精 《秋天的怀念》试题(含答案)

同步检测一、基础达标1．下列词语中加点字注音有错误的一项是（）A．瘫痪．．（tān huàn）侍．弄（shì）翻来覆．去（fù）B．诀．别（jué）憔悴．（cuì）仿膳．（shàn）C．豌．豆（wān）絮絮叨．叨（dao）砸碎．（suì）D．整宿．（xiǔ）劲．头（jìn）央．求（yàng）2．下列句子没有语病的一句是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。

B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。

C．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。

D．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。

____________，____________。

____________，____________，____________，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天⑤今天是昨天和明天的接力处A．①⑤②④③B．①⑤④③②C．⑤④③②① D．⑤②③①④4．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？请说出你的想法并说明原因。

5．请用简洁的语言概括本文的主旨。

二、阅读理解（一）阅读下面的文段，完成第6～10题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”6．选文“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”一句中的“无常”是什么意思？语段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么？7．结合内容说说文中加点的动词“扑”“抓”为什么用得好。

8．谈谈你对选文中画线句的理解。

9．“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

”这说明了什么？10．“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话有着怎样的深刻含义？（二）阅读下面的文段，完成第11～17题。

泥泞中，要把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。

她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。

八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。

为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。

最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。

母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。

看到人们碗里满满地都是肉，我心里忽然有些疼痛。

我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

日子依旧平静地过着，我还是不能说话。

但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。

直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。

瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。

这场景真的叫人很爽快。

母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，她把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。

这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。

母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。

于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。

我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混合着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。

母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。

因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。

（选自《最阅读》，有删改）11．选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。

12．请简要回答选文第④段画线句运用的修辞手法及其作用。

那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

13．请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。

她才迅速地弯下腰，继续劳作。

14．请简要回答选文第⑮段画线句运用的人物描写方法及其作用。

15．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。

16．“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。

三、综合运用17．假设你应邀参与策划学校在5月19日开展的“爱心助残日”活动，请你：①为活动会场撰写一条宣传标语（以“平等关爱”为主题）。

②为活动设计一项有新意的具体内容（以“献爱心，送温暖”为主题）。

18．（淄博中考）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）A．“创新是人的本性。

”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的创新科技人才。

”B．一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神，激励着一代又一代中国人。

C．史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。

D．我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

19．（四川巴中中考）你所在的育英中学准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。

（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。

示例：主题班会（2）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。

甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。

”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。

”你接着说：“母爱是____________________，______________________。

”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。

（3）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。

参考答案：1．C解析：C项中的“豌”应读wān。

2．（1）覆（2）悴（3）诀3．（1）挡（2）喜出望外（3）热烈4．作者通过对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。

5．①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

6．“无常”的意思是变化不定。

最能表现“我”“无常”的两个词是“突然”“猛地”。

7．母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

8．母亲十分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子会做出“傻事”，于是偷偷地听着儿子的动静，此时母亲的心里更难受。

9．母亲全身心地照顾“我”，对于那些喜欢的花也无暇顾及。

10．母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分互依，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。

11．承上启下（过渡）。

12．比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。

13．“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。

14．动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

15．（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。

（2）细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。

16．（1）线索。

（2）形象地表现母亲对“我”无私的爱。

（3）表现“我”对母爱的理解。

17．①示例1：用真诚温暖他们，用平等感动他们，把爱心献给他们。

示例2：蓝天下有你有我，人生路携手同行。

②示例1：我和父母开私家车接肢体残疾的同学到郊外去观赏风景，感受生活。

示例2：陪某一聋哑同学愉快地度过他的生日。

18．C解析：C项中有了“等”字，再用省略号多余，应删掉省略号。

19．答案示例：（1）主题板报、演讲比赛、征文比赛等。

（2）一丝轻柔的春风吹走我的忧愁一场甘甜的春雨滋润我的心田（3）清楚自己母亲生日的中学生人数最少。

感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。

解析：题（1）设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。

该活动形式应能够体现活动的主题或内容。

题（2）答题时要注意联系前后的语句，注意结构一致，此外还要注意语意要准确，能够揭示“母爱”的内涵。

题（3）首先要概括材料的关键信息，然后再进行个性化表达。

表达时要注意：围绕主题，不偏离；观点鲜明，不模糊；理由充分，不生硬；符合要求，不遗漏。

本题的关键信息是“很少有人清楚母亲的生日”，感想则要围绕此主题展开。