三年级上册第13课教案

13、花钟

教学目标

1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正

确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。

2、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。

3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子浓度换一种说法。

教学难点：理解不同的表达句式

课前准备

1、词卡片。

2、搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。

3、整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。

教学时间：2课时

第一课时

导入新课

1、可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，

你们想了解一下吗？（板书课题，读课题）

2、题目，你们有什么问题想问吗？

3、问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！

初读感知

1、自由读课文，注意读正确，读流利。

a．自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。

b．同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。

2、自学情况。

指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。

3、互相说说课文的内容。

读读画画

1、自由读课文第一自然段。

2、交流读懂了什么。（先分组交流，再指名说）

3、花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺

序来绘制一个“花钟”，好吗？

4、合作制作“花钟”。

5、组内展示“花钟”并进行介绍。（要求介绍时用上课文中的词语）

6、内推荐一只最好的“花钟”在全班展示、介绍。

读读悟悟

1、用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来填一填。

2、读一读，看谁读得好。

3、说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。

课堂作业

1、生字。

a．出示生字卡片“斗、艳、内、梦、醒、苏”。

b．小组内交流各自识记生字的方法。

c．同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。

d．学生书写。

2、词语表中列出的新词（也可作课外作业布置）。

课外延伸

1、继续搜集各种花儿不同时间开放的资料，看谁在“花钟”上补充的花最多。

2、背课文第一自然段。

第二课时

复习检查

1、词语。

2、背、齐背课文第一自然段。

3、交流搜集资料的情况。

朗读感悟

1、自由读课文第二自然段。

2、相互交流读懂了什么。

3、么不同的植物开花的时间不同？用自己的话说一说。（先同桌交流，再指名说）

讲述“花钟”

1、自由读课文第三自然段，边读边想象植物学家修建的花圃。

2、媒体课件，让学生看着画面，当小小讲解员，介绍这个奇妙的“花

钟”。

a．在小组内讲述。

b．每组推荐一人全班讲述。

c．评出最佳讲解员。

积累语言

你还喜欢哪部分课文内容，能把它背下来吗？

指导写字

1、生字卡片“湿、娇、嫩、强、适、昆、修、致”，组词朗读。

2、提醒写字注意事项，介绍写字经验。

3、写字，教师巡视指导

板书设计花钟

同的花开放时间不同

开放时间不同的原因

做花钟