初三下学期开学第一课 鲁教版初三政治第一课导学案及答案

初三下学期开学第一课鲁教版初三政治第一课导

学案及答案

思想品德：第一课第一框我们向往公平学案（鲁教九年级）

教师寄语：公平合作，维护和谐。学习目标：

情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。

知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。学习重难点：

重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义学习过程：

自主学习：

1.阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。

2.根据教材内容，回答下面的问题：（1）社会公平的主要表现是什么？

（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？

合作探究：

认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：（1）什么是公平？如何理解公平的含义？

（2）公平对于合作有什么作用？

拓展延伸：

有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？

课堂达标训练：

一、知识网络填空 1.良好的合作需要公平

（1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。

（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。 2.公平有利于社会稳定（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。

（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理--------，

减少或避免社会冲突，有利于社会的------。

（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。二、单项选择

1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事告诉我们（）

①社会生活中不想获得也就不必付出②社会生活需要合作，更需要良好的合作③公平是良好合作不可缺少的条件④良好的合作离不开团结协作和奉献精神

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．公平是相对的，不是绝对的。当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是（）

①建立城镇居民基本医疗保险制度②建立健全廉租房制度③调节个人所得税起征点，自3月1日起，由1600元提高到2000元④全部免除义务教育阶段的学杂费

A．①②③④B．①②④C．①②D．①③④３．国务院宣布，自9月起，全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费，这一政策的实施（）

①有利于提高农村人口素质②有利于培养新型农民③有利于建设社会主义新农村④说明国家追求社会公平，努力为每个人的全面发展提供平等的权利和机会

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④４．下列关于公平的说法，正确的是（）A．公平就是一个人承担着少于应承担的责任B．公平是得到自己该得的，分担自己该做的C．公平就是一个人取得了多于应得的利益D．公平是自然而然地产生的

5.学校给了八年级一个市级“三好学生”名额。通过表决，老师将名额给了大家都不看好的王涛，而大家通过举手表决票数最高的林蕾却没有评上，大家都为林蕾打抱不平。林蕾却说：“没有什么，给谁都一样，老师没有选我，是因为我做的还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。”这说明（）

①公平与否往往会受到个人的价值观念和思维方式的制约

②当我们遇到“不公平”的事情时，我们应该正确分析，理智对待③当我们遇到“不公平”时，我们应不惜一切代价，以维护我们的公平权利④当代社会竞争激烈，不必强调公平A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④三、非选择题

1.某公司由于分配方式不合理，致使广大员工缺乏积极性，工作互相推诿，人才不断流失，公司效益年年下滑，。新的领导班子上任后，对分配方式进行了大胆改革，实行岗位工资、绩效工资、计件工资相结合；设立了技术创新奖、销售贡献奖；鼓励员工以技术、资金等方式入股并参与分配，极

大地激发了广大员工的积极性和创造性，上下一条心，使公司呈现出勃勃生机。

根据上述材料回答下面的问题：（1）材料说明了什么？为什么这样说？

（2）我们应如何理解公平？

2.材料一：教育公平是社会公平的基础，现阶段，我国教育制度的体制性缺陷，导致公民

受教育的机会不公平，并影响到整个社会的均衡发展，应切实推进和落实九年义务教育制度的实施。

材料二:社会公平是社会主义和谐社会的重要特征。在我国经济社会发展的关键时期，党中央国务院把社会公平经济社会发展更加突出的位置，并将有关问题的解决作为推进和谐社会建设的一项十分重要的举措。

运用所学知识，结合材料，回答下面的问题：（1）社会公平主要表现在哪些方面？

（2）党中央国务院为什么要把社会公平摆在经济社会发展更加突出的位置？

课堂小结：

写下你的收获与问题。通过学习，我学会了：

我的困惑：

思想品德：第一课第二框为正义高歌学案（鲁教九年级）

教师寄语：坚持正义，做一个有正义感的人。学习目标：情感、态度、价值观：树立规则意识，自觉遵守社会制度、规则和程序，尊重权利，追求公正，具有强烈的社会正义感。能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，分清正义行为和非正义行为，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。知识目标：懂得公平需要正义来维护，知道正义要求每个人都要遵守社会生活中的制度规则和程序，做富有正义感的人，维护社会正义。学习重难点：

重点：辨别正义行为与非正义行为，培养正义感。

难点：认识社会生活的复杂性，明确正义要求每个人必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。学习过程：

自主学习一：

阅读教材第9页正文并观察图片，回答：判断正义行为和非正义行为的标准是什么？

合作互动：

阅读教材第10页关于社会规则与程序的内容，小组内讨论下面的问题：设想一下，如果没有制度、规则和程序，社会生活将会怎么样？

如何理解正义制度?

自主学习二：

阅读教材第10页关于小刚、小华和小明的故事，判断哪些