八只小猫
《八只小猫》课文说课稿
《八只小猫》课文说课稿《八只小猫》课文说课稿一、教材说明：菡子的《八只小猫》是一篇精美的散文，课文通过对景德镇的瓷小猫生动的描叙和精要的介绍，赞美了我国传统工艺品制作者们的创造性劳动，表现了作者对祖国的热爱和对生活中美的追求、憧憬之情。
这篇文章紧紧扣住瓷小猫是儿童玩具的特点，自始自终用拟人手法，观察仔细，描写生动，既有正面描写，又有侧面描写，既有个体描写，又有整体描写，字里行间洋溢着纯真和童趣；同时在记叙中穿插说明，说明性文字简洁准确，把为什么“打败了日本的瓷小猫”的原因交待得一清二楚，更说明了作者对它们的喜欢不是出自个人的偏爱，而是有客观的依据；另外，纵观本文思路，条理清晰，全文按总分总展开，第2段层层递进描叙了观赏瓷小猫的四个发现，第2段与第3段互有因果、补充和层递关系，文章最后一段从爱玩具到更爱艺术品到爱一切美好事物，主旨得以提升，文章蕴涵丰富。
二、教学对象分析：二期课改的内涵是要让课程适应每一位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。
在小班化教学实践过程中，同学们能够发挥小组学习的优势，在组长的带领下能投入到教学活动中。
但是由于学生年龄大，其中的部分学生有点怕难为情，因此在组内互动时不够积极。
三、教学目标知识与技能：1．学习课文，知道作者喜爱八只小猫不仅是由于她们姿态和神情的可爱，还因为这是一群为国争光的小猫。
2．知道作者写《八只小猫》的观察顺序。
先是一只一只地看，再是八只小猫放在一起看，最后从为国争光的高度看。
这是由表及里、由浅入深、由现象看到本质的观察过程。
3．有感情地朗读课文第二节，读出自己的感受，能背诵其中的部分句子。
4．根据插图和想象自编童话小故事。
理解“一个摆法就是一幕童话”的含义。
情感态度与价值观1．通过对课文内容的学习理解，知道作者喜欢八只小猫的'原因，不仅由于它们姿态神情的可爱，还因为这是一群为国争光的小猫。
2．让学生自主学习，在小组合作学习的过程中，体现学生的主观能动性。
1到10儿童数字儿歌
1到10儿童数字儿歌嗨！这里有一个1到10的儿童数字儿歌：
一只鸽子站在屋顶上，
掉下一个地球就只剩下九。
九只小狗奔向河边，
掉下一个地球就只剩下八。
八只小猫坐在院子里，
掉下一个地球就只剩下七。
七只小青蛙跳过大山，
掉下一个地球就只剩下六。
六只小鸭在水面上，
掉下一个地球就只剩下五。
五只小鱼游到河底，
掉下一个地球就只剩下四。
四只小鸟飞上天空，
掉下一个地球就只剩下三。
三只小猴摇晃树枝，
掉下一个地球就只剩下二。
两只小鸡在门前跑，
掉下一个地球就只剩下一。
一只小猪在拱土地，
没有地球就是个零！
希望你喜欢这首儿歌！。
如何写好作文开头
如何写好作文开头万丈高楼平地起，写好作文的开头一般有以下几种方式：{1}直接式：一般同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。
实际上有许多优秀的记叙文，一般都是直接进入事件的记叙。
如都德的《最后一课》，契诃夫的《变色龙》，开头都是简洁明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。
{2}点题式：文章一开头就入题。
开头揭示题旨，入题快，利于引导读者把握文章的中心。
北京十二中初中分校的学生叶杉有一篇习作《我的父亲》，其开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。
母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。
而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。
”从这第一段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，歌颂的内容是什么。
语文课本中，这样开头的文章不少。
《八只小猫》的开头：“我并不喜欢活的或者别的什么猫，但对家里八只景德镇的瓷器小猫有些例外。
它们是在江西瓷品展览会上与我见面的，我一看那清新可喜的样子就爱上了。
”紧扣题目，点明了“八只小猫”的来历及作者对小猫的感情。
{3}交代式：这种方式用在记叙文的开头，交代时间、地点、人物及事件等有关信息。
例如，莫怀戚的《散步》第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”有一位同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代：“今天，是我们第二次集体出游。
我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。
”对参加活动的人员作出详细交代，为下文事件的展开和人物的出场埋下了伏笔。
{4}回忆式：初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很白然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。
冰心的《小橘灯》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。
《小橘灯》的开头只短短一句：“这是十几年以前的事了。
”简洁而实用。
八只小猫读后感
八只小猫读后感《八只小猫》是一本非常有趣的童话故事，讲述了八只小猫在森林中的冒险故事。
这本书让我深受启发，让我对友情、勇气和团结有了更深的理解。
故事开始时，八只小猫在森林中玩耍，但不小心走丢了。
他们在森林里四处寻找，遇到了各种各样的困难和挑战。
但是，他们没有放弃，相互帮助，最终克服了困难，找到了回家的路。
在这个过程中，他们学会了团结合作，学会了勇敢面对困难，也学会了珍惜友情。
通过这个故事，我深刻地体会到了友情的重要性。
在八只小猫面临困难的时候，他们相互帮助，鼓励彼此，最终成功地找到了回家的路。
这让我明白了，在生活中，有了朋友的支持和帮助，我们就能更加勇敢地面对困难，克服困难。
同时，我也意识到了友情是需要珍惜和维护的，只有在平时多关心、多帮助朋友，才能在关键时刻得到朋友的支持。
另外，故事中八只小猫的勇气也给了我很大的启发。
在面对困难和危险的时候，他们并没有退缩，而是勇敢地面对，努力寻找解决问题的办法。
这让我明白了，勇气是战胜困难的关键，只有勇敢地去面对，才能找到解决问题的办法。
同时，勇气也是一种品质，它需要我们在日常生活中不断锻炼和培养，只有平时多积累勇气，才能在关键时刻表现出来。
最后，故事中八只小猫的团结合作也给了我很深的启发。
在面对困难的时候，他们相互帮助，共同努力，最终克服了困难。
这让我明白了，团结合作是非常重要的，只有大家齐心协力，才能取得更大的成就。
同时，团结合作也需要我们在日常生活中不断培养，只有建立起良好的团队合作意识，才能在关键时刻发挥出作用。
通过阅读《八只小猫》，我深刻地体会到了友情、勇气和团结合作的重要性。
这些品质不仅是我们在面对困难时的利器，也是我们在日常生活中需要不断培养和提升的品质。
希望我们都能像八只小猫一样，勇敢面对困难，珍惜友情，团结合作，共同创造美好的未来。
[全]初中语文阅读理解题指导-文章开头的作用
![[全]初中语文阅读理解题指导-文章开头的作用](https://img.taocdn.com/s3/m/16d799681a37f111f0855b89.png)
初中语文阅读理解题指导-文章开头的作用万事开头难，开头是文章必不可少的部分，好的开头可以在文章中起到非常重要的作用。
开头的作用主要有5个方面：一是开篇点题揭示中心，帮助文章确定基调；二是简单交代背景要素，故事内容更为集中；三是描写环境渲染气氛，促进事件深度描写；四是设置悬念引起好奇，提高文章可读性；五是埋下伏笔巧作铺垫，提升阅读中的趣味性。
一开篇点题揭示中心，帮助文章确定基调开门见山的写法是开始学习写作时常用的方法，开头使用开门见山的写法，起笔即入题，可以点出文章的写作主旨，或说明写作缘由，直奔主题，非常简明。
如：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”（朱自清《背影》）这段开头，就是开篇直接点题，告诉读者要记叙的是久别不见的父亲，留在记忆深处的最难忘的背影，而且，确定了全文的基调——浓浓的感怀和思念。
二简单交代背景要素，故事内容更为集中在这个碎片化阅读的时代，文章的开头一定要入题快，而且为了讲清楚读者感兴趣的故事，还要交代故事背景，以及事情发生的主要因素，如时间、地点、人物、事情发生的原因等，通过清楚的介绍，可以让读者没有压力，更好地进入到后面的阅读中。
如：我并不喜欢猫，只是对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。
它们是在江西瓷器展览会上与我见面的，我一看那清新活泼的样子就爱上了。
（菡子《八只小猫》）紧扣题目“八只小猫”，交代了故事发生的时间、地点和起因，让读者了解了八只小猫的来历，把注意力放在了八只小猫活泼可爱的样子上，愿意往下阅读。
三描写环境渲染气氛，促进事件深度描写开头直接描写自然环境，其作用除了告诉读者故事发生的地点外，主要还是交代环境情况，渲染气氛，从而促进读者对文章将要叙述的事情的理解。
如：炎热的晌午，院子里知了叫个不停，一丝风也没有。
家里人都睡得死死的，就算咬着他们的耳朵喊也喊不醒，我有点耐不住了，拉着二哥去抓鲫鱼。
（《抓黄鳝》蒋瑾瑜）这段开头，描写了夏日午后的炎热气候，突出了热，通过写屋里的安静和屋外的嘈杂声音，渲染了午后的骚动气氛，让读者产生代入感，能更好地理解小作者迫不及待要出去玩的想法。
八只小猫(菡子)读后感
八只小猫(菡子)读后感读《八只小猫》有感。
杜威是一只才出生不久的小猫，被遗弃在美国小镇图书馆的还书箱里，当图书馆馆长薇奇·麦仑无意中发现它的时候，它已经奄奄一息。
经过馆长的救护和照料，杜威成为了图书馆的一员，受到了大家的喜爱。
以后的日子馆长和杜威一起生活了十八年，最后杜威因生肿瘤而死亡。
在书尾声，作者写了一段这样的话：“善待每一个人。
过一种好的生活。
不是关于物质，而是关于爱。
”我想说：生命不分贵贱，爱心没有界限，善待每一种小动物，让生命中只有爱。
街上，比比皆是流浪狗，有些没有人抚养，有些被遗弃，有些狗生出来就失去了依靠，没有人照顾，但苟且活了下来。
狗狗们四处流浪，少数人会给它们些吃的，或是抱回家，但大都数人连看都不看一眼，甚至碰上了也要绕道走。
或者有人会说：流浪狗身上有病菌，不能靠近，但是，有头发谁想做秃子？有人照料它们，它们会到处流浪，沾染病菌吗？如果社会上多一点像薇奇馆长这样有爱心的人，我们的狗狗猫猫们或许有更好的生活环境。
掩卷长思，我们在《八只小猫》里关注到的难道仅仅是一只猫吗？不，我们要关注的是身边所有的弱者。
其实社会上会有很多这样的弱者或弱势群体，需要我们去帮助。
一些身患重病而又没有医疗保障的人，因付不起医疗费而要忍受病苦的折磨；一些患有特殊传染病的人，不但要忍受病痛，而且要忍受他人的歧视，生活在极度痛苦之中；对于一些残疾人来说，除了病痛之外，最大的痛苦是就业，他们往往因为无法就业而生活没有着落，他们非常需要社会给以特殊的关照。
再如我们的同龄人。
我国人口基数庞大，留守儿童和残疾儿童等弱势儿童生活情况不容忽视，由于种种原因使得很多弱势儿童无法接受最基本义务的教育。
对于这样的状况，我们的社会是不是应该有更多薇奇馆长这样的爱心人士站出来。
我想，除当今社会很多企业家、富商完全有能力来资助我们这些同龄人外，我们每一个人的力量也是不容小觑的。
泱泱大国，巍巍华夏，助人为礼仪之重，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
你拍一我拍一
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。
你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。
你拍一，我拍一，我给爷爷洗鸭梨。
你拍二，我拍二，妈妈给我梳小辫。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一、我拍一，美好时光要珍惜。
你拍二、我拍二，电脑教我读卡片。
你拍三、我拍三，培养兴趣把心专。
你拍六，我拍六，农夫错把蛇来救；
你拍七，我拍七，马羊一起做游戏；
你拍八，我拍八，猴子高兴吹喇叭；
你拍九，我拍九，鸡狗永远是朋友；
你拍十，我拍十，农家养猪是大事。”
你拍一我拍一，地球妈妈穿花衣
你拍二我拍二，人和动物好伙伴
你拍三我拍三， 爱国爱家爱自然
你拍四我拍四， 争当绿色小卫士
你拍二我拍二
二只小猫梳小辨
你拍三我拍三
三只小猫爬雪山
你拍四我拍四
四只小猫吃鱼刺
你拍五我拍五
五是小猫打花鼓
你拍六我拍六
六是小猫吃肥肉
你拍七我拍七
七是小猫做游戏
你拍八我拍八
八是小猫吹喇叭
你拍九我拍九
九是小猫扭一扭
小时候学的可能记得不全有些是凑的
你一我一，织毛衣
你二我二，搓手绢
17。八只小猫
17.八只小猫一．教学目标：1．整体阅读第二节，知道作者喜欢八只小猫，不仅由于他们的姿态和神情可爱，还因为这是一群为国争光的小猫。
2．讲读第二节，知道作者观察顺序与写作顺序是一致的，体会作者的喜爱之情。
3．学习关联词，理解课文中出现的关联词的意义和作用，能在括号里填写合适的关联词并用关联词造句。
4．有感情地朗读课文，背诵第二节。
二．教学重点：关联词的意义以及运用，填写合适的关联词。
三．教具准备：多媒体录音四．课时安排：第一教时学习生字；初读课文，大致了解课文的内容；学习第一段。
第二教时重点学习课文的第二节，理解作者喜欢八只小猫的第一个原因；学习关联词；背诵课文的第二节。
第三教时学习第二段的第二节，理解作者喜欢八只小猫的第二个原因；总结全文；完成课堂练习。
第二教时一．导入新课。
师：上节课我们学习了课文的生字新词，初读了课文，并学习了课文的第一段，知道作者并不喜欢活的或别的什么猫儿，对景德镇的八只瓷小猫却情有独钟。
这是为什么呢？这节课我们来学习课文的第二段。
二．整体阅读第二段。
1．老师范读课文，边听边想，作者为什么喜欢八只瓷小猫，有哪几方面的原因？从课文中哪一句话可以看出。
2．老师范读，学生听完后讨论交流，并出示句子。
3．多媒体出示句子：对它们的喜欢不但出于这些小猫的姿态和神情可爱……曾打败了日本的瓷小猫。
（1）讨论：作者喜欢八只瓷小猫出于哪两方面的原因。
（2）（板书：姿态和神情光辉战绩）（3）想一想这两方面的原因是什么关系？（递进）（4）表示递进关系的关联词还有哪些？（多媒体出示学生的回答：不但……而且，不仅……还，不光……还，甚至，何况）（4）师：在这里作者很自然地用“不但……而且”将两方面的原因连接了起来。
（5）课文中哪几节具体写了这两方面的原因。
（第二节/第一个原因；第三节/第二个原因）（6）这句话在文中起了承上启下的作用。
4．师过渡：这句过渡句很自然地将上下两节连接了起来。
今天这节课，我们重点来学习课文的第二节，理解作者喜欢小猫的第一个原因。
如何写好作文的开头
如何写好作文的开头一、活动目标：1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。
2、在活动中掌握作文开头的写作方法。
3、使学生能写出诱人的开头。
二、活动设想：在具体的收集整理的实践活动中，让学生学会收集资料的方法，掌握写作文开头的方法。
三、活动安排：1、教师收集学生平时的作文开头。
2、学生收集自己认为写得好的作文开头。
3、把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较，找出自己作文开头存在的问题。
4、查找资料，寻找如何写好作文开头的方法。
5、联系好多媒体教室，展示实际活动的成果。
6、总结活动的得失。
四、活动的具体过程：（1）让学生认识到写好作文开头的重要性。
高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。
《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。
我国的古人认为文章的结构应该是：“凤头、猪肚、豹尾”。
那意思是说，开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。
常言道：“良好的开端是成功的一半。
”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
文章的开头就是整篇文章的门面。
商店的门面漂亮，能吸引来的顾客就多；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。
特别是考场作文，有人统计过，高考阅卷时，老师在作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师还看不到29秒。
在这么短时间里，你用什么办法使老师能看你的作文，没有好的开头行吗？多媒体展示学生平时写的作文开头：(3) 当堂调查学生在写作文开头的情况，收集、整理如下：（4）多媒体展示学生收集的精美作文开头：（共收集五十篇，这里仅摘十篇）●假如那天她一如既往地不走这条僻静的小胡同，假如那天她对小胡同里所有的细枝末节视若无睹，那么……（《骨肉奇缘》作者：熊能，初二（4）邵长东）●童年的记忆像一片长满花花草草森林，林子里的树长得很茂盛。
《八只小猫》课件
《八只小猫》是一部富有教育意义的儿童故事，讲述了八只可爱的小猫的冒 险经历。通过这个故事，孩子们将学习到勇敢、友善和团队合作的重要性。
故事背景介绍
这个故事发生在一个美丽的小镇上，八只小猫住在一个舒适的小屋里。它们 非常好奇，喜欢冒险，每天都有新的发现和挑战。
歌曲学唱和演奏
《八只小猫》还有一个欢快的歌曲。孩子们可以学唱这首歌曲，并用各种乐 器演奏出他们自己的版本。
八只小猫决定联合起来，保护小镇，并找出九尾狐的弱点。
3
最终胜利
经过艰苦的努力，八只小猫成功制服了九尾狐，小镇恢复了和平。
教育教育价值
1 勇敢和团队合作
故事中的小猫们展示了勇 敢面对困难和团队合作的 重要性。
2 友善和帮助他人
小猫们在故事中学会了友 善和乐于助人。
3 培养创造力
通过冒险和解决问题，故 事鼓励孩子们发展创造力 和解决难题的能力。
主要角色和设定
八只小猫
每只小猫都有自己独特的个性和 技能，它们一起组成了一个十分 有趣的团队。
小老鼠
小镇
小老鼠是故事中的关键角色，它 与八只小猫之间有着特殊的友情。
小镇是一个美丽多彩的地方，充 满了令人惊叹的风景和友好的居 民。
故事情节概述
1
九尾狐的出现
九尾狐进入小镇，捣乱破坏。来自2小猫们的勇敢行动
互动游戏和问答
在故事结束后，可以进行互动游戏和问答环节，帮助孩子们巩固他们对故事 的理解和记忆。
结语和总结
通过《八只小猫》这个故事，孩子们将学到很多重要的价值观和技能，并在 快乐中成长。
外研版英语三年级上册 Module 5
Read and say.
one
two
five sixthreefourseven eight
Match and say.
one four eight seven five three two six
Lead-in
How many?
—How many books? —_N__in_e__. 九
Listen again.
One, two. Buckle my shoe. Three, four. Shut the door. Five, six. Pick up the sticks. Seven, eight. Lay them straight. Nine, ten. A big fat hen.
Eleven dogs? Oh! Twelve.
3 Listen and do.
Eleven.
3+8
6+5
Nine.
4+5 9+0
1+10 6+3
Match and say. +
+ +
4 Listen and say. Then sing and do the actions.
TEN LITTLE FINGERS One little, two little, three little fingers,
Read and act
_H__o_w__m_a_n_y_ girls?
__N_i_n_e_ girls?
… seven, _e_i_g_h_t_, nine!
Oh! _T_e_n_.
_H__o_w__m_a_n__y boys?
_E_l_e_v_en_ boys?
八只小猫(第一、三教时)
17.八只小猫教学要求：1．学习课文，知道作者喜欢八只小猫，不仅是由于它们的姿态和神情可爱，还因为这是一群为国争光的小猫。
2．学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文第二节。
3．知道作者的观察顺序与写作顺序是一致的。
利用八只小猫图片进行“一种摆法就是一幕童话”的说话训练。
4．学习关联词语，理解课文中出现的关联词的意义和作用，能在括号里填上合适的关联词语，能用指定的关联词造句。
教具准备：1．自制的小猫图片。
2．投影片、录音带。
3．小黑板。
教学时间：3教时教学过程：第一教时课时重点：学习生字新词，读通课文，了解主要内容。
讲读课文第一段。
教学步骤：一．谈话导入：今天我们学习第17课《八只小猫》，这是一篇状物的文章，生动形象地为我们介绍了八只可爱的瓷小猫。
我们一起把课题读一读。
二．听课文录音，交接课文主要内容。
思考：课文写了有关八只小猫的哪些内容？课文共有几节？交流：课文共有四节，主要写了八只景德镇小猫瓷小猫的形态与众多优点，以及作者对八只小猫无比喜爱之情。
三．小组学习：出示小黑板。
1．学生字新词。
2．读通课文。
3．按线索分段：爱上八只小猫——原因——愿望。
四．讨论交流。
1．同学们讨论得很热烈，现在我们来交流，可以是个人的，也可以是代表小组的。
（1）读生字表中的生字，注意读准字音。
（2）注意字形（3）把这些生字在课文中连成词语读一读。
（4）理解词语意思。
·稚气——孩子气。
·名副其实——名称或名声与实际相符合。
课文指“小猫”名称与实际相符。
·平庸——寻常而不突出，平凡。
·忍俊不禁——忍不住发笑。
2．同学们学得很认真，这里还有几道题，让我们共同来完成。
出示小黑板：（1）“庸”共有几笔，最后1笔是。
（2）“睫”共有几笔？第10笔是。
（3）多音字组词：调tiao( ) 禁jin( ) diao( ) jin( ) 称chen( ) 行hang( )1cheng( ) xing( )3．还有哪些字词不理解的，请提出来。
数字诗歌幼儿
数字诗歌幼儿一、数学风景我爱数学，爱数学，数学风景美如画，一一二，三四五，数数游戏好玩耍。
一朵花，两只蝴蝶，三棵树，四只鸟，五颗星，六朵云，七个彩虹悠然飞。
八只鸭子游荡水，九只鹅嘎嘎叫，十只鱼嬉戏水，数数游戏充满笑。
二、数字游戏小朋友们，来一起玩游戏，数字游戏儿童最爱，一二三四五，看谁数得最妙。
数数数到一，放一只鸟儿飞，数数数到二，放两只鸭子泳，数数数到三，放三颗花儿开。
数数数到四，放四只兔子跑，数数数到五，放五群鱼儿游。
数到六、七、八、九、十，我们愉快地玩游戏。
三、小小数学家我爱数学，我要当小小数学家，数字世界无限奇妙，一二三四五，数学游戏好有趣。
加减乘除我都会，植树造林还会几何图形，立体、平面我能分辨，面积、周长我都了解。
小朋友们，快跟我一起，畅游数学世界，不让趣味错过。
四、数字故事一天，一只小兔子遇见两只老爷爷，三只小鸟在枝头唱歌儿，四只小狗在阳光下打盹呢。
五朵野花在田间开放，六只蜜蜂在花丛里快活，七个小孩在草地上跑跑跳跳。
八只小猫在捉追逐，九个小鸭过溪趟水，十颗红枣等着大家甜甜吃。
五、数字乐园我们来到了数字乐园，看，一颗大球滚过来，二只小鸟在空中飞翔，三个小孩在草原上奔跑。
四面花丛里芳香四溢，五簇松树拔地而起，六位小朋友手拉手，在操场上欢声笑语。
七张五彩的彩虹漫天飞舞，八只小猫跟在后面跑，九个小鸭在池塘中戏水，十只蝴蝶在花间飞舞。
六、数学之美数学之美，数学之美，四个季节充满欢乐，春日里，花儿盛开，秋天里，落叶飘舞。
夏日天，烈日炎炎，冬月月，白雪皑皑。
一二三四五，数数学习快乐多，加减乘除，掌握基础课程，立方体、球体有个音乐盒子，几何图形，运动的快乐。
天边的云，像棉絮一样，深夜的星星，闪烁着光芒，数学之美，处处有乐趣，它是我们成长路上的航标。
七、数字之舞数字之舞，数字之舞，一颗芝麻种子，可以发芽生长。
二只小兔子，有一个好兄弟，三个小熊熊，玩得开心无比。
四颗红枣，一个馒头，五颗葡萄，五个小朋友。
90年代拍手游戏顺口溜十只小猫
90年代拍手游戏顺口溜十只小猫
案例一：
《十只小猫》
你拍一，我拍一，
一只小猫钓大鱼。
你拍二，我拍二，
两只小猫梳辫子。
你拍三，我拍三，
三只小猫爬雪山。
你拍四，我怕四，
四只小猫写大字。
你拍五，我怕五，
五只小猫在跳舞。
你拍六，我拍六，
六只小猫扭一扭。
你拍七，我拍七，
七只小猫坐飞机。
你拍八，我拍八，
八只小猫吹喇叭。
你拍九，我拍九，
九只小猫喝杯酒。
十只小猫看谁最老实。
案例二：
《十只小猫》
你拍一，我拍一，
一只小猫穿花衣。
你拍二，我拍二，
两只小猫肚子饿。
你拍三，我拍三，
三只小猫去爬山。
你拍四，我拍四，
四只小猫看电视。
你拍五，我拍五，
五只小猫捉老鼠。
你拍六，我拍六，
六只小猫出街遛。
你拍七，我拍七，
七只小猫开飞机。
你拍八，我拍八，
八只小猫吹喇叭。
你拍九，我拍九，
九只小猫喝杯酒。
十只小猫站得直。
开头的作用
开头的作用俗话说，“良好的开头是成功的一半。
”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。
我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。
“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。
说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。
对写的人来说，有一个好的开头，下面的文章写起来就会感到顺手，否则，就会感到很别扭，难以顺利地写下去。
因此，写叙事的文章，如同写其他所有的文章一样，要重视文章的开头。
一、开头的作用１、点明文章主旨。
２、定下文章感情基调。
３、引出下文。
４、交代写作意图。
５、制造悬念，引起读者思考，吸引读者。
６、写景为了渲染气氛。
７、介绍人物。
８、抒发感情。
二、凤头――阳鸟凤头吐清秀（一）、凤头：就是要使文章的开头要象凤凰的头一样俊秀精致，产生吸引人的魅力。
（二）开头的方法：１、开门见山，直接点题。
这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。
（加点的为作用）例１：《打工》一文的开头：那是一个炎热的夏季。
中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛路途。
故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
（这个开头就非常简洁的导入正题，开门见山的叙述故事，很美！）例２：中考考生在《长大的感觉》一文中这样入题：“长大的感觉，真好！”一句肺腑之言，沁人心脾。
例３：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
选自朱自清的《背影》例４：最使我难忘的，是我小学时候的女教师彩芸芝先生。
选自魏巍的《我的老师》（例３、例４开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。
）例５、对于中国的牛，我有着特别尊敬的感情。
选自《中国的牛》（文章开头就点明了主旨，定下了文章的感情基调。
）例６、刘翔，成功与雅典１１０米栏起跑线。
八只小猫读后感
八只小猫读后感
八只小猫是一本以动物为主角的儿童读物，讲述了八只小猫在
森林中的生活故事。
这本书通过八只小猫的视角，向读者展示了大
自然的美好和生命的可贵。
在阅读完这本书后，我深受感动，有了
许多感悟和思考。
首先，这本书通过八只小猫的生活点滴，向我们展示了大自然
的美好和神奇。
在书中，八只小猫们在森林中探险，观察到了许多
奇妙的事物，比如五彩斑斓的蝴蝶、古老的大树、清澈的溪流等等。
这些景象让我感叹大自然的美丽和神奇，也让我更加珍惜身边的一切。
其次，八只小猫的故事也让我对生命有了新的认识。
在书中，
八只小猫们经历了许多困难和挑战，但他们始终坚持不懈，勇敢地
面对一切。
这让我明白到，生命中总会有各种各样的困难和挑战，
但只要我们勇敢地面对，就一定能够克服一切。
除此之外，八只小猫的故事也让我对友情有了新的感悟。
在书中，八只小猫们相互扶持，相互帮助，形成了一个团结友爱的小家庭。
这让我明白到，友情是生命中最珍贵的财富，只有有了真挚的
友情，我们的生活才会更加丰富多彩。
总的来说，八只小猫是一本充满温情和智慧的读物，它让我对大自然、生命和友情有了更深刻的认识。
通过八只小猫的故事，我学会了珍惜身边的一切，勇敢地面对困难，珍视友情。
我相信，这些感悟将会伴随着我一生。
感谢这本书，让我受益匪浅。
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阅读短文《八只小猫》回答问题
我并不特别喜欢活的或者别的什么猫儿，但对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。
它们是在江西瓷器展览会上与我见面的，我一看那活泼稚‘气的样子就爱上了。
它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一大．一只猫一个姿态I有的静坐，有的打滚，有的招手，有的播球；有的傻站着，有的跷起一条小腿；有的旬匐不前，有的，待人去抱。
它们毛色不一，颈中都有朵作为领结的小花。
这样的描叙何其平庸，应该说它们的一切都是活的，简直就是八个孩予，都有一双带长睫毛的调皮而聪明的眼睛，连那天真稚拙的姿态也象。
我试过多次了，在这些小猫的观众中间，孩子们会立刻吵嚷认出它们是同伴中的谁谁；奶奶特别是外奶奶却蓦然发现她的小孙孙正在里面；至于母亲，那不用说早在心里比拟着谁是自己的女孩子，哪个又是那最调皮的老二。
我看出蓄德镇陶器研究所的设计人员和工人们，正在这些小猫身上献出了自己最年轻的童心和最温柔的母性，它们是最美好的感情的结晶。
我还有一个发现：八只小猫虽有独立的神态，但他们也是一个不可分割的集体；有时还可以看出谁是它们的队长，谁最调皮，谁的行动引起了大家的注意；有时把它们挤得拢些，也会发现他们谁关心谁，谁对谁最好，另外的谁又是什么态度。
总之，一个摆法就是一幕童话，它们丰富的表情，天真的动作，真使人忍俊不禁，很想和它们说一阵话儿。
摆弄这些，孩子们比我有办法也比我认真，八只小猫真的成了和他们共思想共行动的小朋友。
对它们的喜欢还出于骄傲的爱国心，原来它们还有光辉的战绩，曾经打败了日本的瓷猫。
今年春天在广州展出的出口新品种中，那来自最喜欢猫的国度的英国人，拿出三只日本猫和它们比了，据说当场经过许多~内行鉴定，比出我们这八只小猫有二十几个优点。
这里说不完，
（当时就比日本的多五种，据说现在更多了），瓷土好，骨子硬……。
这些好象科学鉴定，不折不扣，说得有理，不过少了一个最大的优点：象个小孩子，谁也看不厌。
这样，日本的小‘猫就被打败了。
我把这个消息告诉来看猫的孩子，他们比我还高兴。
，于是，这群小猫有了新的称号：‘打败日本的小猫！, 我相信我们不久将来的幸福生活之一，是每个孩子都有玩具，所有的屋子都摆着艺术品。
我们陶瓷等等方面艺术家的作品，一定会增添我们生活中无限的美。
(1)仔细阅读第二自然段，用双竖线划出这段文章的层次。
．
(2)这篇文章的中心思想是什么？想一想，作者是分几个层次来突出这个中心思想的？
我和小摩西的友谊
一只小黑猩猩大概是在找东西吃的时候离开了它的妈妈，被困在一块沼泽地中间的灌木丛中。
猎人发现了它。
小黑猩猩本想逃走，后来可能感到猎人并不想伤害它，就用虚弱的双臂搂住了猎人。
猎人怕它一呼救会引来一群黑猩猩，就把它放进独木舟里，带回了村子。
我恰好路过这里，很高兴地把它买下来，给它取了个名字叫摩西。
我在自己住的地方的旁边，用树枝给小摩西搭了一间小屋，四周用帐子围住，门口挂上门帘，免得虫子和疟蚊钻进去。
在小黑猩猩睡觉的地方，我给它铺上了许多柔软的、干净的树叶，还用竹子搭了个屋顶。
小摩西很快学会了掀门帘，不用我吩咐也会自己上床。
早晨要是听见我的响动，就探出黑黑的小脑瓜，急促地要吃早饭。
我让小摩西和我一起用饭，它很乐意，不过它还不懂得礼貌。
我给它一只马口铁做的盘子和木制的勺，它不愿用勺，总是用一只手举着木勺，另一只手
去抓吃的东西。
它一喝汤就洒在盘子外边，我给它铺了一张报纸当桌布。
小摩西吃饱了，就变得粗鲁了。
它把脚搁在桌子上面，拿起报纸的一角，同时偷偷地向我瞅着。
要是我不做声，它就会撕下一个小角，等着看看有什么反应。
要是我还没有反应，它就继续撕下去。
要是我向它举起手指，它就会很快缩回脚去，继续吃饭。
我发现，黑猩猩并不像猴子那么爱闹，不过它们也有一种快乐的天性，有时还显得很幽默。
小摩西喜欢“藏猫猫”，不过它并不是把自己的身体藏起来，只是蒙住自己的眼睛，从指缝隙偷偷地向外瞧。
它也常常跑到笼子里那只罐头箱的后面，只是把脑袋藏在里面。
它还大声叫着，不时伸出头来望我，看我是不是找到了它。
我要是不去理它，它就不停地重复这个动作。
我要是瞅上它一眼，它就高兴得欢蹦乱跳，前后翻滚，舔自己的脚底，嘻嘻地咧着嘴笑。
我常常带着小摩西去密林里旅游。
它的眼睛真尖，什么东西都别想逃得过它。
它一看到什么，就发出一种声音向我报告，我从它的眼神里，就能知道那个东西在什么地方。
后来，我外出旅行，和小摩西分别了三个星期。
当我兴冲冲地回到营地，希望看到我可爱的小摩西的时候，它却躺在笼子里，伸出瘦得只剩下皮包骨头的细手，有气无力地张开了嘴，好像在对我表示欢迎。
原来，在这段时间里，小摩西得了重感冒，并转成了急性肺炎。
我赶紧抢救，但是已经来不及了。
可爱的小摩西和我永别了！
美文品读：
动物中猴子是人的近亲，而猩猩的表情最像人。
你看，小摩西和人相处得多融洽呀！在这个世界里，正是有了人和动物之间的共生共存，才让这个世界变得暖意浓浓，五彩缤纷。
人学习动物，动物也模仿人；人在思考动物，动物也在思考人。
学会善待动物，是人类文明进步的标志。
珍惜动物吧！让我们生活的这个世界更加美好！
阅读理解：
1．你知道，小猩猩摩西的来历吗？
2．你认为小摩西是一只怎样的猩猩？
养花
我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但没有奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。
北京的气候，对养花来说，不算很好。
冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。
这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不
是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。
三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。
全家几天都没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。