命题作文的讲解材料

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高中语文知识点大全-命题作文

高中语文知识点大全-命题作文

命题作文【考点讲解】一、考查形式(一)从结构上来说,命题作文有三种类型:1.词语式命题作文命题是一个词或者是词语。

如《尝试》《肩膀》《愿景》等等。

2.短语式命题作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《北京的符号》《诗意的生活》。

3.句子式命题作文命题是一个完整的句子,如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》。

(二)从形式上来说,命题作文有两种类型:1.完全式命题作文只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式。

2.材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文,在命题前有文字材料加以引导。

如:请根据下面的材料,写一篇文章。

(2017年天津卷)我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径。

请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

(三)从内容上来说,命题作文有四种类型:1.观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点,如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。

2.论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要我们对论题进行分析,如《说纽带》《谈医患关系》。

如:今年是我国恢复高考40周年,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就,40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声,想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点。

看今天,你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上……要求:请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。

牵动我的情思半命题作文讲解

牵动我的情思半命题作文讲解

牵动我的情思半命题作文讲解牵动我的情思?说实话,这个题目听上去有点悬乎,不过没关系,我来聊聊这事儿。

话说,每个人都有那么几个“情思”,牵动咱们内心的小弦子,今天就让我带你们一起走一遭。

先说说我的好朋友小李吧。

他那天突然给我打电话,说要请我吃饭。

我还以为他要庆祝什么大事,结果人家告诉我,他就是觉得自己有点儿无聊,想跟我聊聊天。

哎,这小李,真是个有趣的人。

我们俩在餐馆里吃着饭,他突然从口袋里掏出一个小玩具车,摆在桌子上,认真地跟我说:“你知道吗,这个玩具车是我上小学时最喜欢的东西,每次看到它,我都会想起小时候的那些傻事。

”我当时笑了,“你这小玩具车,真有魔力啊!它怎么牵动你的情思呢?”小李笑得一脸幸福:“哎,你懂的,我这玩具车让我想起了小时候的快乐时光,仿佛又回到了无忧无虑的日子。

”我们俩一边聊着,一边吃着。

说实话,那个玩具车不仅让我感受到了童年的回忆,还让我意识到,情思有时候就是这么简单,一点小物件,就能把过去的时光牵引出来。

然后我想到了我的另一位好朋友小张。

小张是个非常爱看书的人,他的书架上简直可以开个书店。

有一天,他突然跟我说:“你知道吗,最近我读了一本书,它让我想起了高中时的一位老师,她是我人生中的重要人物。

”“哟,小张,你怎么突然聊起老师了?”我好奇地问。

小张眼神里闪烁着一丝怀念:“那位老师总是鼓励我,不管我做什么事,她都会支持我。

每当我读到这本书里那些激励人心的句子时,就会想到她的教诲。

”这时候,我突然有点明白了,情思不仅仅是对某个物品的眷恋,更是对某个人、某段经历的感怀。

像小李那样的玩具车,像小张那样的书籍,其实都是情思的载体。

它们把我们过去的经历、感情拉扯出来,让我们重温那些美好时光。

有时候,我也会被一些东西牵动情思。

比如我家那只老猫,每次看到它趴在窗台上晒太阳,我就会想起小时候家里的一切,妈妈做的饭、爸爸讲的笑话、还有那些无忧的日子。

它们就像一根根隐形的线,把过去的美好牢牢地系在了现在。

以追光为命题的作文

以追光为命题的作文

以追光为命题的作文一、命题作文。

解析:这个题目直接点明了“追光”的内涵是追逐梦想。

在作文中可以阐述自己的梦想是什么,为什么这个梦想如同光一样,以及在追逐梦想的道路上遇到的困难和收获等。

例如,梦想是成为一名优秀的科学家,那就要写出科学探索中的那些像光一样吸引自己的元素,如对未知世界的好奇求解等,同时也可以写在学习科学知识过程中的挫折与成长。

解析:将追光的人定义为追光者,心中的暖阳就是那束光。

这里的“暖阳”可以象征很多积极的事物,比如美好的品德、崇高的理想、真挚的情感等。

考生可以讲述一个故事,故事中的主人公为了心中如暖阳般的信念不断努力奋斗,在这个过程中体现出人物的精神品质。

解析:强调“追光”是一个旅程,而且是跨越黑暗的。

这就暗示了在追光之前可能身处黑暗之中,黑暗可以是困境、挫折或者迷茫。

考生可以先描述黑暗的状态,然后重点讲述如何在这种状态下发现那束光,并且鼓起勇气踏上追光之旅,在旅途中又有怎样的感悟和成长。

二、半命题作文。

解析:这是一个半命题作文,横线上可以填写如“路上”“途中”“岁月里”等词语。

“那一抹亮色”就是所追的光,这个题目给考生更多的创作空间,可以从自身的经历出发,描述在特定的时间或过程中发现的那束光,这束光可能是一个人、一件事或者一种精神带给自己的希望和力量。

解析:横线上可以填写如“心的觉醒”“那一次挫折”“发现自己的热爱”等内容。

这个题目引导考生思考追光的起点,在作文中要阐述为什么从这个点开始追光,这个起点对整个追光过程有着怎样的意义。

例如从“那一次挫折”开始追光,就可以写那次挫折让自己认识到了不足,从而发现了需要追逐的目标,像知识、勇气等,就像一束光,引领自己走出困境并不断成长。

三、材料作文(提供一段材料,根据材料写作文)材料:在黑暗的山洞里,有一群探险者被困。

他们手中的照明工具电量即将耗尽,大家陷入了恐慌。

就在这时,有人发现了远处有一丝微弱的光亮。

这丝光亮给了他们希望,他们鼓起勇气朝着那光亮的方向摸索前行,最终走出了山洞。

作文指导那一次-我真

作文指导那一次-我真
那一次,我真______ •半命题作文讲解
写作目标:
1.事件要交代清楚记叙的要素, 把事件写得的清楚、完整、自然。
2、学会在写作中说真话、抒真 情。说出真实感受,叙述中要使 用一些表达情感的语句。
本次作文题目:
在现实生活中有多少事使你感到快 乐,有多少事使你感到苦恼,又有多少事 使你感到尴尬,而每件事又发生在一瞬间, 又有多少令你难忘的“那一次”· · · · · · 请你以“那一次,我真 ”为题写 一篇记叙文。把题目补充完整,然后写一 篇不少于600字的作文。(快乐、激动、 惊讶、感动、害怕、倒霉、冤枉、委屈、 后悔、不甘心· · · · · · )
Hale Waihona Puke 写什么(一)审题 1、这个题目要求写 事 。 2、写几件事? 一件事 3、写什么样的事? 最熟悉的内容,最有趣的内容,最有 教益的内容。从题目来看,选取最值 得回忆的“那一次”。
(二)选材要严,开掘要深。 要选取典型的具体事例,能表达自己 的真情实感。 如果选定了某件事,你就要对这件事 进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考, 挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出 它闪光的地方。选材方面最好能启发对生 活的观察与思考,主题应该是积极向上的。
怎样写
(一)交代清楚 要交代清楚时间、地点、人物、事 件,让读者明白文章写的是什么人,在 什么时候,什么地方发生了怎样的事。 一般要按事情发展顺序,把一件事的起 因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四, 还应把事情的前因后果,来龙去脉写清 楚。
(二)突出重点 记事中要围绕中心,抓住重点, 不要面面俱到。重点部分(一般指事 情发展高潮处)要详写,写具体,写 详尽,给读者以深刻的印象。
写一写
拟写提纲 1.展开回忆,追溯往事 2.具体描述触动内心世界的一件 事 3.抒发真情实感,点明主旨

命题作文“走过,才明白”写作指导(附:审题指导及范文展示)

命题作文“走过,才明白”写作指导(附:审题指导及范文展示)

命题作文“走过,才明白”写作指导(附:审题指导及范文展示)一、试题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。

人生就如一场旅行。

我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……请以“走过,才明白”为题,写一篇记叙文,要求:(1)叙述过程中适当添加人物或环境描写;(2)不少于800字。

二、试题解析这是一篇材料命题作文,是由“提示语+文题+要求”三部分组成,要求考生在审题时必须注意三者之间的联系,切勿顾此失彼。

由题目和材料可以看出,这篇记叙文的中心是:走过……明白了……1.由材料得知:材料对写作内容和写作方向有较强的导向作用,因此在考场中要仔细揣摩材料所表达的“显”性要求和“隐”性要求。

如:走过山川田野,才明白“自然风光”所带来的人生启迪;走过街市阡陌,才明白“世俗万象”所蕴含的深意;走过任性自我,才明白“青春需要磨砺”这个道理;走过困惑迷惘,才明白如何把握前进的方向。

2.由题目得知:“走”要求在选择材料时一定要注意内容的生活化,是你亲身经历的;“过”一字意在强调这些经历的事虽然已成过往,但“往事并不如烟”,已经深深镌刻在“我”的脑海里,深有所得,挥之不去。

正如提示语所说“人生就是一场旅行”,忆成长岁月是一种经历,赏自然之景是一种经历,观文化习俗是一种经历,经历人人都有,但是在考场作文中,想要得到阅卷老师的青睐,就要尽量去避免俗套。

另外,要注意“明白”二字,这两个字更加侧重于心灵的成长和思想的成熟,明白的或是某种道理,或是某种情感体验,或是历经人生百态,体味世间百味之后的深刻思考,是灵魂丰盈、精神升华的理想境界。

所以“明白”是文章的立意点。

而“才”这个副词则使文章标题的条件和结果具备了某种关系,将经历和道理情感体验联系在一起,也就是说道理和情感体验一定是在经历中获得的。

从这个角度上讲,行文上体现出事件和感悟之间的某种条件关系,方才最为切题。

2020年中考语文写作《“这才是青春”》材料命题作文题解及范例

2020年中考语文写作《“这才是青春”》材料命题作文题解及范例

2020年中考语文写作《“这才是青春”》材料命题作文题解及范例【作文题】阅读下面材料,根据要求作文。

虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春,勇于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目,写一篇文章。

要求:①题目自拟,文体自选。

②选取一个或多个角度,可以记叙经历,抒写感受,也可发表议论。

③不少于600字。

若写诗歌,不少于15行。

【解析】这是一道材料命题作文题。

一般性材料作文审题都要求准确、全面理解材料的含义,并选择一个恰当的侧面和角度构思作文。

今年的作文题目也不例外,在给出不设置审题障碍的材料,同时给学生提供叙写真事、抒发真情、释放积累的可能性;有意引导学生对人生、生命、生活形成关注和思考!“青春”类命题,往往基于以下两点:1.关注青春生活风采。

学习生活中,初中生善于思考,勤于钻研,热爱科学,却也怕作业负担,怕考试失败;渴望老师的尊重、关爱,却也常常叛逆,喜欢自由自在,有自己的空间;喜欢表现自己,却因常常出错而害怕。

课余生活中,我们总是生龙活虎,热爱班集体,却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉,伤了同学间的和气,被家长、老师批评;渴望同学友谊,却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手;喜欢追求新鲜事物,喜欢“另类”,做自己爱做的事。

家庭生活中,渴望父母的理解,厌烦父母的唠叨,常常和父母对抗;富有理想,但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题,就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。

2.折射生命的内涵。

成长中,中学生学会了开启尘封的心灵,睿智地面对世间一切不可预测的变故,打造坚实的青春底座,磨出生命的光亮,感受体验青春生命的精彩。

中学生开始思考生命的价值和意义,演绎人生的精彩。

中学生学会用自己的行动解读自己的生命,由青春成长感悟生命的内涵。

针对此类命题,考生应注意到明显的趋向:引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。

——的感觉真好小升初语文半命题作文练习讲解

——的感觉真好小升初语文半命题作文练习讲解

成功的感觉真好
“阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感 动”每个人都有成功与失败,自从我学会了跳绳,才发现 成功的感觉是那么美好。
一年级时,我还不会跳绳。看着别的同学在操场上展 示着他们跳绳的样子,我羡慕极了。
我借了别的同学的跳绳,来到一个没有人的地方,开 始练习。别的同学可真是:“芝麻开花——节节高。”而 我却是:“擀面杖吹火——一窍不通。”我就像一只小笨 熊,手脚不配合,反应也十分迟钝。
借我玩会儿?我叫付景晗,你呢?”“我叫陈黛 希。”我冷冷地说。“那你可不可以借我玩会儿 ?”她又问。我心想:嗯……要不要借她玩呀? 万一她把我弄坏了怎么办?可是,妈妈教导我好 东西要和其他人分享,这才是乖孩子。于是,我 把玩具借给他玩,还给她讲白雪公主的故事。她 笑得很开心,我也很开心。不知道为什么,害羞 冷漠的我竟然和她聊得那么开心。那次我收获了 友情。
我继续前行,发现爸爸妈妈的桶里已有了十几只白 玉蟹。我提起一个小桶,心里忿忿不平:哼!白玉蟹, 不抓住你我誓不罢休!我继续在泥地上搜寻它们的踪迹 。这不,一只白玉蟹正在泥地上慢悠悠地往洞口爬呢! 冤家路窄啊!我为了避免“悲剧重演”,并未盲目出手 。待了一会儿,我猛得将小桶倒扣了下去,紧紧按住, 白玉蟹在里头慌了神,砰砰击打着小桶,可不一会儿, 它便安静下来。我在透明的桶外发现它几乎一动不动, 我心中暗暗窃喜,小心翼翼地将桶掀起,趁白玉蟹发愣 时,迅速用手捏住白玉蟹背部,左手将桶提起,未等白 玉蟹反击,它变成了我的桶中“俘虏”。
兴奋占据了我,我用各种方法尝试捕捉白玉蟹
,士气极旺呢!桶中的“俘虏”越来越多。“欢 欢!”爸爸的呼喊从远处传来,我带着来之不易 的“战利品”班师回朝,看着那十多个“俘虏” ,脸上露出甜蜜的笑容,在清新海风的簇拥中驶 向归途……

材料命题的作文素材

材料命题的作文素材

材料命题的作文素材
夜里的城市,灯火通明得像是天上的星星都掉下来了。

你走在大街上,四周都是人和车,好像永远都停不下来。

但你知道吗,就在这么热闹的地方,还是有一些安静的角落。

比如说那个老街角已经关门的旧书店,每次路过都感觉时间好像在那儿停下来了。

还有公园那头的老树,独自站在那儿,好像成了公园的守护者。

一说起大自然,我就想起了山里的泉水声,每次听到那声音,心里就平静得像一面镜子。

那水从山上流下来,经过树林、绕过石头,好像在跟你讲故事。

那声音,真的太好听了,每次听到,我都感觉自己跟世界都和谐了。

想象一下,你站在海边,看着太阳慢慢地下山。

那金色的阳光照在海面上,好像整个世界都被染成了金色。

天空变得红红的,跟海面连在一起,真的好美。

半命题作文《——让——长久》写作指导及范文

半命题作文《——让——长久》写作指导及范文

半命题作文《——让——长久》写作指导及范文请将下面的题目补充完整,写一篇文章。

题目:让长久(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

枫叶刚长出来时,色彩与别的叶子并没有什么两样,也是绿的。

从春天开始生长,直到深秋,枫叶才变得像火一样红。

是秋天的霜打,让枫叶慢慢变红。

很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。

让枫叶红起来的是枫叶自己,秋天只是给了它红起来的机会。

写作指导:这是一个特别的半命题作文,这个题目适合写记叙文,也最好写记叙文。

引导语有三个关键词:“童年”“亲人”“朋友”。

如果以这三个关键词为主要素材内容,我们可以尝试补充出三个完整的标题:童心让纯真长久,思念让亲情长久,真诚让友情长久。

在题目的关键词上,“长久”一定不要忽略,所谓“长久”,就是时间长,需要强调的是人物、事件的影响深远。

比如写作《真诚让友情长久》这个题目,我们的选材范围是“友情”,即主要材料应该选择朋友之间的事情,中心应该确定为“真诚”。

引导语只是将素材限制于“人”这一个领域,我们可以将眼光投向“物”,投向与我们生命紧密相关的事物。

这需要从我们的生活中选择给我们“长久”影响的事物。

比如借鉴XXX的《从百草园到三味书屋》和《故乡》的材料选择,拟题《老屋让童年长久》《故乡让思恋长久》等。

佳作有约奋斗让生命长久我常常静静地坐在窗前,看XXX过窗前,看落叶随风飘零。

这时候,我便产生一个疑问:生命怎样才干长久?我问小鸟,小鸟说:“生命在于快乐,只要快乐,生命就能长久。

”我问小草,小草说:“生命在于奉献,只要奉献,生命就能长久。

”我问爷爷,他说:“为国家建设而奋斗,生命就能长久。

”一个小男孩出于对某人的气愤,就对高山大喊:“我恨你。

”XXX也说了句同样的话,他害怕极了,就回去找妈妈,妈妈把他带到高山面前,让他对着高山大喊“我爱你”。

小男孩这样做了,XXX居然也说了同样的话。

他快乐极了。

生命就像回声一样,你送出什么就会收到什么,你播种什么就会收获什么,你给予什么就会得到什么。

——二三事半命题作文讲解课件及满分例文

——二三事半命题作文讲解课件及满分例文

——二三事半命题作文讲解课件及满分例文
《厨房里的二三事》
哎呀呀,今天来给大家讲讲厨房里发生的那些有趣事儿。

有一回啊,我自告奋勇要给家人做一顿红烧肉。

我雄赳赳气昂昂地走进厨房,系好围裙,一副大厨的模样。

我先把肉放到锅里焯水,嘿,这肉一下锅,那动静可老大了,噼里啪啦的,就像放鞭炮似的,吓得我差点蹦起来。

等肉焯好水捞出来,我开始炒糖色,这可是个技术活呀。

我紧张兮兮地盯着锅里,生怕糖烧焦了。

结果呢,我这手一抖,糖放多了,锅里一下子冒起了黑烟,哎呀呀,那场面,简直像火灾现场一样。

我手忙脚乱地加水,结果水又加太多了,好好的红烧肉变成了一锅黑乎乎的汤汤水水。

我那个郁闷啊,这可怎么端上桌呀。

不过好在家人都特别好,还一个劲地说好吃好吃,哈哈,真是让我哭笑不得。

厨房里的这些小事啊,虽然有时候会闹笑话,但也充满了欢乐和温暖呀。

它就像生活中的调味剂,让日子变得丰富多彩。

以后啊,我还是会继续在厨房里折腾,说不定哪天就能做出真正的美味佳肴啦!哈哈!
怎么样,我的厨房故事有趣吧,你们有没有类似的经历呀?。

2024年高考作文备考:材料+命题作文“小小改变,收获满满”审题分析与例文导写

2024年高考作文备考:材料+命题作文“小小改变,收获满满”审题分析与例文导写

【原题再现】阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

同学,在你的成长经历中应该有许多小小改变。

小小改变的或许是一个表情,一种语气;一个举动,一个步骤……或许是一种态度,一个习惯;一个视角,一种思路……在这些改变中,我们收获的可能是自我的认可,他人的肯定;可能是宝贵的经验,思维的突破……也许达到了预期的目标,也许得到了意外的惊喜。

无论是个体还是集体的小小改变,都是我们主动进步的愿望,积极努力的过程。

请以“小小改变,收获满满”为标题,写一篇600—700字的作文。

写作提示与要求:(1)明确为什么“改变”,“收获”了什么。

交代“改变”与“收获”的关系。

(2)详略得当,充分表现“小小改变”的过程。

(3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。

(4)符合生活常理,内容健康,文体明确。

(5)勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。

【文题解析】此题考查命题作文。

一、审题立意:此题是命题作文,要求以“小小改变,收获满满”为标题,写一篇作文。

这个题目中“小小”与“满满”,看似矛盾,形成了一组关系,蕴含着深意。

虽然只是小小的改变,但是我收获满满。

由提示语“小小改变的或许是一个表情,一种语气;一个举动,一个步骤……或许是一种态度,一个习惯;一个视角,一种思路”可知,“改变”的内容要突出“小”;由“在这些改变中,我们收获的可能是自我的认可,他人的肯定;可能是宝贵的经验,思维的突破……也许达到了预期的目标,也许得到了意外的惊喜”可知,“收获”的内容要突出其对“我”的重要性,即“满满”。

由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变,都是我们主动进步的愿望,积极努力的过程”可知是成长类作文,主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。

二、构思选材:我们可以从生活中选材,要明确为什么“改变”,“收获”了什么,交代“改变”与“收获”的关系。

比如,面对一座大桥,小时候我们可以把自行车推上去,现在通过努力可以骑上去,这个小小的改变,我们收获了坚韧的品质,收获了成长;景德镇瓷人,原来捏的都是王侯将相,现在捏了一个解放军战士,这个小小的改变背后,我们收获了文化自信、创新思维;以前的银耳莲子羹,吃到嘴里都是苦的,今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心,这个小小的改变,我们收获了伟大的母爱;我为了完成一幅国画,由开始闭门造车,到走出去看梅,收获了“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”等等。

命题作文“留在记忆里的芬芳”写作指导及范文

命题作文“留在记忆里的芬芳”写作指导及范文

命题作文“留在记忆里的芬芳”写作指导及范文
(2018·山东滨州)阅读下面文字,按要求作文。

对于鲁迅来说,那夜归航的豆儿,是一缕芬芳;对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于朱自清来说,父亲买橘的背影,是一缕芬芳;对于琦君来说,母亲酝的春酒,是一缕芬芳……在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。

请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求:
①结合个人生活经历,选取真实生活片段。

②恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

④字迹工整,书写优美,卷面整洁,可适当加3-5分。

【解析】
这是一道命题作文。

写好考场作文须先认真审题。

命题作文的审题主要是抓“题眼”,也就是对作为文题的关键性词语细加推敲,从中理出文章的写作重点,抓住了“题眼”,就能避免偏题和离题的现象发生。

审这个题目,要先弄清“芬芳”的意思,“芬芳”的原意是香,香气的意思,文题是个形象的比喻,通过阅读提示语,“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石;可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬;可以是文学作品中人物、场面等在你的“心中“定格、滋生、沉淀”,给你美的情、美的悟、美的思想,这种获得的“美的感悟、。

命题作文“韧劲歌且行”素材运用指导

命题作文“韧劲歌且行”素材运用指导

素材与考试\素材演练命题作文“韧劲歌且行”素材运用指导山东省济南市甸柳第一中学刘海霞【思路导引】“韧劲歌且行”,是指怀抱对生命追求的韧性,去迎接生命给予的挑战和困难。

在这个过程中体现的是一种心态,一种一路长歌、一路践行的生命状态。

它的视角应该是宏阔的,我们可以去挖掘、欣赏每一个独立的生命个体所展现出来的美好,然后自我审视,自己是否具备这种品质,从而引发灵魂深刻的反思。

立意一:于自然界中感悟韧劲。

自然界中的万物总是给人以无穷的启迪与智慧。

花中四君子梅兰竹菊,无不以自己独特的坚韧气质深受人们喜爱,我们可以以此为例,去观察、寻找身边的事物。

在写作时,注意挖掘所选事物的精神品格,运用托物言志或借景抒情等写作手法,选择一个对自己有所触动的点,这样的文章才会给人以力量!立意二:于他人身上感悟韧劲。

我们身边不乏具备坚韧品格的平凡人,充分挖掘小人物身上的闪光点,往往能有独到的发现。

比如,语文教材中就有《台阶》《老王》等文质兼美的文章,平凡悲苦的人物在作者朴素的笔触下,表现出了令人震撼的力量!如果能巧妙运用细节描写,捕捉经典镜头,文章会更有表现力。

□编辑/高明燕【2024】“大雪压青松,青松挺且直”是青松的韧劲;“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”是寒菊的韧劲。

成长的路上,总会出现意料之外的挫折来考验我们,“韧劲”,是人生路上一种不可或缺的精神品质。

具备“韧劲”,遇到困难,就能迎难而上,不轻言放弃,品咂生命更有滋味;没有“韧劲”,碰见挫折,就会畏首畏尾,难成一事,生命感受也将空洞乏味。

读了以上材料,你有什么样的感受?联系自己的生活经历,请以“韧劲歌且行”为题目,写一篇不少于600字的作文。

素材演练\素材与考试立意三:于自我体验感悟韧劲。

每个人的经历都是一座丰富的素材宝库,回顾自己成长的每一个瞬间,深情投入对自己思想品质的经营,培养自己坚韧的品格,也将受益终生!择取自己生活中体现顽强拼搏、坚持到底的一件事,注意叙事的层次性和深刻性,体现出成长过程的梯度和高度,从而完成对生命认知的深度理解。

命题作文“我的闪耀时刻”素材运用指导

命题作文“我的闪耀时刻”素材运用指导

命题作文“我的闪耀时刻”素材运用指导作者:陈建来源:《作文与考试·初中版》2024年第08期【2024年中考作文备考金题】苏轼遭贬,却在黄州迎来了他在文学上的闪耀时刻;鲁迅弃医从文,力图改变积贫积弱的中国,黑瘦的身躯里闪耀着精神之火;“命运置你于危崖,你馈人间以芬芳。

”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒;中国空间站首位载荷专家桂海潮,在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻;悲情英雄斯科特一行人征服大自然,最终在南极留下了他们闪耀的身影……每个人都会在某一时间、某一地点拥有自己的高光时刻,这一刻,让你铭记于心,照亮你的前路。

请以“我的闪耀时刻”为题,写一篇记叙文。

【思路导引】材料撷取了古今中外多位人物的事迹,其共同特点在于主人公都是克服了重重困难才迎来人生的闪耀时刻,并且都展现出了矢志不渝、百折不回、坚持不懈等卓越的精神品质,而这些精神品质也恰恰是青少年成长过程中不可或缺的养料。

因此,学生宜精选自己印象最为深刻且切合题目要求的素材来写,例如运动会赛事的激烈角逐,兴趣爱好等方面的练习晋级……只要是自己的亲身经历,能够展现出与材料相关的精神品质,能打动自己也能感动他人的事情,都是贴合题意的好材料。

在具体行文过程中,应以第一人称讲述自己的闪耀时刻,重点要细致而传神地还原这个高光时刻的具体情形。

此外,“闪耀时刻”前的准备和酝酿、困难与险阻,“闪耀时刻”后的思考与感悟、体会与收获,都是必不可少的。

【推荐素材】素材一:“能站在这个项目的领奖台上,是我从小到大的梦想。

”北京冬奥会上,苏翊鸣凭借出色的发挥,为中国体育代表团摘得北京冬奥会首枚雪上项目奖牌,这也是我国单板滑雪历史上首枚男子项目奖牌。

体育总局也发来贺信称赞他“自古英雄出少年!”素材点拨:苏翊鸣用梦想和精神,感动了无数的人,也激励了无数的人,同时也告诉人们,每个人都可以通过努力、坚持、拼搏,去争取自己的闪耀时刻。

素材二:张建强,山东寿光人,中国人民解放军国防大学研究生。

《假如我是--------》命题作文资料讲解

《假如我是--------》命题作文资料讲解

写作要求
(1)根据自己的愿望,选择自 己理想中的人或物来写。 (2)想象要大胆、合理,假设 的推测是有理有据,情节要生动 有趣。 (3)所写的理想中的人或物, 都应当有人的思维和人 2、背诵好句好段
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《假如我是--------》命题作文
1、假如我是孙悟空 2、假如我是一名老师 3、假如我是一只小鸟 4、假如我是爸爸\妈妈 5、假如我是机器人
假如我是孙悟空,我要用点金术 把石头变成金子,分给边远山区的 小朋友,让他们也像我们一样上学。
假如我是孙悟空,在我饥饿的时 候,我要把窗户变成巧克力,把天 上的云朵变成棉花糖,把笔盒变成 香喷喷的面包,把水变成可乐。
假如我是一只鸟,一直欢乐无比 的鸟,我要来到河旁,跟河伯伯打 个招呼,对小鱼弟弟微笑。我还要 飞到花园中,对五颜六色的花儿敬 个礼,和大树来个亲密的拥抱。最 后,我来到了学校,我为学生们整 理衣襟,为他们唱着动听的歌谣!
思考如何写作?
写作方法 表达美好情感
想象 大胆 合理
半命题作文
假如我是
想像
总结
1、任何想象都是要有关联 物。 2、想象合理 3、大胆想象
闭眼想象
1、想象你自己是谁? 2、把自己融入到这个角色。 3、发生了什么?
说一说 你想到了什么
写作时间到了
这是多么美好的想象啊!你一 定也有很多美好的想象、美好的愿 望。请你写一篇想象作文,题目自 己定。想象的内容要具体,要有一 定的条理。写完后要认真修改。

如何解读与运用作文命题的材料

如何解读与运用作文命题的材料
生思考辨析能力。为了避免多元产生的立意模糊、不易评 判和作文宿构的现象,近年来命题者又多采用“材料+任 务指令”的形式来命题。“(新)材料型作文则突破了束 缚和限制,但不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。 在材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了材料 型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾。”
如何解读与运用作文命题的材料
高考作文新命题形式下,需要对命题材料如何引导(限 制)考生写作进行审视。
自2006年以后,新材料作文成了高考作文命题的主要形 式。所谓新材料作文,“就是提供一则材料( 文字或图画) 并略作提示,但不提供话题,要求考生根据自己对材料阅 读理解感悟,自定立意进行作文。”
新材料作文,能提供多元立意的角度,能更好地考查考
“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的 源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫 庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统, 绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学 不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们 学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说: “科技进步这么快,劳动的事,以后可以交 给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦, 这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去 做好了!”此外,我们身边也还有着一些不 尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
“请结合材料内容Байду номын сангаас(2019年高考全国Ⅰ卷作文 题)
“结合材料”(2019年全国II卷作文题) “结合材料的内容和寓意”(2019年全国III卷作 文题)
“以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此 写一篇文章” (2018年高考全国Ⅰ卷作文题)
“综合材料内容及含意” (2018年全国II卷作文 题)
这则材料材料里,核心是“劳动”,包含的要素较多:
①劳动的价值。财富的源泉,幸福的源泉。“勤则不匮 ”。

命题作文这也是一种美分析

命题作文这也是一种美分析

粗而雄厚的嗓子。自从她一张口,周围就会有叽叽喳喳
的议论声开始,她对于自己的声音就感到自卑了。
到了音乐期末考试的时候,她无疑成为了最热门的话题。 “她连话都不敢说,她能唱歌么?”“她唱起歌来声音 一定很奇怪”……大家喋喋不休地议论着,当老师点到 了她的名字的时候,大家都不约而同地静了下来,目光 齐刷刷地聚集在了她的身上。
她愣了几秒,双手紧抓着衣服,极不情愿地扭捏着走上了讲台。 她的嘴唇都被她咬得发白了,眼睛始终盯着地板,心里做着最后
的挣扎。忽然,她伸了伸脖子,清了一下嗓子,台下突然有一个
同学“扑哧”地嘲笑了一声。她窘迫极了,脸一下子红到耳朵根
上了,她犹豫地忘了一下老师,老师什么也没说,只是给予她了
一个肯定的眼神。她像是明白了老师的意思,缓缓地张开了嘴,
但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。 一个“也”字,要求文中有作者认识的转变,你可以不交代 这个认识的变化过程,但要有体现“也”字的点题。
材料:人生处处有美丽:花儿是美,叶儿也是美;沐 浴于阳光下的沙滩是美,独步于微雨中的小径也是美; 靓丽的外貌是美,丑陋的长相却有善良的心灵也是美; 豪放壮烈是一种美,婉约柔韧也是一种美;健康是美, 残缺也是一种美;执着是美,放弃也是一种美……感 悟人生感受美,不为别的,只为生活在美丽、材料
这也是一种美
美,能给人以视觉的享受,给人以心灵的安慰。
美的存在形式是多种多样的,其实,缺憾也是一种美。
她总是沉默不语,不论我们在她旁边谈论的多么
欢畅,她也未曾拉开唇齿间的拉链,倾吐出她的语言。
为此,我们已经习以为常了。倒是如果哪一天听到她奇
怪的嗓音,才会不适吧。
பைடு நூலகம்
一个长相细腻精致的小女孩,却生得了这样一副

高考模拟式材料命题作文“自己的节奏”写作导引与例文

高考模拟式材料命题作文“自己的节奏”写作导引与例文

高考模拟式材料命题作文“自己的节奏”写作导引与例文高考作文2014-02-26 2247材料命题作文“自己的节奏”写作导引与参考例文李达均【文题再现】阅读下面的文字,按要求作文。

“节奏”一词原本用在表现音乐中有规律的强弱长短,现在作为网络热词,更用在了生活的方方面面。

潮涨潮落,春华秋实,大自然有自己的节奏;日出而作,日落而息,每个人的生活也有自己的节奏;甚至一个人的成长,一个行业的发展,一种制度的演变,一个国家的进步等,也往往都有自己的节奏。

请以“自己的节奏”为标题,写一篇不少于800字的作文。

要求:自选文体,自定立意;不得抄袭,不得套作。

【名师题解】这道作文题是“由材料引出标题”的作文题。

这种命题,我习惯性地称之为“材料命题作文”。

所谓“材料命题作文”即试题明确给出写作题目的同时附有提示性的材料,这个提示性的材料,能够降低审题的难度,具有提示或限定范围的作用。

它一般由三部分组成:一是一段简要材料,二是作文题目(标题),三是写作要求。

从第一部分提供的简要材料来看,既可以看成是供料作文的供料,也可以看成是话题作文的材料,也可以看成是标题作文的引导语。

从第二部分看,这是一道命题作文,也可以说是定好标题的作文。

因此,我们可以说它是“材料命题作文”。

它虽与话题作文类似,设计了一个“提示语”,但立意的指向与“话题作文”不同——在“提示”之后给出了明确的“命题”。

这样命题的好处是较好地处理了开放和限制的关系,既保持了话题作文的开放性,又明显增强了对考生写作的限制性。

从写作实践看,这种作文确实有效地解决了以往纯“材料作文”审题偏难和“话题作文”开口太宽的问题。

据媒体报道,在2014年福建高考作文评改总结会上,评卷组老师介绍说,全省25万多名普通高考考生中,约18%的考生作文成绩在42分以下,40分-49分的考生占67.75%,60分以上的仅占0.4%。

福建作文题占70分,从阅卷来看,全省作文平均分为44分。

按评分标准看,只要考生能够立意准确,又能把文章写完整,基本上就可以拿到49分左右的分数。

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柳老师作文系列讲座中考作文复习指导:如何写好命题作文近年来,中考语文试卷一般是由语言的积累与运用、语段阅读、作文这三个板块组成,试题总分为120分,其中写作一项就占40分,作文的重要性不言而喻。

那么,怎样在考场中写出佳作,取得满意的成绩呢?一、作文写作总体要求(一)写什么1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

(二)如何写3、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

4、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想像,丰富表达的内容。

(三)怎样写5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常说明文。

6、能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

明确以上的要求,学生心中就有底了,写作文时就有的放矢了。

学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目,按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍,因此只要认真阅读作文题目,便能十分清楚“写什么”,至于“怎样写”和“如何写好”,这便要了解一些写作的技巧与方法了。

二、命题作文专题指导纵观近几年来全国各地的中考作文题,文题类型一般有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种类型。

下面针对命题作文做一个具体指导:(一)什么是命题作文命题就是命制作文的题目,让学生根据所出示的题目进行写作,就叫命题作文。

(二)内容要点1.事件:故事应用一个具体事件构成.2.人物:主要角色和次要角色3.场面:构成故事发展的环境:(1)时间(2)地点(3)环境特征(4)人物与环境的关系4.主题:中心思想5.故事风格:故事被处理的效果(三)命题作文的特点1、从内容上看其特点为:(1)命题切合实际,联系实际生活。

(2)贴近社会生活,关注社会人生。

(3)富于启发性。

2、从形式上看(1)完全式命题作文只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式。

(2)材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文,在命题前有文字材料加以引导。

在审题过程中,我们除了要审视题目本身以外,还必须对材料和题后的“要求”反复阅读与思考。

也就是说,对材料和题后的“要求”理解,同样是审题过程中不可缺的重要组成部分。

在审题过程中,我们除了要审视题目本身以外,还必须对材料和题后的“要求”反复阅读与思考。

也就是说,对材料和题后的“要求”理解,同样是审题过程中不可缺的重要组成部分。

(三)学生易错点再现(1)自作主张,另写文题。

一些考生不注意作文类型,随意更改文题,这是命题作文的大忌,这类题形要求考生必须以所给命题写作,不得私自换题。

这点望考生切记!(2)不辨题义,匆忙动笔。

命题作文的题目往往隐含了一些要求,因此动笔前一定要审清题意,明晰题目的含义。

如《敞开那扇门》,这一命题中的“门”就其表层义而言,是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口,也指其出入口能开关的障碍物。

从这一层面来写作也可以,但立意不深。

如果进一步联想,门也有象征义:人与人之间的情感之门,交往之门,学习、研究上的方法之门,大而言之,改革开放或闭关自守的国门,等等。

其象征义是丰富的。

(3)东拉西扯,入题太慢。

考场作文时间性要求特别强,字数上一般五、六百字就行了,这就要求我们能够迅速切入主题。

虽然不要求同学们写出“虎头”的效果,但简洁明了是最起码的要求。

一篇以《感激》为题的中考作文,一位同学用四个自然段,写了同学、老师对自己的关心与帮助,到结尾时才出现一些让人感动的画面,这样,文章就显得主次不分,情节不集中,这类文章一般只能评为三类或四类文。

另外,一些写作基础较好的同学,总想把最好的内容、最美的句子全写下来,出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。

一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文,第一段就用了200多字的景物描写,语句虽美,但由于没能抓住重点,文章还是落入了三类文的行列。

(四)写作方法指导当你在做命题作文时,不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。

可按以下几个步骤进行。

(1)认真审题。

审题的具体任务,就是通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,并确定文章的体裁。

这是做好命题作文最关键的第一步。

审题需注意:a.抓题眼,把握表意重心。

文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。

一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分,如:《有意义的生活》,其表意的重心在“有意义”三个字上,审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。

再如:《充满活力的岁月》,其表意的重心在“充满活力”四个字,考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物,来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。

b.明限制,确定选材范围。

限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。

没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。

因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。

如:《发生在我身边的一件趣事》,题目限制了对象——我,内容——趣事,数量——一件,范围——身边,没有限制时间、地点。

这样,写作时就可以不去考虑时间、地点因素,选材的范围大多了。

《美丽的谎言》,明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的,但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有:对象——任何人,具体内容——欺骗的具体内容和经过,数量——N个谎言,范围——过去现在,身边远方等等,这些都可以作为写作的内容。

再如:《我想唱首歌》,题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活,但没有限制赞美的对象、赞美的原因。

如此,我们既可以为自己,也可以为他人唱首歌;既可以为个人,也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事,也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激,对得失成败有自己的体验与思考,就能切中题意。

又如:《充满活力的岁月》,虽要思考活力的表现,也要兼顾对“岁月”一词的理解,但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。

c..展联想,深入挖掘主旨。

充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。

如《妈妈,我长大了》这个文题,其关键在于对“长大”的理解。

如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化,或是学会了某种生活技能,能够照顾自己,胆子变大了,能对付别人的欺负等等,那么这种理解就比较肤浅。

而如果能够寓理于事,从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。

d.巧构思,化抽象为具体。

“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。

选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。

要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。

不同类型题目的审法:三种类型一、词语式命题上海《他们》四川《坚强》四川《熟悉》这类题目本身就是题眼,就要准确、全面理解该词的含义,不仅要理解标题的字面意义,更重要的是要挖掘其内在的深层含义。

分析标题的内涵、外延。

❖是名词的,我们要明确知道这个词语的内涵和外延。

如《习惯》习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的,一时不易改变的行为、倾向和社会风尚;而它的外延就比较广了,可以是一个人的习惯,可以是一个民族的习惯;还可以是习惯产生的根源,还可以是习惯的作用和弊端。

❖是动词的,我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思,然后给这个动词添加宾语,使它的动作性更加明确.如《读》,我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读,那么阅读什么呢?我们可以加上适当的宾语,如具体的读某一本书,抽象的还可以读人生,读社会,读人等。

❖是形容词的,要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。

如《忙》,这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。

这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态,可以是忙得有收获,也可以是忙得无结果,是一种忙乱。

❖是具体的,如《脸》,我们要了解这个词语的内涵和外延,更重要的是了解这个词语的比喻义,抽象义。

如可以想到抽象的脸面,可以想到抽象的表面等。

是抽象的,我们要把这个词语具体化。

如“新”。

这是个形容词,它的含义是刚出现的或刚经历到的。

我们可以联想到物之新,联想到人之新,联想到事之新;也可以是一些抽象的新,如创新,新颖、新潮等。

❖总结:对于独词式的作文,审题可以采用的方法不外是如下几点:①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小作、小题大作法。

如上海《他们》❖解析:思考“他们”,实际上从“我们”开始。

从语法角度分析,“我们”一词是可以包括对话中的“你”的,当然,也可以不包括。

他们---是“我们”之外的某群人。

于是“我们”就有了许多,随之“他们”也就有了许多。

小而言之,“我们”是高中学生,“他们”就是失学的、在外打工的同龄人;大而言之,“我们”是中国人,那么,外国人就是“他们”.较多的同学选择的“他们”将是自己的其他同龄人,比如“汶川”的受灾学生、地震孤儿,农民工子女等。

有些考生可能会经常以别的身份观察社会,这样就可以有更多的发现,更宽阔的写作选择。

比如长期跟踪观察城市乞讨现象的部分中学生,就可以写一写“城市乞丐”。

二、短语式命题作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《北京的符号》、《品味时尚》、《踮起脚尖》、《我与故事》如果是偏正结构,题眼一般是修饰语。

如:《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事;《充满活力的岁月》,“充满活力”是题眼;审题时只要扣住“题眼”思考就可以了,其他不必多加考虑,这就可以节省时间,加快速度。

如果是动宾结构,题眼一般是前面的动词。

《品味时尚》如果是主谓结构,题眼一般是谓语,如《知足常乐》,题眼应在谓语“常乐”上如果是并列结构,在多数情况下,关键是找出并列词语之间的相互关系。

有时要全部舍弃题目中已有的因素,而去寻找新的因素。

比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。

这些题目中都有两个因素,但已有的两个因素都不是写作的重点,写作的重点在沟通两个因素的新因素上。

比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了,只要写出一种新型关系就行了,老师和学生互相关心,互相帮助,互相学习,民主平等,教学相长等等,随便写哪—个方面都可以。

找到文题蕴含的内在因素,审题任务即算完成,不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。

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