中考语文试题命题方法及备考提示
中考语文试题解题思路和要领.
中考语文试题解题思路和要领一、语文基础知识及运用1．语音①看声母②看韵母③看是否是多音字2．错别字①看形似字②看同音字3．近义词辨析不同点4．成语①解释成语的意思②看使用范围（对象）③看感情色彩5．连贯⑴看句子结构（主谓动宾被动句把字句等）⑵看语意①承接问题回答②围绕哪个中心③句与句之间的逻辑关系6．标点符号圈出标点符号，想一想它的用法（记清每样标点的用法是基础）7．默写呈现相关句子——书写——看有没有别字8．关联词◆修改关联词:分步实施，按句操作，圈出关联词，然后:①看搭配②看分句间的关系规范表述为：①把“××”改为“××”；②去掉“××”；③把“××”移（放）到“××”之后（或之前）；④在“××”前（或后）加“××”◆关联词辨析:在提供的选项中辨析是否误用、滥用、搭配、漏用这里要着重提出的是不考关联词的位置。
9．语病总体思路：分步实施，按句操作，找出主干，然后：①看是否缺少成分②看搭配是否一致③看内容有否重复④看前后是否矛盾⑤看介词是否得当⑥看修饰语的排列顺序规范表述为：①把“××”改为“××”；②去掉“××”；③把“××”移（放）到“××”之后（或之前）；④在“××”前（或后）加“××”10．仿句①看例句或前后句的结构形式（划分成分注意修饰语和中心语的词性）②看语意间的联系③看例句或前后句所用的修辞手法④发挥想象(联想)，确定内容仿写；仿写后修改二、现代文阅读（一）记叙性文章阅读(小小说文化散文)总体思路：整体感知——理清思路——揣摩语言——概括表述◆整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）◆理清思路：作者的行文思路（叙述的基本要素作者的情感变化材料的安排文章的过渡）◆使用关联词揣摩语言：重点词句的剖析◇引领文章主旨的词、句（描写句抒情句议论句）◇重点虚词（如：不但……而且……因为何况但是然而因此等）◆概括表述：可以借助找主干的方法概括提炼关键性文字；根据自己的理解重组表达。
中考语文命题规律及考点归纳复习
中考语文命题规律及考点归纳复习初中课文中，记述文所占比率最大。
记述文阅读题也是中考现代文阅读题中最为宽泛，设计角度最为丰富的题型。
所以，训练记述文的阅读能力就显得尤其重要。
记述文的阅读应在掌握了文体知识和阅读方法的前提下进行整体感知。
1．弄清记述的因素、记述的人称、记述的线索、记述的次序、详写与略写、过渡与照顾，分辨记述、说明、谈论、描绘、抒怀等多种表达方式，剖析各样表达方式在文中的作用。
2．弄清文章的写作思路，掌握文章的构造，理解文章的内容，归纳文章的要旨。
3．分辨文章的种类。
以写人为主的记述文，经过对人物相貌、语言、行动、心理活动描绘剖析，理解人物的思想质量，归纳文章主旨。
以叙事为主的记述文，要抓事件因果归纳内容；联合事件复原人物精神；抓人物心理或“点睛”之笔，掌握作者感情。
4．段落阅读，要明确段落内容，分清层次，理解语段中句子之间的联系，能抓住中心句或中心语。
5．在全面理解、整体掌握文章的基础上，读出个人的主观感悟。
从题型上看，基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如归纳、填写、剖析、解说、讲解、标志、描绘、品析、联系、比较、研究、自由表达等各个方面的考察角度都有所波及。
考点梳理与归纳考点一：叙事线索考察种类：直接让考生回答“本文的线索是什么？”对策： 1．认识叙事线索的几种种类：(1)人物线索：人物的见闻感觉或许事迹。
(2)物件线索：某一有特别意义的物件。
(3)感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
(4)事件线索：中心事件。
(5)时间线索。
2．找寻线索的几种方法： (1) 文章的标题。
(2) 各段频频出现的事物。
． (3) 文中谈论抒怀的语句。
(4) 作者的思想感情。
5）某一人物的见闻感觉。
考点二：表达方式种类（一）：直接考察某个句子或文段运用何种表达方式。
对策：认识表达方式的几种种类：记述、谈论、说明、抒怀、描写。
．种类（二）：本段（本句）运用了哪些描绘方法？简要说明这些描绘方法的作用。
2024版中考语文命题方向及复习备考指导课件
目录•引言•中考语文命题方向与趋势分析•阅读理解题备考指导•写作表达题备考指导•基础知识复习备考指导•模拟试卷与实战演练引言01帮助学生了解中考语文命题趋势和考试要求02指导学生制定合理的复习计划和备考策略03提高学生的语文应试能力和成绩水平目的和背景01中考语文命题方向分析02中考语文复习备考策略指导中考语文模拟试题及解析课件内容概述02析历年中考语文试题回顾与总结01试题结构稳定中考语文试题在结构上保持稳定，一般由基础知识、阅读理解、写作等部分组成。
02注重基础知识考查试题注重对语文基础知识的考查，如字音、字形、词语运用、病句修改等。
03强化阅读与表达能力考查试题越来越注重对学生阅读能力和表达能力的考查，如现代文阅读、文言文阅读、作文等。
当前教育改革背景下的命题趋势强调核心素养01命题趋势将更加注重对学生核心素养的考查，如思维能力、创新能力、审美能力等。
跨学科整合02命题将更加注重跨学科知识的整合，如语文与历史、政治等学科的融合。
关注时事热点03命题将更加注重对时事热点的关注，引导学生关注社会、关注生活。
一些大城市的中考语文试题更加注重对现代城市生活的关注和思考。
城市化倾向地域文化特色创新性尝试不同地区的中考语文试题会呈现出不同的地域文化特色，引导学生关注本土文化。
一些地区的中考语文试题会进行一些创新性的尝试，如采用新的题型、新的考查方式等。
030201各地区中考语文试题特点比较阅读理解题备考指导记叙文阅读关注人物、情节、环境和主题，理解作者意图和情感态度。
议论文阅读把握论点、论据和论证方法，理解作者观点和态度。
说明文阅读明确说明对象，把握说明顺序和方法，理解文章结构和逻辑关系。
散文阅读体会作者情感和意境，理解文章主旨和内涵。
阅读理解题类型及解题技巧记叙文阅读例题通过具体文章，分析人物形象、情节发展、环境描写等，引导学生理解文章主题和作者意图。
说明文阅读例题选取典型说明文，分析说明对象、顺序和方法，帮助学生理解文章结构和逻辑关系。
中考语文命题说明、解析及样题
中考语文命题说明、解析及样题一、命题依据本命题以国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合初中语文教学的实际情况，坚持面向全体学生，全面考查学生的语文素养，着重考查学生的阅读理解能力、语言表达能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
二、命题原则1、依据《语文课程标准》的原则。
命题遵循《语文课程标准》提出的目标要求，参照各版本教材的编排体系，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。
2、体现公平性原则。
试题面向全体学生，考虑到不同地区、不同学校的实际情况，力求做到公正、公平。
3、体现时代性原则。
试题紧密社会实际和学生的生活实际，选取具有时代特点的材料，设置具有时代特征的题目，增强时代气息。
4、遵循科学性的原则。
试题遵循语文学科的特点，注重考查学生的语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
三、命题内容与结构1、命题内容本命题包括阅读理解、语言运用、写作三个部分。
阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读；语言运用部分包括口语交际、名著阅读等；写作部分包括命题作文和材料作文。
具体内容如下：（1）现代文阅读：选取一篇现代文作为阅读材料，考查学生对文章的理解能力、分析能力和概括能力等。
（2）古诗文阅读：选取一篇文言文或古诗词作为阅读材料，考查学生对文言实词、虚词、句式等的理解能力和对古诗词的鉴赏能力等。
（3）口语交际：设置一个具体的语境，考查学生的口语表达能力和应对能力等。
（4）名著阅读：选取一部名著作为阅读材料，考查学生对名著的理解和鉴赏能力等。
（5）命题作文：根据题目要求写一篇不少于600字的作文，考查学生的写作能力和表达能力等。
（6）材料作文：根据所给材料写一篇不少于600字的作文，考查学生的阅读理解能力、分析能力和写作能力等。
2、命题结构本命题采用闭卷考试的方式进行，考试时间为120分钟，满分为100分。
中考语文试题的命题方法及备考提示
中考语文试题的命题方法及备考提示_沈逢桥新疆维吾尔自治区教研室：沈逢桥(一)语言运用【命题范围】《语文课程标准》指出，要“在实践中学习运用语文”，要“能文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。
根据上述要求，语言运用类试题命题的范围是：日常生活中一些常见的、需要用语言来表达的内容，如广告词、颁奖词、颂扬语、宣传语、发邮件等。
【命题方法】语言运用类试题在命题上常见的方法：设计题干，提出要求，讲明事项。
如2006年成都市中考题：四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目：（1）请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题；（2）请你确定宣传的主要手段；（3）请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。
（设计的广告语必须用上一种修辞手法。
）【备考提示】解答这类试题，要着重注意以下几个方面：1．表达。
表达要文从字顺。
例如为上文资阳的参展活动拟的宣传主题“旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉”就比较通俗，比较好理解。
2．语言。
语言要简洁明了，生动形象，富于感染力。
例如上文要求为资阳的风景名胜或土特产拟的一则广告，其中写龙泉、三岔湖的“龙泉美如画，三岔画中无”，语言运用就通而不俗。
3．适当运用修辞手法。
例如给某理发店写的楹联“虽为毫末技艺，都是顶上功夫”中的“毫末”、“顶上”巧扣“理发”，语义双关；“顶上”（最好）一语，还道出该店理发师技艺的高超。
下面题型也要注意。
如2006年南京市中考题：搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔只消将下联中“深情怀旧”移到“周树人”后面，成“周树人深情怀旧”即妥。
2023年广东省中考语文备考策略及命题预测
2023年广东省中考语文备考策略及命题预测1. 备考策略备考语文中考需要遵循一些有效的策略，以提高成绩和准备应对命题。
以下是一些建议的备考策略：1.1 熟悉考纲详细研读广东省中考语文考纲，了解命题要求和考试重点。
理解各个题型所涉及的知识点和技巧。
1.2 掌握基础知识打牢基础知识是备考的关键。
熟练掌握语文基础知识，包括词汇、语法、句法、修辞手法等。
1.3 阅读大量优秀作品广泛阅读各类文学作品，增加语感和文学素养。
特别关注广东省中考历年阅读理解中涉及的作品，提前阅读和分析。
1.4 制定研究计划合理分配复时间，制定每天或每周的研究计划。
包括复基础知识、做模拟题和整理错题等。
1.5 做模拟题和历年真题通过做模拟题和历年真题，熟悉考试题型和命题风格。
分析解题技巧和答案解析，找出自己的不足之处并加以提高。
2. 命题预测以下是对2023年广东省中考语文命题的一些预测：2.1 阅读理解阅读理解部分可能涉及广东地方文化、社会热点、历史事件等题材，要注重整体理解和细节把握。
2.2 写作作文题目可能与社会问题、教育话题、环境保护等相关。
要提前积累素材，培养自己的观察能力和议论能力。
2.3 古诗文阅读古诗文阅读可能涉及到广东本土文化，如岭南文化、潮汕文化等。
要注意熟悉当地的文化特色和相关名篇。
2.4 语言运用语言运用部分可能包括词语解释、句子改错、语法填空等题型。
要熟悉常见的语言规范和错误形式，加强对语法知识的掌握。
3. 总结备考语文中考需要充分准备和合理策略。
通过熟悉考纲、掌握基础知识、阅读优秀作品、做模拟题和历年真题，同学们可以提高成绩和应对命题的能力。
注意命题预测，关注广东地方文化和相关名篇，提前积累相关素材和知识。
祝同学们顺利备考，取得优异成绩！。
分析初中语文命题中的实用技巧和方法
分析初中语文命题中的实用技巧和方法初中语文命题是考试的重要环节之一，对学生的综合能力和语文素养有着很大的考察作用。
针对初中语文命题，我们可以运用一些实用的技巧和方法来提高自己的应对能力。
本文将分析初中语文命题中的一些实用技巧和方法，帮助读者更好地应对语文考试。
一、审清题意，明确要求在应对初中语文命题时，首先要认真审题，准确理解题目的要求。
命题往往会在题目中提供相关背景信息，关键词等，我们需要提取出关键信息，明确题目要求，以便更准确地回答问题。
同时，需要特别关注题目中涉及到的具体要求，例如解答、分析、比较等，有针对性地准备答题思路和材料。
二、提炼命题重点，抓住关键初中语文命题往往会涉及到一些重点知识和技巧，我们需要能够准确地抓住重点，并将其合理地应用到解题中。
该重点可能是文学常识、修辞手法、阅读技巧等等，我们需要有针对性地加强这些方面的学习和训练。
在解答题目时，要善于运用所学知识，勾勒出重点，并在答案中体现出对这些重点内容的理解和应用。
三、注重阅读理解能力的培养初中语文命题中，阅读理解是一个重要的环节，需要借助阅读材料对相关问题进行思考和解答。
因此，我们需要注重培养自己的阅读理解能力。
阅读时，要有目的性地理解文章的内容，从整体把握文章的主旨，把握作者的观点和情感倾向。
同时，要善于分析和总结文章中的重要观点和论证，以及论证方法和手法。
四、合理运用归纳整理技巧初中语文命题过程中，我们常常需要对材料中的信息进行整理和归纳，以便更好地回答问题。
因此，我们需要培养合理的归纳整理技巧。
可以运用关键词提取、逻辑梳理、思维导图等方法进行信息的梳理和整合，使答案更加清晰明了。
合理的归纳整理可以帮助我们更好地理解文章的脉络，更好地把握问题的本质。
五、多维思考，拓宽视野在应对初中语文命题时，我们需要运用多维思考的能力，通过多角度、多方面的思考来回答问题。
这样不仅可以展示个人的思维深度和广度，还能够更好地从命题者的角度去理解问题，并给出更加全面和准确的答案。
2023年中考语文重点题型解题思路+答题模式
2023年中考语文重点题型解题思路+答题模式试卷分析中考语文各省市具体题型各有不同，但从整体上看，可分为三大部分：一是基础与运用，二是阅读理解，三是写作。
掌握这三大部分重点题型的解题思路和答题模式，知己知彼，语文也可以像数学一样，有方法、有步骤、有效率地解题。
感性地阅读，理性地思考，有条有理地作答，中考语文，我们可以泰然面对！重点考点基础知识1.字词（包含成语、近义词辨析）2.辨析并修改病句3.语言文字运用阅读理解1.诗歌鉴赏2.文言文3.非连续性文本阅读4.文学类文本阅读（说明文、记叙文、议论文）写作5.命题作文6.半命题作文7.新材料作文考前专题强化之诗歌鉴赏（包含默写）诗歌鉴赏题是中考语文重要考点之一，这类题目看似简单，学生对考点也比较熟悉，但得分往往不如人意。
一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
一、冲刺建议1.背记古诗课下注释；2.理解古诗文内容，把握其主旨；3.掌握诗歌鉴赏的解题技巧和答题模式；4.有时间再做相应的练习。
二、知识梳理诗歌鉴赏常见题型1.品词炼字型2.名句赏析型3.想象描述型4.表达技巧型5.主旨情感型品词炼字型（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。
解题技巧：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
例题：阅读古诗，回答问题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
问题：品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
答题格式：释词语+结合诗句分析表达的内容+表达效果。
注：如有修辞格，可综合起来分析作答。
中考语文试卷命题思路
公平性原则
确保所有考生在相同条件下进行测试 ，避免因地域、学校、家庭背景等因 素造成的不公平现象。
灵活性原则
试题应设计多种题型，考查学生灵活 运用知识的能力，避免死记硬背。
命题要求
紧扣教材
试题应紧密围绕教材内容，突 出重点和难点，确保学生在日 常学习中掌握的知识点得到有
效检验。
控制难度
合理设置试题难度，既要保证 基础知识的覆盖面，又要适当 增加思维难度，以区分不同层 次的学生。
注重题目的层次性
创新题型设计
尝试设计一些新颖、有趣的题目类型 ，激发学生的答题兴趣。
根据学生的认知水平，设置不同难度 的题目，满足不同层次学生的需求。
命题技巧
保持适当的难度比例
在命题过程中，要合理分配试题的难易程度，确保试卷难度适中 。
控制题量与时间分配
根据考试时长和学生的实际情况，合理安排题量和时间分配，保证 学生能够完成考试。
贴近生活
选取与学生生活实际相关的素 材，增强试题的情境感和实用 性，引导学生关注社会和生活 。
注重能力考查
试题应着重考查学生的语文综 合能力，包括阅读理解、信息
处理、语言表达等。
命题标准
标准化流程
遵循严格的命题流程，包括制定命题 计划、设计试题、审查校对等环节， 确保试题质量。
明确评分标准
制定详细的评分标准，确保阅卷过程 中评分的一致性和公正性。
着重考查学生的语文应 用能力、审美能力和探 究能力，促进学生全面
发展。
强调语文素养
命题应注重对学生语文 素养的考查，包括语言 积累、文学修养、文化
内涵等方面。
贴近生活实际
试题应与学生的生活实 际相结合，增强试题的
初三语文5大题型考试答题方法与技巧
初三语⽂5⼤题型考试答题⽅法与技巧 在即将到来的初三语⽂考试，有哪些答题⽅法与技巧呢？接下来是店铺为⼤家带来的关于初三语⽂5⼤题型考试的答题⽅法与技巧，希望会给⼤家带来帮助。
初三语⽂5⼤题型考试答题⽅法与技巧(⼀) 汉字类考题 汉字是阅读和写作的基础。
学习汉字主要是能做到读准字⾳，认清字形，理解字义，学会查字典。
重点可以复习以下⼏个内容： 1.读准字⾳：主要是对同⾳字、多⾳字和⾳近字的读⾳要能够辨别清楚，防⽌混淆。
特别是多⾳字，我们要根据具体的语⾔环境和不同的词义确定读⾳。
我们课⽂中有不少多⾳字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么⾳。
有些汉字读⾳完全相同，我们称它们为同⾳字。
同⾳字虽然⾳同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。
【常见题型】 ⑴多⾳字组词。
⑵选择多⾳字的正确读⾳。
⑶给⼀个⾳节写出3个(或若⼲个)以上的汉字。
2.认清字形：汉字的笔画⽐较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部⾸以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
形近字是指形体相似、差别不⼤的字。
有的是偏旁部⾸易混淆，如“⽇”和“⽬”;有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是笔形易混，如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。
区别形近字，我们要养成⼀丝不苟的好习惯，从字⾳、字形、字义上仔细区别。
【常见题型】 ⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。
⑵按汉字的结构要求写字。
⑶加(或换)偏旁组字再组词 ⑷选字填空。
⑸区别形近字组词。
⑹找出错别字并改正。
⑺把下⾯繁体字的简化字写出来。
3.理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是⼀字多义，同⼀个字在不同的语⾔环境中表达的意思也不同。
我们要能够联系上下⽂来理解字义。
我们还要能运⽤“⾳序查字法”、“部⾸查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确⽤词，提⾼我们的识字能⼒。
中考语文试卷命题思路
中考语文试卷命题思路中考语文试卷命题思路中考是初中生的重要考试，语文试卷的命题是其中的关键一环。
本文将分析中考语文试卷的命题思路，为广大师生提供备考建议。
一、明确考试目标中考语文考试的目标是测试学生的语文综合素质，包括语言表达能力、阅读理解能力、写作能力以及基础知识掌握情况等。
因此，在命题过程中，命题人员需紧扣考试目标，从多方面、多角度考察学生的语文能力。
二、确定试题类型中考语文试卷的试题类型一般包括选择题、填空题、阅读理解题、写作题等。
命题人员需要根据考试目标和学生实际情况，合理分配题型及题量，确保试卷涵盖各类知识点和能力要求。
三、命题要点1、突出重点：考试内容应突出学科核心知识，如文学常识、古诗词鉴赏、阅读理解、写作等。
同时，关注学生对于语文基础知识的掌握，如拼音、汉字书写、标点符号等。
2、贴近生活：命题应贴近学生生活实际，选取具有现实意义的话题，如社会热点、家庭生活、校园生活等，让学生在答题过程中有话可说，有感可发。
3、注重能力：命题应注重考察学生的语文能力，如语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等。
让学生在解题过程中展现自己的思维能力和语言运用能力。
4、引导学习：命题应具有引导作用，引导学生培养良好的阅读习惯和写作能力，关注时代发展，拓宽知识视野。
四、命题流程1、制定命题计划：根据考试目标和考试要求，制定详细的命题计划，包括试题内容、题型设计、难度控制等。
2、命题准备：选取合适的材料，制定命题蓝图，明确知识点和能力要求，设计试题初稿。
3、审核与修改：邀请相关专家对试题进行审核与修改，确保试题质量。
4、试测与调整：在一定范围内进行试测，根据试测结果对试题进行适当调整。
5、终稿与印制：经过多次修改和调整后，形成最终的试卷稿，进行印制。
五、总结中考语文试卷的命题是一项严谨而细致的工作，需要充分考虑考试目标、学生实际情况、知识点和能力要求等多方面因素。
在命题过程中，要注重突出重点，贴近生活，注重能力，引导学习，同时严格把控命题流程，确保试卷质量。
根据命题方向的中考语文复习策略
根据命题方向的中考语文复习策略中考语文作为学生们备考的重要科目之一，是考查学生语言文字运用能力、阅读理解能力和写作能力的重要指标。
面对中考的语文复习，学生们需要合理安排学习时间，采用科学的复习策略来提高复习效果。
本文将从命题方向出发，为大家分享一些中考语文复习的策略，帮助学生们更好地备考。
一、理解命题方向，抓住考点中考语文试卷的题目通常是根据命题方向进行设计的，因此，理解命题方向是考生复习的重点之一。
在备考过程中，学生们需要仔细分析往年中考试题，总结出常见的命题方向和考点，并进行有针对性的复习。
例如，在阅读理解中，命题方向可能包括人物特点、情感表达、主旨大意等。
学生们可以通过针对性的训练和练习，提高自己对于不同命题方向的理解能力，以更好地应对中考试卷。
二、注重基础知识的巩固与强化中考语文试卷中的选择题和填空题往往考察学生对于基础知识的理解与掌握。
因此，在复习过程中，学生们需要注重基础知识的巩固和强化。
这包括字音字形、词汇的记忆与辨析，基本句型和语法知识的熟练运用等等。
学生们可以通过背诵课文中的重点句子、诗歌的默写和朗读等方式，提高对于基础知识的理解和记忆能力。
三、多读多练，提高阅读理解能力阅读理解是中考语文试卷中的一个重要题型，它既考查学生的阅读理解能力，同时也有助于培养学生对于语文知识的应用能力。
为了提高阅读理解能力，学生们需要多读一些文章，尤其是优秀的文学作品。
通过阅读，学生们可以提高对于文章结构、人物情感、主题等方面的理解能力。
同时，学生们还可以通过做一些阅读理解的练习题，提高自己的解题思路和答题技巧。
四、多写多练，提升作文能力作文是中考语文试卷中的一部分，它考查学生的写作能力和表达能力。
为了提升作文能力，学生们需要多写多练。
可以选择一些常见的作文题目进行练习，例如记叙文、说明文、议论文等等。
在写作过程中，学生们要注重思路的清晰和结构的合理，同时也要注意语言的准确性和表达的流畅性。
此外，学生们还可以多读一些好的范文，通过分析优秀作文的结构和语言运用，提高自己的写作水平。
中考语文,你必须掌握的命题方向和技巧
中考语文，你必须掌握的命题方向和技巧一、问题：作文命题一般都有哪些题型?答：根据近几年各地区作文的命题情况，作文命题一般有“材料作文”、“命题作文”这两种题型。
二、问题：作文命题在内容上会突出哪些方面?答：以下这些内容是作文命题重点关注的，考生如果了解了这些并能将其运用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料丰富、论据充实，切合考纲中“丰富”和“有创新”的要求，得高分自然不在话下。
(1)社会热点。
一般而言，作文题目都会体现出鲜明的时代色彩，这是作文承担的社会责任，因为每一个命题者都不希望考生写出的作文是“木乃伊”。
(2)智慧人生。
题目带有哲理性是多年来命题的特点之一。
(3)情感体验。
关注“自我”，注重从考生自我的情感体验出发思考人生是近年来语文作文命题的趋势。
三、问题：作文命题对文体的限制明显加强。
那么，应如何应对这种变化呢?答：近几年的作文命题已明显加强了对文体的限制，许多试卷都规定“不要写成诗歌”或“诗歌、戏剧除外”，也有的试卷明确要求写议论文或记叙文。
面对这一现状，你要做到：(1)明确区别，熟悉特点。
对每一类文体，要明确它与其他文体的不同，熟悉其特点，如考生运用最多的记叙文和议论文，特点如下：从写作目的来看，议论文重在以理服人，记叙文重在以情动人;从写作要求来说，议论文重在摆事实和讲道理，记叙文重在描写情景和刻画人物;从结构技巧来看，议论文常用的结构技巧有并列式、对照式和层进式，记叙文常用的结构技巧有顺叙、倒叙、插叙和补叙;从表达方式来说，议论文以议论为主，辅以叙述，记叙文以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。
(2)苦练基础，举一反三。
写好记叙文和议论文是基础，对这两种文体要对照以下要求加以苦练，然后举一反三，尝试写好其他文体。
一篇优秀的记叙文必须符合以下要求①六要素齐全。
一般而言，文章应包括时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
②描写生动细腻。
描写是记叙文最常用的表达方式，描写有动作描写、肖像描写、语言描写、心理描写、细节描写等。
中考语文应试技巧和策略
中考语文应试技巧和策略
中考语文的应试技巧和策略主要包括以下几个方面：备考方法、题型
解析及答题技巧、阅读理解技巧、作文写作技巧等。
下面将逐一进行分析。
一、备考方法
1.集中精力备考重点知识点：根据中考语文考纲，重点掌握各个知识点，对于难度较大的知识点进行重点突破。
2.多做习题和模拟试题：通过做习题和模拟试题，不仅可以检验自己
对知识点的掌握情况，还能提高答题速度和正确率。
可以通过选择题、填
空题、改错题等形式的习题来巩固知识，培养运用知识的能力。
二、题型解析及答题技巧
中考语文题型主要有选择题、填空题、改错题、阅读理解题、作文题等。
以下是对其中几种题型的解析及答题技巧：
1.选择题
选择题在中考语文试卷中占据比较大的比例，正确率对总分影响较大。
答题时应注意以下几点：
1）审题：仔细阅读题目，理解题意；
2）排除法：通过排除错误选项，缩小答案范围；
3）熟悉题型：熟悉各类题型的特点和解题方法，例如细节理解题要
注意细节的把握，主旨大意题要捕捉文章的中心思想等；
4）避免草率决策：尽量不使用全凭直觉或顺手、马虎选择答案的方式，而是通过仔细分析、推理等方式来选择答案。
2.阅读理解题
阅读理解题是考查学生对文章内容的理解和推理能力。
答题时应注意以下几点：。
中考语文命题预测及复习建议
（一）总体趋势（二）考点知识1、字音、字形、词语（含成语）运用、语病辨析等考点仍将为必考内容，其中字音、字形、词语等知识点的考试范围很可能就在教材课文后的“读一读，写一写”（重点是讲读课文）中，语病辨析主要注意常见的语病类型。
2、默写填空题的要求是：课程标准是基本要求，但不是最高要求。
这一知识点的考试内容大部分将出自课程标准推荐背诵的篇目中，如果有一两句出自要求背诵的课外古诗词或现代文中，也并不奇怪。
从设题方式上看，要特别注意理解性背诵的设题方式，如《九年级语文学业考试模拟卷》中第6小题（6）（7）题。
3、综合性学习、口语交际（如仿写句子、压缩语段、提取信息、材料解读、图表解读等）、文学文化常识、名著阅读等考点知识仍将是必考内容。
名著阅读主要注意课程标准推荐和语文教材后面附录的课外阅读篇目，题型可能有以下形式：一是先给一段名著或名篇中的材料，然后问哪个词句写得好，表现了人物的什么个性等；一是如《九年级语文学业考试模拟卷》中第7小题。
4、阅读题与过去的试题相比将有明显的变化：一是现代文阅读将有一个语段出自教材上的讲读课文中，二是古诗文阅读将在过去一篇课内、一篇课外的基础上增加一个古诗词鉴赏题。
现代文阅读每一个大题中总有一些小题能在原文中找到答案，课外散文阅读的选材主要考虑叙事性或形象性比较强的散文（如《那树》一类文章），哲理性强或主旨比较隐晦的散文列入考试范围的可能性极小；古诗词鉴赏由于是第一次列入考试范围，可能主要考查对诗词大意、情感、形象、语言细节等方面的理解与感悟，而且题干的设置会比较具体，试题的难度相对较低，从选材上看，课内、课外都有可能。
6、学生的答题方式和阅卷方式与中考相同，不会出现大的变化。
《九年级语文学业考试模拟卷》上出现了6篇阅读文章（含古诗词鉴赏），但中考会因为考试总时量的限制而不一定考6篇文章。
中考的试题难度应该会低于九年级语文学业考试模拟卷的试题难度。
二、复习建议1、关于语言知识、默写填空和文学文化常识。
中考语文试卷分析及答题技巧
一、命题思路
纵观2013—2015年中考语文试卷，严格依据 《语文课程标准》和《初中学业水平考试说明》
的要求，坚持了“以人为本”、“稳中有变，变 中求进”的命题原则，本着保持特色，在适度有 所创新的原则下进行，考试内容上注重积累、突 出读写、强调运用。全面考查了学生的语文素养， 学科特点鲜明，文化气息浓厚，试题科学简约， 难度适中，体现了基础教育改革的方向。
上海中考语文试卷 分析及解题技巧
第一页，编辑于星期日：二十二点 二十六分。
中考语文命题的基本原则
第一、命题以《语文课程标准》为依据。 第二、命题以全面考查学生的语文素养为 宗旨。
第三、命题体现语文学科的特性。 第四、命题材料选择和题目命制的适应性。 第五、测试方式选择恰当，试卷结构安排合理 ，题型设置灵活多样。
第十八页，编辑于星期日：二十二点 二十六分。
古诗词鉴赏答题技巧
❖ (一)揣摩语言，理解作者“炼字”的技巧 ，尤其体味诗句中关键的动词、形容词，以 及运用修辞方法的字句。 (二)明白诗歌写了 什么内容，表达了什么样的情感。(三)弄清诗 歌创作采用了什么表达技巧，了解这些手法 便可在鉴赏时得心应手。（五）恰当运用鉴 赏术语，使表达更准确，更符合鉴赏诗歌的 要求，提高答题质量。
勿卖弄书法。 （3）若是任选两句填空的话，就选择最有
把握的两句来填。
第十六页，编辑于星期日：二十二点 二十六分。
❖
古诗词赏析
❖ 古诗词鉴赏题有以下几个特点：一是难 度不大，所选古诗词大多来源于课本或《语
文课程标准》推荐的篇目。二是所考内容一
般有常识记忆、词语理解、情感领会、表达
技巧分析、名句品味等。三是所考题型有选
中考语文作文的命题形式分析及备考建议
中考语文作文的命题形式分析及备考建议一命题形式的变化(1)选题式与独题式是近三年的主流(2)独题式作文越来越受到命题者的青睐。
选题式作文的出现原本是为了避免学生因文题面太窄，无法将自己最擅长的一面表现出来的弊端，可是在实际的写作过程中也让不少学生彷徨于两者间，徒费宝贵的时间。
独题式作文只要在命题上力求做到贴近生活，人人有话可说，就能达到此目的。
(3)对于独题式作文而言，话题、命题、半命题是主流，材料作文对初中生概括材料、提炼主旨有一定要求，在选题、立意上有一定的难度，学生出现偏题、离题、跑题机率高，更适合高中学生，因此材料作文不太可能成为命题主流。
我们也不难发现，曾经流行一时的话题作文也渐趋式微。
话题作文曾因为限制少、易打开学生思路面深受教师、学生欢迎。
但是近几年的实践证明，由于主题多样性，天马行空式的作文增加阅卷教师评价的难度，故作文有回归到传统的命题与半命题的趋势。
二 XX年作文复习备考建议1 要吃透课标，明确要求。
如何在有限的时间里提高复习效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《语文课程标准》就是中考作文的“器”。
“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”“多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，吃透课标精神，复习便能达到事半功倍之效。
2 要做到一个关注关注自我成长。
根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。
注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到我手写我心。
关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。
关注积极的人生观和价值观。
初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。
3 在作文训练中要突出个性，表现真情实感。
个性，表现在文章上，就是作文有自己的思想、见解、主张、观点，有鲜活、独特的内容，有独特、新巧的构思，有新颖、绝妙的切入视角，有与众不同的语言。
真实是文章的生命，考场作文敢于说真话、写真事、抒真情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考语文试题命题方法及备考提示
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
语言运用【命题范围】
《语文课程标准》指出，要“在实践中学习运用语文”，要“能文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。
根据上述要求，语言运用类试题命题的范围是：日常生活中一些常见的、需要用语言来表达的内容，如广告词、颁奖词、颂扬语、宣传语、发邮件等。
【命题方法】
语言运用类试题在命题上常见的方法：设计题干，提出要求，讲明事项。
如xxxx年成都市中考题：
四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目：（1）
请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题；（2）请你确定宣传的主要手段；（3）请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。
（设计的广告语必须用上一种修辞手法。
）
【备考提示】
解答这类试题，要着重注意以下几个方面：
1．表达。
表达要文从字顺。
例如为上文资阳的参展活动拟的宣传主题“旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉”就比较通俗，比较好理解。
2．语言。
语言要简洁明了，生动形象，富于感染力。
例如上文要求为资阳的风景名胜或土特产拟的一则广告，其中写龙泉、三岔湖的“龙泉美如画，三岔画中无”，语言运用就通而不俗。
3．适当运用修辞手法。
例如给某理发店写的楹联“虽为毫末技艺，都是顶上功夫”中的“毫末”、“顶上”巧扣“理发”，语义双关；“顶上”（最好）一语，还道出该店理发师技艺的高超。
下面题型也要注意。
如xxxx年南京市中考题：
搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
只消将下联中“深情怀旧”移到“周树人”后面，成“周树人深情怀旧”即妥。
此题既考语言运用，又考对联写法，还考内容理解，一箭三雕。
需要注意的是：
1.语言运用要严谨而不要随意，可诙谐而不可轻浮，讲通俗而不讲寡俗。
语言是不可以亵渎的，尊重祖国语言，就是尊重我们的民族，就是尊重我们每一个人自己。
尤其是对待成语，在用谐音
字等改动成语时，首先要考虑的不是有多逗笑，有多“惹眼”，首先考虑的应该是是否亵渎了语言。
2.要实事求是，不要弄虚作假；要把握得当，不要一味吹捧。
需知一切不实之词，既害人，又害己。
总之，语言运用，最终是为实现“发展语文能力”的目的，又是在生活中随时随地都要用、随时随地都用得上的，因而在中考试卷中，占分不多，却每份卷几乎都有，切不可忽视之。
（二）语文综合实践【命题范围】
语文综合实践类命题针对学生初中阶段参与语文综合性学习活动的情况，考查：①语文学科与其他各学科相关联系的内容。
②语文学科与生活的亲密关系的展示。
③学生在活动中自主、合作、探究精神的体现。
【命题方法】
①给考生一次深入实践的机会，要求考生提出活动的题目，确定活动的主题。
②给考生提出活动的内容，让考生
设计具体的活动方案，提出完成任务的方法步骤。
③考查学生在活动中显现的组织能力、实践能力以及收集、观察、分析、体验、感悟和语言表达能力。
【备考提示】
将中外文学名著阅读积累融入语文综合实践类试题中，是xxxx年出现的新尝试。
看xxxx年南京市中考题：
活动初，大家搜集到了下面两则材料：
材料一：
时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。
同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：……阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚。
（摘自《新京报》）
材料二：
我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。
……很多经典之作都是今日一般读书人可以
享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是：
为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。
她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。
风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
你从《西游记》、《水浒》、《繁星·春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。
《》的阅读心语：。
解答这类试题要注意：
1．掌握设计语文综合性学习活动题目、活动目的、活动方式的一般思路和技巧。
例如上面这道试题，首先，要读懂材料：①是谈读书的；②是针对当今
一些青年不读经典作品而言的。
其次，用恰当的语言表达自己正面的观点：倡导大家阅读经典名著
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。