西方文化概论-第三章7浪漫主义与现实主义
浪漫主义和现实主义的区别
浪漫主义和现实主义的区别(一）浪漫主义文学的基本特征浪漫主义文学的基本特征：1 强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。
重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。
2 喜欢描写和歌颂大自然。
(尤为突出)作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。
3重视中世纪民间文学。
想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。
4注重艺术效果：异国青岛情调、对比、夸张、人物形象的超凡性。
（二）现实主义文学的基本特征现实主义文学基本特征：一，注重对生活的观察、体验，力求使艺术描写在外观上、细节上符合实际生活的形态、面貌和逻辑；二，注重典型化方法的运用，力求在艺术描写中，通过细节的真实表现生活的本质，规律；三，作家一般不在作品中直抒感情，作品的思想倾向较为隐蔽。
一、时间和概念的区别现实主义是一种以写实性的形象和形态，通过典型化的艺术概括来表现社会现实和人生经验的文学类型。
而浪漫主义是一种以充满激情的艺术形象来表现理想追求、主观情感和某种社会心理的文学类型。
它们都对文学的发展产生过深远的影响。
现实主义是文学艺术的基本创作方法之一，最早出现在十八世纪德国的剧作家席勒的理论著作中，但作为文学的一个专门术语，现实主义直到19世纪50年代，才由法国画家库尔贝和作家夏夫列里提出来。
艾布拉姆斯所说的第一种隐喻是将文学比喻为“镜子”，以突出现实主义的本质特征是对现实生活的模仿。
由此可见，一般的，凡是在形象中能最充分地表现现实生活的典型特征的，都叫做现实主义作品。
就西欧说，现实主义是从文艺复兴到十九世纪这一特定历史时期形成的一种文艺思潮和创作方法，也是西欧资产阶级登上历史舞台以及确立政治统治时期出现的一种文学现象。
巴尔扎克是最杰出的代表作家，他的《人间喜剧》是深刻的规范化的现实主义文学。
此外，代表作家还有司汤达、狄更斯、萨克雷以及果戈理等等。
和现实主义一样，浪漫主义作为一种文学的表现形态，在世界各民族文学发展就已有雏形。
西方文论第七讲浪漫主义、现实主义与自然主义文论 cee
—华兹华斯、柯勒律治、骚塞。他们对资本主义文明及人与人之 间的现金交易关系极其反感，向往中古时期的封建社会。曾隐居 于英国西北部的湖区，由是得名“湖畔派”。他们的诗作或讴歌宗 法式的农村生活和自然风景，或描写奇异神秘的故事和异国风光， 一般都是远离社会斗争的题材。他们常常是通过缅怀中古时代的 “纯朴”来否定丑恶的城市文明。“湖畔派”诗人在法国革命之初也曾 感到鼓舞，表示过欢迎，但后来被1793年出现的雅各宾专政所吓 倒，恐惧之余，日趋后退与保守，有的竟发展到反对革命。
1、华兹华斯的《<抒情歌谣集> 序言》
《<抒情歌谣集> 序言》——英国浪漫主义的宣言和纲领。
情感与 自然
诗的题材应是田园生活；诗的语言应 为真挚单纯的语言
诗的目的是抒发情感，歌颂自然和人 性，诗是神谕的东西
诗的目的是抒发情感，歌贬低情感。但华兹华斯则把人类天性和自然之美看做是“普 遍的和有力量的真理”。他说：“诗的目的是为了真理”。具体来说，诗就是要抒发 情感，歌颂自然和人的本性。他认为， “一切好诗都是强烈情感的自然流露”。 • 诗人应“是一个天生具有更强烈感受力、更多热情”的人，“对于人性有着更多的知 识”，“比任何人还要喜爱自己的内心的精神生活”。
3\
法国浪漫主义
1.夏多布里昂的“基督教诗意”说
• 《基督教真谛》——美学文艺学著作，是基督教浪漫主义的宣言书。
“基督教诗 意说”
基督教“最富于诗意，最富有人性，最有利于 自由、艺术和文学” “神秘”、“孤独”、“忧郁”——“神秘为美”
2、雨果的美丑对照原则
理论著作《<克伦威尔>序言》和《莎士比亚研究》 《<克伦威尔>序言》——浪漫主义文学运动的宣言书。 • 《<克伦威尔>序言》中的文艺思想： ① 诗发展的三个历史阶段 ② 基督教的产生与美丑对照原则 ③ 基督教的人道主义与真实 ④ 文学的自由主义原则
浪漫主义和现实主义部分(重点)
第六章十九世纪浪漫主义文学第一节概述18世纪末到19世纪初，欧洲一批新锐的诗人、小说家，大胆摈弃古典主义理想原则和文学规范，突破传统文学的表现范围，驰骋丰富的想象，酣畅地倾诉情感，尖锐地抨击时弊，采用了新题材、新方法，表现出新感受和新理想，一个全新风格的文学思潮诞生了，这就是浪漫主义文学。
一、浪漫主义文学产生的基础思想基础：自由主义思潮，德国古典唯心主义哲学和空想社会主义学说社会心理：耽于好梦和幻想，失落、消极文学基础：古希腊罗马的神话传说中世纪的骑士传奇启蒙文学（感伤主义文学、卢梭的文学）狂飚突进运动欧洲民间文学创作古典主义文学的清规戒律的“反作用”二、浪漫主义文学的发展浪漫主义文学运动最早发端于德国和英国。
1805年左右，欧洲浪漫主义文学形成第一个浪潮。
代表: (英)“湖畔派”、(德)“耶拿派”、(法)夏多布里昂和斯塔尔夫人第二个浪潮从英国的拜伦开始，他的诗在1815-1825风靡欧洲，雪莱、济慈紧随其后。
英国的浪漫主义文学此时成为欧洲的顶峰，对其他国家产生了很大影响。
德国的霍夫曼也是这一时期重要的浪漫派作家。
第三个浪潮发生在法国，以雨果为代表。
在这个阶段浪漫主义文学发展彻底战胜了古典主义。
随着古典主义的消亡，浪漫主义文学是与现实主义文学在共同发展的。
三、浪漫主义文学的基本特征1、主观性2、抒情性3、崇尚自然4、重视民间创作和民族文化传统5、追求离奇的情节和强烈的艺术表现效果，喜欢运用夸张、对比手法6、以诗歌为主要体裁第二节浪漫主义时期的德国文学德国：“浪漫主义故乡”德国早期浪漫派：“耶拿派”刊物《雅典娜神殿》“耶拿派”理论家弗里德里希·施莱格尔，他是浪漫主义理论的奠基人。
强调想象与情感。
强调文学创作的绝对自由，追求宗教神秘感和象征感。
耶拿派作家：诺瓦利斯代表作散文诗集《夜的颂歌》主题是歌颂死亡、赞美黑夜。
海涅称诺瓦利斯为“死亡诗人”。
这是一部“走向内心”、充满遁世思想和神秘主义色彩的作品。
外国文学 浪漫主义与现实主义文学
《丁登寺旁》
大自然对于我就是一切。
——我实难描摹
我当时的情状。那喧响的瀑布
常引起我热烈的追求；那峭岩，
那山岗，那幽深的树林，
它们的雄姿秀色对于我曾是
一种享受；是一种感情和爱，
它须从沉思冥想中得来，
也不必靠视觉以外的探求。
……我欣喜地在自然 和感觉的语言中看到了 我最纯净的思想的寄托，我心灵的 保姆、向导和守护人，我所有善良的 本质的精魂。
股文学思潮，由于它对现存秩序的鲜明、 强烈的揭露和批判，而被后人称为批判现 实主义。
二、特征
1、真实地反映和再现现实生活 2、暴露和揭露黑暗，批判社会罪恶 3、追求人道主义理想
第二节、巴尔扎克与《高老头》
一、失败的商人和成功的作家
关于巴尔扎克的三个关键词： 1、多产 2、贫困 3、爱财
纷扰的世人 不能把我看作他的一伙， 我站在人群中 却不属于他们； 也没有把头脑放在 那并非而又称作他们 的思想的尸衣中， 一齐列队行进， 因此才被压抑而致温顺。
假如生活欺騙了你， 不要憂鬱，也不要憤慨！ 不順心時暫且克制自己， 相信吧，快樂之日即将来临。
我們的心兒憧憬著未來， 現实却總是令人悲哀： 一切都是暫時的，轉瞬既逝， 而那逝去的將變為可愛。
三泉
第六章 现实主义文学
第一节、批判现实主义概述
一、定义 批判现实主义文学是19世纪30年代兴起的一
金钱就是一切
小说的结尾 拉斯蒂涅：“现在咱们俩来拼一拼吧”。
二、多余人 这一称谓初见于屠格涅夫的《多余人日
记》。
对传统与现壮不满，对未来感动迷茫， 徒有聪明才智，却找不到自己在社会中 的位置和未来人生的方向。
《茨冈》、《叶甫根尼·奥涅金》
二、霍桑（Hawthorne，美）
现实主义 浪漫主义
现实主义是19世纪从日本翻译过来的，也称写实主义.从技巧、技法上讲是写实主义，从意识形态和观念上讲是现实主义。
兴起于19世纪的欧洲，又称为现实主义画派，或现实画派。
这是一个在艺术创作尤其是绘画、雕塑和文学、戏剧中常用的概念，更狭义的讲，属于造型艺术尤其是绘画和雕塑的范畴。
无论是面对真实存在的物体，还是想象出来的对象，绘画者总是在描述一个真实存在的物质而不是抽象的符号。
这样的创作往往被统称为写实。
遵循这样的创作原则和方法，就叫现实主义。
与现实主义（或者大致可称为具象主义）相对的概念是抽象主义。
人们借由感官知能接收讯息，加以分析组织，以自然为题材(例如自然风景或时事议题)用任何技法将其具体表现出来，但也因生长环境及认知不同，产生不一样的经验，这种组织过后的观点差别，让同个题材的作品有不同呈现。
目前我们接触的绝大部分绘画作品，都是现实主义的，尽管有很多造型很夸张或者变形，甚至无法分辨所表达的对象，比如毕加索的《亚维侬的少女》，但是，这仍旧被称作写实主义的作品。
真正抽象的作品并不多见，康定斯基和蒙德里安是现代抽象主义的代表。
一开始有巴比松画派中的“巴比松七星”，即七位隐居在法国枫丹白露宫附近巴比松村的画家，他们热衷于描画自然风景和农村生活，其中最著名的是卢梭和米叶，卢梭专门描画风景，米勒的农民画朴实感人，“晚祷”、“拾穗的人”反映真实的农村生活。
最著名的写实主义画家是库尔贝，他反映底层人民的生活，如“碎石工”，他有一句名言：“我不会画天使，因为我从没有见过他。
”他被选为巴黎公社的文艺委员。
现实主义是关注人生、关注生活、关注现实。
从具体技法上讲是要求写实的，是写实主义而不是抽象主义。
现实主义范围有多大?有没有边界?20世纪50年代法国的新现实主义文学家、艺术家就提出过无边的现实主义。
现实主义是无边的，即从观念上、从表意形态上讲可以是无边的，这一提法扩充了现实主义的内涵，赋予了新的内容。
现实主义是艺术发展进程中一种独特的艺术现象，指19世纪产生的艺术思潮，又称之为“写实主义”，这个流派是使用现实主义艺术创作方法的，现实主义艺术家赞美自然，歌颂劳动，深刻而全面地展现了现实生活的广阔画面，尤其描绘了普通劳动者的生活和斗争，此时劳动者真正成为绘画中的主体形象，大自然也作为独立的题材受到现实主义画家青睐。
文学浪漫主义与现实主义
文学浪漫主义与现实主义文学是一种表达情感和思想的艺术形式，而浪漫主义和现实主义则是两种不同的文学流派。
浪漫主义强调个人情感和幻想，而现实主义则注重真实和客观。
这两种流派在文学史上都有着重要的地位，它们各自代表了不同的时代和价值观。
浪漫主义兴起于18世纪末19世纪初的欧洲，它反对启蒙运动的理性主义和工业革命的冷酷现实。
浪漫主义强调个体的情感和直觉，追求自由和独立的精神境界。
浪漫主义作品通常充满了奇幻的情节和浪漫的意象，如《唐吉诃德》和《傲慢与偏见》等。
这些作品中的主人公往往是个人英雄，他们追求理想和真爱，并与社会的现实相抗衡。
浪漫主义的作品常常让读者沉浸在情感的世界中，感受到无限的想象力和激情。
然而，随着现实主义的兴起，文学开始关注社会现实和人类生活的真实面貌。
现实主义强调客观和真实，试图通过描写社会的底层阶级和现实生活来反映社会问题和人性的复杂性。
现实主义作品通常以真实的细节和精确的描写为特征，如《红与黑》和《战争与和平》等。
这些作品中的主人公往往是普通人，他们面临着社会的压力和现实的困境，努力生存和追求幸福。
现实主义的作品常常让读者思考社会问题和人性的复杂性，引发对真实世界的思考和关注。
浪漫主义和现实主义在文学创作中都有其独特的价值。
浪漫主义强调个人情感和想象力，可以给读者带来梦幻和愉悦的体验。
它可以激发人们对美好事物的追求，让人们感受到生活的热情和激情。
而现实主义则关注社会问题和人性的真实面貌，可以让读者深入思考社会现实和人类的复杂性。
它可以唤起人们对社会问题的关注和思考，推动社会的进步和改变。
然而，浪漫主义和现实主义并不是对立的，它们可以相互渗透和融合。
在现实主义作品中，我们常常可以看到浪漫主义的影子，如对爱情的追求和对理想的执着。
而在浪漫主义作品中，我们也可以看到现实主义的元素，如对社会问题的关注和对人性的思考。
这种相互渗透和融合使文学更加丰富多样，更能反映人类的复杂性和多样性。
总之，文学浪漫主义和现实主义是两种不同的文学流派，它们分别代表了个人情感和社会现实的不同关注点。
英美文学经典浪漫主义与现实主义
英美文学经典浪漫主义与现实主义浪漫主义和现实主义是英美文学中两个具有重要影响力的文学流派。
这两种文学风格的兴起和发展，既受到时代背景和社会变革的影响，也受到作家个人的思想和情感的驱使。
本文将探讨英美文学中的经典浪漫主义和现实主义，以及它们对于文学创作的影响。
一、浪漫主义的兴起与特点浪漫主义起源于18世纪末19世纪初的欧洲，随后传入英美文学领域，并影响了整个19世纪的文学创作。
浪漫主义强调个人情感与直观经验，提倡对自然、爱情和艺术的狂热追求。
浪漫主义作品中常常出现理想化的英雄形象和浪漫的情节，以及描绘自然的壮丽景色和情感的激烈表达。
在英美文学中，浪漫主义的代表作家有英国的威廉·华兹华斯和美国的爱默生。
威廉·华兹华斯的《抒情歌谣集》是浪漫主义的经典之作，他通过对自然景色的描写和对内心情感的表达，展示了对自然和人类情感的追求。
爱默生的《自然》和《代表作》则关注了个体的自我实现和追求个人独立。
这些作品在思想和情感上积极回应了浪漫主义的核心价值观。
二、现实主义的崛起与特点与浪漫主义相比，现实主义更加注重对社会现实的揭示和对人类生活的客观描述。
现实主义强调对社会问题和人类经验的观察和分析，形成了真实而全面的创作风格。
现实主义作品着重刻画社会人物的命运和人性的弱点，以此揭示社会的弊端和人类的无奈。
在英美文学中，现实主义的代表作家有英国的查尔斯·狄更斯和美国的马克·吐温。
狄更斯的《雾都孤儿》和《双城记》以生动的笔触揭示了当时英国社会的贫富差距和社会问题，抨击了社会的不公和人性的黑暗。
吐温的《哈克贝里·费恩历险记》则通过讲述主人公的冒险经历，回应了社会和政治的问题，并挖掘了人性的复杂性。
三、两种文学流派的比较浪漫主义和现实主义代表了不同的文学创作倾向和价值观。
浪漫主义追求内心情感的自由和个体的情感表达，强调个人的理想和超越现实的精神世界。
相比之下，现实主义更注重对社会和人类生活的客观观察和分析，力图真实地揭示社会的弊端和个体的命运。
浪漫主义和现实主义
从时间来看，浪漫主义文学运动从18末19世纪初延续到19世纪四十年代末，而现实主义文学运动兴起于19世纪30年代，至19世纪中期成为欧洲文学的主流，两种文学思潮影响后来一直存在。
从内容看，两个文学流派都对社会现实不满，都批判资本主义秩序。
要区分浪漫主义和现实主义流派，必须从各自的风格特点入手。
“浪漫主义”的风格特点为：强调个人感情的自由抒发，有强烈的主观性；惯用对比和夸张，想象丰富；多为忧郁伤感的情调。
“现实主义”风格特点为：力图再现现实生活，典型地再现社会风貌，深入剖析现实社会的矛盾，揭露和批判社会黑暗和丑恶。
浪漫主义并不注重对生活对象的如实摹写，而是竭力表现理想，表现主观愿望，表现向往理想的激情，遵循的是理想化的原则。
浪漫主义文学创造的艺术世界是一个想象的、超现实的、主观化了的世界，纵情地抒发自己的感情和表达主观的愿望。
现实主义强调的是文学对现实的忠诚和责任。
现实主义文学企望真实地呈现社会生存的本真样态，追求客观性，同情底层人民。
浪漫主义和现实主义两流派在时间阶段存在交叉、并行关系甚至在创作方面出现相结合的现象，海涅就是由浪漫主义向现实主义流派转变的代表人物，他同年创作的《德国——一个冬天的童话》采用了浪漫主义和现实主义相结合的手法，由于更体现浪漫主义，所以被人教版教材划到“浪漫主义”文学范围。
浪漫主义既“反对资本主义社会中残存的封建因素，同时对资产阶级本身所造成的种种罪恶现象也有所揭露”。
浅谈19世纪西方浪漫主义与现实主义
浅谈19世纪西方浪漫主义与现实主义浅谈19世纪西方浪漫主义与现实主义十九世纪，正是西方发生翻天覆地的变化的时候。
19是世纪初，封建王朝和新兴资产阶级展开激烈的斗争，民主运动如火如荼，资本主义得到发展。
19世纪中期，上层资产阶级与工人阶级的矛盾日益突出,工人农民苦不堪言，不断爆发工人运动。
资本主义经济关系在欧洲各国逐渐确立，各国掀起对外殖民的热潮。
以及马克思、恩格斯科学社会主义理论诞生.这一切,都造成了欧洲多种多样的文学体裁的产生和发展。
尤其是以英国的华兹华斯、拜伦、雪莱，法国的夏利不多昂、乔治·桑、雨果，俄国的普希金、莱蒙托夫，以及美国的霍桑、惠特曼等为代表的浪漫主义和以法国的司汤达、梅里美、福楼拜、巴尔扎克，英国的狄更斯、贝朗特姐妹、哈代,俄国的果戈理、屠格列夫、契科夫、托尔斯泰以及裴多菲、易卜生、马克·吐温等为代表的现实主义为主。
首先，浪漫主义文学强调创作的绝对自由、反对古典主义的清规戒律；抨击社会的罪恶，对未来社会充满美好的理想；重视民间文学，酷爱描写中世纪和以往的历史；偏重于描写自然风光，厌恶资本主义文明和现实。
充满强烈的主观性、强调个人感情的自由抒发；各种艺术形式的探讨，民间文学和诗体长篇小说；善于使用对比、夸张、想象、丑的美学价值的艺术手法。
比如说雨果的《巴黎圣母院》，以15世纪路易十一统治下的巴黎为背景,在情调奇特、色彩鲜明的中世纪宗教场景中展开情节,演绎了一个悲惨可怕、震撼人心的故事塑造出外表极丑，心灵却极善的加西莫多，他的丑震惊了愚人节，使狂欢的人群瞬间鸦雀无声。
是雨果创造的特有的丑美典型。
而爱斯美拉达则是内外皆美,是至美至善集中的化身。
她的美颠覆了克罗德的所有神学理念，唤醒了没有人间情感的副主教的人性欲望。
各种美与丑，表现出多层次的对照，正如雨果所说：“取一个形体上畸形得最可厌、最可怕、最完全的人物，把他安置在他最能突出的地位上,在社会组织的最低下的底层，最被人轻蔑的一级上，用阴森的对照光线从各方面照射这个可怜的东西，然后给他一颗灵魂，并且在这灵魂中赋予男人所具有的最纯净的一种感情，结果,这种高尚的感情根据不同条件而炽热化，在你眼前使这卑下的造物变换了形状,渺小变成了伟大，畸形变成了美的。
Unit_7_浪漫主义与现实主义译文
第七单元浪漫主义与现实主义第一篇欧洲浪漫主义大约在1789年到1850年间，西方文明史上出现了浪漫主义，它是与“启蒙时代”重社会秩序、推理和逻辑等理性主义价值观相反的一种艺术、文学和学术思潮。
这个时期的重点转移到了个人在世界中的经验以及每个人对此经验的理解，而不是宗教或传统留传下来的理解。
该思潮源于德国狂飙运动，颂扬直觉和情感，反对“启蒙时代”的理性主义价值观。
此外，法国大革命（1789-1799）及其意识形态是浪漫主义产生的背景。
浪漫主义一词诞生于十九世纪四十年代的英国，但浪漫主义运动在十八世纪末期就已开始，最初体现在文学和艺术领域。
在英国，1798年威廉·华兹华斯和塞缪尔·泰勒·柯勒律治的诗歌合集《抒情歌谣集》的正式出版开启了浪漫主义时期。
珀西·比西·雪莱、约翰·济慈和乔治·戈登·拜伦进一步奠定了英国浪漫主义。
法国浪漫主义的先驱是伟大作家维克多·雨果，代表作《巴黎圣母院》。
浪漫主义跨越国界，在德国格外盛行，尤以艺术家歌德，思想家黑格尔，音乐家瓦格纳等为领军人物。
浪漫主义文学、视觉艺术和音乐极力宣扬个人主义、主观主义、非理性主义、想象力、情感和自然——情感凌驾于理智之上，感觉凌驾于智力之上。
浪漫主义通常有以下典型特征。
热爱自然浪漫主义者极其重视自然的重要性以及自然的崇高美所产生的最初的敬畏、忧虑和恐惧。
这主要是因为工业革命将人们的生活阵地从静谧的乡村转移到嘈杂的城市，改变了人类的自然秩序。
自然不仅因其视觉之美被欣赏，同时也因它有助于城市人寻找到内心真实的自我而受到崇敬。
情感超越理性与启蒙主义时期所专注的理性和智力不同，浪漫主义将人类情感、感觉、本能和直觉置于一切之上。
启蒙主义时期的诗人提倡理智与逻辑，而浪漫主义作家则依靠他们的情感和感觉进行诗歌创作。
歌德赞扬情感与感觉，宣称“感觉就是一切”。
威廉·华兹华斯认为诗歌应该是“强烈感情的自然流淌”。
第七讲浪漫主义与现实主义
库尔贝（Gustave Courbet,1819－－1877） • 反映生活的真实是艺 术创作的最高原则； 强调反映平民生活的 重要性和巨大意义。 • 现实主义和人道主义
写实主义的菁华
一个时代只能由它的艺术家来再现。我的意 思是说，只能由活在这个时代里的艺术家来再现 它。我认为某一个世纪的艺术家们基本上没有能 力去表现过去的或未来的世纪。 美的东西是在自然中的，而它以最多种多样的 形式呈现出来。一旦它被找到，它就属于艺术， 或者可算是属于发现它的那个艺术家。 ——库尔贝：《给学生的公开信》
浪漫主义潮流
• 它强调主观、天才和灵感；强 调人性的自由和解放。 • 表现出对于历史的兴趣和对社 会现实中重大事件的关注，另 外在对历史怀念的同时又表现 出对东方异国情调的向往。 • 反对用古代艺术法则来束缚艺 术创作，主张自由奔放热情的 主观描绘，反对刻板的雕刻般 造型和过分强调素描为主要表 现手段，竭力强调光和色彩的 强烈对比，以动荡的构图、奔 放而流畅的笔触，有时以比喻 或象征的手法塑造艺术形象， 借以抒发画家的社会理想和美 学理想。
在冲锋》、《古罗马的野马赛》、 《梅杜萨之筏》、《疯女人》等。
Байду номын сангаас
籍里柯是一个热情 洋溢、富于幻想的 画家，1821年，他 根据在英国艾普松 郊外参加赛马会的 真实感受创作了 《艾普松赛马》。 席里柯从小就喜欢骑马，也喜欢画马，这一郊外赛马的激 烈场面不仅反映了席里柯对赛马比赛的极大兴趣和当时激动 的心情，也反映了他激奋豪放的个性特征及在色彩表现上受 英国风景画家的强烈影响。这种在构图、动势、色彩、光景 及环境、气氛上的新的探索打破了传统古典规范平和宁静的 画风，对法国的浪漫主义以及现实主义美术都产生了巨大的 影响。
现实主义
英国文学中的浪漫主义与现实主义
英国文学中的浪漫主义与现实主义引言英国文学历史上有着丰富多样的流派和风格，其中浪漫主义和现实主义是两个重要的文学流派。
本文将探讨英国文学中浪漫主义和现实主义的定义、特点以及代表作家，并比较二者在思想、情感和艺术表达上的差异。
浪漫主义定义浪漫主义是一种反对理性思维束缚的文学运动，强调个人情感、想象力和诗意表达。
它崇尚自然、热爱自由，并追求超越现实世界的奇幻境界。
特点1.强调个体情感：浪漫主义强调个体内心体验和情感表达，把个人感受置于社会规范之上。
2.崇尚自然：浪漫主义倡导回归自然本真，追寻大自然中宁静、美丽与神秘之处。
3.追求奇幻：浪漫作品常常充满奇幻元素，如妖精、魔法等超越现实世界的想象力。
4.强调个体意志：浪漫主义提倡个体的自由意志和追求真我内在本质的反抗。
5.理想化描写：浪漫作品常常带有理想化的描写，将事物美化并渲染情感。
代表作家和作品1.威廉·华兹华斯（William Wordsworth）：《抒怀颂》是他最著名的一部作品，探讨自然与灵性之间的联系，强调个人内心世界的重要性。
2.拉姆齐·伊夫林（Samuel Taylor Coleridge）：《古船行》是他与华兹华斯合作创作的诗集，其中包括了经典名篇《水仙花》和《阿尔赛斯及其费利西娅》等。
3.约翰·奥登（John Keats）：他以其细腻、感性的诗歌而闻名，代表作品包括《秋天》，表达了对美和短暂生命的思考。
现实主义定义现实主义是一种追求真实、客观描写社会生活和人类经验的文学流派。
它关注社会现象、历史事件和人物性格等现实问题，并致力于展示社会阶级矛盾和个人命运的困境。
特点1.社会批判：现实主义文学关注社会问题，揭露社会阶级、政治和经济的不公正。
2.真实描写：现实主义力求客观真实地描写社会生活，通过具体细致的描述使作品更加贴近读者。
3.人性探究：现实主义作品对人类情感和心理状态进行深入剖析，表现生活中的普通人物及其个体命运。
《西方文化概论》教学大纲
《西方文化概论》教学大纲课程编码：021*******课程名称：西方文化概论学时/学分：32 /2先修课程：适用专业：汉语言文学、汉语国际教育开课教研室：比较文学与世界文学教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是汉语言文学专业的专业课。
2．课程任务：本课程主要讲授西方文化从起源到发展所经历的三个不同的历史时期，在全球经济一体化、中西方文化交流频繁的当代，只有学习、了解、掌握西方文化，才能更好地放眼世界，开阔视野，提高学生的文化素养。
通过教学，我们要使学生了解西方文化的内涵，掌握古希腊罗马文化、中世纪基督教文化、文艺复兴时期的文化、宗教改革、启蒙主义文化等各个时期文化的发生、发展、成就、特点，包括那些在历史上推动西方文明进程的思想、运动和成果，特别是对整个人类社会进步产生巨大而深远历史影响的文化成就。
二、课程教学基本要求掌握西方文化三个重要历史时期的概况、重要社会现象。
采用课堂教师讲授与学生自学、讨论、教师点评等多种教学方式进行教学。
在规定教学范围内，教师可以引入自己的科研成果补充教学内容，鼓励学生经过阅读思考，阐述个性化的见解。
对教学内容的顺序安排、重点难点，也可根据自己的教学经验及学生的实际情况做出适当的安排和调整。
成绩考核形式:课程成绩=期终成绩（70%）＋平时成绩（期中考试、作业、课堂提问等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章古希腊罗马文化1.教学基本要求要求学生掌握爱琴文明的基本内容、希腊城邦文化的分期和主要特点以及罗马帝国的兴衰历史。
2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章学习，学生能准确理解爱琴文明、城邦、公民、直接民主制、罗马帝国以及罗马法等概念或理论。
3.教学重点和难点教学重点是古代希腊城邦制度、罗马帝国的兴衰史。
教学难点是爱琴文明、古代希腊城邦政治制度。
4.教学内容第一节爱琴文明与希腊神话传说一、克里特与迈锡尼二、希腊神话传说的源流三、赫西俄德的《神谱》四、荷马史诗与“系统叙事诗”第二节希腊城邦文化一、希腊城邦制度的早期发展二、斯巴达与雅典三、城邦时代的宗教生活与文化精神四、希腊悲剧与喜剧五、希腊哲学的发生和演化六、希腊的科学第三节城邦文化的衰落与希腊化时代一、从分离主义到帝国主义二、亚历山大帝国与希腊化时代三、希腊文化的凋敝第四节罗马帝国的兴衰一、罗马的起源与发展二、罗马政治体制的演变三、罗马帝国的衰亡第五节罗马文化的特征一、罗马英雄主义的盛衰二、罗马的宗教与文化三、罗马法四、罗马世风的腐化第二章中世纪基督教文化1.教学基本要求要求学生掌握中世纪基督教文化的基本情况。
《浪漫主义、现实主义》课件
（《 法抽 国烟 ）斗 库的 尔人 贝》 油 画
•
《伏尔加河上的纤夫》油画 俄国 列宾画面上展示的是：烈日酷暑
下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。一 曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。现收藏于圣彼得堡俄罗
斯国立美术馆。
印象主义作品欣赏
国《 ）日 莫出 奈印 象 》 油 画 （ 法
底色，以人物为中心，渐次向外加深，使吹笛少年处于明亮的空间中。
《奥林匹克》油画 法国 马奈
• 欣赏完作品，同学们分三组分别代表三个画派讨 论来回答下面问题： • 每一组同学找出代表，结合作品来说一下自己代 表画派的特点。
• 教师总结
• 浪漫主义的特点 • 现实主义的特点。 • 印象主义的特点。
画派 特点
大卫 这尊雕像被认为是 西方美术史上最值得夸耀 的男性人体雕像之一。大 卫是圣经中的少年英雄， 曾经杀死侵略犹太人的非 利士巨人哥利亚，保卫了 祖国的城市和人民。米开 朗基罗没有沿用前人表现 大卫战胜敌人后将敌人头 颅踩在脚下的场景，而是 选择了大卫迎接战斗时的 状态。在这件作品中，大 卫是一个肌肉发达，体格 匀称的青年壮士形象。
下列不属于文艺复兴三杰的是 ( ) 1、 A 达 · 芬奇 C．凡高 B．拉斐尔 D．米开朗基罗
• 2、德拉克洛瓦和席里柯都是浪漫主义画派典型的代表人物，他的名 作分别是《自由引导人民》和《梅杜萨之筏》依据这两幅作品，下列 表述不正确的（ ） • 图一《自由引导人民》 图二《梅杜萨之伐》 • A、《自由引导人民》从创作题材上属于战争题材的作品。 • B、《自由引导人民》采用正三角形的构图形式 • C、浪漫主义艺术用夸张的线条和色彩强调视觉的动感和华丽效果， 实现画家的主观想象。 • D、《梅杜萨之筏》作品中也是采用正三角形的构图形式
浪漫主义和现实主
英国工业革命：一方面使人对自身的创造力有 了认识，自信精神，人的解放。一方面工业社会 对人的异化，人向往回归自然，怀念往昔岁月。
法国大革命:欧洲民主运动、民族解放运动。一 方面是启蒙理想的破灭，普遍的失望情绪。一方 面是拿破仑的功勋，大起大落的激情时代。
基本特征：
一、高度的理想主义，浓郁的抒情色彩。 乔治· 桑：“艺术不是对现实的描绘，而是对 理想真理的探索”。 华兹华斯：“诗是强烈情感的自然流露”
自由引导人民1为法国画家德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的油画作品之一该油画又名1830年7月27日以纪念1830年7月27日巴黎市民为推翻波旁王朝的一次起义该起义从27日至29日历史上称为光荣的三天
浪漫主义与现实主义
材料收集：洪立帆、郭依林 PPT制作：刘其勇 代表演讲：李婷
形成背景：
一、社会政治背景
《等待戈多》剧照
《格尔尼卡》
二、 代表人物
1、 居斯塔夫· 库尔贝
居斯塔夫· 库尔贝（1819～1877）出生于法国东 部小镇勒南。库尔贝主张现实主义，他说：“现 实主义艺术就其本质来说是民主的艺术。”他的 代表作品《石工》、《筛麦人》、《路遇》等， 都是不加任何修饰的现实生活写照。《筛麦的女 子》是库尔贝著名的代表作品。库尔贝的杰作《 石工》是社会最底层劳动大众的真实写照。
一、 现实主义产生的背景及特点
• 现实主义是 19 世纪在西欧出现的与浪漫主义相 对立的一种艺术思潮。由于现实主义艺术家的作 品大多对所处的阴暗面进行揭露和批判，所以又 被称为批判的现实主义。 • 从经济基础与上层建筑的历史纵向看，浪漫主义 是对古典主义的否定，现实主义是对浪漫主义的 否定。 • 产生的原因应追溯到资本主义的兴起。现实主义 是资产阶级已经夺得政权，建立了自己的王国， 需要冷静地巩固政权时的产物 .现实主义绘画取 材于现实生活，关切社会底层人物的不幸生活， 这是民主主义思想在绘画上反映。 • 代表：文学：《等待戈多》 绘画：《格尔尼卡》
外国文学 浪漫主义与现实主义文学
二、《人间喜剧》
1、风俗研究：力图全面地反映各种社会现 象。有66部作品
2、哲理研究：对各种社会现象进行这里上 的总结和概括，是什么造成了这种社会现 象。
3、分析研究：阐述人类生活的普遍原则， 只有两部作品。
三、《高老头》：拉斯蒂涅人生的 三堂课
伏盖公寓的味道：
这间房子里有一股说不出的味道，那 是一种闭塞的、霉烂的、酸腐的气味。叫 人发冷，吸到鼻子里潮腻腻的，直往衣服 里面钻。
2、拜伦式英雄
“东方叙事诗”的主人公有一个共同特点， 就是侠骨柔情、意志坚强、高傲孤独，这 些人物后来人们给了一个总称，叫“拜伦” 式英雄。
康拉德：我对你的爱就是对人们的恨，因为 爱上了人类，就不能专心地爱你 。
——《强盗》
（四）拜伦一生的关键词：自由
我没有爱过这世界， 它对我也一样， 我没有阿谀过它腐臭 的呼吸，也不曾 忍从地屈膝， 膜拜它的各种偶像； 我没有在脸上堆着笑， 更没有高声 叫嚷着崇拜一种回音，
——人与人之间只是一个利用关系
第二堂课
人生就是这么回事，比厨房还要腥臭。要 捞油水不能怕弄脏手，只消事后洗干净。 今日所谓道德，不过是这一点。
——要达到目的，就必须不择手段
第三堂课
高老头遗言： 唉。倘若我有钱，倘若我留着家私，没有把
财产给她们，她们就会来会用她们的亲吻来舔 我的脸！我可以住在—所公馆里，有漂亮的屋子， 有我的仆人，生着火，她们都要哭作一团，还有 她们的丈夫，她们的该子。这一切我都可以到手。 现在可什么都没有。钱能买到一切，买到女儿。 啊，我的钱到那儿去了?……做父亲的应该永远有 钱，应该拉紧儿女的缰绳，象对付狡猾的马一样。
金钱就是一切
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2、现实主义
①思想资源
亚里士多德的文艺思想、18世纪启蒙 运动的理性主义传统、费尔巴哈的人本主 义、孔德的实证主义和达尔文的进化论。
②基本特点
A 理性客观的思维方式， B 强烈的批判精神， C 积极入世的人文关怀， D 民主的平民主义精神。
3、浪漫主义与现实主义的关系
浪漫主义与现实主义无论是作为美学原则， 还是作为生活态度和价值取向，其渊源都可追溯 到西方文化最初的源头。二者在西方历史上作为 对立统一的精神气质或文化风格，一直贯穿着整 个西方文化历史。二者不仅有对立冲突的一面， 也有互补融合的一面。
（五）浪漫主义与现实主义
1、浪漫主义
①产生背景 A 卢梭等的文学创作以及德国唯心主义哲学家 的哲学思想所形成的重主观世界、重自然情感的价 值倾向。 B 法国大革命以及此后形成的政治局势所造成 的或者留恋过去、或者憧憬未来的社会心理。
②基本特点
A 以美感对抗功利， B 以自由对抗义务， C 以情感对抗理性， D 以个性对抗规范， E 以大自然对抗工业文明。
这两种流派在20世纪继续对西方文化产生 重要影响。无论是20世纪的现代主义艺术还是 现实主义艺术，它们都或多或少地继承了这两大 文化传统只不过将其以更怪诞和夸张的形式表 现出来而已。