小学业务检查细则
小学阶段业务检查及反馈总结
小学阶段业务检查及反馈总结业务检查及反馈，为了加高校校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量。
本周，**市第二试验学校根据学校教育处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。
其中重点对老师教案，教学反思，同学作业的完成及老师批阅等状况进行了细致的检查。
本次检查由备课组长和**校长、**、**共同完成的。
检查中发觉了很多值得确定的地方，当然也存在着需要改进的地方。
现就语文组的检查状况进行反馈。
一、业务检查二、检查反馈业务反馈在教育处**主任的主持下，**和全体语文老师参与。
一、值得确定的工作1、备课方面总体上看，老师备课仔细，教案项目全，能在班级集体备课的基础上形成个案，在个案中依据班级同学的实际状况，选择恰当的教学方法突破重难点。
问题设计奇妙，层层深入。
有较具体的课后反思及详细的改进措施。
2、作业批改从整体上来看大部分班级，作业本的保管比较好，做到了整齐洁净。
作业题型敏捷，有代表性，作业量适中，批改实时、仔细，对于作业完成超卓或有进步的同学能够给出激励性的评语。
对错误之处能做出适当的批示。
二、存在的问题1、备课中，个别老师有缺项。
无教学时间，无主备人，无序号等。
精案中的技能目标不够精确。
教学反思有肯定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
2、同学作业，规范性的指导重视不够，要求不严。
拼音的.书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都应规范。
部分同学作业潦草，涂改厉害，这就提示我们要关注这部分同学的作业，多鼓舞，多指导。
有的错题没有实时订正。
部分老师缺少激励性语言批语。
作文，三班级同学的作文处于起步阶段，自评和互评写的不够精确，需要老师重点指导，“扶”着同学学。
个别老师的作文批改不实时，有的总评有应付现象。
三、整改建议1、针对部分老师的教学反思比较空泛现象，我们可以抓住教学中的某一小环节进行有效反馈，把今日的思索化作明天的教学财宝。
中心校教学业务检查评分细则(小学)
中心校教学业务检查评分细则（小学）一、教学计划：（20分）１、依据大纲，合理安排，内容充实，切实可行。
项目（进度表、学情分析、教材简析、整体目标、方法措施、辅导计划）要齐全(学情分析、辅导计划语、数及专职要写，其它可不写)，缺一项扣2分。
２、兼代的科学、品德社会要有计划，没有的扣2分。
专职音、体、美要有计划、备课，没有的扣10分。
３、教师的计划业务领导要审批，签署意见，加盖公章。
如果无检查痕迹扣学校2分。
二、备课：（40分）1、教案的编写按下发的要求写，项目要有：、课题、教学目标、重难点、课时，教学过程、课内训练检测题（课课有）、教学小结（要有内容）、作业布置（要指定内容）、板书设计（课课有）、教学反思（至少每单元一次）。
酌情在40分范围内赋分。
2、教案的书写字迹要整洁（用正楷或行楷书写），字体大小适中，书写潦草的酌情扣1～5分。
3、一课时教案的篇幅不少于2页，项目不全，过于简单的酌情扣2～5分。
4、备课环节（1中规定的项目）要齐全，缺一项扣3分。
5、备课要超前2～5课时，没有超前的扣5分，未赶上进度的酌情扣5-10分，实备数少于应备数30％的记零分，照抄教案的记零分，超前量大于5课时的扣5-10分。
6、每学期教导处检查备课3次，签署意见加盖公章。
否则，扣学校6分。
三、作业的布置与批改：（20分）１、作业的种类按大纲要求要齐全（课内作业：一、二语文：写字、默字、基础训练、大写字、单元测试；一、二数学：基础训练、作业、单元测试；三、四、五、六语文：语文作业、基础训练、大写字、默字、大作文、单元测试；三、四、五、六数学：数学作业、基础训练、单元测试。
课外作业：全做全批才算，低年级一类加2分，20人以下的6分封顶（一类加1分）；20-40人的班级10分封顶；40人以上的班级15分封顶。
中、高年级一类加3分；20人以下的6分封顶（一类加1.5分），20-40人的班级10分封顶，40人以上的班级15分封顶）作业量适中，批改及时、认真、规范，作业出现错误的要及时改正。
小学校教学业务检查评比要求(试行)
小学校教学业务检查评比要求（试行）一、教学工作手册和教研工作手册（一）教学工作手册（68分）1.课时量饱满10分，课时量不足酌情扣分，课时量严重不足，此项不得分。
2.书写工整规范5分，根据书写实际酌情赋分。
3.教学设计充分体现“七备”（备课标、备教材、备教法、备学情、备学法、备资源、备练习）15分，不能体现酌情扣分。
4.课时设计（有课题、教学目标、教学重难点、学法教法选择、教学资源选用、教学过程安排、板书设计、课堂小结、作业布置及课后反思）10分，缺少一项设计环节扣1分，缺少教学课后反思、旁思酌情扣分。
5.教学设计有自己的特色10分，抄袭教学设计此项不得分。
6.教学信息填写完整10分，缺一项扣2分。
（日课表、进度安排表、成绩记载表、集体备课登记表、学困生辅导工作记载表共5项；艺体类教师没有考试，故试卷分析对检测科老师只要求，不计分）7.教学月检手续完备8分，缺一次扣2分。
（一学期不少于4次）8.兼课的备课缺一科从总分中扣5分，并要求在规定期限内补充完成。
兼课的备课完成特别认真，酌情在总分中加5—10分。
（二）教研工作手册（32分）1.听评课（管理人员每学期听课30节，教师20节）20分，缺1次听课扣1分，缺1次总评扣0.5分，缺1次旁评扣0.5分，表格信息不完善1次扣0.5分，扣完为止，超过听评课次数不加分。
2.公开课评议、教研活动各5次，计10分，1次计1分，计满10分为止。
3.读书笔记2篇，计2分，1次计1分，计满2分为止。
二、作业批改（100分）1.作业量适中25分，缺1次扣1分，习作缺1次扣2分。
（语文作业每课一练，《基础训练》或《课堂练习》每课一练，习作不少于8次；数学作业，按（周课时数-1）*14周计，《基础训练》或《课堂练习》全批全改；英语作业，按周课时数*14周计，《基础训练》或《课堂练习》全批全改；科学、道法学科基础训练》或《课堂练习》全批全改；美术作业，一至四年级每周1次作业，五六年级每两周一次作业，按14周计。
次丘中心小学第十三次业务检查方案
次丘中心小学第十三次业务检查方案一、背景及目的次丘中心小学一直以来都非常重视教育教学质量，为了进一步提升教师的教学水平，提高学校的整体教育教学质量，学校决定开展第十三次业务检查。
本次业务检查旨在：1.促进教师对教育教学理论的学习和应用，提高教育教学水平。
2.强化教师教育教学过程中的规范性，提高教育教学效果。
3.激发教师教育教学的积极性和创造性，提升教育教学创新能力。
二、检查对象与内容1.检查对象：全校所有在职在岗教师。
2.检查内容：(1)教育教学理论知识：教师对教育教学理论知识的学习情况，包括教育教学理念、教育教学方法、教育教学技巧等方面的掌握。
(2)教育教学过程：教师在教育教学过程中的实际操作，包括课堂组织、教学方法、教学评价等方面的执行情况。
(3)教育教学成果：教师在教育教学中所取得的成绩，包括学生学习成绩、学生综合素质等方面的提升。
三、检查方式与时间1.检查方式：(2)同行评价：学校组织同行对教师的教学进行检查评价，通过听课、查阅资料等方式，对教师的教学进行全面的评估。
(3)学校领导评价：学校领导对教师的教学进行检查评价，通过听课、查阅资料等方式，对教师的教学进行全面的评估。
2.检查时间：本次业务检查从即日起至年月日结束。
四、奖惩措施1.奖励措施：对于在业务检查中表现优秀的教师，学校将给予一定的奖励，包括颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。
2.惩罚措施：对于在业务检查中表现不合格的教师，学校将给予一定的惩罚，包括诫勉谈话、取消评优资格等。
本次业务检查是次丘中心小学对教育教学质量的一次重要检查，希望通过本次业务检查，进一步提升教师的教学水平，提高学校的整体教育教学质量。
我们相信，在全体教师的共同努力下，次丘中心小学的教育教学水平一定能够更上一层楼。
次丘中心小学第十三次业务检查方案已经公布，教师们热情高涨，纷纷开始准备自评材料，校园内掀起了一股学习教育教学理论的热潮。
大家都在积极地备课，研究新的教学方法，希望通过这次检查，能够对自己的教学有一个全面的提升。
小学业务检查细则
业务检查细则1、业务检查时间：备课每周一本年级自行检查，作业及作业批改手册每周五检查；每月月底学校大检查。
2、业务检查形式年级组检查，有本年级组长组织，组织本年级组至少2人来检查本年级教师的所有业务。
学校大检查，有学校教务处组织，从各年级抽调部分教师来检查，要求同年级不查同年级教师的业务，本着公平、公正、合理的原则来互查。
3、业务检查内容①、备课检查注：班队会、安国心，校本、劳技每周1次。
②、作业检查数学每周4次语文每周2次劳技1次安全1次国防、心理健康间周1次科学品社三、四年级每周2次科学品社五、六年级每周3次注：对于小科目国防、心理、劳技3科作业每年级有1套。
对于艺术、体育、微机和一、二年级的品社备课每年级备1套。
③课时练检查次数同作业次数一样。
④三---六年级作文全部半批半改，在检查时，语文教师抽出本班一半学生的作业，做检查。
4、备课检查细则个案要写详细，特别是教学过程的设计，一定要写详实，要突破难点，突出重点。
课后教学反思要及时，写出本节课的优点与不足，并写清改进措施。
通案中的单元试卷和练习题，教师需要填写，如不做试卷，则不能算一次备课。
5、作业、作业批改手册检查细则语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。
作业每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，。
学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前更正。
课时练要做到每课，每页必看，必判，要有日期，有等次，出现问题及时要让学生更正。
作业批改手册内容写完整，不能缺项，共性问题写具体。
6、业务检查扣分细则备课：个案、反思过于简单一次扣1分，缺备课一次扣1分，缺反思一次扣0.5分。
作业：作业封皮未统一书写扣5分，学生作业未批改一次扣0.5分，次数不够缺一次扣1分，本数不够缺一本扣0.1分。
课时练：未批改一次扣0.5分，次数不够缺一次扣1分，本数不够缺一本扣0.1分。
作业批改手册：表头未填完整一次扣0.5分，内容不详一次扣0.5分。
小学数学教研组业务检查
一、检查背景为了加强小学数学教研组的教学管理，提高教学质量，我校于近期对数学教研组进行了业务检查。
本次检查旨在全面了解数学教研组的教学工作情况，发现问题，改进不足，推动数学教研组教学工作再上新台阶。
二、检查内容1. 教学计划及实施情况2. 教学资源及教学设施3. 教学方法与教学手段4. 教学质量与教学效果5. 教师队伍建设与培训6. 教研活动开展情况三、检查结果1. 教学计划及实施情况数学教研组制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等。
在教学过程中，教师能严格按照教学计划进行教学，教学进度安排合理，教学进度与教学计划基本相符。
2. 教学资源及教学设施数学教研组充分利用学校提供的教学资源，如教材、教辅资料、多媒体设备等。
同时，教师能根据教学需要，自行制作教学课件，丰富教学内容。
教学设施齐全，能满足教学需求。
3. 教学方法与教学手段数学教研组教师能够灵活运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，教师善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效率。
4. 教学质量与教学效果通过检查，数学教研组的教学质量较高。
学生在数学学习过程中，基础知识掌握扎实，解题能力较强。
学生在各级各类数学竞赛中取得优异成绩，充分展示了数学教研组的教学成果。
5. 教师队伍建设与培训数学教研组注重教师队伍建设，积极开展教师培训活动。
通过组织教师参加各类教学研讨会、教学观摩活动等，提高教师的教学水平和业务能力。
同时，教研组内部开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
6. 教研活动开展情况数学教研组定期开展教研活动，如集体备课、教学研讨、课题研究等。
教研活动内容丰富，形式多样，有利于提高教师的教学水平。
同时，教研组积极组织教师参加上级部门组织的各类教研活动，拓宽教师的眼界。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教学计划的制定和实施不够重视，导致教学进度与教学计划存在偏差。
中小学业务检查实施方案
中小学业务检查实施方案一、前言中小学业务检查是对学校教学管理工作的一项重要评估，对于促进学校教育教学质量的提高，保障学生的学习权益具有重要意义。
为了规范中小学业务检查工作，制定实施方案，提高检查工作的科学性和有效性，特制定本方案。
二、检查目的中小学业务检查的目的在于全面了解学校教学管理情况，发现问题并提出改进建议，促进学校教学管理水平的提高，为学生提供更好的学习环境和条件。
三、检查内容1. 教学管理情况：包括课程设置、教学计划、教学资源配置等方面的情况。
2. 教师队伍建设：包括教师编制、师资结构、教师教学水平等方面的情况。
3. 学生学习情况：包括学生学习态度、学习成绩、学生评价等方面的情况。
4. 学校管理制度：包括学校管理规章制度、学校管理运行情况等方面的情况。
5. 安全管理情况：包括学校安全设施、安全管理制度执行情况等方面的情况。
6. 其他需要检查的内容。
四、检查方式1. 文件资料审查：通过查阅学校的相关文件资料，了解学校的教学管理情况。
2. 实地走访：对学校进行实地走访，观察学校的教学环境、教学设施等情况。
3. 座谈交流：与学校教师、学生、家长等进行座谈交流，了解他们对学校教学管理的看法和意见。
4. 数据统计：对学校的相关数据进行统计分析，如学生的学习成绩、师资结构等。
五、检查程序1. 制定检查计划：根据学校的实际情况，制定详细的检查计划。
2. 会前准备：对检查所需的文件资料、调查问卷等进行准备工作。
3. 实地检查：按照检查计划，进行实地检查和走访。
4. 数据分析：对收集到的数据进行分析，形成检查报告。
5. 提出改进建议：根据检查结果，提出针对性的改进建议。
六、检查报告检查报告应当客观、真实地反映学校的教学管理情况，提出科学的改进建议，为学校的发展提供参考。
七、检查效果评估对检查工作的效果进行评估，总结经验，不断完善中小学业务检查工作。
八、总结中小学业务检查是学校教学管理工作的重要组成部分，通过规范的实施方案，能够提高检查工作的科学性和有效性，促进学校教学管理水平的提高，为学生提供更好的学习环境和条件。
小学业务检查管理制度范本
小学业务检查管理制度第一章总则第一条为了加强小学业务检查管理工作，规范学校业务检查行为，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类小学。
第三条小学校长是业务检查管理工作的第一责任人，对学校的业务检查管理工作全面负责。
第四条业务检查管理工作应当坚持依法依规、客观公正、注重实效的原则，保障教育教学活动的正常开展。
第二章业务检查的组织与管理第五条小学应当设立业务检查管理组织，负责组织、协调、监督学校的业务检查工作。
第六条业务检查管理组织应当由校长、教导主任、教研组长、教师代表等组成，其中教师代表应当占有一定比例。
第七条业务检查管理组织应当定期召开会议，研究解决业务检查过程中出现的问题，提出改进措施。
第八条业务检查应当实行责任制，明确检查人员职责，确保业务检查的客观公正。
第九条业务检查应当采取随机抽查、定期检查、专项检查等方式进行，保证业务检查的全面性和实效性。
第十条业务检查过程中，检查人员应当遵循客观公正、注重实效的原则，不得干扰正常的教育教学活动。
第三章业务检查的内容与标准第十一条业务检查的内容主要包括：教师的教学计划执行情况、课堂教学质量、作业批改情况、学生学习成绩等。
第十二条业务检查的标准应当根据国家教育法律法规、教育教学质量标准、学校的实际情况等因素制定。
第十三条业务检查结果应当以书面形式反馈给被检查教师，对存在的问题提出整改要求，并督促整改。
第四章业务检查的纪律与责任第十四条业务检查人员应当严格遵守业务检查工作纪律，不得泄露检查过程中获取的信息，不得干预正常的教育教学活动。
第十五条业务检查人员应当具备较强的业务能力和职业道德，不得利用业务检查之便谋取私利。
第十六条小学应当对业务检查结果负责，对检查中发现的问题及时整改，确保教育教学质量的提高。
第五章附则第十七条本制度自发布之日起施行。
第十八条本制度的解释权归教育部。
二小教学常规检查细则模版（3篇）
二小教学常规检查细则模版第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
1.2 定义（1）教学常规检查：是指对教师的教育教学工作进行定期检查，以评估教师的教学水平和教学实施情况。
（2）二小：指XX市某市区某小学。
（3）教师：指在二小从事教育教学工作的专职教师。
第二章教学常规检查的内容2.1 课堂教学2.1.1 课前准备（1）教材准备：教师应熟悉本课教材内容，并做好相应的教学准备工作，包括准备教案、教学课件、教具等。
（2）教学环境准备：教师应确保教室的教学环境整洁有序，准备好所需的教学工具。
2.1.2 教学过程（1）教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并在课堂上向学生明确介绍。
（2）教学方法：教师应选择适合本课程内容和学生特点的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新和解决问题的能力。
（3）教学内容：教师应按教学计划和教学大纲的要求，有条理地传授教学内容。
（4）教学技巧：教师应掌握一定的教学技巧，例如引导学生思考、提问技巧、板书技巧等。
（5）教学时间：教师应合理安排教学时间，确保教学过程顺利进行。
2.1.3 教学效果（1）学生反应：教师应观察学生的学习情况和反应，及时给予指导和帮助。
（2）学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，主动提问和回答问题。
（3）教学成果：教师应通过各种评估手段，如测验、考试等，评估学生对课程内容的掌握程度。
2.2 学科竞赛与活动2.2.1 组织指导（1）参赛准备：教师应帮助学生合理安排参赛时间，提供相应的学习材料和指导。
（2）活动策划：教师应根据学校的要求和学生的实际情况，制定活动计划和策划方案。
2.2.2 活动执行（1）组织管理：教师应组织学生按照规定的时间和要求参加学科竞赛和活动。
（2）指导辅导：教师应对学生进行指导和辅导，提供必要的支持和帮助。
（3）成果评估：教师应及时对学生的活动成果进行评估和记录，以便后续的总结和反思。
小学教师业务考核细则
农村小学教师业务考核细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规考核办法。
一、备课（20分）备课要求：每次常规检查以10分记。
1.语数为手写教案，其他科目打印教案即可；项目不全，一次扣1分。
2.栏目齐全，合理规范。
课时备课数量足，不和要求者，扣1分。
书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。
3.教学目标明确、具体、可操作，教学重难点把握到位，教学方法与手段新颖有效，使用教材的构想符合课标要求、学生实际以及教材资源，教学流程是为完成教学目标而设计，“课堂变化及处理主要环节的效果”真实合理，作业围绕教学目标而设计，教学后记有针对性，反思有深度。
不和要求者酌情扣分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。
二、作业（20分）作业要求:每次作业常规检查以10分记。
1.作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。
2.作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。
3.作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。
以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。
学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。
三、上课（30分）实施“三四三”课堂教学模式。
1.课堂教学等级分。
（10分）凡是在乡级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县组织的课堂教学技能大赛中课堂教学达优者，在乡级以上举行公开、示范课者，计20分。
如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务骨干对其进行课堂教学方面的成绩评定。
2.课堂教学活动分。
（10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。
如因工作需要，承担学校、乡教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。
小学期中业务检查项目、标准及细则
小学期中业务检查项目、标准及细则一、学校环境检查1.教室卫生检查标准：教室地面整洁无积尘，黑板擦干净，桌椅整齐无损坏，窗户清洁明亮，垃圾桶及时清空。
细则：检查教室地面是否有灰尘、纸屑等杂物，黑板上是否有残留的粉笔灰，桌椅是否排列整齐，有无损坏，窗户玻璃是否清洁，垃圾桶是否及时清空。
2.操场检查标准：操场地面平整无明显杂草，体育设施完好无损坏，垃圾箱摆放整齐不溢满。
细则：检查操场地面是否平整，是否有杂草，体育设施如篮球架、足球门是否完好，有无损坏，垃圾箱是否摆放整齐，是否溢满。
3.厕所卫生检查标准：厕所干净整洁，地面无积水，墙壁无污渍，马桶无杂物，洗手间配备洗手液和纸巾。
细则：检查厕所地面是否有积水，墙壁是否有污渍，马桶内是否有杂物，洗手间是否配备洗手液和纸巾。
二、教学质量检查1.课堂教学检查标准：教师教学内容准确、清晰，学生积极参与，课堂氛围活跃，教学目标达到。
细则：观察教师是否能够准确传授知识，是否做到言简意赅，学生是否积极回答问题，课堂上是否有互动交流，教学目标是否达到。
2.作业质量检查标准：学生作业完成情况规范，内容正确，有一定的创意和思考。
细则：检查学生作业是否按要求完成，字迹是否工整，内容是否准确，是否有一定的创意和思考。
三、学生行为规范检查1.校服整洁检查标准：学生校服整洁干净，无明显污渍或破损。
细则：检查学生校服是否整洁干净，有无污渍或破损。
2.课间活动规范检查标准：学生课间活动表现积极参与，遵守学校规定的活动规范。
细则：观察学生课间活动是否积极参与，是否遵守学校规定的活动规范。
四、校园安全检查1.安全设施检查标准：学校安全设施完备，明显标识清晰可见。
细则：检查学校各个区域是否安装了必要的安全设施，如灭火器、应急灯等，标识是否清晰可见。
2.安全隐患检查标准：学校内部无明显安全隐患，各类设施无损坏、松动等现象。
细则：检查学校内部是否存在明显的安全隐患，如楼梯扶手是否松动，电线是否暴露等，各类设施是否完好。
小学期中业务检查项目、标准及细则范本
小学期中业务检查项目、标准及细则范本以下是小学期中业务检查项目、标准及细则的范本：一、学生考勤管理检查项目、标准及细则项目1：学生考勤记录是否完整准确标准1：所有学生的考勤记录应当完整准确无误细则1：考勤记录应包括学生的缺勤情况、请假情况等，学生的迟到、早退情况也应有相应记录，并及时更新。
项目2：学生考勤制度是否规范执行标准2：学校考勤制度应明确，学生应按规定时间到校。
细则2：学校应设立考勤人员，对学生考勤进行监督；对于违反考勤规定的学生，应及时进行约谈，给予相应的处罚。
项目3：缺勤学生是否及时通知家长标准3：学生缺勤的情况应及时通知家长。
细则3：学校应建立缺勤通知机制，及时向家长发送缺勤信息，以确保家长了解学生的出勤情况。
二、教师课堂教学管理检查项目、标准及细则项目1：教师备课是否充分标准1：教师备课内容应全面，有条理，教学资源充足。
细则1：教师应提前准备教学课件、教学素材等，保证教学中的流畅性和有效性。
项目2：教师教学过程是否规范标准2：教师应按照教学计划进行教学工作，注重知识点的串联。
细则2：教师应做好课堂纪律的维护，保持良好的教学秩序；同时，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
项目3：教师教学效果评估是否及时标准3：教师在教学结束后应及时对教学效果进行评估。
细则3：评估结果应反映学生对知识掌握的程度，以及教学过程中存在的问题，并及时采取相应的措施进行改进。
三、学生学习评价管理检查项目、标准及细则项目1：学生作业完成情况是否规范标准1：学生作业应按时完成，作业内容应符合教学要求。
细则1：学校应建立作业管理制度，确保学生能按时完成作业，并及时批改和反馈。
项目2：学生考试成绩评价是否公正准确标准2：学生考试成绩评价应公正准确。
细则2：考试评卷应进行多次复核，确保成绩的准确性和公正性，避免评分偏差。
项目3：学生学习进步及时反馈标准3：学校应定期为学生进行学习成绩和学习进步的评价。
细则3：学校应及时为学生提供成绩反馈，引导学生对自己的学习进行全面的认知和自我评价。
小学期中业务检查项目、标准及细则范文
小学期中业务检查项目、标准及细则范文一、项目名称：学生学习情况检查1.检查目的：了解学生的学习情况，及时发现问题，采取有效措施提升学生学习成绩。
2.检查内容：(1)学生的作业完成情况：检查学生是否按时完成作业、作业质量优良。
(2)学生的课堂表现：观察学生是否专心听课、积极回答问题、参与课堂活动。
(3)学生的考试成绩：查看学生的考试成绩，了解学生的学习状态。
(4)学生的习惯养成：关注学生的睡眠时间、饮食习惯、运动情况等，促进学生养成良好的生活习惯。
3.检查标准：(1)作业完成情况：作业按时完成，无错误、规范整洁。
(2)课堂表现：学生专心听课、积极回答问题、积极参与课堂活动。
(3)考试成绩：学生考试成绩达到预设目标，符合年级平均分水平。
(4)习惯养成：学生有规律的生活习惯，保证足够的睡眠时间、均衡的饮食并进行适当的运动。
4.检查细则：(1)作业完成情况检查：①检查学生是否按时完成作业。
②检查学生作业的质量和规范性。
(2)课堂表现检查：①记录学生参与课堂活动的频率和活跃度。
②观察学生在课堂上专注听讲的情况。
③记录学生的回答问题和提问的情况。
(3)考试成绩检查：①查看学生的考试成绩，与预设目标进行对比分析。
②了解学生在各科目上的表现情况，是否有明显的进步或退步。
(4)习惯养成检查：①了解学生的睡眠时间和睡眠质量。
②观察学生的饮食习惯，是否有均衡营养。
③了解学生的运动情况，是否积极参与体育活动。
二、项目名称：教学质量评估1.检查目的：评估教师的教学质量，鼓励优秀教师，提供改进教育教学质量的建议。
2.检查内容：(1)教师的教学准备情况：了解教师是否做了充分的教学准备工作。
(2)教师的课堂教学情况：观察教师的授课方式、教学方法是否合理。
(3)教师的学生管理能力：了解教师是否能有效管理学生，维护课堂纪律。
(4)教师的教学效果：评估教师的教学效果，观察学生的学习成果。
3.检查标准：(1)教学准备情况：教师充分准备，备课设计合理。
小学教师业务评估细则制度法规
小学教师业务评估细则制度法规
根据中国教育部相关规定和文件，以及省、市、县教育局具体的规章制度，小学教师
的业务评估细则可以包括以下方面：
1. 教学能力评估：评估教师的教学设计能力、教学方法和手段、教学效果等方面。
可
以包括教案的编写与评估、教学演示、教学观摩等形式。
2. 课堂管理评估：评估教师的课堂纪律维护能力、学生管理能力等方面。
可以观察教
师在教学过程中的管理措施和效果。
3. 学生评估：评估教师对学生个体差异的了解和关注程度，以及对学生学习情况、发
展潜力的评估能力。
可以包括学生档案的管理与分析、成绩的评估与反馈等。
4. 师德师风评估：评估教师的职业道德、教育理念、教师形象等方面。
可以通过师德
评议、日常表现综合评估等方式进行。
5. 教研能力评估：评估教师的教研能力，包括教育教学科研论文的发表、教材参与编写、教研项目参与等方面。
除了以上几个方面，针对小学教师的业务评估细则还可以根据实际情况增加其他内容，以确保评估的全面性和科学性。
同时，具体的评估要求和流程也可以根据学校和教育
局的实际情况进行细化和制定。
小学期中业务检查项目、标准及细则模版
小学期中业务检查项目、标准及细则模版引言本文旨在为小学期中业务检查提供一个项目、标准及细则模板，以便学校或教育机构能够在检查过程中更加有针对性和具体化。
以下是根据业务特点和要求编写的模板，请根据实际情况进行调整和修改。
一、教学管理1. 教学计划- 是否按照年级和科目制定了教学计划？- 计划中是否包括了教学目标、教学内容和教学方法等要素？- 计划是否合理，能够保证教学进度和质量？2. 教学准备- 教师是否制定了详细的备课计划？- 备课材料是否准备充分，与教学内容相符？- 教师是否按照计划编写并复印了教案、练习册等教学资料？3. 教学过程- 教师是否根据教学计划开展了教学活动？- 教学过程中是否采用了多种教学方法，提供了多样化的学习体验？- 学生是否参与积极，课堂纪律是否良好？4. 学生成绩- 学生的考试成绩是否符合教学目标和要求？- 教师是否及时批改作业，及时反馈学生的学习进展？二、学生管理1. 学生考勤- 学生是否按时到校上课，是否有旷课现象？- 学生请假手续是否完备，教师是否及时记录和处理？2. 学生纪律- 学生是否遵守学校纪律，是否存在违纪现象？- 学生是否有意识参与集体活动，提升集体凝聚力？3. 学生表现- 学生是否积极参加课内外活动，展示个人特长？- 学生是否尊敬师长，与同学友好相处？三、教师管理1. 教师团队- 教师团队是否稳定，是否有专业发展规划？- 教师是否定期进行教研活动，分享教学经验和教育教学资源？2. 教师业务能力- 教师是否有教育教学证书和资格？- 教师是否参加相关培训和学习，提升教育业务能力？3. 教师激励措施- 学校是否有激励措施，奖励教师的教育教学成果？- 学校是否关注教师的身心健康，提供相关支持和帮助？四、家校合作1. 家校沟通- 学校是否定期组织家长会，与家长交流信息？- 学校是否及时向家长通报学生的学习和表现情况？2. 家庭作业- 学校是否向家长解释并说明学生的家庭作业要求？- 家长是否能够及时协助学生完成作业，与学校保持沟通？3. 家长参与- 学校是否鼓励和组织家长参与学校和班级的各项活动？- 学校是否开展家庭教育指导，提供家庭教育资源？总结综合考虑以上项目、标准及细则，学校或教育机构应当充分关注和重视教学管理、学生管理、教师管理和家校合作等方面的工作。
小学业务检查管理制度
小学业务检查管理制度一、总则为了规范小学的业务检查工作，提高学校管理水平，促进学校各项工作的有序开展，制定本制度。
二、业务检查的目的和任务（一）目的1. 保证小学各项工作的正常开展，提高教育教学质量；2. 促进学校教职员工的敬业精神和工作效率；3. 推动学校各项制度和规章制度的贯彻执行；4. 为学校决策提供依据和参考。
（二）任务1. 对教育教学、管理、后勤等各个方面进行全面检查，发现问题及时解决；2. 对学校各项规章制度的执行情况进行检查，发现并及时纠正行为异常；3. 善于发现和培养优秀教师，促进教育教学的创新发展；4. 协调解决众多业务检查中出现的问题，提供可行性建议和改进措施。
三、业务检查的内容和方式（一）内容1. 教学工作：包括教学计划、教学质量等方面的检查，重点关注班级内部教学情况及教师的授课水平等；2. 管理工作：包括教师队伍建设、学生管理、安全管理等方面的检查，重点关注学校的管理制度和规章是否完善、执行是否到位；3. 后勤工作：包括设施设备的维护保养、物资采购等方面的检查，重点关注学校的后勤保障是否到位、学校环境是否安全卫生。
（二）方式1. 定期巡视：学校领导定期对学校进行巡视，了解学校各项工作的实际开展情况，及时发现和解决问题；2. 专项检查：针对学校某一方面的工作，下设专项检查组进行专项检查；3. 临时检查：在学校发生突发事件或重大问题时，学校领导可随时组织临时检查。
四、业务检查的程序和程序（一）程序1. 制定检查计划：学校领导根据学校的实际情况，制定年度、月度业务检查计划；2. 组织检查活动：根据检查计划，下发检查通知，组织检查人员进行检查活动；3. 检查过程记录：在检查过程中，检查人员要详细记录检查情况，包括存在的问题、解决的方法等；4. 撰写检查报告：根据检查记录，撰写检查报告，提出改进意见和建议；5. 落实整改措施：学校领导层根据检查报告，制定整改措施，并对整改措施进行跟踪和督促。
小学期中业务检查项目、标准及细则模版
小学期中业务检查项目、标准及细则模版一、背景介绍小学期中是对学校教育教学工作的一次全面检查和总结，为确保教育教学质量的持续改进，提出了以下几个重要的检查项目、标准及细则。
二、检查项目1. 教师专业素养- 教师教育背景及持证情况- 教师参加教育培训和学习的情况- 教师教学经验及教育科研成果的情况- 教师教学能力和教学风格的评估2. 教学过程和方法- 教学计划和教学进度的安排和执行情况- 教学过程中的师生互动和学生参与度- 教学方法的多样性和创新性- 教材使用和教辅辅助教材的使用情况3. 学生学业水平- 学生各科目的成绩和学业发展情况- 学生学习兴趣和学习动力的评估- 学生学习方法和学习策略的培养情况- 学生学习能力和学习素质的提升情况4. 学生综合素养- 学生的道德品质和社会行为表现- 学生的身心健康和生活习惯- 学生的艺术素养和创新能力- 学生的实践能力和团队合作能力5. 家校合作- 学校与家长之间的沟通方式和频率- 学校开展的家长会和家校互动活动的情况- 家长对学校教育教学工作的满意度调查- 学校提供给家长的家庭教育指导和支持三、检查标准1. 教师专业素养- 教师具备相关教育背景和持证情况- 教师参加了定期的教育培训和学习活动- 教师有一定的教育教学经验和教育科研成果- 教师具备良好的教学能力和教学风格2. 教学过程和方法- 教学计划和教学进度按时按质执行- 教学过程中师生互动和学生参与度高- 教学方法多样化和创新性强- 教材使用和教辅辅助教材得当3. 学生学业水平- 学生各科目成绩稳步提升- 学生学习兴趣和学习动力强- 学生掌握了科学的学习方法和策略- 学生的学习能力和学习素质明显提高4. 学生综合素养- 学生具备积极向上的道德品质和社会行为表现- 学生身心健康和良好的生活习惯- 学生具备一定的艺术素养和创新能力- 学生具备一定的实践能力和团队合作能力5. 家校合作- 学校与家长之间有良好的沟通方式和频率- 学校定期开展家长会和家校互动活动- 家长对学校教育工作比较满意- 学校向家长提供了有效的家庭教育指导和支持四、检查细则1. 教师专业素养- 教师教育背景及持证情况的核查- 教师参加教育培训和学习的档案查阅- 教师教学经验和教育科研成果的评估- 教师教学能力和教学风格的观察和访谈2. 教学过程和方法- 教学计划和教学进度的检查和审核- 教学过程中的师生互动和学生参与度的观察和记录- 教学方法的多样性和创新性的评估和比较- 教材使用和教辅辅助教材的考察和使用情况3. 学生学业水平- 学生各科目成绩和学业发展的统计和数据分析- 学生学习兴趣和学习动力的问卷调查和访谈- 学生学习方法和学习策略的检查和评估- 学生学习能力和学习素质的观察和评判4. 学生综合素养- 学生的道德品质和社会行为表现的观察和比较- 学生的身心健康和生活习惯的检查和评估- 学生的艺术素养和创新能力的表演和展示- 学生的实践能力和团队合作能力的考察和评估5. 家校合作- 学校与家长之间的沟通方式和频率的问卷调查和访谈- 学校开展的家长会和家校互动活动的观察和记录- 家长对学校教育工作的满意度的调查和评估- 学校提供给家长的家庭教育指导和支持的考察和评估五、总结小学期中的业务检查项目、标准及细则模版是为了对学校教育教学工作进行全面的检查和评估，有助于促进教育教学质量的持续改进和提高。
小学教师业务考核教学检查量化评分细则及相关规定
小学教师业务考核（教学检查）量化评分细则及相关规定为客观、公正地评价教职工的德才表现和工作实绩，激发教职工奋发进取的积极性，更好地履行岗位职责，并为其晋升、调薪、奖惩、聘任等提供依据，根据县教育局有关文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。
一、考核原则、要素及权重1.坚持客观、公正、公开和注重实绩原则，坚持组织评鉴与群众测评相结合的原则；坚持平时与年度相结合的原则；坚持定性与定量相结合原则。
增强考核工作的科学性、公正性和准确性。
2.设置考核的必备条件：（1）凡师德考核不合格的，学年度考核直接进入不合格。
（2）45周岁以下一线教师在一学年内向上级业务部门提交一个教科研成果为考核合格的必备条件。
（3）45周岁以下教师教科研成果（包括论文、案例、优质课、课题、学生竞赛）获区三、区二（市三）以上为良好、优秀的必备条件，45周岁以上教师获区三以上为优秀的必备条件。
3.建立经常性的考核记载制度，用表式反映教师的全面工作和实绩。
包括：（1）论文、优质课、课题递交和获奖一览表；（2）辅导学生获奖一览表；（3）期终考试和抽测成绩统计表；（4）个人荣誉一览表；（5）班主任考核情况表；（6）考勤统计表。
以上表格是考核时的依据之一。
4.考核内容分德、能、勤、绩四大要素，权重比例2.5：2.5：1：4。
学校根据上级规定，结合学校实际，确定具体内容和评分标准。
二、考核方法和程序：1.成立考核组。
考核组由7人组成，校长为组长，其他全都由老师无记名选举，票数过半从多到少当选，学校领导和教师代表各3人。
2.被考核人撰写个人述职报告，填写《教职工学年度考核表》。
3.以工会小组为单位在组长组织下，每位被考核人向组内教师述职。
4.群众赋分。
5.学校领导赋分。
6.考核组考核。
7.统计。
按照群众平均赋分×40%＋学校领导平均赋分×20%+考核组平均赋分×40%，计算最终得分。
群众赋分由考核组成员统计，学校领导分和考核组分在校长领导下，由考核组外的二位教师统计，总分由考核组成员统计。
小学期中业务检查项目、标准及细则(三篇)
小学期中业务检查项目、标准及细则通常根据学校的具体要求而有所不同。
以下是一些常见的小学期中业务检查项目、标准及细则：1. 学业成绩：- 考试成绩：各科目的考试成绩评定标准（如百分制、等级制等）；- 作业完成情况：完成作业的进度及质量；- 考勤情况：出勤率及迟到、早退等情况。
2. 学习态度与表现：- 课堂表现：积极参与讨论、回答问题的态度；- 作业态度：认真完成作业、按时提交；- 学习方法：良好的学习方法和习惯；- 学习积极性：独立学习、主动探索的态度。
3. 学生品德素质和行为规范：- 校规校纪遵守情况：尊重教师与同学，遵守校纪校规；- 评价他人：友善、公正、诚实地对待他人；- 社会责任感：关心他人，参与社区活动等；- 遵守纪律：守时、守信、守规矩。
4. 综合素质评价：- 学科素养：各学科能力的发展状况（如语言、数学等）；- 创新思维能力：发散思维、问题解决能力等；- 社交能力：与他人合作、沟通交流等；- 心理健康：情绪管理、自我认知等。
5. 学生的身体素质：- 体能测试：如跑步、跳远、引体向上等；- 健康状况：体重、身高、视力等。
需要注意的是，具体的业务检查项目、标准及细则可能会因学校的不同而有所调整和变化。
最好参考学校的相关文件或向班主任或教务处等相关部门了解具体的要求和细则。
小学期中业务检查项目、标准及细则（二）以下是小学期中业务检查的一些常见项目、标准及细则：1. 学生学习情况检查：- 检查学生的学习进度和成绩，包括各科目的考试成绩、作业完成情况等。
- 根据学校规定的标准，评估学生的学习表现，如达到了预期的学习目标、是否有进步、是否存在学习困难等。
2. 学生课堂纪律检查：- 观察学生在课堂上的表现，包括是否认真听讲、是否遵守纪律、是否积极参与课堂讨论等。
- 根据学校规定的标准，评估学生在课堂上的纪律表现，如是否迟到早退、是否经常干扰他人学习等。
3. 学生行为习惯检查：- 观察学生的日常行为习惯，包括是否整洁、是否有礼貌、是否尊重他人等。
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小学业务检查细则
为了规范教学工作，督促教师完成教学教务，增强教师、学生积极性、主动性，以先备课后上课、不备课不上课的原则，切实落实好教学的全过程管理，促进教育教学质量的提高，结合本校实际情况，特制定本制度。
【检查内容】
备课、作业
【检查要求及评分标准】
一、备课
1、学期计划项目齐全，内容详实，有可操作性。
2、校本备课语文：7次经典诵读、7次阅读课
数学：14次
健康：专职教师备课、兼职教师同年级协调备课语文、数学、英语、体育学科，电子备课进度要比实际教学进度超前三课时；其他学科电子备课进度要比实际教学进度超前2课时。
课时教案应项目填写齐全，修订栏至少有三处修订意见。
语数外科要求课堂练习、作业设计栏填写完整。
教学反思应与教学进度一致，每篇反思不得少于80字。
业务检查注意事项
各科有计划，每课有教案，重点难点突出，格式内容规范，能超前备课。
1、迟传或迟交的，备课检查得分定为合格.
2、没做到提前备课3课时的，备课检查得分定为合格。
3、每篇备课二次修改低于三处的，备课检查不得定为优秀；无二次修改的，备课检查定为不合格。
4、教学反思数量不足或内容不充实的，备课检查不得定为优秀。
5、二次修改或教学反思有雷同现象的，雷同教师备课检查为不合格。
6、素材数量少于10篇的年底检查不得定为优秀。
（体育学科除外）
（检查时，组长要提前确定抽查某2篇教案,并在检查表上注明检查的是哪两篇，重点看二次修改和反思。
）
二、作业
(一)数量标准
1、语文：
《习字册》、《补充习题》应每课一批，所完成的课数应与所学进度相符，误差允许在1课以内，批改次数为作业课数减一次。
《作文》每学期至少8篇，应两周一篇（双周写，单周批）。
《读写日记》每周至少2篇（一篇摘抄、一篇读后感或仿写）。
毛笔字：高年级必查。
2、数学：
《补充习题》应每页一批，所完成的页数应与所学进度相符（以学生实际学习进度为标准），误差允许在2页以内。
批改次数为作业次数减一次。
三到六年级写清几月几日，周几。
3、英语：
《英语补充习题》至少每课一批，所完成的页数应与所学进度相符（以学生实际学习进度为标准），批改次数为作业次数减一次。
《课堂作业》原则上每单元两次。
4、科学：
《科学习作》每课一次。
5、美术：
《习作画册》每周至少一次作业，每学期不少于20次作业。
六年级不少于15次作业。
6、不按要求设臵作业的，不得此项得分
（二）质量标准
批改字迹工整、规范，批语通顺、具体、明确，富有人性化和激励性，批改符号醒目、统一，批改日期鲜明。
作业中有错误，要写清“改”字，并及时进行二次批改。
业务检查注意事项
作业：精心设计，有一定层次，要求明确，题量适当。
及时批改，符号规范，有评语，有反馈。
1、迟交、不交或查不到作业的，作业检查为不合格；作业次数与平行班级相差2至3次的，作业检查为合格；作业次数与平行班级相差3次以上的，作业检查为不合格。
2、作业有错误未要求学生订正或订正后未进行二次批改的，作业检查为不合格。
3、没有批改日期或不符合学校作业批改要求的，作业检查为不合格。
具体要求：
1、作业本数每少1本扣 0.1分，少10本以上该项不得分。
2、学生作业格式包括用笔统一、格式符合作业要求、答句完整等。
格式和书写质量80%以上优秀得满分，每少10%扣0.1。
3、作业未全批全改，漏批1本扣 0.1；错批1处扣0.1；批改符号大于2厘米，未一题一勾的酌情扣0.1-0.5分；作文批改不符合要求酌情扣0.1-0.5分。
4、学生1处错题不改的扣0.1，学生改错，教师不进行二次批改的一处扣0.1；教师不写“改”或“改”字少于50%酌情扣0.1-0.3分。
5、无任何激励性批语该项不得分。