七年级下册古诗赏析

七年级下册语文诗歌赏析

竹里馆 (唐·王维)

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。

幽篁：幽深的竹林。长啸：长声呼啸

2.诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。

诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。

3.诗歌后两句写出了怎样的景象？

写出了夜深人寂、明月相伴的景象。

4.全诗传达出诗人怎样的心境？

传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。

5.王维的诗“诗中有画”，请用生动的语言描绘“深林人不知，明月来相照”所表现的画面。诗人独自坐在繁密而幽深的竹林里，无人知晓，唯有一轮高悬的明月与我相伴。

6.请概括诗的主要内容。

描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活。（诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。）

7.“幽”“深”渲染了怎样的境界？

渲染了幽静、雅致（优美、高雅）的境界。

春夜洛城闻笛（唐·李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.诗中的“闻折柳”是什么意思?这首诗表达了诗人怎样的情感?

听到《折杨柳》笛曲，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情

2.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。

在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。

3.诗中“折柳”的寓意是什么？

“柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里“折柳”应是一首曲子寓有惜别、怀远之意。

4.“飞”和“暗”用的好，说说它在文中的表达效果是什么？

“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。“暗”字表达了平静的夜里，嘹亮的笛声传来的悄然而无痕迹，照应了“谁家”，让人产生无限遐想。正是这暗处飞来的笛声勾起了诗人思乡的情怀。

5.赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。

“散”字准确的表现了笛声“散入春风”，随着吹风传到各地，勾起了多少旅人的情丝。

6.李白作这首诗是在一种什么样的背景中创作的？全诗的感情基调是怎样的？

创作此诗的背景：客居洛阳，春夜难眠，忽闻笛声，从而触动诗人羁旅情怀。

感情基调：离愁，别绪

7.前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说?为什么?

本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

逢入京使（唐·岑参）

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

2.作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？

作者用了夸张的修辞手法，表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。

3.“凭君传语报平安”中的“传语”是什么意思？此句诗表达了诗人怎样的心理？

捎口信；表达诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。

4.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?

不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

1.任选一个角度，赏析诗的后两句。

这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。

2.本诗的感情基调是什么？这首诗表达了诗人怎样的情感？

孤独凄凉，表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

3.有同学在赏析这首诗时，将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。（1）你觉得这种理解正确吗？为什么？

不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。

（2）从诗歌赏析角度上来看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不符合？

①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？

晚春（唐·韩愈）

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1.说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

2.请发挥想象，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

3.“漫天作雪飞”描写的景状如何？你能够描绘出它的状况吗？

“漫天作雪飞”描写的是没有什么特别美貌的榆荚，也衬着春风展露自己的可以称作美好的一面，是一种也争先恐后的可爱样子。表达出作者看到万事万物时所表现出的竞争心态。也表现出作者在晚春时节，天时要转变的时候，表达出自己也要衬着好时光努力把自己的才能展现出来，透出上进心。

4.“百般红紫”中的“百”中强调了什么？

“百”字在此春天的繁华景象，各色花儿都在尽情开放，显露出自己的本质的美艳，“百”字在此是一个概数，不是整齐的一百。

5.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

6.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析

运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

7.花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？

本诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。一二句，写花草树木探得春将归去，便各施解数，吐艳争芳，争芳斗菲;三四句，写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞。全诗运用拟人手法，寥寥几笔描绘了暮春的勃勃生机。

8.本诗抒发了作者怎样的感情？

本诗通过“草树”有“知”、惜春争艳的描写，表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。

9.本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？

言之成理即可。如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。

泊秦淮（唐·杜牧）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1.这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅寒冷、迷朦的画面。

2.全诗表达了诗人怎样的情感？

对统治阶级荒淫无度的生活的愤怒和对国家命运的深重担忧。

3.用生动的语言描绘“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”所展现的画面。

迷离的烟雾笼罩寒江水，月色萌萌映白岸边沙，夜晚吧船停在秦淮河上靠近岸上的酒家。

4.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?