大班科学教案

大班科学教案
大班科学教案
第一篇：
班级：大三班
执教人：叶素芬
一、题目：科学《小工具找“工作”》
二、活动目标：
1、认识几种常见的的工具，了解工具的用途，探索工具的简单使用方法。

2、学习记录并能大胆地表达探索使用工具的经验。

3、体验探索使用工具的乐趣。

三、活动准备：
物质准备：绘本《工具类物品：锤子、老虎钳、扳手、螺丝刀。

操作类物品：需要修补小椅子、靠背椅、合页、小桌子、辅助工具：螺丝钉、六边形螺丝、螺帽、电线、蝴蝶人手一张记录表。

四、活动过程：
1、播放音乐，以参观木工坊引入，激发幼儿兴趣。

师：今天木工房的师傅们邀请我们去参观他们工作的地方，我们一起去看看他们都用了哪些工具？
2、幼儿自由参观木工坊，说说自己的发现。

1、幼儿自由参观。

2、结合ppt，引导幼儿说说常见工具的名称、简单的使用方法。

师：刚才我们参观了木工坊，你们看到了哪些工具？你知道它是用来做什么的吗？
师根据幼儿的回答整理小结。

师：老虎钳可以帮助我们夹断电线或者是铁丝线；锤子可以帮助我们把东西敲结实了；扳手可以帮助我们把六角螺丝拧紧，螺丝刀可以帮助我们把螺丝钉拧紧；
3、小结并提醒幼儿使用工具时就注意安全。

师：原来小朋友们认识了这么多工具呀！这些小工具本领可大了，平时我们使用的时候一定要注意安全。

五、介绍操作材料，幼儿分组操作。

师：木工坊的师傅们想请我们帮忙，你们愿意吗？
1、出示实物介绍操作材料及记录表：
师：我们来看看都有哪些家具需要我们帮忙修理呢？哦，我们需要修理的东西有靠背椅、长条椅子、八仙桌、餐桌、箱子和屏风；老师把这些材料画在这张记录表上，同时老师还带来了锤子、扳手、老虎钳、螺丝刀；等会儿请你每样工具都去试一试，选择最合适的小工具来修理好这些家具。

如果你成功修好了，就在相应的表格里打勾。

2、提出操作要求：
a、操作时注意安全不弄伤自己和同伴。

b、遇到困难可以互相合作。

c、使用完把工具放回原位，并在相对应的格子里打勾。

d、你可以和同伴说说你的发现。

3、幼儿探索操作，教师指导。

重点指导幼儿选择适宜的工具进行操作、提醒幼儿注意操作安全，并做好记录。

4、分享操作结果。

引导幼儿记录操作情况。

师：你们在修理、组装这些家具的时候都用了哪些工具？使用这些工具后感觉如何？
分享记录结果：
提问：谁来说一说自己的发现；
提问：你还认识哪些工具？如果没有了这些小工具会怎么样？
小结：这些小工具的用处很大，不同工具的使用方法是不一样的，它们给我们的生活带来方便。

我们大家都要爱护它们
六、活动延伸：
1.教师：图书真好！告诉了我们许多工具的使用方法，图书馆还有很多讲到工具的书，小朋友回家可以和爸爸妈妈去图书馆看一看。

生活中还有许多工具可以给人们带来方便，回家可以
去找一找，回幼儿园和老师小朋友们分享好吗？
2.引导幼儿在木工坊里为已组装好的家具进行装饰！
第二篇：幼儿园
幼儿园：动物过冬
兴化市景范幼儿园朱丽娟
活动目标：
1、初步了解动物过冬的不同方式。

2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。

3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。

活动准备：
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。

2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。

活动过程：
一、谈话引起兴趣。

1、出示挂图："图片上是什么季节的景色？""冬天的天气怎么样？""冬天我们是怎样过冬的?"
2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，
戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？
二、欣赏故事，了解故事内容。

1、教师生动地讲述《动物过冬》的故事。

秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，
深林里静悄悄的。

一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。

”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。

”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。

你怎么去睡觉呢？” 青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。

”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”
小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。

”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。

小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好
奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大
笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不
怕冷了
北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到
2、听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。

提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？
3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

教师演示不同动物过冬方式的课件，让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。

冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

迁移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、
请你们边翻看台历，边记录每个月的天数，并写上自己的名字，然后将记录结果展示在活动板上。

你通过记录发现一个月有多少天？一年中有哪几个月的日子是一样多的？你是怎么记录的？
6.游戏“大小月我知道”。

一个月有31天的是大月，其他的都是小月。

如果不看月历你们能记住吗？我们来玩一个游戏：一手握拳，拳心
向下，此时有四个指关节突出在拳背上，从食指开始，突出的关节部位代表大月，两指之间下陷部位代表小月。

数到七月后退回原位接着数。

二、月历上的文字
1.马上就要到20XX年了. 20XX年的第一天是几月几号? 这一天又叫什么？
2.“兀旦”是什么意思？
3.中国的新年叫什么？是哪一天？
4.离中国新年还有几天？那时我们能干些什么？
5.元宵节是哪一天？我们可以做什么？
6 .小结：月历上不仅有数字还有文字，数字能告诉我们这一天是哪一年几月几号、星期几，而文字则能告诉我们一些重大的节日。

三、共同分享20XX年的快乐时光
1.20XX年就要过去了，在这一年中我们共同度过了许多快乐时光。

2.师幼一起根据照片回忆活动，并在月历上寻找活动的日期，女口6月1日，做上相应标记。

3.-年中哪一天你最开心？请用笔在台历上圈出来。

4.请幼儿介绍自己圈出的日子，讲讲开心的原因。

反思：
亮点：该活动的内容选择和时机把握恰当，将迎新年与时间教育、数教育和文字认识有机结合，既丰富了幼儿使用月历的生活经验，也有利于幼儿加深对时间概念、节庆日的感知。

活动内容和过程设计突出知识性与情感性、生活性的结合.留给幼儿较多的提问、探索和分享的空间。

不足：该活动还可以在以下两方面加强对幼儿的引导：
1.归纳提升幼儿对有关月历上的数字所代表的含义的理解，发展幼儿的观察比较能力，寻找月历上的规律。

2 .在认识月历的环节中没有设计“一年有几个月”的问题.而是直接进入让幼儿统计每月天数和记大小月的活动，因此缺乏逻辑顺序，易造成幼儿认知上的不适应。

建议：在该活动中，教师可在解读月历上多下功夫，引导幼儿通过反复观察和比较来理解月历上的数字含义，发现7月和8月同为31天、2月有可能是闰月等有趣的现象及其规律，加深他们对时间概念及其表达方式的理解，为在日常生活中使用月历奠定基础。

动物是怎样过冬的
活动目标：
1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

活动准备：
每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬”
活动过程：
1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”“动物是怎样过冬的？” “你还知道其它动物是怎样过冬的？”
2、巩固对动物过冬方式的认识。

“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。

”幼儿自由讨论、讲述图片内容。

“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。

”
3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”“假如这
些动物不想法过冬，那将会怎样?
THANKS。