研究生精品课程建设方案

研究生精品课程建设方案

精品课程是任课教师、教学内容、教学方法、教材、教学管理等具有示范性的课程。研究生精品课程建设将在树立教学形象，切实提高研究生培养质量，培

养社会适应能力强的高素质的创新型人才，带动我校的学科建设等诸方面发挥重

要作用。建设的初步目标是，通过三年的努力，将研究生英语、5门左右专业基

础课、10门左右的专业课建设成研究生精品课程，力争建成几门在省内、国内有一定影响和知名度的精品课程。

1．教学队伍建设。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲。要通过精品课程建设，逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、

教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。

2．教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容

要及时反映学科领域的最新科技成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发

展对人才培养的新要求。

3．先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的

教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等应当上网并免费开放，鼓励

将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动其它课程的

建设。

4．教材建设。精品课程主讲教师可以使用自编教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，提倡双语教学。鼓励建设一体化设计、多种媒体

有机结合的立体化教材。

5．实践教学。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，着力培养和提高学生的动手能力和创新能力，使研究生掌握先进的实验技术。精品课程主讲教师

要亲自主持和设计实践教学，大力改革实验教学的形式和内容，注重实效。鼓励

开设综合性、创新性实验，鼓励本科生参与科研活动。

6．激励和评价机制。各学院要采取切实措施，要求教授上讲台和承担精品课程建设工作，鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。通过精

品课程建设，建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，不断提高精品课

程建设水平。

三、

1．研究生精品课程建设项目面向全部研究生课程，以专业基础课和专业学位课为主，应当充分考虑学科分布以及对教学工作的示范作用。

2．申报精品课程建设的主持人，应当是具有丰富教学经验、学术水平高的教授。课程建设梯队应当由若干副教授和讲师、实验教师组成。

各学院组织符合申报条件的研究生课程或课程组进行申报，所有申报项目应当经各学院学术分委员会审核并签署意见。研究生处组织校学术委员会对各学院

上报的项目进行评审并公布精品课程立项建设项目。

研究生英语作为特殊课程，进入首批精品课程建设。目标是在大学英语的基础上，以最少的学时，迅速提高研究生的英语应用能力。

凡经评审列入精品课程建设项目的课程，学校给予一定的经费资助，建设期3年。经费资助采取分期拨款和滚动管理模式。立项后拨付建设补助费，年度检

查合格者核拨维护升级费。检查不合格者取消精品课程建设项目计划，停拨维护

升级费，但保留其两年内申请复查的资格；复查合格的恢复该课程的项目计划，

但不再拨付维护升级费。

本方案自公布之日起执行。