实用语文第四册教案讲解学习

目录

第一单元口腔的卫生 (3)

第二单元穿着 (7)

第三单元饮食卫生 (13)

第四单元节日 (17)

第五单元按时作息 (25)

第六单元小心危险 (29)

第七单元文具 (35)

第八单元守秩序 (43)

语文教学目标：

第一单元口腔的卫生

1、掌握“牙、里、有、用、杯”五个生字的笔画笔顺，学习部首“刂”。

2、认读词语：牙膏、牙刷、商店、刷牙、漱口。

3、学习用词语组成的短句：“什么地方有什么。”“我用什么干什么。”

教学建议：

1、教授新字词时，可结合图片看图识字。教生字“牙、里、有”时，首先让学生了解它们都是独体字，“牙”的第二笔是“└”，“杯”是左右结构的字，是由“木”与“不”合起来，部首是“木”。

2、学习新部首“刂”，认读词语“牙刷、刷牙”，区别两个词语各代表不同的意思：“刷牙”是个动作（可让学生做动作）；“牙刷”是物品的名称（拿实物给学生看）。

3、通过口头练习，进行语言训练。例：“什么地方有什么。”可讲“教室里有桌子、椅子。”，“我家有冰箱、电视机。”。有两样东西，中间用“和”把东西连起来。“我用什么干什么。”可讲“我用扫帚扫地。”“我用筷子吃饭。”

4、本单元教学时，先出示实物，让学生认识牙刷、牙膏、杯子，并讲出他们的用途。教学时要求学生自己带好牙刷、牙膏、杯子。通过实物来认读词语。

5、进行听、说、读、写的练习。

（1）听的练习：能听指令指出从“牙膏、杯子、牙刷”这些图片中指出老师说的图片；从“牙刷、商店、牙膏”这些词

语中圈出老师读的词语。

（2）说的练习：让学生说说牙刷和牙膏是哪里买的，引出“百货商店里有牙刷和牙膏。”观察教室里的物品用“什么地方有

什么。”的句式说句话；让学生做一做动作，用“我用什么

干什么”的句式说句话。

（3）读的练习：让学生读出“杯子、漱口、刷牙”这些词语；能读谜语，通过谜语体会牙膏的特点。

（4）写的练习：写出“杯、漱、刷”的部首；用“刷、货、杯、漱”与其它的字相连组成词语；选择合适的词语p6，巩固

“我用什么干什么”的句式。

补充：儿歌

小牙刷

小牙刷，真重要，

人人刷牙离不了。

刷里边，刷外边，

上下左右全刷到。

天天刷，牙齿好，

牙膏乐得变泡泡。

第二单元穿着

1、掌握生字“好”，学习新部首“纟”、“女”、“革”。

2、认读词语：戴领巾、绿领巾、戴好、系好、裤带、鞋带。

3、学习句子：我会干什么。

教学建议：

1、看图认读词语，并懂得“绿领巾”是戴好；“裤带、鞋带”是系好的。

2、学习新部首：“纟、女、革”，强调“纟”的笔画：ㄥ（撇折）；“女”的笔画：ㄑ（撇点）。好”是左右结构的字，要向学生强调两部分在田字格中的位置。

3、学习句子：“我会干什么。”，先学“谁怎么样”，课文中是“我们天天戴好绿领巾。”，从而引导学生口头练习“我们会戴绿领巾。”课文中是“出门前，我要系好裤带和鞋带。”引导学生口头练习“我

会系裤带和鞋带。”

4、进行听、说、读、写的练习。

（1）听、说的练习：听老师读部首，钩出听到的部首、并说出部首的名称；听老师读句子，再用“我会什么”的句式说

句话。

（2））读练习：让学生读出“绿领巾、戴好、裤带、系好”这些词；会读句子：“我们天天戴好绿领巾。”、“出门前，我要系

好裤带和鞋带。”；读p8儿歌“升旗”、p10儿歌“穿戴整齐

很重要”。

（3）写练习：写出部首“纟、女、革”；用“鞋、手、围”与其它的字相连组成词语；写出“绿、好”的部首。

附：儿歌

清晨歌

大公鸡喔喔叫，

小朋友起得早，

刷牙洗脸吃早饭，

戴好领巾上学校。

第三单元饮食卫生

1、掌握生字“干、的、从、入、少”的笔画笔顺，学习部首“口”、“白”“冫”、“雨”。

2、认读词语：“干净、食物、零食、当心、肚子、病从口入、疼”。

3、学习句子：“我们要吃干净的食物，当心病从口入。”“我们要少吃零食，多吃容易引起肚子疼。”

4、练习说话：“我要……”。

教学建议：

1、指导看连环图，使学生明白：吃了不干净的食物会生病、要看医生的。引出“病从口入”一词，理解词义：病菌是通过口腔进入人体。

了解词语“干净、食物、零食”的意思。

2、指导生字“干”时，强调上下两横的长与短。教“入”时，与“人”相比较。“从”从左右部分来说，左边的“人”的“╰”书写成“丶”。“会”的部首是“人”。

3、看图学习句子，结合生活课的内容理解“干净的食物”是指哪些。学说“我们要吃干净的食物，当心病从口入。”，“多吃零食容易引起肚子疼。”

4、要吃干净的食物，教师可通过图片、幻灯讲解哪些食物属不干净的食物，这些食物不能吃。

⑴.告诉学生过了期的食品也属不干净的食物，霉变的食品不能吃，

有毒的食品不能吃。

⑵.教育学生不吃不干净的食物。食了不干净的食物易得腹痛、呕吐、

腹泻、发热、肠炎、痢疾。要注意饮食卫生。

⑶.教学时可举例让学生分辨这样做对不对。如：小摊烤羊肉串、无

证摊贩处买臭豆腐干、糖山楂、烘山芋等，然后转入教育学生应该怎样做的教学中。

5、少吃零食

⑴.通过教学使学生懂得滥吃零食不利于健康，可通过图片上画的

“小朋友多吃了零食，饭不想吃了”来提问小朋友光吃零食，不吃饭好不好，以此对学生进行教育。每天的主食应该是含有蛋白质、脂肪和碳水化合物的食物，这样才有利于健康。

⑵.进行“这样做对吗？”的教育时，教师可先举些例子，如：学生

放学后，三五成群的在食品店、小摊上买零食吃；有的学生中午回到家，不是先吃午饭，而是先吃饼干、巧克力、瓜子等，到该吃饭的时候就吃不下了等等，让学生讲讲这样的做法是否正确，然后再教学“这样做对吗？”。

⑶.通过教学让学生知道养成吃零食的坏习惯会引起食欲不振，多吃

容易引起肚子疼，长期下去会造成营养不良，这都不利于身体的健康，然后再教学“应该这样做”。