第11课阅读及答案

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人教高中语文必修上第11课反对党八股((含答案))

第11课反对党八股学习目标重点难点 1．学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；2．学习通俗易懂、生动形象的语言；3．认识党八股对革命工作的危害和反对党八股，树立马克思列宁主义之风的重大意义。

1．重点：理解议论文的论证方法；学习议论文的语言特点。

2．难点：批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。

1．作家作品。

（1）毛泽东（1893～1976），湖南湘潭人，字润之。

除了诗词作品外，毛泽东还创作了许多政治理论文章，如《在延安文艺座谈会上的讲话》《为人民服务》《改造我们的学习》。

（2）《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲话，着重谈的是关于改进“文风”的问题。

它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。

2．常识积累。

“八股”：即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。

它要求应考人读一定的书，学一定的注疏（主要是朱熹的注），按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。

每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股几部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。

这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。

“党八股”：指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。

3．生字注音。

幼稚．（zhì）恐吓．（hè）无的．放矢．（dì shǐ）蹩．脚（bié）子丑寅卯．．（yín mǎo ）量．体裁衣（liàng ）檄．文（xí）抛．弃（pāo ） 4．解释词语。

（1）典故：诗词或文章里引用古书中的故事或词语。

第11课反对党八股(节选)(教师版)

第11课反对党八股(节选)一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

古代流传下来的百十来字“豆腐块儿”散文，犹如晶莹剔透的宝石。

这些精美短文具有“三个诀窍”。

第一，立意独到。

譬如，150余字的《马说》(韩愈)，提出与一般见解相悖的观点。

人们常说：“缺人才啊。

”该文却振臂高呼：“不缺人才，缺的是赏识人才的人！”振聋发聩，令人耳目一新。

又如，仅68字的《武帝求茂才异等诏》(刘彻)，①是官府通告，提出要聘用有缺点的“茂才异等”，②这跟古往今来征求人才时一条条优异资质大相径庭。

第二，论据精当，给力。

如80余字的《记承天寺夜游》③(苏轼)着力刻画承天寺之静，正是有环境的寂静，就能注意到竹树倩影；④有内心的宁静，方有心思从地上疏影联想到池中水藻——别出心裁的“影子论据”营造出环境和内心的“双重安静”，⑤让承天寺之静给读者留下深刻印象。

第三，语言洗练、易懂，句句干净、好懂。

⑥“三个诀窍”跟清代桐城派姚鼐提出的“义理”“考据”“辞章”相契合，涉及到文章的“论点”“论据”“语言”。

“论点”如“货”，“论据”似“船”，“船”坚不漏，“货”才安稳如山。

“语言”好比吹帆之风，罡风劲吹，“货”才运得远。

1．下列各句中的引号，和文中“豆腐块儿”的引号作用相同的一项是()A．1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。

B．他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。

C．可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。

答案 B解析B项和文中引号都表示特殊含义。

A项表示特定称谓。

C项表示强调。

D项表示反语。

2．文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。

不得改变原意。

答：________________________________________________________________________答案语句②可修改为：这跟古往今来征求人才时罗列一条条优异资质大相径庭。

部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》课后练习题(含答案)

第11课十六年前的回忆一、读拼音，写词语。

chōu tìjūn fábìmiǎn zhíxíngkǔxíng móguǐfěi tújūliú二、形近字组词。

绞（）刑（）峻（）僻（）砖（）较（）形（）竣（）避（）传（）三、品析句子。

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？”“轻易”的意思是________，不能离开北京的原因是__________________。

画横线的句子是一个________句，这句话表现了父亲_________________。

四、理解句子。

“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走。

”对这句话理解不正确的一项是（）A．这句话是对父亲的动作描写。

B．“不慌不忙”突出李大钊面对危险时镇定自如的态度。

C．从父亲取出小手枪往外走的行动，说明父亲没有做好准备。

五、按要求写句子1.仿写句子。

书籍是一把钥匙，打开智慧的大门。

书籍是_______________________。

2．法官命令把我们押下去。

（改为“被”字句）_________________________________3．父亲被军阀杀害了。

（改为“把”字句）_________________________________六、根据课文内容填空。

《十六年前的回忆》作者是________，写于________年，正值李大钊同志遇难十六周年。

文章写的是________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按________、________、________、________顺序记叙的。

条理清晰，结构严谨。

七、课内阅读。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知张抗抗《地下森林断想》，通过描写“地下森林”这一奇特的景观，并展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

课文题目“断想”，意即“片断感想”。

感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。

而且本文精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感染力，因而成为作者的代表作。

（二）学法引导1、本文是一篇思想深刻的散文，课文描写地下森林，其实是想引出深刻的普遍的哲理，因此，学习这篇课文，既要读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感，又要将它们内化为自己心中的理想、信念、精神力量等，例如领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念、坚信未来光明的重要性。

2、本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于课文中，通过多朗读，来体会这种感情及其变化，尤其要认真体会九个问句的含义和感情分量，并对优美的语句进行积累。

（三）审美鉴赏深邃的立意美。

本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。

作者采用了拟人化的手法，化物事为人事，峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直……无不都是人的品格与禀性。

读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读。

然而，虽然是写人意，但文中没有用作来比拟的部分，不同于同类散文的先是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一番，最后歌颂一通具有那些品格的人或事。

用意十分明白，但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。

唯其这样，才使本文越发意蕴深长，饶有余味。

（四）重点难点突破1、读课文，结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题？[析]此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容。

五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》知识点总结、同步练习(含答案)

五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】主题思想：本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。

歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

易错字音：趁机chènjī、衣裳yīshang、轻盈qīng yíng、照看kàn、嬉戏xīxì、衰老shuāilǎo、彩锦jǐn、眼眶kuànɡ、剥bāo下来、严厉yán lì、惩chénɡ罚、拽zhuài着、挣zhēng扎、一划huà、循xún着霎时间shàshíjiān、轻盈qīngyíng、易错字：嬉戏发誓严厉喜鹊衰老心急如焚多音字：挑：tiāo挑选tiǎo挑战和：hé和好hè一唱一和词语解释：富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

衰老;年老精力衰弱。

门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。

珊瑚礁：主要由珊瑚堆积成的礁石。

拗不过：无法改变（别人的坚决的意见)。

【男耕女织】（男的种田，女的织布。

指全家分工劳动。

）【暴跳如雷】暴：（暴烈，急躁。

）（急怒叫跳，像打雷一样猛烈。

形容又急又怒，大发脾气的样子。

）【心急如焚】（心里像着了火一样。

形容非常着急。

）【波涛汹涌】汹涌：（水势腾涌的样子。

）（形容波浪又大又急。

）反义词：节俭——铺张自由——拘束活泼——呆板衰老——健壮近义词：紧急——危急损害——损伤尊严——威严惩罚——处罚察访——调查活泼——活跃课文理解：1、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

我国的四大民间故事是：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》2、《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。

《醉翁亭记》阅读练习与答案(部编人教版九年级语文上册第11课)

《醉翁亭记》阅读练习与答案环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.环．滁皆山也环：环绕B.有亭翼然．．临于泉上者翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子C. 野芳．发而幽香芳：花草发出的香味，这里引申为“花”。

D.而乐亦无穷．也穷：穷困2. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.望之蔚然．．而深秀者蔚然：草木繁盛的样子B.醉翁之意．不在酒意：意见C. 名．之者谁名：名词作动词，命名D.云归．而岩穴暝归：聚拢3. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.日出而林霏开．开：消散，散开B.山间之四时．．也四时：四季C. 往来而不绝．者绝：消失D.觥．筹交错觥：酒杯4. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.野芳发．而幽香发：开放B.临．溪而渔临：来到,靠近C. 泉香而酒洌．洌：清澈D.负者．．歌于途负者：失败的人5. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.伛偻．．提携伛偻：腰背弯曲的样子，这里指老年人B.已而．．夕阳在山已而：随后，不久C. 树林阴翳．翳：昏暗潮湿D.而不知太守之乐．其乐也乐：以……为乐6. 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.宴酣．之乐酣：尽兴地喝酒B.游人去．而禽鸟乐也去：离开C. 醒能述．以文者述：记述D.人知从．太守游而乐从：自从7.下面的句子中不是倒装句的一项是（）A.至于负者歌于途，行者休于树B.风霜高洁C. 而不知太守之乐其乐也D.醒能述以文者，太守也8.下列对选文的分析和概括，不正确的一项是：（）A.第2段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。

部编版四年级语文下册第11课《白桦》优质教案+阅读训练

教学目标
课新词、生字词，了解课文内容。 2. 有感情地朗读这首诗。 3. 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 4. 了解现代诗的特点。 5. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
教学重点感受诗歌的意境美，及诗人的情感。
教学难点了解现代诗的特点，学习现代诗。
第一课时
教学目标
教具准备
认识本课“绣、潇”等 8 个生字，会写本课“桦、涂”等新词、生字词，了解课文内容。
（2）理解词义。
学生分四人小组，交流一下不理解的词语。若是小组讨论
无法解决的，提出来全班讨论。
（3）重点指导：
【出示课件 7】
流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用
于舞台服装的裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才
到来或来得很慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
成功之处：让学生先从整体上把握诗歌的主要内容，并谈一谈自己读后的感受，然后围绕“看到的、想到的、感受到的”细读诗歌，合作探究交流。接着“借助几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象”，深入理解诗歌。在学生理解、感悟了诗歌内容之后，我还注意“总结区别现代诗、古诗的区别，总结
现代诗的特点。 ”这一角度引导学生进行欣赏和评价，提高学生对诗歌的欣赏和评价能力。不足之处：不过，教学这篇诗歌也存在着一些不足，有些句子，学生体会得还不够深入。今后应该先让学生自己体会，再课上交流，并带有感情地朗读，对句子的理解就会深
再分离出白银哦，洁白的梨花
你一簇簇花团怒放在枝头用你紫色的心
带来夏天，带来成熟的果实 2. 师：试着当一回小诗人，把自己的感受写下来。写的时候注意分行。写完后，和大家分享。 3. 同学们，学习新诗，我们分享了白桦的美，领略了白桦高洁的品格，体会了作者对家乡的热爱和思念之

统编版四年级语文上册试题-阅读专练--第11课《蟋蟀的住宅》附答案

四年级上册第11课一、阅读理解。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1.这两段话选自课文《____________》，作者是法国作家_______。

2.请将恰当的关联词语填在文中的括号里。

3.蟋蟀不吃出口处的那丛草的原因是（）A．那丛草好看。

B．那丛草遮阳。

C．那丛草可以遮蔽洞的出口。

4.蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”，是因为（）A．蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。

B．蟋蟀建造住宅的工具简单，但建造得却很精心。

C．蟋蟀的住宅又向阳又隐蔽。

5.从画横线的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特点。

6.这两段话主要写了什么内容？请简要概括。

__________________________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。

“飞翔”的蜘蛛有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

第11课《答谢中书书》课内外对比阅读

《答谢中书书》课内外对比阅读精练(一)阅读下面的文言文，完成1～4题。

(14分)【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。

潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。

梁之上有丘焉，生竹树。

其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。

其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。

（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。

②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。

③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。

④罴（pí）：棕熊。

1、解释下列句子中加点字的意思。

(4分)(1)四时俱．备俱： (2)沉鳞．．竞跃沉鳞：(3)寻山口西北．．道西北： (4)殆．不可数殆：2、把下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。

译文：(2)梁之上有丘焉，生竹树。

译文：3、《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点。

(2分)4、两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。

(4分)【参考答案】1、(1) 都(2)水中潜游的鱼(3)向西北(4) 几乎，差不多。

2、(1)自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。

(2)鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。

3、①奇奇状4、甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。

（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。

”把向上的岩石比作熊罴之登于山，生动形象写出岩石的奇形怪状。

第11课百年孤独(节选) 课时作业

(时间：45分钟分值：30分)一、语言运用(15分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分)《百年孤独》将布恩迪亚家族七代人的命运像画卷一样展现在读者面前，是20世纪重要的经典文学巨著之一。

在写《百年孤独》之前，马尔克斯一直是拉丁美洲一个不温不火的作家。

这部作品一经问世，就震惊了整个文坛。

一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。

关于《百年孤独》，有一件逸事。

一个记者问起贾平凹对这本书的看法，他说他从来没有读过，也不知道好看在哪里。

这很有意思。

现实生活中，想必不少人有同样的想法，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄一窍不通，可一个完全消费得起红酒和雪茄、但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地说出这种话。

很多初读《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉：乱。

这种“乱”的来源，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于那种强硬的马尔克斯的叙事风格。

但你不得不承认的是：这种乱的感觉，也源自一种震慑，像是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚扑面而来。

还没有准备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。

1．文中使用了哪些修辞手法(3分)()A．对比、排比、比喻B．比喻、对偶、排比C．排比、夸张、借代D．借代、反复、比喻解析：选A。

通读语段可知，“将布恩迪亚家族七代人的命运像画卷一样展现在读者面前”等内容，使用了比喻的修辞手法。

“就像小资产阶级不敢承认……坦然地说出这种话”等内容，使用了对比的修辞手法。

“可能是源于七代男人……叙事风格”等内容，使用了排比的修辞手法。

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．这种“乱”的来源，可能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。

B．这种“乱”的来源，可能是由于七代男人共享两个名字，可能是由于魔幻现实主义写法，也可能是由于那种强硬的马尔克斯的叙事风格。

统编版语文七年级上册第11课《再塑生命的人》练习题(含答案)

统编版语文七年级上册第11课再塑生命的人练习题（含答案）一、积累与运用1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B．惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.走廊驾驶模仿浑为一谈B.摔坏赠送涨红花团锦簇C.探测缓慢皮气油然而生D.启示缝制争执愰然大悟3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(　C　)A.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错如网,每行走一步都很困难。

B.元宵节到了,街头人声鼎沸,大家都急着看花灯呢!C.他研究古文字虽然只有两年,但进步飞快,现在已经是这一方面的宿儒了。

D.不管企业经营得多么成功,领导们都不应高枕而卧。

4．对病句的修改不正确的一项是（　A　）A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。

将“重要”改为“必要”。

B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。

删掉“囊括并”或“并包揽”。

C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。

将“作为”改为“成为”。

D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。

将“解决问题”和“深入研究”调换位置。

5.下列句子中标点符号运用不正确的一项是(　C　)A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？B.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？C.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明”！D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

6. 将下列句子按正确的顺序排列。

①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

③没有爱，你就不快活，也不想玩了。

《百年孤独》课后习题(含答案)

第11课百年孤独课后习题一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。

拉丁美洲的孤独【注】【哥伦比亚】加西亚·马尔克斯安东尼奥·皮加费塔，一位曾陪同麦哲伦进行首次环球航行的佛罗伦萨航海家，在经过我们南美洲时写了一本严谨的编年史。

他说他见过一些肚脐儿长在背上的猪，见过一些没有爪子的鸟儿，还有一些鸟儿像鲣鸟那样没有舌头，嘴巴像汤匙。

他说他还见过一种怪兽，骡头骡耳，驼身鹿蹄，吼声像马嘶。

那本书很薄，但很迷人。

然而它还远非那个时代我们的现实的最令人惊奇的见证。

我们那个如此令人向往的虚幻之国“黄金国”，在漫长的年代里曾在许多地图上出现。

为了寻找“青春永驻泉”，神话般的人物阿尔瓦·努涅斯·卡维萨·德·巴卡竟然在墨西哥北部考察了八年。

后来，在殖民地时期，人们在卡塔赫纳出售若干在洪水淹没过的土地上饲养的母鸡，其鸡肫里居然包裹着金砂粒。

我们的先辈们这种关于黄金的连篇呓语直到不久前还缠绕着我们。

从西班牙的统治下获得独立并没有使我们摆脱疲痛无知状态。

曾三次对墨西哥实行独裁统治的安东尼奥·洛佩斯·德·圣安纳为了埋葬他那条在所谓的糕点战争中失掉的右腿，下令举行了极为豪华的葬礼。

加西亚·莫雷诺将军作为专制君主统治厄瓜多尔长达16年。

萨尔瓦多通神的暴君马克西米利亚诺·埃尔南德斯·马丁内斯将军在一次野蛮的屠杀中竟然剿灭了30000农民。

我们不曾有过片刻安宁。

在这段时间里，发生过五次战争、17次政变，有2000万拉美儿童不满2岁便不幸死去，这个数目比西欧自1970年以来出生的人数还要多。

由于暴力镇压而死去的人几乎有12万之多。

我敢说，今年值得瑞典文学院注意的，正是拉美这种异乎寻常的现实，而不只是它的文学表现。

这一现实为我们提供了一个永不干涸、充满灾难和美好事物的创作源泉。

而我这个流浪在外、怀念故乡的哥伦比亚人，不过是被机运指定的又一个数码。

初二上册语文第11课中国石拱桥试题及答案

初二上册语文第11课中国石拱桥试题一、基础积累1.给下列加点字注音。

洨( ) 匀称( ) 鷟( )佥( ) 河堤( )2.解释词语：(1)古朴：_________________________________(2)惟妙惟肖：_________________________________(3)巧妙绝伦：_________________________________(4) 推崇：_________________________________3、指出下列各句所运用的说明方法。

(1)(卢沟桥)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

( )(2)汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。

( )(3)龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华!( )(4)以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。

( )4. 下列句子没有语病的一项是( )A.请把这件事你不要放在心上。

B.他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

C.从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。

D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

5.填空。

(1).说明事物的特点和阐明事理是说明文的两种类型。

《中国石拱桥》属于________说明文。

(2).《中国石拱桥》的作者是________，他是我国著名的________ 专家。

二、阅读理解(一)课内阅读：石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。

古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。

《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》古文阅读练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》
古文阅读练习题（附答案）
1、第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？
借书以观，录毕送之，得以遍观群书。

（得书）
2）趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻。

（从师）
3）从师学习衣食住行的艰难。

（求学）
从三个方面表现自己求学的勤且艰。

2、文中哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件？
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人；
“县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵（诗八书上无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。

也是从衣食住行
师书几个方面表现了明代太学生优越的学习条件。

”
者写这篇赠序的原因是什么？“是可谓善学者”。

“其将归见其亲”，故道为学之难”来勉励他。

4、中心思想
本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。

5、在写作上有什么特色？
运用对比手法。

1）以自己年幼时得书，从师、求学之难，和太学生优越的学习条件
作对比；
2）以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和太学生衣食住行的优越生活条件作对比。

三年级语文下册第11课《赵州桥》类文阅读《我国著名的三大石窟》含答案

三年级语文下册第11课《赵州桥》类文阅读《我国著名的三大石窟》含答案我国著名的三大石窟据说公元336年，有位（）的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。

现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。

这是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。

河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。

主佛卢舍那大佛，身高17米，头高4米，耳长1.9米，是龙门石窟中最高最大的佛像。

他面容端庄娴雅，表情温和亲切，被誉为“东方的维纳斯”。

山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。

著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着（）。

特别（）的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引（）的游客前去参观游览。

1.把下列四字词语填入句子中合适的括号里。

引人注目成千上万芸芸众生德高望重2.根据短文内容填空。

短文介绍了、、三大石窟，其中世界上现存规模最宏大的是，讲述释迦牟尼从诞生到成佛故事的是，“东方的维纳斯”指的是。

3.请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“”画出来。

并写一写这样写的作用。

4.读了短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这三座石窟都是在北魏时期开凿的。

（）（2）这三座石窟都是佛教胜地。

（）（3）只有中国人喜欢去这三座石窟游览。

（）（4）从这三座石窟我们能感受到古代劳动人们的智慧和伟大。

（）参考答案：1.德高望重芸芸众生引人注目成千上万2.敦煌莫高窟龙门石窟云冈石窟敦煌莫高窟云冈石窟龙门石窟内的主佛（卢舍那大佛）3.例：画：现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。

作用：使读者更加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。

《醉翁亭记》《诗人玉屑》阅读练习及答案(部编人教版九年级语文上册第11课)

《醉翁亭记》《诗人玉屑》阅读练习及答案【甲】环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》【乙】欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。

客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局而尝置酒一壶。

客曰：是为五一尔，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号。

此庄生所谓畏影而走乎日中者也。

余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。

”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。

吾为此名，聊以志吾之乐尔。

”（节选自《诗人玉屑》）【注】①三代：指夏、商、周三代。

(2>金石：指钟鼎文及碑文。

③逃名：逃避名声，不求名声。

④志：记述。

8．用斜线“/”标出下面各句的朗读停顿。

（每句标1处）（2分）①得之心而寓之酒也②然亦知夫不必逃也9．解释下列加点的词语。

（6分）①名之者谁（▲）②饮少辄醉（▲）③更号“六一居士”（▲）④是岂不为六一乎（▲）⑤醉翁之意（▲）⑥不知太守之乐其乐（▲）10．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

___________________▲_________________________(2) 子欲逃名乎？而屡易其号。

___________________▲_________________________11．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。

《答谢中书书》《三峡》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第11课)

《三峡》《答谢中书书》阅读练习及答案【甲】三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”【乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

10．解释下列语句中的加点词。

(4分)(1 )至于夏水襄陵( ) (2)或王命急宣 ( )(3)四时俱备( ) (4)未复有能与其奇者 ( ) 11．翻译下列句子。

(4分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。

(2)高峰入云，清流见底。

12．下列句中停顿有误的一项是()(3分)A．青林/翠竹，四时/俱备B．晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣C．自康乐/以来，未复/有能/与其奇者D．自非/亭午夜分，不见/曦月13．甲乙两文都写到“猿鸣”，赋予的情感有何不同？(4分)答案：(二)阅读下列文言文,完成文后各题（15分）10（4分）（1）升到高处（2）有时（3）季节 (4) 参与，这里指置身其中11(4分)（1 ）即使骑上飞奔的马驾着风，也没有这么快。

（2）巍峨的山峰直插云端，明净的溪流清澈见底。

12（3分） C.自/康乐以来，未复有/能与其奇者。

13（4分）_甲文猿鸣凄异、哀转，听者泪沾裳，表达的是一种悲伤情感；乙文猿鸟乱鸣，传达的是一种生命气息，体现作者与自然相融合的生命愉悦。