《春节序曲》教案教学提纲
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解春节的一些传统文化和习俗2.了解交响乐的基本构成3.学会欣赏《春节序曲》这首交响乐4.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律二、教学重点1.了解春节的传统文化和习俗2.欣赏《春节序曲》这首交响乐三、教学难点1.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律四、教学过程（一）前期准备1.布置题目：《春节序曲》的来历和特点。
2.让学生预习，掌握歌曲的基本情况。
（二）教学内容1.教师先让学生听歌曲片段，引导学生注意旋律、节奏、音色、速度等要素。
2.具体分析乐曲特点，探究《春节序曲》的来历，历史背景和文化内涵，使学生能够认识到其独特魅力。
3.学生根据知识点学习，用自己的方式写一篇介绍春节的文章，并加入对《春节序曲》的感受和想法。
（三）欣赏教学1.欣赏完整的《春节序曲》。
2.请几位学生谈谈借鉴乐曲实现文化传承的思考，然后再听一次乐曲，让学生重温其演奏特点，理解其内涵，感受其美妙。
3.展现乐曲演奏过程，展示乐器演奏方法，让学生能够了解演奏过程，增强对音乐的鉴赏能力。
（四）实践操作1.老师指导学生用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律，带动教学气氛，提高学生学习兴趣。
2.小组练习，每个小组推选一位学生利用演奏器材演奏一个段落，和其他小组与得分。
3.学生练习，掌握歌曲乐曲，并演奏出乐曲特点。
五、教学总结1.通过教学，使学生了解了中国的传统文化和春节习俗，学习了交响乐的基本构成和欣赏《春节序曲》这首交响乐。
2.学生有机会实践操作，在小组里演奏乐曲中锻炼了合作精神和实践能力。
3.教学走向更加活跃，学生爱上音乐，爱上学习。
六、思考拓展1.教学中选用的音乐有哪些其他的曲目可以用在音乐课中教学呢？2.音乐教学应如何融入到日常生活中去？。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解春节序曲的背景和意义掌握春节序曲的基本结构培养学生的音乐欣赏能力1.2 教学内容介绍春节序曲的起源和发展历程分析春节序曲的结构和音乐特点欣赏春节序曲的演奏版本1.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第二章：曲调分析2.1 教学目标熟悉春节序曲的主题曲调理解主题曲调的旋律特点学会主题曲调的演唱方法2.2 教学内容分析春节序曲的主题曲调学习主题曲调的旋律和节奏练习演唱主题曲调2.3 教学方法采用示范演唱和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演唱引导学生进行音乐分析和讨论第三章：节奏与拍子3.1 教学目标掌握春节序曲的节奏和拍子学会正确演奏节奏和拍子的方法培养学生的音乐协调能力3.2 教学内容分析春节序曲的节奏和拍子特点学习正确的节奏和拍子演奏方法练习演奏节奏和拍子3.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演奏引导学生进行音乐分析和讨论第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力理解春节序曲的音乐表达和情感分析春节序曲的作曲技巧4.2 教学内容欣赏春节序曲的演奏版本分析春节序曲的音乐表达和情感学习春节序曲的作曲技巧4.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第五章：创作与表达5.1 教学目标培养学生的音乐创作能力学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品5.2 教学内容学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品进行作品展示和评价5.3 教学方法采用分组讨论和创作的方式进行教学提供创作指导和评价标准引导学生进行音乐创作和展示第六章：音乐与文化6.1 教学目标了解春节序曲与中国文化的关系理解春节序曲在传统文化中的地位和意义培养学生的文化意识6.2 教学内容探讨春节序曲与中国文化的联系分析春节序曲在传统文化中的应用了解春节序曲在不同地区的演奏特色6.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第七章：实践活动7.1 教学目标提升学生的音乐实践能力培养学生的团队合作精神加深学生对春节序曲的理解和感悟7.2 教学内容组织学生进行春节序曲的演奏实践活动学生分组进行角色分配和排练进行课堂表演和评价采用分组讨论和实践活动的方式进行教学提供指导和建议引导学生进行音乐实践和表演第八章：音乐与情感8.1 教学目标培养学生对音乐的感知和情感表达能力理解春节序曲中的情感表达培养学生的音乐情感共鸣能力8.2 教学内容分析春节序曲中的情感表达学习如何通过音乐表达情感进行音乐情感表达的练习8.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐作品供学生学习和表达引导学生进行音乐分析和情感表达练习第九章：评价与反馈9.1 教学目标培养学生自我评价和反思的能力理解评价的重要性和反馈的作用培养学生的评价和反馈技巧进行个人和小组的音乐作品评价学习评价标准和评价方法进行评价和反馈的练习9.3 教学方法采用小组讨论和评价的方式进行教学提供评价标准和反馈指导引导学生进行评价和反馈的练习10.1 教学目标理解春节序曲的意义和价值展望未来的音乐学习和发展10.2 教学内容反思春节序曲的意义和价值规划未来的音乐学习和发展方向10.3 教学方法重点和难点解析重点环节1：第一章课程导入重点环节2：第二章曲调分析重点环节3：第三章节奏与拍子重点环节4：第四章音乐欣赏与分析重点环节5：第五章创作与表达重点环节6：第六章音乐与文化重点环节7：第七章实践活动重点环节8：第八章音乐与情感重点环节9：第九章评价与反馈。
音乐教案 春节序曲
音乐教案春节序曲教案标题：音乐教案-春节序曲教案目标：1. 了解春节的文化背景和重要意义。
2. 学习和演奏春节序曲的基本乐理知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐教材和乐谱：春节序曲的乐谱和相关音乐材料。
2. 音乐播放设备：用于播放春节序曲的音频或视频。
3. 乐器：提供学生演奏春节序曲所需的乐器，如钢琴、小提琴等。
4. 图片和视频素材：用于介绍春节的文化背景和传统习俗。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 利用图片和视频素材，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
解释春节是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚和祭祖的时刻。
2. 引导学生回忆和分享他们对春节的了解和经历。
乐理知识讲解（15分钟）：1. 向学生介绍春节序曲的基本乐理知识，如音符、节拍、调式等。
解释这些概念在演奏春节序曲中的重要性。
2. 演示如何演奏春节序曲的基本旋律，让学生理解乐谱上的音符和节拍符号。
3. 解释和演示一些常见的音乐符号和表达方式，如连线、重音符号等。
演奏练习（30分钟）：1. 分发春节序曲的乐谱给学生，并指导他们在乐谱上标注音符名称和节拍符号。
2. 按照节拍，逐段教学学生演奏春节序曲的旋律。
重点指导学生正确的演奏姿势和手指动作。
3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组轮流演奏春节序曲的不同部分，以加深对乐曲的理解和熟悉度。
欣赏和表演（15分钟）：1. 播放春节序曲的音频或视频，让学生欣赏专业演奏的版本，并引导他们注意乐曲的表现力和情感。
2. 鼓励学生尝试用自己的方式演奏春节序曲，可以是个人演奏、小组合奏或合唱等形式。
3. 鼓励学生分享他们的演奏成果，并互相欣赏和评价。
总结（10分钟）：1. 回顾本节课所学的内容和技巧，强调春节序曲的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续练习和探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 提供学生自主学习的资源和建议，如音乐学习网站、乐器教程等。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，以增加他们对音乐的感知和理解。
《春节序曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《春节序曲》教案适用年级：小学音乐课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《春节序曲》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学重点：1. 感受《春节序曲》的音乐特点，理解其背后的文化内涵。
2. 学会用恰当的方式表现《春节序曲》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 理解《春节序曲》的结构，掌握其音乐术语。
2. 准确演唱《春节序曲》，处理好音准、节奏、音色等问题。
二、教学准备1. 教学材料：《春节序曲》乐谱、教学录音、相关文化背景资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍春节的来历和习俗，引导学生感受春节的喜庆氛围。
2. 欣赏《春节序曲》：播放教学录音，让学生初步感受乐曲的音乐特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、音乐术语，引导学生理解乐曲背后的文化内涵。
4. 学唱《春节序曲》：教授乐谱，指导学生准确演唱乐曲，注意音准、节奏、音色等问题。
5. 课堂练习：分组练习，让学生在集体演唱中提高表现力。
第二课时：1. 复习《春节序曲》：检查学生掌握情况，针对问题进行指导。
2. 拓展学习：介绍与《春节序曲》相关的民族音乐，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
3. 创作活动：鼓励学生结合《春节序曲》的音乐元素，进行音乐创作。
4. 展示与评价：学生展示创作成果，互相评价，提高音乐素养。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱。
四、课后作业1. 回家练习《春节序曲》，加强音准、节奏、音色等方面的训练。
2. 搜集更多关于春节的音乐资料，了解民族音乐的特点。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对《春节序曲》的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后对音乐的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动，培养音乐素养。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案一、教学目标1.了解春节的文化背景和习俗。
2.学习春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和演奏技能。
二、教学内容1.春节文化背景和习俗介绍。
2.春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.春节序曲的演奏。
三、教学过程1. 春节文化背景和习俗介绍1.教师简单介绍春节的文化背景和习俗，让学生了解春节的重要性和意义。
2.教师可以通过图片、视频等多种形式展示春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
2. 春节序曲的基本知识和演奏技巧1.教师介绍春节序曲的基本知识，如曲名、作曲家、演奏形式等。
2.教师演示春节序曲的演奏技巧，如节奏、速度、力度等。
3.学生跟随教师一起练习春节序曲的演奏技巧，直到掌握为止。
3. 春节序曲的演奏1.教师指导学生分组演奏春节序曲。
2.学生可以自由选择乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
3.学生可以根据自己的喜好和能力选择演奏的部分，如主旋律、伴奏等。
4.学生可以在教师的指导下进行合奏，体验团队合作的乐趣。
四、教学评价1.学生能够了解春节的文化背景和习俗，增强文化自信心。
2.学生能够掌握春节序曲的基本知识和演奏技巧，提高音乐素养。
3.学生能够在合作中体验团队合作的乐趣，增强集体荣誉感。
五、教学反思1.教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让学生更好地掌握知识和技能。
2.教师应该注重学生的参与度和互动性，让学生在互动中学习和成长。
3.教师应该注重教学评价和反思，及时总结教学经验，不断提高教学质量。
《春节序曲》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
《春节序曲》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册1. 成功之处：- 情境创设激发兴趣：通过创设春节的情境，从学生熟悉的春节习俗入手，结合视频、图片等多媒体资源，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，使学生能够快速地融入到教学活动中，为欣赏音乐奠定了良好的情感基础。
- 聆听与实践相结合：注重让学生多次聆听乐曲，从整体到分段，逐步引导学生感受音乐的情绪、节奏、旋律等要素，培养了学生的音乐感知能力。
同时，通过让学生参与秧歌舞表演、乐器伴奏等实践活动，将听与动紧密结合，使学生在实践中更好地理解和表现音乐，提高了学生的音乐表现力和创造力。
- 文化渗透自然：在教学过程中，适时地向学生介绍了春节的文化内涵、秧歌舞等传统艺术形式以及作曲家的创作背景等知识，使学生在欣赏音乐的同时，深入了解了中国传统文化，自然地渗透了文化教育，增强了学生对民族文化的认同感和自豪感。
2. 不足之处：- 部分学生对乐曲结构的理解仍有困难：尽管在教学中多次强调了乐曲的复三部曲式结构，并通过分段欣赏和对比等方式帮助学生理解，但仍有部分学生对各部分之间的关系和整体结构的把握不够清晰。
在今后的教学中，可以采用更加直观形象的教学方法，如绘制简单的结构图、利用图形或颜色等方式来表示不同的段落，帮助学生更好地理解乐曲的结构。
- 乐器伴奏的协调有待提高：在学生分组进行乐器伴奏时，发现部分小组存在节奏不够准确、配合不够默契的问题。
这可能是由于学生对乐器的熟悉程度和节奏感的差异所导致的。
在今后的教学中，需要加强对学生乐器演奏的基础训练，提高学生的节奏感和协作能力，同时在分组时更加注重学生的个体差异，合理搭配小组成员，以提高小组合作的效果。
- 课堂时间把控不够精准：在教学过程中，由于学生在表演环节过于投入，导致时间略有延长，使得拓展延伸部分的内容没有充分展开。
在今后的教学中，需要更加合理地安排各个教学环节的时间，确保教学内容能够完整、有效地进行。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、音乐风格和表现主题。
2、引导学生欣赏《春节序曲》，感受其欢快、热烈的节日氛围，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3、教授学生音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，帮助学生更好地理解和分析音乐作品。
4、鼓励学生通过参与音乐活动，如演唱、演奏、舞蹈等，亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现能力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《春节序曲》的音乐特点和情感表达。
（2）掌握音乐中的节奏型和旋律特点。
2、教学难点（1）引导学生体会音乐中所蕴含的丰富文化内涵和民族精神。
（2）如何让学生在欣赏和参与中充分感受音乐的魅力，并将其转化为个人的情感体验。
三、教学方法1、讲授法：讲解《春节序曲》的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、欣赏法：让学生聆听音乐作品，感受其旋律、节奏、和声等要素。
3、讨论法：组织学生讨论对音乐的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
4、实践法：安排学生参与演唱、演奏、舞蹈等活动，加深对音乐的体验。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹喜庆的视频，如放鞭炮、舞龙舞狮、人们拜年等场景，营造出浓厚的节日氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生回忆和描述春节音乐的特点。
2、作品介绍（1）简单介绍作曲家李焕之及其创作《春节序曲》的背景。
（2）讲解《春节序曲》的音乐结构，如引子、第一部分、第二部分和尾声等。
3、聆听欣赏（1）完整播放《春节序曲》，让学生安静聆听，感受音乐的整体氛围和情绪。
（2）在聆听过程中，引导学生关注音乐的节奏、旋律、和声等要素的变化。
4、分段欣赏（1）欣赏引子部分，提问学生：“引子部分的音乐给你什么样的感觉？它是如何营造出节日氛围的？”引导学生关注乐器的运用和旋律的特点。
（2）欣赏第一部分，让学生跟随音乐打节奏，感受欢快、热烈的情绪。
提问学生：“这部分音乐的节奏有什么特点？旋律是怎样发展的？”（3）欣赏第二部分，引导学生体会音乐的抒情性和优美感。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和文化内涵。
2.学习春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.春节的起源、习俗和文化内涵。
2.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
三、教学重点1.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
四、教学难点1.春节音乐作品《春节序曲》的演奏技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解春节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解春节的重要性和意义。
2.听音法：通过播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.演奏法：通过教授《春节序曲》的演奏技巧，让学生学会演奏这首音乐作品。
六、教学过程1. 春节的起源、习俗和文化内涵1.讲解春节的起源、习俗和文化内涵。
2.通过图片、视频等多媒体手段展示春节的庆祝活动和文化内涵。
3.让学生自己动手制作春联、贴窗花等春节习俗。
2. 春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧1.介绍《春节序曲》的作曲家、创作背景和音乐特点。
2.播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.教授《春节序曲》的演奏技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
4.让学生分组练习演奏《春节序曲》。
七、教学评价1.通过学生的听音、演奏和表演等方面的表现，评价学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.通过学生的作品、报告等形式，评价学生对春节文化的理解和掌握程度。
八、教学反思1.教学过程中，应该注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
2.在教学中，应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让学生在学习中得到更多的收获。
五年级音乐上册 春节序曲教案 苏少版
“五年级音乐上册春节序曲教案苏少版”内容要求：一、教学目标1. 让学生了解和体验中国春节的氛围和传统音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《春节序曲》，培养学生合作学习和探究学习的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《春节序曲》的基本旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 教学难点：对乐曲中的节奏、音高和音色的理解和运用。
三、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《春节序曲》的曲谱和演奏技巧。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好练习乐器。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解春节的来历和习俗，引导学生进入春节的氛围。
2. 教学基本内容：教师带领学生学习《春节序曲》的曲谱，讲解乐曲的背景和特点。
3. 实践练习：学生跟随教师一起演奏《春节序曲》，教师对学生进行个别指导。
4. 音乐欣赏：教师播放不同版本的《春节序曲》，让学生进行欣赏和对比。
5. 总结：教师对学生的学习情况进行点评，总结课堂教学。
五、课后作业1. 学生回家后，练习《春节序曲》，提高演奏技巧。
2. 家长签字确认学生的练习情况。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解春节的来历和习俗，引导学生进入春节的氛围。
2. 示范法：教师演奏《春节序曲》，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生跟随教师一起演奏《春节序曲》，教师对学生进行个别指导。
4. 欣赏法：教师播放不同版本的《春节序曲》，让学生进行欣赏和对比。
七、教学步骤1. 导入：教师通过讲解春节的来历和习俗，引导学生进入春节的氛围。
2. 学习曲谱：教师带领学生学习《春节序曲》的曲谱，讲解乐曲的背景和特点。
3. 演奏练习：学生跟随教师一起演奏《春节序曲》，教师对学生进行个别指导。
4. 音乐欣赏：教师播放不同版本的《春节序曲》，让学生进行欣赏和对比。
5. 总结：教师对学生的学习情况进行点评，总结课堂教学。
八、教学评价1. 学生演奏评价：教师对学生的演奏技巧和表现力进行评价。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、音乐风格和文化内涵。
2、引导学生欣赏并感受《春节序曲》的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
3、教授学生一些基本的音乐知识和技能，如节奏型的识别、旋律的哼唱等，使学生能够更好地理解和表现音乐。
4、通过欣赏和学习《春节序曲》，激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生感受《春节序曲》热烈欢腾的节日气氛，理解音乐所表达的情感。
（2）让学生掌握音乐中的节奏型和旋律特点，能够哼唱部分旋律。
2、教学难点（1）理解《春节序曲》中复杂的音乐结构和和声变化。
（2）如何引导学生从音乐中体会到中华民族的传统文化和精神内涵。
三、教学方法1、聆听法让学生反复聆听《春节序曲》，在聆听中感受音乐的魅力，提高音乐感知能力。
2、讲授法讲解《春节序曲》的创作背景、音乐特点等知识，帮助学生更好地理解音乐。
3、示范法教师示范哼唱旋律、打节奏等，让学生更加直观地学习。
4、讨论法组织学生讨论对音乐的感受和理解，激发学生的思维能力和创造力。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹喜庆的视频，如舞龙舞狮、放鞭炮、拜年等场景，让学生感受春节的氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生回忆并回答。
（3）引出课题《春节序曲》，介绍这首乐曲是春节期间经常播放的经典音乐作品。
2、作者及创作背景介绍（1）介绍作曲家李焕之及其代表作品。
（2）讲解《春节序曲》的创作背景，让学生了解这首乐曲是为表现新中国成立后人民欢度春节的欢乐情景而创作的。
3、初次聆听（1）播放《春节序曲》全曲，让学生安静聆听，感受音乐的整体情绪和氛围。
（2）提问学生：“这首乐曲给你带来了怎样的感受？你能联想到什么样的画面？”引导学生分享自己的感受和联想。
4、分段欣赏（1）分段播放乐曲，引导学生关注每一段的旋律、节奏、乐器等特点。
（2）第一段：欢快的节奏，密集的锣鼓声，营造出热烈欢腾的节日气氛。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：教案概述一、教学目标1. 了解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 掌握《春节序曲》的曲调和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 《春节序曲》的简介。
2. 曲调分析和演奏技巧。
3. 团队协作和表演实践。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的背景和创作意义。
2. 示范法：演奏《春节序曲》并解析曲调分析和演奏技巧。
3. 实践法：分组练习和团队协作表演。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第二章：曲调分析一、教学目标1. 了解《春节序曲》的曲调结构。
2. 掌握各个乐器的演奏技巧。
3. 培养学生的音乐分析能力。
二、教学内容1. 《春节序曲》的曲调结构分析。
2. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
3. 音乐分析的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《春节序曲》的曲调结构。
2. 示范法：演奏各个乐器的演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，分析音乐作品。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第三章：演奏技巧一、教学目标1. 掌握《春节序曲》的演奏技巧。
2. 提高学生的乐器演奏能力。
3. 培养学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 钢琴、小提琴、琵琶等乐器的演奏技巧。
2. 《春节序曲》的演奏要点。
3. 音乐表现力的培养方法。
三、教学方法1. 示范法：演奏《春节序曲》并解析演奏技巧。
2. 实践法：分组练习，演奏音乐作品。
3. 反馈法：互相评价，提高演奏水平。
四、教学资源1. 音响设备：播放《春节序曲》音频。
2. 乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。
3. 分组练习场地。
第四章：团队协作一、教学目标1. 培养学生的团队协作精神。
2. 掌握团队协作的技巧和策略。
3. 提高学生的表演能力。
二、教学内容1. 团队协作的重要性和作用。
苏少版音乐五上第八单元春节序曲教学设计
苏少版音乐五上第八单元春节序曲教学设计一. 教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家苏少版为庆祝春节而创作的一首乐曲。
它以我国民间的秧歌音调和节奏为基础，展现了春节热闹、欢快的气氛。
本节课将引导学生学习《春节序曲》，了解其背景、结构，并能够用正确的演奏技巧表现乐曲的情感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节奏、音阶等，并对我国民间音乐有一定的了解。
然而，对于《春节序曲》的背景、结构以及演奏技巧仍需进一步学习。
三. 教学目标1.了解《春节序曲》的背景、结构及作者苏少版。
2.能够正确演奏《春节序曲》，把握乐曲的情感。
3.欣赏并分析《春节序曲》中的民族特色，提高音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握《春节序曲》的演奏技巧，能够流畅演奏。
2.难点：理解《春节序曲》的结构，分析其民族特色。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《春节序曲》的背景、结构、演奏技巧。
2.示范法：教师演奏《春节序曲》，学生跟随模仿。
3.分析法：引导学生欣赏《春节序曲》，分析其民族特色。
4.小组讨论法：分组讨论《春节序曲》的演奏技巧，分享学习心得。
六. 教学准备1.教师准备：《春节序曲》乐谱、音响设备、投影仪。
2.学生准备：带好乐器，提前复习乐理知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍苏少版及其作品《春节序曲》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《春节序曲》片段，引导学生关注乐曲的结构、节奏、音色等特点。
3.操练（15分钟）教师示范演奏《春节序曲》，学生跟随练习。
在此过程中，教师及时纠正学生的演奏错误，指导演奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习《春节序曲》，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他有关春节的音乐作品，如《恭喜恭喜》、《迎春接福》等，分析其民族特色。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《春节序曲》的结构、演奏技巧及民族特色。
五年级音乐上册 春节序曲教案 苏少版
五年级音乐上册春节序曲教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解春节序曲的背景和特点，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 介绍春节序曲的背景和作者。
2. 学习春节序曲的曲调和节奏。
3. 分析春节序曲的结构和演奏方式。
4. 欣赏春节序曲的音乐效果。
三、教学重点1. 让学生掌握春节序曲的曲调和节奏。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
四、教学难点1. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍春节序曲的背景和作者，激发学生的兴趣。
2. 学习曲调：教师引导学生跟唱春节序曲，注意音准和节奏。
3. 分析结构：教师讲解春节序曲的结构和演奏方式，引导学生理解音乐的特点。
4. 欣赏音乐：教师播放春节序曲，学生闭目感受音乐的美妙。
5. 音乐活动：学生分组进行音乐创作，尝试模仿春节序曲的风格。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对春节序曲的兴趣和理解程度。
2. 评价学生在音乐活动中的表现，包括唱腔、节奏感和创造力。
3. 收集学生的提问和反馈，以了解他们的学习需求和困惑。
七、教学延伸1. 邀请专业的音乐家或乐队来校进行春节序曲的演奏和讲解，让学生更直观地感受音乐的魅力。
2. 组织学生参观博物馆或文化遗址，了解春节序曲的历史背景和文化内涵。
3. 鼓励学生在课后自主学习其他的中国传统音乐作品，扩展他们的音乐视野。
八、教学资源1. 准备春节序曲的乐谱和音响资料，以便学生学习和欣赏。
2. 提供相关的背景资料和图片，帮助学生更好地理解春节序曲的来源和文化意义。
3. 准备音乐活动的道具和乐器，让学生能够积极参与音乐创作和表演。
九、教学反思1. 反思教学目标和内容的设置是否符合学生的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法和手段是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 考虑教学评估和延伸的方式是否能够有效地提高学生的音乐素养和审美能力。
春节序曲教案
春节序曲教案教案标题：春节序曲教案教案目标：1. 让学生了解和理解中国春节的传统和重要意义。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，学习欣赏中国传统音乐。
3. 提升学生合作和表演技能。
教学内容：1. 春节背景介绍：向学生介绍春节的起源和相关传统习俗，如除夕团圆饭、贴春联、放鞭炮等等。
2. 音乐导入：播放一段春节序曲，让学生感受春节的氛围。
3. 春节序曲的乐器和演奏技巧介绍：向学生介绍春节序曲中常用的传统乐器，并简要解释其演奏技巧。
4. 学习春节序曲的旋律：教导学生逐段学习春节序曲的旋律，帮助他们熟悉乐曲结构和基本旋律。
5. 合作演奏实践：分组进行合作演奏，安排学生轮流担任不同乐器的演奏角色，以实践和巩固所学乐曲。
6. 表演准备：向学生介绍有关舞台表演的基本技巧，包括节奏感、站姿、舞台表情等，为接下来的表演做准备。
7. 整合表演：组织学生进行一次完整的春节序曲表演，并鼓励他们根据个人才艺酌情添加其他表演元素，如舞蹈和歌唱。
教学步骤：1. 引入：- 向学生提问：“你们知道春节吗？它在中国有什么重要的意义？”- 播放春节序曲，让学生感受春节的氛围。
2. 正文：- 介绍春节的背景和传统习俗，如除夕团圆饭、贴春联、放鞭炮等。
- 向学生展示春节序曲的乐器并解释其演奏技巧。
- 分段教授春节序曲的旋律，让学生逐段学习。
- 分组实践演奏，每个学生轮流担任不同的乐器角色。
- 向学生介绍舞台表演技巧，提醒他们注意节奏感、站姿以及舞台表情。
- 组织全班进行一次完整的春节序曲表演，鼓励学生根据个人兴趣才艺添加其他表演元素。
3. 结束：- 与学生一起回顾学习内容，鼓励他们分享表演中的收获和体会。
- 提供正面反馈，并鼓励学生持续练习和学习音乐。
教学评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生的音乐理解和演奏技巧的提升。
3. 学生表演的整体效果和合作程度。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解中国传统音乐以及其他节日的音乐表演。
2. 组织学生参加艺术文化展览或校内演出，展示他们的音乐才艺。
春节序曲音乐教案幼儿园
春节序曲音乐教案（幼儿园）一、教学目标1.认识春节这一传统节日，并了解春节的由来和意义。
2.能够听辨并理解《春节序曲》音乐的旋律特点，并具备简单的节奏感。
3.能够通过歌唱和舞蹈表达对春节的喜悦和祝福。
二、教学准备1.音乐播放器2.音乐《春节序曲》的录音或CD3.红纸、剪刀、颜料等艺术制作工具4.教学辅助材料：《春节序曲》歌词和舞蹈动作三、教学过程1. 创设情境教师向幼儿介绍春节这个传统节日，并简单解释春节的由来和意义。
可以借助图片或手绘图来辅助讲解，但不能有网址或人工智能相关信息。
通过简单的情景模拟或问答等方式，引起幼儿对春节的兴趣和好奇心。
2. 引入音乐教师播放《春节序曲》音乐，让幼儿听一遍，然后让幼儿们谈谈对这首音乐的感受和想象。
3. 歌唱学唱教师向幼儿们教唱《春节序曲》的歌词，逐句教唱并带领幼儿们跟随节奏齐唱。
重点让幼儿们掌握歌曲的主旋律和节奏特点。
可使用简单易懂的语言和动作示范来帮助幼儿理解和掌握。
4. 舞蹈学习教师向幼儿们展示舞蹈《春节序曲》的动作，并带领幼儿们一起模仿学习。
在教学过程中，可以适当运用容易引起幼儿兴趣和注意力的元素，如色彩、节奏等，帮助幼儿们更好地参与到舞蹈学习中来。
5. 创作手工教师提供红纸、剪刀、颜料等艺术制作工具，引导幼儿们制作与春节相关的手工艺品，如灯笼、剪纸等。
在制作过程中，教师可与幼儿们交流春节的习俗和传统文化，进一步加深幼儿对春节的理解。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们能够初步认识春节这一传统节日，并通过音乐、歌唱和舞蹈等活动形式，增加对春节的兴趣和理解。
教学过程中，教师在引入音乐、歌唱学唱和舞蹈学习等环节上的引导和示范起到了积极的作用，但在创作手工环节中，可能需要更多的细化指导和个别辅导，以满足不同幼儿的需要。
同时，教师在教学过程中应注意调动幼儿的积极性和参与度，让他们在愉悦中学习，进一步培养幼儿的审美品味和艺术表达能力。
欣赏课《春节序曲》教案(详案)
答；贴春联、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗
教学教案
授课教师
**
职称
高讲
教龄
14年
科目
音乐
班级
音师20班
时间
2021年 3 月
课时
2课时
的
要求
1、通过欣赏,让学生了解西洋管弦乐队，让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重点
教学难点
乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
课型及课时
新授课
教学方法
（1）反复聆听法（2）对比欣赏法（3）情景创设法
板书提纲
春节序曲作曲者及乐曲时代背景
乐曲欣赏 西洋乐器
教学进程（各教学环节的教学内容教学方法和时间分配）
一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面,并轻声播放"春节序曲")
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习《春节序曲》，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 介绍《春节序曲》的创作背景和作者。
2. 分析《春节序曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《春节序曲》的演奏技巧和表现手法。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍春节的习俗和氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏《春节序曲》：播放完整的《春节序曲》，让学生感受乐曲的氛围和特点。
3. 分析乐曲：引导学生关注乐曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 学习演奏技巧：讲解并示范乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行合作演奏练习。
6. 展示与评价：组织学生进行演奏展示，对学生的演奏进行评价和指导。
四、教学资源：1. 音响设备：播放《春节序曲》所需的音响设备。
2. 乐谱：提供《春节序曲》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 乐器：提供适当的乐器，如小提琴、琵琶等，供学生练习和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演奏《春节序曲》，表现出乐曲的氛围和特点。
2. 学生能理解并描述《春节序曲》的音乐特点和演奏技巧。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解和欣赏《春节序曲》的音乐特点。
2. 掌握乐曲的基本演奏技巧和表现手法。
难点：1. 对乐曲中复杂节奏和和声的理解与应用。
2. 演奏中的音准和音色控制。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：演示乐曲的演奏，让学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习和合作演奏，提高学生的实际操作能力。
4. 互动法：鼓励学生提问和分享学习心得，增强课堂互动。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解本节课的主要内容，包括乐曲的段落结构和发展。
3. 分析乐曲中的关键乐段，讲解其音乐特点和演奏要点。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对《春节序曲》的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 作品简介：《春节序曲》是我国著名作曲家韩世昌于1955年创作的一首民族管弦乐作品，以其欢快的旋律、鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，成为春节期间广泛演奏和传唱的经典曲目。
2. 作品结构：乐曲共分为四个部分，分别为：①序曲；②恭喜；③闹元宵；④尾声。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《春节序曲》的结构、旋律特点及民族乐器。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作品背景、作者及乐曲结构。
2. 示范法：播放优秀演奏版本，让学生感受乐曲魅力。
3. 分析法：剖析乐曲的旋律特点、节奏变化和民族乐器的表现力。
4. 实践法：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 欣赏：播放优秀演奏版本，让学生整体感受乐曲的氛围。
3. 分析：讲解乐曲的结构、旋律特点及民族乐器。
4. 实践：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
5. 总结：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱或演奏《春节序曲》的片段。
2. 学生能够理解并描述乐曲的结构和旋律特点。
3. 学生能够表达出乐曲所传达的节日气氛和情感。
4. 学生通过学习，《春节序曲》，增强了对民族音乐的兴趣和民族自豪感。
七、教学资源：1. 音频和视频资料：《春节序曲》的演奏录音和视频。
2. 乐谱：为学生提供《春节序曲》的乐谱，以便于学习和演奏。
3. 民族乐器：为学生提供各种民族乐器，以便于实践和体验。
八、教学进度安排：本节课的教学进度安排为2个课时，每个课时45分钟。
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《春节序曲》教案
《春节序曲》教学实践与反思
教学内容：欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》。
教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学目的：1、通过欣赏，让学生在综合感受西洋乐器丰富的表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。
2、帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。
教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学准备：录像带、录音带、锣鼓、钹。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序曲”）1．师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？
2．根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。
（设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力被牢牢的吸引住。
从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。
）
3．简介管弦乐。
4．简介作曲者及乐曲时代背景。
（设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。
）
[注：在上述环节中，录像画面一直演示，乐曲一直轻声播放。
]
（设计意图：渲染气氛。
）
二、整体欣赏，划分段落。
1．学唱主题音乐。
2．整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？[欣赏时，生边和师随音乐哼唱主题]
3．听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？
（2）乐曲分几部分？曲式结构？
（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。
）
4．找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？
（设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分音乐。
）三、分段欣赏。
1．欣赏引子：提问：乐曲一开始所表现是怎样的场面？
2．欣赏第一部分：（分三部分欣赏，分别用a. b.c.表示。
）
（1）欣赏a: 1）听前提问：乐句
在演奏时有什么相同，又有什么不同
2）两句在演奏时，仿佛两个人在干什么？
3）绘了怎样的场面？
4）分两组唱唱（唱出力度的不同）
（2）欣赏b: 1）b与a相比，在速度力度上有什么不同？
2）你在音乐声看到了怎样的场面
（3）欣赏c: 1)音乐在速度、力度、节奏上有什么变化？
2）一次比一次热烈的音乐声中表现了人们当时怎样的心情？
（设计意图：这三部分都围绕乐曲速度、力度、节奏的变化来引导学生展开丰富想象。
但又各有侧重点，a.b.这两部分是通过对答式演奏及两个乐句对比，让学生想象过节时的情景，而c.这一部分通过音乐一次次热烈，让学生联想到人们的心情，从景到情，学生的情感得到了升华。
）
（4）再次完整欣赏A段，边欣赏边随音乐律动。
（设计意图：让学生手舞足蹈的表现音乐，感受更加深刻。
）
（5）听后回答：A段节奏节拍速度情绪
（）（）（）（）
３．欣赏第二部分。
（1）口琴吹奏B乐段主旋律
（2）欣赏B乐段边欣赏边前后议议，音乐描绘了怎样的情景，表现了人们怎样的心情？音乐的节奏节拍速度情绪
（）（）（）（）
（设计意图：设计口琴吹奏，让学生在自己的演奏上去感受音乐。
印象更加深刻。
）
４．欣赏第三部分。
（1）第三部分是在第一部分的基础上变化重复，但有所不同，第三部分中加强了什么乐器的演奏？（打击乐器）。
请你边听边模拟打击乐器的演奏姿势。
师随音乐演奏鼓、钹。
（2）加强打击乐演奏，音乐有什么变化？
（3）节奏节拍速度情绪
（）（）（）（）、
（4）师小结：音乐在热闹的打击乐中结束，使我们的思绪停留在热烈、欢腾的春节当中。
（设计意图：由于这部分是A部分的变化重复，所以，这里侧重于打击乐的作用。
在这里加入鼓、钹的演奏，更加渲染了热闹的气氛，把欢乐的情绪推向高潮，学生激动不已。
）
四、整体欣赏，帮助提高。
今天，我们欣赏的〈春节序曲〉运用不同的力度、速度、情绪的变化，表达了人们过春节时种种心情和场面，下面老师请同学们来完整的欣赏一遍，并请你把听到的、看到的春节情景绘制一幅“欢度春节”的想象画。
（放音乐和录像。
）
（设计意图：让学生画出自己的感受，这样一方面是对学生进行创造力的培养，同时，也是学生对音乐是否真正理解的一种反馈。
）
板书：春节序曲
（管弦乐）李焕之
情绪：热烈、欢腾
曲式结构：引子 A B A 复三部曲式
a b a
节奏速度情绪拍号
A 紧密快热烈、欢腾
B 舒展徐缓抒情、优美
A 紧密快热烈、欢腾
实践后的反思：
一．总的来说这堂课，我以“听、唱”为基础，“讲、想”为中心，以“奏、画、律动、看”为辅助手段，来进行教学。
主要让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。
在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
二．在教学设计中一环连一环，丝丝入扣，从听音乐—唱（奏）旋律—想情景—抒感情—舞（画）再现音乐。
从感知—深化—升华。
脉络清析，条理清楚。
三．在教学安排上，形散而神不散。
在教学中紧紧围绕力度、速度、节奏基本要素而展开。
每一段都又有自己的侧重点，例：A段以景展开想象，展现喜洋洋的春节。
B段以情展开想象，亲情、爱情、友情。
A段又以景展开想象，展现欢腾的春节。
学生的思维就象一条条射线发散开去，但他们的源头却紧握老师手中。
四．这堂课是在99年进行教学，由于当时课件刚刚兴起，所以有许多地方还不够完善，如果在用各种线来表示情绪、速度、力度这里用课件（五彩缤纷、形状各异）来表现，学生兴致更高。
五．在这堂课中学生对音乐的感受和想象完成的比较出色，但若能在感受音乐、想象音乐的基础上，创造音乐，（例：让学生自己谱写节奏谱，并在乐曲表示欢庆的地方，用自己的谱子进行打击乐的伴奏）学生的创造力将得到极大的发挥。