第六章,胶体化学物理化学
物理化学各章概念总结、公式总结电子版1 表面化学与胶体
第8章 表面化学与胶体8.1 重要概念和规律1.比表面能与表面张力物质的表面是指约几个分子厚度的一层。
由于表面两侧分子作用力不同,所以在表面上存在一个不对称力场,即处在表面上的分子都受到一个指向体相内部的合力,从而使表面分子具有比内部分子更多的能量。
单位表面上的分子比同样数量的内部分子多出的能量称为比表面能(也称比表面Gibbs函数)。
表面张力是在表面上的相邻两部分之间单位长度上的相互牵引力,它总是作用在表面上,并且促使表面积缩小。
表面张力与比表面能都是表面上不对称力场的宏观表现,即二者是相通的,它们都是表面不对称力场的度量。
它们是两个物理意义不同,单位不同,但数值相同,量纲相同的物理量。
2.具有巨大界面积的系统是热力学不稳定系统物质表面所多余出的能量γA称表面能(亦叫表面Gibbs函数),它是系统Gibbs函数的一部分,表面积A越大,系统的G值越高。
所以在热力学上这种系统是不稳定的。
根据热力学第二定律,在一定温度和压力下,为了使G值减少,系统总是自发地通过以下两种(或其中的一种)方式降低表面能γA:①在一定条件下使表面积最小。
例如液滴呈球形,液面呈平面;②降低表面张力。
例如溶液自发地将其中能使表面张力降低的物质相对浓集到表面上(即溶液的表面吸附),而固体表面则从其外部把气体或溶质的分子吸附到表面上,从而改变表面结构,致使表面张力降低。
3.润湿与铺展的区别润湿和铺展是两种与固—液界面有关的界面过程。
两者虽有联系,但意义不同。
润湿是液体表面与固体表面相互接触的过程1因此所发生的变化是由固—液界面取代了原来的液体表面和固体表面。
润湿程度通常用接触角表示,它反映液、固两个表面的亲密程度。
当θ值最小(θ=0o)时,润湿程度最大,称完全润湿。
铺展是指将液体滴洒在固体表面上时,液滴自动在表面上展开并形成一层液膜的过程,因此所发生的变化是由固—液界面和液体表面取代原来的固体表面。
铺展的判据是上述过程的∆G:若∆G<0,则能发生铺展;若∆G≥0,则不能铺展。
《无机非金属材料科学基础》第6章 固体的表面与界面行为
由此我们可以得到一个重要的结论:肥皂池的半径越 小,泡膜两侧的压差越大。
上式是针对球形表面而言的压差计算式,对于 一般的曲面,即当表面并非球形时,压差的计算式 有所不同。一般地讲,描述一个曲面需要两个曲率 半径之值;对于球形,这两个曲率半径恰好相等。一 般曲面两个曲率的半径分别为R1和R2。我们可以得 到一般曲面的压差计算式:
1. 共价键晶体表面能
2. 离子晶体表面能
每一个晶体的自由焓都是由两部分组成,体积 自由焓和一个附加的过剩界面自由焓。为了计算 固体的表面自由焓,我们取真空中0K下一个晶体 的表面模型,并计算晶体中一个原子(离子)移到晶 体表面时自由焓的变化。在0K时,这个变化等于 一个原子在这两种状态下的内能之差。
目录
• 第一节 • 第二节 • 第三节 • 第四节 • 第五节
表面与界面物理化学基本知识 固体的表面(固-气) 固-液界面 浆体胶体化学原理 固-固界面
6.1 表面与界面物理化学基本知识
固体的界面可一般可分为表面、界面和相界面: 1)表面:表面是指固体与真空的界面。 2)界面:相邻两个结晶空间的交界面称为“界面”。 3)相界面:相邻相之间的交界面称为相界面。相界面有
界面间的吻合和结合强度。
表面微裂纹是由于晶体缺陷或外力作用而产生。微 裂纹同样会强烈地影响表面性质,对于脆性材料的强度 这种影响尤为重要。
脆性材料的理论强度约为实际强度的几百倍,正是 因为存在于固体表面的微裂纹起着应力倍增器的作用, 使位于裂缝尖端的实际应力远远大于所施加的应力。
葛里菲斯(Griffith)建立了著名的玻璃断裂理论, 并导出了材料实际断裂强度与微裂纹长度的关系
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物理化学及胶体化学知识点 -回复
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物理化学:
1. 物理化学是研究物质性质、能量变化和它们之间的关系的学科。
2. 原子结构:原子由原子核和绕核运动的电子组成,原子核由质子和中子构成。
3. 化学键:共价键是通过原子之间的电子共享形成的,离子键是由电子转移形成的,金属键是由自由电子在金属晶体中形成的。
4. 物态:常见的物态有固态、液态和气态,转变的条件包括温度和压力等。
5. 反应速率:反应速率受到温度、浓度、催化剂和反应物性质等因素的影响。
6. 化学平衡:在闭合系统中,反应物和生成物的浓度达到动态平衡时,称为化学平衡。
7. 热力学:研究物质能量转换和分布的学科,包括热力学定律、热力学函数和热力
学循环等。
8. 电化学:研究物质的电性质,包括电解质溶液的电导性、电解过程中的氧化还原
反应等。
胶体化学:
1. 胶体是介于溶液和悬浮液之间的一种物质状态,具有介于分子和宏观颗粒之间的
特征。
2. 胶体颗粒尺寸范围一般在1纳米至1微米之间,可形成胶体稳定的分散系统。
3. 胶体的稳定性:胶体稳定的关键在于表面活性剂或电解质的存在,可以形成电双
层或生成吸附层来防止胶体的聚集。
4. 高分子胶体:高分子物质形成的胶体称为高分子胶体,例如胶状物质、凝胶等。
5. 胶体的应用:胶体在润滑、化妆品、油墨、医药、陶瓷等领域有广泛的应用,同
时也用于环境修复、纳米材料制备等领域。
以上是物理化学及胶体化学的一些知识点,通过学习和掌握这些知识,可以更好地理
解物质和化学反应的本质,进一步应用于实际科学研究和工程应用中。
生物胶体的物理化学性质及其应用
生物胶体的物理化学性质及其应用胶体是介于溶液和悬浮液之间的一种分散体系,它的特殊性质使得它在工业生产和科学研究中得到广泛应用。
生物胶体作为一种特殊的胶体,它的物理化学性质和应用也具有独特性。
本文将从生物胶体的基本概念入手,论述其物理化学性质及其应用。
一、生物胶体的基本概念生物胶体是指由生物高分子在水相中形成的胶体。
这些高分子通常是蛋白质、多糖和核酸等。
与其他胶体相比,生物胶体具有一些特殊的物理化学性质:(1)生物胶体具有较高的分子量。
生物高分子的分子量通常在百万量级以上,因此生物胶体的分子量也很大。
(2)生物胶体具有强烈的水合作用。
生物高分子中的许多官能团能与水分子形成氢键和离子键,从而使得生物胶体具有强烈的水合作用。
(3)生物胶体具有较高的黏滞度。
由于生物高分子的分子量很大,因此生物胶体通常具有较高的黏滞度,这也是生物胶体在实际应用中的一个重要问题。
二、生物胶体的物理化学性质生物胶体的物理化学性质包括以下几个方面:(1)溶胀性生物胶体的溶胀性是指在不同温度、pH值和离子强度等条件下,生物胶体对溶剂的吸水能力。
生物胶体的溶胀性与生物高分子的结构和特性密切相关。
例如,酸性多糖的溶胀性受到pH值的影响较大。
(2)凝胶性生物胶体在一定条件下能够形成凝胶。
凝胶是由一些高分子链交联而成的三维聚合物网络。
这种结构赋予了生物凝胶一些特殊的物理化学性质,如黏弹性和过滤性。
(3)表面活性生物胶体在水/油界面处会表现出一些特殊的表面活性,如乳化和稳定液滴的能力。
这些表面活性与蛋白质和多糖的表面结构和电荷密切相关。
(4)生物胶体的黏滞度生物胶体的黏滞度是指流体通过生物胶体时所遇到的阻力。
生物胶体的黏滞度随分子量和溶液浓度的增加而增加。
此外,温度、pH值和离子强度等因素也会影响生物胶体的黏滞度。
三、生物胶体的应用生物胶体在医药、食品、化妆品等领域都有广泛应用。
(1)医药领域生物胶体在医药领域有着重要的应用。
例如,血浆蛋白是一种生物胶体,它在体内起到了运输和调节物质浓度的作用。
六 土壤胶体表面化学
教学目标 与要求
主要研究内容:土壤胶体的表面结构、表面性 质和表面上发生的化学及物理化学反应;是一种 微观研究领域。
土壤粘粒的巨大表面使土壤具有高的表面活性,
其表面所带的电荷则是土壤具有一系列化学性质
的根本原因,也是土壤与纯砂粒主要不同之处。
土壤化学的核心内容是土壤胶体的表面化学。
第一节 土壤胶体的表面类型与构造
六、交换性阳离子的有效度
交换性阳离子对植物都是有效性的,但有效程度却不一样, 主要受下列因素的影响。 (一)离子饱和度 (degree of ion saturation)
土壤吸咐某种交换性阳离子的数量,占土壤交换性阳离子
总量的百分数。离子饱和度愈高,其有效性愈高。 土壤阳离子交换与离子饱和度 土壤 A CEC[cmol(+)/kg] 8 交换性钙[cmol(+)/kg] 6 饱和度(%) 75
或部分置换,或在酸性条件下解吸。
(二)影响阳离子专性吸附的因素
1、pH:金属离子水解和专性吸附反应均释放H+,pH升
合(化),产生可离解的水合基(—OH2)或羟基(—OH),它们与溶
液中过渡金属离子(M2+、MOH+)作用而生成稳定性高的表面络合 物,这种吸附称为专性吸附(Specific adsorption)。 不同于胶体对碱金属和碱土金属离子的静电吸附。
过渡金属(ⅠB 、ⅡB 族等),水合热较大,在水
溶液中呈水合离子形态,并较易水解成羟基阳离子: M2++H2O→M(H2O)2+→MOH++H+ 水解阳离子电荷减少,致使其向吸附胶体表面靠近 的能障降低,有利于与表面的相互作用。 若过渡金属呈M2+离子态被专性吸附,形成单配
表面化学-胶体化学
表面化学-胶体化学表面化学-胶体化学表面化学是研究物质表面的性质和现象的一门学科,而胶体化学则是表面化学的一个重要分支,研究胶体溶液中物质的性质和行为。
胶体化学的研究内容涉及到胶体的形成、稳定性、表面性质、胶体颗粒的相互作用以及胶体溶液的性质等。
本文将介绍表面化学和胶体化学的基本概念、研究方法以及应用领域。
表面化学最早起源于对溶液表面现象的研究,如水的表面张力、液滴的形成和液体的湿润性等。
表面化学研究的对象是固体和液体的界面以及液体和气体的界面,主要涉及到界面上的吸附现象、界面能和界面活性物质等。
固体-液体界面上的吸附现象包括离子吸附、分子吸附和表面电荷等,而液体-气体界面上的吸附现象则涉及到液滴形成和表面张力等。
胶体化学研究的是胶体溶液中胶体颗粒的性质和行为。
胶体是一种介于溶液和悬浮液之间的物质,其特点是颗粒很小,约为1纳米到1微米大小,并且能够在溶液中均匀分散。
胶体的稳定性是胶体化学研究的重要内容,稳定性的源于胶体颗粒表面的电荷,正负电荷的平衡使得颗粒之间相互排斥,从而保持胶体溶液的稳定性。
此外,胶体溶液中还包含着胶体的吸附、吸附剂的选择、界面张力、胶体性质的测定以及胶体与其他物质的相互作用等方面的研究内容。
表面化学和胶体化学的研究方法主要包括物理化学方法和化学方法两种。
物理化学方法包括表面张力测定、界面能测定、电化学方法、X射线衍射、电子显微镜等。
而化学方法包括有机合成、溶胶-凝胶法、聚合法、共沉淀法等多种方法。
表面化学和胶体化学在许多领域中都有重要的应用。
在光学领域中,胶体颗粒可以通过改变其尺寸和组成来调控其光学性质,从而应用于光学传感器、太阳能电池、红外吸收材料等。
在材料科学领域中,胶体颗粒可以通过自组装形成多孔材料和有序结构,具有较大的比表面积和孔径,被广泛用于催化剂、分离膜和储能材料等。
此外,表面化学和胶体化学还在生物医学、环境污染治理、油水分离、食品加工等领域发挥着重要的作用。
综上所述,表面化学和胶体化学是研究物质表面性质和胶体溶液行为的学科,涉及到物质界面的吸附现象、界面能、表面张力等。
胶体与表面化学课程大纲及重点
胶体与表面化学第一章绪论(2学时)1.1胶体的概念什么是胶体,胶体的分类1.2胶体化学发展简史1.3胶体化学的研究对象表面现象,疏液胶体,缔合胶体,高分子溶液。
重点:胶体、分散系统、分散相、分散介质的概念。
难点:胶体与表面化学在矿物加工工程中的作用及意义。
教学方法建议:启发式教学,引导学生对胶体及表面化学的兴趣。
第二章胶体与纳米材料制备(4学时)2.1胶体的制备胶体制备的条件和方法,凝聚法原理。
2.2胶体的净化渗析、渗透和反渗透。
2.3单分散溶胶单分散溶胶的定义及制备方法。
2.4胶体晶体胶体晶体的定义及制备方法2.5纳米粒子的制备什么是纳米材料,纳米粒子的特性及制备方法重点:胶体的制备、溶胶的净化、胶体晶体的制备。
难点:胶体制备机理。
教学方法建议:用多媒体教学,注重理论联系实际。
第三章胶体系统的基本性质(8学时)3.1溶胶的运动性质扩散、布朗运动、沉降、渗透压和Donnan平衡。
3.2溶胶的光学性质丁道尔效应和溶胶的颜色。
3.3溶胶的电学性质电动现象、双电层结构模型和电动电势(。
电势)3.4溶胶系统的流变性质剪切速度越切应力,牛顿公式,层流与湍流,稀胶体溶液的黏度。
3.5胶体的稳定性溶胶的稳定性、DLVO理论、溶胶的聚沉、高聚物稳定胶体体系理论。
3.6显微镜及其对胶体粒子大小和形状的测定显微镜的类型及基本作用重点:沉降、渗透压、电泳、电渗、。
电势的计算、双电层结构模型、DLVO理论、溶胶的聚沉。
难点:双电层结构模型。
教学方法建议:多媒体教学和板书教学相结合。
第四章表面张力、毛细作用与润湿作用(6学时)4.1表面张力和表面能净吸力和表面张力的概念、影响表面张力的因素、液体表面张力和固体表面张力的测定方法。
4.2液-液界面张力Anntonff规则、Good-Girifalco公式、Fowkes理论和液-液界面张力的测定。
4.3毛细作用与Laplace公式和Kelvin公式毛细作用,Laplace公式和Kelvin公式的应用,曲界面两侧的压力差及与曲率半径的关系,毛细管上升或下降现象,弯曲液面上的饱和蒸气压。
物理化学实验报告讲义胶体的制备及性质研究
实验35 胶体的制备及性质研究预习要求:1、了解溶胶的各种制备方法;明确本实验Fe(OH)3溶胶的制备方法。
2、本实验中溶胶粒子带电的原因。
3、溶胶纯化的目的;溶胶纯化时先在热水中渗析几遍的原因。
4、了解棉胶液的组成;棉胶液形成半透膜的原因。
实验目的1.掌握Fe(OH)3溶胶的制备方法和纯化方法。
2.观察溶胶的电泳现象并了解其电学性质。
3.掌握电泳法测定胶粒电泳速度和溶胶电动电位(ζ电位)的方法。
4.了解溶胶的光学性质及不同电解质对溶胶的聚沉作用。
实验原理溶胶是一个多相系统,胶粒(分散相)大小在1~1000 nm之间,是热力学不稳定系统。
溶胶的制备方法分为两大类:把较大的物质颗粒变为胶体大小质点的分散法,以及把物质的分子或离子聚集成胶体大小质点的凝聚法。
本实验中Fe(OH)3溶胶的制备采用化学反应凝聚法,即通过化学反应使生成物呈过饱和状态,然后粒子再结合为溶胶。
新制的溶胶中常有杂质存在而影响其稳定性,因此必须纯化。
常用的纯化方法是半透膜渗析法。
半透膜的特点是其孔径只允许电解质离子及小分子透过,而胶粒不能透过。
提高渗析温度或搅拌渗析液,均可提高渗析效率。
固体粒子由于自身电离或选择性吸附某种离子及其他原因而带电,带电的固体粒子称为胶核。
在胶核周围的分散介质中分布着与胶核电性相反、电量相等的反离子。
部分反离子由于静电引力紧密吸附在胶核表面,形成紧密层;剩余的反离子由于热运动,分布于紧密层外至溶液本体的扩散层中。
扩散层的厚度随外界条件(温度、系统中电解质浓度、及离子价态)而改变。
由于离子的溶剂化作用,紧密层结合有一定量的溶剂分子,在外加电场作用下,紧密层与胶核作为一个整体(胶粒)移动,扩散层中的反离子向相反电极方向移动。
这种分散相粒子在电场作用下相对于分散介质的运动称为电泳。
带电的胶粒与带有反离子的扩散层发生相对移动的分界面,称为滑动面。
滑动面与液体内部的电位差称为电动电位(或ζ电位)。
电动电位是描述溶胶特性的重要物理量。
《物理化学》课程教学大纲(高职)
《物理化学》课程教学大纲(供高职药学、中药类专业使用)一、前言物理化学是药学、中药类的专业基础课。
本课程是在学生已经学过高等数学、物理学、无机化学、分析化学和有机化学的基础上,进一步系统地阐明化学变化的基本规律。
要求学生系统地掌握物理化学的基本原理、基本方法与基本技能,通过各个教学环节培养学生独立思考、独立分析和创新的能力,使之具有一定的分析和解决药学方面实际问题的能力,从而为进一步学好专业课程及今后从事药学、药物制剂工作和科学研究,奠定良好的化学理论基础。
物理化学内容非常丰富。
根据药学、药物制剂等专业的要求,本课程的任务是学习化学热力学、化学动力学、电化学、表面现象和胶体等基本内容。
本课程理论讲授共36学时,2学分。
物理化学实验在实验化学课程中进行。
理论教学主要通过课堂讲授,多媒体影视课件、习题课(或课堂讨论)、演算习题、自学及实验等教学形式,达到学习本课程的目的。
二、教学内容与要求绪论(一)教学目的与要求1、熟悉物理化学课程的研究对象、任务、内容及发展趋势。
2、了解物理化学在化学与药学中的地位和作用。
3、掌握物理化学的研究方法与学习方法。
(二)教学内容1、概述物理化学的研究对象和任务、内容和特点及发展趋势。
2、物理化学在化学与药学中的地位和作用(重点)。
3、物理化学的研究方法与学习方法(重点)。
(三)教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学等教学形式。
第一章热力学第一定律(一)教学目的与要求1、熟悉热力学的一些基本概念和可逆过程的意义及特点。
2、掌握热力学第一定律、内能和焓的概念。
掌握状态函数的定义和特性。
3、掌握热力学第一定律的常用计算Q、W、U∆和H∆的方法。
4、了解节流膨胀的概念和意义。
5、掌握应用生成焓及燃烧焓计算反应热的方法。
6.熟悉反应热与温度的关系。
(二)教学内容1、热力学概论,热力学研究的对象、内容,方法和特点。
2、热力学基本概念,体系与环境,体系的性质,状态与状态函数,过程与途径。
胶体化学核心知识点
1.胶体的定义及分类胶体(Colloid)又称胶状分散体(colloidal dispersion)是一种较均匀混合物,在胶体中含有两种不同状态的物质,一种分散相,另一种连续相。
分散质的一部分是由微小的粒子或液滴所组成,分散质粒子直径在1~100nm之间的分散系是胶体;胶体是一种分散质粒子直径介于粗分散体系和溶液之间的一类分散体系,这是一种高度分散的多相不均匀体系。
按照分散剂状态不同分为:气溶胶——以气体作为分散剂的分散体系。
其分散质可以是液态或固态.(如烟、雾等)液溶胶—-以液体作为分散剂的分散体系.其分散质可以是气态、液态或固态。
(如Fe(OH)3胶体)固溶胶-—以固体作为分散剂的分散体系.其分散质可以是气态、液态或固态。
(如有色玻璃、烟水晶)按分散质的不同可分为:粒子胶体、分子胶体。
如:烟,云,雾是气溶胶,烟水晶,有色玻璃、水晶是固溶胶,蛋白溶液,淀粉溶液是液溶胶;淀粉胶体,蛋白质胶体是分子胶体,土壤是粒子胶体.2.胶体的不同表征方式胶体分散体系分为单分散体系和多分散体系。
单分散系表征可以用分散度、比表面积法(不规则形状包括单参数法,双参数法和多参数法)多分散体系可以用列表法、作图法,如粒子分布图,粒子累计分布图。
用激光粒度分析仪测定.胶体的稳定性一般用zeta电位来表征。
zeta电位为正,则胶粒带正电荷,zeta电位为负,则胶粒带负电荷。
zeta电位绝对值越高,稳定性越好,分散度越好,一般绝对值〉30mV说明分散程度很好。
胶体的流变性表征-黏度。
可用毛细管黏度计,转筒黏度计测定。
3.有两种利用光学性质测定胶体溶液浓度的仪器;比色计和浊度仪,分别说明它们的检测原理比色计它是一种测量材料彩色特征的仪器.比色计主要用途是对所测材料的颜色、色调、色值进行测定及分析.工作原理:仪器自身带有一套从淡色到深色,分为红黄蓝三个颜色系列的标准滤色片.仪器的工作原理是基于颜色相减混合匹配原理。
罗维朋比色计目镜筒的光学系统将光线折射成90°并将观察视场分成可同时观察的左右两个部分,其中一部分是观察样品色的视场;另一部分是观察参比色(即罗维朋色度单位标准滤色片)的视场。
工科物理化学中思维导图应用的探索
工科物理化学中思维导图应用的探索摘要物理化学是化学最重要的基础学科之一,但学习效果不太理想。
思维导图的引入为物理化学的学习注入了新鲜活力。
首先从教师和学生两个层面分析了思维导图引入的必要性,接着在预习、学习过程中、课后复习和单元总结四个环节用具体的实例介绍了思维导图在工科物理化学中的应用。
以期在培养学生的学习兴趣、逻辑思维能力等方向取得一定的效果,培养适应时代发展的应用型人才。
关键词思维导图工科物理化学系统化物理化学是化学的最重要的基础学科之一,是化学、化工、材料、生化、制药、食品和环境等诸多专业学生必修的重要基础课,也是介于基础课与专业课之间承上启下的课程,在四大化学中,学生普遍反映该门课程是最难学的一门学科[1]。
由于学生的逻辑思维能力和知识水平存在一定的差异性,物理化学学习的效果不太理想,学生的学习成绩呈现两极分化的现象。
传统的教学手段已经不能满足现阶段的教学,改革势在必行。
近年来思维导图在大学课程中得到了广泛的关注,该方法在物理化学的学习中的应用也值得探究。
本文讨论将思维导图引入到工科物理化学的学习中,达到提高教学效果的目的。
在此抛砖引玉,以期共同推进物理化学教学的改革,同时降低物理化学学习的难度。
1思维导图的特点及其在物理化学学习中的重要性1.1 思维导图的特点思维导图,英文是The Mind Map,又叫心智导图,是20世纪60年代英国教育学家托尼﹒布赞首创的一种新型的思维模式[2]。
思维导图从一个主要概念开始,随着思维的不断深入,逐步建立一个有序、发散的图形。
目前,思维导图主要有圆圈图、气泡图、双重气泡图、树状图、括号图、桥状图、流程图、多重流程图这八种形式,可以根据相关知识来进行选择流程图的样式[3]。
同时运用思维导图可以将新知识的关键概念与头脑中已有的知识联系起来,让孤立的知识储存变成有系统的知识构建[4]。
思维导图的特点归纳如下:(1)重点突出。
将思维导图应用在物理化学中,往往把最重要的内容列在中央的位置,以此为中心点不断向两边或四个方向发散,形成完整的知识体系,重点内容也一目了然。
北京建筑大学物理化学期末题库(王宇老师)
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26 二组分的理想液态混合物的蒸气总压力介于二纯组分的蒸气压之间。
()
27 理想液态混合物与其蒸气成气、液两相平衡时,气相总压力 p 与液相组成 xB 呈线性关系。
()
28 双组分相图中恒沸混合物的组成随外压力的不同而不同。
()
29 水的三相点自由度为零。 30 水的冰点自由度为零。
() ()
第三部分 电化学
()
5 电池反应的电动势 E 与指定电池反应计量方程式的书写无关,而电池反应的吉布斯函数变
rGm 则与指定电池反应计量方程式的书写有关。
()
6 电解池中阳极发生氧化反应,阴极发生还原反应。
()
7 25℃时,氢电极:H+(a=1) H2 (Pθ)Pt 的电动势等于零,是确定标准电极电势的国际惯例的
规定值。
2
() () () () () () () () ()
() () () () () () () ()
第二部分 化学平衡和相平衡
1 标准平衡常数的数值与方程式的写法有关。
()
2 某一反应在定温、定压且无非体积功的条件下,当该反应的标准平衡常数 Kθ大于分压商 J 时,
则该反应能正向进行。
()
3 任何一个化学反应都可以用 rGθ(T) 来判断反应的方向。
()
12 电解池通过 1F 电量时,可以使 1mol 物质电解。
()
13 实际电解时,在阴极上首先发生还原作用的是按能斯特方程计算的还原电势最大者。 ( )
14 实际电解时,在阳极上首先发生氧化作用的是按能斯特方程计算的还原电势最大者。 ( )
15 实际电解时,在阴极上首先发生还原作用的是考虑极化后的还原电势最大者。
物理化学胶体化学知识点
金属Ag块体
>100nm 光反射,银白色
6.2 胶体系统的制备
粗分散系统
(d>1000nm)
分子分散系统
(d<1nm)
胶体系统
(1<d<1000nm)
(1) 分散法: 1) 机械粉碎;2)电分散;3)超声分散法;4)胶溶法
(2)凝聚法:
1)物理凝聚法:
如:蒸气凝聚法,固态苯与钠,在真空下气化, 到冷却的 器壁上冷凝。
如:还原法, 主要制备金属溶胶 氧化法, 主要制备非金属溶胶
水解法, 主要制备金属氧化物溶胶
复分解法, 主要制备盐类溶胶
3)有序分子组装法:Fendler开创的膜模拟技术。 如:单分子膜法 反胶束法 囊泡法 自组装法
这些方法的共同特点是:降低形成新相的表面能; 使已形成的新相不再生长。
不讲 3、 胶体形成热力学基础
第六章 胶体物理化学
6.1 概念
胶体是一种分散系统 分散系统:一种或几种物质分散在另一种物质之中, 所构成 的系统
分散相:被分散的物质 分散介质:另一种连续分布的物质
分散系统
粗分散系统 ( d > 103 nm) 胶体系统(1 nm < d < 103 nm) 真溶液(d < 1nm)
(氢原子半径 0.05 nm)
溶胶带电的原因: a)固体的溶胶粒子,可从溶液中选择性地吸附某种离子
而带电。 其规则是:离子晶体表面从溶液中优先吸附能与它晶格上
离子生成难溶或电离度很小化合物的离子。
如:
AgI KI AgI I Ag
m
m1
可见在KI溶液中,AgI颗粒易带负电(可理解为AgI局部溶解)。
AgI AgNO3 AgI Ag I
物理化学习题详细答案
25℃,压力分别为
100kPa和
50kPa。打开旋塞后,两气体混合后的温度不变,试求混合后气体
总压及
N2和
O2的分压与分体积。
解:根据物质的量守恒建立关系式
p总(VA+VB)/
298.15=(
pAVA
/298.15)+
(pBVB
/298.15)
1963@1963@1963@126.
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第一章
第一章第一章第一章热力学第一定律
热力学第一定律热力学第一定律热力学第一定律
第二章
第二章第二章第二章热力学第二定律
]×29.29J
×(-7)=-377.09kJ
(2)恒压恒容升温过程中室内空气的物质的量
n可表示为温度的函数,
n=pV/RT,故所需热量可通过
度范围内
CO2的平均定压摩尔热容
Cp,m。
解:CO2的平均定压摩尔热容:
TT
2
Cp,m=
221121md/()pTCTTT
...,.a
.
bT
.
cT
.d
/(TT
2
.T1)
.
T
=[a
(T2–
T1)
+0.5b(T22
2.4dm3
3.在
25℃,101325Pa下,采用排水集气法收集氧气,得到
物理化学与胶体化学教学大纲
《物理化学与胶体化学》教学大纲(供四年制药物制剂本科专业用)前言物理化学与胶体化学是一门专业基础理论课。
药物制剂本科专业的学生在继无机化学、有机化学和分析化学后学习本门课程,能为以后学习中药化学、药剂学、炮制学和中药鉴定等专业课程以与将来从事中药与药物制剂研究开发工作奠定良好的化学理论基础。
物理化学与胶体化学的理论很多都是从生产实践中概括出来,因此,反过来它将为生产和科研服务。
随着医疗技术的发展和医药研究的深入,学科之间的相互渗透与相互联系越来越多,药学科学与物理化学与胶体化学的结合也越来越紧密。
从天然药物中分离提取有效成分,需要应用蒸馏、萃取、乳化、吸附等原理和方法,需要掌握溶液与表面现象、胶体化学等方面的知识。
在药物生产中,选择工艺路线,需要掌握影响化学反应速度的各种因素,要探索反应的机理,这就需要化学动力学和化学热力学的知识。
对产品的精制、产品的稳定性的研究,需要掌握溶液、表面现象与化学动力学等方面的知识。
在药物合成的研究中,应了解药物的结构与性质的关系,以便寻找最有效的药物,这就需要掌握物质结构的知识。
而合成的过程中,需要化学动力学的知识。
在药物制剂方面,剂型的研究、改革时,应了解表面现象方面的内容,了解分散程度对药物性能的影响,同样的药物,主药颗粒越细小,药效越好。
如纳米技术的发展必将对药物剂型的改革起着十分重要的作用。
从发展的趋势来看,药学的各个领域中正日益深广地与物理化学相结合,掌握好物理化学与胶体化学的原理和方法,对药学工作者来说是非常必要的。
根据药学专业对本课程的要求,系统和重点相结合,选定化学热力学,相平衡,化学平衡,电化学,化学动力学、表面现象、溶胶,大分子溶液等作为讲课和实验的基本内容。
根据教学计划(甘肃中医学院),本课程共90学时,其中讲课共60学时,实践30学时。
教学要求和内容理论讲授部分绪论[教学要求]1、掌握物理化学与胶体化学课程的基本内容。
2、熟悉学习物理化学与胶体化学必须的数理知识。
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2. 扩散
定义:在有浓度梯度存在时,物质粒子因热运动而发 生宏观上的定向迁移,称为扩散。
浓度梯度的存在,是扩散的推动力
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胶体系统的扩散与溶液中溶质扩散一样,可用Fick 扩散第
一定律来描述:
dn dc - DAS dt dx
单位时间通过某一截面的物质的量dn/dt与该处的浓度梯度dc/dx 及面积大小As成正比,其比例系数D 称为扩散系数,负号是因为扩散 方向与浓梯方向相反
可求出 D 。
球形粒子扩散系数计算式:
RT D 6 Lπ ηr
由 D, 和 ,可求出一个球形胶体粒子的质量:
4 3 ρ m πr ρ 3 162π 2
RT Lη D
3
而 1mol 胶体粒子的摩尔质量为:
ρ M mL 162( π L) 2
RT ηD
FeCl3(稀水溶液)+3H2O → Fe(OH)2溶胶 + 3HCl 为了获得稳定的溶胶,还需满足两个条件: 一是分散相在介质中的溶解度要小; 二是需要加入第三者作为稳定剂。
9
三. 溶胶的净化: 常用渗析法,利用胶体粒子不能透过半透膜的特点 ,分离出溶胶中多余的电解质或其它杂质。
一般用羊皮纸,动物膀胱膜,硝酸或醋酸纤维素,等作为半透膜, 将 溶胶装于膜内,再放入流动的水中,经过一段时间的渗透作用,即可达到 净化的目的。若加大渗透面积,适当提高温度,或加外电场,可加速渗透 。
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§2 胶体系统的性质
一. 胶体系统的光学性质--- 、Tyndall(丁铎尔)效应
1869年 Tyndall发现胶体系统有光散射现象 丁铎尔效应:在暗室里,将一束聚集的光投射到胶体系统 上,在与入射光垂直的方向上,可观察到一个发亮的光柱, 其中并有微粒闪烁。
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真溶液
均相
稳定
胶体系统 粗分散系统
10 <d<10 m 多 ,均 ,均
-9 -6
不稳定 ,稳 ,稳 不稳定
d > 10-6 m
多相
高度分散的多相性和热力学不稳定性是胶体系统的主要特点
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表: 分散系统按聚集状态分类 分散介质 分散相 液 气 固 液 气 液 固 气 液 固 实例 云、雾、喷雾 气溶胶 烟、粉尘 肥皂泡沫 泡沫 牛奶、含水原油 乳状液 金溶胶、油墨、泥 液溶胶或悬浮液 浆 泡沫塑料 珍珠、蛋白石 固溶胶 有色玻璃、某些合 金
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1.溶胶带电的原因:
a)固体的溶胶粒子,可从溶液中选择性地吸附某种离 子而带电。
其规则是:离子晶体表面从溶液中优先吸附能与它晶
格上离子生成难溶或电离度很小化合物的离子。
例: AgI溶胶: 溶液中I-过量时,可吸附I-而带负电, 溶液中Ag+过量时,可吸附Ag+而带负电。
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第七章 胶体化学
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概论
胶 体是一种分散系统
分散系统:一种或几种物质分散在另一种物质之中, 所 构成的系统; 分散相:被分散的物质; 分散介质:另一种连续分布的物质;
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粗分散系统 ( d > 10-6m )
分 散 系 统
胶体系统( 10-9~10-6m)
真溶液(d < 10-9m ) (氢原子半径 0.05 nm)
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2)电解质溶液浓度对 的影响
当溶液中电解质浓度增加时,介质中反离子的浓度加大, 将压缩扩散层使其变薄,把更多的反离子挤进滑动面以内,
3
注意: 1)当胶体粒子为多级分散时,求得的为粒子平均半径; 2)若粒子非球形,则算得半径为表观半径;
3)若粒子有溶剂化,算出半径为溶剂化粒子半径。
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3. 沉降与沉降平衡
多相分散系统中的粒子,因受重力作用而下沉的过程,称为 沉降。 沉降与布朗运动所产生胶粒带电的程度。 电势越高,表明: 胶粒带电越多 ,滑动面与溶液本体之
间的电势差越大, 扩散层厚度越厚
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当固液两相发生相对移动时,紧密 Stern面
0
层(Stern层)中的反离子及溶剂分子
与质点一起运动。滑动面以外的部分
不移动。滑动面与溶液本体之间的电 位差为 。也只有在固液两相发生相 对移动时,才呈现 电势。 距离
可见,粒子越小,扩散系数越大,扩散能力越强。胶体粒子扩 散速率要比真溶液小几百倍。
对于球形粒子,D 可由爱因斯坦-斯托克斯方程计算:
RT D 6 L π rη
将上式结合,可得:
RT t RT x 2t 2 D t 3 Lπ r η 6 Lπ rη
2
x2 D 2t
由测量一定时间间隔t内的粒子平均位移 x ,
系统不均匀,散射光不会被相互抵销,可看到散射光。
胶体溶液
丁铎尔效应可用来区分
小分子真溶液
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二. 胶体系统的动力性质
1.Brown 运动
1827年,植物学家布朗( Brown)在显微镜下,看到悬浮在水中的花 粉粒子处于不停息的无规则运动状态。
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以后发现,线度小于10-6m的粒子,在分散介质中都 有这种运动。(胶体尺度 10 -9~ 10-6m)
D 扩散系数 单位浓度梯度下,单位时间通过单位面积 的物质的量。单位:m2 s --1
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D 可用来衡量扩散速率。 下表给出不同半径金溶胶的扩散系数。
表 : 18 oC 时金溶胶的扩散系数 粒子半径 r/nm D 109/(m2 s-1) 1 0.213 10 0.0213 100 0.00213
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………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………
ρo C2 Mg ln 1 - (h2 - h1 ) C1 RT ρ
………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… …………… ………………… ………………… …………… ………………… ……………… ………………… …………… ……………… ………………… ………………… ……………… ………………… …………… ………………… ……………… ………………… ……………… …………… ………………… ……………… ……………… …………… ……………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… …………… ……………… ………………… ……………… …… ………………… ……………… …………… ………………… …………………
三. 溶胶系统的电学性质
溶胶是一个高度分散的非均相系统。分散相粒子与分散介 质间有明显的相界面。实验发现,在外电场下,固、液两相可 发生相对运动;反之,若迫使固、液两相作相对运动时,又可 产生电势差。溶胶的这种与电势差有关的相对运动称为电动现 象。
电动现象说明,溶胶粒子表面带有电荷。而溶胶粒 子带有电荷也正是它能长期存在的原因
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Einstein-Brown 平均位移公式:
RT t x 3 L π rη
1/2
x : t 时间间隔内粒子的平均位移 r : 粒子半径 T:热力学温度
:分散介质粘度
L:阿伏加德罗常数 该公式也可用于分散相粒子大小的测定,及阿伏加德 罗常数的测定。
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(1)溶胶: 分散相不溶于分散介质,有很大相
界面,是热力学不稳定系统。(憎液溶胶)
胶 体 系 统
(2)高分子溶液:
高分子以分子形式溶于 介质,分散相与分散介质间无相界面, 是热力学稳定系统。(亲液溶胶)
(3)缔合胶体.:
分散相为表面活性分子缔合形 成的胶束,在水中,表面活性剂分子的亲油 基团向里,亲水基团向外,分散相与分散介 质亲和性良好,是热力学稳定系统。
3
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憎液溶胶: 分散相与分散介质之间有相界面
溶胶
亲液溶胶: 均相,无相界面 高分子溶液
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分散系统的分类及特征 (总结 )
系统 分散相粒子 直径 d d < 10 m
-9
系统相态
热力学稳定性
实例 各种分子、原子、离子溶液 如乙醇水溶液、 NaCl 水溶液、 空气等 各种溶胶 如 AgI、 Al(OH)3 水溶胶等 乳状液、悬浮液、泡沫 如牛奶、豆浆、泥浆等
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(2)化学凝聚法:利用生成不溶性物质的化学反应,控制析
晶过程,使其停留在胶核尺度的阶段,而得到溶胶。所谓控 制析晶过程,系指采用有利于大量形成晶核,减缓于晶体生 长的条件,例:采用较大的过饱和浓度,较低的操作温度。 例:在不断搅拌条件下,将FeCl3稀溶液,滴入沸腾的水 中水解,即可生成棕红色透明的Fe(OH)3 溶胶。
沉降 扩散
真溶液
分散相分布
均相
粗分散系统
胶体系统
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平衡
沉于底部
形成浓梯