【学习古文五年级作文】
五年级成长作文：古诗伴我成长
五年级成长作文：古诗伴我成长古诗伴我成长古诗，是我成长中最重要的伴侣。
从小学一年级开始，我们就开始学习古诗，每天背诵几首，仿佛古代诗人的思想和感情就注入了我的灵魂。
我还记得那时候，每当老师在课堂上朗读古诗时，我会闭上眼睛，想象自己置身于古代的山水之间。
那些古老而神奇的诗句如泉水般流淌在心头，仿佛给我带来了无穷的智慧和力量。
在五年级的时候，我们开始学习古文。
古文是古代人的思想和文化的结晶，通过阅读古文，我不仅能够了解古人的生活和思想，还能够提高自己的写作能力和审美能力。
我最喜欢的古文是《岳阳楼记》。
这篇文章通过描绘岳阳楼的壮丽景色和古代人文景观，抒发了作者忧国忧民的情感和思想。
每当我读到“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”这句描写楼顶云彩的词句时，我仿佛能够看到云朵在蓝天中自由飘动的美丽景象。
这种感觉让我感到心旷神怡，仿佛我也成为了那云般自由的诗人。
古诗不仅给我带来了审美享受，还教会了我许多做人的道理。
古人的诗词中蕴含着智慧和哲理，通过学习古诗，我学会了如何做人处事。
比如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，告诉我要用心观察周围的事物，不要轻易下结论；《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，告诉我要保持积极向上的心态，不要放弃追求梦想。
在学习中古诗的过程中，我也发现了古诗和现代生活的联系。
虽然古诗描述的是古代的风物和人文景观，但是其中的情感和思想却是永恒的。
比如《静夜思》中的孤独和思念，就是现代人常常会有的情感；《登鹳雀楼》中的向上和进取，也是现代人追求成功的信念。
通过古诗的陪伴，我不仅提高了语文能力，还培养了自己的情操。
每当我在生活中遇到困难和挫折时，我会默念古诗中的经典词句，给自己带来力量和勇气。
我相信，古诗将会伴随着我一生，成为我成长路上最重要的财富。
我学会了小古文作文
我学会了小古文作文
《我学会了小古文》
哎呀呀，说起我学会小古文的事儿啊，那可真是一段有趣的经历呢。
记得有一天，我正在家里晃悠晃悠地玩儿呢，突然看到电视里放着一个节目，居然是一群小孩摇头晃脑地在读小古文。
嘿，我当时就觉得挺有意思的，就凑过去看了一会儿。
那小古文中的文字可真特别呀，感觉特别有韵味。
然后呢，我就想着，我能不能也学学呀。
于是，我就去找了一本小古文的书，翻开一看，妈呀，好多字都不认识，句子也不太懂。
但是我这人吧，就是有点儿倔，不想就这么放弃了。
我就一个字一个字地查字典，一句句地琢磨意思。
有一篇叫《童趣》的小古文，我可真是费了好大的劲儿呢。
里面说什么“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”，我就在想，这古人可真会想象啊，这么多蚊子能当成鹤。
我就一边读一边想象着一群鹤在飞的样子，慢慢地好像也能体会到那种趣味啦。
经过我坚持不懈地努力，我发现我能读懂的小古文越来越多啦，还能时不时地跟着念上几句呢。
原来小古文也没有那么难嘛，嘿嘿，我居然学会啦！
现在我时不时还会拿出那本小古文的书来翻翻，感受感受古人的智慧和乐趣。
我学会小古文啦，这可真是让我开心的一件大事呀！以后我还要继续学更多的小古文呢！哈哈！。
以文言文形式写一篇关于学习的作文
以文言文形式写一篇关于学习的作文
《学之趣》
吾自幼好学，每有所得，皆喜不自禁。
忆某日，吾读一古籍，其文晦涩难懂，然吾不甘弃之，遂苦思冥想，逐字逐句而析。
时正夏日，骄阳似火，屋内酷热难耐，吾汗流浃背，然心全在书中。
忽见一字，不解其意，反复琢磨，犹如困兽之挣，欲寻其解而不得。
吾焦躁不安，几欲抓狂，然须臾间，灵机一动，忆起往昔师之所教，仿若黑暗中忽见明灯，豁然开朗，喜呼：“吾懂矣，吾懂矣！”那股兴奋劲儿，甭提多带劲了。
自此之后，吾益发深知学习之妙趣无穷，虽时有艰难，然每克一难，皆有莫大之满足感。
学如登山，步步艰辛，然登顶之时，所见之景，岂不快哉！故而吾当恒持好学之心，不懈于行，以获更多学识之乐也。
时至今日，吾仍念及此事，亦更笃于学也，嘻！。
学习古文五年级作文
学习古文五年级作文
学习古文五年级作文
中国，是一个承载着上下几千年的文化和历史的古国，古文更是博大精深。
从盘古开天地开始，一直到现在，古人留下了许许多多的古文名著，值得我们后人去体会，去欣赏。
三年级的时候，妈妈给我买来了一本《论语》，让我每天读一篇，抄三遍。
那时我对古文一点兴趣都没有，抄好了，不去看它的意思就立马走人。
到了四年级，我才真正对古文有感觉起来。
那时，张老师给我们每人发了上下两册的小古文，里面有什么黑猫和白猫的故事，名人的故事，让我们细细去体会，那一则则精练的小故事，让我们有一种身临其境的感觉，特别好！
现在，妈妈又给我买了《孙子兵法》《弟子规》《三字经》《三十六计》来让我感受古文的魅力。
一次，我在看《孙子兵法》，有句话“不可胜在已，可胜在敌”，我理解为：我方不可能胜，胜的是敌方。
但是，意思并不是这样的，是指：创造不被敌人战胜的`条件，在于自己主观的努力，而敌方是否能被战胜，取决于敌方自己的失误，而非我方主观所能决定。
真是太深奥了，我的理解与意思有着十万八千里的差距。
古文是一门博大精深的学问，虽然我们不生活在古代，但我们不能丢弃承载着历史精华的这门学问，而应好好了解它，珍惜它，因为这是我国文学永久的、耀眼的明星！。
文言文作文五年级
文言文作文五年级篇一文言文作文五年级哎呀呀，说起这五年级的文言文作文，可真是让我又爱又恨呐！你们说，文言文这东西，古里古气的，好多字咱都不认识，意思也得琢磨半天。
可老师却说，这是老祖宗留下的宝贝，得好好学。
也许是吧，毕竟那都是古人智慧的结晶。
就拿上次的作文来说，我抓耳挠腮，脑袋都快想破了，才憋出那么几句。
什么“吾今日见一奇景”，什么“此景美甚，吾心醉矣”。
我自己看着都觉得别扭，这真的是我写出来的吗？我觉得吧，学文言文写作文，就像攀一座高山，又累又难。
可爬到山顶，说不定能看到不一样的风景。
也许以后长大了，我能真正领略到文言文的魅力。
你们说，五年级就写文言文作文，是不是太难为咱们啦？难道不能等咱们再长大点，知识再多学点？不过，既然老师布置了，那就硬着头皮上呗！说不定写着写着，还真能写出点门道来。
你们觉得呢？反正我是一边抱怨一边努力，谁让咱是学生呢！篇二文言文作文五年级嘿哟！这五年级的文言文作文，可把我给难住喽！我就想问问，为啥非得让咱五年级的小娃娃写这文言文作文呢？也许是为了让咱传承传统文化，可这也太难啃啦！每次写作文，我都像是在跟一群奇怪的字打仗，它们张牙舞爪，我都不知道怎么对付。
“之乎者也”，绕得我头晕眼花。
我觉得自己就像个迷路的小羔羊，在文言文的大草原上乱转。
记得有一次，我好不容易凑出一篇，满心欢喜地交给老师。
结果老师批改下来，那红笔的圈圈叉叉，比我写的字都多！当时我那个心呐，拔凉拔凉的。
可能有人觉得文言文挺有趣，能展现自己的才华。
可对我来说，这简直就是一场噩梦！不过嘛，抱怨归抱怨，该学还得学。
说不定哪天，我突然开窍，就能写出一篇让老师和同学都刮目相看的文言文作文呢！你们说，这有可能吗？篇三文言文作文五年级哎呀妈呀，一提到这五年级的文言文作文，我脑瓜子嗡嗡的！你们说，这文言文咋就这么难搞呢？一个个字跟画符似的，意思还那么深奥。
我常常在想，古人咋就这么能折腾呢？写个文言文作文，我得翻好几遍字典，查那些生僻字。
阅读文言文写作文
阅读文言文写作文自五年级起，我就尝试读古文。
像《桃花源记》、《岳阳楼记》、《文心雕龙》里的原道篇，《道德经》里面的一些段落，我都能熟背，而一些古诗词、曲读后更是放不下。
爱读古文犹如我写书法，读写可以忘形，完全沉醉于快乐之中。
经典古诗文是中华民族的精华，它是凝聚着中华古先贤无数智慧结晶的文化宝典。
读古文，读古诗让我受益匪浅。
像诗仙李白“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，他的诗豪迈不羁，神采气度飞扬。
杜甫的“国破山河在，城春草木深”，让人读后不禁掩卷长思，唉，家书抵万金。
而孔子所曰“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”，“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善而改之”。
这些话让我在学习中，体味人生，感悟生命，健全人格，如何学习怎样做一个正直的人，充分享受人生的充实和快乐。
中华民族五千年的历史，遗留下了多少不好的散文。
《岳阳楼记》就是古今传颂的文章，多少人从小诵读，长大后仍然朗朗上口，可说是绝响。
《岳阳楼记》写景时，乌云密布，细雨绵延，人们可以伤感悲愤；当春光明媚，花草芳馨的时候，人们多智龙的欢欣激动，沉醉在景色之中，真是妙哉！作者又筹钱和古仁人之心，劝诫人们必须存有先忧后乐的情怀，不容忘掉国家，时刻怀着爱国之心。
适逢自己诵读之时，心中就是十分的陶醉而陶醉其中。
读古文的另一个收获，就是经常翻字典，数笔画。
我真正体会到字典是一个最好的老师，读古文，背诗词，查字典，才会学习更多的字，才知道有许多字都意会错了，有许多是多音字，还有许多字另有含义。
我知道字典里涵盖了中华民族丰富的天文、地理、历史知识。
查字典，让我一生受用无穷。
通过自学古文我渐渐懂一些方法。
俗话说：“书念百遍，其义字生”。
多念，尤其就是反反复复诵读，就是努力学习文言文的法宝。
自学古文，背诵时必须抑扬顿挫，有快有慢，必须存有节奏感。
腔调、板眼、感情、气势以及文字所蕴含着的意义等，不是一下子就能够略去的，就是在反反复复写作中逐步体会、领悟、认知单单的。
五年级文言文的优秀作文
五年级作文文言文
《吾之五年级趣事》
吾于五年级时，尝遇一趣事，至今忆之，亦忍俊不禁。
一日，吾与同窗数人课间嘻戏于操场。
正玩得欢快之际，忽见一足球滚至吾旁。
吾玩性大发，抬脚便踢，欲将其踢回远处。
岂料，这一脚踢得甚是离谱，那球竟如离弦之箭般，直直飞向一旁之花坛。
花坛中诸多花草，皆被吾师精心呵护。
吾心下大惊，暗叫不妙，忙奔过去查看。
果不其然，球砸倒了好几株花儿，泥土亦被弄得乱七八糟。
吾顿觉大祸临头，不知如何是好。
正焦急间，忽闻身后传来吾师之声音：“汝等在此何为？”吾战战兢兢转身，见吾师面带愠色走来。
吾只得如实招来，低头认错，心内忐忑不已，唯恐受罚。
然吾师并未大发雷霆，反而是和颜悦色道：“下不为例，汝等当爱护花草。
”吾等连连点头，如蒙大赦。
此事虽小，却令吾印象深刻。
如今想来，五年级之时光，真真是充满趣味也。
往后岁月，吾亦当铭记此事，时刻提醒自己做事当谨慎也。
关于学古诗作文（精选14篇）
学古诗作文关于学古诗作文（精选14篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。
那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编为大家整理的关于学古诗作文（精选14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学古诗作文篇1今天，我和妈妈坐在一起学古诗，这首古诗是唐代诗人李白写的《月下独酌》。
“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”我们每人读了几遍，就你一句我一句地背了起来。
和妈妈一起学古诗，我很快乐。
我们俩觉得唐代诗人写的古诗都很优美，于是我迫不及待地想把它画下来。
我先画了李白一个人坐在凳子上喝酒，地上还画了一个酒壶。
接下去我又在他身边画了些花花草草，画越来越好看了。
这时，我发现本来是“举杯邀明月”，可我却我画了一个个大大的太阳，成了“举杯邀明日。
”太搞笑了。
还好，聪明的妈妈用胶带把太阳的光“去掉了”，这样太阳就变成了月亮。
现在我越来越喜欢学古诗了，已经学会了60首了。
我想每天学一首古诗，每天画一幅画。
这个寒假很长，有古诗一直陪着我，我觉得很开心。
学古诗作文篇2这几天，我接触了有趣的学唱古诗文，很特别，并让我快速的学会了好几首古诗。
我学的第一首古诗，是由徐老师曾教过的《江南》。
前奏一出来，飘入我耳朵的音符便是略带节奏感的音乐，一听既容易哼唱，也容易学。
”江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东……”越唱到后面，节奏越来越快，歌手以唱讲的方式来演唱这首古诗，跟随它的节奏，我会不由自主地摆动自己的身体，令我特别喜欢。
接下来的另外一首古诗，就是我们学校经常放出来给我们听的古诗儿歌——《悯农》。
小朋友们把这首古诗唱的特别欢快，朗朗上口，特别好听。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这欢快的节奏一响，我的心情就会特别放松、愉悦。
一学就会唱，就会背。
我还学会了带古典风格音乐的《画》《古朗月行》，听了让我觉得特别舒服、美妙，眼前仿佛呈现出古诗中的每一幅画，妙不可言。
全是古文的作文学习
全是古文的作文学习
今天，语文课上，老师说要开始学习怎么自学古文了。
我顿时蔫了，像一朵被太阳晒蔫了的小花。
古文！这些重重叠叠的字，像一群小虫子，在我的脑海里跳来跳去。
老师伸出手指指着黑板，念着古文，我的脑袋里全是嗡嗡声。
下课后，我和好朋友小明一起到操场疯玩。
小明说他很喜欢古文，一点儿也不觉得古文没兴趣。
他还大声朗读背诵了一段《三字经》，我听得入了迷。
来到自己家，我打开语文书，望向片尾的古文，像是打开了一个宝藏，里面藏着很多好玩的秘密。
我试着读 aloud，确实读得有点儿小吵小闹，但心里却透着兴奋。
晚上，我梦到自己变成了一只小鸟，在古代的诗词中展翅，听到了古代人们的欢笑声，看到了他们生活的场景。
醒来后，我发现古文并没有那么难懂。
现在，我开始不那么排斥上古文了，虽说它让我觉得很神秘，很缥缈。
我会努力学习古文，只希望有一天我也能像古人一样，描写优美绝伦动人心魄的诗篇。
学习古文的乐趣作文550字
学习古文的乐趣作文550字关于学习古文的乐趣作文550字在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的学习古文的乐趣作文550字，希望能够帮助到大家。
学习古文的乐趣作文550字咿呀学语时，我便从“床前明月光，疑似地上霜”这家喻户晓的千古名句中接触到了古文。
从此，对古文的好奇便在我的心中挥之不去。
渐渐地，随着年龄的增长，我逐步了解了这熟悉而又陌生的文化。
追溯古文的历史，探索古文的演变，我深深的被它的神奇和丰富所折服。
古文，它向人们展示着中国悠久的历史；古文，它向人们诉说着中国灿烂的`古文化。
它深沉而又古朴，它精练而又优美，它富有神韵，它意味深远，使人无不拍案叫好。
从古文中，我感受到了古人那深邃的思想。
早至春秋战国，百家争鸣，孔孟之道至今还广为流传，还能时时刻刻规范我们的言行。
晚到明清时期，那一篇篇美文，那一则则故事，又怎能不值得我们借鉴、欣赏呢？古文彻彻底底将我征服。
我对“黄发垂髫，并怡然自乐”的世外桃源充满向往；我为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”那洁身自好的精神而赞叹；我被“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的爱国精神所震憾。
“玉城雪岭际天而来”的景象时是浮现在我的眼前，“天与云与山与水，上下一白”的画面经常出现在我的梦中……每当将古文精辟的语句引到作文中，博得赞赏时，我总暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。
每次与远方的朋友写信时，添上几句古文，总显得那么充实，富有情趣，令人回味无穷。
现在，当你看到我拿着《三国志》的原文反复推敲时，你可千万不要打扰我，我一定正沉醉其中，流连忘返呢！以何为乐？吾以古文为乐。
学习古文的乐趣作文550字篇1背诗词、佳句是现在普遍初中小学的每周作业。
就读课业压力繁重的私立初中的我，当然也逃不过这场恶梦。
学校的语文段考，必定有一个大题，要求学生默写诗词、论语或字词注释。
(精选)古诗文作文5篇
（精选）古诗文作文5篇古诗文作文篇1“千山鸟飞绝，万径人踪灭……”听，学校里又传来了朗朗的古诗声。
每天早晨，学校的喇叭里便会播放出一首首的古诗，这时同学们便跟着喇叭念了起来。
这已经成为了我们学校一道壮观的景象了。
因此，我也养成了爱读诗的好习惯了。
我的哥哥是个诗的爱好者。
每次我去他家时，经常会发现他在读古诗和画一些有关古诗文的手抄报，因此，我便受到了他的影响，我最熟悉的是我平生第一次听到的古诗《静夜思》便是表哥教我的。
那是我五岁的时候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一样，念着我听不懂的古诗，我忍不住好奇的问：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一点好都不懂呢？”表哥抬头望了望我，温柔地说：“是小思思啊，噢，我刚才念的是一首唐诗，名字叫《静夜思》，它是我国唐代著名的诗人李白所写的。
李白当时正在异国他乡，在一个月光皎洁的夜晚，李白望着天上的明亮的月亮，便思念过日子了故乡，于是他便写下了这首著名的《静夜思》......”我似懂非懂地听表哥介绍着。
从那以后，每当我去表哥家时，表哥总是让我和他一起读着古诗，读完之后，他再我讲这首诗的大概内容和诗人表达的思想感情。
从此，我那幼小的'心灵里一颗诗的种子便在开始慢慢地萌芽了。
随着年龄的增长，我对古诗的阅读范围在慢慢地扩大了。
从崔护的《题都城南庄》到主贞的《白鹿洞》，再从苏轼的《水调歌头》到杜甫的《闻官军收河南河北》......啊，我爱古诗，爱它那华丽优美的诗词，爱它那描绘出的美丽景象，更爱它那令人回味思索的思想感情。
古诗文作文篇2自造酒鼻祖杜康酝酿出这等醇香美味的饮品以来，酒便成为文人墨客笔下情感宣泄和灵魂寄托之物。
因而它不仅可供人啜饮，而且还孕育了千百年的酒文化中华文化大观园中一朵绽放着芬芳的奇葩。
郭沫若先生曾煞费苦心地统计出，在现存的诗作中，言及酒的，李白占17%，杜甫占21%。
可见，如果没有酒，李杜的诗歌便少了些不同寻常的韵味，中国悠久的历史文化也就少了些悠长的滋味，人世间值得回味的东西便乏善可陈了。
学习古诗文的乐趣作文
学习古诗文的乐趣作文
《学习古诗文的乐趣》
哎呀，说起学习古诗文，那可真是太有意思啦！
有一次，学校组织了一场古诗文朗诵比赛。
我一开始心里还直犯嘀咕：这古诗文读起来都费劲，还比赛呢！但没办法，硬着头皮上呗。
我选了一首李白的《将进酒》，每天放学回家就开始练习。
刚开始读的时候，那感觉就像是嘴里含了块石头，磕磕绊绊的。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这一句，我总是读得没有气势。
我就琢磨着，李白写这首诗的时候，那得多豪迈啊！我得把那种感觉读出来。
于是，我闭上眼睛，想象着自己站在黄河边，看着汹涌澎湃的河水奔腾而去。
然后深吸一口气，大声地读出来。
嘿，还真有点感觉了！
到了比赛那天，我紧张得手心都出汗了。
轮到我上台的时候，我心里默默给自己打气：别怕，就当是自己在黄河边吟诗呢！我走上台，大声地朗诵起来。
当我读到“天
生我材必有用，千金散尽还复来”的时候，我感觉自己仿佛就是李白，那种自信和洒脱一下子就出来了。
最后，我居然还得了个不错的名次。
从那以后，我对古诗文的兴趣就越来越浓啦！
学习古诗文，真的是一件充满乐趣的事儿，让我能穿越时空，和古代的大诗人对话，感受他们的喜怒哀乐。
我想，我会一直喜欢下去的！。
全是古文的作文学习
全是古文的作文学习哎呀，一想到全是古文的作文学习，我这脑袋就嗡嗡直响。
记得刚开始接触古文的时候，那可真是一头雾水，感觉就像走进了一个完全陌生的世界。
那些之乎者也，看着就让人发懵。
老师在讲台上讲得口沫横飞，我在下面听得云里雾里。
有一次，老师布置了一篇用古文写的作文，题目是。
我当时就傻眼了，这可怎么写啊？没办法，硬着头皮上呗。
我绞尽脑汁，回忆着之前学过的那些古文词句，东拼西凑地开始写。
“今日天晴，风和日丽，余与友共游于湖。
湖畔柳绿，桃花嫣红，水波荡漾，美不胜收。
”写到这儿，我就卡壳了，下面该怎么写？我抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
我想描述一下湖水的清澈，可怎么也想不出合适的词。
“这水真清啊！”这哪像古文啊，不行不行。
于是，我翻出课本，找啊找，终于找到了一句“水尤清冽”，赶紧抄上。
接着写看到的小鱼，“湖中鱼群嬉戏，往来翕忽。
”写完这句，我心里还有点小得意，觉得自己还挺有文采。
可是，写着写着，问题又来了。
我想表达我们在湖边玩耍得很开心，可总不能写“我们玩得可高兴啦”，这也太不古文了。
我苦思冥想，突然想到了“怡然自乐”这个词，就写上了“余与友怡然自乐”。
好不容易把作文写完了，我自己读了一遍，感觉怪怪的。
句子生拉硬拽，一点都不连贯。
而且，为了用古文，好多地方写得都不自然。
交上去之后，老师的批改让我哭笑不得。
老师在作文上画了好多红圈，旁边写着批注：“用词不当”“语句不通”“生硬堆砌”。
看着这些批注，我脸都红了。
后来，为了提高古文写作能力，我下了不少功夫。
每天早上起来背古文，晚上睡觉前还要再复习一遍。
遇到不懂的地方，就赶紧去问老师和同学。
慢慢地，我发现古文其实也挺有趣的。
那些简洁而又富有韵味的词句，仿佛带着一种独特的魅力。
比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这画面感简直绝了。
再后来，又一次写古文作文，题目是。
这次，我没有像上次那样手忙脚乱。
我先在脑子里构思好要写的内容，然后再挑选合适的古文词句来表达。
“晨起，与友约登山。
实用的古诗文作文7篇
实用的古诗文作文7篇古诗文作文篇1“孔子曰：学而不思则罔……”我从小就喜欢背古诗文，因此与他结下了不解之缘。
小时候，躺在妈妈的怀里，读的是“床前明月光，低头思故乡”“白毛浮绿水，红掌拨清波”；上小学了，静坐在教室，背的是“江南好，风景旧曾谙”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；而今，临近毕业，我依然与我的最爱——古诗文，形影不离，每日不离口。
在天长日久的在阅读中，我结识了不少“新朋友”，有壮怀激烈的屈原，忧国忧民的杜甫，悠然闲适的陶渊明……每读一首好诗，都是我感到一次古典文化的洗礼。
“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
” 这是对淡薄名利的高尚情怀的'赞叹；“醉醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”这又是多么深沉激越的报国情怀啊! 然而，我最爱的还是狂放不羁的李白，喜欢他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的气魄：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。
因为，我是一个女孩，向往的是无拘无束的浪漫；因为，我虽是一个女孩，但追求的是比海还要广阔的胸怀。
古典诗文的博大精深，使我深深地陶醉其中。
情绪低落的时候，想一想“千古兴亡多少事”，我这点忧愁算得了什么？高兴时，唱一唱“滚滚江东逝水”，倍增豪情；有亲友来访，我以“有朋自远方来，不亦乐乎”迎接；好朋友要转学时，我以“海内存知己，天涯若比邻”相送；同学要抄作业时，我以“学而不思则罔，思而不学则殆”相劝……不同诗的意境在不同的时候给我带来了不同的乐趣，因此生活也变得多姿多彩，其乐无穷。
在我心中，古诗文代表的不仅仅是白纸黑字，她更是我的良师益友，时时提醒着我，指导着我。
记得有一次，我和同学因一件鸡毛蒜皮的小事而闹翻了，几天都没说话，谁也不肯退让，我的心情不安的非常郁闷。
这一天，我突然想到了孔子的“九思”，“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，疑思问，忿思难，见得思义。
”虽然我是女孩，但是一直渴望有一颗和真君子一样的心。
【五年级】古文诗词,铭刻于心 优秀记叙文500字
【五年级】古文诗词，铭刻于心优秀记叙文500字五年级的古文诗词，是中国传统文化的精华，也是中华民族的宝贵文化遗产。
这些古文诗词，不仅具有深厚的历史文化底蕴，而且蕴含着深刻的人生哲理，对孩子们的成长和人格养成具有重要的意义。
在五年级的课堂上，我们学习了不少古文诗词，其中有一首诗词，铭刻在我们的心中，成为我们学生心中的经典。
这便是《登鹳雀楼》。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的经典之作，他用自己的亲身经历，将一种哲理表达得淋漓尽致，给予了我们极大的启发。
这首诗词描绘了作者登上高高的鹳雀楼，放眼望去，只见远处的山色苍翠，近处的江水滚滚流淌。
登高望远之际，王之涣深深体会到人生的短暂和世事的变迁，于是有了感叹：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”这句诗句深邃而又令人感怀，让我们对自己的人生有了更加深刻的理解。
在学习《登鹳雀楼》的过程中，老师和同学们一起品读、讨论、感悟这首诗词，我们深深地被其中的哲理感染和启迪。
我们明白了，登高望远，不仅是对自然的感慨，更是对生活的思考和对人生的领悟。
我们从中学会了珍惜时间，要像初次看到一样对待生活的每一天；我们也明白了，秋风悲画扇，并不是对生活的悲观，而是对时光的珍惜和对变迁的淡然。
在这首诗词中，我们学会了坦然面对生活的起伏和变迁，珍惜当下，豁达处世。
这些古文诗词不仅深深地影响了我们的心灵，也开启了我们对中华文化的求知之旅。
在学习这些古文诗词的过程中，我们懂得了用心去品味一首古诗的意境，用情去感悟诗中的情感，用力去领悟其中的哲理。
这些诗词不仅仅是古人留给我们的文字，更是藏在文字中的智慧和历史。
在五年级的课堂上，我们通过学习古文诗词为我们的心灵植入了文化的种子，这些诗词成为我们心中的经典，也成为我们成长道路上的指路明灯。
通过这些古文诗词的学习，我们明白了中国传统文化的博大精深，也学会了怎样用心去品味，并且在日常生活中学会了如何从古典诗词中获得智慧和力量。
这些古文诗词，就像是一颗颗宝石，镶嵌在我们的心中，闪耀着璀璨的光芒，成为我们心中的永恒之美。
学习古诗文的乐趣作文
学习古诗文的乐趣作文
嘿呀，说起学习古诗文，我可有好多乐子要跟您分享！
有一回，老师让我们背诵李白的《静夜思》。
我一开始觉得，这有啥难的，不就几句话嘛。
可真背起来，哎呀，那可把我难住了。
我背了半天，总是记不住“疑是地上霜”这句。
晚上睡觉的时候，我躺在床上翻来覆去，嘴里还嘟囔着这首诗。
我妈走进来，问我：“你干啥呢，还不睡觉？”我委屈地说：“妈，我这《静夜思》背不下来，睡不着啊！”我妈笑着说：“你呀，别着急，慢慢想。
”
我闭上眼睛，脑子里就出现了一个画面：李白一个人在房间里，看着月光照在地上，以为是地上结了霜。
想着想着，我突然就记住了。
第二天到学校，老师检查背诵，我顺顺利利地背了出来。
那一刻，我心里那个美哟！就好像吃了一大口甜甜的冰淇淋。
从那以后，我发现古诗文就像一个个有趣的小故事。
每次读一首新的古诗文，我都想象着诗人当时的情景，感觉自己好像穿越了一样。
现在，我越来越喜欢古诗文啦，每次学到新的，都觉得特别有意
思。
这就是我学习古诗文的乐趣，您觉得有趣不？。
文言文作文五年级
文言文作文五年级在我五年级的时候，那学习文言文的经历可真是让我又爱又恨，哭笑不得。
记得有一次，老师在课堂上讲一篇文言文。
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：‘此是君家果。
’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
’” 老师在讲台上声情并茂地讲解着，可我却听得云里雾里。
这文言文里的字词怎么这么奇怪，和我们平时说的话完全不一样！什么“诣”“乃”“示”，感觉就像外星语言。
老师讲完后，让我们自己试着翻译。
我看着那密密麻麻的文字，脑袋都大了。
我硬着头皮，一个字一个字地琢磨。
“梁国杨氏子九岁”，嗯，这个好懂，不就是说梁国杨家有个九岁的孩子嘛。
可接下来“甚聪惠”，这“聪惠”是啥意思？聪明贤惠？好像不太对。
我抓耳挠腮，想了半天，才恍然大悟，原来是聪明聪慧的意思。
好不容易翻译了几句，又卡在了“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”这里。
“诣”到底是拜访还是到达啊？我纠结了好久，最后猜了个拜访。
然后“乃”字又让我犯难了，是“于是”还是“才”呢？我想来想去，决定选于是。
哎呀，这翻译文言文可真比做数学题还难！好不容易把整篇文章翻译完了，老师又让我们背诵。
这可把我愁坏了，那些拗口的词句，读起来都费劲，更别说背了。
我读了一遍又一遍，可总是背了上句忘了下句。
看着周围的同学一个个都背得差不多了，我心里那个着急啊！晚上回到家，我还在为这篇文言文发愁。
吃饭的时候都心不在焉，妈妈问我怎么了，我把学习文言文的苦恼一股脑儿地倒了出来。
妈妈笑着说：“别着急，慢慢来。
你可以先理解意思，然后把它当成一个故事来记。
”我听了妈妈的话，觉得有点道理。
吃完饭，我坐在书桌前，又开始和这篇文言文“战斗”。
我一边读一边想象着那个画面：孔君平来拜访杨氏子的父亲，父亲不在家，于是把孩子叫了出来。
孩子给孔君平端上水果，孔君平指着杨梅说这是你家的水果，孩子马上回答说没听说孔雀是您家的鸟。
想着想着，我觉得这还挺有意思的。
经过一番努力，我终于能磕磕绊绊地背下来了。
【五年级】古文诗词,铭刻于心 优秀记叙文500字
【五年级】古文诗词，铭刻于心优秀记叙文500字古人云：“学习诗词，铭刻于心。
”在我的日常学习中，我深刻体会到了这句话的含义。
无论是语文课上、还是在自习时，学习诗词都是不可避免的。
而对于我来说，诗词学习更多的是一种文化积淀，一个精神的富矿。
我依稀记得，有一次中考模拟考试中，语文考试的作文要求我们运用所学的古诗文，来表达对于生活的感悟。
那时，我都快要忘记掉许多古诗，而且对其中的意义也不再深刻。
随着模拟考试的临近，我紧张地看起课本来。
就在这时，我不经意间看到了中国古代的一首名诗《登高》。
登高中，望远方而思乡，思乡之情如海啸涌动，让人热血澎湃。
一时间，我的快感被激发出来了，我仿佛能够体会到这首诗中所蕴含的深刻含义了。
古诗中所传达出来的情感，往往比我们自己的经验更加深刻。
除此之外，学习诗词还可以锤炼我们的文学素养。
诗词作为文化瑰宝，深富文化底蕴和艺术风格，如果我们能够活学活用，那么我们的文学修养就会得以大大提高。
比如，我们在作文中使用古诗或者文言文的语汇，会让文章更加精妙；在写诗的时候，也可以借鉴古人的诗歌，来营造诗歌的氛围和艺术效果。
古诗含义丰富、抒发情感深刻、句意精准，如《离骚》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，说尽了人生百态；如《庐山谣》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，讴歌了壮志凌云的人生追求。
这些意蕴深刻的古诗所传达的人生智慧和情感体验，对于我们在现实生活中面对人际和情感关系，也有很强的启迪和帮助。
“学习诗词，铭刻于心。
”对于我来说，诗词仿佛成了我思考问题、表达情感、琢磨人生的良师益友。
我们不仅要学会背诵和默写，更要学会领悟内涵，感知情感，才能真正走进这些古诗文的世界，感受其中的韵味。
因为正如唐代著名诗人白居易所说：“文章千古事，得失寸心知。
”学习古诗文，绝不是虚居空话，而是能为我们带来心意之处，融合前人贤达之智慧，实现精神能量的传承。
【五年级】古文诗词,铭刻于心 优秀记叙文500字
【五年级】古文诗词，铭刻于心优秀记叙文500字古文诗词，在我们的课本和课堂上一直扮演着重要的角色。
这些充满着古老智慧和美丽意境的作品，早已在我们的心中留下了深深的印记。
记得有一次，我们在语文课上学习了一首古文诗词《登鹳雀楼》。
这首诗描绘了作者杜甫欣赏到壮丽的山河美景后的激动之情。
我迷恋于其中的优美韵律和丰富的意象，仿佛自己也置身于楼上，欣赏到了远处山水的壮丽景色。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”、“欲穷千里目，更上一层楼”等句子，让我感受到了大自然的广阔和壮美，也激发了我探索未知世界的勇气。
古文诗词中的另一首名篇是《望庐山瀑布》。
这首诗描述了李白登上庐山后惊叹庐山瀑布的奇绝景象，同时表达了诗人对大自然的敬畏之情。
诗中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句充满了形象化的描绘和强烈的感受，让我对庐山瀑布的壮丽景色记忆深刻。
除了这些经典的古文诗词，还有一些优秀的叙事文也给我留下了深刻的印象。
其中一篇让我至今难以忘怀的是《观鱼》。
这篇文章以一群鱼的观察为主线，通过动人的描写和细腻的叙述，展现了生命的宝贵和无奈。
文中的一段描写让我印象特别深刻：“它们游得是那么自由、那么美丽、那么自豪，好像海洋的主人一样… 它们直起背鳍，将鳞片硬搬平展开，让水流通透地涌过，可以使身上一根一根的鱼骨头都充分地沐浴在亮晶晶的水中。
”这段文字描写了鱼的优美动作和自由自在的游动姿态，令我为之倾心。
无论是古文诗词还是优秀的叙事文，它们都在我们的心中铭刻了深深的印记。
它们启发了我们对生命和世界的思考，培养了我们的情感和审美。
我相信，这些古文诗词和优秀记叙文会一直伴随着我们，让我们变得更加睿智和深邃。
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【学习古文五年级作文】
中国，是一个承载着上下几千年的文化和历史的古国，古文更是博大精深。
从盘古开天地开始，一直到现在，古人留下了许许多多的古文名著，值得我们后人去体会，去欣赏。
三年级的时候，妈妈给我买来了一本《论语》，让我每天读一篇，抄三遍。
那时我对古文一点兴趣都没有，抄好了，不去看它的意思就立马走人。
到了四年级，我才真正对古文有感觉起来。
那时，张老师给我们每人发了上下两册的小古文，里面有什么黑猫和白猫的故事，名人的故事，让我们细细去体会，那一则则精练的小故事，让我们有一种身临其境的感觉，特别好！
现在，妈妈又给我买了《孙子兵法》《弟子规》《三字经》《三十六计》来让我感受古文的魅力。
一次，我在看《孙子兵法》，有句话“不可胜在已，可胜在敌”，我理解为：我方不可能胜，胜的是敌方。
但是，意思并不是这样的，是指：创造不被敌人战胜的条件，在于自己主观的努力，而敌方是否能被战胜，取决于敌方自己的失误，而非我方主观所能决定。
真是太深奥了，我的理解与意思有着十万八千里的差距。
古文是一门博大精深的学问，虽然我们不生活在古代，但我们不能丢弃承载着历史精华的这门学问，而应好好了解它，珍惜它，因为这是我国文学永久的、耀眼的明星！
感谢您的阅读！。