进化的历程:(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类?两栖类?爬行类?鸟类、哺乳类(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
(3)利用组成生物体的一些重要物质(如细胞色素C)的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4. 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
有叶绿体自养的植物: 无叶绿体异养的动物:原始单细胞动物环节动物节肢动物(无脊椎动物)无脊椎动物两栖类鸟类、哺乳类(脊椎动物) 5(生物进化的总体趋势:由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
第三节生物进化的原因1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
2. 保护色及其意义:动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
保护色的形成是自然选择的结果。
3. 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
4. 推动生物不断进化的原因是自然选择。
5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
A. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。
任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。
B. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
C. 变异具有不定向性。
有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
D. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫常见传染病:流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。
第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。
3. 传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。
2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、 (饮食传播、生物媒介传播等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施:(1)控制传染源:如隔离、建立专门的传染病医院。
(2)切断传播途径:如照紫外线，在教室喷洒消毒液。
(3)保护易感人群:如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。