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材料作文写作指导PPT课件

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材料作文写作指导
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料,要求考生 依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的 命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成: • 1.材料:作文所依据的文字信息。 • 2.指令:作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型: • 1.故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2.论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3.事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4.情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5.图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题 在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道 理,继而确定自己对这个道理的正确态度。材料 本身可能是松散的、不紧凑的,我们要努力提炼 主题。这样才能做到作文的一致性,即写作者确 定的主题同材料的立意指向保持一致,写作者所 选择的材料与主题保持一致,从而达到读后有感、 有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥 才能的文体。
• 范文欣赏

诚心补漏手有余香,知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心,引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞,并不是贪图回报,漆 工“顺手”之劳,是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时,她心里想的并非个 人得失,“舍身救学生”之举,只不过是她对学生、 对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停 稳大车,也许并不知道他的举动已经超越了生命的定 义。临终的几句话,浓浓地洋溢着他对乘客、对生命 的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文 章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。

材料作文讲解完整ppt课件

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穿石,你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已:
“凭我,那怎么可能呢?”—一株老树听到它们的对话,慈爱
地对小水珠说:“孩子,别担心,你只要按照自己的节奏
滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说:“真的这样简单?
那我就试一试!”
Hale Waihona Puke 小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年,人们惊异
地发现,岩石上多了一个洞。
• 要求:
.
5
提炼下列材料的主旨

有一个盲人,小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧,
认定这是上帝在惩罚他,自己这一辈子算完了。后来一
位教师开导他说:“世上每个人都是被上帝咬过一口的
苹果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大的,是因为
上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞,从此把失明看
作是上帝的特殊钟爱,开始振作起来,向命运挑战。若
体自选(诗歌、戏剧除外) 3。不少于600字 4文中不
得出现真实的人名,校名。
.
6

古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众
所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地
从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强
大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被
一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄
干年后,他成了一个著名的盲人按摩师,为许多人解除
了病痛,他的事迹也被写进当地的小学课本。

件事至少让我们明白这样一些道理:人应该正确认识自
己;要以乐观积极的心态面对生活;要学会换个角度看
问题。 请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。 要
求: 1。所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要
对材料扩写、续写和改写 2。立意自定,题目自拟,文

材料作文写作技巧培训教育PPT演示课件

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川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
5、通篇文章,一直跳不出所 给的材料, “纠缠”过紧 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下,或单独一人,或三三两两。有的低头私语,有的莞尔窃笑,没有大声的喧哗和吵闹,似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道,逛街的人都好象在做服装秀,尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女,是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
1、完全不引材料
4、把所给材料当成一个论据 使用,而不是“引子”
2、对所给材料一字不改,整段 整段地照搬照抄。缺少简明扼要 的概括
对材料使用时 暴露的问题
3、对所给材料进行添油加 醋的扩写,这有凑字数之嫌
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。

《材料作文写作指导》课件

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详细描述
句子结构要灵活多变,避免过多的重复和单调。可以通过使用不同的句型、修辞 手法等,使语言更加生动、形象,增强文章的表现力和感染力。
表达逻辑严密
总结词
条理清晰、符合逻辑
详细描述
在写作时,要注意表达的逻辑性,做到条理清晰、层次分明。要注意句子与句子之间、段落与段落之间的衔接和 过渡,确保文章内容连贯、符合逻辑,避免出现跳跃和断裂的现象。
感谢您的观看
THANKS
03
审题立意的方法
明确材料主旨
总结材料内容
首先需要仔细阅读材料, 理解其核心内容,把握主 要观点。
提炼中心思想
从材料中提炼出中心思想 ,明确作者的观点、态度 和情感。
抓住关键词句
关注材料中的关键词句, 这些词句往往暗示了材料 的主旨。
多个角度立意
分析材料的多重含义
从不同的角度分析材料,挖掘其多重含义。
材料作文的写作要求
01
02
03
准确理解材料
在写作之前,考生需要对 所提供的材料进行深入理 解,把握材料的中心思想 。
紧扣材料要求
考生在写作过程中,需要 紧扣材料要求,不能脱离 材料内容随意发挥。
表达清晰、准确
考生在写作时,需要用清 晰、准确的语言表达自己 的观点和想法,避免出现 歧义或误解。
材料作文的常见类型
避免逐字逐句阅读, 以免浪费时间。
注意开头和结尾,往 往包含文章的主题和 结论,有助于把握全 文。
细心研读,筛选关键
仔细阅读材料,筛选出重要信息 和关键内容,包括重要的观点、
事实和数据等。
注意区分主要信息和次要信息, 重点把握主要观点和核心内容。
记录关键信息,方便后续写作时 引用和回顾。

在路上-作文指导精品PPT课件

在路上-作文指导精品PPT课件
由于时间所限,我只能写到这里 ,标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早,怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉; 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色, 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ,飘过 眼前。 你如花 ,芳香 迷人。 当我走 到你身 旁,便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊, 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉,你 是众多 花朵中 淡淡的 女子, 穿着素 色的白 衣,亭 亭一玉 立,婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ,在春 风中淡 然而立 ,淡然 微笑。 我要感谢你,能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子, 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你,文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ,你是 我观赏 世界的 引领者 ,你是 我触摸 春天的 开始, 你是我 爱上文 字的老 师。
就在边走边想着是坚持还是放弃时,忽然 眼前一亮,我愣了:到山顶了。
坐在山顶上,山风吹拂着,我惬意地享受着这无 边的美景。心中除书上常见的畅然之感,更有一 种收获。这一道山路又何尝不是我们的人生路: 我们抱着梦想上路,要取得一点成绩可能容易, 但如果我们因此满足或被接下来的艰难吓倒,就 此止步,那将造成一生的遗憾。
话题作文系列指导
《在路上》
根据要求作文。
话题作文:在路上
要求:1.有真情实感;2.文体 自定;3.不得套写、抄袭;4.不少于 800字。
【审题】题目“在路上”,重心应落在“过程” 的思考上。写记叙文,可表现“路上”的所见 所闻;写议论文,可阐述在什么样的路上是如 何做的。
【主要问题】最突出的是文体不准确。不少同 学写成了散文,较糟糕的是用“大段记叙+一 段议论”的写法。主要原因是不懂得表达方式 的综合运用,尤其是不会描写。
我们便伴着夏日的晨风爬山去了。 离开了一处民屋,我们便踏上了有水有泥却 不是水泥的小路。小路被来来往往的人踩的结结 实实的,踏上去很是舒服。风吹得路旁的树沙沙 作响,不远处小溪流动着,流水发出“叮咚、叮 咚”的清脆声。山上不知哪儿,有早起的鸟儿已 在唱歌了。我觉得整一个人好像浮在风里,无比 的清爽。

材料作文“托尔斯泰”说幸福-精品PPT课件

材料作文“托尔斯泰”说幸福-精品PPT课件

❖ 一瓣花,一叶草,一缕光,一纤尘,甚 至是鸟儿翅膀划过天空的痕迹,都可以是他 感动的源泉。无需理由,也不必解释,因为 这些平凡的东西触动了他孤独的灵魂,这是 不需要金钱,物质,以及那些华丽炫目的珠 宝所给予的幸福,当然这些尘俗的东西也不 能给予,他跟着灵魂的脚步一步一步前进着, 走到了死亡的边缘,而死亡对于他来说,不 是痛苦,不是绝望,是一种生不可代替的幸 福!
❖ 还有海子 ,一位天真善良的孩子,一张没有被 涂污的白纸,他有一所房子,面朝大海,春暖花开。 他不知道什么是欲望,什么是繁华,什么是人人都 在拼命追求的。他不在乎周围的一切喧嚣,杂乱, 和人们忙碌的脚步和隐藏的目光,他只在自己的世 界里玩耍,看不到欲望与名利的争夺,看不到一幕 幕繁华的上演与落幕,只看到幸福在向他微笑,朝 他招手,只看到满天的飞花与温暖的木房,还有那 明净的海。
例文三:21克的幸福
❖ 在西方,一直流传着这样一个说法:“人 死后的重量会减少21克,而这21克,便是灵 魂的重量。换句话说,人生的全部重量,只 有21克。
❖ 生活中真正的幸福就在于心灵的幸福。 曾为一首唐诗所描绘的意境所感动着:柳宗 元笔下的蓑笠翁,在银白色的严冬时节,独 坐一叶单薄的扁舟,而“独钓寒江雪“。不 管有鱼无鱼,放弃了种种目的性,超然物外, 完全为垂钓而垂钓,完全为心灵上的满足。

❖ 还有晋代名士王徽 之。王徽之在雪夜乘 小舟去访问朋友戴逵 ,到了门前不敲门就离
开了。他因想念朋友,乘兴而至,到门前尽 兴而返。王徽之和蓑笠翁都忠于自己的灵魂。 他们心灵的指向决定了他们行为的表现。对 理想的憧憬,对生活的希冀,没有使他们脱 离个人的心灵,反而让他们在与众不同中活 得很潇洒。
❖ 我们可以说:德兰修女的精神是崇高的, 德兰修女的灵魂是高贵的。正是因为她的奉 献精神她的灵魂得以升华,以灵魂为生的人 也会以选择奉献为幸福。

材料作文写作指导PPT课件(24页)

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材料作文写作指导
审题立意之方法 1.抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
审题立意之方法
1.抓关键句法
例1
有人问巴西球员贝利:“你最满意的 进球是哪一个?”贝利答道:“下一 个。”
立意:永不满足 再接再厉
追求是无止境的
审题立意之方法 2.因果分析法
原因
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大
“结”——重申材料,深化论点
结尾呼应开头,或进一步强调论点, 或提出解决问题的办法,或提出希望 要求。
材料作文之大忌
1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把写 作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故 事与情节,或者对原材料进行续写。
鼓励是一缕阳光,能照亮挫败者内心阴暗的角落;鼓励 是一滴甘露,能使枯竭的心灵得到一丝滋润;鼓励是一抹绿 色,能使失望的眼睛看到一片生机;鼓励是……鼓励他人并 不需要付出多大的代价,但它有时却会改变一个人的一生!
请记住:成功需要鼓励。让我们学会鼓励他人吧,我们 也同样会得到他人的鼓励!(结)
丁香花开
回到家,爸爸没有骂凌,也没有语重心长地教诲,
从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短


成 ——“引”、“议”、“联”、“结” 文

“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”,就是不能将题目所给材料原文照 搬,而是对准自己立论的指向剪裁材料,使材料为 我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简 要叙述,
引述时应注意:
1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的 需要,能为中心论点服务;同时根据中心论点的需要, 恰当地处理好所引材料的详略。

第五单元 写作 材料作文 课件 PPT课件(共18张)

第五单元 写作 材料作文 课件 PPT课件(共18张)

醒目,能吸引人,反映文体特点。
作文题目
读下面的材料,写一篇议论文。 口与鼻争高下,口曰:“我谈古今是非,尔何能居我 上?”鼻曰:“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰: “我近鉴(仔 细看)毫端(毛笔尖),远察天际,唯我当先。”又谓 眉曰:“尔有何功居我上? ”眉曰:“我虽无功,若无, 成何面目?”
口与鼻争高下。 嘴巴和鼻子争高低。 口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?” 嘴巴说:“我谈论古今的对错,你有什么能耐待在我 上面?” 鼻曰:“饮食非我不能辨。” 鼻子说:“所有喝的东西和吃的东西没有我就不能 分辨。”
话题指导
要求: 1.写材料作文,重在审题立意。首先要读懂材料并抓住材料的主
要内容,然后确立论点。
2. 本次作文重在议论,要有论据和论证过程。 3. 要把材料与自己的生活经验联系起来。可以论说从材料里得
来的启示,也可以从自身经验出发,总结自己的收获。ห้องสมุดไป่ตู้
4. 要适当运用名人名言及事例,增强说服力。 5. 篇幅不少于600字。本题是一篇寓有类材料作文。
• 本题是一篇寓言类材料作文。(一)含义及特点 为:寓言,是用假托的故事或自然物的拟人手法 来说明某个道理或教训的文学作品,一般具有讽 刺或训诫的性质。它具有三个特点即:1、隐喻 性,借用虚构的故事情境,而不直接说明道理; 2、多义性,因看待事物的角度不一,对于同一 个事物,往往见仁见智;3、哲理性,寓言在于 讽喻、劝戒、启迪人们,寄予深刻道理。
杨利伟的成功,背后有多少人团结合作,覆盖着多少不懈的努力。
可见,团队合作是不可少的,而团队之所 以能成为团队,靠的是 团队精神。
范文赏析
团队精神在字典中的解释是集体合作、共同奋斗的精神,就 是所有团队成员都为了一个共同的目标,自觉地担负起自己的责 任,并甘愿为了团队而牺牲自己的某些利益。分工合作,相互照 应,以快速敏捷的运 作有效地发挥角色所赋予的最大潜能是团队 精神的具体表现。简而言之,它能使一加一大于二。因此我们有 必要在我们日常生活中的点点 滴滴中实践它。从刚入学时的军训 到第一次大扫除,从激动人心的篮球赛到精彩纷呈的红歌比赛, 它们的成功也都离不开团队的力量。回想走过的路,有谁的开心 的路口,没有站着同样欢笑的伙伴呢?

第五单元 写作 材料作文 课件 PPT课件

第五单元 写作 材料作文 课件 PPT课件

• (二)寓言类材料的审题:(1)把握整体寓意。 具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的关键 语句。(一般来说,记叙类的找出议论抒情性的 句子,议论类的找出观点句)(2)明确材料主 旨(寓意)。要从整体上把握寓言的主旨,不能 “只见树木,不见森林”。一般来说,一则材料 中所包含的主要的、核心的含义,也就是这则材 料的“主旨”所在。读懂寓言,理解寓意是作文 的关键。(3)围绕寓意,拓展思路,由假托的 故事作相似联想,联想人生、社会等,根据材料 主旨确定立意。(4)多角度思考。充分挖掘材 料内涵,找出材料中的陈述对象。找出每个陈述 对象的在事件中所产生的结果。(5)由果及因, 为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出 中心论点。
醒目,能吸引人,反映文体特点。
作文题目
读下面的材料,写一篇议论文。 口与鼻争高下,口曰:“我谈古今是非,尔何能居我 上?”鼻曰:“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰: “我近鉴(仔 细看)毫端(毛笔尖),远察天际,唯我当先。”又谓 眉曰:“尔有何功居我上? ”眉曰:“我虽无功,若无, 成何面目?”
口与鼻争高下。 嘴巴和鼻子争高低。 口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?” 嘴巴说:“我谈论古今的对错,你有什么能耐待在我 上面?” 鼻曰:“饮食非我不能辨。” 鼻子说:“所有喝的东西和吃的东西没有我就不能 分辨。”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。 ”又谓眉曰:“尔有何功居上我?” 眼睛对鼻子说:“我近可以分辨毫毛尖端,远可以 观察到天边,只有我应当排名最先。”又对眉毛说:“ 你有什么功劳待在我上面?”
眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无 即不成礼仪。若无眉,成何面目?” 眉毛说:“我虽然没有实际用途,也就如同这世上 有宾客,(他们)对主人有什么益处?(但是)没有他们 就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛,那成什么面目了 啊?”

初中作文指导PPT优秀课件(45张)

初中作文指导PPT优秀课件(45张)

5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导:以小见大,不要见空洞内容,选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影 响,受到偶发事件的牵动,“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上,既可以抒情,也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础, 否则,所抒之情,所议之理,皆会 成为无源之水,无本之木,这就起 不到感染读者的作用,反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式,都必须要把握住情感的基调, 以真情感人,以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊:要明明白白的写出来 • 忌浅薄:事例写完后,要总结所写事件,进行深 刻的议论(讲道理,或者你从中感悟了......)至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采(运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等),还要简洁(不能超过80字) • 尾段一定要概括所写的事件,谈自己从中的收获, 懂得了什么,把中心明明白白、深刻的议论出来

第三,最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头:

憋在心里,滋味难受极了。借这次写作文的机会, 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说:“您辛苦了!” 《妈妈,我想对你说》
1、妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,
• 2、妈妈,一个多么温暖的词,而我曾经忽略过

作文指导课——PPT教学课件

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风骤雨过后,才用绵里藏针的话收拾残
2020/12/1局0 。今天不知为了什么。
6
风头七法之五:
• 例文:爱心是冬日里的一缕阳光,
驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后 的一场甘霖,滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的一个航标,指明了 新生的希望。
2020/12/10
7
风头七法之六:
• 例文:晚风吹过河面上最后一波涟
“风头”、“猪肚”、“豹
即古人写文章力求做到的有“漂 亮的开头、丰富的内容、有力而 有韵味的结尾。
2020/12/10
1
作文指导课——
雕饰风头打好第一枪
2020/12/10
2
风头七法之一:
• 例文:我快要死了,我躺在病床上,四周
黑漆漆的一片,十分寂静,若大的房间里, 只能听见我微弱的呼吸声,护士只有到吃 药、打针的时候才会进来,而且很少和我 说话,我已经习惯了,我不会有太多的抱 怨,因为我知道自己快要死了。我凝视窗 外,告诉自己要坦然面对。
2020/12/10
5
风头七法之四:
例文:”你这书记趁早别当了,半点用也
没有!”从学校风尘仆仆赶回的我,离
家门还有百米来远,就闻到一股浓浓的
火药味,听到妈妈对爸爸的呵斥声,一
种“黑云压城”的感觉猛然袭上我心头。
妈妈也是多事,爸爸干什么也都要干预
一通,搞不好暴跳如类。好在爸爸宰相
肚里能撑船,每次都是人凭妈妈一阵暴
漪,夕阳收起它最后一束余辉,秋
霜目送去最后一只归雁,我们默默
地站着,目光游离在那若即若离的
记忆之门谁。当许许多多都已凋尽,
我们起码还可以对自己说:“别伤
心,我已体验过那种感觉,虽然只
是曾经拥有。” 2020/12/10
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全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或 其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
11
一、找对象 二、分主次 三、抓关键 四、辨是非 五、查原因
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇
到青蛙,问道:“青蛙大哥,
到河边去,怎么走?”青蛙指
着前面说:“你一直往前走,
4
21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说:
“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔 顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题。他研究了两年, 1794年发表论文《视觉之异常》,将这种疾病称为色盲症,填 补了医学理论上的一项空白。
立意: 对别人的意见不要盲从,要结合自己的实际。
13
从青蛙的角度思考:
青蛙之所以好心没办 成好事,是因为 它给别人提建议只是从自身出发而没有站 在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是 横着爬这一特点。
立意: 帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的
角度。
14
新材料作文审题的 思路与方法
15
材料1:
(哲理诗)阅读下面一首小诗,根据要求写 一篇不少于800字的文章。(60分)
在枫叶上 露珠红红地闪烁, 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …… 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文(自定角度)。自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作 文,不要套作,不要抄袭。
一会儿就会到达河边。” 螃
蟹走了老半天,还是没走到河
边。后来,螃蟹遇见了青蛙,
指责道:“你害得我好苦,走
了老半天还是没有见到河的影
子。”青蛙说:“我没骗你!
叫你一直往前走,你却横着爬,
当然到不了河边。”
12
查原因
从螃蟹的角度思考:
螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为 它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实 际出发。
10
典型例题:
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青 蛙大哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说: “你一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹 走了老半天,还是没走到河边。后来,螃蟹遇见了 青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是 没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫 你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”
新颖
新的观念、新的见解、新的思考角度,能充
分揭示事物的本质与规律,给人新的启迪、 9
新的联想
审题要点:
1、找对象(找出材料涉及的对象)
2、分主次(分清对象的主次)
3、抓关键(抓材料中的关键词、关键句, 比如议论句等)
4、辨是非(揣摩材料的情感倾向,辨析事件 的是非曲直)
5、查原因(分析事件的结果和可能的原因; 辨析人、事、物等方面的关系)
7
审题原则:
❖ 1.整体性原则: 新材料作文的审题要有全局意识, 要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很 有可能出现跑题现象。
❖ 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴 涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同 的结论,因此要学会多角度审视材料。
❖ 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有 多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进 行适当的筛选。筛选的原则:
(广州市07一模作文 ) 16
审题过程1:
“写什么”——分析材料 露珠 枫叶------红红地闪烁 荷花------泪滴似的透明
立意:① 相同对象(人/事/物)在不同位 置(背景/环境)会有不同的形 象(角色/价值)
② 位置与形象(角色/价值)
方法一:压缩材料法,从“写什么”入手 审题。
17
审题过程2:
①服从材料的整体;
②观点力求比较新颖;
③自己有话可说。
8
正确
立意的要求
所谓“正确”包括两个方面:一是思想内容 正确,能准确全面地揭示客观事物所蕴含的 意义;二是文章的立意要符合题意的要求, 即切题。
深刻
一能够透过现象深入本质;二揭示问题产生 的原因;三观点具有启发作用。
集中 只有一个主题,中心突出.
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要
脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
5
新材料作
自选角度 自定文体
自主立意 自拟题目
严格的限制性
不要脱离材料内容或其 含意范围作文 不要套作 不得抄袭
6
新材料作文的审题原则与要点:
审题原则:
1.整体性原则 2.多向性原则 3.筛选性原则
材料二 日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队,已 经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油, 在小屋里每天干20个时,实验了一年,1958年发明了世界上第 一包方便面,这一新产品的开发带动了一个新产业。
材料三法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨烫 的衣服上,他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染 的地方,不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现,促 使他研制出干洗剂,改革了传统的洗衣技术。
新材料作文审题立意
1
材料作文
是根据既定材料,对材料进行分析、 提炼,从而得出一定的看法和观点的一 种作文形式。
2
材料类型
故事型:包括梗概故事和片断故事、 寓言故事 、漫画
论说型:包括名言警句、哲理语段、 议论片段 事例型:名人事例,凡人小事 诗歌型: 哲理小诗、抒情短诗等
3
材料形式
单则材料 多则材料
“为什么”——分析材料 透明的露珠因为不同的位置产生的不同的色彩;
因为折射不同颜色而产生不同形象; 立意:③ 学会(多角度/全方位)观察/认识
(事物……) ④ 学会选择(美丑/优劣/善恶)
方法二:因果分析法,“为什么”。
18
例 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小 杯子装着。猩猩见了,知道是诱惑。但其中 一个对大家说:“何不尝一点点呢?不吃多 了就行!”于是大家先喝小杯,不久又取大杯 喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而 醉。村人趁机追捕,无一幸免。
立意:戒贪婪 懂得放弃
19
❖ 任何事物的产生、变化和发展,, 都有其内在或外在的原因。因此 ,阅读分析材料的因果联系,从 原因切入立意,是行之有效的方
法。
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审题过程3:
怎么办?
立意: ⑤正面立意:适应环境 反面立意:坚守自我;不因环境(际遇)而 失去自我
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