幼儿园小班语言活动方案实施方案5篇
幼儿园小班上期语言教学计划(精选10篇)
幼儿园小班上期语言教学方案〔精选10篇〕幼儿园小班上期语言教学方案篇1新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。
新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了他们幼儿园的学习和生活。
本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面开始。
给他们孩子的心最埋下扎实的种子。
本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我制定了本学期孩子的开展目标及教育目标：健康：逐渐适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，快乐；有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。
语言：愿意与老师，同伴交谈。
会使用常用的礼貌用语；喜欢的故事，念儿歌，爱看图书；能听懂普通话。
科学：对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。
社会：逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动；愿意和老师，同伴交往；了解幼儿园一日生活中最根本的规那么，并学习遵守；学习做自己力所能及的事情；爱父母，长辈，老师与同伴。
艺术：对环境，生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，到达制定的教学目标，完成教学任务。
本学期教学进度安排如下三四月份：主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜数学：标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡美术：魔术师的礼物、高快乐兴上幼儿园、糖果一家纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴体育：根本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家音乐：根本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园五六月份主题：快乐的六个宝、好吃的水果数学：接龙卡、数物拼图卡、水果卡美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨体育：根本动作跑，学早操，游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈音乐：根本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗幼儿园小班上期语言教学方案篇2一、教学目标1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。
小班语言活动方案实施方案
小班语言活动方案实施方案一、目标本次小班语言活动的目标是促进幼儿语言表达能力的发展，培养幼儿的听说能力和交流能力，提高幼儿的语言沟通能力和合作意识。
二、活动内容和设计1. 活动开场：给幼儿一些简单明了的指令，帮助幼儿们安静坐下来，进入活动的状态。
2. 游戏：使用卡片游戏或图片游戏，让幼儿根据卡片或图片的内容进行词语或句子的组合，锻炼幼儿的语言运用能力。
通过游戏的方式，使幼儿更加积极主动地参与进来，提高他们的语言表达能力。
3. 唱歌：选择一些简单易学的童谣或儿歌，带领幼儿一起唱歌。
通过唱歌的方式，让幼儿能够提高他们的语言听力和语音表达能力。
4. 故事时间：选择一些幼儿喜爱的绘本故事，用故事的方式给幼儿讲解并解读，引导幼儿进行交流和讨论。
通过听故事的方式，帮助幼儿提高他们的听力和理解能力，激发他们的语言表达欲望。
5. 制作手工：根据活动主题，布置手工制作的材料和道具，引导幼儿进行手工制作活动，并在制作过程中跟幼儿进行一些简单的语言交流。
通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造能力，同时提高他们的语言表达能力。
6. 小组合作游戏：幼儿分成小组，进行合作游戏。
在游戏中，通过讨论、交流和合作，共同完成任务。
通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的语言交流和表达能力。
三、活动实施步骤1. 准备工作：活动前需要认真准备和选择相关教材和道具，确保活动的顺利进行。
同时要提前布置好活动场地，准备好幼儿参与活动的座位和用具。
2. 活动开场：给予幼儿简单明了的指令，引导幼儿安静坐下，进入活动的状态。
同时，可以给幼儿一些鼓励和赞扬，增强他们的活动参与积极性。
3. 游戏环节：选择合适的游戏方式，通过游戏的方式锻炼幼儿的语言运用能力，培养其语言表达能力。
4. 唱歌环节：选择适合幼儿年龄的简单易学的童谣或儿歌，带领幼儿进行唱歌活动。
在活动中，可以通过演唱、拍手等方式，增加幼儿的参与感和积极性。
5. 故事时间：选择幼儿喜爱的绘本故事，用故事的方式给幼儿讲解并解读，引导幼儿进行交流和讨论。
幼儿园小班语言领域活动实施方案（三篇）
幼儿园小班语言领域活动实施方案一、活动目标通过语言活动的实施，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的团队合作意识和良好的沟通能力。
二、活动内容1. 会话交流活动通过幼儿园环境中的会话场景，设置一些日常生活情境，让幼儿进行简单的对话。
例如，在餐厅模拟场景中让幼儿练习点餐和服务员进行简单交流，让幼儿在角色扮演游戏中练习交流和表达。
通过这样的活动，可以提高幼儿的语言敏感性和表达能力。
2. 图画故事活动选取一些图画故事，让幼儿观察图画，通过教师的引导，让幼儿根据图画进行描述和讲述故事。
在讲述过程中，教师可以提问幼儿，引导幼儿思考和表达。
通过这样的活动，可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和表达能力。
3. 朗读活动准备一些适合幼儿的童话故事、儿歌或诗歌，让幼儿进行朗读。
教师可以引导幼儿注意语音、节奏和语调等方面的表达，并可以通过模仿或唱歌的形式来进行朗读。
通过这样的活动，可以提高幼儿的语音表达和语感。
4. 情感表达活动让幼儿通过绘画、手工制作等形式来表达自己的情感和感受。
例如，在绘画活动中，教师可以提供一些情感词汇，让幼儿用画的形式来表达自己的感受。
通过这样的活动，可以培养幼儿的情感表达能力和创造力。
5. 游戏活动开展一些语言游戏，例如谜语、猜词游戏等，让幼儿通过游戏的方式来巩固和扩展他们的词汇量和语言能力。
通过游戏，可以提高幼儿的积极参与性和团队合作意识。
三、活动特点1. 系统性原则活动要有计划性和系统性，根据幼儿的学习进度和兴趣特点，合理安排活动内容和形式，让幼儿在系统性的活动中全面发展。
2. 积极参与原则活动的设计要注重积极参与，让每个幼儿都能有机会参与到活动中来，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和意见。
3. 游戏性原则活动要有一定的游戏性，通过游戏的方式来进行语言训练，让幼儿在游戏中自主学习，愉快地学习语言。
4. 个体发展原则活动要注重培养幼儿的个体发展，根据每个幼儿的兴趣和特长，给予他们个性化的指导和支持，让他们在学习中得到满足和成长。
幼儿园的语言教育活动方案(5篇)
幼儿园的语言教育活动方案幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。
今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。
活动目的：提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。
活动过程：事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。
老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。
并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。
等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。
小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。
然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。
如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。
活动奖励：老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。
活动总结：孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。
幼儿园的语言教育活动方案（二）活动目标：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。
学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。
3.迁移经验进行创造性讲述。
活动准备：(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。
(2)多媒体教学设备。
(3)卡片十张。
活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。
师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?引入活动主题。
(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。
1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。
小班语言活动方案策划方案(通用6篇)
小班语言活动方案策划方案（通用6篇）小班语言活动方案策划方案共六第1篇活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：1.故事磁带、录音机。
活动过程：1.谈话导入课题。
2.提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?3.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?4.再次欣赏故事活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：1.故事磁带、录音机。
活动过程：1.谈话导入课题。
·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3.再次欣赏故事。
·欣赏故事录音。
4.帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
·提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?·理解词：汗渍渍、自言自语。
5.讨论：什么是不怕冷的大衣。
·不怕冷的大衣是什么。
·你有没有不怕冷的大衣。
建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2.愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
(附)故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。
"我的小乖乖，快起来，快起来呀。
"兔妈妈叫小白兔起床。
"不起来，不起来，起来要冻坏。
"小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来;"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
幼儿园小班语言领域活动策划方案
幼儿园小班语言领域活动策划方案一、活动目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达和理解能力。
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的沟通和表达能力。
3. 开发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
4. 团结合作、互助友爱，培养幼儿的社交交流能力。
二、活动内容：1. 游戏角色扮演活动准备：准备一些角色扮演服装和道具，如医生、警察、消防队员等。
活动过程：幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，穿上相应的服装和佩戴道具，进行角色扮演。
引导幼儿通过角色扮演来表达自己的想法和情感，并与其他小组进行互动。
活动目标：培养幼儿的语言表达能力、表演能力和社交交流能力。
2. 绘本故事创作与表演活动准备：准备一些适合小班幼儿的绘本故事，并准备绘本故事展示区域。
活动过程：教师向幼儿讲述一个简单的绘本故事，并鼓励幼儿参与其中，可以让幼儿进行角色串演，幼儿可以依据故事内容进行绘本的创作。
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表演能力和艺术鉴赏能力。
3. 情景对话练习活动准备：准备一些情景对话卡片，如在超市购物、在图书馆借书等情景。
活动过程：每个幼儿选择一张情景对话卡片，然后和其他幼儿进行情景对话练习，模拟真实的情景，练习幼儿的口语表达能力和沟通能力。
活动目标：培养幼儿的口语表达能力、沟通能力和社交交流能力。
4. 歌曲谐音搭配活动准备：准备一些节奏感强烈、歌词简单并有谐音的歌曲。
活动过程：教师播放歌曲，幼儿通过听歌识谐音的方式来进行练习，提高他们的音感和语言表达能力。
活动目标：提高幼儿的音感和语言表达能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
5. 亲子故事分享会活动准备：邀请幼儿的家长参加本次活动，提前要求家长准备一个自己和孩子的故事。
活动过程：家长和幼儿一起分享故事，可以让家长和孩子一起朗读故事、讲述故事。
鼓励家长与孩子互动，共同创造美好的故事记忆。
活动目标：增强家长与幼儿的互动和交流，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
三、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的积极参与度和表达能力。
幼儿园小班语言活动方案5篇
幼儿园小班语言活动方案5篇幼儿园小班语言活动方案1 (一)观察电子书的封面与扉页，引发兴趣。
(拉幕，聚光灯功能)师：今天我们一起看一本书，先看看书的封面上有什么这些车跑啊跑，看到了谁呢(二)尝试多种方式阅读，理解故事内容。
(隐藏、媒体链接)1. 典型画面的导读，故事情节切入。
(1) 认识小汽车及象声词，在游戏中学说“喵喵喵，开车咯”。
(2) 教师模拟自行车的声音，幼儿学说象声词“丁零零”，个别纠正发音。
(3) 幼儿学习表达“我也要去”。
2. 重复情节的阅读，理解故事主要内容。
(1) 认识救火车，大卡车，救护车及象声词，观察小熊的姿态，学习表达。
(2) 游戏体验：小火车去旅行。
(3) 教师整理讲述，幼儿观察小熊的姿态变化，动作模仿。
3. 阅读故事结尾，在互相游戏中巩固认识车名和象声词。
4. 介绍书名。
利用平板小电脑进行完整故事的赏读。
(二)玩开车游戏，体验快乐。
1.幼儿自选喜欢的车，自主交流。
2.师幼互动游戏结束活动。
幼儿园小班语言活动方案2 活动目标：1、理解故事内容，感受主人公与玩具之间的亲密之情。
2、懂得要爱护玩具，不能乱丢玩具。
活动准备：图片活动重难点：理解故事内容，懂得爱护玩具，不乱丢玩具。
活动过程：一、引出故事内容：出示白色绒毛狗，问，这是谁长的.什么颜色这么可爱的绒毛狗会是谁的呢二、出示图片，分段讲述故事1、讲述故事第一段问1：这是谁的绒毛狗问2：每天陪辉辉干什么问3：有一天辉辉和绒毛狗发生了什么事问4：绒毛狗会在哪里呢2、讲述故事第二段问5：绒毛狗被谁发现了是怎么说的问6：青蛙叫来了谁问7：后来又叫来了谁1、你知道这谁的宝宝吗辉辉的宝宝怎么会在这里呢多可怜呀，辉辉看到绒毛狗心理会怎样呢2、讲述故事，问：辉辉为什么这么晚还要找来呢3、你玩过玩具后会将玩具放在那里呢4、小结：我们要爱护自己的玩具，玩过后一定要放好，不可以随便仍掉。
三、完整讲述故事一遍。
故事的题目是什么幼儿园小班语言活动方案3 【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
小班语言活动方案15篇
小班语言活动方案15篇小班语言活动方案15篇小班语言活动方案1 小小手活动目的：1、理解儿歌内容，体验小手的作用。
2、能运用已有的经历进展初步仿编。
活动准备：幼儿用小手做事的相片。
活动过程：一、谈话引入。
1、老师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。
2、老师小结。
二、理解学习儿歌。
1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。
谁来说说？〔引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。
〕2、老师有感情地朗读一遍儿歌。
老师：有首好听的儿歌说的就是能干的小手，名字叫小小手，我们一起来听听。
3、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？4、学习朗读儿歌。
请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。
6、创编儿歌。
〔1〕我们小朋友的小手还会干什么呢？〔2〕我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗？〔3〕请才能强的幼儿来仿编儿歌。
三、保护小手。
1、老师：小朋友们的小手这么能干，我们应该好好地保护它，那小朋友知道怎样保护它吗？2、请个别幼儿说一说。
3、老师小结。
小班语言活动方案2 【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着亲密的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了得意的小动物的主题活动，主题进展活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停顿了作操，在观察它，有些孩子在快乐地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也照旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也表达着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
幼儿园小班语言教学活动策划方案策划
幼儿园小班语言教学活动策划方案一、活动目的本次活动旨在培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力，为幼儿园小班的语言教学打下良好的基础。
二、活动内容1. 口语交际活动在具体实施时可分为以下几个阶段：•通过观察图片或物品等，老师提问幼儿，引导幼儿用简单的语言描述图画或物品的形状、颜色、大小等特征。
•老师通过模仿声音、漫画、幼儿叙述的内容等形式，引导幼儿学习模仿发音，提高发音准确性和语言表达能力。
•老师通过提问交谈等方式，引导幼儿表达自己的感受和情感，提高语言交际能力。
2. 语言游戏活动•发音接龙：老师以个别音或音节开始，让每一个幼儿都接上一句，来提高他们的音难度的依从和发音准确性。
•谁是语言绕口令高手：老师先介绍一个简单的绕口令，要求幼儿依次读出来，逐渐提高难度，以达到提高幼儿口语表达能力的目的。
•读书分享：老师选取一本适合幼儿的儿童图书，然后为幼儿提供听、看以及实际操作的机会，以增强幼儿对语言的理解能力。
三、活动实施步骤1. 活动前在活动开始之前，老师应根据具体实施情况，为幼儿准备好活动所需的语言材料，并做好活动的相关准备工作。
同时，在实施过程中应根据幼儿的具体需求，灵活调整教学方案。
2. 活动中在活动中，老师应注意以下细节：•要关注幼儿的实际表现，随时给予他们肯定和鼓励；•应注重交流和互动，鼓励多参与、多表达、多交流；•应给幼儿足够的时间来思考和表达，不要强求幼儿在短时间内做出反应；•要保持活动的趣味性和创新性，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
3. 活动后活动结束后，老师应及时总结活动效果，并针对幼儿在活动中表现出的不足，制定出一份改进方案，以便于下一次的活动更好地完成目标。
四、活动预期效果通过这些语言教学活动的实施，我们希望幼儿园小班的幼儿们能够获得以下预期效果：•提高语言表达和理解能力；•培养幼儿对语言的兴趣和热爱；•增强幼儿的团队合作能力和交流能力；•为幼儿的语言教学打下健康、积极的基础。
2024年幼儿园小班语言教学方案范例(2篇)
2024年幼儿园小班语言教学方案范例一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本语言能力；3. 培养幼儿的语言思维能力，提升幼儿的语文素养；4. 培养幼儿的观察、记忆、想象和创造能力；5. 培养幼儿的合作意识，提升幼儿的团队合作能力。
二、教学内容1. 语言启蒙通过歌曲、游戏、故事等方式，培养幼儿对语言的兴趣，扩大幼儿的语言接触面，激发幼儿表达的欲望，引导幼儿从简单的语言片段开始，逐渐熟悉常用的词汇和句子结构。
2. 语音训练通过模仿、朗读、歌唱等方式，训练幼儿的口腔肌肉协调能力，提高幼儿的语音准确性和流利度。
3.听说训练通过听故事、看图片、听音乐等方式，培养幼儿的听觉、理解和表达能力。
同时，通过孩子们之间的互动，提高幼儿的交际能力，让幼儿自主表达。
4. 识字启蒙借助图片、游戏、卡片等，教授一些常用的词语，让幼儿熟悉字形、字音和字义。
5. 语文综合训练综合运用听、说、读、写的能力，开展全方位的语言培养，包括讲故事、表演、写作、诗歌朗诵等活动，提高幼儿的语文素养。
三、教学方法1. 情境教学法创设各种情景，营造语言学习的情境，通过场景化和角色扮演等方式，让幼儿在实际情境中使用语言，提高语言运用能力。
2. 游戏教学法通过游戏的方式，培养幼儿的语言技能。
例如，利用角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习并使用语言。
3. 多媒体教学法利用多媒体技术，如音频、视频等，帮助幼儿感知和理解语言，激发幼儿的学习兴趣。
4. 分组合作学习法将幼儿分成小组，组织各种合作学习活动，通过合作和协作，培养幼儿的交流和表达能力。
四、教学评价1. 日常观察评价教师通过观察和记录幼儿的表现情况，评价幼儿的听、说、读、写等语言表达能力的发展情况。
2. 作品评价通过幼儿课堂作品和课外阅读作品的评价，评估幼儿的语言表达水平和创作能力。
3. 综合评价根据幼儿参与课堂活动、合作能力、兴趣表达等方面的情况，综合评价幼儿的语言素养发展情况。
小班语言领域活动方案2024
小班语言领域活动方案2024
2024年小班语言领域活动方案如下：
教师将设计一系列有趣的语言活动，帮助幼儿提高语言能力。
首先，通过游戏和歌曲引导幼儿开口说话。
教师将利用各种儿童歌曲、舌头绕口令等方式让幼儿跟随音乐节奏发出声音，提高口语表达能力。
接下来，教师会组织绘本分享活动，让幼儿从绘本中学习新词汇和句型。
同时，教师将利用故事时间引导幼儿主动讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。
除此之外，为了拓展幼儿词汇量，教师还将开展词汇拼音游戏，并通过拼音习得认字，提高幼儿的阅读能力。
此外，搭建角色扮演区，让幼儿扮演不同角色进行对话交流，培养幼儿社交和语言表达能力。
最后，通过户外活动，如植物园参观、小动物园游览等，让幼儿在具体场景中用语言描述所见所闻，拓展他们的语言认知。
在小班的语言领域活动方案中，通过以上一系列活动的设置与操作，激发幼儿学习语言的兴趣，开发他们的语言潜能，达到促进幼儿语言发展的目的。
教师将在活动中灵活运用各种方法，引导幼儿利用语言进行交流，从而提高他们的表达能力和理解能力。
希望通过这些活动，幼儿们能够在愉快的氛围中探索语言世界，展现自己的语言才华，为未来学习打下良好基础。
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幼儿园小班语言领域活动实施方案
幼儿园小班语言领域活动实施方案一、目标本方案旨在通过一系列针对幼儿园小班的语言领域活动，促进幼儿语言表达、沟通和交流能力的发展，培养幼儿对语言的兴趣和掌握基本的语言运用能力。
二、活动内容1. 绘本分享活动幼儿园小班的孩子们非常喜欢绘本，因此可以组织绘本分享活动。
每周选择一本适合小班幼儿的绘本，教师通过为孩子们朗读，讲解绘本内容，鼓励幼儿主动参与，提出问题，表达自己的看法和感受。
同时，可以为孩子们提供绘本阅读区域，让他们自主选择喜欢的绘本，并鼓励他们与同伴分享自己的阅读体验。
2. 儿歌歌唱活动儿歌对幼儿的语言发展起着重要作用，可以通过歌唱活动来促进幼儿的语言表达。
教师可以选择一些简单易学的儿歌，向幼儿展示如何正确、清晰地歌唱，并邀请他们一起参与。
在歌唱过程中，可以鼓励幼儿跟着节奏拍手、做动作，激发他们的兴趣，提高语言感知能力和音韵意识。
3. 角色扮演活动通过角色扮演活动，可以帮助幼儿学习和运用新的词汇和句子结构。
教师可以选择一些常见的角色，如医生、老师、厨师等，为幼儿展示相应角色的基本职责和日常交流情景。
然后，鼓励幼儿互相扮演不同的角色，并进行模拟对话，通过角色扮演来练习和巩固语言运用能力。
4. 图片故事讲解活动通过图片故事讲解活动，可以提高幼儿的语言理解和表达能力。
教师可以选择一些简单易懂的图片故事，通过对故事内容进行讲解，引导幼儿观察、思考和表达。
在故事讲解过程中，可以提出一些问题，鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和想法，同时也可以引导幼儿进行绘画、手工等创作活动，以巩固故事内容和相关词汇的理解和运用。
5. 语言游戏活动语言游戏是培养幼儿语言能力的有效方式。
教师可以准备一些简单有趣的语言游戏，如找出不同的词语、描述物品的特征等，让幼儿通过游戏的方式掌握和运用语言。
在游戏过程中，教师可以适度竞赛，设立奖励机制，激发幼儿的学习兴趣和动力，培养他们的观察力、思维能力和表达能力。
三、活动实施方式1. 创建良好的语言环境在幼儿园的教室中，设置有各类与语言相关的元素，如字母卡片、绘本角、儿歌播放器等，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班语言领域活动方案（2篇）
幼儿园小班语言领域活动方案小班幼儿园语言领域活动方案一、活动主题：认识环境中的事物（园所里的各种物品）活动目标：1. 帮助幼儿认识园所中的各种物品，并能用简单的词汇进行描述。
2. 发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对不同物品的兴趣，激发他们的探索欲望。
活动准备：1. 收集园所中的各种物品，如玩具、书籍、艺术制作品等。
2. 准备一张大图片，上面有各种物品的图形。
3. 准备幼儿园常用的语言教材和游戏材料。
活动过程：1. 导入环节（10分钟）a. 引导幼儿坐在一起，与他们聊天，询问他们有没有在幼儿园中见过什么新的物品，鼓励他们谈论自己的观察和感受。
b. 通过观察室内环境中的各种物品，提问：“你们看到了什么？这是什么颜色的？它有什么作用？”帮助幼儿启发对物品的认识。
2. 活动主体（30分钟）a. 展示大图片，介绍图片上的各种物品。
要求幼儿仔细观察，并用简单的词汇描述物品，例如：颜色、形状、大小等。
b. 将园所中收集到的物品逐一展示给幼儿，让他们观察，用简单的语言描述物品的特点，并鼓励他们提出问题。
c. 制作图片卡片游戏。
将物品的图片和名称分别印制在卡片上，让幼儿将图片卡片与名称卡片配对，同时说出物品的名称。
d. 进行语言记忆和表达游戏。
教师在一段时间内出示各种物品的图片，然后让幼儿说出他们记住的物品名称以及其他相关的描述。
3. 活动总结（10分钟）a. 教师询问幼儿：今天我们学到了哪些新的物品？你们能描述一下它们的特点吗？b. 鼓励幼儿使用新学到的词汇和语句描述自己周围的物品。
c. 学生自评：幼儿自己评价自己在活动过程中的参与程度和自己的语言表达能力。
二、活动主题：学唱儿歌和童谣活动目标：1. 培养幼儿对音乐和节奏的感知能力。
2. 培养幼儿的语言发音和语调表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
活动准备：1. 准备一些幼儿喜欢的儿歌和童谣，并制作歌谱和音乐伴奏。
2. 准备一些音乐器材，如铃铛、木鱼等。
幼儿园小班语言活动方案设计【5篇】
幼儿园小班语言活动方案设计【5篇】幼儿园语言教材的灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟住时代的步伐，又根据幼儿的发展，在实践中不断创编有自己特色的教材。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班语言活动方案1【活动目标】1、喜欢听故事，感受故事中“半个蛋壳”的不同用途2、能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成”。
3、乐意在集体面前表达自己的想法。
【活动过程】一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
师：小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这半个蛋壳象什么呀?(勺子，帽子等等)。
二、幼儿通过大胆猜测，感受故事。
师：看看，谁来了?呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)1、出示图一提问：(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(幼儿回答)(2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?(皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。
)3、出示图二提问(1)走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。
)4、出示图三提问前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?)5、出示图四提问皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。
皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么?(椅子)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(皮皮摔了一跤，蛋壳碎了)三、完整欣赏故事。
1、师：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小朋友可要认真听了。
语言活动方案(共7篇)
语言活动方案〔共7篇〕第1篇：语言活动方案活动领域：语言活动名称：《十二生肖歌》适应年龄：5—6岁一、设计意图十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义。
动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开场对自己的属相感兴趣了。
有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，把十二生肖用儿歌的方式生动、形象的展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。
在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联络生活中的认知，感受中国特有的民族文化，在快乐游戏中理解它们的顺序，在生动俏皮、诙谐有趣的儿歌声中感受动物的得意，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的语言学习气氛。
二、活动目的1、乐意参与儿歌的表演，感受中国特有的民族文化。
2、学习儿歌，理解并掌握动词钻、跨、拍、踩。
3、能正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
三、活动准备〔一〕知识经历准备：幼儿：已理解十二生肖有哪些动物。
老师：熟悉儿歌，掌握与生肖有关的民俗知识。
〔二〕物质材料准备：转盘，十二生肖动物图片，头饰〔幼儿人手一个〕，大骰子每组一个，字卡，拱形门，跨栏，皮球，高跷。
〔三〕环境创设准备：布置“十二生肖”主题墙。
四、活动过程〔一〕游戏：说生肖，导入活动。
1、认一认。
老师出示生肖挂件，幼儿找出认识的生肖挂件并说知名称。
2、说一说。
幼儿说说自己的生肖及家人的生肖。
3、比一比。
幼儿抢答十二生肖动物的名称，同时在展板上出示动物图片。
〔二〕游戏：奇妙的口袋。
1、幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上。
2、摸纸条，做动作。
幼儿轮流从口袋中摸出一张纸条，其他幼儿根据上面的动物依次进展运动。
3、幼儿结合小动物所做的运动逐句地说出相应的句子。
4、完好地学习儿歌。
5、幼儿选择相应的道具，边做动作，边理解、掌握动词钻、跨、拍、踩。
〔三〕游戏：接龙。
1、老师与某一幼儿示范玩游戏，老师说出每句的前局部，幼儿接说后局部。
2、幼儿讨论决定游戏玩法，继续游戏。
小班语言活动方案实施方案（2篇）
小班语言活动方案实施方案一、方案背景与目标1.1 方案背景小班是幼儿园的入学年级之一，幼儿在这个阶段对语言的学习具有较强的敏感性和学习能力。
通过语言活动的开展，可以帮助幼儿拓展词汇量、提高听说能力、增强表达能力，促进幼儿的语言交流与沟通能力的发展。
1.2 目标通过实施小班语言活动方案，旨在促进幼儿语言能力的全面发展，达到以下目标：1) 提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力；2) 拓展幼儿的词汇量，培养他们的语言理解能力；3) 培养幼儿的语言交流与沟通能力，促进幼儿的社交能力发展；4) 培养幼儿的阅读兴趣，促进幼儿对文字的认知和理解。
二、方案内容与方法2.1 方案内容2.1.1 语言游戏活动通过一些有趣的游戏活动，激发幼儿的兴趣，提高他们的主动参与和语言表达能力。
2.1.2 口语训练活动通过角色扮演、情境对话等活动形式，培养幼儿的口头表达能力和合作意识。
2.1.3 诗歌朗诵与儿歌活动通过有韵律的诗歌和儿歌，培养幼儿的节奏感和语音准确度。
2.1.4 故事阅读活动通过阅读精心选择的故事书籍，开展互动的故事阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2.2 方案方法2.2.1 游戏化教学法通过游戏化的教学法，将语言活动贯穿于幼儿的游戏、玩耍中，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2.2.2 角色扮演法通过让幼儿扮演不同的角色，进行情境对话和角色表演，培养幼儿的口头表达能力和表演能力。
2.2.3 听说读写综合教学法将听说读写四个环节有机结合，在语言活动中注重综合运用，全面培养幼儿的语言能力。
三、实施步骤3.1 活动前准备1) 制定详细的教学计划，包括活动形式、内容、时间和所需物品等；2) 准备相关的教具和材料，如游戏道具、故事书籍等；3) 创建活动环境，营造积极的氛围，为幼儿语言活动创造良好的条件；4) 做好活动前的预调研，了解幼儿的兴趣点和语言发展水平，为活动的设计提供依据。
3.2 活动实施根据不同的活动形式，有针对性地开展语言活动，注重观察和引导幼儿的参与情况，及时调整活动的节奏和难度。
2024年小班语言活动设计方案
2024年小班语言活动设计方案一、引言语言是儿童认知和交流的重要工具，也是他们学习其他学科的基础。
因此，在幼儿园教育中，语言活动是非常重要的一环。
为了培养幼儿的语言能力，提高他们的表达和沟通能力，我们设计了以下的语言活动方案。
二、互动游戏1. 角色扮演游戏方式：幼儿分成小组，每组分配不同的角色，例如爸爸、妈妈、老师、医生等。
然后，让他们自由发挥，通过对话的方式进行角色扮演。
目的：通过角色扮演，让幼儿模仿现实生活中的场景，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 猜谜游戏方式：在黑板或纸上写下一些谜语，然后给幼儿一定的时间思考并回答。
可以是动物、水果、交通工具等常见物品的谜语。
目的：通过猜谜游戏，培养幼儿的观察力、推理力和语言表达能力。
3. 字母拼图方式：准备一些不同的字母卡片，让幼儿根据提示拼出正确的单词。
可以根据幼儿的年龄选择一些简单的单词，例如cat、dog、apple 等。
目的：通过字母拼图游戏，让幼儿学习认识字母和单词，提高他们的字母识别和拼写能力。
三、绘本阅读1. 绘本分享会方式：老师挑选一部有趣的绘本，读给幼儿听。
然后，和幼儿一起分享故事的内容和感受。
目的：通过绘本分享会，激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的语言理解和表达能力。
2. 绘本剧场方式：根据一部绘本的故事情节，设计一场小剧场表演。
幼儿扮演不同的角色，进行表演。
目的：通过绘本剧场，帮助幼儿理解绘本中的故事情节，提高他们的语言表达和情感表达能力。
四、口头表达1. 五个字游戏方式：给幼儿一个主题，例如动物、食物、颜色等，然后要求他们在一分钟内说出与该主题相关的五个字。
目的：通过五个字游戏，锻炼幼儿的思维敏捷性和语言表达能力。
2. 图片作文方式：给幼儿一张图片，然后要求他们根据图片中的内容进行口头作文。
可以让幼儿描述图片中的人物、故事情节等。
目的：通过图片作文，提高幼儿的观察力、想象力和口头表达能力。
五、歌曲与舞蹈1. 儿歌大比拼方式：选择一些幼儿熟悉的儿童歌曲，让他们分成小组，进行歌曲比拼。
幼儿园语言领域活动方案5篇
幼儿园语言领域活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动方案范例（六篇）
幼儿园小班语言活动方案范例活动目标：1、通过互动讨论，认知到成长过程中身体的显著变化。
2、培养在公共场合自信表达个人见解的意愿。
3、体会父母在养育过程中的辛勤付出。
活动准备：1、准备相关的PPT演示材料。
2、收集各类婴幼儿用品，以及长颈鹿造型的测量尺。
活动流程：一、启发思考：1、展示幼儿幼年时期的脚部照片。
2、引导幼儿推测照片中的脚丫大小，并比较现在的脚丫，观察其中的变化。
二、实践对比：(1)幼儿试穿小时候的衣物，体验身体成长带来的差异。
(2)鼓励幼儿分享他们所感知到的身体变化。
三、身高变化的感知：1、使用长颈鹿测量尺，让幼儿与之比较身高，并用图卡记录成长轨迹。
2、总结：身体各部位的生长表明我们正在不断长大。
四、理解成长的付出：1、讨论谁在我们的成长过程中提供了持续的支持，以及他们的辛勤工作。
2、鼓励幼儿表达对父母的感激之情。
五、角色扮演：模仿父母照顾婴儿的行为，体验父母的辛劳。
六、延伸活动：展示幼儿从胎儿到入园的成长照片，邀请家长分享更多关于孩子成长的故事。
七、总结：强调幼儿从依赖到独立的过程，期望他们未来能掌握更多技能，成长为有责任感的个体。
幼儿园小班语言活动方案范例（二）活动目标：1. 理解并掌握常见动物的主要特征。
2. 培养对小动物的关爱之情。
活动准备：1. 教学资源-动画视频：展示各种可爱的小动物。
2. 教学资源-幻灯片展示：家养动物的轮廓图像。
3. 教学资源-幻灯片：展示两类动物，两足动物与四足动物。
活动流程：一、引入播放动画视频，吸引幼儿的注意力。
孩子们，你们喜欢观看动画吗？在动画中，有许多可爱的小动物，让我们一起找出它们的名字。
二、展开1. 动画中出现的小动物引发了我们的兴趣，现在有更多小动物要来，你们能猜出它们是谁吗？(1)首先出现的动物，它有尖尖的嘴巴，很怕猫，你们知道它是谁吗？（展示小老鼠，表扬猜对的幼儿）(2)接下来的动物没有手和脚，它靠尾巴在水中游动，你们能猜出它的身份吗？（展示小鱼）(3)这个动物的鼻子像钩子，耳朵像扇子，腿粗如柱，尾巴细如辫子。
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3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程：
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
幼儿园小班语言活动方案4
活动目标：
1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学重点、难点
重点：认识火车，了解火车的外形。
难点：掌握东西南北四个方位。
活动准备
火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头
活动过程
1、观看火车运行视频。
2、教师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班语言活动方案3
活动目标
1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。
3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”
4、教师完整地念儿歌一遍。
(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"
3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家
(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?"
(2)(出示小熊图片)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好!"
幼儿园小班语言活动方案1
活动目标：
1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
活动准备：
PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。
活动过程：
一、创设情境，去小熊家做客。
1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?
2、教师交待做客礼仪：
(1打招呼："小熊，你好!"
(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引导幼儿用多种感官感知桔子。
1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。
2、取出看，颜色、形状。
3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法。
1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜)
3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。
幼儿园小班语言活动方案2
活动目标：
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
5、幼儿跟老师学念儿歌。
6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。
7、游戏“和爸妈一起去旅行”。
开火车
小板凳，四条腿，
一张一张接起来，
排成一列小火车，
呜呜呜呜向前开。
去北京，往北开，
去广州，往南开，
去上海，往东开，
去重庆，往西开，
四通八达开得快。
教学反思
通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。
师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、师讲述故事。
1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?