幼儿园中班绘本《我妈妈》
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。
该绘本以简洁的语言和生动的画面，描绘了一个充满爱心和耐心的妈妈形象。
教学内容主要包括：1. 教材章节：绘本故事《我妈妈》2. 详细内容：故事讲述了一个小男孩对妈妈的赞美和感激之情，通过描绘妈妈在日常生活中的点滴细节，展现了母爱的伟大。
二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。
3. 培养学生用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：观察绘本画面，理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。
2. 讲解绘本：教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节，感受母爱的伟大。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事，培养学生用语言表达对妈妈的爱。
4. 例题讲解：教师选取绘本中的一个场景，引导学生观察并描述画面。
5. 随堂练习：学生自主选择绘本中的一个场景，用彩笔和画纸进行绘画创作。
7. 课后拓展：鼓励学生回家后，给妈妈讲绘本故事，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书我妈妈2. 板书内容：绘本故事梗概、教学重点、学生作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔和画纸，画出自己和妈妈的温馨瞬间。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，学生是否能够用语言表达对妈妈的爱。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同完成亲子阅读，增进亲子关系，培养学生的阅读习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。
幼儿园中班绘本教案——我妈妈
幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《我妈妈》。
主要围绕家庭主题，通过描绘妈妈的外貌、性格和爱好，让孩子们更加了解和亲近自己的妈妈。
教学内容包括：绘本故事阅读、妈妈形象绘画、家庭情感讨论。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解妈妈的外貌、性格和爱好，增进对妈妈的了解和感情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱家人。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中妈妈形象的特点，学会表达对妈妈的爱。
重点：观察绘本图片，发挥想象力，用绘画和语言表达对妈妈的了解和感情。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象绘画素材、画笔、颜料、画纸。
2. 学具：绘本、画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己和妈妈相处的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。
（2）展示绘本封面，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，激发阅读兴趣。
2. 绘本阅读（1）教师朗读绘本，幼儿认真聆听。
（2）针对绘本内容，引导幼儿观察、讨论妈妈的特点和爱好。
3. 妈妈形象绘画（1）发放绘画素材，引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的妈妈形象。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达对妈妈的感情。
4. 家庭情感讨论（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，描述心中的妈妈形象。
（2）引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱，学会感恩和尊重。
5. 例题讲解与随堂练习（1）教师以绘本中的例子为例，讲解如何表达对妈妈的爱。
（2）幼儿进行随堂练习，用绘画和语言表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈形象绘画素材3. 课堂讨论主题：如何表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱。
亲爱的妈妈：您是我心中最美的妈妈，我爱您！感谢您照顾我、陪伴我成长，让我感受到家庭的温暖。
我会努力学习，做一个听话、懂事的孩子，让您为我骄傲。
爱您的孩子2. 课后拓展延伸：回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对妈妈的关心和爱。
中班绘本我妈妈教案
中班绘本《我妈妈》教案一、教学目标：1. 了解绘本《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和辛勤付出。
2. 学会欣赏和表达对妈妈的热爱之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 学会尊重和关心妈妈，培养幼儿的亲情观念。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的阅读与讨论。
2. 亲子活动：制作妈妈的画像。
3. 情感交流：分享对妈妈的爱。
4. 家园联系：给妈妈写一封信。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受妈妈的爱。
2. 难点：学会表达对妈妈的热爱之情，培养亲情观念。
四、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备信纸、信封等书写材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《我妈妈》，引发孩子们的兴趣。
2. 阅读绘本《我妈妈》：a. 老师朗读绘本，孩子们认真倾听。
b. 讨论绘本内容，让孩子们分享对妈妈的爱和感受。
3. 亲子活动：制作妈妈的画像a. 孩子们用画笔和颜料描绘出自己的妈妈。
b. 孩子们可以邀请妈妈一起来完成画像。
4. 情感交流：分享对妈妈的爱a. 孩子们向全班同学分享他们对妈妈的爱和感激之情。
b. 老师鼓励孩子们用行动表达对妈妈的爱，如给妈妈一个拥抱或一个吻。
5. 家园联系：给妈妈写一封信a. 孩子们在信纸上写下他们对妈妈的爱和感激之情。
b. 老师帮助孩子们将信装入信封，并寄给妈妈。
六、教学评价：1. 观察孩子们在绘本阅读过程中的参与程度和反应，了解他们对妈妈爱的理解程度。
2. 评估孩子们在亲子活动中制作妈妈画像的表现，观察他们的创造力和表达能力。
3. 关注孩子们在情感交流环节分享对妈妈的爱时的表现，了解他们的情感表达能力。
4. 检查孩子们写给妈妈的信，评估他们的表达能力和对妈妈的感激之情。
七、教学延伸：1. 开展家庭访问，了解孩子们在家庭中对妈妈的态度和行为。
2. 组织家长座谈会，分享绘本教育意义，引导家长关注亲子关系。
中班绘本我妈妈教案
中班绘本我妈妈教案教案：中班绘本《我妈妈》一、教学目标：1. 能够认读绘本《我妈妈》中的关键词汇。
2. 能够听懂、理解描述妈妈的简单句子。
3. 能够表达对妈妈的喜爱之情。
二、教学准备：1. 绘本《我妈妈》（儿童绘本）。
2. 卡片或图片：妈妈、爸爸、衣服、鞋子、眼镜、食物、洗衣机等。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：- 引导学生回忆前几节课学习的内容，询问他们最喜欢的人是谁。
- 通过图片或问答的形式引入绘本《我妈妈》。
2. 阅读绘本（15分钟）：- 用折叠故事的方式呈现绘本，逐页展示给学生。
- 适当放慢阅读速度，读一段停一段，与学生进行互动。
- 解释和讲解绘本中的生词和句型，确保学生能够理解。
3. 练习与活动（15分钟）：- 根据绘本内容，通过问题导引，让学生自主表达对妈妈的喜爱之情。
例如：妈妈为我做了什么？我喜欢妈妈做的哪样事情？- 要求学生使用简单句子回答，教师在白板上记录学生的回答。
4. 扩展活动（10分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组分配一些图片卡片。
- 要求学生根据绘本内容，以小组为单位创编一段关于妈妈的小故事。
- 学生们可以借鉴绘本《我妈妈》中的情节和句型，并根据自己的创意进行展开。
5. 总结与评价（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，概括绘本《我妈妈》中表达对妈妈喜爱之情的方式。
- 老师对学生的表现进行肯定和评价。
四、教学反思：本节课通过阅读绘本《我妈妈》，帮助学生认读关键词汇，理解描述妈妈的简单句子，并表达对妈妈的喜爱之情。
通过与学生的互动和小组活动，激发了学生对妈妈的情感，培养了他们的创造力和表达能力。
教学过程中，学生参与积极，教学目标也得到了有效达成。
下节课可以进一步拓展关于家庭成员的绘本故事或活动，继续培养学生的情感和语言能力。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》精品教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。
教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为“妈妈的日常”和“妈妈的爱”。
详细内容如下：1. 绘本故事的朗读与讲解，让幼儿了解故事情节，感受故事中的温馨氛围。
2. 针对绘本中的“妈妈的日常”章节，引导幼儿观察妈妈的动作、表情和语言，了解妈妈的辛勤付出。
3. 针对绘本中的“妈妈的爱”章节，让幼儿体会妈妈的无私关爱，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，了解妈妈的辛勤付出，培养感恩意识。
2. 培养幼儿观察、表达、沟通的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿创作欲望，提高幼儿的绘画能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解妈妈的爱，培养感恩意识。
2. 教学重点：通过绘本故事，提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢妈妈吗？为什么？”引导幼儿谈论对妈妈的喜爱，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本故事：朗读绘本故事，讲解故事情节，引导幼儿关注妈妈的日常和妈妈的爱。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己妈妈的日常，如做饭、洗衣服、讲故事等。
4. 例题讲解：以“妈妈为我做了什么”为例，引导幼儿观察、思考并表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于“我妈妈”的画作。
7. 情感教育：引导幼儿体会妈妈的爱，培养感恩意识。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈的日常：做饭、洗衣服、讲故事等3. 妈妈的爱：无私关爱，辛勤付出七、作业设计1. 作业题目：以“我妈妈”为主题，画一幅妈妈的画。
2. 答案示例：描述：妈妈正在为我做饭，脸上洋溢着笑容。
要求：构图合理，色彩鲜艳，表达出对妈妈的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。
2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
《我妈妈》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我妈妈》绘本教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察和倾听，理解绘本内容，感受母爱的伟大。
2. 培养学生的语言表达能力，鼓励学生分享自己对妈妈的爱。
教学准备：1. 准备《我妈妈》绘本若干份，确保每个学生都能看到。
2. 准备彩色纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
二、教学过程Step 1: 引入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：你们知道妈妈是什么吗？妈妈对你们来说意味着什么？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 2: 绘本阅读（10分钟）1. 教师带领学生一起阅读《我妈妈》绘本，引导学生关注绘本中的细节，感受母爱的伟大。
2. 教师提问：绘本中的宝宝是如何描述妈妈的？你们觉得自己的妈妈有什么特点？3. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 3: 绘画活动（10分钟）1. 教师分发绘画材料，引导学生用画笔和贴纸创作一幅关于妈妈的画作。
2. 学生发挥想象力，创作自己的画作，教师巡回指导。
Step 4: 分享与感恩（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己的画作，让学生讲述作品中妈妈的特点和对妈妈的爱。
2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生思考：今天我们一起了解了妈妈的爱，你们觉得应该如何表达对妈妈的爱呢？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
三、教学评价通过学生在绘画活动中的表现、分享环节的发言以及课堂参与度来评价学生对绘本内容的理解和对母爱的感悟。
观察学生是否能够主动表达对妈妈的爱，并在日常生活中体现感恩之心。
六、教学延伸Step 1: 家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让学生回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙家务、给妈妈捶背等。
2. 学生完成作业后，第二天在课堂上分享自己的体验和感受。
七、教学反思Step 1: 教师总结（5分钟）1. 教师对自己的教学进行反思，思考在教学过程中是否达到了预期的教学目标。
幼儿园中班绘本优质教案——我妈妈
幼儿园中班绘本优质教案——我妈妈一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班绘本阅读》第四章，详细内容为《我妈妈》这一绘本的阅读与讲解。
该绘本以生动、温馨的画面，简单、易懂的语言，描述了一个孩子对自己妈妈的热爱和赞美，通过故事让幼儿感受到母爱的伟大。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受母爱的温暖，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的绘本阅读能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中孩子对妈妈的爱，并引导幼儿表达出自己对妈妈的爱。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动、有趣的故事导入，引导幼儿关注故事中的主人公和情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解绘本《我妈妈》，引导幼儿观察画面，理解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“故事中的孩子为什么喜欢他的妈妈？”“你能说出你妈妈的一个优点吗？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的材料，进行绘画、手工制作等实践活动，表达对妈妈的爱。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己妈妈的优点，互相帮助，完成团队任务。
六、板书设计1. 故事《我妈妈》2. 故事主要内容概括3. 幼儿观察、想象、表达能力的培养4. 团队协作意识的培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我妈妈”的画，并写下想对妈妈说的话。
答案：幼儿作品，根据实际情况给予评价。
2. 作业题目：回家后，向妈妈表达一次爱意，记录下来。
答案：幼儿记录，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
中班绘本阅读《我妈妈》
中班绘本阅读《我妈妈》《我妈妈》是一本中班绘本，是一本简单而温暖的故事，讲述了一个小孩对他妈妈的深深喜爱和感激之情。
下面是对本绘本的详细描述：这本绘本的封面上，画有一个开心的小男孩和他慈祥的妈妈。
他们的笑脸透露着幸福和温暖。
绘本的故事从一个小男孩的视角展开。
每一页都紧密贴近小男孩的生活和感受。
故事从小男孩描述他妈妈的外貌和各种习惯开始。
他画出了妈妈的长头发、笑眼睛和迷人的微笑，描述了妈妈每天早上都会亲吻他起床、给他洗脸和穿衣服。
小男孩说妈妈总是像个魔术师一样，能够变出美味的早餐和香喷喷的晚饭。
他觉得妈妈的手真的很神奇，能够为他做任何他想要的东西。
小男孩还描述了妈妈的细心和耐心，说妈妈总是会在他需要帮助的时候出现，给他力量和安慰。
故事的中间部分，小男孩谈到他和妈妈一起度过的日子。
他们一起去公园玩，一起种花，一起做手工，一起看书。
小男孩说，妈妈总是会关注他的喜好，并陪伴他做他喜欢的事情。
在这些活动中，小男孩和妈妈建立了深厚的感情，感受到了妈妈无私的爱。
然后，故事转到小男孩离开妈妈的时刻。
小男孩开始上学了，离开了妈妈的怀抱。
他坐在教室里，看着窗外，希望妈妈可以在他身边。
尽管小男孩有些害怕，但他知道，妈妈会一直在他身边支持他。
小男孩说，妈妈总是对他很好，所以他要对妈妈更好。
他会好好学习，长大后要给妈妈买很多礼物。
小男孩最后说，他希望妈妈永远幸福快乐，因为他爱他的妈妈。
整本绘本以简练的文字、鲜明的色彩和亲切的插图展现了一个小男孩对他妈妈的爱和感激之情。
适合中班的孩子阅读，能够让他们感受到母爱的伟大和温暖。
此外，这本绘本也可以激发孩子对学习和成长的动力，鼓励他们学习独立和自立。
总结起来，《我妈妈》是一本优秀的中班绘本，通过一个小男孩的视角，描绘了他对妈妈的爱和感激之情。
这本绘本温暖而感人，能够引发孩子对母爱的思考和感受，同时也能鼓励他们努力学习和成长。
这本绘本不仅适合儿童阅读，也可以作为教师和家长向孩子传递爱和关怀的重要资源。
中班绘本课件《我妈妈》
02
阅读理解：绘本内容解读
Chapter
绘本中的角色介绍
妈妈
绘本的核心人物，形象多 变，温柔又坚强，是孩子 们心中的理想妈妈。
孩子
在绘本中作为观察者和叙 述者，通过孩子的视角展 现妈妈的形象。
其他家庭成员
在故事中偶尔出现，衬托 出妈妈在家庭中的重要地 位。
故事情节梳理与分析
01
情节一
妈妈是个手艺特好的 大厨师，也是一个很 会杂耍的特技演员。
相关资源推荐与拓展
推荐阅读《我爸爸》、《我爷爷》、《 我奶奶》等同类绘本，让孩子们从不同
角度感受家庭成员的关爱和付出。
观看与家庭、亲情相关的动画片或电影 ，如《小猪佩奇》、《新大头儿子和小 头爸爸》等，引导孩子们体会家庭生活
的美好和温馨。
开展以“家庭”为主题的亲子活动，如 家庭照片展、家庭故事会等，让孩子们
情感目标
培养孩子们的感恩之心， 激发他们对妈妈的爱和尊 敬。
行为目标
鼓励孩子们在日常生活中 表达对妈妈的爱和感激， 学会关爱他人。
课程安排与时间
课程时间
每周一次，每次30分钟。
课程安排
第一次课：介绍绘本《我妈妈》，让孩子们了解绘本的内容和主题；第二次课：深入讲解绘本中的故事情节和人 物形象，引导孩子们感受母爱的伟大和无私；第三次课：组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们亲身体验妈妈的 辛苦和付出；第四次课：引导孩子们制作手工礼物，表达对妈妈的爱和感激。
情景对话设计与表演
情景一
01 孩子放学回家，妈妈询问一天
的情况。
对话示例
02 “妈妈，今天我在学校很开心
！”“真的吗？发生了什么有 趣的事情？”
情景二
03 妈妈生日，孩子为妈妈准备惊
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和理解妈妈的爱，以及妈妈在日常生活中的付出。
培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察绘本中妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，能够复述故事内容，并分享自己对妈妈的爱。
培养孩子们的创造力和动手能力，通过制作小礼物表达对妈妈的爱。
1.3 情感目标：培养孩子们的感恩之心，让他们明白妈妈的爱是无私的，并学会珍惜和回报。
培养孩子们的情感表达能力，让他们学会用语言和行动表达对妈妈的爱。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍：介绍绘本《我妈妈》的作者、插画家以及出版社。
简要介绍绘本的故事情节，引发孩子们的兴趣。
2.2 故事梗概：讲述一个孩子描述自己妈妈的故事，通过孩子的眼睛，展现出妈妈的各个方面，如勤劳、善良、勇敢等。
故事中孩子通过具体的例子，表达出对妈妈的爱和感激之情。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解绘本的基本信息、故事梗概等，让孩子们对故事有一个整体的认识。
3.2 互动讨论法：在讲述故事的过程中，鼓励孩子们积极参与，提出问题、分享自己的想法。
通过小组讨论的形式，让孩子们互相交流对妈妈的爱和感激之情。
3.3 实践活动法：组织孩子们进行手工制作活动，如制作小礼物送给妈妈，培养孩子们的动手能力和创造力。
组织孩子们进行表演活动，让他们通过自己的语言和动作表达对妈妈的爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式，引导孩子们思考妈妈的特征和对自己的爱。
展示绘本封面，让孩子们猜测故事内容。
4.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述绘本故事，让孩子们沉浸其中。
在讲述过程中，引导孩子们观察妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。
4.3 互动讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，鼓励他们分享自己的想法。
组织孩子们进行小组讨论，让他们互相交流对妈妈的爱和感激之情。
第五章：教学评价5.1 评价方式：采用定性和定量相结合的方式，对孩子们的认知、技能和情感目标进行评价。
中班绘本我妈妈教案
中班绘本《我妈妈》教案一、教学目标1. 了解绘本《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和付出。
2. 培养幼儿对妈妈的感激之情，提高幼儿的感恩意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受妈妈的爱和付出，培养幼儿的感恩意识。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言和动作表达自己对妈妈的爱和感激之情。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关的图片或视频、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有的对家庭成员的认识和了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对妈妈的认知和感受，引导幼儿表达对妈妈的爱。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我妈妈》，引导幼儿观察绘本中的画面，感受妈妈的爱和付出。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论绘本中的情节，让幼儿发表自己对妈妈的爱和感激之情。
4. 创作：教师提供画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的妈妈，并写上对妈妈的爱和祝福。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向妈妈表达自己的爱和感激之情。
2. 家长协助幼儿记录下对妈妈的爱和祝福，并将其展示在家庭环境中。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对绘本的兴趣和参与程度，关注幼儿在讨论和创作环节的表现。
根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，以提高教学效果。
在作业设计中，鼓励幼儿回家后向妈妈表达爱和感激，培养幼儿的感恩之心。
通过家长的参与，加强家校合作，共同培养幼儿的综合素质。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和创作环节的表现。
2. 关注幼儿回家后向妈妈表达爱和感激的情况，以及家长对幼儿的反馈。
3. 通过家长问卷调查，了解家长对教学活动的评价和意见，以便改进教学方法和内容。
七、教学拓展1. 组织家长座谈会，分享绘本阅读的重要性和教育意义，鼓励家长在家中陪伴孩子阅读绘本。
2. 开展亲子绘画活动，让家长和孩子们一起创作，增进亲子关系。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》，主要围绕家庭、亲情主题展开。
教学内容包括教材第3章《我妈妈》的详细内容，通过描绘一个孩子的视角，介绍妈妈的形象和特点，培养孩子对家庭的热爱和尊敬长辈的美德。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受母爱的伟大，培养幼儿尊敬和热爱妈妈的情感。
2. 帮助幼儿通过观察绘本画面，提高观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本故事了解妈妈的形象和特点，感受母爱的伟大。
难点：如何引导幼儿观察、表达绘本内容，以及培养幼儿关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈形象卡片、磁性白板、磁性字母。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，与幼儿进行亲子互动，引导幼儿感受母爱。
2. 绘本讲述（10分钟）教师通过展示绘本，讲述故事，引导幼儿观察、感受妈妈的形象和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中的妈妈有哪些特点？你喜欢这样的妈妈吗？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用彩笔在画纸上画出自己心中的妈妈形象。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享彼此的画作，讨论妈妈的优点。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后向家人介绍自己的妈妈，并用彩笔画一幅妈妈的画。
六、板书设计1. 主题：我妈妈2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳、勇敢妈妈的特点：无私奉献、关爱家人、教导孩子幼儿画作：展示幼儿的画作，让大家欣赏七、作业设计1. 作业题目：我心中的妈妈请幼儿用彩笔画一幅自己心中的妈妈，并介绍给家人。
2. 答案示例：画中的妈妈笑容满面，手里拿着一朵花，表示妈妈热爱生活，关心家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对妈妈的认识和感受，为后续教学提供依据。
中班语言领域绘本我妈妈教案
中班语言领域绘本我妈妈教案教案标题：中班语言领域绘本《我妈妈》教案一、教学目标：1. 学生能够听懂、理解并回答与绘本《我妈妈》内容相关的问题。
2. 学生能够通过观察插图和听故事，了解并描述妈妈的形象和特点。
3. 学生能够通过绘本《我妈妈》中的句子模式，学习并运用新的词汇和句型。
二、教学准备：1. 绘本《我妈妈》2. 大型图片或幻灯片展示绘本插图3. 学生绘本或绘画纸4. 彩色笔、彩色纸、剪刀等绘画工具5. 教具：卡片、图片等三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入绘本《我妈妈》，让学生猜测绘本内容。
- 利用幻灯片或大型图片展示绘本插图，让学生观察并描述插图中的妈妈形象和特点。
2. 阅读与讨论（15分钟）：- 教师朗读绘本《我妈妈》，注意语调和语速，让学生全神贯注地听故事。
- 阅读完毕后，教师提问学生关于绘本的问题，如：“故事中的妈妈是什么样的人？她是怎样帮助小孩的？”等。
鼓励学生用简短的句子回答问题。
3. 语言拓展（15分钟）：- 教师引导学生观察绘本中的句子模式，并帮助学生理解和学习新的词汇和句型。
- 教师准备卡片或图片，上面写有绘本中的关键词汇和句型，让学生逐个接龙说出，并进行操练。
4. 创作活动（20分钟）：- 学生分组，每组选择一位学生的妈妈作为创作对象。
- 学生用彩色纸、剪刀等绘画工具，绘制自己妈妈的形象，同时在画面上添加描述妈妈特点的句子。
- 学生展示自己的作品，并用简短的语言介绍自己绘制的妈妈形象和特点。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容，强调学生学到了哪些新的词汇和句型。
- 鼓励学生在日常生活中观察和描述自己妈妈的形象和特点，并与同学分享。
四、教学评估：1. 教师观察学生在阅读绘本时的反应和参与程度。
2. 学生在讨论和创作活动中的表现和成果。
五、教学反思：本节课通过绘本《我妈妈》的阅读和讨论，帮助学生了解妈妈的形象和特点，并学习相关的词汇和句型。
创作活动提供了学生运用所学知识的机会，培养了学生的观察力和表达能力。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标：1. 了解绘本故事《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和付出。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对妈妈的感激之情。
3. 通过活动，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感受妈妈的爱和付出。
2. 能够用语言和绘画表达自己对妈妈的爱。
难点：1. 培养幼儿观察力和想象力，将绘本故事与自己的生活经验相结合。
2. 运用绘画技能表现自己对妈妈的爱。
三、教学准备：1. 准备绘本故事《我妈妈》的PPT或实体书籍。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对妈妈的了解和感受。
2. 绘本故事讲解（10分钟）：a. 教师用PPT或实体书籍讲述绘本故事《我妈妈》。
b. 引导幼儿观察故事中的画面，提问幼儿对故事的理解和感受。
3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师引导幼儿观察妈妈的特点和爱妈妈的方式，如妈妈的外貌、兴趣爱好等。
b. 教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和彩色铅笔描绘自己心中的妈妈。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中对妈妈的爱和特点的描绘，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的表达能力和自信心。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并尝试用绘画表达自己对妈妈的爱。
幼儿园中班绘本教案——我妈妈
幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班绘本阅读》的第四章《亲情篇》，详细内容为绘本《我妈妈》的阅读与理解。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和听讲，理解绘本《我妈妈》的主要情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿对妈妈的热爱和感激之情，懂得尊重父母。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过模仿和创造，学会表达对妈妈的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本内容，学会表达对妈妈的爱。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和讨论，深入理解绘本的内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、妈妈的照片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的照片，引导幼儿谈论自己在妈妈身边的快乐时光，激发他们对妈妈的感情。
2. 绘本阅读（10分钟）播放绘本《我妈妈》的挂图，教师边讲边引导幼儿观察，让幼儿跟随故事的发展，感受妈妈的爱。
3. 例题讲解（5分钟）以绘本中的某个情节为例，引导幼儿思考并讨论：“妈妈为什么这样做？”、“你是怎样感受到妈妈的爱？”等，帮助幼儿深入理解绘本。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一个情节，讨论妈妈的爱表现在哪里。
每组派一名代表分享。
5. 创作表达（15分钟）给幼儿发放画纸、彩笔和贴纸，让他们画出自己心中的妈妈，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：绘本主人公：妈妈妈妈的爱：关心、照顾、陪伴表达爱的方式：画画、分享、说谢谢七、作业设计1. 作业题目：画一幅画出自己心中的妈妈，并写上一句表达爱意的话。
2. 答案：示例：画妈妈在厨房做饭，旁边写上“妈妈，我爱你，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《我妈妈》的阅读，让幼儿理解了妈妈的爱，学会了表达爱意。
但在引导幼儿深入思考方面，还需加强。
2. 拓展延伸：家庭作业：回家后，给妈妈一个拥抱，说一句表达爱意的话。
课堂延伸：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，表达对家人的爱。
《我妈妈》幼儿绘本PPT课件(图文版)(2024)
培养孩子独立自主和自信心建立
2024/1/30
培养孩子的独立意识
家长应从小培养孩子的独立意识，让孩子学会自己的事情自己做，逐渐提高孩子的自理能 力和独立性。
鼓励孩子尝试和探索
家长应鼓励孩子积极尝试和探索新事物，允许孩子犯错误并从中学习，培养孩子的创新意 识和解决问题的能力。
帮助孩子建立自信心
自信心是一个人成功的关键因素之一。家长应在日常生活中给予孩子肯定和鼓励，让孩子 在做事情时更加自信、勇敢。同时，家长也可以引导孩子参与一些挑战性的活动，让孩子 在挑战中逐渐建立自信心。
6
获奖荣誉及推荐理由
获奖荣誉
《我妈妈》曾获得英国凯特·格林纳威大 奖、美国凯迪克大奖等多项国际大奖。
VS
推荐理由
这本书以幼儿的视角出发，通过生动有趣 的图画和文字，让幼儿更好地理解母爱的 伟大和无私。同时，书中的超现实主义风 格能够激发幼儿的想象力和创造力，培养 他们的审美能力和艺术素养。此外，《我 妈妈》还适合作为亲子共读的读物，增进 母子之间的感情交流。
02
通过文字描述孩子在幼儿园中的学习经历，表现孩子对新知识
的渴望和兴趣。
友谊的力量
03
讲述孩子与同伴间的友谊故事，强调友谊在孩子成长过程中的
重要性。
22
鼓励孩子勇敢面对挑战和困难
面对挫折
通过绘本中孩子遇到挫折时的表现，鼓励孩子勇敢面对困难，培养 抗挫折能力。
尝试新事物
鼓励孩子尝试新事物，如学习新技能、参加新活动等，培养孩子的 好奇心和探索精神。
坚持与努力
通过绘本中孩子坚持努力的故事情节，激励孩子在成长过程中保持积 极向上的态度。
2024/1/30
23
06
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情感表达，体会母爱的伟大。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 绘本故事《我妈妈》的阅读与理解。
2. 通过活动，引导幼儿表达对母亲的喜爱和感激之情。
3. 运用创意绘画，让幼儿展现自己对妈妈的独特认识。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。
2. 难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对妈妈的喜爱和感激之情。
四、教学准备1. 准备绘本故事《我妈妈》的图片和文字材料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等辅助教学材料。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，用一首关于妈妈的歌曲激发孩子们对妈妈的喜爱，简要介绍今天的绘本故事《我妈妈》。
2. 阅读绘本：用生动的语言和表情朗读绘本故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情。
4. 创意绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用自己的方式画出心中的妈妈，并可用颜料进行装饰。
5. 展示与交流：让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结：引导孩子们总结今天的收获，表达对母爱的感激之情，并鼓励孩子们在日常生活中多关心、关爱妈妈。
7. 结束：播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中结束今天的活动。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，感受关爱妈妈的情感。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我知道”主题活动，让孩子们通过游戏、表演等形式，展示对妈妈的了解和感激之情。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创意绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
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幼教课堂设计
中班绘本《我妈妈》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
一、活动目标
1. 仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2. 结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。
3. 感受母爱的温暖，夸夸自己的妈妈。
二、活动准备
《我妈妈》绘本图片，《我的好妈妈》视频。
三、活动过程
（一）、导入
1、师：小朋友们，有谁能来告诉我，你们的妈妈是长什么样子的？（她的头发是什么样的，是不是像老师一样戴着眼镜，或者，她今天穿的是什么样的衣服？）
2、师：小朋友们都说了自己的妈妈，今天，我们要来认识一下英国大画家安东尼·布朗给我们带来的他的妈妈。
3、师：小朋友们猜猜看：这是什么？（——花布。
）是什么形状的？（——心形。
）上面有哪些图案？（——小花、心。
）我们来看看，这个心形变成了什么。
（——妈妈的花衣裳。
）（二）、结合图片，了解绘本主要内容。
1、妈妈本领大。
师：这位穿着花衣裳的妈妈，可有着大本领。
我们来看看，她究竟有些什么本领。
介绍前4个本领：
大厨师。
师：这儿的妈妈有什么本领？（——大厨师。
）那你们是从哪儿看出来的？（——做的蛋糕，戴着厨师帽。
）
重点：特技演员。
师：我们再来看一下这张图，这儿妈妈有什么本领？（——特技演员。
）
师：小朋友们仔细观察一下，妈妈都会表演哪些杂技？
师：那你们觉得这些杂技都代表着妈妈的什么本领？
△师：钱包里面一般是来装什么的？那在你家里，一般管钱的人是爸爸还是妈妈？（妈妈会管理家里的钱财。
）
△师：平时小朋友们喜欢和小熊一起玩吗？那你们喜不喜欢和妈妈一起玩？（这里的妈妈，和小熊一样，能陪着孩子一起玩好玩的游戏。
）
△师：平时在家里，是谁打扫卫生的？（妈妈总是把家里打扫得很干净，有客人来家里做客的时候，总是会夸奖妈妈把房子打扫得又干净又整洁。
）
△师：那小朋友们看一下小汽车，妈妈还会什么本领？（开车，可以带着孩子们出去玩。
）△师：在幼儿园，小朋友们一来到幼儿园就要干什么？（喝水）那睡完午觉起来呢？（吃水果）在幼儿园，生活老师会帮你们把水烧好，还会把水果切好，在家这些事情都是谁来做的？（妈妈照顾饮食。
）
③画家。
师：妈妈在干什么？（化妆）。