流程图解题思路
算法的求解流程图解题技巧
算法的求解流程图解题技巧求解算法问题时，流程图是一个非常有用的工具。
流程图可以帮助我们清晰地理解算法的执行过程，并且可以帮助我们更好地理解算法中的各个步骤和判断条件。
在解题过程中，我们可以通过以下技巧来有效地使用流程图。
1. 了解问题和约束条件：在开始绘制流程图之前，我们首先要充分了解问题的要求和约束条件。
对于一些复杂的问题，我们可能需要将问题分解为更小的子问题，并逐个解决。
2. 确定算法的输入和输出：在绘制流程图时，我们需要明确算法的输入和输出。
输入可以是任意类型的数据，如整数、字符串、数组等。
输出可以是单个结果，也可以是多个结果。
明确输入和输出可以帮助我们确定算法流程的起点和终点。
3. 使用适当的符号和形状：在绘制流程图时，我们可以使用不同的符号和形状来表示算法中的各个步骤和判断条件。
例如，使用矩形框表示顺序执行的步骤，使用菱形框表示判断条件，使用箭头表示程序流程的转向。
4. 使用合适的线条和注释：在绘制流程图时，我们可以使用不同的线条来表示程序流程的顺序、并行和循环。
例如，使用实线表示主要流程，使用虚线表示分支流程，使用圆角表示循环。
此外，我们还可以在图中添加合适的注释和解释，以便更好地理解算法的执行过程。
5. 分析和优化流程图：在绘制完流程图后，我们需要对其进行分析和优化。
我们可以通过逐个步骤地执行流程图，来确保它能够正确地解决问题。
如果发现流程图存在问题或不足之处，我们可以进行修改和优化，直到流程图满足问题的要求。
6. 尽量简化流程图：在绘制流程图时，我们应该尽量简化图形和步骤。
简化的流程图更易于理解和维护。
我们可以通过合并重复的步骤、去除冗余的条件和循环等方式来简化流程图。
7. 使用合适的命名和注释：当绘制流程图时，我们应该使用合适的命名和注释，以便更好地理解和解释各个步骤和条件。
我们可以使用有意义的变量名和函数名来表示算法中的各个变量和函数。
此外，我们还可以在图中添加适当的注释，以便更好地解释算法的执行逻辑。
工艺流程图题解题技巧
理综化学第十一题化工流程题训练1、工业流程图题做题原则：（1）、首先快速审题，明确实验目的，解决“干什么”（2）、“怎么做”：迅速把握文字材料和方框中有效信息，仔细分析每一步发生的反应及得到的产物。
把产物或得到的滤液、滤渣等成分写在流程图相应位置上。
（3）、遇到不懂的信息或问题可以跳过去，到时再说，有些提供的信息可能在问题中根本没及，有些信息则可以结合问题帮助理解。
（4）、可以在问题中寻找一些相对独立的问题作答，节约审题时间。
2、在化学工业中应考虑的问题，可以归纳如下：①化学反应原理——化学原理在实际工业上是否可行②成本要低——原料的选取使用、设备的损耗等，这是整个过程都需考虑的问题③原料的利用率要高——利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用④生产过程要快——化学反应速率⑤产率要高——化学平衡⑥产品要纯——产品的分离、提纯⑦环保问题——反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理3、由此，化工题常考查的知识点则总结如下：①化学反应原理——化学（离子）方程式的书写、无机物的性质及制备②化学反应速率原理③化学平衡原理④水解理论⑤化学反应与能量——热量的计算（盖斯定律），电化学（电解、电镀）⑥物质制备和分离的知识——基础实验⑦绿色化学的观点4、工业流程题目在流程上一般分为3个过程：原料处理→分离提纯→获得产品 (1)原料处理阶段的常见考点与常见名词 ①加快反应速率②溶解：通常用酸溶。
如用硫酸、盐酸、浓硫酸等 水浸：与水接触反应或溶解 浸出：固体加水(酸)溶解得到离子酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程 ③灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解 ④控制反应条件的方法 (2)分离提纯阶段的常见考点①调pH 值除杂a ．控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀b ．调节pH 所需的物质一般应满足两点：能与H ＋反应，使溶液pH 值增大；不引入新杂质。
初中化学流程图题答题方法
初中化学流程图题答题方法初中化学流程图题答题方法初中化学流程图题答题方法，各位同学在做初中化学工业流程题的时候都有哪些解题方法?下面我们就来看看初中化学流程题解答的方法吧!一、解题思路与方法工艺流程题的结构分题头、流程图和问题三部分。
题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括副产品);流程图部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来;问题部分主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题，构成一道完整的化学试题。
因此在解题过程中不妨按这三部分进行分析：1、明确目的，提取有用信息通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——物质反应方程式、物质稳定性、物质溶解性等。
2、分析流程，弄清各步作用首先对比分析生产流程示意图中的.第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的的过程中依次进行了什么反应?每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物?杂质是否要除去，采用什么操作方法除去?3、看清问题，准确规范作答这一步很关键，历年高考评卷分析都指出学生的简述能力比较差，特别是化学用语的表述存在很大的偏差。
所以答题时要看清所问题，不能答非所问，要注意语言表达的科学性，如不能将离子方程式写成化学方程式、方程式要配平、分清实验操作名称还是具体操作步骤。
二、例题分析例：硫酸铜是一种应用极其广泛的化工原料。
以下是某工厂用含铁废铜为原料生产胆矾(CuSO4·5H2O)的生产流程示意图：胆矾和石膏在不同温度下的溶解度(g/100g水)见下表。
(1)红棕色滤渣的主要成分是 ;(2)写出浸出过程中生成硫酸铜的化学方程式 ;(3)操作I的操作温度应该控制在℃左右;(4)从溶液中分离出硫酸铜晶体的操作II应为、洗涤、干燥;(5)反应产物中的NO可以循环使用，试仅用一个化学方程式表示NO转化为HNO3。
2025高考化学复习：化学工艺流程题的解题的知识总结归纳
2025高考化学复习：化学工艺流程题的解题的知识总结归纳工业流程图解题框架•原料预处理'除杂、净化产&的分离提纯原料无机矿物核心化学反所需产品反应条件的控制排放物的无吝化姓理原料的循环利用解题步骤首尾呼应找出主线解题策略1.对照原料和产品，确定核心反应和核心辅料2.依核心反应，明确流程主线、支线和除杂任务3.以核心辅助原料为准，把流程划分为原料预处理、核心反应和产品分离提纯三个阶段分段剖析 4.依箭头指向，分析每一环节中物质流入和流出的意义、控制反应条件的作明析细节用，融通对流程的整体分析一一研究各步骤对应的物质成份和化学反应5.某些暂时琢磨不透的环节，可先“淡化处理”，如有必要，可“顺藤摸瓜”或带着问题回头来进行有针对性的分析6.先易后难：先回答与工艺流程非密切相关的问题，确保易拿的分数先拿，规范答题7.变换角度：从基本原理、绿色化学、经济角度、安全生产等多角度思考答8.充分利用题给信息合理答题二.常考的化工术语关键词释义将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体雾化，增大反应物接触面积，以加快反研磨、雾化应速率或使反应更充分使固体在高温下分解或改变结构、使杂质高温氧化、分解等。
如锻烧石灰石、高灼烧（燃烧）岭土、硫铁矿向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性的物质溶解，包括水浸取、酸溶、浸取碱溶、醇溶等浸出率固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少酸浸在酸性溶液中使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的过程水浸与水接触反应或溶解过滤固体与液体的分离滴定定量测定，可用于某种未知浓度物质的物质的量浓度的测定蒸发结晶蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出蒸发浓缩蒸发除去部分溶剂，提高溶液的浓度水洗用水洗去可溶性杂质，类似的还有酸洗、醇洗等酸作用溶解、去氧化物（膜）、抑制某些金属离子的水解、除去杂质离子等碱作用去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH、促进水解（沉淀）三.常见的操作与答题常见的操作加过量试剂加氧化剂判断能否加其他物质答题要考虑的角度使反应完全进行（或增大转化率、产率）等氧化某物质，生成目标产物或除去某些离子要考虑是否引入杂质（或影响产物的纯度）等分离、提纯过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馅等常规操作从溶液中得到晶体的方法：蒸发浓缩一冷却结晶一过滤一（洗涤、干燥）提高原子利用率绿色化学（物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分利用）552X2^要考虑。
工艺流程图解题思路教研
工艺流程图解题思路教研英文回答：The process of creating a process flowchart involves several steps. Here is a step-by-step guide on how to approach solving process flowchart problems.1. Understand the problem: The first step is to carefully read and understand the problem statement. Identify the inputs, outputs, and the sequence of steps involved in the process.2. Identify the symbols: Process flowcharts usespecific symbols to represent different elements of a process. Familiarize yourself with these symbols, such as rectangles for processes, diamonds for decision points, and arrows for the flow of information or materials.3. Start with the start and end points: Begin the flowchart by identifying the start and end points of theprocess. Typically, the start point is represented by an oval shape, while the end point is represented by a rounded rectangle.4. Identify the main steps: Break down the process into its main steps or tasks. Each step should be represented by a rectangle. Connect the steps with arrows to indicate the flow of the process.5. Add decision points: If the process involves decision-making points, use diamonds to represent these points. Connect the diamonds with arrows to show the different paths based on the decision outcome.6. Include inputs and outputs: Identify the inputs required for each step and the outputs generated. Use arrows to indicate the flow of inputs and outputs between the steps.7. Review and refine: Once you have completed the flowchart, review it to ensure it accurately represents the process. Make any necessary adjustments or refinements toimprove clarity and accuracy.中文回答：制作工艺流程图的过程涉及几个步骤。
高中化学-化学工业流程图题解题技巧
高中化学-化学工业流程图题解题技巧高中化学化学工业流程图题解题技巧在高中化学的学习中，化学工业流程图题是一类常见且具有一定难度的题型。
这类题目通常以工业生产为背景，将化学知识与实际生产过程相结合，考查同学们对化学原理、实验操作、物质转化等多方面知识的理解和应用能力。
要想在这类题目中取得好成绩，掌握一些有效的解题技巧是至关重要的。
一、认真审题，把握整体拿到一道化学工业流程图题，首先要做的就是认真审题，仔细观察流程图的结构和走向。
了解题目所涉及的工业生产背景，明确生产的目的和主要产品。
同时，注意题目中的文字说明、数据、条件等信息，这些都是解题的关键线索。
在审题过程中，要对整个流程有一个大致的认识，搞清楚原料是什么，经过了哪些主要的反应和操作步骤，最终得到了什么样的产物。
通过这样的整体把握，可以为后续的解题思路奠定基础。
二、分析流程中的关键环节1、原料预处理原料往往需要经过一系列的预处理，如粉碎、溶解、除杂等。
思考这些预处理步骤的目的是什么，比如粉碎可以增大反应物的接触面积，提高反应速率；溶解是为了使反应物在溶液中更好地进行反应；除杂则是为了除去可能影响反应进行或产品质量的杂质。
2、化学反应流程图中会涉及多个化学反应，要弄清楚每个反应的反应物、生成物以及反应条件。
判断反应的类型（如氧化还原反应、酸碱中和反应等），并运用化学平衡、化学反应速率等知识分析反应的进行情况。
3、分离提纯在工业生产中，得到的产物往往需要进行分离提纯，以获得高纯度的产品。
常见的分离提纯方法有过滤、结晶、蒸馏、萃取等。
要理解每种方法的适用条件和原理，根据题目中的具体情况判断应该采用哪种方法。
4、循环利用注意流程图中是否存在物质的循环利用。
循环利用可以提高原料的利用率，降低生产成本，减少废弃物的排放。
分析哪些物质可以循环利用以及循环利用的途径。
三、关注题目中的设问题目中的设问通常是有针对性的，要根据设问的要求有重点地分析流程图。
如果是问某一步骤的作用，就要结合前后的步骤和相关的化学知识进行回答；如果是计算某种物质的含量或产率，就要找出相关的化学反应方程式，利用题目中给出的数据进行计算。
6中考化学流程图题的解法和技巧精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）中考化学流程图题的解法技巧工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。
解题方法是阅读完流程图后结合相关信息回答问题。
1．流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，有的以设备作框。
从近几年的试题看常见的一种形式是以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。
2．这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验一般为制备或对样品的定性定量分析实验。
专题归纳一、考查内容和特点1．考查内容(1)化学反应原理。
(2)元素化合物知识。
(3)实验操作及名称。
(4)物质除杂、分离。
(5)流程中的物质转化和循环。
2．特点(1)情境真实。
(2)框图信息新颖。
(3)问题设计广泛。
(4)综合性强。
(5)思维容量大。
二、解题思路1．从题干中获取有用信息，了解生产的产品。
2．分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：①反应物是什么；②发生了什么反应；③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。
抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品。
3．从问题中获取信息，帮助解题。
多数试题重点考查利用题干中的信息解决问题的能力以及物质的制备，考查有关化学实验操作，同时考查化学方程式的书写技能。
关键：实验原理、装置原理、操作原理三结合。
三、与初中内容有关的化学工业1．海水资源的开发和利用(如从海水中提取氯化钠和氯化镁等)。
2．金属回收工业：Mg、Fe、Cu等。
3．工业废水处理。
4．氯碱工业。
四、工业流程图题题型的结构、解题方法和思路1．题型结构题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品)。
2．解题方法和思路3．具体操作(1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。
(2)关注方框内所指。
(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。
三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用。
高考工艺流程题的解题思路及方法
高考工艺流程题的解题思路及方法下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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工艺流程图的解题方法
工艺流程图的解题方法工艺流程图考点：一、化学反应；二、操作例如：以2019年广东省中考题为例,不难看出工艺流程图由化学反应和操作组成。
一．化学反应的考点罗列：思路：当你知道原料和产物，通过题目所给的提示，前后“夹逼”一定能推出来。
1.方程式书写或者补充（注意补充方程式也是一个新信息）2.基本反应类型：化合反应、分解反应、复分解反应、置换反应注意：中和反应属于复分解反应，但是不是基本反应类型。
3.判断滤渣滤液中有哪些物质（考虑问题要全面）：看反应方程式中过量的反应物和生成物，以及原本存在没有参加反应的物质。
注意：常考信息点SiO 2不和硫酸、硝酸、盐酸发生反应4.加入过量某物质的作用：除尽某杂质；充分反应，得到某产物。
（以题目想得到的产物为导向）。
5.检验加入物质过量的方法：二、工艺流程图中操作的相关考点罗列（具体问题具体分析）：1.预处理：①粉碎原料的目的是增大接触面积，增大反应速率或溶解速率。
注意：搅拌、适当加热、提高浓度也会增大反应速率、溶解速率、浸出率。
②酸浸的作用：使与酸反应的物质溶解，易于分离。
③水浸的作用：使可溶物溶解，易于分离。
④在空气中灼烧/煅烧/焙烧的目的：使固体物质在高温下分解或与氧气反应生成某物（会有化合价变化）。
注意：灼烧的条件是高温；煅烧的条件是高温；焙烧的条件也可以写焙烧。
⑤碱洗的作用：去油污（注意此处碱洗是指碱性溶液来洗，比如氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液等）2.过滤：需要的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯；过滤时玻璃棒的作用是引流；如果滤液浑浊再重新过滤，滤液浑浊的原因有滤纸破损、液面高于滤纸边缘、烧杯不干净。
3.蒸发：需要的仪器有蒸发皿、玻璃棒、酒精灯；当蒸发皿中出现较多晶体时，停止加热；蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅；4.结晶：结晶溶解度受温度较小的物质—蒸发结晶、趁热过滤（防止受温度影响较大的物质结晶出来）结晶溶解度受温度较大的物质—蒸发浓缩、降温结晶（蒸发浓缩是为了得到饱和溶液，得到更多晶体）一般对带结晶水的物质（如CuSO 4·5H 2O ）用蒸发浓缩、冷却结晶（防止蒸发温度过高造成结晶水损失）。
高中化学-化学工业流程图题解题技巧
高中化学-化学工业流程图题解题技巧1、工业流程图题做题原则：（1）、首先快速审题，明确实验目的，解决“干什么”（2）、“怎么做”：迅速把握文字材料和方框中有效信息，仔细分析每一步发生的反应及得到的产物。
把产物或得到的滤液、滤渣等成分写在流程图相应位置上。
（3）、遇到不懂的信息或问题可以跳过去，到时再说，有些提供的信息可能在问题中根本没及，有些信息则可以结合问题帮助理解。
（4）、可以在问题中寻找一些相对独立的问题作答，节约审题时间。
2、在化学工业中应考虑的问题，可以归纳如下：①化学反应原理——化学原理在实际工业上是否可行②成本要低——原料的选取使用、设备的损耗等，这是整个过程都需考虑的问题③原料的利用率要高——利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用④生产过程要快——化学反应速率⑤产率要高——化学平衡⑥产品要纯——产品的分离、提纯⑦环保问题——反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理3、由此，化工题常考查的知识点则总结如下：①化学反应原理——化学（离子）方程式的书写、无机物的性质及制备②化学反应速率原理③化学平衡原理④水解理论⑤化学反应与能量——热量的计算（盖斯定律），电化学（电解、电镀）⑥物质制备和分离的知识——基础实验⑦绿色化学的观点4、工业流程题目在流程上一般分为3个过程：原料处理→分离提纯→获得产品(1)原料处理阶段的常见考点与常见名词①加快反应速率②溶解：通常用酸溶。
如用硫酸、盐酸、浓硫酸等水浸：与水接触反应或溶解浸出：固体加水(酸)溶解得到离子酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程③灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解④控制反应条件的方法(2)分离提纯阶段的常见考点①调pH值除杂a．控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀b．调节pH所需的物质一般应满足两点：能与H＋反应，使溶液pH值增大；不引入新杂质。
_化工流程图解题技巧
化工流程图解题技巧及练习一、无机化工流程题的特点1、工业生产流程的主要框架:原料→I预处理→II分离提纯→III核心反应→产品2、试题本质：想办法从混合物中提取纯净物。
3、考察内容：核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯。
(1）据流程图或题目提供的反应物和部分生成物书写情景方程式；（2）滤渣的成分；（3）滤液的成分；（4）核心反应条件的控制和原因；（5）选择化学除杂试剂及原因；（6）调PH值的范围及试剂的选择；（7）相关实验仪器；（8）相关计算。
等等。
二、解题技巧（一）读题1、①先粗读：明确原料、明确杂质、明确目标产品。
先不必把每个环节的原理都搞清楚。
②针对问题再精读：分析细节，根据问题去研究某一步或某一种物质。
③第三，要看清所问问题，不能答非所问，并注意语言表达的规范性。
【注】：在答题时应注意：前一问回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。
2、读流程图的方法：抓箭头：①主线主产品；②支线副产品；③回头循环品。
3、思考要有方向——在基础理论框架下结合实际问题进行思考。
常用思考方法：①反应原理：复分解、氧还反应发生的条件，书写原则等②提高原料利用率：利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用。
③快速反应：化学反应速率（措施有粉碎、加热、增大浓度、搅拌等）④提高产率：化学平衡向右移动。
⑤提高产品纯度：产品的分离、提纯等实验基本操作问题。
⑥绿色环保：反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理，涉及绿色化学问题。
⑦工业成本低：原料廉价、资源丰富。
（二）、样品的预处理1、矿样的预处理方法：（1）原料的预处理①粉碎的目的：增大接触面积，加快反应速率（反应快）；或使反应更完全。
②煅烧的目的：(A)除去有机物杂质或者碳的杂质（如题意告知该矿样中含C或有机物杂质）；或(B)使一些具有还原性的物质被空气中氧气氧化、分解（思考样品成分中是否有具有还原性的物质，且看在整个流程中是否需要被氧化）；或(C)改变矿样的结构，使其在后面的酸溶（或碱溶或水溶）中更易溶解。
图文转换2017老师用
一、图示题题型一．流程图一、解题思路1、审清题目要求，明确陈述对象（常在题目之中）。
2、清晰交待流程，观察几级，注意顺序。
3、用好流程图中的关键信息词，做到不遗漏。
4、注意过渡语，做到流畅自然。
二、例题引路例1：科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。
请你用简洁的语言表述这一模式。
【答案】人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。
例2：【2016年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
（6分）【答案】示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。
【名师点睛】识图表，源信息——分层次，找关联——作归纳，精表达。
例3：【2016年高考新课标Ⅱ卷】下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
（6分）【答案】示例：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】解答本题要注意如下问题：1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
比如本题，陈述的对象是“中国梦演讲赛”。
2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。
（不能遗漏）带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。
流程图解题思路
审美
改造
形诸
选择 现实之竹
眼中之竹 加工
胸中之竹
画卷
画中之竹
【参考答案】竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子， 经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工， 成为画家胸中的竹子，最后经流画程图家解题之思手路 便成为画卷中的竹子。
例2 下面是某中学第17届艺术节的初步构思框架，请把这个构
思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过
85个字。(6分)
（河北衡水中学2月高三大联考）
【参考答案】某中学第17届艺术节活动以“展现风貌，激扬青春”
为宗旨，活动任务如下：各处室负责拟定计划、选定人员、采买
物品，艺体部负责人员调配、节日演出、场馆布置，各年级负责
发动组织。
流程图解题思路
流程图解题思路
流程图解题思路
流程图解题思路
流程图解题思路
例2 下面是某中学第17届艺术节的初步构思框架，请把这个构
思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过
85个字。(6分)
（河北衡水中学2月高三大联考）
【参考答案】某中学第17届艺术节活动以“展现风貌，激扬青春”
为宗旨，活动任务如下：各处室负责拟定计划、选定人员、采买
图文转换之
流程图解题思路和方法
流程图解题思路
命题立意：
本题重点考查考生用简明、连 贯的语言进行表达的能力。能 力层级为 E 级。
流程图解题思路
学习目标:
掌握流程图转换为文字的解题思路和方
法：“三步走”
流程图解题思路
近几年全国卷图文转换题
流程图解题思路
一、题型探究
例1 清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清 秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸 中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨 展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板 桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。
流程图题的解题方法与技巧
20190117流程图解题技巧
考察期间的主要活动：参观、 访谈以及与村民联谊，每人 需写日记记录考察情况
参考答案：
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资 料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主 要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日 记记录考察情况。
个介绍。要求方位表述准确，用语富
于变化。
.Байду номын сангаас
（2006年高考语文全国卷（2）
【试题分析】 本题考查用说明方法进行图文转换。
这是一幅奥林匹克公园的平面图，中国科 学技术馆新馆坐落其中。做题前要认真观 察，辨明方向，然后用最简洁的语言表述 新馆的位置。注意题干中要求的“方位表 述准确”和“用语富于变化”。一般的说 明文字要有一定的说明顺序，或空间、或 逻辑，这是一个平面图，所以要用空间顺 序的说明方法，从方位的角度表述新馆的 位置。
•2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他 们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证 实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推 理，解释和预见新的问题等方式来实现的。
4分用语不够准确
用参考答案引导学生注意答题的关键:
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
人所面对的社会的三个时间领域
经验 领域
存在 领域
发展领 域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
青年人
成年人
老年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）
每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，
计算机流程图解题思路
计算机流程图解题思路首先，我们来定义一个简单的计算机流程图的目的：编写一个程序，输入两个数字，计算它们的和并输出结果。
基本思路1. 明确输入和输出在设计流程图之前，需要明确程序的输入和输出。
本例中，输入是两个数字，输出是它们的和。
2. 确定计算步骤确定计算的步骤，即如何计算两个数字的和。
在本例中，计算步骤为将两个输入的数字相加。
3. 设计流程图根据计算步骤和逻辑关系，设计计算机流程图。
流程图应包括输入、处理和输出三个基本部分。
4. 测试和调试编写完流程图后，需要进行测试和调试，确保程序能够正确执行并得到预期的输出。
具体步骤1. 确定输入和输出首先，明确程序的输入和输出。
在本例中，输入是两个数字，输出是它们的和。
2. 确定计算步骤确定计算的步骤，即如何计算两个数字的和。
在本例中，计算步骤为将两个输入的数字相加。
3. 设计流程图设计一个简单的计算机流程图，包括输入、处理和输出三个基本部分。
流程图应该清晰、简洁，能够清晰地表达程序的逻辑和流程。
流程图的设计需要考虑以下几个要点：a. 输入处理在流程图中，需要标明输入的步骤，包括输入的数据类型和输入的变量名。
在本例中，输入的数据类型为数字，变量名可以为num1和num2。
b. 处理过程处理过程即计算两个数字的和的步骤。
在流程图中，将输入的两个数字相加，得到结果。
c. 输出结果输出处理结果，在流程图中明确标明输出的数据类型和输出的变量名。
在本例中，输出的数据类型为数字，变量名可以为result。
4. 测试和调试设计完流程图后，需要进行测试和调试，确保程序能够正确执行并得到预期的输出。
可以输入不同的数字进行测试，或者考虑一些特殊情况，如输入的数字为负数、小数等。
结论设计计算机流程图的过程，需要对程序的输入、处理和输出有清晰的认识，明确计算的步骤和逻辑关系。
流程图设计应该清晰简洁，能够有效地表达程序的逻辑和流程。
在设计完流程图后，需要进行测试和调试，确保程序能够正确执行并得到预期的输出。
经典：流程图解题技巧
•2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改 造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。
•[参考答案]
•缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
• 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家 的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成 为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
二、流程图的特点和解题思路
• 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模
式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
（2006年广东高考题）
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
答
科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经 验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用 事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通 过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。
研究成果
科学试验
发展产业
答：单线模式强调以成果为中心，但是
。
忽视了以人为体的培养人才、学术环境、科学理念等方 面的研究。
演绎 －－→
解释 和预计
•看看这些答案能拿多少分? (满分6分)
• 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科 学性，最后演绎及解释这一新问题。
2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象
•2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们 的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实， 慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理， 解释和预见新的问题等方式来实现的。
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)
用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
流程图的解答技巧
流程图的解答技巧流程图是由图形符号和文字说明构成的图示，流程图可以用来表示一些动态过程，它可直观、明确的表示动态过程的开始到结束的全部步骤。
下面通过实际例子看看写写流程图的技巧有：一、自上而下，逐步求精流程图一般按照从左到右、从上到下的顺序来写。
首先把一个复杂的大问题分解为若干相对独立的小问题，然后对应每个小问题再编写成相对独立的程序。
最后再把各个统一组装。
例1、把一个班的学生的姓名、性别、年龄都登录下来，然后通过一定的程序把这个班女同学年龄14到15岁之间的都显示出来。
二、解：由题意流程图如下：三、点评：编制流程图时，注意自顶而下，分而治之的方法，先全局后局部，先整体后细节，先抽象后具体的逐步细化过程。
这样编写的程序结构清晰，一目了然。
四、明确步骤，搞清各步骤之间的关系，用程序框图表示前，首先明确分几步，及各步骤之间的关系，才能够清晰的表达比较复杂的系统各部分之间的关系。
这样更有利用交流思想。
例2、＂依法纳税是每个公民应尽的义务＂《中华人民共和国个人所得税》第十四条中有个人所得税税率表（工资、薪金所得适用）级数全月应纳税所得额税率（％）1不超过500元部分52超过500元至2000元10部分153超过2000元至5000元部分4超过5000元至2000020元部分………………9超过100000元部分45目前，上表中“全月应纳税所得额”是从工资、薪金收入中减去800元后的余额，例如某人月工资、薪金收入1020元，减去800元后，应纳税所得额就是220元，应缴纳个人所得税11元，试编写一个流程图，输入某人月工资、薪金（)≤，输出5000这个人应缴纳的个人所得税。
分析：用表示月工资，用y表示应纳的个人所得税。
当0<,≤时，y＝0。
800当800<,≤时，y＝（－800）×5％＝－401300当1300<,≤时，y＝500×5％＋（－1300）×10％＝2800－105当2800<,≤y=500×5％＋1500×10％＋（－2800）×500015％＝－245解：由分析得程序框图如下：点评：本题实际是求分段函数的值，多次用到条件语句，先通过求出解析式，搞清各部分的关系，再写程序框图就不难了。
初中生物物质流程图解题思路总结
初中生物物质流程图解题思路总会结
当生物物质流程图呢幅错综复杂嘅迷宫呈现喺你面前时，系否觉得无从下手？唔要慌张，等我哋化身“物质追踪者”，用清晰嘅思路拨开迷雾。
第一步：明确图示结构
宛若一幅动态嘅画卷，物质流程图勾勒出生命物质嘅转化同流动。
首先，审清图示嘅元素构成，包括：生产者、消费者、分解者、无机物同箭头指出嘅物质转化关系。
第二步：追踪物质流向
行侦探追寻线索，逐一追踪图示中物质嘅流动。
从生产者吸收无机物到消费者获取可以量，再到分解者分解释放无机物，物质唔断循环往复，维持住生命系统嘅平衡。
第三步：分析箭头含义
箭头系物質流动嘅“导航仪”。
箭头指向嘅物质，正系从箭尾处转移到箭头上。
注意区分单向箭头（唔可逆转化）同双向箭头（可逆反应）。
第四步：关注特殊环节
图示中可可以有提示特殊环节嘅文字或符号。
例如，“光可以”表示可以量转换；“呼吸”表示利用氧气释放可以量；“排泄物”表示废物排出。
啲环节帮助理解物质流动嘅具体过程。
第五步：整体把握流程
当对局部物质流动有晒一定晒解后，尝试从全局视角把握整个物质流程。
各环节相互联系，共同构成一个整体嘅生物过程。
总会结
物质流程图解题犹如一场逻辑同思考嘅探险。
通过遵循正确嘅思路，我哋可以剥丝抽茧般噉理解生物物质嘅转化同流动，领略生命系统嘅奥妙。
解题时，切记条理清晰、细心观察，并将局部同整体结合起嚟考量，相信你定可以系物质追踪嘅佼佼者。
流程图的解题思路
工业上1利2aNa用Cl．O甲3+8醇H发2SO还4+生3原CH3NO器H=a=1C2中CllOO2制↑3的+3H备方COO法HC+4l制ONa23备H(的SCO4)l2O↓反+29，H应2O ：
物质 熔点/℃ 沸点/℃
CH9 11
（2）冷却塔用于分离ClO2并回收CH3OH，应控制的最佳温度为______ （填字母）。
目的 2019-2020期末东城17．（12分）工业用黄铜矿（主要成分CuFeS2， 产品 含少量锌、铅的硫化物）冶炼铜的一种方法如下：
原料
（1）Ⅰ中发生下列反应。 ⅰ.CuFeS2 + 3Cu2+ + 4Cl- = 4CuCl+ Fe2+ +2S
预处理
ⅱ. CuCl + Cl-
CuCl2-
浸出
西城16．（10分）二氧化氯（ClO2）广泛应用于纸浆漂白、 杀菌消毒和水净化处理等领域。工业上利用甲醇还原NaClO3 的方法制备ClO2，工艺流程如下：
Na3H(SO4)2处理器的滤液中可以循环利用的原料是 NaClO3和______。
流程图的解题思路
规律：主线主产品、分支副产品、回头为循环
1、原理本身 （方程）
2、控制条件
核心化学反应
3、成本、环 保……
4、设问方式：
(1)问题各自相对独立，无连带关系，一个问题解决不了不会影响下 一个问题的解决； (2)题目中超纲的知识要么有信息提示，要么与解答题目无关； (3)每题基本上都有与流程图无关的问题，可以直接根据已有的知识 去完成。
（1）Ⅰ中发生下列反应。 ⅰ.CuFeS2 + 3Cu2+ + 4Cl- = 4CuCl+ Fe2+ +2S
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【参考答案】某中学第17届艺术节活动以“展现风貌，激扬青春” 为宗旨，活动任务如下：各处室负责拟定计划、选定人员、采买
物品，艺体部负责人员调配、节日演出、场馆布置，各年级负责
发动组织。
例2 下面是某中学第17届艺术节的初步构思框架，请把这个构
思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85个字。(6分) （河北衡水中学2月高三大联考）
三、课堂巩固
1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式 (如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
（2006年广东高考题）
归纳 检验 演绎 解释 观察（经 －－→ 科学定律 －－→ 科学理论 －－→ 验事实） 和预计 证实
【参考答案】 科学知识增长的模式是这样的：从 观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学 定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为 科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见 新的问题。
3、（2014新课标卷I）下面是某班级春游活动的构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。（6分）
【参考答案】 本次春游全班分为5个小组，以组 为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责 协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺 活动。
图文转换之
流程图解题思路和方法
命题立意：
本题重点考查考生用简明、连 贯的语言进行表达的能力。能 力层级为 E 级。
学习目标:
掌握流程图转换为文字的解题思路和方 法：“三步走”
近几年全国卷图文转换题
一、题型探究
例1 清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清 秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸 中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨 展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板 桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。 审美 选择
2、下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过 程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个 字。（5分）
自学
问题
讨论
听课
规律 练习
【参考答案】 高三的学习过程，首先应通过自学发现问 题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发现规律； 并做相应练习；出现新的问题按上述方式解决。
二、真题演练
【练习1】以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用
简洁的语言表述这一循环利用的过程。（6分）
底层空间 果园 增加土壤肥力 蚯蚓养殖
饲料 鸡粪
鸡场 粪便
猪场
【参考答案】某生态农场物质循环利用过程:果园的底层空
间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡
场的鸡粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场和鸡场所产生 的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加 土壤肥力，最后为果树提供营养，如此循环利用。
【参考答案】某中学第17届艺术节活动以“展现风貌，激扬青春” 为宗旨，活动任务如下：各处室负责拟定计划、选定人员、采买
物品，艺体部负责人员调配、节日演出、场馆布置，各年级负责
发动组织。
方法归纳：流程图的解题思路和方法
第一步：看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 第二步：把握概念间的关系： 方（圆）框里的词语属于关键概念，是流程中的关键 环节。(不能遗漏) 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方 式，起过渡和连贯作用。 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走 向，要用相应的词语（如再、然后、最后）加以表达 第三步：分析几个概念在整个事件或行为过程中的地 位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或 关联词语实施连缀。
现实之竹
眼中之竹
改造 加工
胸中之竹
形诸 画卷
画中之竹
【参考答案】竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子， 经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，
成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
例2 下面是某中学第17届艺术节的初步构思框架，请把这个构
思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85个字。(6分) （河北衡水中学2月高三大联考）
【练习2】 （2014新课标卷II）下面是某中学暑期瑶族村 考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求 内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6 分）
【参考答案】 本次瑶族村三日行考察要求参加人 员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装； 考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联 谊，每人需写日记记录考察情况。