费德勒领导权变模型

会自立主义者”，他们倾向于较少关心他 人的评价。他们既具有任务驱动型的某些 特征，也具有关系驱动型的某些特征。
领导情境的划分
上下级关系（被领导者接受程度） 任务结构（任务明确度，下属负责度） 职位权力（聘用、解雇、训导、晋升、加
薪）
情境与领导的匹配
当面对非常有利和不利的情境时， 任务取向的领导者干得更好，而 关系取向的领导者则在中等有利 的情境，即Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ型的情境 中干得更好。
费德勒权变模型
第一个把个性测量与情境分类联系起来研究领导 效率的心理学家。该理论认为各种领导方式都可 能在一定的环境内有效，这种环境是多种外部和 内部因素的综合作用体。
确定领导风格：领导者的动机模式－ LPC量表
确定情境：对领导情境的划分 领导者与情境的匹配
领导者动机模式－LPC量表
高LPC――面向关系 低LPC――面向生产。 那些处于这两个范围中间的人被称为“社
应用意义
第一，需要判断哪些领导是任务驱动型 的，哪些是关系驱动型的；
第二，需要对领导工作环境的有利条件 进行仔细的分类；
第三，要提高领导的有效性，可以改变 领导者的领导方式，或改变所处的环境。 因此，领导者的选择要视环境而定。
纳哈雯蒂调整环境的具体方式
（1）改变上下级关系 增加环境的有利性：
花更多的时间与下属在一起；安排工作场所 以外的活动；把有问题的成员撤出团队；通 过更多的回报与资源来提高团队士气；获得 人际关系技能的培训
减少环境的有利性：
减少与下属在一起的时间；使下属不便与你 接触；直接参与，而不需要难缠的下属
（2）改变任务结构
增加环境的有利性：
要求转移到熟悉的工作wenku.baidu.com；避免转移到极为不 同的工作中；自愿承担使你增加专业知识的长 期任务；寻求清晰有详细说明的任务；通过请 教专家来了解任务的属性，或获得组织内外的 各种培训；积极寻找与利用各种可用的组织资 料；把任务分解为小而简单的工作
减少环境的有利性：
要求频繁的调动，增加工作的新鲜度；志愿到 困难而不寻常的环境中去工作；把问题带到团 队中，寻求建议与意见；更多人员参与意见
（3）改变职位权力 增加环境的有利性：
● 改进与下属的人际关系 ● 履行组织的全部权力 ● 成为一个工作上的专家 ● 收集信息 ● 要求增加权威性
减少环境的有利性：
◆ 让团队成员参与决策 ◆ 分散信息 ◆ 下放责任