安东诺夫卡苹果解析1
安东诺夫卡苹果[D]
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《在玛尔特菲娜女伯爵的森林里》希施金
遥想“果园场景”
闭上眼睛想想清晨、入暮、夜深三个阶段的 “果园场景”，果园中的色彩、味道、声音， 你感受到了吗？你感受到了作者在此的内心情感 吗？ 从开头欢快喜悦的丰收场景，富有生活 气息和人情味的画面，让我们感受到作 者对过去的田园生活的沉醉和迷恋。
鉴赏“果园入暮”（第6自然段）
1、这个场景中主角是谁？ 点拨：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可 关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。
2、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处,出现了一幅 童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？
点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，相 反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得十分 逼真而富有想象力，突出了“童话般的画面”的 神奇。
4、蒲宁是懂得绘画技巧的高手，他是怎么具体 描绘“果园清晨”图景的呢？
①背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红 的衣裙”，这为果园的绿色色调增添了许多鲜 活的色彩。 ②前景：人物。而中心人物是“村长年轻的 妻子”（由外而内地描写这个典型的俄罗斯 农村主妇形象），其他人物包括“小家碧玉” “公子哥儿”和在一旁做买卖的人。 ③基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。
整体研读：
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风 情画”，请用简洁的文字概括图画内容。 • 苹果丰收图（场景一） • 庄园生活图（场景二） • 深秋打猎图（场景三） • 小地主生活图（场景四）
• 有人说，他作品中的风景描写，比起图画， 这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一 幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立 体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气 味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》 仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景 记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成, 欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配 乐,令小说充满了诗意的氛围 。
安东诺夫卡苹果读后感
安东诺夫卡苹果读后感《安东诺夫卡苹果》是俄国作家托尔斯泰的一部小说，小说以农村为背景，描写了一个农民家庭的生活。
小说以苹果为象征，表达了作者对生活的热爱和对人性的思考。
读完这部小说，我深受感动，也有了很多感悟。
首先，小说中的苹果象征着生活的美好和丰富。
在小说中，苹果是农民家庭的主要收入来源，也是他们生活的一部分。
作者通过描写农民家庭在收获苹果时的忙碌和喜悦，展现了生活的丰富多彩。
在现代社会，人们常常忽视了生活中的美好，而小说中的苹果则提醒我们，生活的美好就在我们身边，只要用心去发现，就能感受到。
其次，小说中的苹果还象征着人性的善良和真诚。
在小说中，农民家庭对待苹果的态度，体现了他们对生活的热爱和对他人的善良。
他们勤劳耕种，用心呵护苹果树，希望收获更多的果实，这种对生活的热爱和努力，让人感受到了他们对生活的敬畏和对自然的敬畏。
同时，他们也乐于助人，愿意和他人分享自己的果实，这种真诚和善良的品质，让人感到温暖和感动。
最后，小说中的苹果还象征着对生活的思考和追求。
在小说中，农民家庭对待苹果的态度，让我想起了对生活的思考和追求。
他们不满足于现状，而是努力去改变生活，追求更好的生活。
这种对生活的思考和追求，让我深受感动，也让我思考自己对生活的态度和追求。
通过阅读《安东诺夫卡苹果》，我深刻体会到了生活的美好和丰富，也感受到了人性的善良和真诚。
同时，我也意识到了对生活的思考和追求的重要性。
希望通过自己的努力，能够更加热爱生活，善待他人，同时也能够对生活有更深的思考和追求。
这部小说让我受益匪浅，也让我对生活有了更深刻的理解。
《安东诺夫卡苹果》赏析
•••••••••••••••••《安东诺夫卡苹果》赏析《安东诺夫卡苹果》赏析《安东诺夫卡苹果》是俄国作家蒲宁创作的短篇小说。
下面是小编为大家收集的《安东诺夫卡苹果》赏析，希望对大家有所帮助。
伊凡蒲宁（Ivan Bunin，1870－1951）俄罗斯作家。
生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。
由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。
做过校对员、图书馆员、助理编辑等。
曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社撰过稿。
1909年被选为科学院名誉院士。
十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世。
创作道路：复杂而曲折，可以用“跨越了世纪、跨越了国界，也跨越了流派、跨越了文化”来概括。
整个创作活动共持续了67年，大体可分为三大阶段：1）1910年之前：创作早期，占主要地位的是诗歌，主要有《落叶》、《在火车上》、《祖国》等，散文作品主要有：《山口》、《松树》、《圣山》和《安东诺夫卡苹果》等，充满抒情气息；2）1910－1920年：创作中期。
对古老文明的源头以及民族生存发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深入思考俄罗斯民族的发展，创作了“农村写生系列”作品：《乡村》、《旱峪》、《扎哈尔。
沃罗比约夫》、《春日的夜晚》等，和“爱情悲剧系列”作品：《爱情学》、《轻盈的气息》、《阿强的梦》等。
3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发，创作了许多流传后世的经典名篇，如《米佳的爱情》、《中暑》、《阿尔谢尼耶夫的一生》、《托尔斯泰的解脱》等。
小结蒲宁语言特点蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的文学语言的造诣。
他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。
他曾多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍然是散文。
”他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是由色彩和光线的混合构成。
所以在蒲宁笔下，人物也好，自然界的景物也好，都有色彩感和光感。
人教版选修《外国小说欣赏》第二《安东诺夫卡苹果》
课堂小结
时代的发展总以牺牲部分人的利益为代价。尽 管蒲宁对逝去的贵族生活有着难以割舍的情怀，却 阻挡不了时代巨轮的前行。蒲宁几乎一辈子都在哀 悼处于衰微中的“贵族之家”，为贵族阶级黄金时 代的消逝吟唱了一曲又一曲的挽歌，《安东诺夫卡 苹果》就是这样一曲挽歌。作者用朴素却又精妙的 语言将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中， 为我们勾勒了一幅幅令人迷醉的风景画、一个个栩 栩如生的人物，在对过往情景的深情缅怀中，将自 己对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅与伤感表 露无遗。
明确：按时间顺序，从八月写到十一月，将 “初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季 节连缀成四幅各具特色的画面，描绘出精美 的俄罗斯农村景致。
请同学们将前后场景进行对比，感 受蒲宁笔下庄园生活的变迁。重新审视 四个章节的内容，说说庄园生活经历了 哪些变化？
庄园兴盛（第一章） 庄园发展（第二章） 庄园衰微（第三章） 庄园没落（第四章）
人 教版选 修《外 国小说 欣赏》 第二《 安东诺 夫卡苹 果》
人 教版选 修《外 国小说 欣说体现的风景美或人性美写一段赏 析文字。
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主要情感
对富足甜美的庄园生活的陶醉与迷恋
因庄园生活没落产生的惆怅与伤感
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你起床后，将在这座已经是一派过冬气象 的庄园里享受整整一天的清静。你不慌不忙地 穿好衣服，去果园漫步时，会在湿漉漉的叶丛 中间发现一只偶然忘了摘掉的冰凉的、湿漉漉 的苹果，不知怎的，这种苹果特别好吃，跟其 他苹果的滋味截然不同。（第三节）
安东诺夫卡苹果教案(图文版)
安东诺夫卡苹果教案(图文版)前言在学习农业科学和生态环境的过程中，我们也应该了解沟通环节，以促进知识传递和创造性思维。
这就是为什么我们在这篇文章中分享了一个有趣的课程教案，即安东诺夫卡苹果教案。
这个教案不仅引起了学生的兴趣，而且探索了农业和自然的知识。
知识背景安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果是一种马铃薯家族的苹果，原产于俄罗斯的城市安东诺夫卡。
这种苹果非常受欢迎，因为它适应多种气候条件和各种土壤类型，并且可以生长在较高的海拔和寒冷的气候下。
安东诺夫卡苹果被认为是俄罗斯文化遗产的一部分。
农业耕作耕作是一种耕种土地的过程，旨在增加土地的肥力和农作物的产量。
耕作过程有多种方法，包括搅拌土壤、添加新的肥料、将作物残留物还原到土壤中或添加覆盖物。
这些技术有助于提高土壤的质量，增加作物的养分和产量。
生态环境生态环境是指人类和其他生物之间的互动，以及所有生命形式在自然环境中的交互作用。
生态环境包括动植物相互关系的研究，以及环境污染和生态破坏等问题的解决方案。
教案设计主题这个教案的主题是安东诺夫卡苹果的种植和多样性。
它涉及到农业和生态的知识，是一个有趣的课程设计。
目标本课程的目标是让学生了解安东诺夫卡苹果的良好生长环境和产量，并鼓励学生采用生态友好的种植方法。
前置知识在教授这个课程前，学生应该对农业耕作和苹果的基本知识有一定的了解。
活动安排教师应该让学生参与到课程教学中，包括以下活动：1.课堂讨论在课堂讨论中，教师应向学生介绍安东诺夫卡苹果的基本知识，包括它的产地，适宜生长条件和其它生态环境的知识。
2.实地考察学生可以根据教师的安排进行实地考察，了解不同生态环境下的苹果生长情况。
在考察中，学生还可以熟悉一下搅拌土壤、添加肥料和覆盖物的作用，以及更多的农业技术知识。
3.自主学习教师可以让学生自主到图书馆或者网络上，进行安东诺夫卡苹果种植的更深入的研究。
课后作业在课后，学生应完成一份安东诺夫卡苹果的报告，展示学生所学到的知识和技能。
最新《安东诺夫卡苹果》赏析
《安东诺夫卡苹果》赏析提及十九世纪的俄罗斯艺术，人们便不由得想起那些优美的风景画。
俄罗斯大地那雄浑壮丽、明丽动人的景致，通过艺术家们的笔触传遍了世界。
除了列维坦等著名的四大风景画家之外，还有许多文学家中的“风景画家”，他们的作品不亚于那些绘画作品，也具有同样深邃迷人的魅力。
契诃夫、屠格涅夫、蒲宁都是公认的文学家中的“风景画家”，他们热爱大自然，浪漫、激情又充满了深沉的忧郁。
正如契诃夫在给友人的信中所说的“望着温暖的夜晚的天空，望着映照出疲惫的、忧郁的落日的河流和水塘，是一种可以为之付出全部灵魂的莫大满足”，于大自然中荡涤身心，师法自然，崇拜自然，这种共同的美学追求给这一时期的文学和艺术带来了相似的风格。
蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。
这篇作于一九零零年的《安东诺夫卡苹果》就是一个脍炙人口的风景小品。
它简直就是一个令人心醉神迷的俄罗斯田园风景影片，由一幕幕细腻的工笔画连缀而成，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐，令小说充满了诗意的氛围。
说它像“电影”而不仅仅是图画，是因为蒲宁在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人如临其境。
这篇小说没有贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进，这一点很像散文。
小说以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致。
“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。
整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。
这又是一篇由思绪而组织的小说，凭借“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”“丰收年成的情景，我是怎么也忘怀不了的”“我对中等贵族的生活方式还记忆犹新”等这样的语句将小说过渡到另一幅图景中，显得娴熟而自然。
安东诺夫卡苹果
整体研读：
• 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风 情画”，请用简洁的文字概括图画内容。 • 苹果丰收图（场景一） • 庄园生活图（场景二） • 深秋打猎图（场景三） • 小地主生活图（场景四）
场景分析
第1部分：选择了安东诺夫卡苹果成熟的季节来描绘。
走进“印象”季节：
视觉—— 嗅觉—— 视觉—— 嗅觉—— 细节描写——
小结：
整篇小说用回忆的口吻，将 我们徐徐带入那个已经逝去 的田园梦境中。在对昔日美 好的深情缅怀中，抒发归过 去生活的留恋，对时世变迁 的惆怅和感伤。
开头和结尾: 小说以什么为开头的？ 欢快喜悦的丰收场景 是如何结尾的？ 以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终 更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。
线索分析：
以时间为线索，从八月写到十一月， 将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收 的季节、“九月杪起”以及“深秋”初 冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的 图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的 景致。
姑母的“宅第”如何？ 或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：
古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。
难舍贵族情结：通过物质空间的描写，揭示了所 有人的性格身份、生活情趣，贵族的华贵、矜持、 气派都在房间内部的陈设中一览无余。在这个背 景下，姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又 和蔼——这正是贵族气度的典型，而丰盛的晚餐 则是贵族奢华气派的最好诠释。
主题探究：
“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？
象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。
整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香 中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活 的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时 代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事 易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来 感染读者。
高二语文安东诺夫卡苹果1
创作道路：复杂而曲折，堪称“跨越了世纪、跨越
了国界，也跨越了流派、跨越了文化” 。整个创作活 动共持续了67年，大体可分为三大阶段： 1）1910年之前：占主要地位的是诗歌和散文，充满抒 情气息， 以《安东诺夫卡苹果》为代表。 2）1910－1920年：对古老文明的源头以及民族生存 发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的现状促 使蒲宁深入思考俄罗斯民族的发展，创作了“农村写 生系列”作品：《乡村》等，和“爱情悲剧系列”作 品：《爱情学》、《轻盈的气息》等。 3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发，创作了许多 流传后世的经典名篇，如《米佳的爱情》、《中暑》、 自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》等。
小说是以什么为线索串联起来的？能否给文章的 四个部分各起一个名字？
• 小说以时间为线索,从八月写到十一月,将“初 秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季 节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出俄罗斯 农村秋天的精美景致。 • 苹果丰收图 庄园生活图 深秋打猎图 小地主生活图
详细描写
第2部分：以农谚和抒情性的语句引领， 过度到田野丰收的图画上去。
作者极力描绘了农村当时的富庶，人们 的长寿、富足、心态平和。在细腻的斜视之 后，又由实入虚，将自我纳入了那幅生活图 景中，想象自己作为一个庄户人的生活。 （进入庄园生活图）
姑母的“宅第”如何？
或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：
果园清晨图（细）
背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红的衣 裙”,这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。 前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像 中,“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。 作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩 栩如生,如见其人。 用果园主议论她的话来点出她内在的品质:“这小娘们 儿可会理财呢”“像这样精明强干的女人现在难得 见到了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主 妇的形象推到了我们面前。几个次要人物则在画面 的另一边构成一幅买卖图,点出苹果丰收的主题。 详细描写
高二语文安东诺夫卡苹果1
小说内容概略
• 小说四个部分的内容概略
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第一部分：安东诺夫卡苹果成熟的 季节，丰收的田园景象。 第二部分：农村当时富庶的景象， 人们长寿、富足、心态平和。 第三部分：狩猎季节的休闲和热闹 第四部分：时世变迁，眼前荒僻、 萧瑟和破落。
“安东诺夫卡苹果”的在文中起什么作用？ •“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂,与其 说它是一种美味的水果,毋宁说它是一个 象征,它象征着丰收苹果”的馥郁甜香中,作者用回忆的口吻, 将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦 境中。
蒲宁的创作继承了俄国古典文学的 现实主义传统，是写作中短篇小说的高 手。他的小说不太重视情节与结构的安 排，而专注于人物性的刻画和环境气氛 的渲染，语言生动和谐，富于节奏感， 被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。 1933年，“由于他严谨的艺术才能，使 俄罗斯古典传统在散文中得到继承”， 蒲宁获得诺贝尔文学奖。
“打猎图”中阿尔谢尼伊.谢苗内奇的形象和 性格怎样？作者是如何描写他的出场？ 野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。 细节描写
第4部分：
时世的变迁，凭吊贵族生活一去不返。
“开始了小地主的时代”，展开对小地主 生活图景的回忆。远没有前面三部分的美好。 回忆：深秋光秃秃的果园，荒僻的小道、萧 瑟的树林、寒冷的旷野，似乎就是破落小地 主生活的象征。
安东诺夫卡苹果
浙江省温岭市之江高级中学
[俄] 伊凡· 蒲 宁
欧阳辉
伊凡· 蒲宁（Ivan Bunin，
1870－1953）俄罗斯作家。生 于俄国中部波罗涅日市一破落 贵族世家。由于家境贫困，中 学未毕业就步入社会。做过校 对员、图书馆员、助理编辑等。 曾受教于托尔斯泰、契诃夫、 高尔基等作家，并为高尔基主 办的知识出版社撰过稿。1909 年被选为科学院名誉院士。十 月革命爆发后，他持敌对立场， 于1920年流亡国外，侨居法国 直到去世。
安东诺夫卡苹果解析
作者对中等贵族阶级没落的惋惜之情和安东诺夫 卡苹果有什么关系？
提示 作者描写中等贵族阶级没落的过程是和对庄园尤其是 对果园的怀念之情联系在一起的。
第 1 部分 庄园兴盛 到处苹果香 第 2 部分 庄园发展 苹果大又甜 第 3 部分 庄园衰微 苹果冷冰冰 第 4 部分 庄园没落 苹果香气消失
本文是如何在动静相宜之中体现美感的？ 提示 俄罗斯文学在豪迈沉重的民族性格之上显现出了难得 的优雅和富于教养的风格气质，这在俄罗斯优秀作品中随处可见。 《安东诺夫卡苹果》就让人感受到这样一种难以企及的美感。作 品中也有一段描写人们在树林中纵马打猎的场景，粗犷热烈，富 于男性气息。但是给人印象更深的是后面，当客人误了早起打猎 而在主人书房里浏览藏书的一节。
重点突破 第一段作者是通过哪几种感官的回忆来写清晨的 果园的？请具体分析。 提示 主要通过视觉、嗅觉、听觉等感官来写清晨的果园。
以第 1、4 部分为例分析，说说文中场景是如何与 主题巧妙结合在一起的。
提示 第1部分中一开始就是场景描写：“……我怎么 也忘怀不了金风送爽的初秋”，“记得那座满目金黄、树叶开 始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、 落 叶 的 幽 香 以 及 —— 安 东 诺 夫 卡 苹 果 、 蜂 蜜 和 秋 凉 这 三 者 的 芬 芳。空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车 叽叽嘎嘎的响声”，“那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻 着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜 色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过 了”。
斜睨．( nì ) 黑魆．魆( xū )
风驰电掣．( chè) 穹．苍(qiónɡ)
按捺．( nà ) 砭．骨(biān )
拾掇．( duo ) 入殓．( liàn ) 寥．廓．( li) 媲．美( pì ) 荣膺．(yīnɡ ) 卷帙．浩繁( zhì) 纡．尊降贵( yū ) 阒．无一人( qù ) 皓．光闪闪( hào ) 鸫．鸟(dōnɡ) 篝．火( ɡōu ) 蓦．地( mò) 按辔．( pèi ) 喧嚣．( xiāo)
《安东诺夫卡苹果》
在小说的第二部分，作者以农谚和抒情 性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。 作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长 寿、富足、心态平和。在细腻的描写之后， 又由实入虚，将自我纳入了那幅生活图景中， 想象自己作为一个庄户人的生活。
1、第二部分中主要从哪两个侧面来写果园 丰收图景的？
趣事:
｛
观炉火望黄昏
象征破落的小地主生活 缅怀和惋惜
谛听切菜声和农谣
风景
_______的寒气 _______的果园 _______的小径 _______的落叶 _______的寒鸦 _______的田间 _______的小道 _______的残叶
人事
抽烟照镜 厨娘鼾睡 狩猎空归 套马脱粒 川流奔走 浑身落糠 旷野度日 悲戚唱和
中等贵族生活图
1、 “庄园并不大……是何等的舒适惬意呀！” 这一段文字描写的是姑母的庄园，这个庄园中实 行的依然是农奴制，这个庄园的主人也就是“我” 的姑母过的仍然是一种“中等贵族的生活方式”。 那么在作者的笔下，“我”的姑母的庄园具有什 么特点呢？ 古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。 或许姑母的“宅第”就是作者心目中的贵族生活 的理想形象。
2、在这样一座古老、坚固，富有生命，似乎永 远不会有倾圮之日的庄园中，姑母的生活如何呢？ 一起来读一读描写姑母的“中等贵族的生活”的 语段。（本部分最后一段） （1）这屋里的摆设有什么样的特点？ 有着贵族的华贵、矜持和气派。丰盛的晚餐则是 贵族奢华气派的最好诠释。 （2）怎么在这样的一个背景下，这个庄园这个 宅第的主人姑母又是这样的一个形象呢？ 姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼— —这正是贵族气度的典型。
安东诺夫卡苹果优秀PPT课件
小说是以什么为线索串联起来的？
小说以时间为线索,从八月写到十一月,将“初 秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季 节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出俄罗斯 农村秋天的精美景致。
安东诺夫卡苹果
伊凡蒲宁
1870年的一天，蒲宁生于俄国中部一个 破落贵族世家。由于家庭贫困，中学未 毕业就步入社会，做过校对员、图书馆 员、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、 高尔基、契诃夫等大作家。十月革命爆 发后，他持敌对立场，于1920年流亡国 外，侨居法国直到去世。
蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实 主义传统，他的小说不追求引人入胜的 情节，也无意于典型人物的塑造，而是 注重传达瞬间的主观印象，表现人物情 感、情绪的微妙变化，往往具有一种音 乐般的韵味和魅力，被高尔基誉为 “当 代优秀的文体家”。
“安东诺夫卡苹果”在文中有什么象征含义？
“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂,与其说 它是一种美味的水果,毋宁说它是一个象征, 它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的 馥郁甜香中,作者用回忆的口吻,将我们徐徐 带入那个已经逝去的田园梦境中。
蒲宁作品中的风景描写
蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称 道。比起图画，这篇小说更像电影，因 为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时， 不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、 光影，还有声音、气味，令人身临其境。 《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉 神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕 幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的 情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充 满了诗意的氛围。
《安东诺夫卡苹果》解析
《安东诺夫卡苹果》解析《安东诺夫卡苹果》以一个普通人与一个不公正的体制斗争的故事展开。
主人公安东诺夫卡是一个努力工作的果农，他热爱自己的工作，认真地对待每一棵苹果树。
然而，在一个潜规则下，他无法享受到自己辛勤劳动的成果。
他种植的苹果被无道的班长卡佳克窃取，或者被剩下的树叶抢食。
小说中，卡佳克代表着官僚主义和不公正的体制。
他是一个懒惰且贪婪的人，他只关心自己的利益而忽视了别人的付出。
他剥夺了安东诺夫卡应得的权益，无视他的努力和奉献。
安东诺夫卡本可以通过合理的规则和程序来申诉，但他发现这个社会是官僚主义的，追求正义是非常困难的。
他先是向班长汇报他树上的苹果被偷，却遭到了讥笑和嘲弄。
他接着寻求上级部门的帮助，但却被不断地推脱和拖延。
最终，他去找党委书记，也没有得到合理的解决。
这种官僚主义让人体会到正义的缺失和个人权益受损的无助感。
小说中的苹果象征着人们对于努力工作的成果的渴望，也象征着社会分配的公平与不公。
安东诺夫卡的努力和奉献没有得到应有的回报，反而被别人盗取。
这暗示了社会中的资源分配不公平和不公正的现象。
安东诺夫卡通过自己的亲身经历，抨击了社会中存在的不正义现象。
除了资源分配的不公，小说还讽刺了社会中的官僚主义和体制问题。
官僚主义阻碍了正义的实现，而正义对个人权益的保护至关重要。
小说中的官僚主义体现在各个层级，从班长到党委书记都不愿意去解决问题，而借口和拖延的手法对于保护体制的利益非常有效。
卡夫卡借助这部小说抨击了官僚主义的机制和核心，揭示了体制内部的不公正。
此外，文中还涉及到理想主义和幻灭感的主题。
安东诺夫卡一直努力工作，希望获得公平的待遇和认可，但他最终发现不公和官僚主义的存在。
这引起了他内心的幻灭，他渐渐地对体制失去了信心。
小说通过安东诺夫卡的经历，暗示了理想主义的消耗和对社会的幻灭感。
总的来说，《安东诺夫卡苹果》是一部揭示人性复杂性和社会中的不公正的寓言小说。
通过主人公安东诺夫卡和班长卡佳克之间的斗争，小说揭示了社会中存在的官僚主义和不公正，并探讨了理想主义的幻灭。
高中语文第二单元第4课安东诺夫卡苹果课后课时作业含解析 新人教版 选修外国小说欣赏
安东诺夫卡苹果一、基础巩固1．依次填入下列各句中横线处的词语，正确的一项是()①农奴制我虽然未曾经历，未曾见到，但是，我至今还记得在安娜·格拉西莫芙娜姑母家，我对这种制度却有过。
②炎热的午后，母牛在树下挥动着尾巴；树木把小河得这样翠绿一片，以至于使我们觉得当一只雌的红松鸡一头扎进水里去的时候，它应该带着绿色的羽毛冒出水面来。
③我刚一策马奔进院子，就立刻感觉到在这座庄园内农奴制依然存在，未见衰微。
A．体会点染虽然但是B．体会点缀不但而且C．体味点染不但而且D．体味点缀虽然但是答案C解析①体会：体验领会；体味：仔细体会。
“体味”比“体会”的程度要深，就是仔细体会。
句中涉及“制度”，宜用“体味”。
故排除A、B两项。
②点缀：侧重衬托或修饰，使原有事物更加美好；点染：侧重于绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。
③“虽然……但是”表转折；“不但……而且”表示递进。
由语境可知，应选用“不但……而且”。
据此，排除D项，选C项。
2．下列各句中，加点成语使用有误的一项是()A．昔日像安娜·格拉西莫芙娜那样的庄园并不罕见。
那时有不少庄园尽管日益败落，却仍可以过养尊处优．．．．的生活。
B．他穿着深红色的丝衬衫和天鹅绒的灯笼裤，脚蹬长统靴。
为人和蔼可亲，完全是一副颐指气使．．．．的样子。
C．经过周而复始的风吹雨打，果园几乎完全光秃了，地上落满了湿淋淋的树叶，露出一副逆来顺受．．．．的可怜巴巴的样子。
D．几个老态龙钟．．．．的老头子和老婆子，以及一个模样活像唐·吉诃德，老得东倒西歪的不再当差的厨师——终日从这幢房子里向外张望。
答案B解析“颐指气使”与“和蔼可亲”矛盾。
3．(2020年衡水中学高考模拟)下列各句中，没有语病的一项是()A．蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。
他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染。
B．整篇小说用回忆的口吻，将我们带入那个徐徐的已经逝去的田园梦境中。
选修外国小说欣赏：第4课《安东诺夫卡苹果》ppt导学课件(含答案),精品系列
三、用准词语 1．淹没 湮没
例 句
(1)受强台风“威马逊”带来的强降雨影响，南宁母 亲河邕江水位猛涨，有市民驾着小船在洪水 淹没 的广 场上撒网捕鱼。 (2)延续了数千年的楼兰文明 湮没 于历史的长河中 。 淹没：(一般指水)漫过，盖过。 湮没：(一般随时间的流逝)埋没。
辨 析
2．富裕
富余
例 句
俄国文学家——蒲宁 简历：蒲宁(1870－1953)，出生于没落的贵 族家庭，他的童年和少年时代是在祖传的地主庄 园里度过的。由于家道中落，15岁辍学，19岁外 出谋生。曾当过校对员、统计员、图书管理员、 报社记者，1887年开始发表文学著作。曾受教于 托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社 撰过稿。1909年被选为科学院名誉院士。1920年十月革命后流亡法 国。1953年在巴黎病逝。
本文以时间为顺序巧妙地安排了四个生活场景 ——庄园兴盛 时期、中等贵族生活时期、地主精神日趋衰落时期、小地主时代开 始时期， 以欢快喜悦的丰收场景开头， 以萧瑟荒凉的打场场景结尾， 最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。一喜一悲，首尾照应地道出 了今不如昔的感叹， 揭示出俄国中等贵族阶级日益没落，他们的精 神日趋颓废的现状，为地主阶级的没落唱了一曲挽歌。
(二)多音字
抖 àn ch 颤 ． 1．颤 à n 打颤 ． zh 碧ch é n ɡ 澄 ． 3．澄 沙dè n ɡ 澄 ． l ǚ 伛偻 ． 2.偻 l óu 佝偻 ． 楼zhu à n ɡ 一幢 ． 4.幢 幢 chu án ɡ 人影幢 ．
[明确] 本小说没有贯串始终的情节， 也不靠情节来组织， 而是 靠一个又一个精彩的画面来组织、推进故事。小说以时间为线索， 从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、 “九月杪起”以及“深秋”时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图 景，描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致。在这些画面中，不仅有色 彩、光影，还有声音、气味，呈现出立体化的特点，令人如临其境， 正因为此， 《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园 风景纪录影片，欢娱与感伤的情绪成为整个 “电影”的配乐，令小 说充满了诗意的氛围。
《安东诺夫卡苹果》解析
《安东诺夫卡苹果》解析
小说主要讲述了一个叫安东诺夫的农家去城里找工作，而他的家庭也
在他不在家时活动频繁，他的妻子玛丽娜克拉娃忙于看家和照顾三个孩子，他们的儿子安德烈交朋友、去河里玩耍，另外还有他们的女儿马利娅，在
邻居家尽自己最大的努力帮助他们，他们也经常聚在一起做家务和吃饭。
玛丽娜克拉娃经常用安德烈和马利娅的帮助耕种，而安德烈还会给他
们的苹果树摘苹果给邻居买面包，这对他们的家庭来说是一份极大的贡献，当安德烈和马利娅第一次摘到苹果树上的苹果，他们还在树上剩下苹果，
把它们放在家里，以便下次有需要的时候能拿来吃。
故事发展到最后，安东诺夫也回家了，他们的家庭恢复了幸福，安德
烈也在每天摘苹果给邻居，他们把苹果放在家里，直到他们有需要去拿的
时候，他们才会把苹果拿去当饭点。
这样子，安东诺夫家的人每天都能吃
上蔬菜和面包，这样子，他们才能维持正常的生活，这也就是“安东诺夫
卡苹果”的故事。
安东诺夫卡的苹果阅读理解答案
安东诺夫卡的苹果阅读理解答案二、阅读和鉴赏(一)课内阅读阅读下面的语段，然后回答问题。
打麦场旁边，辟有一方方的大麻田，大麻又密又壮，连成黑压压的一片；打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚，房顶铺得整整齐齐，犹如梳理过的头发；谷仓和仓库都安着铁门，里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。
大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。
我至今还记得，我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。
每当阳光明媚的早上，顺着村子按辔徐行的时候，你止不住要想，人生的乐趣莫过于割麦、脱粒，在打麦场的麦垛上睡觉，逢到节日，天一亮就起身，在村里传来的教堂深沉悠扬的钟声下，到水桶旁去洗净身子，然后穿上干净的麻布衬衫、干净的麻布裤子和打着铁掌的结实的皮靴。
除此之外，我想如果还能有一个健壮、美丽的妻子，穿着过节的漂亮衣裳，和你双双乘着车去望弥撒，过后又一起到蓄着大胡子的老丈人那儿去吃午饭，午饭是盛在木盘里的热气腾腾的羊肉、精白面包、蜂蜜、家酿啤酒——如果能过这样的生活，人生还有什么他求呢？我对中等贵族的生活方式还记忆犹新——那都是不久以前的事——它同富裕的庄户人家的生活方式有许多共同之处，同样都克勤克俭，同样都过着那种老派的安宁的乡居生活。
比方说，安娜·格拉西莫芙娜姑母的庄园就是如此。
她住在离维谢尔基村十二俄里的地方。
往往当我骑马到达这个庄园的时候，天已大亮。
牵着一大群猎犬，只能慢慢地撵着马走，再说又何必着急呢——行走在朝霞绚烂、凉风习习的原野上，是何等的心旷神怡啊？地势平坦，远方的景物尽收眼底。
天空轻盈，寥廓，深邃。
朝阳从一旁照来，使得在雨后被大车辗得瓷瓷实实的道路好似浇了一层油，亮晶晶的，就跟钢轨一样。
四周是一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田。
冬麦的禾苗，娇嫩、茁壮，青翠欲滴。
不知打哪儿飞来一只鹞雏，在透明澄碧的空中盘旋，随后又一动不动地悬在空中，只是轻轻地拍着尖尖的双翼。
一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去，而横在电线杆之间的电报线，则像是银光闪闪的琴弦，正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动，电报线上停着好些青鹰——活像乐谱上黑色的音符，像极了。
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?膻( shān ) 龇( zī ) 阖( hé )
?沁(qìn )人心脾( pí) 媲( pì )
?隽( juàn )永 荣膺( yīng ) 揄( yú )扬
?卷帙( zhì)浩繁
悒( yì )
?妍( yán ) 眸(móu ) 纡( yū )尊降贵
?阒( qù )无一人
词语积累：
忧心忡忡： 形容忧愁不安的样子。忡忡， 忧愁的样子
读小说欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。
农村风光
农 妇
富庶的农村
线索分析
本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的 顺序来组织内容的？
以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果 成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋” 初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精 美的俄罗斯农村秋天的景致。
?检查整体感知情况
本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画” 请用简洁的文字概括文章四部分的内容。
苹果丰收图（场景一） 庄园生活图（场景二）(田野丰收图） 深秋打猎图（场景三） 小地主生活图（场景四）（贵族破落图）
思考：
1、题目是《安东诺夫卡苹果》，写的主要也是安东 诺夫卡苹果，可为什么要写狩猎的内容？
欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配 乐,令小说充满了诗意的氛围 。
?朗读第一部分，思考：
?第一段与后面段落之间有怎样的联系？
?这一段作者只是用寥寥几笔勾勒果园 清晨图和日暮图的大致样貌，后面部 分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这 两幅图画，先略后详。（或先概括后 具体，或为后文作铺垫）
?请再次默读课文第一部分，在你认为 写得 精彩的地方做上记号，并在书上 作点评。
沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料 使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
卷帙浩繁：书籍的数量非常多。
纡尊降贵：地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。
阒无一人：形容没有人声，非常寂静。 破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，
船都弄沉，表示不回来。见《史记.项羽本纪》 比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的 一种炊具，相当于现在的锅。
字音积累:
?谧( mì ) 惬( qiè) 秸( jiē) 犄( jī )角
?馥（ fù ）魆( xū ) 黪( cǎn) 掣( chè )
?按捺( àn )( nà ) 砭(biān) 掇( duō )
?迥( jiǒng ) 嚄( huò )
忡( chōng )
ห้องสมุดไป่ตู้
?伛偻( yǔ )( lǚ ) 殓( liàn) 牝( pìn )
欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。
?有人说，他作品中的风景描写，比起图画， 这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一 幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立 体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气 味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》 仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景 记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,
对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对 往日贵族生活的留恋和怀念。
小结：
“安东诺夫卡苹果”象征着丰收、甜美、 富足的乡村生活。
主题：
整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁 甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去 生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首 旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹 于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美 感来感染读者。
?箍( gū) 橇( qiāo ) 辔( pèi ) 柞( zuò )
?鹞雏( yào)( chú ) 圮( pǐ ) 揩( kāi )
?纤(xiān )尘不染 杪( miǎo ) 黝(yǒu )
?狺( yín ) 褶(zhě ) 颐(yí)指气使
?倏( shū) 嚣(xiāo ) 壑(hè ) 詈( lì )
?提示：可从描写方法、抒发的情感等 方面赏析。
鉴赏第一段
?1、哪句话把我们带入清晨的果园？ 点拨：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的 清晨……”——作者在回忆过去的情景。 2、作者是用什么方法来描写这“凉丝丝 的静谧的清晨”的？
2、题目是《安东诺夫卡苹果》，前面经常写到苹果， 可为什么到后来却很少写苹果了？ 3、既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果， 可题目为什么叫《安东诺夫卡苹果》？
安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、 安逸的乡村生活。 4、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧 瑟荒凉？最后一节为什么写哀景？
纤尘不染： 一点灰尘也沾染不上。纤，细小。 逆来顺受： 对别人的欺负或无理的待遇采取
忍受的态度。
颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气来示 意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。
不可名状： 没办法作出陈述或描摹。名，说出。
美轮美奂：形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 奂，众多。
蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。 蹑，放轻（脚步）。
导入新课
?我们刚刚学习了《炮兽》，感受到了雨果 在场景描写中对人物形象的凸显和塑造。 今天，我们再来学习《安东诺夫卡苹果》， 看看作者伊凡·蒲宁通过他笔下优美的场景 描写，展示出了怎样的俄罗斯田园风情
安 东 诺 夫 卡 苹 果
?【教学目标】
?1. 了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史 上的地位和意义。 2.了解作品的时代背景，作品的主题，人物以及 结构和语言方面的特色。
?3.理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个 体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考。
作者简介
? 蒲宁（1870～1953）俄国作家，出生于没落的贵族家庭， 他的童年和少年时代是在祖传的地主庄园里度过的。由于 家道中落，他15岁就辍学，19岁外出谋生。曾当过校对 员、统计员、图书管理员、报社记者。1887年开始发表 文学著作。1901年因诗集《落叶》获普希金奖。他的诗 以祖国及其贫穷的村庄和辽阔的森林为题材，诗句优美。 1899年与高尔基相识后，参加知识出版社工作，这对他 民主主义观点的形成起了促进作用。
写作背景
?9世纪末到20世纪初，俄国虽然已经废除了 农奴制，但封建残余势力依然存在，沙皇 专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵 族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代 的典型特点为题材，以地主庄园为背景， 描写了生动的生活场景。
整体感知
?1、正音释词 ?3、概括各部分内容 ?2、找线索 ?4、初步领会主旨