论文指导教师指导记录表
论文 教师指导记录表
指导教师签字：年月日
观看XXX同学的撰写的论文的初稿，检查其中的一些明显错误，同时指导其论文的撰写方向，并给与一些案例资料。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
在办公室批阅XXX同学的毕业设计，指出其中的不足，并下发一些任务。
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
督促XXX同学最后论文的书写，并指导其不懂之处。
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
接受到XXX同学的论文，发现一些问题，指导其改正。
指导方式：面谈电话电子邮件√
指导教师签字：年月日
对于论文的内容进行再一次的详细检查，也让XXX同学对于她所写的内容进行简单的论述，找出她所不理解的问题点进行讲解。
指导方式：面谈√电话电子邮件
指导教师签字：年月日
电话了解XXX同学对于第二阶段论文的书写情况，并做出指导。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
催促XXX同学的第二期论文，并指导其不足指出。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
组织XXX同学进行毕业论文第二次检查，并对最后的论文定稿作出指示。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
了解XXX同学的论文进展情况，回答了一些她在书写论文中遇到的问题。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
给XXX同学通过电子邮件发送一些相关的资料，并解决该同学提出的一些问题。
指导方式：面谈电话√电子邮件
指导教师签字：年月日
给XXX同学打了电话，了解了上次讨论的问题解决了怎么样。同时对该同学的进度提出了要求希望她加快进度，不要太过拖拉。
论文指导记录表
毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）此指导记录表仅供参考注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
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毕业论文指导过程记录表
第5次指导：
对初步确定好的论文框架，做框架内容，进行审核、修正指导。
指导时间： 年 月 日
第6次指导：
对修改过的框架内容，再进行交流整改，并依据框架内容，参考文献，建议回去开始准备论文正文的内容。
指导时间： 年 月 日
毕业论文（设计）指导过程记录表
论文(设计)题目
学生姓名
专业
机械设计制造及其自动化学Leabharlann 学号班级指导教师姓名
职称
副教授
第1次指导：
毕业设计（论文）选题指导，集中指导学生了解毕业设计（论文）选题方向，并确定论文题目。
指导时间： 年 月 日
第2次指导：
集中指导分析了做毕业论文（设计）应该注意的事项，指导学生先熟悉自己所选的题目，推荐几个查找资料，期刊的网站，让学生学习其他的优秀论文的写作步骤。
指导时间： 年 月 日
第3次指导：
指导学生互相交流在阅读相关期刊、文章时遇到的问题，并就这些问题逐一展开讨论，并指出解决的方法。让学生开始准备开题报告，指导学生一些在做开题报告时容易遇到的问题，及需要注意的地方。
指导时间： 年 月 日
第4次指导：
对学生所做的开题报告进行审核，并让学生进行交流，对开题报告中不妥的地方进行指正，安排开题报告通过的学生进行论文框架的指导。
论文指导老师记录表范文
指导教师姓名
职 称
讲师
工作单位
XXX
学生姓名
XX
学 号
XX
学 院
XXXX
专 业
XXXXX
论文题目：XXXXXX
指导时间
指 导 内 容
2014/11/17
老师对论文写作进行了大致讲解，为论文写作指明了方向，提出了开题报告的相关要求
2014/11/25
指出了我的开题报告上的一些错误，提出了相关的指导意见
阅读并修改我的论文二稿，再次给我指出其中的问题，并给了我详细的修改建议
2015/2/28
对我提出的相关疑惑进行详细的指导，让我的论文逐渐成熟
2015/3/14
提出论文三稿的具体要求，对参考文献中存在的问题进行详细指导
2015/3/30
阅读并修稿我的论文三稿，对论文格式的要求再次严明
2015/4/8
仔细检查我的参考文献，对出错的地方给出了具体的修改建议
2014/12/15
最终审核开题报告，并未论文写作进行详细的指导，让我们开始进行论文初稿写作
2014/12/30
进行论文写作格式的详细指导
2015/1/12
阅读并修稿我的初稿，给出了相应的修改建议
2015/1/26
对我的论文写作方向做了一定的调整，指出了我论文写作中出现的一些大问题
2015/2/13
2015/4/13
参看论文定稿，并对论文中一些相对不够完善的地方再次提出建议
2015/4/18
最终的论文审核，并提出打印论文的相关资料纸质档的要求
2015/4/25
检查论文纸质档，指导我们论文答辩，提出相关要求和建议
学生（签名）指导教师（签名）
毕业论文教师指导情况记录表
论文完成时间： 2020年4月30日 指导教师签名
2019.12.16
1.指导确定研究方向；
2.撰写提纲，设计问卷调查（包括问卷的设计、发放、回收和统计）。
初
稿
学生交付时间：
2020.3.20
教师返回时间：
2020.3.22
1.把前言、1、提出问题——为什么要实施分层走班教学、2、分层走班教学的实施依据合并在一起，并修改和删除部分语句，形成新的前言；
2.建议删除部分问卷调查和文中图表，使文章更清晰明了地展示化学分层走班教学的特点；
3.按照要求对论文的整体框架进行完善和修改，然后进行详读检查。
二
稿
学生交付时间：
2020.3.27
教师返回时间：
2020.3.29
1.删除部分问卷调查内容；
2.检查文章语句是否通顺；
3.通读文章2至3次；
4.按照要求仔细修改，注意图表格式的一致性。
三
稿
学生交付时间：
2020.4.5
教师返回时间：
2020.4.8
1.把附件部分转化为图片格式；
2.把文中的图表改成三线式。
四稿Biblioteka 学生交付时间：2020.4.15
教师返回时间：
2020.4.16
注意文章中格式和语句的细节问题，再次详读修改
五稿
学生交付时间：
2020.4.21
教师返回时间：
2020.4.24
玉溪师范学院
化学生物与环境学院（院、系）毕业论文教师指导情况记录表
学生姓名
杨银江
学 号
2016201168
指导教师
韩增辉
专业及班级
化学 2016级化学班
本科论文指导记录表
本科论文指导记录表本科论文指导记录表本科论文指导记录表：1、以严谨的学术态度影响学生近几年来，部分高校对毕业论文的不够重视，教师疏于指导，学生疲于应付，本科毕业论文的整体质量下滑，进而流于形式。
甚至有人觉得应该取消本科毕业论文。
在这种负面的社会环境、学术环境下，教师的榜样作用就显得更为重要。
教师应以自己严谨的治学态度来纠正这种不良的风气，让学生感到学术的尊严，并进而以身作则来继续维护这种尊严，对学术保持敬重的心态。
指导老师和学校一定要高度重视毕业论文的写作，使学生明白毕业论文的意义所在，看成是对自己综合素质的一次检验，是对以往学习的一份答卷，是由以往单纯的吸收式学习到探索式、研宄式学习的转变，是训练自己敏锐的发现问题，培养思辨能力，利用各种条件解决问题，进行周密论证，形成自己观点，并述之于文的能力。
虽然我们不能对本科生的毕业论文提出太高的要求，但从选题到定稿到答辩，无疑会让他们受益良多。
我想，从每个指导老师做起，从每个学生做起，杜绝对不良现象的推波助澜，不仅使学生获得学术熏陶、学术思维和学术方法，整个学术世界也将会一片清明。
2、提前进行毕业论文准备工作，适当延长写作时间众所周知，要完成一篇优秀的毕业论文需要大量的前期准备工作，文科类需要大量的资料和社会调查，而理工科不仅需要丰富的理论知识还要进行很多的实验来获取所需数据。
绝大多数院校都是把毕业论文的写作安排在大四进行，虽然这时学生的专业知识有了一定程度的积累，但是由于写作时间短，再加上实习和找工作等等，不仅削减了学生的写作时间，对学生的心境也会产生影响，很多学生无法专心写作论文，于是敷衍了事，达不到预期的目标。
所以，我们可以适当提前安排布置毕业论文的写作事宜，在大三确定好选题那么学生就可以有更多的时间去搜集所需资料和写作论文。
写作论文也是学习的一种形式，而且是一种综合性的学习形式，写作过程中的一些方法完全可以拿来应用于平时的学习，探宄式的学习也更加有效。
毕业论文教师指导记录表(经典模板建议收藏)
3、此表由学生保管，并于每次接受教师指导时交指导教师填写。论文完成后，此表其它材料一并装订交学院自考办存档。
附件3：
X学院高等教育自学考试
本科毕业论文(设计)指导记录表
学院
专业
届别
学生姓名
准考证号
继续教育学院
指导教师姓名
职称和学历
论文题目
指
导记Leabharlann 录（1）指导教师签名：
年月日
指
导
记
录
（2）
指导教师签名：
年月日
指
导
记
录
（3）
指导教师签名：
年月日
指
导
记
录
（4）
指导教师签名：
年月日
说明：1、此表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时填写并签名。
大学毕业论文教师指导记录表
【大学毕业论文教师指导记录
表】
撰写人：________________
时间：________________
相互交流、共同进步
说明：欢迎您阅读该资料，希望该资料能给您的学习和生活带来帮助，如果您还了解更多的相关知
识，也欢迎您分享出来，让我们大家能共同进步、共同成长。
应届毕业生是否都忙着筹备自己毕业论文？在写毕业论文的过程中，教师指导记录是必不可少的一个环节，根据本科毕业论文规范，现为大家提供大学毕业论文教师指导记录表。
学生姓名：专业班级：指导教师：本表由学生根据教师指导情况进行真实记录，实习结束后，指导教师审核签字后交学院。
不够可加附页。
相互交流、共同进步。
毕业论文教师指导记录表
指导时间：2013年10月10日
指导内容：
探讨初稿中出现的问题，指出该生论文在内容、结构、语法方面的问题。并要求其做认真的修改。
第
三
次
指
导
指导时间：2013年11月5日
指导内容：
讨论论文二稿中出现的问题，要求该生下载英文学院标准的论文格式模板，按照模板逐条修改。并注意全文的时态问题。
第
四
次
西安外国语大学
毕业论文教师指导记录表
系（院）：英文学院专业：英语指导教师：胡小花
学生姓名
翟亚琼
学号
1001010910
班级
2010级9班第一次指导源自指导时间：2013年9月8日
指导内容：
讨论论文的选题，指出开题报告中出现的问题，包括语法问题和语言表达方面的问题。要求学生下去做认真的修改，并确定论文的框架结构，在规定的时间内完成并交上初稿。
指
导
指导时间：2013年12月7号
指导内容：
讨论论文修改稿，包括全文和参考文献的格式问题，以及一些细节方面的问题，确定论文最终稿。
说明：1.本表一名学生一份，由指导教师填写，工作完成后交教学秘书计算工作量并存档。
2.请不要把本表与论文一起装订。
论文指导记录表
本科毕业设计（论文）指导记录表（格式）
说明：指导教师可根据实际情况填写。
附件1：
本科毕业设计（论文）开题报告（格式）
说明：1.此表由学生在教师指导下填写，打印后与学生论文一并装订。
2.类别和来源栏只填写代码。
类别分为A（理论研究）、B（调研报告）、C （工程设计）
和D（其它）来源包括1科研项目、2社会（生产）实际和3自拟。
3.本表与工作进度表一并完成后，经指导教师签字后方可进行毕业设计（论文）工作。
4.括号内的文字为提示性语句，一律不要出现在最终要上传或打印的开题报告中。
5.填表字体: 宋体、五号。
6.本表在打印时，删除表下说明文字。
附件2：
本科毕业设计（论文）工作进度表（格式）
填表人：指导教师签字：
说明：1.日期及进度安排依据自身写作进度填写，从开题报告写作开始，包括查找相关
文献、写作等工作内容。
2.本表与开题报告一并完成后，经指导教师签字后方可进行毕业设计（论文）工作。
3.毕业设计（论文）写作从第五（或十）学期第一周开始进行，要求第四周完成初
稿，第八周前完成二稿，第十周前完成终稿。
4.括号内的文字为提示性语句，一律不要出现在最终要上传或打印件中。
5.填表字体: 宋体、五号。
6.本表打印后与毕业设计（论文）一并装订。
7.本表在打印时，删除表下说明文字。
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2016-03-24
指导学生对学生信息管理系统的各个模块进行详细设计，督促学生开始实施。
2016-03-30
指导学生实现各个系统模块，解答学生实施中遇到的问题。
2016-04-03
检查系统各功能模块设计情况，指导学生做好中期答辩。
2016-04-06
指导学生实现信息系统的各个模块，解答学生设计过程中遇到的问题。
说明：本表每生一份，由指导教师如实填写，被指导学生签字有效。本表将作为教学主管部门检查、抽查的内容之一。学生毕业设计（论文）结束后，本表应装入学生毕业设计（论文）资料袋内存档。
11
检查学生的任务完成情况，对课题整体状况进行分析，整体设计各个功能模块。
2016-03-14
指导开题报告的书写要求，对具体的模型设计进行详细说明。
2016-03-15
指导学生进行学生信息管理系统的概要设计，分析各个功能模块的具体实现方法。
2016-03-16
指导学生完善概要设计。
2016-03-18
2016-04-14
指导学生完成登录管理功能，解答学生编程中遇到的问题。
2016-04-19
指导学生设计管理模块，确定该模块应有的功能。
2016-04-22
审查学生系统完成情况，指导学生进行功能测试。
2016-04-29
指导学生撰写毕业论文，明确格式要求。
2016-05-04
审查学生毕业论文撰写情况，指出学生论文中存在的问题。
安阳工学院毕业设计（论文）指导教师指导记录表
学院：计算机科学与信息工程学院
课题名称
基于JSP的学生信息管理系统的设计与实现
学生姓名
指导教师姓名
指导记录
指导日期
指导内容
被指导学生本人签名
2015-12-18
向学生下达任务书，指导学生搜集网上相关资料。
2016-01-04
指导学生明确任务书的具体要求。要求学生基于JSP的学生信息管理系统的需求分析及对各项资料进行调研。
2016-05-10
审查学生毕业论文的修改情况，指导学生完善毕业论文。
2016-05-11
指导学生完善毕业论文。
2016-05-13
查看论文完整性批准学生才加第一次答辩。
2016-05-17
指导学生完善毕业论文。
2016-05-26
查看论文完整性批准学生才加第二次答辩。
2016-05-31
指导学生完善其他相关文档进行胶装。