5 《搭石》 第1课时 课件(阅读策略单元)

读完本段，我用了（
）秒
1.人们过小溪时经常会遇到什么麻烦？ 2.课文中如何介绍“拾石”？你能找出 相关的语句吗？
1.“搭石，构成了家长的一道风景。” 你能理解其中的意思吗？ 2.从修拾石的人身上，你看到了什么 呢？ 3.人们是怎样“走搭石”的呢？
请同学们快速阅读5自然段“赞搭石”，阅 读完以后，请马上记录下阅读时间。
读完本段，我用了（
）秒
（1）什么是“搭石”？ （2）课文可以分成哪三个部分？——请阅 读速度最快的那位同学回答。
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据水水的的 深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石头头，，按按照照 二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上一一排排，，让让人人们们 从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
能在做题的时候，加快阅读速度，提高效率。
史
•家
之
无 韵 之
绝 唱 ，
离
《史记》
初读感知 我是阅读小冠军
用较快的速度默读课文，将你觉得 有困难的地方勾画出来，并记下读完 整篇课文所用的时间。 （温馨提示：尽量连词成句地读，不 要一个字一个字的读。）
争做阅读小冠军
阅读闯关
请同学们快速阅读第一部分，1自然段“摆 搭石”，并记录下阅读时间。
第一组：秦王 赵国 山洪 回答
第二组：地道战 和氏璧 好朋友 将相和
第三组：勇敢机智 同心协力
完璧归赵 信守承诺
第四组：红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思
“连词成句”练习
看谁一眼能看完卡片上的所有词语。
搭石
构成了
一道风景
搭石构成了一道风景
阅读时，一眼看到一句话比一眼只看到一个词语的速度（ ）
连词成句的读，尽量扩大视域 集中注意力，边读边思考每段的主要内容
2019新人教版部编本五年级上册语文 （阅读策略教学单元）
5.搭石
课前热身
看谁一眼能看完卡片上的所有词语
第一组：搭石 讯期 山洪 回答
第二组：地道战 联结着 好朋友 注意力
第三组：勇敢机智 同心协力
人影淖淖 信守承诺
第四组：红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思
课前热身
看谁一眼能看完卡片上的所有词语
读完本段，我用了（
）秒
1.搭石在人们心中有何作用？ 2.你是怎样理解最后一句话的含义？
阅读闯关
通过今天的提高阅读速 度练习，说说你有什么 收获呢？
方法总结
想一想，我们可以 怎样提高阅读速度 呢？
方法盘点 方法盘点——提高阅读速 遇到不懂度的词语可以暂时跳过——跳读
遇到不理解的句子可以暂时忽略——不回读
课前热身
“连词成句”练习
看谁一眼能看完卡片上的所有词语。
搭石
构成了
一道风景
搭石构成了一道风景
阅读时，如果你一个词组一个词组的读，你需要看几眼才能看完呢？ 如果我们直接一句话连读，你需要看几眼？
在阅读时，一眼看到一句话比一眼只看到一个词语的阅读速度
（） 快
你觉得“连词成句”的读，有什么好处呢？ 能节省阅读的时间 能尽快把握课文内容 能把更多的时间用在对课文的理解上
再次快速阅读课文，你能根 据以上提示，用自己的话说 说课文的主要内容吗？并记 录下阅读时间。
5 搭石
摆搭石 走搭石 赞搭石
作者通过描绘（摆搭石）（走搭石） 等生活中的几个平凡的情景,赞颂了 （搭石）默默无闻的奉献精神,同时也 赞美了乡亲们（无私奉献）的精神和 （一心为他人)着想的传பைடு நூலகம்美德。
请同学们带着以下几个问题仔细阅读第二 部分，2-4自然段“走搭石”，并记录下阅 读时间。