助人为乐_奉献爱心主题班会
爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件
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宣传集中活动
通过海报、广播等形式宣传活动
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协调后续跟踪
确保捐助物资妥善使用和反馈信息
组织爱心捐助活动要先明确捐助目标,确定具体的捐助方式,广泛动员师生和家长参与。通过集中宣传活动吸引更多人支持,最后还要做好后续跟踪,确保捐助效果。
爱心捐助的步骤
1
了解需求
了解受援助对象的具体需求
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选择方式
选择合适的捐赠方式
爱心捐助 助人为乐
在这个充满挑战的时代,我们每个人都应该尽自己的一份力,通过爱心捐助和助人为乐的方式,让这个世界变得更加美好。让我们一起为那些需要帮助的人伸出援手,传播正能量,创造一个更加温暖人心的社会。
by w k
什么是爱心捐助
自愿无偿赠予
爱心捐助是指个人或团体自愿、无偿地将财物、物品或服务提供给他人或公益事业的行为。
这种普通而又温暖的爱心捐助案例,生动地诠释了"以爱心回馈社会"的正能量理念,激励更多人投身公益事业,为他人创造美好的生活。
为他人奉献的快乐体验
参与爱心捐助不仅能帮助他人,也能给自己带来无比的快乐。通过无私奉献,我们能感受到内心的满足感和幸福感。即便是微小的贡献,也能让受助者的生活有所改善,这种成就感令人欣喜。爱心捐助让我们感到自己的生命更有价值,也让我们更加珍视身边的幸福。
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准备物品收集并准备所需物品 Nhomakorabea4
参与行动
亲自参与到捐赠活动中
爱心捐助的具体步骤包括:了解受援助对象的具体需求、选择合适的捐赠方式、收集并准备所需物品,最后亲自参与到捐赠活动中。每一个步骤都非常重要,只有循序渐进地完成这些步骤,才能确保爱心捐助的效果最佳。
爱心捐助的优势
1
增进同情心
高中生活中的助人为乐与关爱他人主题班会
教育目标
高中阶段是学生价值观形 成的关键时期，通过班会 活动引导学生树立正确的 价值观。
学生需求
学生在成长过程中需要关 爱与支持，同时也有能力 去关爱他人。
主题目的
提高学生关爱他人的意识
增强学生助人为乐的精神
通过班会活动，让学生认识到关爱他人的 重要性，培养其关爱他人的品质。
鼓励学生积极参与助人为乐的活动，培养 其乐于助人的精神。
提供支持和帮助
在他人需要帮助的时候，我们应 该尽力提供支持和帮助，让他们
感到温暖和关怀。
尊重他人的选择
我们应该尊重他人的选择，即使 我们不完全理解，也应对他人的
决定保持尊重。
积极帮助他人
主动供帮助
在看到他人需要帮助的时候，我们应该主动伸出 援手，给予帮助和支持。
关心他人的困难
我们应该关注他人的困难和挑战，并尽力提供帮 助和鼓励。
03
学生的参与和收获
学生们积极参与班会活动，通过互动和分享，不仅增进了彼此之间的了
解和友谊，还提升了自身的道德修养和人文关怀。
对未来的期望和计划
持续关注学生行为
希望学生们在今后的学习和生活中，能够将助人为乐与关爱他人的 理念内化为自己的行为准则，时刻关注身边的人，积极传递正能量 。
组织相关活动
计划在未来继续组织类似的主题班会和活动，以强化学生的道德观 念和社会责任感。
实际案例分享
雷锋的故事
雷锋是中国著名的助人为乐模范 ，他的事迹激励着一代又一代人
。
感动中国人物
每年评选的感动中国人物中，有许 多助人为乐的典型事迹。
学生身边的例子
分享身边同学、朋友在日常生活中 助人为乐的实际例子，让同学们感 受到助人为乐就在身边。
关心他人奉献爱心主题班会
关心他人奉献爱心主题班会LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】“关心他人，奉献爱心”主题班会四年级活动背景：半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。
活动目的：联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。
活动准备：：要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。
四、活动过程：一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。
这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。
爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。
我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。
本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。
（描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。
妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。
许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。
”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。
助人为乐主题班会
参加公益活动
环保宣传活动
参与环保宣传活动，向公众普及 环保知识，提高环保意识。
义演义卖活动
组织学生参与义演义卖活动，筹 集资金用于慈善事业或公益项目
。
志愿服务活动
定期参与志愿服务活动，为社会 提供帮助和服务，传递爱心和正
能量。
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助人为乐的案例分享
义务献血
献血的意义
义务献血是一种无私奉献的行为，能够拯救他人的生命，同时也 是一种社会责任的体现。
收获友谊与快乐
在帮助他人的过程中， 我们能够结交新朋友， 收获友谊和快乐，让生 活更加充实。
展望未来的学习与生活规划
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深入学习专业知识
在未来的学习生活中，我们要 继续努力学习专业知识，提高
自己的综合素质。
培养兴趣爱好
通过培养兴趣爱好，丰富自己 的生活，让自己更加全面和有
深度。
关注社会发展
关注社会发展，了解社会需求 ，为未来的职业和生活做好准
备。
积极参与志愿服务
积极参与志愿服务活动，将助 人为乐的精神传递给更多的人 ，为社会做出更大的贡献。
THANKS
敬老院志愿服务
定期前往敬老院为老人提供陪伴、 帮助，让他们感受到温暖和关爱。
帮助贫困生ຫໍສະໝຸດ 设立助学金提供学习辅导
通过学校或社会团体设立助学金，为 家庭经济困难的学生提供资金支持。
组织学习优秀的学生为贫困生提供学 习辅导，帮助他们提高学习成绩。
开展义卖活动
组织学生开展义卖活动，筹集资金用 于资助贫困生或公益事业。
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沟通与协商
加强团队内部沟通，协商解决问题，达成共识。
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助人为乐的收获
乐于奉献主题班会
乐于奉献主题班会在我们周围，总有一些人乐于奉献，他们愿意付出自己的时间和精力去帮助他人，为社会做出贡献。
乐于奉献不仅是一种精神，更是一种美德。
为了激发同学们的乐于奉献意识，提高社会责任感，我们班特意组织了一个以“乐于奉献”为主题的班会。
一、开场白各位同学，老师们：大家好！今天我们特意举行了这个“乐于奉献”主题班会，旨在引导大家树立勇于奉献的精神，并倡导大家关心社会、关爱他人，共同构建美好社会。
二、分享故事在这个环节中，我们邀请了志愿者同学来分享他们的奉献经历。
其中之一是同学小明，他每周都在一家养老院做志愿者，陪老人聊天、帮助他们进行体育锻炼。
通过他的分享，同学们了解到乐于奉献的重要性，以及在实践中所带来的快乐和感动。
三、主题发言接下来，我们请来嘉宾发表主题发言。
这位嘉宾是一位社会公益机构的负责人，他将与我们分享有关乐于奉献的重要性以及如何积极投身于公益事业的经验。
嘉宾的发言引发了同学们的共鸣，他提到了一些乐于奉献的例子，如志愿者参与环保行动、关心留守儿童等。
他还强调了乐于奉献不仅可以帮助他人，同时也在提高自身的能力和素质。
四、展示乐于奉献活动为了让同学们更好地理解乐于奉献的含义，我们特意准备了一些班级乐于奉献的活动展示。
通过展板、图片等方式，我们向同学们展示了近期班级组织的一些乐于奉献活动，如为地震灾区捐款、参观养老院等。
五、互动讨论在这一环节中，我们安排了一些互动游戏，让同学们亲身体验到“乐于奉献”的乐趣和意义。
比如，同学们分成小组，在规定时间内设计一项以乐于奉献为主题的公益活动，并向大家进行展示和讨论。
这样的互动讨论既增加了同学们的参与度，也培养了他们的团队合作精神和创新思维。
同时，通过这样的活动，同学们也能够深入理解乐于奉献的内涵，并根据自身条件和兴趣，积极参与到公益事业中。
六、总结发言最后，我们进行了总结发言。
我们的班主任老师首先对同学们的表现表示赞扬，并鼓励大家在生活中积极践行乐于奉献的精神。
2024年9.8助学奉献爱心主题班会教案内容
2024年9.8助学奉献爱心主题班会教案内容一、教学目标通过本次主题班会，旨在实现以下教学目标：培养学生的社会责任感和奉献精神：通过助学活动，让学生深刻认识到自己作为社会一员的责任，激发其助人为乐、奉献爱心的精神。
增强学生的团队合作和沟通能力：在助学活动中，鼓励学生相互协作，共同完成任务，提升团队合作和沟通能力。
提高学生的组织策划和实践能力：通过策划和实施助学活动，培养学生的组织策划能力，锻炼其实践操作能力。
二、教学重点和难点教学重点：助学活动的意义与价值理解。
团队合作与沟通能力的培养。
助学活动的策划与实施。
教学难点：如何将理论知识转化为实际行动，真正达到助学的效果。
如何有效激发学生的参与热情和奉献精神。
三、教学过程1. 导入新课通过播放相关助学活动的视频，引导学生进入主题。
提问学生：“你们认为助学活动有什么意义？”引导学生思考并分享看法。
2. 助学活动的意义与价值理解讲解助学活动的历史背景和社会价值。
分享一些成功的助学案例，激发学生的兴趣和参与热情。
开展小组讨论，让学生深入理解助学活动的意义和价值。
3. 团队合作与沟通能力的培养通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生体验团队合作的重要性。
教授有效的沟通技巧和方法，如倾听、表达、反馈等。
开展团队任务，让学生在实践中锻炼团队合作和沟通能力。
4. 助学活动的策划与实施引导学生分析助学活动的目标、资源和条件，制定策划方案。
教授如何制定活动计划、安排活动流程、分工合作等。
实地考察或模拟演练，让学生亲身体验助学活动的策划与实施过程。
5. 总结与反思对本次主题班会进行总结，回顾教学内容和活动过程。
引导学生反思自己在活动中的表现，总结经验教训。
鼓励学生在日常生活中继续践行奉献精神，将爱心传递给更多的人。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活力，引导其主动探究问题。
案例教学：结合实际案例，让学生了解助学活动的具体实施过程，加深其理解。
助人为乐的主题班会
助人为乐的主题班会
助人为乐——点亮温暖之光
引言：
在我们的日常生活中，有无数的人通过自己的行动展现出助人为乐的精神。
他们无私奉献，帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与关爱。
今天的班会，我们将探讨助人为乐的意义和如何成为一个乐于助人的人。
一、回顾经典人物的助人为乐精神
1. 描述几位具有助人为乐精神的传奇人物，并彰显他们的价值和贡献。
2. 分析经典人物为何能成为助人为乐的榜样，探究他们的优点和特质。
二、关爱他人的小事大爱
1. 分享近期发生在我们周围的一些关爱他人的真实故事。
2. 思考为什么这些小事对他人意义重大，能够带来温暖与希望。
三、助人为乐启迪我们的人格成长
1. 探讨助人为乐如何促进我们的人格成长。
2. 思考如何将助人为乐的精神融入日常生活中，使其成为我们的习惯。
结语：
助人为乐的精神与行为是一种高尚的品质，它点亮了我们的心灵，传递了温暖和希望。
让我们激励自己，从点滴小事做起，
不断成长为一个充满爱心和善意的人，为社会传递更多的温暖之光。
助人为乐主题班会
助人为乐主题班会助人为乐是一种高尚的品质和美德，它能够传递爱、温暖和关怀，让人们感受到社会的温度。
为了进一步弘扬助人为乐的精神，提高同学们的社会责任感和团队合作能力，今天我们举办了一场以助人为乐为主题的班会。
本次班会旨在培养同学们关心他人、助人为乐的意识，并激发他们积极参与志愿服务活动的热情。
一、助人为乐的意义和价值助人为乐不仅能够提升个人的综合素质，还能够对整个社会产生积极的影响。
同学们应当意识到自己作为社会一员的责任和义务，在力所能及的情况下，伸出援手帮助那些需要帮助的人。
通过助人为乐，我们可以培养同学们的同情心、友爱心和忍耐心，增强他们的责任感和自信心。
二、助人为乐的实践活动助人为乐不只是一种口头上的承诺，更需要通过实际行动来体现。
为了让同学们更好地学习和理解助人为乐，我们组织了一些实践活动，让同学们亲自参与其中。
1. 做义工通过参与到社区的义工活动中，同学们能够亲身体验到助人为乐的快乐和意义。
我们安排了一次社区清洁活动，同学们分组前往附近的公园、广场清理垃圾，为社区的环境美化贡献力量。
2. 访问爱心机构我们组织了参观当地的爱心机构，让同学们了解那些需要帮助的人和组织。
通过与爱心团队的交流，同学们深刻感受到助人为乐的重要性以及对他人生活的改善意义。
三、分享助人为乐的故事为了激发同学们对于助人为乐的兴趣和热情，我们邀请了一些有助人为乐经历的同学们来分享他们的故事。
这些故事涵盖了各个领域，有些同学在自愿者服务队参与了帮助贫困家庭的活动，有些同学积极参加乡村支教，还有同学通过自己的努力和爱心改变了某个人的命运。
他们的故事激励了在座的每一位同学，让大家深刻认识到助人为乐的力量和意义。
通过这些分享，希望能够唤醒同学们内心最深层的感悟，引导他们从小事做起，从身边的人做起，用自己的行动改变世界。
四、助人为乐计划在本次班会的最后，我们提出了一个名为“助人为乐计划”的活动。
每个同学将根据自己的兴趣和特长，制定一个助人为乐的计划，并在接下来的一段时间里积极实施。
弘扬助人为乐的精神主题班会
全社会共同努力，共创美好未来
政府引导
政府应积极倡导助人为乐的精神 ，制定相关政策和措施，鼓励和 表彰好人好事，为全社会树立榜
样。
企业参与
企业应积极参与社会公益事业， 通过捐款、捐物、志愿服务等方 式回馈社会，发挥企业的社会责
任。
媒体宣传
媒体应加强对助人为乐精神的宣 传报道，弘扬正能量，让更多的 人了解和参与到助人为乐的行动
助人为乐精神是一种积极向上的品质，它表现为无 私地关心和帮助他人，不图回报。
这种精神通常表现为对他人的善意、关爱和奉献， 是一种内在的道德力量。
它不仅包括物质上的帮助，更包括精神上的支持和 鼓励。
助人为乐精神的重要性
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助人为乐精神有助于建立和谐的人际关系，增强社会 凝聚力。
它能够激发人们的积极性和创造力，提高工作效率和 生活质量。
中来。
个人行动起来，成为正能量的传播者
从小事做起
每个人都可以从身边的小事做起，比 如帮助老人过马路、给孕妇让座、捡 拾垃圾等，这些看似微不足道的行为 却能够为社会带来正能量。
积极参与志愿服务
鼓励身边人参与
鼓励身边的人参与到助人为乐的行动 中来，共同营造一个互相关爱、互相 帮助的良好氛围。
加入志愿服务组织，参与志愿服务活 动，用自己的实际行动去帮助他人， 传递温暖和爱心。
助人为乐精神有助于培养个人的道德品质和人格魅力 。
助人为乐精神对个人和社会的影响
对个人而言，拥有助人为乐的 精神可以带来内心的满足和幸 福感，提高自尊心和自信心。
对社会而言，助人为乐精神有 助于减少社会矛盾和冲突，促 进社会和谐稳定发展。
助人为乐精神可以传递正能量 ，激发更多人的善心和行善行 为，形成良好的社会风尚。
助人为乐奉献爱心主题班会
助人为乐`奉献爱心主题班会教案一、教学目标：1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛..2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的;目前适合小学生的是乐于助人;为班级学校奉献;有集体荣誉感..3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本..二、教学重点：1、奉献精神的真正理解2、乐于助人;点滴小事从我做起三、活动形式：以主题班会形式;全班同学共同参与..以小故事;诗歌朗诵;大家交流心得等节目共同组成主题班会..四、教学过程：一什么是奉献精神主持人A：3月5日;是个平凡的日子;但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人;那就是雷锋..今天;我们同样在他的精神激励下;也让我们用自己的实际行动来响应号召..二年六班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始..主持人B：我们一直在说奉献精神;那么真正的奉献精神又是什么呢让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：节目一：奉献精神的小故事主持人A：听完这些小故事;让我们来思考一下;什么才是奉献精神呢请同学们发言主持人B：大家说的都不错;在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献..例如;警察叔叔;据统计;春节期间;当全国人民都在全市九成的民警;都坚守自己的岗位;你还能说出哪些职业一直默默奉献主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭;就去做张思德;革命需堵枪眼;就去做黄继光..”他的确这样做到了;他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中;立志在平凡中干出不平凡的业绩;乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”..无论是当公务员;还是当工人和军人;他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力;工作在哪里;就在哪里闪光发热;竭尽所能为国家、为社会创造财富..主持人B：下面请听勾瑞瑶`汤函玉同学的配乐诗朗诵你;浪花里的一滴水主持人A：听完这首诗后;让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小;但是只要每个人无私奉献下;聚集在一起就会变得无限的大..不如让我们在游戏中感受一下吧..二乐于助人;点滴小事从我做起：主持人A：但是我们还是小学生;不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹;那我们又该怎么办呢主持人B：虽然我们的资历还很浅;但是我们可以从身边的小事开始做起;班级是我家;一切靠大家;在我们身边也有很多的小事值得我们去做;正所谓“勿以善小而不为;勿以恶小而为之”..那么就让我们想想;有哪些事;微不足道;却能够为班级;为年级争光添彩..主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落;看到纸屑;要捡起来..尽管不是自己丢的..为学校的环境着想..主持人B：我相信;肯定很多同学都有这样的想法和建议;请同学们也说说自己的行动..配乐;爱的奉献主持人：同学们说的真好;是啊;“只要人人都献出一点爱;世界将变成美好的人间..”一曲爱的奉献之所以能久唱不衰;是因为它唱出了大家共同的心声..奉献与索取是一对矛盾;一心索取的人;贪欲永远得不到满足;再者;没有别人的奉献;自己又能索取什么奉献是不计报酬的给予;是“有一分热放一分光”;是“我为人人”..奉献者付出的是青春;是汗水;是热情;是一种无私的爱心;甚至是无价的生命..因为有人奉献;社会的物质财富和精神财富才会不断增加;人类才会不断前进..奉献者收获的是一种幸福;一种崇高的情感;是他人的尊敬与爱戴;是自己生命的延长..主持人A：下面请班主任老师给我们说几句话师总结：同学们通过这个主题班会;让我们了解到雷锋的螺丝钉精神;从小事做起;从我做起;个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功.. 就比如说从我们班级说起;班级就好比是我们的大家庭;班中的每一个同学都是家庭的成员;因此只要每个同学都能够从小事做起;热情细心地关心班级的每件事;那么班级将会更团结更能进步主持人AB：二六助人为乐奉献爱心主题班会到此结束节目一：奉献精神的小故事1阿基米德献身科学：最早发现杠杆原理的是古希腊的阿基米德..他曾经对国王说：“假如能给我一个支点;我可以移动地球”阿基米德不仅发现了杠杆原理;而且发现了浮力定律;发明了抽水机、投石机和聚光点火的方法;还发现了力学中重要的“浮力原理”..阿基米德把一生献给了科学..公元前212年;罗马军队偷袭叙拉古成功..一队士兵闯进阿基米德的家;他正在后院画几何图形;阿基米德斥责敌人：“别踩了我的画图..我得把这条几何定理证完;不能给后人留下一条没有证完的定理..”无知而残暴的士兵用长矛刺穿了这位年逾古稀的科学家的胸膛..2为国家奉献;捐献战斗机的常香玉：豫剧表演艺术家常香玉;在生前是一位热爱祖国和事业、蜚声海内外的名人..在旧社会她曾多次义演;赈灾济民;为家乡修筑堤坝..解放后的抗美援朝之初;她亲自率团义演150多场;捐献了一架“香玉剧社号”战斗机;极大地鼓舞了中朝人民的斗志..她的座右铭是“戏地天大”;这是父亲给她的教诲;她终生铭记..她常动情地说：“我这一生无所求;一不图名;二不图利；唱好戏;让观众满意;这就是我的幸福..”她认为每个文艺工作者都应维护艺术的纯洁;计利当计天下利;求名应求万古名..节目二：诗朗诵你;浪花里的一滴水你;浪花里的一滴水魏钢焰在这里; 我要唱一个人..他不是将军; 却立了无数功勋；他不是文豪; 却写下不朽诗文；他如此平凡;如此年青; 象一滴小小的春雨; 却渗透亿万人的心为什么呵为什么; 十亿人民的心里; 都念着这个二十二岁士兵的姓名他呵; 是一滴水;却能够反映了整个太阳的光辉他呵; 是刚展翅的鸟;却能够一心向着党飞他呵; 是才点亮的灯;只不过每一分光都没浪费他呵; 是刚敲响的鼓;却能把每一声都化成雷呵;雷锋你不为自己编歌曲;你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛;你不为个人流一滴泪.. 呵雷锋你;国际歌里的一个音符; 你;红旗上的一根纤维；你;花丛中的红花一瓣.. 你;浪花里的一滴水青春永生壮丽看列兵雷锋呵;一步一个回声;一步一个歌曲;直晌透未来的无穷世纪。
助人为乐主题班会
助人为乐对个人和社会的影响
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对个人成长的影响
通过助人为乐的行为，可 以锻炼自己的能力和技能 ，提升自己的综合素质。
对社会风气的影响
如果每个人都能发扬助人 为乐的精神，将有助于形 成良好的社会风气，增强 社会的凝聚力和向心力。
对社会发展的影响
通过集体的力量和个人的 善举，可以推动社会的进 步和发展，实现社会的和 谐与繁荣。
革命先烈的事迹
讲述革命先烈为民族独立和人民 幸福而奋斗的事迹，强调爱国主 义和民族精神。
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班会总结和行动计划
总结班会内容和意义
班会内容
通过观看助人为乐相关视频、分享个人经历等形式，深入了解助人为乐的意义 和价值。
班会意义
提高同学们的道德观念和社会责任感，培养积极向上的心态和行为习惯。
制定个人行动计划
计划内容
制定具体的行动计划，包括参与志愿 服务、帮助他人等具体行动。
计划实施
明确计划实施的时间、地点和方式， 确保计划的可操作性和可行性。
鼓励大家积极参与助人为乐的活动
参与方式
鼓励同学们通过多种方式参与助人为 乐的活动，如参加志愿服务、捐款捐 物等。
参与意义
让同学们认识到参与助人为乐活动的 重要性和意义，培养关爱他人、乐于 奉献的精神。
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助人为乐的行为
帮助他人的具体行为
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给予他人物质帮助
如借给同学学习用品、为老人 提供拐杖等。
提供信息和建议
当他人遇到困难时，给予他们 相关的信息和建议。
陪伴和倾听
在他人需要倾诉或陪伴的时候 ，给予他们支持和安慰。
主动帮助
在看到他人需要帮助的时候， 主动上前询问并提供帮助。
爱心传递,助人为乐主题班会PPT课件
珍惜身边的点点滴滴
感恩
时刻珍惜身边的人和事,以感恩之心对待生活中的种种点点滴滴。
专注当下
沉浸在当下,用心感受当下的美好时刻,不被外界事物所干扰。
简单生活
减少对物质的追求,过简单而有意义的生活,享受生活的本真乐趣。
爱心行动的实践计划
1
确立目标
明确我们要传播和实践的爱心目标,为后续行动奠定基础。
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制定计划
社会之美
广泛传播爱心有助于构建和谐社会,促进人们之间的相互理解和关爱。这是爱心最宽广的意义所在。
爱心的体现形式
日常服务
在日常生活中，展现爱心可以是主动帮助他人、为他人着想、主动分享资源等。这些看似平凡的行为都体现了内心的爱与善意。
志愿服务
通过参与公益活动和志愿服务,我们可以将爱心具体化,为有需要的人提供帮助与支持。这不仅让受助者受益,也让自己的内心获得满足感。
深入交流
同学们在小组内部深入交流,就如何在日常生活中实践爱心进行了认真探讨。
精彩分享
各小组都精心准备了演示,向全班同学生动地阐述了自己的见解和计划,取得了热烈反响。
爱心的意义和重要性
提升生活品质
爱心能为他人带来温暖和希望,改善他人的生活质量,让社会更加和谐美好。
培养良好品德
传递爱心需要我们培养同情心、宽容心和责任心,有助于塑造积极向上的品德。
如何关注和帮助他人
保持关注
时刻关注身边需要帮助的人,主动了解他们的情况,及时提供适当的帮助和支持。
主动倾听
倾听他人的诉求和困难,以同理心理解他们的感受,提供耐心的倾听和鼓励。
提供援助
根据他人的具体需求,给予相应的物质、精神或行动上的帮助,尽自己所能伸出援手。
长期关爱
《关爱他人乐于助人》主题班会记录优秀7篇
《关爱他人，乐于助人》主题班会记录优秀7篇《关爱他人，乐于助人》主题班会记录【篇1】活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生：我们会帮他们指路。
老师：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。
可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。
今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。
无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。
爱心传递情暖校园助人为乐主题班会
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助人奉献月主题班会
助人奉献月主题班会主持人：同学们，大家好！今天我们特意召开这次班会，是为了配合学校的助人奉献月活动。
我们都知道，助人奉献是一种伟大的精神，也是一种社会价值观。
通过这次班会，希望能够让大家进一步认识助人奉献的意义，并激发大家的助人奉献意识，去为他人、为社会做出一些贡献。
接下来，我们将从什么是助人奉献、助人奉献的实践和助人奉献的意义等三个方面来展开议程。
一、什么是助人奉献助人奉献是指我们自愿为他人提供无偿帮助的一种行为。
它包括物质上的帮助，例如捐款、捐衣物、捐书籍等；也包括精神上的帮助，例如关心、鼓励、帮助他人解决问题等。
无论是物质上的帮助还是精神上的帮助，都体现了人与人之间的互助精神。
二、助人奉献的实践助人奉献需要我们付出行动去实现，下面介绍几个我们可以实践的助人奉献的方式。
1. 参与志愿活动参与志愿活动是我们最常见的助人奉献方式之一。
可以通过参与学校组织的志愿活动，去帮助有需要的人群，例如去老年公寓陪伴老人、去孤儿院陪伴孤儿、去农村支教等。
通过这样的活动，我们不仅能够帮助到他人，也能够提高我们的责任感和社会意识。
2. 捐赠物资我们可以通过捐赠物资的方式来帮助那些需要帮助的人。
不论是捐款、捐衣物、捐书籍、捐食品等，都有助于改善有需要的人的生活。
我们可以自愿加入到学校或社会组织的捐赠活动中，通过自己微薄的力量，为他人带去温暖和希望。
3. 关心他人助人奉献不仅仅局限于物质帮助，我们还可以通过关心他人来实践。
在我们的周围，总会有一些人需要我们的关心和照顾。
可能是一个丢失了自己的朋友，可能是一位受伤的同学，或是一个遭受不幸的邻居等。
无论是大事小事，只要是我们力所能及的，我们都应该主动伸出援手。
三、助人奉献的意义助人奉献对于帮助他人和为社会做贡献有着重要的意义，它不仅使得我们的行为变得有价值，也使得我们的生活更加充实。
首先，助人奉献能够提高我们的人际关系。
通过帮助他人，我们能够与他人建立起更深层次的联系，增进彼此的了解和友谊。
“关心他人,奉献爱心”(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案：“关心他人，奉献爱心”一、教学背景关爱他人，是人类文明的标志，是做人的基本道德。
关爱他人，收获幸福。
关爱他人就是关爱自己，因为只有你关爱了他人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。
小学阶段是学生品德形成的关键时期，因此，在小学阶段开展“关心他人，奉献爱心”主题班会，旨在培养学生关爱他人、助人为乐的优良品质，让学生明白关爱他人就是关爱自己。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，懂得关爱他人就是关爱自己。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的优良品质。
3. 提高学生的合作意识，培养学生的团队精神。
三、教学内容1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的表现3. 关爱他人的实践四、教学过程1. 导入教师通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱他人的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（1）教师引导学生分享自己关爱他人的经历，让学生认识到关爱他人的重要性。
（2）教师讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人就是关爱自己。
3. 案例分析教师呈现几个关于关爱他人的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何关爱他人的，以及他们的行为给自己和他人带来的影响。
4. 情景模拟教师创设几个情景，让学生分组进行情景模拟，培养学生的合作意识，提高学生的实践能力。
5. 总结提升（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确关爱他人的重要性。
（2）教师强调关爱他人就是关爱自己，鼓励学生在日常生活中积极关爱他人。
6. 课后作业教师布置一道关于关爱他人的课后作业，让学生在课后继续思考和实践关爱他人的行为。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、情景模拟等方面的表现，评价学生在关爱他人方面的认知和实践能力。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对关爱他人意义的理解和实践情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中关爱他人的表现，以及家长对本次主题班会的意见和建议。
六、教学反思通过本次主题班会，学生能够认识到关爱他人的重要性，并在实践中学会关爱他人。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案一、班会主题助人为乐二、班会背景在当今社会，由于个人主义和竞争意识的增强，部分学生在成长过程中逐渐忽略了关心他人、帮助他人的重要性。
为了培养学生的社会责任感和乐于助人的品质，特组织本次以“助人为乐”为主题的班会。
三、班会目的1、让学生理解助人为乐的意义和价值，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
2、引导学生在日常生活中积极主动地帮助他人，形成良好的道德风尚。
3、增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象班级名称全体学生七、班会准备1、收集有关助人为乐的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的游戏道具，如卡片、眼罩等。
3、布置班会场地，营造温馨、和谐的氛围。
4、将学生分成若干小组，每组X人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于助人为乐的公益广告视频，引导学生思考并讨论：视频中展现了哪些助人为乐的行为？这些行为给他人和社会带来了什么？（二）故事分享（10 分钟）1、请几位学生上台分享自己所知道的助人为乐的故事，可以是名人的事迹，也可以是身边人的经历。
2、分享结束后，让其他学生谈谈听了这些故事的感受和体会。
（三）小组讨论（15 分钟）1、每个小组围绕“在日常生活中，我们可以通过哪些方式帮助他人”这一问题展开讨论。
2、讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）游戏环节（20 分钟）1、游戏名称：“盲人过马路”游戏规则：每组选出两名同学，一名同学蒙上眼罩扮演盲人，另一名同学作为引导者，帮助盲人同学穿越设置好的障碍物（如桌椅等），到达指定地点。
完成后，角色互换，再进行一轮。
2、游戏结束后，让参与游戏的同学分享在游戏中的感受，特别是在被帮助和帮助他人时的心情。
（五）案例分析（15 分钟）1、展示一些关于助人为乐的案例，如在公交车上让座、帮助老人过马路、为贫困地区捐款捐物等。
2、引导学生分析这些案例中主人公的行为是否恰当，以及如果是自己遇到类似情况会怎么做。
服务奉献主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年11月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生一、班会主题：服务奉献，从我做起二、班会目的：1. 深入理解服务奉献的意义和价值。
2. 培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 鼓励学生在日常生活中践行服务奉献的理念。
三、班会内容：（一）班会导入张老师首先以“什么是服务奉献？”为话题，引导学生思考。
同学们积极参与讨论，分享了自己对服务奉献的理解。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲：一位学生代表分享了他在社区志愿服务中的经历和感悟。
他提到，通过参与志愿服务，他不仅帮助了他人，也提升了自己的社会责任感和人际交往能力。
2. 教师分享：张老师结合自身经历，讲述了一个关于奉献的故事。
她强调，服务奉献不仅是一种行为，更是一种态度，一种对生活的热爱和对社会的责任感。
（三）案例分析张老师选取了几个服务奉献的典型案例，如“最美乡村教师”、“无偿献血志愿者”等，让学生们深入了解这些英雄人物的事迹，感受他们无私奉献的精神。
（四）小组讨论将同学们分成小组，围绕以下问题进行讨论：1. 你认为服务奉献对个人成长有哪些意义？2. 如何在日常生活中践行服务奉献的理念？3. 你计划如何参与服务奉献活动？讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的想法和计划。
（五）活动策划1. 志愿服务活动：张老师鼓励同学们利用周末时间参与社区志愿服务，如打扫卫生、照顾老人等。
2. 公益活动：组织一次公益活动，如捐款、捐物等，帮助需要帮助的人。
（六）班会总结张老师对本次班会进行了总结，她强调，服务奉献是一种美德，是社会主义核心价值观的体现。
她希望同学们能够从自身做起，从小事做起，将服务奉献的精神融入到日常生活中。
四、班会效果本次主题班会取得了良好的效果，同学们对服务奉献有了更深入的理解，纷纷表示要从现在做起，从身边小事做起，践行服务奉献的理念。
五、后续工作1. 定期开展类似的主题班会，引导学生持续关注服务奉献。
2. 组织学生参与志愿服务活动，将服务奉献的理念落到实处。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案
一、导入
今天我们要谈论的话题是“助人为乐”，每个人都有助人为乐的潜力，只要我们愿意付出一点爱心和善意，就能帮助到他人，让世界变得更美好。
让我们一起来探讨如何在日常生活中做出积极的贡献。
二、激发思考
1. 请同学们回忆一下最近有没有遇到过别人帮助你的事情，你是如何感受的？
2. 你认为助人为乐对于社会和个人有什么重要意义？
3. 你觉得自己能在哪些方面帮助他人呢？
三、分享经验
请几位同学分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，让大家从实际案例中了解助人为乐的重要性。
可以包括帮助老师、同学、家人或陌生人等不同情境。
四、展示成果
1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论一下如何在日常生活中实践助人为乐的行为，并设计一个小活动或计划来分享给其他同学。
2. 小组展示：每个小组派代表来进行展示，让其他同学了解他们的计划和想法，激发更多人参与到助人为乐的行动中来。
五、总结
通过今天的班会，希望同学们能意识到助人为乐的重要性，不仅能够帮助他人，也能够让自己感到快乐和满足。
让我们每个人都成为身边的小太阳，照亮他人的生活，传递正能量，让世界更加美好。
以上是本次助人为乐主题班会的教案，希望能引导同学们更多地关注他人的需要，培养出一颗乐于助人的心。
希望同学们能够在未来的日子里，不忘初心，继续传递爱与温暖。
谢谢大家的参与！。
发扬助人为乐的精神主题班会
围的人。
04
CATALOGUE
助人为乐精神的案例分享
身边的助人为乐故事
同学间的互助学习
分享同学之间在学习上互相帮助、共 同进步的案例，强调助人为乐的精神 在促进个人和集体成长中的重要性。
班级活动中的团结协作
讲述在班级活动中，同学们齐心协力 、互相支持完成任务的案例，展示团 结互助的力量。
社会上的助人为乐事迹
同创造一个更加美好的未来。
02
CATALOGUE
助人为乐精神的体现
在生活中的体现
01
02
03
帮助需要的人
在日常生活中，我们应该 主动帮助需要帮助的人， 如老人、小孩、残疾人等 。
参与公益活动
积极参加各种公益活动， 为社会做出贡献，如志愿 者服务、捐款捐物等。
关心他人
关注身边人的需求和感受 ，主动关心和问候，给予 支持和鼓励。
05
CATALOGUE
主题班会总结与展望
总结本次主题班会的收获
深入理解助人为乐精神的内涵
通过主题班会的讨论和分享，同学们对助人为乐精神的内涵有了更深入的理解，认识到它 不仅是传统美德，更是现代社会中不可或缺的价值观念。
意识到助人为乐的重要性
通过案例分析和实际体验，同学们意识到助人为乐对个人成长和社会和谐的重要性，激发 了同学们践行助人为乐精神的意愿。
助人为乐精神是指自愿地、无私地为 他人提供帮助和支持，不图回报的行 为。
具有助人为乐精神的人通常具有高度 的同情心、责任心和奉献精神，愿意 为了他人和社会的福祉付出努力。
表现
在日常生活中，助人为乐精神表现为 关心他人、主动帮助有困难的人、积 极参与公益活动等。
助人为乐精神的重要性
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《助人为乐`奉献爱心》主题班会教案
一、教学目标：
1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛。
2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的，目前适合小学生的是乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。
3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。
二、教学重点：
1、奉献精神的真正理解
2、乐于助人，点滴小事从我做起
三、活动形式：
以主题班会形式，全班同学共同参与。
以小故事，诗歌朗诵，大家交流心得等节目共同组成主题班会。
四、教学过程：
（一）什么是奉献精神
主持人A：3月5日，是个平凡的日子，但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人，那就是雷锋。
今天，我们同样在他的精神激励下，也让我们用自己的实际行动来响应号召。
二年六班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始。
主持人B：我们一直在说奉献精神，那么真正的奉献精神又是什么呢？让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：
节目一：（奉献精神的小故事）
主持人A：听完这些小故事，让我们来思考一下，什么才是奉献精神呢？（请同学们发言）主持人B：大家说的都不错，在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献。
例如，警察叔叔，据统计，春节期间，当全国人民都在全市九成的民警，都坚守自己的岗位，你还能说出哪些职业一直默默奉献？
主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。
”他的确这样做到了，他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。
无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。
主持人B：下面请听勾瑞瑶`汤函玉同学的配乐诗朗诵《你，浪花里的一滴水》
主持人A：听完这首诗后，让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小，但是只要每个人无私奉献下，聚集在一起就会变得无限的大。
不如让我们在游戏中感受一下吧。
（二）乐于助人，点滴小事从我做起：
主持人A：但是我们还是小学生，不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？
主持人B：虽然我们的资历还很浅，但是我们可以从身边的小事开始做起，班级是我家，一切靠大家，在我们身边也有很多的小事值得我们去做，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。
主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。
尽管不是自己丢的。
为学校的环境着想。
主持人B：我相信，肯定很多同学都有这样的想法和建议，请同学们也说说自己的行动。
（配乐，爱的奉献）
主持人：同学们说的真好，是啊，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。
奉献与索取是一对矛盾，一心索取的人，贪欲永远得不到满足，再者，没有别人的奉献，自己又能索取什么？
奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。
奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心，甚至是无价的生命。
因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。
奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。
主持人A：下面请班主任老师给我们说几句话
师总结：同学们通过这个主题班会，让我们了解到雷锋的螺丝钉精神，从小事做起，从我做起，个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功。
就比如说从我们班级说起，班级就好比是我们的大家庭，班中的每一个同学都是家庭的成员，因此只要每个同学都能够从小事做起，热情细心地关心班级的每件事，那么班级将会更团结更能进步！
主持人AB：二（六）助人为乐奉献爱心主题班会到此结束！
节目一：奉献精神的小故事
（1）阿基米德献身科学：最早发现杠杆原理的是古希腊的阿基米德。
他曾经对国王说：“假如能给我一个支点，我可以移动地球！”阿基米德不仅发现了杠杆原理，而且发现了浮力定律，发明了抽水机、投石机和聚光点火的方法，还发现了力学中重要的“浮力原理”。
阿基米德把一生献给了科学。
公元前212年，罗马军队偷袭叙拉古成功。
一队士兵闯进阿基米德的家，他正在后院画几何图形，阿基米德斥责敌人：“别踩了我的画图。
我得把这条几何定理证完，不能给后人留下一条没有证完的定理。
”无知而残暴的士兵用长矛刺穿了这位年逾古稀的科学家的胸膛。
（2）为国家奉献，捐献战斗机的常香玉：豫剧表演艺术家常香玉，在生前是一位热爱祖国和事业、蜚声海内外的名人。
在旧社会她曾多次义演，赈灾济民，为家乡修筑堤坝。
解放后的抗美援朝之初，她亲自率团义演150多场，捐献了一架“香玉剧社号”战斗机，极大地鼓舞了中朝人民的斗志。
她的座右铭是“戏地天大”，这是父亲给她的教诲，她终生铭记。
她常动情地说：“我这一生无所求，一不图名，二不图利；唱好戏，让观众满意，这就是我的幸福。
”她认为每个文艺工作者都应维护艺术的纯洁，计利当计天下利，求名应求万古名。
节目二：诗朗诵你，浪花里的一滴水
你，浪花里的一滴水魏钢焰
在这里，我要唱一个人。
他不是将军，却立了无数功勋；
他不是文豪，却写下不朽诗文；
他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心!
为什么呵为什么，十亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名?
他呵，是一滴水，
却能够
反映了整个太阳的光辉!
他呵，是刚展翅的鸟，
却能够
一心向着党飞!
他呵，是才点亮的灯，
只不过
每一分光都没浪费!
他呵，是刚敲响的鼓，
却能把
每一声都化成雷!
呵，雷锋!
你不为自己编歌曲，
你不为自己织罗衣；
你不为自己梳羽毛，
你不为个人流一滴泪。
呵雷锋!
你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣。
你，浪花里的一滴水!
青春!
永生!
壮丽!
看列兵雷锋呵，
一步一个回声，
一步一个歌曲，
直晌透
未来的无穷世纪!。