家庭教育教学成功案例

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家庭教育案例优秀8篇

家庭教育案例优秀8篇

家庭教育案例优秀8篇成功家庭教育案例故事篇一我想许多家长和老师在与孩子接触与教育中,遇到一些问题,总是拿是为了孩子好,一切都因为爱孩子这样的借口来为自己开脱。

但看了这本书后,这些想法应该都会改变吧,那些一直被我们称作问题儿童的孩子们,其实是最无辜的。

就像文中引用的一句西方的谚语说的那样:地狱之路有时是好的意图铺起来的。

我们总是在无意中将对孩子爱的教育错误地用自己自认为完美的规划、命令甚至是强制性的方法来让孩子无条件接受,殊不知在短暂的听话过后带给孩子的是怎样的无奈与挫伤成功家庭教育案例故事篇二这本书是以一个小男孩安利柯的日记,来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。

例如,每月故事中--马可尔万里寻母的故事。

文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。

妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。

可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。

家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。

收不到妈妈的信,家里更冷请了。

父子三人每日以泪洗面,马可尔想妈妈想的快死了。

终于,13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。

马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。

筹备好了一切,马可尔开始了万里寻母的旅程。

途中,他历尽了各种艰难险阻,尝遍了人生的酸甜苦辣,不知过了多长时间,凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助,终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。

马可尔的出现使母亲找到了生命的价值,在医生的帮助下,马可尔和妈妈终于重逢了读到这里,我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。

再想想自己。

和马可尔同样的岁数,却显得样无知,那样渺小。

只要发生一点芝麻绿豆的小事,就把火往妈妈身上撒。

真是太不应该了爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱:如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些`往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。

成功的家庭教育案例分析(通用5篇)

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成功的家庭教育案例分析(通用5篇)成功的家庭教育案例分析篇1在美国,有两个家族都已繁衍了八代子孙。

一个家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。

由于他重视子女的教育,并代代相传,在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。

在长达两个世纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的。

另一个家族的始祖是220xx年纽约州的马克斯·菜克,他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼,开设赌馆,对子女教育不闻不问。

在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐,因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。

这两个家族的八代发家史,告诉我们家庭是子女的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。

我们特别要探讨的是:成功的家庭教育给予人们的启示。

一、注重教子做人。

中国传统家教的精华是注重教子做人。

中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容;历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。

北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况,特别重视后代的品德教育。

他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦,在犯赃滥者,不得入归本这家,亡死之后,不得葬于大茔中,不从吾志,非吾子若孙也。

”刻在碑上,将碑镶立于堂屋的东壁,令子孙时时观瞻,严格奉行。

唐太宗晚年预感余日无多,便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验,作《帝范》十二篇,传授给太子李治。

他对李治说:“修身之法,治国之道都说在这本书里,我死时不用再作其他遗言了。

”太宗还告诫说:“要建立一个国家,成功是很艰难的,破败却很容易;要保持一个稳固的帝位则更难,而要失去它却是很容易。

你要千万爱惜,千万谨慎!”古人不仅把立德作为家教的重点,而且要求子女有自立精神。

北宋丞相王旦,平生不置田宅,说:“子孙当念自立,何必田宅,徒使争财为不义耳!”清朝画家关板桥52岁始得子,但他严格要求儿子。

10个成功的家庭教育案例

10个成功的家庭教育案例

10个成功的家庭教育案例WORD格式.分享10个成功的家庭教育案例人这一生当中要接受三种教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。

而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。

如何教育孩子也成为了现在家庭的难题,但有个问题值得我们去深思,为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?他们的父母是怎么做到的呢?以下是研究啦小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例,大家在阅读之余也要研究这些家长的育儿经,并找出自身的不足,树立正确的育儿观!成功的家庭教育案例篇1:XXX(1930—),农学家、杂交水稻育种专家。

江西德安人。

1953年XXX农学系毕业。

历任研究员、XXX主任、XXX名誉院长、XXX主任,1995年当选为XXX院士。

XXX长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。

1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。

1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。

被同行们誉为“杂交水稻之父”。

XXX祖籍江西德安,是XXX的庐山脚下一个山净水秀的小县城。

德安西部青竹板地势西北高东南低,丘陵起伏,气候温暖湿润,适宜种植水稻。

他的先祖世代在此躬耕垄田,繁衍生息,19世纪后期弃农经商,因谋划有方,家道日盛。

他的祖父XXX,在XXX领导的民国期间当选为江西省第一届议集会员,历任XXX校长、农会会长、XXX行政长官秘书长等职;父亲XXX曾任XXX校长、督学,后就读XXX中文系,毕业后任XXX高级人员。

XXX1930年9月1日出生,兄弟五人,他排行第二,属马,被称为“调皮的小马驹”。

少年时他经常闯祸遭罚,做事又显得笨手笨脚。

父母想训练和调动他的积极性,要他帮助拿碗,碗却摔破了;要他拿杯,杯掉到地上。

但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他,相反更频繁地让他参与。

他好奇心特强,有什么问题必追根究底,父母往往不厌其烦地给予解答。

家庭教育中的成功案例

家庭教育中的成功案例

家庭教育中的成功案例家庭教育是塑造一个人性格、价值观和行为习惯的重要环节。

家庭环境对儿童的成长有着深远影响,因此,好的家庭教育对培养孩子的品德、个性和能力都起着至关重要的作用。

下面将介绍一些成功的家庭教育案例,以示家长们借鉴。

案例一:李明李明是一个破碎家庭背景下成长起来的孩子。

他的父母离异后,李明只能跟着母亲一起生活。

然而,由于母亲每天工作繁忙,对他掉以轻心,导致李明从小就变得不守纪律,不尊敬别人。

然而,李明的奶奶从小给予了他很多爱和关怀。

奶奶每天都帮助李明完成作业,并且经常跟他进行心灵沟通。

奶奶用耐心的方式教会了李明如何守纪律,如何尊重他人。

渐渐地,李明意识到自己的不良行为给奶奶带来了困扰,于是开始逐渐改变自己的态度。

在奶奶的引导下,李明逐渐培养了自己的主动学习的习惯,每天按时完成作业,尊敬师长和他人。

到了高中毕业时,李明以优异的成绩被一所知名大学录取。

这个案例的成功之处在于,尽管李明的家庭状况并不理想,但通过外公母奶奶的爱心教育,帮助他走出了阴影,发挥潜力。

案例二:王宁王宁是一个聪明而活泼的女孩,但由于性格独立和爱独霸主义,导致她与同学之间经常发生矛盾。

她的父母意识到她的问题,并决定通过家庭教育来修正她的不良行为。

王宁的父母通过与她沟通,耐心地分析她的问题,并帮助她明白自己不应该独占一切。

此外,他们还积极鼓励王宁参与群体活动,培养她的合作精神和团队意识。

激发了她的兴趣,并且指导她如何跟同学相处。

通过长时间的改进,王宁的性格开始逐渐转变,变得友善和合作。

她也更加理解和认识到了自己的错误,并学会了与人和谐相处。

这个案例成功之处在于,父母们通过耐心引导和积极激励,帮助王宁改变了自己的不良行为,并培养了她的合作精神。

案例三:张华张华是家中的长子,他的父母一直非常注重他的教育。

从小,他们就鼓励张华积极参与各种文体活动,并且给予他充分的支持和帮助。

张华逐渐展示出他的多面才华,不仅在学业上表现出色,而且在体育活动、音乐和绘画方面也获得了很多奖项。

家庭教育中的成功案例

家庭教育中的成功案例

家庭教育中的成功案例家庭教育是孩子成长过程中一个重要的组成部分,对孩子形成正确的价值观、培养良好的习惯以及促进个性发展起着至关重要的作用。

成功的家庭教育案例是家庭教育理论的有力佐证,下面将为大家介绍一些成功的家庭教育案例。

案例一:心灵沟通促进亲子关系陈先生家庭中的两个孩子年龄相差很大,导致两个孩子之间缺乏共同话题,亲子关系也较为疏离。

通过对两个孩子进行心理辅导,陈先生学会了如何与孩子进行心灵沟通。

每天晚饭时,他会让两个孩子分享自己一天的所思所想,并鼓励两个孩子共同交流。

渐渐地,两个孩子之间开始有了共同语言,亲子关系也逐渐变得更加亲密和融洽。

案例二:尊重孩子的个体差异李女士的两个孩子对学习都有自己的特点和偏好,大儿子喜欢自学,而小儿子则需要有人指导。

李女士从不强求两个孩子按照同样的学习方法学习,而是尊重他们的个体差异,并为每个孩子制定了适合他们自身特点的学习计划。

这样做不仅让孩子们感到被重视和尊重,也提高了他们的学习效果。

案例三:培养孩子良好的品德王先生的儿子在学校中经常欺负同学,成绩也一直不理想。

王先生和妻子意识到,要让孩子变得更加优秀,不仅需要关心孩子的学习,还需要培养孩子良好的品德。

他们从自身做起,做到言传身教,努力营造家庭成员互相尊重、互相关心的氛围。

他们不再以成绩为唯一评判标准,而是注重培养孩子的责任心、耐心等品质。

经过一段时间的努力,王先生的儿子逐渐变得温和善良,与同学之间的关系也得到了改善。

案例四:激发孩子的学习兴趣刘女士的女儿在学习方面一直表现平庸,对学习没有兴趣。

刘女士决心改变这种状况,她通过与女儿充分沟通,了解到女儿对绘画有兴趣。

于是,她鼓励女儿参加绘画班并帮助女儿建立良好的学习习惯。

同时,她也通过帮助女儿找到学习的乐趣,例如将学习与游戏相结合,给予奖励和鼓励。

这样,女儿的学习成绩在短时间内有了显著提高,同时也培养了女儿对学习的兴趣。

这些成功案例表明,家庭教育对孩子的成长起着重要的作用。

成功的家庭教育案例

成功的家庭教育案例

成功的家庭教育案例在当今社会中,家庭教育已成为了社会教育中不可或缺的一部分,很多成功的家庭教育案例也在激励着越来越多的父母去尽自己所能去为孩子的未来做出积极的影响。

成功的家庭教育案例不仅仅是单纯的指孩子取得优异的成绩,更多的是在孩子成长的过程中,父母们教育的方向和方法,帮助孩子养成了积极向上的精神风貌和良好的生活习惯。

一、成功的家庭教育案例1.巴菲特与他的父母来自美国的巴菲特是投资界著名的“股神”,但他所追求的不仅仅是金钱,更注重价值观的传承。

据了解,巴菲特的父母是一对优秀的家长,他们知道金钱和权利并不是孩子成长的全部,所以他们注重对孩子的品德培养和育人教育。

在家庭教育方面,他们在晚饭时与孩子们交流思想,让孩子们对正确的人生价值观有更深的认识,同时还诱导和引导孩子们热爱学习。

2.孙正义与他的日本父母孙正义是出生在韩国的中国人,在年幼时被日本家庭收养,他的父母口中总是充满了对本国人和文化的关注。

父母在孙正义的教育过程中非常重视孩子的语言教育,同时还给孩子带去了日本传统文化、良好的行为规范和丰富多彩的课外活动。

孙正义认为这种教育方式除了帮他接近日本文化,掌握语言,还在文化背后培养出一个“自我意识清晰、有责任感”的个人品质。

3.马云与他的外公外婆马云在少年时代曾住在杭州西湖边上的外祖父母家里,外公外婆关注的不仅仅是他的学习,更在生活中不断地让他接触很多新奇的事物。

他们用极具启发性的教育方法教育孩子“要做他人不能做的事情”,让他明白“人生有成功与失败”。

在他的成长过程中,外公外婆让马云逐渐自我心理管理和自我主导经验的重要性,并培养了他不怕失败的心态,让马云走到今天的成功的人生之路。

二、成功家庭教育案例的启示1.品德与智慧并重,注重知识的实践和习惯养成家庭教育本质上是在孩子成长的方向和方法上的指引,家长应对孩子课外知识、能力提升、心理健康等方面积极引导,同时让孩子知道思想道德和行为规范的重要性,培养孩子做事情认真仔细的习惯,以及持之以恒、坚定不移地求学和探索的品质。

家庭教育案例 家庭教育案例典型(八篇)

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家庭教育案例家庭教育案例典型(八篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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家庭教育优秀案例【七篇】

家庭教育优秀案例【七篇】

家庭教育优秀案例【七篇】优秀案例一:培养孩子的责任感和自律能力小明是一位六岁的男孩,他的父母在小明的成长过程中非常注重培养他的责任感和自律能力。

每天晚上,小明都会为第二天的学习做好准备,将书包整理好并放在指定的位置。

他的父母还鼓励他主动完成一些家务活动,如折叠衣服和洗碗等。

小明还参加了学校的义工活动,他经常和同学们一起清理校园和帮助老师收拾教室。

通过这些活动,小明逐渐形成了自觉完成任务的习惯,并培养了他的责任感和自律能力。

优秀案例二:鼓励兄弟姐妹之间的合作和分享王家有两个孩子,哥哥小明和妹妹小芳。

为了培养他们之间的合作和分享的精神,他们的父母经常给他们玩具和零食,然后观察他们如何共享和协作。

有一次,他们的父母给了他们一盒积木,只有通过合作才能搭建出完整的建筑物。

经过几次尝试,小明和小芳学会了互相倾听和协商,并最终成功地完成了积木的搭建。

通过这样的活动,兄弟姐妹之间的合作和分享意识得到了培养和加强。

优秀案例三:激发孩子的创造力和想象力小华是一个充满创造力和想象力的孩子,他的家庭环境对此起到了重要的作用。

他的父母经常鼓励他进行艺术创作,如绘画、手工制作等。

他的父母还鼓励他尝试新的事物,并给予他足够的支持和鼓励。

小华经常参加一些绘画比赛和艺术展览,他的作品常常获得好评。

通过这些活动,小华的创造力和想象力得到了充分的发展,也为他未来的成长奠定了良好的基础。

优秀案例四:倡导家庭共读和阅读习惯王家父母非常注重给孩子们培养阅读习惯和提高阅读水平。

每晚,他们把阅读时间当作家庭活动的一部分,并鼓励孩子们选择适合自己年龄的图书进行阅读。

他们还经常组织家庭共读活动,全家人一起分享各自的阅读心得和感受。

通过这些活动,孩子们的阅读兴趣得到了激发,并形成了良好的阅读习惯。

优秀案例五:培养孩子的社交技能和人际交往能力小玲是一个胆子比较小的女孩,她的父母非常注重培养她的社交技能和人际交往能力。

他们每周为小玲安排一些与其他孩子进行互动的活动,如参加社区的集体活动和邀请同学来家里玩。

成功的家庭教育案例大全

成功的家庭教育案例大全

成功的家庭教育案例大全一、张先生的家庭教育案例张先生是一个成功的家庭教育案例。

他是一位父亲,有两个子女,一个是5岁的儿子,一个是8岁的女儿。

张先生是一位注重教育的父亲,他通过一系列的方法和策略,成功地培养出了两个有礼貌、懂事、自律和有责任心的孩子。

首先,张先生注重家庭环境的培育。

他喜欢和孩子一起度过轻松愉快的时光,比如一起看电视、听音乐或者读书。

对于学习,张先生懂得在孩子学习时给予他们宽松的空间,同时也注意提供一个良好的学习环境,例如为孩子提供安静的学习空间和所需的学习材料。

其次,张先生注重孩子的动力激励。

他懂得通过赞扬和鼓励来激发孩子学习的兴趣和动力。

每当孩子取得进步或者完成任务时,他会积极地赞美他们,并给予他们合理的奖励。

同时,他也懂得用适当的方式引导孩子树立目标和追求进步,让他们知道学习的重要性。

再次,张先生注重自身的言传身教。

作为孩子的榜样,他时刻注意自己的言行举止,尽量给孩子树立正面的榜样。

他懂得通过自己的行为和态度影响孩子,例如在孩子面前展示积极进取、勇于挑战和处理问题的能力。

这样,孩子会慢慢地吸取他的优点,形成正确的价值观。

最后,张先生注重与孩子的沟通和交流。

他懂得倾听孩子的想法和感受,给予他们表达自己的机会。

他关心孩子的需求和问题,虚心倾听他们的困扰,并尽力为他们提供帮助和支持。

与此同时,他也通过适当的方式与孩子交流他对他们行为和学习的期望,让孩子明确家长的要求。

通过这些方式和策略,张先生成功地培养了两个有礼貌、懂事、自律和有责任心的孩子。

他的案例告诉我们,家庭教育是一个长期的过程,需要家长们用心去耕耘,给予孩子足够的关爱和指导。

二、王女士的家庭教育案例王女士是一个成功的家庭教育案例。

她是一位母亲,有一个13岁的儿子。

王女士在家庭教育中注重培养孩子的自主性和独立性,她倡导让孩子学会自己思考和解决问题。

首先,王女士鼓励儿子参与家庭事务。

她让儿子参与家务劳动,例如帮忙打扫卫生、洗碗、整理房间等。

家庭教育案例 成功的家庭教育案例范本(8篇)

家庭教育案例 成功的家庭教育案例范本(8篇)

家庭教育案例成功的家庭教育案例范本(8篇)在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。

范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?它山之石可以攻玉,以下是敬业的小编帮大家收集的成功的家庭教育案例范本【8篇】,欢迎借鉴。

家庭教育经典案例篇一蔡林花,女,是新林村一名普通的农民,她的丈夫现担任村D总支书记。

一向以来,她们夫妻二人相亲、相敬、相爱,真诚相处,建立起一个和谐美满的家庭。

老人、夫妻、小孩一家人和睦相处,快乐美满,把小家庭安排的井井有条。

全家人团结和睦,遵纪守法,坚信科学,用心进行,乐于助人,深受邻里和社会的好评。

一、爱D爱国、诚实信用她丈夫礼貌,有着多年的D龄,且一向在村里工作,对D组织、对国家有着深厚的无产阶级感情,这种感情用心地影响着每一个家人,全家人拥护D和国家的路线、方针、政策,支持改革开放,是一个政治上信得过的家庭。

全家人遵纪守法,而且用心帮忙和教育村违法人员改过自新、重新作人。

慎诺守信是该家庭的传统美德,也是邻里和社会公认的优良品质。

二、爱岗敬业、用心奉献礼貌在职这些年,他兢兢业业,克已奉公,工作中既勤勤恳恳,又坚持原则,较好地配合了镇政府布置的各项工作,带领新林村多次取得镇年度考核前五名的好成绩,并且两次获得县级优秀村班子称号。

家中其他人也能自谋职业、自食其力,减轻政府和社会的负担。

三、家庭和睦、邻里团结男女平等、夫妻和睦是该家庭的良好的家规与家风,全家人互相尊重,互敬互爱。

晚辈对长辈尊敬、孝顺,长辈对晚辈爱护,妯娌之间、姑嫂之间关联十分亲近,是一个名符其实的和睦在家庭。

在对待邻里关联上,全家人能够善待左邻右舍,帮忙他们排扰解难,邻里关联亲如弟兄,情同手足。

四、尊老爱幼、重视学习在众多的亲戚朋友关联中,他们做到以诚相待,对双方父母,都孝敬有加。

对兄妹的子女,他们均视如己出。

在外面,也能做到尊老爱幼。

车上,经常给老人或病人让座;用心帮忙村里需要帮忙的孩子,并经常教育子女,要尊重老人,礼让别人。

家庭教育成功案例

家庭教育成功案例

家庭教育成功案例家庭教育是指父母在家庭环境中对孩子进行的教育和培养。

它是孩子成长过程中最重要的一环,涵盖了孩子道德品质的培养、智力、体力、情感、社交等方面。

通过家庭教育,能够帮助孩子树立正确的价值观、形成良好的成长习惯,从而提高孩子的自信心和学习能力,使孩子在今后的成长中能够为社会做出更多的贡献。

下面,我们就来一起看一下几个关于家庭教育成功的案例。

1.案例一:黄雪某的故事黄雪某是家中独生女,从小就被父母寄予厚望。

在她上初中的时候,家中经济并不宽裕,但黄雪某的父母一直坚持供她上重点中学。

由于各种原因,黄雪某的成绩在初中时期不是很好,但她并没有放弃,她和父母商量,一起想办法提高自己的成绩。

她自己提出了平时多做创新性的工作,比如在暑假期间,她报名了学校的机器人编程课程,通过自学完成了课程作业。

她还写了一篇关于机器人编程的文章,投稿到一些科技杂志上,得到了一些好评和回报。

这些努力最终让她在高中阶段取得了优秀的成绩,考上了一所顶尖的大学。

家庭教育成功的原因:首先,黄雪某的父母一直支持她,鼓励她奋发向上;其次,黄雪某本身也有一颗积极向上的心,她知道自己要做什么,怎样做才能让自己变得更好;最后,黄雪某的父母在家庭教育方面注重引导,而不是过度干涉,让黄雪某有了更多的自主性和创造性。

2.案例二:李明的故事李明是家中的长子,父母工作都比较忙,一直没有太多时间陪伴他。

但是,李明在学习方面还是非常优秀的,他坚持每天晚自习自习,一年级的时候就进入了班级的前三名。

他的成绩让家里人感到欣慰,但父母还是希望能在其他方面对他进行更好的培养。

他的妈妈就鼓励李明多读书,进步的时候她会买一些好看的书作为奖励。

在读书的过程中,李明自己也喜欢上了阅读,每天下午放学回家,他都会静下来看看书,一段时间之后,李明能够把一些学习问题都转化成阅读问题,自学能力也得到了提升。

家庭教育成功的原因:这里的成功不仅仅是李明在学习上的提升,更是在自我认知和自学能力上的提升。

家庭教育优秀案例范文(通用32篇)

家庭教育优秀案例范文(通用32篇)

家庭教育优秀案例范文(通用32篇)作为幼儿园的教研组长,一名班主任,刚开始我的家庭教育工作中心是自己班的家长工作,随着工作经验的增长,以及幼儿园非常重视家园工作,要求将儿童工作,特别是家庭教育工作作为一件大事来抓,而且幼儿园多次被评为省市级“优秀家长学校”,园领导也不断的帮助我加强对家庭教育工作的认识,通过努力学习家园合作、家庭教育方面的文章,我也逐渐由针对一个班搞好家庭教育工作,过渡到协助园领导带领全园教职工作好全园幼儿家庭教育工作。

孩子上小学四年级的时候,学校举行了“我爱家乡”的系列比赛活动,有征文、绘画、演讲等比赛项目。

女儿在征文比赛中获得了年级组一等奖。

她是个好强的孩子,回家后天天对着镜子背稿子,准备参加接下来的演讲比赛。

孩子的精神固然可嘉,但她的朗诵、演讲水平实在让人不敢恭维。

一天放学回家后,她翘着小嘴,一脸不悦地对我说:“妈妈,我真不明白,老师为什么要请许颖参加演讲比赛,而不请我。

”“许颖的朗诵、演讲水平比你高。

上次家长开放日,家长对她都很佩服。

”我说。

“可她演讲的内容是我获奖的那篇文章呀!”“那有什么关系。

”“有本事自己写稿子,这是不公平的。

”孩子愤愤地说。

“看来你很有意见,说说为什么?”我知道,她发泄够了,也许心里会好受些。

孩子罗列了很多的理由,而我在绞尽脑汁想:她说完后,我如何向她解释这件事。

最后,我是这样说的:“妈妈觉得你们老师真了不起,她发现你的写作优势,许颖的朗诵演讲优势,在比赛中你俩都得了奖,值得祝贺,还有什么不愉快的呢?你是最佳编剧奖,许颖是最佳演员奖。

”“妈妈,那么编剧好,还是演员好?”“都好,只是承担的任务不一样,编剧在幕后创作,他的作品要通过演员的表演来展示。

演员要通过编剧的作品来展示高超的表演才能,谁也离不开谁,但妈妈认为你更适合当编剧。

”见女儿的脸已完全舒展了,我又说:“人的才能不一样,分工也不一样,我们要发现自己的优势,并尽情地展示,这样的人才是最聪明的。

家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)

家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)

家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)案例一:父母榜样的力量某家庭的孩子小明是一个内向而胆小的孩子,经常因为自卑而退缩。

小明的父母意识到问题的所在,他们决定用自己的行动去改变孩子的心态。

小明的爸爸经营一家小公司,生意不太好,但他从不向孩子抱怨困难和压力。

相反,他每天都以笑脸回家,用乐观的态度面对工作带来的压力。

他在家中的举止言谈间,教育孩子要有勇气、乐观面对生活中的困难。

小明的妈妈是家庭主妇,她勤俭节约、精打细算,生活过得很简朴。

每次小明提出要买一些昂贵的玩具,她总是温和地解释家庭经济状况,并鼓励小明自己努力赚取所需的东西。

不久后,小明的心态开始发生变化。

他勇敢地面对自己的困难,不再退缩,而且学会了自己为所需的物品努力工作。

这个家庭的父母用自己的言行激励孩子,教会了他面对困难的勇气和乐观的态度。

案例二:分享快乐的家庭李家是一个幸福和谐的家庭,家庭成员之间交流频繁,共同分享生活的乐趣。

每天晚饭后,全家都会在客厅聚集一起,分享彼此的快乐和心情。

他们每个人轮流讲述一天中的开心事情,其他家庭成员也会倾听,给予鼓励和赞扬。

这样的分享会给了孩子尊重和被关注的感觉,让他们乐于表达自己的情感。

此外,家庭成员间还注重互助和支持。

孩子遇到困难时,父母会适时提供帮助和指导。

而孩子也会主动为父母分担家务,表达对父母的关心和爱意。

李家的家庭教育案例告诉我们,家庭成员之间的交流和支持可以培养孩子的情感表达能力和人际交往能力,同时也增进家庭成员之间的亲密关系。

案例三:转变教育方式的魔力张家是一个拥有学龄儿童的家庭。

在孩子小明的成长过程中,父母在教育方式上经历了一次重大的转变。

刚开始时,张家的父母非常重视孩子的学习成绩,常常通过严厉的批评和惩罚来促使孩子努力学习。

然而,这样的方式并没有取得良好的效果,小明反而变得更加消极和厌学。

父母意识到问题的所在后,改变了他们的教育方式。

他们开始更多地倾听孩子的想法和需求,给予更多的鼓励和关心。

10个成功的家庭教育案例

10个成功的家庭教育案例

10个成功的家庭教育案例人这一生当中要接受三种教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。

而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。

如何教育孩子也成为了现在家庭的难题,但有个问题值得我们去深思,为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?他们的父母是怎么做到的呢?以下是学习啦小编为大家整理的关于成功的家庭教育案例,大家在阅读之余也要学习这些家长的育儿经,并找出自身的不足,树立正确的育儿观!成功的家庭教育案例篇1:袁隆平(1930—),农学家、杂交水稻育种专家。

江西德安人。

1953年西南农学院农学系毕业。

历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任,1995年当选为中国工程院院士。

袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。

1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。

1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。

被同行们誉为“杂交水稻之父”。

袁隆平祖籍江西德安,是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。

德安西部青竹板地势西北高东南低,丘陵起伏,气候温暖湿润,适宜种植水稻。

他的先祖世代在此躬耕垄田,繁衍生息,19世纪后期弃农经商,因经营有方,家道日盛。

他的祖父袁盛鉴,在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员,历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学,后就读南京东南大学中文系,毕业后任北平铁路局高级职员。

袁隆平1930年9月1日出生,兄弟五人,他排行第二,属马,被称为“调皮的小马驹”。

少年时他经常闯祸遭罚,做事又显得笨手笨脚。

父母想训练和调动他的积极性,要他帮助拿碗,碗却摔破了;要他拿杯,杯掉到地上。

但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他,相反更频繁地让他参与。

他好奇心特强,有什么问题必追根究底,父母往往不厌其烦地给予解答。

5个成功的家庭教育案例分析

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5个成功的家庭教育案例分析一个人是否拥有一个好的家庭教育环境,对他的一生都起了至关重要的作用。

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5个成功的家庭教育案例分析篇1晋江市内坑镇有一个五口之家,家中三个女儿,可以说是个个都是“女中豪杰”,为什么这么说呢?大女儿现就读某重点大学,二女儿的学习成绩现在是某重点高中高二年段的前三名,三女儿在全国“希望杯”数学竞赛中一次获全国金牌,一次银牌,全省信息技术竞赛第一名,其他地市级的竞赛几乎都是第一名,学习综合成绩一直是年段前几名,用这位“英雄”家长的话说,“是民办学校给我几个女儿提供了一个好的学习环境,是民办学校教师的责任心与教育水平培养了我三女儿”。

其实也不尽然,这位家长的思想水平和对小孩的管理可谓是独出心裁,“亲切,民主,平等,尊重,理解,鼓励”(三女儿在日记中对自己父母亲的评价)是他们两夫妻的特点。

平时,在对小孩的管理中,他们对女儿们有的不仅是说教,更重要的是让自己的女儿认识到学习是为了什么?三个女儿从小似乎都很争气,都能理解父母亲的用心。

这位爸爸曾经在学校举行的家长会中作为家长代表这样说过:“每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都希望孩子门门功课好,得高分。

然而,事情也不是这么轻而易举。

有时,父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特别是在初中阶段,分数对学生来说又是至关重要的,决不能掉以轻心。

在孩子学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应当要帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。

我每当在孩子学习上取得不够理想成绩时,总是鼓励孩子,败不馁,要经得起考验。

我常常对孩子说:读书的过程是培养一个人的奋斗的精神,进取精神,事事如意,实属不易。

学习上取得理想的成绩,当然是一件令人高兴的事,但这只是孩子成长中的一部分内容,并不代表孩子的全部,最重要的是在学习过程中,培养孩子的志向与意志品质。

家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例六篇

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家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例六篇家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例1 说起孩子,每位父母都有说不完的话题,望子成龙,望女成凤是天下父母对孩子最殷切的期望,家长总想把最好的东西都给予孩子,甚至倾其所有。

可什么才是最好的东西呢授人以鱼不如授人以渔这是伟大的思想家、哲学家老子教育我们的,也是我们为人父母应努力给孩子的最好礼物。

每位准父母都是做好了充足的准备,去迎接自己的宝贝来到这个全新世界,从孩子呱呱坠地,我们就是她的大树,我们就是她的雨伞,我们就是她最温暖的港湾。

孩子开始咿呀学语,蹒跚学步,父母就成为孩子的第一任老师。

我们看着她可爱的笑脸,陪着她茁壮成长,考虑更多的是教育她怎样为人,怎样处事,使之健康快乐地长大。

女儿喊第一声妈妈时,我欣喜若狂;女儿独立迈出第一步时,我热泪盈眶。

记得我给她买的第一个玩具,她拿着就啃;记得我给她买的第一本图书,她会指指点点地翻看。

孩子一天天长大,背着小书包进了幼儿园,第一天感觉挺新鲜,不哭不闹,说第二天还要上学。

可是第二天回来就哭闹着说再也不去幼儿园了,一连哭了两个星期,我这个狠心的妈妈愣是坚持不许她迟到早退,除了生病,没有一天不上幼儿园的。

这让她学会了坚持,懂得了学习的重要。

我告诉她要尊敬师长,进园时她会向老师问好。

我又给她讲要团结小朋友,她会把兜里的糖果和小朋友一起分享。

我说老师上课给你们讲的什么好听的故事,你回来讲给妈妈听,她会认真听课,回来学着老师的口吻给我讲课堂上听的故事,教我课堂上学会的儿歌。

转眼间步入了小学,面临要学习更多的文化知识,我也更注重对孩子的陪伴和教育。

我常常说你长大了,是一名小学生了,自己的事情要自己做。

她会努力自己起床洗漱,都收拾好之后,自己背着书包去上学。

从一年级开始,我们几乎没有接过女儿上下学,记得二年级时,有一天下着瓢泼大雨,她仍旧坚持一个人上学去了,回来后高兴地跟我说:妈妈,你真聪明!让我穿着雨衣还打着雨伞,身上一点也没淋湿,其他同学好多都淋湿了呢。

家庭教育成功案例三篇

家庭教育成功案例三篇

家庭教育成功案例三篇人这一生当中要接受三种教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。

而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。

如何教育孩子也成为了现在家庭的难题,但有个问题值得我们去深思,为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?他们的父母是怎么做到的呢?以下是10个家庭教育的成功案例,大家学习这些家长的育儿经,有助于找出自身的不足,树立正确的育儿观!成功的家庭教育案例篇1:袁隆平(1930—),农学家、杂交水稻育种专家。

江西德安人。

1953年西南农学院农学系毕业。

历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任,1995年当选为中国工程院院士。

袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。

1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。

1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。

被同行们誉为“杂交水稻之父”。

袁隆平祖籍江西德安,是钟灵毓秀的庐山脚下一个山清水秀的小县城。

德安西部青竹板地势西北高东南低,丘陵起伏,气候温暖湿润,适宜种植水稻。

他的先祖世代在此躬耕垄田,繁衍生息,19世纪后期弃农经商,因经营有方,家道日盛。

他的祖父袁盛鉴,在孙中山领导的民国时期当选为江西省第一届议会议员,历任德中县高等学校校长、农会会长、广东琼崖行政长官秘书长等职;父亲袁兴烈曾任高等小学校长、督学,后就读南京东南大学中文系,毕业后任北平铁路局高级职员。

袁隆平1930年9月1日出生,兄弟五人,他排行第二,属马,被称为“调皮的小马驹”。

少年时他经常闯祸遭罚,做事又显得笨手笨脚。

父母想训练和调动他的积极性,要他帮助拿碗,碗却摔破了;要他拿杯,杯掉到地上。

但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他,相反更频繁地让他参与。

他好奇心特强,有什么问题必追根究底,父母往往不厌其烦地给予解答。

成功的家庭教育案例精选

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成功的家庭教育案例精选现如今很多家长在为如何培养和教育好下一代的问题上犯愁。

家庭教育对于孩子的成才是非常重要的。

店铺精心为大家搜集整理了成功的家庭教育案例,大家一起来看看吧。

成功的家庭教育案例篇1澳大利亚籍华人孙大勇,教育孩子颠覆传统父母的思想:经常找老师“求情”,希望对儿子“放鸭子”;为让女儿参加歌唱比赛,宁愿她半年都不上课。

在这种“无为而治”思想的教育下,两个孩子都非常优秀。

昨日,孙大勇给记者讲述了他的“育儿经”。

向老师求情尽量对儿子“放鸭子”孙大勇本是武汉人,后移民澳大利亚。

不过,为了让孩子们学习汉语,他每年都让孩子在武汉上学,寒暑假时再到澳大利亚学习英语。

儿子孙叮叮还在上小学四年级的时候,孙大勇就多次找班主任,希望能对叮叮“网开一面”:上午上课,下午走人,做自己喜欢做的事情。

因为有充裕的时间,孩子从小就学习网球、爵士鼓等多种爱好。

叮叮的初中是在武汉外校上的,孙大勇还是延续他一贯的做法,找老师“求情”:我不希望用传统的方式来教育孩子,希望老师能尽量对他“放鸭子”。

孙大勇对老师说:“让孩子在中国上学,一是让他知道自己是中国人,不要忘记老祖宗;二是让他有和同龄人一样的生活经历;三是让他养成一个好的生活习惯。

晚自习不要上,平时考试也不要对他有要求。

”当时,叮叮的班主任也觉得这种方式值得一试,破例让孩子做了“试验品”。

初中毕业后,叮叮到澳大利亚上高中。

因为在国内学习了很多技能,他在澳大利亚高中里如鱼得水:有的学习科目经常考全校第一;打篮球进入了校队,还被评为“最佳球员”;在校期间一直是学生干部,深得老师器重。

不久前,叮叮申请了美国哈佛大学、耶鲁大学和宾西法利亚大学,三所学校都对他产生了浓厚的兴趣。

让孩子高兴耽误上课没关系孙大勇的女儿孙当当今年8岁,目前也在武汉一家小学上学。

他对孩子的教育还是一个原则:自己喜欢就好。

上幼儿园时候,老师告诉家长让孩子们学习一门特长。

孙大勇带着女儿看了跳舞、国际象棋等培训班,最后因为女儿提不起兴趣统统放弃。

成功的家庭教育案例3个

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成功的家庭教育案例3个家庭教育是指在家庭互动过程中父母对子女的成长发展所产生的教育影响,是整个教育事业的重要组成部分。

下面是店铺精心为大家搜集整理的成功的家庭教育案例,大家一起来看看吧。

成功的家庭教育案例1:李苦禅教子的案例。

李苦禅先生(一八九八至一九八三),是我国当代著名的国画家和美术教育家。

李燕是他的儿子。

在李苦禅的苦心教育下,李燕在画坛脱颖而出,也颇有造诣。

“人无品格,下笔无方”,李燕子承父业,也迷上了绘画,李苦禅便经常对儿子说:“人,必先有人格,尔后才有画格;人无品格,下笔无方。

秦桧并非无才,他书法相当不错,只因人格恶劣,遂令百代世人切齿痛恨,见其手迹无不撕碎如厕或立时焚之。

据说留其书不祥,会招祸殃,实则是憎恶其人,自不会美其作品了。

”李苦禅自己说到做到,率先示范。

一九三七年北京沦陷了,伪“新民会”妄图拉拢社会名流为其装点门面,派人来请李苦禅“出山”:“您要答应了,有您的官做,后头跟个挎匣子(枪)的,比县长还神气哩!”李苦禅不为所动,凛然拒绝。

此后,他断然辞去教学职务,以卖画为生。

父亲的言行,儿了看在眼里,听在耳里,记在心里,化为行动。

““””结束后,有天,李苦禅叫来儿子,说有关部门通知前往认领散乱的查抄物品。

他对儿子再三叮嘱:“上次叶浅予和陆鸿年把错领的那些东西都退给咱们了。

这正是看人心眼儿的时候,咱们要错领了,也要不人家啊!”也正让李苦禅说着了,在李燕领到的“杂画一批”中发现,一卷二十件黄宾虹未装裱之作,上有二三件书有李可柒的上款。

李燕遵未嘱,当即交还工作人员,并立即通知李查柒。

李可柒见心爱之物璧还,喜不自胜。

李苦禅听说后,也非常高兴。

当时在场的友人开玩笑说:“何不趁此跟那位李先生讨幅牛?”原来李可染画牛是出了名的。

但李苦禅连连说:“物归原主是做可!”李苦禅逝世后,李燕曾在《风雨砚边录──李苦禅及其艺术》一书中详细谈到此事。

由此可见,父亲的品格教育对他的影响之深。

“干艺术是苦事”,李苦禅教育儿子从艺,不是就事论事,而是“先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”。

成功的家庭教育案例精选

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成功的家庭教育案例精选家庭教育是孩子成长的基石,一个成功的家庭教育案例不仅可以为孩子的成长打下坚实的基础,还能为其他家庭提供借鉴和启发。

本文将介绍几个成功的家庭教育案例,通过这些案例的分享,希望能给更多家长带来启示和帮助。

案例一:注重培养兴趣爱好黄先生是一位成功的企业家,他注重培养孩子的兴趣爱好。

他的女儿小玲对音乐非常感兴趣,但是她并不是一个天才级别的音乐家。

黄先生并没有因此对她过高的期望,而是鼓励她坚持练习,参加音乐比赛和演出。

通过多年的努力,小玲在音乐上取得了不错的成绩,并且培养了良好的音乐品味和表演能力。

黄先生的家庭教育案例告诉我们,注重培养孩子的兴趣爱好,并给予他们支持和鼓励,可以培养孩子的专注力和毅力,在特定领域取得好成绩。

案例二:建立健康的家庭氛围李女士是一位全职妈妈,她非常注重家庭的健康氛围。

她每天都会和孩子一起做早操,给他们准备健康的早餐,并且鼓励孩子们参加体育活动。

此外,她还注重孩子们的情绪管理和人际交往能力的培养,通过和孩子一起制定规则,并在家庭中树立良好的榜样,帮助孩子养成良好的生活习惯和处事方式。

李女士的家庭教育案例告诉我们,建立健康的家庭氛围对孩子的成长起着至关重要的作用,良好的习惯和自律能力能够让孩子在未来面对各种困境时保持积极向上的心态。

案例三:注重沟通和家庭关系的培养王先生是一位忙碌的职业经理人,但他从不忽视与孩子的沟通和家庭关系的培养。

尽管他经常加班,但他会尽量安排时间陪伴孩子,了解他们的需求和困惑。

他还经常鼓励孩子们参与家庭琐事,让他们学会分担责任和理解父母的辛苦。

通过这样的家庭教育方式,王先生成功地与孩子建立了深厚的亲子关系,孩子们也变得更加独立和自信。

王先生的家庭教育案例告诉我们,无论忙碌与否,家长都应该抽出时间与孩子进行有效的沟通,建立良好的家庭关系,让孩子感受到父母的关心和支持。

案例四:培养独立思考和解决问题的能力刘夫妇是一对成功的夫妻,他们注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

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让孩子“回”到我们的身边利民二中王建国一、深入调查,了解个案情况造成留守儿童的原因,错综复杂:有父母一方(或双方)在外打工的,有父母离异或父母一方(或双方)去世后跟白发苍苍的爷爷、奶奶一起生活的……我9.1班就有一个典型,苑嘉宾九年级上学期并班时分至我班。

进班一段时间后,发现该生性格倔强,歪点子多,多次触犯校纪班规,学习态度极差,经常逃学,不做作业。

在班内人际关系极差,对集体疏远感比较明显,对老师的教育总抱着不信任的态度,甚至和老师对抗,各方面表现得非常随意。

该生在家不服管教,常和爷爷奶奶对抗,有一次竟然为报复奶奶的责骂将冷水泼在爷爷奶奶的床上,爷爷奶奶对其较失望;他对爷爷奶奶也产生了较强的逆反心理,常常话不到一处。

曾夜不归宿,“偷”家中的钱在网吧逍遥……调查发现该生父母都在外地打工一年半载难得回家一次。

他跟年迈的爷爷奶奶生活在一起,爷爷年老多病,而该生正处于青春叛逆期,由于缺少父亲的正确引导,母亲的悉心照料,已由反叛心理发展为敌对情绪、反叛行为。

解决该生的问题,我觉得应从心理疏导入手,首先要让他感受到家庭的温暖,父母的关爱,消除他的敌对情绪,帮助他通过新的生活体验,正确认知、把握自己。

帮助其树立自信心,提高学习能力,回到正确的学习、生活轨道上来。

二、对症下药,进行心灵沟通。

学生的成长,不仅要靠学校教育,同时需要家庭的密切配合,“留守学生”的转化教育更应如此。

我首先帮助苑嘉宾与其爷爷奶奶融洽关系,淡化“自我怨恨”意识。

刚开始的几次谈心,他总是极力回避,从不谈自己家里的事,为此我进行了几次“暗访”,估计问题的症结可能在他爷爷奶奶对他的“冷漠”。

据其奶奶透露每当将其在校的情况打电话向他父亲“汇报”时,他就用躲避的方式离开家庭。

幼稚的人生观和孤独自卑的心理使他在闲荡中走向了网吧,有时甚至彻夜不归,结识了几位游手好闲的社会不良青年,开始了抽烟、喝酒……我决定做做其奶奶的工作,几次家访下来,我的行为逐渐感动了其奶奶,我与她达成了共识:与学校密切联系,共同搞好教育转化工作。

在此基础上,我进行了一次公开家访,对于我的到来,他深感意外和警觉。

使他出乎意料的我在他奶奶面前大谈其进入八年级后的变化和进步,在某些细节上作了一定程度的夸张,其奶奶心领神会,在他面前作了“自我批评”,表示今后要好好的对待他,他冷漠的表情似乎有了一些变化,借此契机,我开导他:你爸妈在外打工也不容易,上了年龄爷爷奶奶对你照顾不周你应谅解,最好能照顾、孝敬爷爷奶奶……最后我向他提出要求:不能再“作践”自己!不能让年迈的爷爷奶奶再替你操心!那次他送我出门时,虽默不作声,眼里却噙满了泪花。

通过实践,我深深地认识到,对待部分留守学生身上存在的问题,作为教师,一定要摸清情况,因人而异,对症下药。

只有找准切入点,才能触动其心灵,引起共鸣,方能收事半功倍之效。

三、营造环境,相互促进共成长。

在教育教学中,我们对待留守学生应该心痛,而不能头疼。

苑嘉宾刚开始对班集体荣誉漠不关心,在课堂上甚至和老师发生对抗,许多同学对他抱以鄙视的态度。

有一次上英语课,他大声讲话,老师批评了他几句,他就当堂顶撞老师,同学们都很反感,很想让我好好“整整”他(班长向我汇报时说明了这一点)。

我没有当即处理,而是将他请到办公室,心平气和地告诉他老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。

如果觉得委屈,可以和老师沟通,但不能逃避责任,更不需要顶撞老师,尊重老师,尊重别人,其实就是尊重我们自己……那一次他破天荒的主动向英语老师认了错。

星期一的主题班会上我特意安排了一个主题——如何正确对待同学的缺点。

班会上我强调人无完人,每个人都有缺点,同学有缺点,我们应该主动地帮他认识缺点,改正错误。

会后班长向我检讨并表示要好好帮助他。

不久,我发现班干和大多数同学对他的态度有了明显的变化,他也喜欢找大家解决问题了。

一段时间下来,我发现他变化不小,作业也能按时完成了,旷课现象再也没有发生过。

我也不失时机的鼓励他去发现、去创造,并与各任课老师配合,对其实行“特护”政策,使他感受到每一位老师的关爱。

四、留心观察,争取主动早治理。

在对留守学生的教育过程中,要留心观察,注意偶发事件,发现他们有异常举动,要及时调查,一露蛛丝马迹,就要紧追不放,直到查清,仔细分析,帮助纠正,将错误消灭于萌芽之中,避免事态的进一步扩大。

开学不久的一个中午,习字课铃声刚响,我像往常一样习惯性的朝教室走去,刚到门口,苑嘉宾在我后面气喘吁吁的冲进教室,,我发觉他神色慌张,或许是职业的敏感,我悄悄走近他的座位,停顿不久,我闻到他身上有一股淡淡的烟草味,为了证实我的判断,我故作“关心”的问了他几句,他的回答支支吾吾……烟味!不错!我的判断是正确的!我感到事情不妙。

下课后,我将他请到办公室,出乎我的意料,课间十分钟,他一个字也没有解释,真是根犟牛筋!心里虽这样想,但我还是让他进了教室。

我决定从侧面了解,据知情的同学说那天中午吃饭时有几个校外的小青年来找过他,我顿时明白了:他的“朋友”还没断!如何撬开他的“金口”呢?我决定从周记入手。

我在他的周记上写到:我们交友,要交诤友,不交损友。

古人说过:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

”正所谓近朱者赤,近墨者黑。

所以我们要慎交朋友,不久,我收到了他的一封检讨,他承认自己和校外的人抽烟、上网吧的事实,并保证“浪子回头”再也不和他们来往了。

通过多次交流,他开始逐步向我接近,彼此信任,建立了较为巩固的师生关系。

这学期,我与校团委商量,把他列为本学期入团的发展对象。

我把要求写在他的周记上,留在他的心里:严格要求,努力学习,接受团组织的考验,用汗水填写自己的入团志愿书。

最终他虽然没有入团,但他却找到了自己的目标,并积极的为此努力。

五、经常总结,实现人生价值。

作为一名教育工作者,要能够经常反思,善于总结。

苑嘉宾这个孩子的进步是令人欣喜的,这也促使我对自己的工作进行反思:对一个任性、倔强的孩子,怎样做到“润物细无声”?对待这些特殊的群体是直接批评还是讲究策略?在日常的班级活动中,怎样启迪孩子的良知和爱的意识?最终让他们感受被关爱的愉悦,从而使他们健康成长。

在教育转化苑嘉宾同学的过程中,我感到我们教育工作者要广泛、深入、细仔地了解学生,做到对症下药,有的放失。

同时要用爱心去打动、感染学生,满足他们的正当需要,不能以简单、粗暴的方式来对待,对于这个特殊的群体,发现优点和长处要给予肯定,帮助他们树立自信心。

当然,在教育转化过程中,苑嘉宾同学也有可能故态复萌,这应该是一种正常现象。

这也是转化工作的难点,这也对我们提出了挑战!我想只要我们胸有成竹,不厌其烦,持之以恒,一抓到底,定会抓出成效。

总之,只有真正走进留守学生的心灵深处,了解他们的需求,对症下药,正确引领,方能触动其心灵,激发其上进心,净化其心灵,升华其人生境界。

让留守学生问题不再成为一个问题,这是我们教育工作者的共同责任和义务!让我们携手努力,与留守学生共成长,实现人生的辉煌!中学教育的“痛”:中学生早恋利民二中薛建芳小李是班中家境相对较好的学生,家里比较宠,贪玩,爱打电脑游戏,爱打篮球,桌球,溜冰等,时常玩得忘了时间,心思从来不多放在学习上,只是应付,而且经常说谎,说谎时面不改色,遇到困难,往往采取逃避,退缩的态度。

记得在初一的时候,我就发现小李很喜欢小文,经常课间故意去惹小文生气,逗她玩,小文也和他打打闹闹(小文是一个聪明伶俐的女孩,是班级的班干部,但学习不是很用功,成绩一般),后来曽找小文谈过心,她表示不知道该如何面对,有些困扰。

站在她的角度,分析引导她应如何处理面对这样的情况。

先帮她分析:一般男孩经常去惹女孩生气的用意,无非是想引起这个女孩的注意,找机会多接触多说话,如果这个女孩真和他打打闹闹,他会觉得很开心,更加起劲,而且可能会觉得对方也有意思。

初中阶段是一个人学习的黄金时间,如果过早的把自己卷入到早恋之类的事情中去,必定会影响自己的学习,而且作为班干部应以身作则,更不应该在班级中打闹,会在班中造成不良影响。

所以建议她采取冷处理的方法,明确告诉小李,很讨厌他课间来烦自己,想好好学习。

后来很长一段时间,就只限于小李表现出队小文的好感,小文没有多少表示,不再和他打闹。

到了初二第一学期,小文的成绩有了明显的进步,期中考试考了班级第三名,我很为她感到高兴。

但在一段时间里,发现小文和小李经常两人一起回家(以前小文喜欢和其他女生一起走,小李则喜欢和其他男生一起结伴走),可能是元旦节目排练给他们创造了机会,因为男女生各有一个节目,放学后常留下来排练,也就有机会一起走回家。

发现了这一情况后,我思考了一下该怎么处理,作为初二的学生异性之间产生好感,这很正常,但如果任其发展,可能耽误两个人的学业,更可能有更不好的结果,小李的性格倔强,叛逆心理较重,找他直接谈,他不会说实话,还可能适得其反;小文是班干部,平时和我比较亲近,上次也和她谈过这方面的事情,于是决定先从她这里了解情况。

我没有直接问他们之间的事情,先跟她讲我很欣赏她在绘画方面的天赋,在班级工作中出色的表现,以及这学期在学习方面的明显进步,照这样努力下去,将来考高中,考大学是很有希望的,如果现在这个时间因为这样的事情分心,影响了学习,可能连高中都考不上,更别提考大学了。

我又举了一些例子,我有几个高中同学,本来成绩很好,很有希望考上大学,但因为谈恋爱,结果成绩一落千丈,那年高考落榜了!接着,我问她现在和小李发展到什么程度,她很诚实地告诉了我实情:小李对她表白过,但她还没有明确表示过,心里的确有些喜欢他。

我又追问:喜欢他什么?不好意思地答到:会打篮球,帅,幽默,电脑较好,其他想不出来了。

看来,这段感情还没真正开始,小姑娘还没陷进去,但已有些心动。

于是,我跟她说:“虽然现在有些喜欢,但女孩子的名声很重要,在今后的人生路上可能会遇到不止一个自己会喜欢的人,如果一个女孩随意表达喜欢谁,随便和男生在一起,会让人觉得很随便。

另外,老师作为过来人觉得,虽然外貌帅气,会打篮球这些优点会吸引女孩,但更重要的是要肯实干、具备恒心和责任心,这样的人才可靠,而这恰恰是他最缺乏的,这你应该很清楚,更何况长得帅篮球打得好的男生多得是,现在心理都没成熟,学业事业都没成,根本没能力为对方负责。

如果真的有缘的话,当你们成年后双方学业事业有成了,这时如能相遇,再真正开始,这样的感情才更可靠更美好,你说是吗?”听了我的话,小文笑了一下,点了一下头,然后有些为难地问道:“他前面让同学传话说在六楼那里等我,我该不该去,去的话该怎么说啊?”我想,小文过去的话,小李肯定会问她老师跟她说什么了。

我就建议:“他如果问你老师跟你说什么了,你就跟他这么说:老师看到也听说我和你经常一起走,想了解一下情况,其实我们并没有什么,我觉得挺不好意思的,让老师也误会了,我们以后不要一起走了。

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